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六年級上冊語文第二課《丁香結(jié)》教案最新
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的六年級上冊語文第二課《丁香結(jié)》教案最新,歡迎大家分享。
教學目標:
1、準備流暢地朗讀課文,感受大自然的美好與生活中的情趣。
2、欣賞丁香的美麗姿態(tài),學習作者從各個角度描繪丁香的方法。
3、賞析文中悟花的相關(guān)語句,理解作者樂觀豁達的人生境界。
教學重點:
繼續(xù)訓練朗讀,品味文中優(yōu)美而富有哲理的語言。
教學難點:
1、理解文中富有哲理的語句,體會其中蘊含的人生哲理。
2、深入理解課文的內(nèi)容。領(lǐng)會作者由事物引發(fā)聯(lián)想,抒發(fā)自己獨特感受的寫法。
教學過程:
一、導入
許多花草樹木在文學作品中都被賦予了某種品格,如梅花代表高潔、牡丹代表富貴,松柏喻指傲岸長青。
你能再舉出幾例嗎?那你知道丁香代表什么呢?
二、整體感知,理清文章思路
1、散讀文章
要求:
。1)標明小節(jié)
。2)圈出讀不準的字音,不懂的詞句。
預設(shè):朦朧、參差、斗室、
。3)圏劃出文中與標題“丁香結(jié)”有關(guān)的句子。
2、散讀交流。
。1)理清字的讀音以及學生看不懂的詩句。
預設(shè):“芭蕉不展丁香結(jié)”:原詩是一首七絕,寫思婦之離愁。這兩句是說,芭蕉的蕉心尚未展開,丁香的花蕾叢生如結(jié);同是春風吹拂,而二人異地同心,都在為不得與對方相會而愁苦。
“丁香空結(jié)雨種愁”:這是一首傷春詞、春恨詞。詞的上片從落花無主著筆,寫春恨所以產(chǎn)生的觸媒;下片從思念難解立意,將春恨產(chǎn)生的根源揭示得含蓄而又深沉。
。2)“丁香結(jié)”有關(guān)的句子幾乎都集中在第4到6段。
預設(shè):這篇文章可以按照這個來分為兩層:第一層寫花,第二層寫結(jié)。
(3)結(jié)合文中插圖明確“丁香結(jié)”的意思。結(jié)合詩句了解古代賦予它“愁怨”的寓意。
3、那么作者要寫的是丁香結(jié),為什么還要寫前三節(jié)呢?讓我們重點來賞析文章的前三節(jié)。
三、細讀文章,賞“丁香之美”
1、散讀第1到3段。
。1)帶感情地朗讀,注意語速。
。2)找出你最喜歡的描寫丁香花的句子。簡要說說你喜歡它的理由。
預設(shè):“忽然呈出兩片雪白,頓使人眼前一亮”用雪白來代指丁香花,表現(xiàn)了花的潔白;
“有的宅院里探出半樹銀枝妝,星星般的小花綴滿枝頭,從墻上窺著行人,惹得人走過了,還要回頭望!边@句表現(xiàn)了丁香花不同的姿態(tài);同時運用擬人使丁香花充滿了生機。
“淡淡的幽雅的甜香,非桂非蘭,在夜色中也能讓人分辨出,這是丁香”從香味的角度表現(xiàn)出了丁香花的獨特。
2、交流學生喜愛的句子,感受作者筆下丁香花的生機和純潔。
3、總結(jié)作者描寫丁香花的特點。
富有生機:“星星般的小花綴滿枝頭”、“許多小花形成一簇,許多簇花開滿一樹”
純潔:“也是那一片瑩白”
四、品讀文章4到6段,感悟丁香結(jié)
1、回顧丁香結(jié)的寓意
預設(shè):人生的愁緒
2、再讀第6段,找找作者對丁香結(jié)的感悟與古人的不同之處。
(1)此處的丁香結(jié)指的是什么?
人生不如意的事情。
。2)作者應對的態(tài)度是怎么樣的?可以從哪句話看出?
預設(shè):從“結(jié),是解不完的;人生中的問題也是解不完的,不然,豈不是太平淡無味了么?”這句話中可以看出積極樂觀面對人生中的困難與挫折。
(3)補充作者的生平,感受作者的樂觀。
這篇文章作者宗璞寫于一九八五年的清明節(jié),在三年前作者的弟弟去世,在八五年作者父親患重病失明,同時自己也患上了眼中的眼疾。在這樣的情況下作者雖然有愁苦,但她仍然積極面對這些挫折,從中可以感受到作者曠達的心胸。
五、課堂小結(jié)
1、從題目入手,再到賞花--悟花的過程梳理文章結(jié)構(gòu)。
2、總結(jié)丁香結(jié)中寄寓的作者的生活感受與志趣。
六、布置作業(yè)
完成學案一習題
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