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《我的母親》語文優(yōu)秀教案優(yōu)秀
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的《我的母親》語文優(yōu)秀教案優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我的母親》語文優(yōu)秀教案優(yōu)秀1
教學目標：
1、了解作者，揣摩有表現力的語句、細節(jié)來體會母愛。
2、學會做批注、學會用截取法表現人物。
3、體會敘議結合的寫法。
教學重點：
體會真摯而深沉的母愛、培養(yǎng)對母親的感情。
教學難點：
揣摩語言、細節(jié)，體會母愛。
教學安排：
2課時
教學過程：
第1課時
1、創(chuàng)設情境：有一種愛是無法言表的感動，是伴隨一生的感恩——母愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能夠滋潤受傷的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育驚人的偉大。
2、學生自助：整體感知課文
�。�1）有感情的朗讀課文，梳理生字詞。
�。�2）思考：寫人離不開敘事，本文寫了哪幾件事？分別在哪些段落？（明確：四件事，分別在3、4、5、6段）概括四個片段的內容。
方法指導：
A、抓關鍵詞句概括法，即摘用課文中的重點詞語或重點句（總起句、總結句、中心句）來概括。
B、給片段加小標題的方法。
3、求助互助：體會字里行間流露出的真情，把握語言特點，在文中做批注。
4、教師補助：方法指導：賞析文本，圈點勾畫，做批注。
A欣賞：
a、佳句妙語，品味修辭手法的妙用。
b、文中關鍵詞語。
B感悟：有的語句之所以讓人感到美妙，是因為表達的意思深刻、精辟，給給人以啟迪和警策，把自己的感悟寫在旁邊。
C評價：對文中語句或人物的做法等做出或褒或貶的評價。
D聯想：順著作者的思路，依照作者的寫法，接著為作者補充。
示例：母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。
賞析：細節(jié)描寫表現了母親對子女的無限憐惜和疼愛。
5、課堂小結。
6、課堂鞏固：朗讀感人細節(jié)。
7、課后續(xù)助：《同步練習》課前思考。
第2課時
1、指名有感情的朗讀課文。
2、復習上節(jié)課內容：
(1)本文寫了哪幾件事？分別在哪些段落？（明確：四件事，分別在3、4、5、6段）請你概括四個片段的內容。
�。�2）品讀四個片段中動人的話語和細節(jié)，體會感情，說說自己的體會。（以小組為單位展示）
3、求助互助：
�。�1）找出文中議論的句子，讀一讀，體會感情和敘議結合的表現手法。
示例：如果母親生在現在，有機會把自己造成一個教員，必可成為一個循循善誘的.良師。
賞析：議論拓展了文章的主題，揭露了封建社會埋沒婦女才能的罪惡。
�。�2）感悟母愛
品讀完此文后鄒韜奮的母親一定給你留下了深刻的印象，請你為其寫一段內容中肯的評價語，力求語言和形式有美感。
例如：她是一個：她是一個；她是一個。
4、教師補助：（一是截取法，二是主題的拓展）
5、課堂鞏固：寫一段自己體悟母愛的話。
6、課后續(xù)助：《同步練習》“合作探究”題。
課題：《我的母親》班級姓名
學生自助：
1、初讀課文，給下列加粗生字詞注音。
瞥見人影憧憧元宵惺忪娓娓動聽頰上
嗚咽萬籟俱寂女紅歉疚輾轉反側唏噓
2、有感情的朗讀課文。
思考：寫人離不開敘事，本文寫了哪幾件事？分別在哪些段落？請你用喜歡的方式分別朗讀這四段，并概括四個片段的內容。
方法指導：
A、抓關鍵詞句概括法，即摘用課文中的重點詞語或重點句（總起句、總結句、中心句）來概括。
B、給片段加小標題的方法。
課堂鞏固：
1、體會字里行間流露出的真情，把握語言特點，在文中做批注。
方法指導：賞析文本，圈點勾畫，做批注。
A、欣賞：
a、佳句妙語，品味修辭手法的妙用。
b、文中關鍵詞語。
B、感悟：有的語句之所以讓人感到美妙，是因為表達的意思深刻、精辟，給給人以啟迪和警策，把自己的感悟寫在旁邊。
C、 評價：對文中語句或人物的做法等做出或褒或貶的評價。
D、聯想：順著作者的思路，依照作者的寫法，接著為作者補充。
示例：母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。
