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小學(xué)一年級(jí)《娃哈哈》音樂(lè)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的小學(xué)一年級(jí)《娃哈哈》音樂(lè)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)一年級(jí)《娃哈哈》音樂(lè)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、同學(xué)能用歡樂(lè)、熱烈的情緒演唱歌曲，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的新疆舞動(dòng)作邊歌邊舞。
2、知道維吾爾族是我國(guó)能歌善舞的少數(shù)民族之一。了解維吾爾族的一些民族風(fēng)情。
教學(xué)重點(diǎn)：
同學(xué)能用歡樂(lè)、熱烈的情緒演唱歌曲，并能用簡(jiǎn)單的新疆舞動(dòng)作自由組合創(chuàng)編。
教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲中多處出現(xiàn)連續(xù)的十六分音符，同學(xué)演唱時(shí)能吐字清晰。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、學(xué)生排隊(duì)隨音樂(lè)拍手進(jìn)教室（背景音樂(lè)《娃哈哈》）
2、師生問(wèn)好歌
二、導(dǎo)入
1、今天，來(lái)了一位朋友，他可是從很遠(yuǎn)的地方騎著小毛驢趕過(guò)來(lái)的，他是誰(shuí)呢？（出示阿凡提圖片）秋天到了！阿凡提家鄉(xiāng)的水果都熟了，想邀請(qǐng)小朋友們到他的家鄉(xiāng)去游玩——-新疆維吾爾族。下面我們就一起到美麗的新疆維吾爾族來(lái)看看阿凡提的家鄉(xiāng)吧！
2、美麗的新疆不但有好吃好玩的，還有漂亮的服飾賞心悅目的舞蹈。我們跟著圖片一起學(xué)一學(xué)舞蹈的動(dòng)作吧！
動(dòng)脖、翻手、旁點(diǎn)步交替拍手轉(zhuǎn)圈、貼臉（邀請(qǐng)學(xué)習(xí)新疆舞的小朋友演示動(dòng)作）
3、小朋友們跳得真好，下面就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的新疆維吾爾族歌曲《娃哈哈》，老師也想像她們一樣跳起來(lái)呢！小朋友給老師伴舞好嗎？
4、齊跳《娃哈哈》
三、教學(xué)
小朋友跳的真好，感覺(jué)好像已經(jīng)來(lái)到了新疆維吾爾族了�？吹搅宋覀兡芨枭莆璧男∨笥褌�，我們的。好朋友響板帶來(lái)了一位特別要好的朋友，也想來(lái)湊個(gè)熱鬧。
1、認(rèn)識(shí)手串鈴
一看二摸三試
用線(xiàn)條或圖形表示手串鈴
2、手串鈴的演奏方式
搖奏法：一只手拿手串鈴，通過(guò)手腕的搖動(dòng)發(fā)聲，這種方式適合演奏一拍。
拍奏法：通過(guò)另一只手拍動(dòng)拿樂(lè)器的.
那只手震動(dòng)發(fā)聲，這種方式適合演奏兩拍。
3、手串鈴演奏歌曲《娃哈哈》
跟音樂(lè)課件，師指線(xiàn)條學(xué)生用手勢(shì)演奏。
手串鈴很開(kāi)心��！小朋友們都記住我了，認(rèn)識(shí)了新朋友可不能忘了老胖友哦，邀請(qǐng)響板也來(lái)參加我們新疆之旅吧！
4、響板手串鈴伴奏歌曲《娃哈哈》
認(rèn)識(shí)合奏譜。響板手串鈴?fù)瑫r(shí)表演，師打節(jié)奏，學(xué)生手勢(shì)練習(xí)。
分組練習(xí)：手串鈴組、響板組。
小朋友們表現(xiàn)的特別好，我們的小伙伴響板和手串鈴已經(jīng)悄悄地來(lái)到了小朋友的身邊。我們也來(lái)悄悄的找一找好嗎？請(qǐng)小朋友正確使用，如果不好好使用他就會(huì)悄悄地離開(kāi)你來(lái)到動(dòng)動(dòng)組哦！
5、歌表演《娃哈哈》
動(dòng)動(dòng)組奏奏組PK
四、教師小結(jié)
師：小朋友們不僅歌唱得好，舞也跳得棒！我相信，能歌善舞的新疆朋友一定非常歡迎大家去做客！有機(jī)會(huì)的話(huà)，可以去阿凡提的家鄉(xiāng)新疆去看一看，感受維吾爾族的民族特點(diǎn)。
五、師生再見(jiàn)
1、師生再見(jiàn)歌
2、學(xué)生在《娃哈哈》的音樂(lè)聲中走出教室。
小學(xué)一年級(jí)《娃哈哈》音樂(lè)教案2
