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            小學(xué)美術(shù)教案:我設(shè)計(jì)的自行車

            時(shí)間:2023-12-21 11:36:03 美術(shù)教案 我要投稿
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            小學(xué)美術(shù)教案:我設(shè)計(jì)的自行車

            小學(xué)美術(shù)教案:我設(shè)計(jì)的自行車1

              【教學(xué)目標(biāo)】

              知識(shí)與技能:通過對(duì)自行車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖,并用繪畫的方式來創(chuàng)作自行車。

              過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地運(yùn)用各種繪畫手段來表現(xiàn)自行車,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

              情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

              【教學(xué)重點(diǎn)】

              初步認(rèn)識(shí)自行車的大體結(jié)構(gòu)及功能,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

              【教學(xué)難點(diǎn)】

              能夠有創(chuàng)意地對(duì)自行車加以改進(jìn),使其變得更美觀、更實(shí)用。

              【教具學(xué)具準(zhǔn)備】

              教師:收集自行車的歷史材料、各種自行車的圖片資料、課件,范畫。

              學(xué)生:油畫棒、彩色筆、圖畫紙。

              【教學(xué)過程】

              一、猜謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

              一前一后兩輪子,不費(fèi)汽油費(fèi)力氣,騎上去,左右蹬,雙手把舵“嘀鈴鈴”!蛞唤煌üぞ

              猜謎語的形式導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以學(xué)校近期舉行自行車設(shè)計(jì)大賽,班級(jí)要進(jìn)行初賽,以參賽的形式鼓勵(lì)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

              二、新課講授,探究新知。

              1、了解自行車的發(fā)展史。

              先讓學(xué)生觀看一段小視頻直觀感受自行車的發(fā)展演變過程。(從一根木梁加兩個(gè)輪子,逐漸發(fā)展為現(xiàn)在的自行車。)

             。ㄔO(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生初步了解自行車的發(fā)展演變需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。)

              2、自行車演變史。

              1818年德國的.德萊斯用木頭制造的木馬車,構(gòu)造簡(jiǎn)單,且沒有腳蹬,騎行費(fèi)力。

              隨著時(shí)間的推移,自行車也在不斷地改進(jìn)……

              1870年英國制造商詹姆士·斯塔利制造的前輪大、后輪小的自行車。木質(zhì)車架改為鋼架結(jié)構(gòu)。(前輪大,重心在前,不安全。)

              1886年至今,自行車的造型設(shè)計(jì)越來越接近于現(xiàn)在的自行車,將前輪縮小,使前后輪大小相同,腳蹬后移,并增添了鏈條驅(qū)動(dòng)、車閘等裝置。

             。ㄔO(shè)計(jì)意圖:教師講解自行車的發(fā)展史,學(xué)生宏觀了解為了便捷我們的生活,一代又一代的人為此努力時(shí)的奇妙創(chuàng)想。)

              3、了解自行車的基本結(jié)構(gòu)。

             。ㄔO(shè)計(jì)意圖:學(xué)生來了解自行車的結(jié)構(gòu),有助于更好的表現(xiàn)自行車。)

              4、學(xué)生欣賞有創(chuàng)意的自行車,概念自行車、雙輪自動(dòng)平衡車、背包式折疊自行車、太陽能自行車、水上自行車、雙人自行車等。

              通過這些造型奇特、色彩美觀、功能多樣的自行車的欣賞,讓學(xué)生懂得設(shè)計(jì)自行車要滿足不同人群而設(shè)計(jì)不同類型的自行車。進(jìn)而引發(fā)學(xué)生思考想為哪些人設(shè)計(jì)怎樣的自行車?

