高一化學教案物質(zhì)的量（精）

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的高一化學教案物質(zhì)的量，希望能夠幫助到大家。

　　一、教材分析：

　　本節(jié)課內(nèi)容是在學習物質(zhì)的量濃度之后學習配置一定物質(zhì)的量濃度溶液的實驗課，此實驗在高中乃至高校實驗教學中都占有極為重要的地位，因為在實際應(yīng)用非常重要，因此學生必須掌握此實驗操作步驟和注意事項�；�于此，本教學設(shè)計就應(yīng)本著學生學會實驗操作為目的，想方設(shè)法的讓學生學會實驗操作步驟并注意細節(jié)問題。基于此本節(jié)課的教學環(huán)節(jié)分為兩大部分，一、視頻演示。二、實地操作。教師應(yīng)該把主動權(quán)交給學生，讓學生大膽的嘗試，總結(jié)和實驗，在實驗中體會怎樣操作和體會實驗的快樂。為此設(shè)計以下目標和重難點突破方法。

　　二、三維目標：

　�。ㄒ唬� 知識目標：

　　1、掌握容量瓶的使用及注意事項。

　　2、正確地理解物質(zhì)的量濃度的概念基礎(chǔ)上，學會一定物質(zhì)的量濃度的配制操作方法及各步的注意事項。

　�。ǘ�）能力目標：

　　1、培養(yǎng)學生耳聽、目看、書寫、腦思的協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)學生運用化學知識進行計算的能力，培養(yǎng)實驗操作技能。

　　（三）情感目標：

　　1、通過對實驗的實地操作，培養(yǎng)學生嚴謹、認真對待科學實驗的品質(zhì)。

　　2、通過分組實驗，培養(yǎng)學生善于思考、勇于探索、與人合作的優(yōu)秀品質(zhì)，并通過實驗操作體會獲得成就的快樂。

　　三、重點：

　　掌握容量瓶的使用及注意事項。學會一定物質(zhì)的量濃度的配制操作方法。

　　四、難點：

　　一定物質(zhì)的量濃度的配制操作方法注意事項。

　　五、重點突破方法：

　　根據(jù)有效學習思想和教學應(yīng)面向全體學生素質(zhì)提高，采用視頻觀法達到初步掌握容量瓶的使用及溶液配制操作步驟學習，然后進行實地演練進一步鞏固容量瓶使用和配制溶液的方法，實地體會實驗過程中的注意事項，以使之深刻。

　　六、教學方法：

　　以學案-導學教學法為指導，讓學生上課有據(jù)可依。細節(jié)中采用視頻觀看、討論總結(jié)、自學閱讀、實驗實地操作、小組間自評互評、合作學習、快樂學習等教學方法。

　　七、學習方法：

　　自學閱讀法、觀察法、實驗操作法、互評自評法、合作學習法。

　　八、導學過程：

　　【復習回顧】

　　溶液的概念： 一種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中形成的均一穩(wěn)定混合物。

　　質(zhì)量分數(shù)： 單位質(zhì)量的溶液中含有溶質(zhì)的質(zhì)量表示溶液組成的物理量。

　　一定質(zhì)量分數(shù)溶液的配制方法：

　　一、計算；

　　二、取固體和溶劑、

　　三、溶解。

　　【問題導入】：

　　即將收獲：如何才能配制一定物的量濃度溶液？我們將以配制１００ml１.00mol／Ｌ的ＮaＣl溶液為例獲取知識和實驗的快樂？

　　【學生活動1】

　　請認真觀看視頻容量配的使用，討論總結(jié)容量瓶使用情況。

　　一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制

　�。ㄒ唬┤萘科康氖褂眉白⒁馐马�

　　1、用途：用來配制一定體積、準確物質(zhì)的量濃度的溶液。長頸平底細口磨口瓶。

　　2、規(guī)格：

　　50mL 100mL 250mL 1000mL

　　容量瓶上標注的內(nèi)容： 溫度 ，容量 ， 刻度線 。

　　選用：與所配溶液體積相等或大于所配溶液體積。

　　3、使用：

　�。�1） 檢漏 ：檢查是否漏水。方法：注入少量自來水，蓋好瓶塞，將瓶外水珠拭凈，用左手按住瓶塞，右手手指頂住瓶底邊緣，倒立半分鐘左右，觀察瓶塞周圍是否有水滲出，如果不漏，將瓶直立，把瓶塞旋轉(zhuǎn)約180°再倒立過來試一次，如不漏水即可使用。

　�。�2） 洗滌 ：用自來水、蒸餾水依次分別洗滌x次。待用。

　　【學生活動2】

　　自學閱讀容量瓶使用注意事項。

　　4、注意事項：

　�。�1）不能溶解固體或稀釋濃溶液，更不能作反應(yīng)容器。

　�。�2）讀數(shù)：眼睛視線與刻度線呈水平，溶液凹液面的最低處和刻度線相切。加入水過多，則配制過程失敗，不能用吸管再將溶液從容量瓶中吸出到刻度。

　�。�3）搖勻后，發(fā)現(xiàn)液面低于刻線，不能再補加蒸餾水。

　　因為用膠頭滴管加入蒸餾水定容到液面正好與刻線相切時，溶液體積恰好為容量瓶的標定容量。搖勻后，豎直容量瓶時會出現(xiàn)液面低于刻線，這是因為 有極少量的液體沾在瓶塞或磨口處。所以搖勻以后不需要再補加蒸餾水。

