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            初中音樂教學教案

            時間:2024-01-12 07:28:10 初中音樂教案 我要投稿

            初中音樂教學教案

              作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的初中音樂教學教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            初中音樂教學教案

              第一課時

              教學內(nèi)容:歌曲《游擊隊之歌》、欣賞《四渡赤水出騎兵》。

              教學目標:1、通過學習歌曲和欣賞,對學生進行愛國主義思想教育。

              2、培養(yǎng)學生用氣息支持唱歌的能力、控制力度的能力。

              重點難點:

              1、學唱歌曲,進行愛國思想教育。

              2、附點節(jié)奏的演唱,氣息的支持。

              教學過程:

              一、導課

              這節(jié)課先請同學們聽一首歌曲,《游擊隊之歌》,聽完后請同學們告訴我,這首歌曲描繪了游擊戰(zhàn)士什么樣的形象?這首歌曲創(chuàng)作于哪個歷史時期?

              1、這首歌曲形象的描繪了游擊健兒英勇善戰(zhàn),靈活機智、不怕犧牲的英雄形象,極為深刻的表現(xiàn)了革命戰(zhàn)士昂揚的斗志和革命的樂觀主義精神。

              2、歷史時期:1937年,隨著盧溝橋事變的隆隆炮聲,我們的同胞開始了亡國奴的生活。他們離開家園,扶老攜幼,到處流浪,那是我們每一個中國人都無法忘記的。但是那里有壓迫,那里就有反抗。我們英勇的中國人民不甘心做亡國奴。他們用地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)等同敵人展開了生與死的較量,中國人民在抗擊侵略的戰(zhàn)爭中,創(chuàng)下了無數(shù)可歌可泣的事跡,描寫這些事跡的歌曲很多,今天我們就來學習其中的一首《游擊軍》。

              二、學習歌曲

              1、聽錄音:

              同學們發(fā)現(xiàn)了沒有,在這首歌中有一個象聲詞“嘁嚓”。他出現(xiàn)了幾次?在模仿什么聲音?這個“嘁嚓”的腳步聲反映了游擊軍戰(zhàn)士什么樣的形象?腳步輕盈,靜悄悄,不讓敵人發(fā)現(xiàn)。機警、敏捷、靈活的音樂形象。

              2、聽錄音為歌曲伴奏:

              同學們能不能用我們身邊的、隨手可得的物品,來模仿這個腳步聲,為歌曲伴奏,一起來體驗一下游擊軍戰(zhàn)士那種機警靈活的形象。給同學們增加點難度,我要求表現(xiàn)出游擊戰(zhàn)士從遠出走來,又漸漸遠去的腳步聲。

              3、隨錄音輕聲演唱:控制音量,自己聽見即可。

              4、隨錄音輕聲演唱:聲音稍大點,讓前后左右的同學聽見即可。

              5、隨琴演唱:發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正,唱準確為止。

              三、處理歌曲

              現(xiàn)在這首歌曲同學們唱的非常準確了,下面咱們一起考慮一下,用什么樣的情緒、聲音、力度才能把游擊戰(zhàn)士那種靈活機智、英勇善戰(zhàn)、自信、樂觀的英雄形象表現(xiàn)出來?

              1、前半部分,歌詞從個到群,從少到多,從平原到高山,這說明我們的隊伍不斷在發(fā)展壯大。那么同學們體會一下這一段應該用什么樣的聲音和力度來演唱(輕而有彈性,由弱到強)

              2、“奪……搶……”用什么樣的聲音演唱?

              表現(xiàn)了游擊隊員同仇敵愾、大無畏的革命精神,堅定有信心的演唱情緒,力度遞進增強。

              3、“我們老百姓”號召全國人民動員起來抗擊侵略,用號召性的、自信的、堅定的聲音演唱。

              4、通唱全曲

              四、作者簡介

              那么同學們知道是誰為我們譜寫了如此優(yōu)秀的作品嗎?

              冼星海1905年出生于一個貧苦的漁民家庭,他用40年短暫的生命創(chuàng)作了許多不朽的作品,他以音樂為武器,同敵人進行著頑強的斗爭,把自己短暫的一生獻給了人民,獻給了革命的音樂事業(yè),他的主要作品有:《只怕不抵抗》、《到敵人后方去》、《在太行山上》以及不朽名作《黃河大合唱》、《生產(chǎn)大合唱》;另外還有其他的音樂形式,如交響樂、管弦樂曲、小提琴曲等等。由于他對我國革命音樂所作的巨大貢獻,被譽為”人民音樂家”的光榮稱號。幾十年來,人們一直吟唱著誕生在抗日烽火中的《黃河大合唱》、《游擊軍》等作品,并深深緬懷這些激昂旋律的作者——冼星海。

              五、欣賞《四渡赤水出騎兵》

              1、介紹創(chuàng)作背景

              2、聆聽音樂

              3、談聽后感

              六、創(chuàng)造活動

              請學生以組為單位,根據(jù)這首歌曲的內(nèi)容和特點,利用身邊的響器制造各種聲勢,創(chuàng)編一種能夠充分表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士機智、靈活、勇敢、頑強的群體英雄形象,在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神的演唱方法和表演形式進行表演。

              七、小結

              請學生以組為單位,根據(jù)這首歌曲的內(nèi)容和特點,利用身邊的響器制造各種聲勢,創(chuàng)編一種能夠充分表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士機智、靈活、勇敢、頑強的群體英雄形象,在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神的演唱方法和表演形式進行表演。

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