              5.教師邊示范太陽能自行車邊講解設(shè)計(jì)思路。

              6、欣賞同齡小朋友奇思妙想的作品。

             。ㄔO(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,拓寬思路。)

              三.學(xué)生練習(xí)。

              參賽作業(yè):用繪畫的方式設(shè)計(jì)一輛自行車。

              要求:1、發(fā)揮自己的想象,創(chuàng)作一款功能奇特、造型美觀的自行車。

              2、要求構(gòu)圖飽滿,富有創(chuàng)意,必要時(shí)添加文字介紹。

              學(xué)生創(chuàng)作設(shè)計(jì),教師巡視輔導(dǎo)。

             。ㄔO(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在掌握自行車基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,通過自己的想象,對(duì)自行車的外形和功能進(jìn)行改進(jìn),提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。)

              四、展評(píng)作業(yè),評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),并頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

              五、課堂小結(jié)

             。ㄒ唬┱n堂小結(jié)

              師:今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于自行車的知識(shí),并設(shè)計(jì)了許多有趣的自行車。它不僅是一種綠色環(huán)保交通工具,還可以鍛煉身體。我們以后也要多多騎自行車或者乘坐公共交通工具,在鍛煉的同時(shí)為環(huán)保貢獻(xiàn)一份力量。

             。ㄔO(shè)計(jì)意圖:鼓勵(lì)學(xué)生綠色出行,滲透德育教育。)

             。ǘ┱n后拓展

              嘗試用不同的蔬果、廢舊光盤等各種物體來制作設(shè)計(jì)自行車。

              (設(shè)計(jì)意圖:鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)想,用不同的材料表現(xiàn),有助于啟發(fā)學(xué)生思維。)

            小學(xué)美術(shù)教案:我設(shè)計(jì)的自行車2

              課題:

              我設(shè)計(jì)的自行車

              課時(shí):

              2課時(shí)

              課堂類型:

              造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用

              教學(xué)目標(biāo)

              1、通過對(duì)自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖,或運(yùn)用各種綜合材料創(chuàng)作自行車。

              2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料,在創(chuàng)作在體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

              3、通過討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新。

              教學(xué)重難點(diǎn):

              1、把自己有新意的自行車的設(shè)計(jì)想法,用繪畫的方法畫出設(shè)計(jì)草圖。

              2、創(chuàng)造性的利用各種材料,設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車。

              教具學(xué)具:

              繪畫工具

              教學(xué)過程:

              一、組織教學(xué):

              檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

              二、講授新課:

              1、引導(dǎo)階段

              在學(xué)生設(shè)計(jì)自行車之前,先讓學(xué)生欣賞一些自行車的圖片,主要是讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解自行車的結(jié)構(gòu),最好能向?qū)W生介紹一下自行車的發(fā)明過程。

              要求學(xué)生開展積極的討論,在邊討論邊構(gòu)思在逐步形成自己的設(shè)計(jì)靈感,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新。

              2、發(fā)展階段

              啟發(fā)學(xué)生從自行車的功能出發(fā),進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思,在造型設(shè)計(jì)上可以借助自然界物體的外形進(jìn)行改裝,或是想象中的抽象造型。

              指導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)自行車的草圖時(shí),相互討論,相互補(bǔ)充,使設(shè)計(jì)的草圖更完美。

              三、學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo):

              1、當(dāng)學(xué)生在設(shè)計(jì)的過程中,老師積極肯定學(xué)生好的'有創(chuàng)意的造型,對(duì)有個(gè)性的表現(xiàn)給予及時(shí)表揚(yáng)。

              2、指導(dǎo)學(xué)生在制作自行車時(shí),注重自行車整體造型的美觀,同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)造型的藝術(shù)魅力。

              四、課后拓展:鼓勵(lì)學(xué)生課后找各種材料,如:絲帶,毛線,鉛絲,鉛筆,碎花布等,積極嘗試,表達(dá)自己的豐富多彩的想象,設(shè)計(jì)出更有創(chuàng)意,更美觀的自行車。