　　（4） 容量瓶不能用來保存溶液，特別是堿性溶液，配好的溶液需轉(zhuǎn)移到試劑瓶中保存。

　　【學生活動3】

　　請自學認真閱讀課本xx頁，并認真觀看視頻配制１００ml１.00mol／Ｌ的ＮaＣl溶液，回答配制溶液所需儀器，并使用簡單幾個字概括各步驟內(nèi)容。

　　一定物質(zhì)的量濃度的配制

　　1、實驗儀器及用品：托盤天平、稱量紙、燒杯、玻璃棒、容量瓶、膠頭滴管、試劑瓶。

　　藥品：固體氯化鈉、蒸餾水。

　　2、步驟概括：計算、稱量、溶解、轉(zhuǎn)移、洗滌、定容、搖勻、保存。

　　【學生活動4】

　　根據(jù)視頻內(nèi)容及案例中提示，分組配制１００ml１.00mol／Ｌ的ＮaＣl溶液。學生總結(jié)收獲。

　　案例：配制１００ml１.00mol／Ｌ的ＮaＣl溶液。

　�、� 計算：

　　n（NaCl）=c（NaCl）·V[NaCl（aq）]=0.1L×1.0mol/L=0.1mol。

　　m（NaCl）=n（NaCl） ·M（NaCl）=0.1mol×58.5g/mol=5.85g。

　�、� 稱量：用托盤天平稱取ＮaＣl固體溶質(zhì)的質(zhì)量5.9 g。

　�、� 溶解：將溶質(zhì)倒入小燒杯，加入適量的水攪拌溶解，冷卻致室溫。

　　⑷ 轉(zhuǎn)移：將上述溶液轉(zhuǎn)入指定容積的容量瓶。

　　⑸ 洗滌：用蒸餾水洗滌小燒杯和玻璃棒2—3次，將洗滌液一并注入容量瓶。

　�、� 定容：在容量瓶中繼續(xù)加水至距刻度線1—2cm處，改用膠頭滴管滴加至刻度（液體凹液面最低處與刻度線相切）。

　�、� 搖勻：把定容好的容量瓶瓶塞塞緊，用食指頂住瓶塞，用另一只手的手指托住瓶底，把容量瓶倒轉(zhuǎn)和搖動幾次，混合均勻。

　�。�8）保存。

　　【實驗所獲】

　　總 結(jié)：

　　一算二稱三溶解；四轉(zhuǎn)五洗六定溶；

　　七搖然后八保存；溶解勿碰燒杯壁；

　　轉(zhuǎn)移需在刻線下；定溶平視要相切 ；

　　上下顛倒來搖勻；配制溶液要記牢。

　　【學生課后完成】

　　3．誤差分析（所配溶液中溶質(zhì)的實際濃度與理論濃度的比較）

　�、� 稱量時所用砝碼生銹。（ ）

　�、� 將燒杯中的溶液轉(zhuǎn)移至容量瓶后，未對燒杯進行蕩洗。（ ）

　�、� 定容時，俯視（或仰視）容量瓶刻度線。（ ）

　　仰視讀數(shù)、本來到刻度線卻以為沒到 俯視讀數(shù)時到達刻度線卻以為超過了

　　⑷ 固體溶解或濃溶液稀釋時有散熱，溶液未冷卻即轉(zhuǎn)移到容量瓶中進行定容。（ ）

　�、� 將燒杯中的溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶內(nèi)時，不慎將液體灑到容量瓶外。（ ）

　　⑹ 將定容后的溶液搖勻后，靜置，發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線，用滴管加少量水使液面重新恢復至與刻度線相平。（ ）

　　⑺ 定容時，液面不小心超過了刻度線，并用滴管將超出的部分吸去。（ ）

　�。�8）其它情況下可能引起的誤差，應(yīng)由同學們在實驗研究中補充、總結(jié)。

　　板書

　　一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制。

　　（一）容量瓶的使用及注意事項。

　　（二）一定物質(zhì)的量濃度的配制。

　　1、實驗儀器：

　　2、步驟概括：

　　計算、稱量、溶解、轉(zhuǎn)移及洗滌、定容、搖勻、保存。

【高一化學教案物質(zhì)的量】相關(guān)文章：

高一化學教案：物質(zhì)的量11-27

高一化學教案物質(zhì)的量10-31

《物質(zhì)的量》化學教案08-11

化學教案－物質(zhì)的量08-17

化學教案－物質(zhì)的量濃度08-17

物質(zhì)的量08-17

物質(zhì)的量的濃度08-17

物質(zhì)的量濃度08-17

物質(zhì)的量教案08-07

高一化學物質(zhì)的量教案12-29