一、教材分析：本課為蘇教版一年級(jí)上冊(cè)第三單元歌曲《娃哈哈》，它是一首新疆民歌，它以小孩子的語(yǔ)言和富有新疆特色的節(jié)奏為我們描繪了祖國(guó)美麗的河山與新疆人民的幸福生活。歌曲詞義簡(jiǎn)單，節(jié)奏明快，一段體的形式使小孩更容易將旋律記住。課中，主要是讓學(xué)生對(duì)新疆民歌和舞蹈有初步的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中應(yīng)突出民族的特色。
二、教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)與表演，使學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)其他少數(shù)民族的生活與文化產(chǎn)生熱愛(ài)之情；在潛移默化中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的向往與追求及對(duì)生活的積極樂(lè)觀的態(tài)度。
2、認(rèn)知目標(biāo)：
�。�1）通過(guò)模仿，讓學(xué)生能直觀地學(xué)會(huì)歌曲，在模仿中掌握歌曲的旋律與前八后十六的節(jié)奏型；
（2）在師生互動(dòng)、合作中，學(xué)會(huì)基本的新疆舞蹈動(dòng)作。3能力目標(biāo)：
（1）通過(guò)對(duì)這首新疆民歌的學(xué)唱——會(huì)唱——表演唱這一學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)、提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。
（2）通過(guò)對(duì)歌曲學(xué)習(xí)過(guò)程中的視、聽(tīng)、唱、演等形式的鍛煉，加強(qiáng)學(xué)生節(jié)奏、動(dòng)作的創(chuàng)編能力，培養(yǎng)其初步的音樂(lè)創(chuàng)作能力，提高學(xué)生掌握和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、學(xué)生用自然、和諧的聲音有表情地歌唱
2、新疆舞蹈基本動(dòng)作的教學(xué)。
五、教學(xué)材料
多媒體課件、節(jié)奏卡片，手串鈴、DV
教學(xué)過(guò)程
一、師生問(wèn)好：123上課
1、導(dǎo)入：展示幾種有關(guān)新疆維吾爾族的事物，生猜想出處指名回答。
2、請(qǐng)生簡(jiǎn)介新疆風(fēng)土人情，師總結(jié)。請(qǐng)班級(jí)里會(huì)跳新疆舞的`小朋友表演一段烘托氣氛。
3、引出新疆歌曲——《娃哈哈》
師：小朋友們，你們平時(shí)高興的時(shí)候是怎么笑的呀？
生：我哈哈大笑，我嘻嘻的笑，我……師：那好，老師呢，今天想讓我們班所有的小朋友都哈哈的笑，好不好？那么今天我們就一起學(xué)習(xí)一首新歌《娃哈哈》。
二、先聆聽(tīng)老師唱一遍《娃哈哈》，生談感受，師唱的時(shí)候把新疆舞的基本動(dòng)作加上。
三、學(xué)唱《娃哈哈》
1、讓學(xué)生圍成一個(gè)圈坐下，老師坐在中間。先讓生讀幾遍歌詞，糾正發(fā)音。可以指名讓幾個(gè)小朋友讀一下。
2、生差不多熟練后在黑板上展示一小節(jié)新疆音樂(lè)的特色節(jié)奏—前八后十六節(jié)奏型，先用手拍擊再分樂(lè)器進(jìn)行練習(xí)，再用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
3、師先演示幾遍。然后再讓學(xué)生根據(jù)節(jié)奏型把歌詞讀幾遍。這樣學(xué)生能大概的掌握歌曲節(jié)奏。
4、跟鋼琴哼唱，再跟鋼琴唱詞。跟音樂(lè)伴奏，有感情地演唱，注意速度：中速稍快。
5、學(xué)習(xí)新疆舞蹈基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)，由我和舞蹈隊(duì)的學(xué)生當(dāng)小老師，教全班同學(xué)簡(jiǎn)易的動(dòng)作。有些動(dòng)作有難度可簡(jiǎn)化一下。大致學(xué)完以后整體的來(lái)一遍。
6、分組討論、創(chuàng)編、練習(xí)舞蹈、打擊樂(lè)器伴奏和演唱。
7、全班合作：大型新疆歌舞表演，由普通話(huà)較好的同學(xué)主持，分演唱小組、伴奏小組、舞蹈小組一起合作完成。