賞析：細節(jié)描寫表現了母親對子女的無限憐惜和疼愛。
2、找出文中議論的句子，讀一讀，體會感情和敘議結合的表現手法。
示例：如果母親生在現在，有機會把自己造成一個教員，必可成為一個循循善誘的良師。
賞析：議論拓展了文章的主題，揭露了封建社會埋沒婦女才能的罪惡。
3、寫一段自己體悟母愛的話。
續(xù)助方案：
1、感悟母愛
品讀完此文后鄒韜奮的母親一定給你留下了深刻的印象，請你為其寫一段內容中肯的評價語，力求語言和形式有美感。
例如：她是一個：她是一個；她是一個。
《我的母親》語文優(yōu)秀教案優(yōu)秀2
活動設計：
宋先先
活動主題：
感恩母親
教學設計理念：
小學生守則提出：要孝敬父母，尊敬師長。可在和家長的談話過程中，我發(fā)現現在的孩子們大都是獨生子女，父母對他們嬌生慣養(yǎng)，使他們養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習慣和不關心他人的自私的品質。甚至有的同學還經常對父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。所以，為了更好的開展“孝敬父母”的教育活動，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，更好的引導孩子們“走進父母，體諒父母，關心父母，孝敬父母”把父母對自己的愛加以引申，轉化為回報父母的實際行動，讓孩子們常懷感恩之心，讓父母的愛時刻伴其同行，我設計了《感恩母親》這堂以感恩為主題的班會課。讓孩子認識到，在家庭里父母對孩子的愛不是單向的，應該是雙向互動的。孩子不僅要接受來自父母的愛，更應懂得愛的反饋和回報。通過本次活動，讓學生深刻地認識到母愛的無私偉大，培養(yǎng)學生熱愛母親情懷，并且培養(yǎng)學生如何表達情感、展現自我、感恩母愛，進行生活實踐的能力。學生的認知起點分析：
在之前，學生對感恩知識有所了解，但在生活中不能把父母對自己的愛加以引申，轉化為回報父母的實際行動。
學習任務分析：
1、本活動設計由淺入深，引導學生學會感恩，開闊胸襟，指導行為，各環(huán)節(jié)循序漸進。
2、形式多樣。通過歌曲、短片欣賞、詩歌朗誦、討論、歌舞表演等多種形式，配合多媒體運用，激發(fā)學生積極參與活動的熱情，充分發(fā)揮學生的主體性。
3、情感滲透。通過各種活動觸動學生心靈，讓學生受到情感的強烈碰撞，指導學生今后的行為�；顒咏叹撸赫n件
活動目的：
通過本次活動，學生深刻地認識到母愛的無私偉大，培養(yǎng)學生熱愛母親情懷，并且培養(yǎng)學生如何表達情感、展現自我、感恩母愛，進行生活實踐的能力。
活動重點：
教育學生熱愛母親，回報母親。
活動難點：
如何用實際行動來回報自己的母親
活動形式：
欣賞、朗誦、討論、歌表演。
活動準備：
1、制作課件
2、準備詩朗誦的材料
3、課前布置教室（在教室里點上蠟燭）
活動過程
一、激趣導入（出示幻燈片1）
下面請同學們看看大屏幕（學生觀看大屏幕）。
1、通過畫面的欣賞，同學們能想到什么？。通過畫面的欣賞，讓我們想到了《游子吟》這首古詩，同學們會背嗎？下面就請同學們把這首古詩背一背吧！
2、通過剛才對古詩畫面的欣賞以及同學們對古詩的了解，你有什么樣的感受呢？這是一首母愛的頌歌，今天就讓我們共唱一首母親的贊歌�！陡卸髂赣H》主題班會活動現在開始�。ǔ鍪净脽羝�2）
二、活動過程（出示幻燈片3）
首先我們來了解一下什么叫感恩？為什么要感恩？感恩節(jié)是哪一天？（先讓學生談談自己的理解）
下面就讓我們在燭光的陪伴下（課前布置），欣賞一首《燭光里的媽媽》，來感受一下母愛吧！
第一環(huán)節(jié)：感受母愛（出示幻燈片4）欣賞《燭光里的媽媽》（播放課件）
從歌曲畫面中，讓我們看到了什么？
聽著《燭光里的媽媽》，看著桌上溫馨閃耀的燭光，默默地燃盡自己放出光和熱，更容易讓我們想到母親無私而偉大的愛。母愛是無私的，它像春天的甘霖，灑落在我們心田。雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。
第二環(huán)節(jié)：走進母親，感悟愛（出示幻燈片5）
欣賞：汶川大地震中最動人的短信——《媽媽最后的短信》
同學們：那條未發(fā)出的短信是什么？
�。ㄓH愛的寶貝，如果你能活著一定要記住我愛你？）
同學們，看了這段短片，同學們想說什么？
