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《剝豆》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案
作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編收集整理的《剝豆》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《剝豆》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.探索用簡(jiǎn)便的標(biāo)記有序地記錄多次剝豌豆的數(shù)量。
2.在數(shù)豌豆這一生活情境中體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.豌豆莢一袋,每人一個(gè)盤(pán)子、分類(lèi)盒;
2.白紙、黑色記號(hào)筆;
活動(dòng)過(guò)程:
一、由豌豆引發(fā)活動(dòng),觀察、了解豌豆的特征。
(1)出示裝豌豆的袋子:猜猜這里裝的是什么?
請(qǐng)幾個(gè)小朋友摸摸、猜猜,然后將豌豆分發(fā)到每桌的籮筐里。
(2)輕輕地摸摸、看看,豌豆是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒觀察、討論、交流。
二、嘗試用合適的方法記錄豌豆莢內(nèi)豌豆粒的數(shù)量。
(1)提問(wèn):豌豆莢里藏著什么呢?猜猜里面有幾顆豆豆?用什么辦法可以知道里面有幾顆豆?
(請(qǐng)一位幼兒來(lái)剝豌豆,然后大家一起數(shù)一數(shù))。
(2)討論:豆豆可以用什么標(biāo)記來(lái)記錄?可以怎么記錄呢?
教師用幼兒說(shuō)到的不同標(biāo)記類(lèi)型進(jìn)行記錄(如小星星、小短線(xiàn)、小點(diǎn)點(diǎn)等)
討論:你們覺(jué)得哪些標(biāo)記記起來(lái)又快又清楚?
小結(jié):我們?cè)谟涗浀臅r(shí)候要挑選容易的`標(biāo)記,記得又快又清楚。
三、幼兒剝豌豆,探索如何有序、清晰地依次記錄。
(1)現(xiàn)在要請(qǐng)大家來(lái)剝豌豆了,而且要將每次剝了幾顆豆用標(biāo)記記錄下來(lái)。每位小朋友面前有一張紙,想一想怎樣才能清楚的記下每次剝了幾顆豆?讓別人一看就知道你第一次剝了幾顆,第二次剝了幾顆……
(2)提出操作要求:每一次剝好的豆豆放在桌子中間的盆子里,豆殼放在籮筐里,剝一次記一次,用最快最清楚的方法來(lái)記錄,音樂(lè)聲響,就停止剝豆。
(3)幼兒剝豌豆并探索在白紙上有序記錄的方法。教師重點(diǎn)觀察幼兒的記錄方法,提醒幼兒讓自己和別人看得清第幾次剝了幾顆豆。
三、交流記錄結(jié)果,介紹自己所剝豌豆情況。
1.你剝了幾次豌豆?
2.每一次剝了幾顆,你是怎么記錄的?請(qǐng)5—8位幼兒講述記錄方法,并將記錄單呈現(xiàn)在白板上。
3.記錄單讓我們看明白了每一次剝了幾顆豆。你最多一次剝了幾顆,最少一次剝了幾顆?
四、總結(jié)提升,體驗(yàn)思維與勞動(dòng)的成果。
1.今天我們剝了這么多豌豆,知道了不同豆莢里豌豆粒的數(shù)量都不相同,還而且把大家剝的豌豆放在一起有一大盆了,大家真能干,人多力量大哪!
提問(wèn):剝出來(lái)的豌豆有什么用?怎么吃呢?
2.了解豌豆的多種做法
出示豌豆糕、炒豌豆、豌豆飯等圖片。
教師小結(jié):原來(lái)豌豆可以有各種各樣的做法呢
《剝豆》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒學(xué)習(xí)對(duì)毛豆莢進(jìn)行數(shù)的抽象,能將含有不同數(shù)量豆粒的豆莢進(jìn)行歸類(lèi)。
2、幼兒愿意幫助炊事員剝毛豆,體驗(yàn)并探索其中的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣;顒(dòng)準(zhǔn)備:毛豆莢每組一大筐,分類(lèi)用的小簍每阻個(gè),小剪刀若干把,裝豆粒的小碗每人一個(gè),廢物箱每組一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、按數(shù)分豆莢。
(1)教師出示毛豆莢,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出如何判斷出毛豆莢的依據(jù)。
(2)告知幼兒廚房里的炊事員阿姨知道我們班的小朋友最?lèi)?ài)勞動(dòng),他們要請(qǐng)小朋友們幫忙,把毛豆莢分到4個(gè)小簍里分的時(shí)候要把一樣多豆粒的豆莢放到一起。
(3)幼兒以小組為單位給豆莢按數(shù)量分類(lèi)。
(4)每個(gè)小組完成豆莢分類(lèi)后提問(wèn):看看自己小組里四個(gè)簍子中哪個(gè)簍子里的豆莢多,哪個(gè)簍子里的豆莢少,是怎么看出來(lái)的?
2、剪毛豆,剝毛豆。
(1)提問(wèn):我們吃毛豆的什么部分?毛豆可以作成什么菜?
