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            六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案

            時(shí)間:2024-01-02 07:11:20 六年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

            人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案【精選】

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            人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案【精選】

              教學(xué)內(nèi)容:教材第19、20頁(yè)相關(guān)內(nèi)容及練習(xí)題

              教學(xué)目標(biāo):

              知識(shí)與技能:

             。保ㄟ^(guò)解決問題,體會(huì)確定位置在生活中的應(yīng)用,了解確定位置的方法。

              2.學(xué)會(huì)通過(guò)測(cè)量描述物體在平面圖上的具體位置,并會(huì)根據(jù)描述在平面圖上畫出物體的具體位置。

              情感態(tài)度價(jià)值觀:

             。保w會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系,感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。

             。玻囵B(yǎng)學(xué)生合作交流的能力以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

              過(guò)程與方法:通過(guò)小組合作交流探討,掌握畫圖的方法。

              教學(xué)重難點(diǎn):

              重點(diǎn):能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。

              難點(diǎn):根據(jù)描述標(biāo)出物體在平面圖上的具體位置。

              教學(xué)方法:合作交流、共同探討

              教、學(xué)具準(zhǔn)備:

              教師:多媒體課件,直尺、量角器等。

              學(xué)生:直尺、量角器。

              教學(xué)過(guò)程:

              一、情景導(dǎo)入

             。保涣骼}1中有關(guān)臺(tái)風(fēng)的消息。

             、磐瑢W(xué)們聽說(shuō)過(guò)臺(tái)風(fēng)嗎?你對(duì)臺(tái)風(fēng)有什么印象?

             、撇シ庞嘘P(guān)臺(tái)風(fēng)的消息:目前臺(tái)風(fēng)中心位于A市東偏南30°方向、距離A市600km的洋面上,正以20千米/時(shí)的速度沿直線向A市移動(dòng)。

              師:聽到這側(cè)消息,你有什么感想?

              啟發(fā)學(xué)生交流,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注臺(tái)風(fēng)的位置和動(dòng)態(tài)。

              2.導(dǎo)入新課

              現(xiàn)在臺(tái)風(fēng)的確切位置在哪里呢?今天這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)確定物體位置的知識(shí)。

              [板書課題:位置與方向(一)]

              【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)交流臺(tái)風(fēng)的相關(guān)信息,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到確定位置的數(shù)學(xué)知識(shí),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為教學(xué)的展開作鋪墊。

              二、探究新知

             、褰虒W(xué)題例1

              1.投影出示例題1。

              學(xué)生觀察情境圖,交流從圖中信息?

             。▎l(fā)學(xué)生觀察時(shí)關(guān)注以下幾方面的信息:東、南、西、北四個(gè)方向在哪里;以哪里為觀測(cè)點(diǎn);圖中臺(tái)風(fēng)中心的個(gè)體位置在哪里。)

             。玻涣鞔_定臺(tái)風(fēng)中心具體位置的方法。

             、抛寣W(xué)生嘗試說(shuō)說(shuō)臺(tái)風(fēng)中心的具體位置。

             、平處熃Y(jié)合學(xué)生的匯報(bào)情況進(jìn)行引導(dǎo)。

              提問:東偏南30°是什么意思?

             。|偏南30°表示的是臺(tái)風(fēng)中心位置相對(duì)于A市所在的方向,也就是臺(tái)風(fēng)中心位置與A市的連線和正東方向的夾角是30°,即正東方向往南偏30°。)

              ⑶小結(jié)確定位置的方法。

              提問:如果只有一個(gè)條件,能夠確定臺(tái)風(fēng)中心的具體位置嗎?

              引導(dǎo)學(xué)生得出:要確定臺(tái)風(fēng)中心的具體位置必須知道兩個(gè)條件,即物體所在的方向和物體在這個(gè)方向上距離觀察點(diǎn)的距離,簡(jiǎn)單地說(shuō)就是要用“方向+距離”的方法來(lái)確定物體所在的具體位置。

             。常M織計(jì)算。

              師:現(xiàn)在我們知道臺(tái)風(fēng)中心所在的具體位置了,那臺(tái)風(fēng)大約多少小時(shí)后到達(dá)A市呢?

              學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,組織交流。

              600÷20=30(小時(shí))

             。ǘ┙虒W(xué)例題2

              1.投影出示例題2。

              提問:在例題1的圖中,B市、C市的具體位置應(yīng)該標(biāo)在哪里呢?請(qǐng)你在例題1的圖中標(biāo)出B市、C市的具體位置。

             。玻畤L試畫圖。

             、艑W(xué)生獨(dú)立思考怎樣標(biāo)出B市、C市的具體位置。

              ⑵小組交流作圖的方法。

              ⑶嘗試畫圖。

              教師巡視交流,參與部分小組討論,輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。

             。常M織全班交流。

              投影展示學(xué)生完成的作品。

              組織交流和評(píng)議,通過(guò)交流明白在圖上標(biāo)出B市、C市位置的方法。

             。率校合却_定方向,用量角器量出A市的北偏西30°(量角器中心點(diǎn)與A市重合,量角器0刻度線與正北方向重合,往西量出30°);再表示距離,用1cm表示100km,B市距離A市200km,在圖上也就是2cm。

             。檬校合却_定方向,直接在圖上找到A市的正北方向,再表示距離,用1cm表示100km,C市距離A市300km,在圖上也就是3cm。

              4.算一算。

              臺(tái)風(fēng)到達(dá)A市后,移動(dòng)速度變?yōu)?0千米/時(shí),幾小時(shí)后到達(dá)B市?

              200÷40=5(小時(shí))

              5.總結(jié)畫圖的基本步驟。

              交流:你們認(rèn)為在確定物體在圖上的位置時(shí),應(yīng)注意什么?怎樣確定?

              總結(jié):

             。ǎ保┐_定平面圖中東、西、南、北的方向。

             。ǎ玻┐_定觀測(cè)點(diǎn)。

             。ǎ常└鶕(jù)所給的度數(shù)定出所畫物體所在的方向。

             。ǎ矗└鶕(jù)比例尺,定出所畫物體與觀測(cè)點(diǎn)之間的圖上距離。

              【設(shè)計(jì)意圖】教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重學(xué)生觀察能力的培養(yǎng),給學(xué)生足夠的探索時(shí)間和空間,體會(huì)在圖上確定位置的方法,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活,高于生活,用于生活的價(jià)值和魅力。

              三、鞏固練習(xí)

             。保滩牡20頁(yè)“做一做”。

              這道題物體所在的具體方向和距離都沒有直接給出,需要學(xué)生自己測(cè)量和計(jì)算。

             、抛寣W(xué)生獨(dú)立進(jìn)行測(cè)量、計(jì)算、填空。

             、平M織交流。

              讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣測(cè)量方向的,怎樣計(jì)算距離的。

             。玻滩牡21頁(yè)“做一做”。

             、艑W(xué)生獨(dú)立進(jìn)行畫圖。

             、仆队罢故荆M織評(píng)議。

              ⑶交流畫圖的方法。

              四、課堂小結(jié)

              今天這節(jié)課我們知道要確定物體的位置,關(guān)鍵需要方向和距離兩個(gè)條件。在平面圖上標(biāo)明物體位置的方法是先確定方向,再以選定的單位長(zhǎng)度為基準(zhǔn)來(lái)確定距離,最后畫出物體的具體位置,標(biāo)出名稱。

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