            小學(xué)美術(shù)教案:我設(shè)計(jì)的自行車3

              《我設(shè)計(jì)的自行車》一課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材我設(shè)計(jì)的自行車,是美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第十四課,屬于"設(shè)計(jì)·應(yīng)用及造型·表現(xiàn)"領(lǐng)域,由人民教育出版社出版。

              課時(shí):

              2課時(shí),第一課時(shí)認(rèn)識(shí)自行車結(jié)構(gòu)和功能并畫出圖片。第二課時(shí)根據(jù)所設(shè)計(jì)的圖案制作自行車。

              教學(xué)目的:

              1,通過對(duì)自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖。

              2,培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料,在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

              3,通過討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

              教學(xué)重點(diǎn):

              通過對(duì)自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖。

              教學(xué)難點(diǎn):

              創(chuàng)造性的利用各種材料,設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車。

              教學(xué)學(xué)具:

              師:各種自行車的圖片資料。

              生:繪畫工具及一些吸管,廢光盤之類的材料。

              第一課時(shí)

              教學(xué)過程:

              一, 組織教學(xué)

              二, 檢查用具

              三,欣賞與探索:

              1,展開作品:

              師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察: 《我設(shè)計(jì)的自行車》

              這些自行車的共同點(diǎn)是什么?

              請(qǐng)仔細(xì)觀察和思考:它們的基本形是什么樣?都有什么用?

              生:思考,討論,回答。

              師:及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,并適時(shí)進(jìn)行小結(jié)。(都有車頭—像T字—掌握方向,輪子—圓形—行走,坐墊—坐,腳踏板—引導(dǎo)輪子滾動(dòng))

              2,再次欣賞中的自行車,進(jìn)行討論,交流: 《我設(shè)計(jì)的自行車》(1) 請(qǐng)先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱?發(fā)現(xiàn)。(這些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方,有什么不同點(diǎn))

             。2) 其它同學(xué)可提出不同的意見。形成交流的課堂局面。

              師:及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,并適時(shí)進(jìn)行小結(jié)。

              四:授新

              1,總結(jié)學(xué)生發(fā)言,并進(jìn)行簡(jiǎn)單范畫:

              師:真好,通過小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,不管什么樣的自行車都有個(gè)扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,好用就能讓大家喜歡。今天我想請(qǐng)小朋友們來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛多功能的自行車。

              2,欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維。

              師:在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計(jì)自己的自行車。瞧他們?cè)O(shè)計(jì)的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變,還進(jìn)行說明。

              五,布置作業(yè):

              師:小朋友們,我們都知道自行車的基本構(gòu)造,想不想馬上動(dòng)手制作設(shè)計(jì)一輛嗎?拿出你們的畫筆,開動(dòng)自己聰明的腦筋,畫出一輛和其他人不一樣的自行車。比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。

              六,設(shè)計(jì)與制作:

              學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視輔導(dǎo)。

              七,展示,評(píng)價(jià),反思:

              1,對(duì)臺(tái)上的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生一起分享成功的喜悅。贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),提出建議。

              2,如果再設(shè)計(jì)一次,你將在那些地方進(jìn)行改進(jìn)?

              八,拓展:

              今天我們初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自行車,下節(jié)課我們來動(dòng)手制作自行車看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車,請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋準(zhǔn)備一些材料。

              第二課時(shí)

              一, 組織教學(xué)

              二, 復(fù)習(xí)導(dǎo)入授新:

              1, 請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容。說一說自行車的結(jié)構(gòu),組成部分。

              2, 根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料。并且談一談要怎么利用這些材料。

              3, 欣賞課本范圖,討論制作步驟。

              三, 作業(yè)要求:

              小組合作,比一比哪一組制作的最好。

              四, 學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)。

              五, 作業(yè)展評(píng),讓學(xué)生參與評(píng)選,評(píng)一評(píng):

              1,哪一組制作的應(yīng)用的最好。

              2,好在哪里?

              六,教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔。

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