四、將事先準(zhǔn)備好的有關(guān)《娃哈哈》視頻播放給學(xué)生欣賞。這時(shí)將事先DV中錄的內(nèi)容播放給學(xué)生看。學(xué)生肯定非常喜歡自己的表演，并在欣賞后給予評(píng)價(jià)。
五、小結(jié)。
小學(xué)一年級(jí)《娃哈哈》音樂(lè)教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能用歡樂(lè)、熱烈的情緒演唱歌曲，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的新疆舞動(dòng)作邊歌邊舞。
2、知道維吾爾族是我國(guó)能歌善舞的少數(shù)民族之一。了解維吾爾族的一些民族風(fēng)情。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用歡樂(lè)、熱烈的情緒演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：并能用簡(jiǎn)單的新疆舞動(dòng)作自由組合創(chuàng)編。歌曲中多處出現(xiàn)連續(xù)的十六分音符，學(xué)生演唱時(shí)能吐字清晰。
教具準(zhǔn)備：電子琴錄音機(jī)多媒體
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室（《娃哈哈》）
二、導(dǎo)入新課
1、（播放一段新疆舞錄象）
師：你們看，這些舞蹈的小女孩，他們的衣著打扮和我們有什么不同嗎？你們知道這是什么民族的舞蹈嗎？
師：對(duì)，這是新疆維吾爾族的舞蹈。我國(guó)一共有56個(gè)民族，是個(gè)多民族的國(guó)家。新疆位于我國(guó)的西北部，那里的人們個(gè)個(gè)能歌善舞，熱情大方。你們知道新疆有些什么特產(chǎn)呢？
師：對(duì)，最有代表性的土特產(chǎn)是哈密瓜和葡萄，新疆的哈密盛產(chǎn)哈密瓜，吐魯番盛產(chǎn)一串串紫葡萄。（出示圖片）所以新疆人最喜歡用葡萄和哈密瓜熱情招待遠(yuǎn)方來(lái)的客人。
三、節(jié)奏訓(xùn)練
師：今天，我們就請(qǐng)吐魯番的姑娘帶領(lǐng)我們到葡萄園去摘葡萄，好嗎？
師：你們看，葡萄園里的.葡萄真多，一串串都垂下來(lái)了。在每一串葡萄上都有節(jié)奏，請(qǐng)你根據(jù)老師拍的節(jié)奏，把相應(yīng)的葡萄摘下來(lái)。
師：小朋友真棒，把成熟的葡萄都摘下來(lái)了，那你們想不想和好朋友一起分享這份快樂(lè)呢？找一位好朋友站在一起。拍一拍《娃哈哈》的節(jié)奏。（播放音樂(lè)《娃哈哈》）
師：我們大家都是好朋友，我們要一起分享快樂(lè)。（幾個(gè)人排成一排，高舉葡萄。）全班小朋友一起拍一拍。（音樂(lè)《娃哈哈》）
四、新授歌曲《娃哈哈》
師：剛才我們跟這位新疆的女孩在葡萄園了摘了許多葡萄，心里特別快樂(lè)，新疆人個(gè)個(gè)能歌善舞，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)新疆的歌曲吧�。ㄟ叿鸥枨浺簦瑤熯吿陆瑁�
師：小朋友想不想學(xué)這首歌？好，聽(tīng)老師唱這首歌。（師范唱）
師：你們?cè)趺匆矔?huì)唱的？那你們知道這首歌的名字嗎？好，讓老師聽(tīng)聽(tīng)你們唱。（學(xué)生唱）
師：你們?cè)僮屑?xì)地聽(tīng)老師唱，你們唱的歌詞和老師的一樣嗎？（老師唱）
師：跟老師有節(jié)奏地念歌詞。
師：你們覺(jué)得這首歌的情緒應(yīng)該是怎樣的？請(qǐng)你很有感情地來(lái)唱這首歌。
�。ㄕ�(qǐng)男同學(xué)輕輕地唱給女同學(xué)聽(tīng)，請(qǐng)女同學(xué)輕輕地唱給男同學(xué)聽(tīng)。）
師：新疆人個(gè)個(gè)能歌善舞，你們能模仿他們也邊歌邊舞嗎？
師：好，你們跳得真棒。
五、編創(chuàng)活動(dòng)
師：老師這里有一些新疆人戴的帽子，以及為歌曲伴奏的鈴鼓，接下來(lái)請(qǐng)每一組的小朋友商量一下，你們準(zhǔn)備怎么表演，看哪組編的動(dòng)作最多，最有創(chuàng)意。我們請(qǐng)大家評(píng)論一下。
�。ㄐ〗M展示，評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)）
師：新疆人民是最熱情的，來(lái)，讓我們邀請(qǐng)客人、朋友一起跳起來(lái)吧�。ㄒ魳�(lè)《頌祖國(guó)》）
六、在愉快的新疆音樂(lè)中結(jié)束此課
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