(2)幼兒討論回答。
(3)讓幼兒自由參加剪毛豆組或剝毛豆組。
3、把加工好的毛豆洗凈送到廚房,請(qǐng)炊事員烹飪成各種食品。
活動(dòng)延伸:
開(kāi)毛豆食品自助餐;顒(dòng)反思:數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的'內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
《剝豆》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知豌豆夾中豌豆粒的數(shù)量是不一樣的。
2、學(xué)習(xí)用符號(hào)、數(shù)字記錄豌豆粒的數(shù)量。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:豌豆、分類(lèi)盒、黑色勾線(xiàn)筆、畫(huà)有格子的表格、透明袋若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示豌豆,讓幼兒說(shuō)出豌豆的特征。
二、嘗試用符號(hào)、數(shù)字記錄豌豆莢內(nèi)豌豆粒的數(shù)量。
1、師隨手拿起一個(gè)豌豆:猜猜,這個(gè)豆莢中會(huì)有幾粒豆?
可讓幼兒任意猜測(cè)后請(qǐng)一幼兒上前剝給大家看。(可進(jìn)行兩次)
2、討論:如果要把豌豆的數(shù)量記錄在紙上,可以怎么記錄呢?
3、請(qǐng)一兩個(gè)幼兒來(lái)嘗試記錄。
針對(duì)幼兒的記錄情況來(lái)交流、討論。(引導(dǎo)幼兒如何記錄得更清楚。)
4、幼兒剝豆數(shù)數(shù),并嘗試用符號(hào)、數(shù)字來(lái)記錄豌豆粒的數(shù)量。
1)引導(dǎo)幼兒每剝一次的豆粒放在分類(lèi)盒中的每一格,不能混放在一起,剝的時(shí)候小心滾落。
2)根據(jù)粒數(shù)、用清楚的方法記錄
3)對(duì)能力不同的幼兒給予不同的.要求:能力弱、動(dòng)作慢的幼兒,可以剝2、3次,用自己喜歡的記錄方式;能力強(qiáng)的幼兒可以剝5次,用更清楚的方法記錄。
三、交流、感知豌豆莢中豌豆粒的數(shù)量不同。
1)展示個(gè)別幼兒的作業(yè)。
2)幼兒相互介紹自己所剝豌豆的情況。
3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豌豆莢里的豌豆粒數(shù)量是不一樣的。
四、親子游戲:裝豆子。
1)師:點(diǎn)心店需要一些豆子,我們把豆子裝到袋里送到商店,好嗎?
2)幼兒裝豆:把剛才自己剝的豆子都裝在塑料透明袋里,一邊裝一邊數(shù),共裝了幾粒豆,家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成游戲。
3)送豆。
《剝豆》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案4
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒對(duì)周?chē)氖澜缍汲錆M(mǎn)好奇。蔬菜是怎樣生長(zhǎng)的?白菜是長(zhǎng)在地上還是樹(shù)上的?長(zhǎng)豆為什么是長(zhǎng)的?扁豆為什么是扁的面對(duì)幼兒如此多的問(wèn)題,怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿(mǎn)足,并讓他們永遠(yuǎn)保持一顆充滿(mǎn)想像的童心從認(rèn)識(shí)毛豆開(kāi)始,展開(kāi)一次活動(dòng),這樣既能讓幼兒認(rèn)識(shí)毛豆,又能對(duì)蔬菜產(chǎn)生探索興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)毛豆的'外形及內(nèi)部特征。
2、能動(dòng)手剝毛豆,鍛煉幼兒的消極小肌肉運(yùn)動(dòng)。
3、學(xué)會(huì)由外到內(nèi)的觀察毛豆,并用完整的話(huà)語(yǔ)表述自己的觀察結(jié)果。
4、激發(fā)幼兒探索事物的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:帶莢毛豆4筐、一個(gè)空盒子;兒歌(毛豆)
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入:直接呈現(xiàn)毛豆
1、老師:毛豆長(zhǎng)得什么樣子?毛豆像什么用手摸一摸,毛豆上面有什么?
2、老師:小朋友們猜一猜,毛豆莢里面會(huì)有什么?
3、老師:你們想不想知道,里面到底會(huì)是什么樣子的?
4、老師:我們一起來(lái)看看里面到底是什么樣子的?老師先示范,再請(qǐng)小朋友們來(lái)操作,探索毛豆莢里面的樣子。
老師:小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)毛豆莢里面有什么?是什么樣子的?
總結(jié):今天我們一起剝毛豆莢認(rèn)識(shí)了毛豆朋友,知道了毛豆是綠色的,小小的,長(zhǎng)得圓圓的,每個(gè)毛豆朋友都有一個(gè)綠色的小房子,上面還有還有毛,大家相處的非常好;顒(dòng)延伸:毛豆朋友還有哪些用處呢?小朋友們可以回家和家長(zhǎng)探討一下,下次把結(jié)果和大家一起分享。
活動(dòng)反思:老師要將孩子們感興趣的一個(gè)點(diǎn),把它放大,從這個(gè)點(diǎn)引發(fā)出幼兒可以去思考探索的點(diǎn)。激發(fā)幼兒探索事物的興趣。
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