人教版二年級下冊數學《幾百幾十的加減法》教案

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的人教版二年級下冊數學《幾百幾十的加減法》教案，希望對大家有所幫助。

　　教學目標

　　1.使學生掌握幾百幾十加減幾十或幾百的口算方法，并能正確口算.

　　2.培養(yǎng)學生的遷移能力，提高學生的口算水平.

　　3.培養(yǎng)學生認真計算的良好學習習慣.

　　教學重點和難點

　　算理教學

　　教學過程

　　一、復習準備.

　　1.拆數游戲.

　　(1)把下面各數拆成整百和整十數

　　360，480，520，790，210，630

　　(2)把下面各數拆成整百和一百幾十的數

　　360，720，270，450，840，980

　　2.口答

　　(1)320是由幾個百和幾個十組成的?

　　(2)320是由幾個十組成的?

　　(3)32是由幾個十幾個一組成的?

　　3.口算

　　(1)20+40+300=　　(2)300+400+20=

　　(3)60-20+300=　　(4)300-200+60=

　　二、學習新課.

　　1.出示課題

　　師說：這節(jié)課我們要學習幾百幾十的加減法，看誰積極動腦筋，依靠自己的力量，學會這部分知識.(板書課題)

　　2.學習例6

　　出示例6 320+40=

　　師說：誰來給大家讀讀題?同時貼出直觀圖.

　　師問：誰能看著直觀圖，想一想320加40等于多少?你能告訴老師你是怎么算出的嗎?(20加上40得60，300加上60得360)

　　計算過程多讓學生說一說(自己小聲說，同桌同學互相說)

　　3.學習例7

　　引出例7

　　師說：320+40=360大家都會正確計算了，那360減40你們會算嗎?

　　出示例7　 360-40=

　　師問：360減40等于多少呢?你們是怎么算出的?(學生如說不出可看例6下的直觀圖.)(60減40得20，300加20得320)

　　師問：這道題不是減法嗎?為什么300要加上20?

　　4.比較

　　師說：觀察例6、例7，在計算方法上有什么共同的地方?(把幾百幾十的數拆成幾百和幾十，然后幾十加幾十或幾十減幾十，再與幾百合起來)

　　5.練一練

　　160+30=　　230+40=　　190-30=

　　270-40=　　60+120=　　180-60=

　　學生獨立完成，然后訂正答案，說一說計算過程.

　　6.學習例8

　　師問：這道題誰知道得多少?你是怎樣算出來的?(300加上400得700，700加上20得720)

　　師問：那720減去400怎樣算呢?

　　出示：720-400=

　　學生獨立說計算過程，教師在黑板上板演.

　　7.比較

　　師問：比較一下例8里面的兩道題有什么共同的地方?(都是把幾百幾十的數拆成幾百和幾十的數，然后幾百加幾百或幾百減幾百，再和幾十合起來)

　　8.練一練

　　(1)150+300=　　240+400=　　450-300=

　　640-400=　　700+210=　　810-700=

　　(2)410+50=　　 770-600=　　280-60=

　　630+200=　　300+370=　　490-80=

　　9.小結

　　師說：今天我們一起學習了幾百幾十的加減法，在計算時，先把幾百幾十的數拆成幾百和幾十的數，然后幾百和幾百加減，幾十和幾十加減，最后再合起來.下面我們要做一些練習，老師看看誰最認真，今天的知識學得最好.

　　三、鞏固反饋.

　　1.每張卡片上兩個數的和是多少?差是多少?

　　140

　　40

　　350

　　200

　　440

　　300

　　560

　　30

　　650

　　40

　　360

　　200

　　6個小組比賽，把答案寫在反饋板上，看看哪組全對的同學多.

　　2.看誰算得又對又快.

　　210+80=　　360-200=　　550-40=　　400+450=

　　30+260=　　630-200=　　620-300=　　720+40=

　　40+430=　　760-60=　　 190+200=　　890-80=

　　25+47=　　 300+570=　　700-400=　　87-75=

　　給相同的時間，看誰算的題對的多，誰獲得勝利，給予表揚，還可以模擬記者采訪：請問你有什么絕招可以算得又快又對?

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