不知同學們是否注意到，剛才屏幕下方寫著這樣一句話（致敬！地震中最偉大的母親）（出示幻燈片6），也正因為有這位母親，孩子在她的庇護下，毫發(fā)無傷，得以生存下來，是這位母親給了他第二次生命。這難道不是母愛的偉大嗎？
母愛如此無私而偉大，為了讓寶寶活下來，犧牲了自己，自己卻永遠的離開了這個世界，到了另一個天國。
第三環(huán)節(jié)：詩歌朗誦、深化感恩（出示幻燈片7、8、9）母愛是偉大的，忘我的，雖然我們離開了母親的腹，離開了母親的懷，離開了母親的身，然而永遠沒有離開的，是和母親息息相關的心。請欣賞詩歌《母親》。（播放背景音樂《世上只有媽媽好》）同學們，聽了這首詩歌，同學們想說什么？
是��！無論你在干啥，到什么時候也離不開，咱的`媽；無論你官多大到什么時候也不能忘，咱的媽。第四環(huán)節(jié)：討論交流（出示幻燈片10）（播放背景音樂《世上只有媽媽好》）
親愛的同學們，剛才我們看了那么多母親給我們的關心和感動，為我們付出了這么多的愛，那你們的媽媽呢？下面請同學們也談談在生活中母親給你們的關心和感動吧�。▽W生討論交流）第五環(huán)節(jié)：“關心母親，回報愛”（出示幻燈片11）
母親給了我們這么多的關心和感動，那同學們，在生活中，作為兒女，我們應該怎樣做呢？怎樣對待自己的母親呢？（學生自由發(fā)言。）（播放背景音樂《媽媽的吻》）
接下來，請欣賞一段短片《給媽媽洗腳》
播放短片《給媽媽洗腳》，感受親情
通過短片的欣賞，短片中發(fā)生了什么？這是一則公益廣告，短片中的小弟弟受他媽媽的影響，這么小就懂得如何回報父母。（孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的基本道理。其實父母并不需要我們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從點滴做起：比如陪他們聊聊天、一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱、甚至只是一個微笑，他們也會感到非常高興。這就是對母親最好的報答，這就是感恩母親。）
第六環(huán)節(jié)：感恩回報（出示幻燈片12）（播放背景音樂《愛的奉獻》）其實值得感恩的不僅僅是我們的母親，我們對父親、師長、親朋、同學、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，都應該在我們的感恩之列。
師：同學們，今天老師也要感謝，你們知道老師要感謝誰嗎？就是你們在坐的每一位同學，謝謝你們在課堂上出色的表現。我給每位同學準備了一張賀卡。送給大家吧！
師：可是現在老師還想提一個要求，希望同學們在這張賀卡上寫上自己想說的祝福語（平時不敢或是不好意思說的話，最好是自己心里的話）帶回去轉送給你們想送的人，想讓你感恩的人，好嗎？同時還可以再把賀卡裝飾一下，整理一下，使它更漂亮。相信他們一定會很高興、很感動的。親情在這世間，總是讓生活充溢著一份平平常常的溫暖，母親節(jié)快到了，我們借此機會祝福天底下每一位母親—母親節(jié)快樂�。ú⒉皇侵挥心赣H節(jié)這天才要特別去關心母親，365天里，每一天都是母親節(jié)，希望母親能天天快樂，日日幸福�。┑谄攮h(huán)節(jié)：活動延伸：歌曲表演《感恩的心》。（出示幻燈片13）
古人這樣說過：人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是媽媽。那就讓我們的嘴唇發(fā)出這最甜美的聲音，把感恩的心送給他們吧！全體同學跟唱《感恩的心》，并學手語《感恩的心》
師：同學們，回去可把這首歌唱給你想感恩的人。
一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動。我們也要學會感恩，感謝這一切。
三、總結
今天班會課學習了感恩母親，同學們在以后的生活中我們應怎樣做呢？（平常在家里？在節(jié)日里？在周末時？在學習上？將來？）（最后齊讀倡議書，并讓學生將倡議帶給身邊的人）（出示幻燈片14）（播放背景音樂《感恩的心》）感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己？感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜？母愛讓人感動，母愛同樣偉大！今天就讓我們學會感恩，珍惜母愛吧！
配樂詩朗誦《母親》
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