一年級語文下冊第二單元單元備課教案

　　作為一名教學工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的一年級語文下冊第二單元單元備課教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標

　　1、看圖對照，認識“口、耳”等7個生字。

　　2、會寫“口、目”等4個字和橫折、撇、彎鉤3個筆畫。

　　3、正確朗讀課文。聯(lián)系生活了解坐、立、行的規(guī)范。

　　教學重難點

　　1、識記生字，了解橫劃的書寫技巧。

　　2、聯(lián)系生活實際理解站、坐等禮儀。

　　教具準備

　　ppt生字卡片

　　教學過程

　　一、情景導入

　　小朋友們，看看這是誰？對啦，是我們?nèi)艘娙藧�，花見花開的哆啦A夢。讓我們和哆啦A夢一起乘坐時光機，回到過去吧。

　　你們看，這是什么？這呀，是古時候?qū)W生的裝扮，學堂，這是我們最原始的書，叫竹簡，是用繩子將竹片串在一起。那你們想不想看看古時候的字是什么樣的呀？

　　二、激趣猜字

　　1、出示目的甲骨文。你們能猜到這是什么字嗎？

　　這個字就是“目”，它多像我們的眼睛呀！這樣的字就叫象形字。它是我們的老祖宗發(fā)創(chuàng)造出來的，現(xiàn)在已經(jīng)有3000多歲了呢。我們的老祖宗要寫“目”字就畫一只眼睛，為了方便書寫，漸漸地，字就變得方正了，最后就成了現(xiàn)在的目字。

　　2、孩子們，你們能給目字找生字朋友么讓他們組成一個詞語么？讓老師先來試試，目光，誰能接著找朋友？

　　同學們真棒，能用“目”組這么多的詞，還會說成語，真了不起！

　　老師這還有幾個古時候的象形字，你們能猜出來它們是什么字嗎？（出示口，手，耳，足）

　　3、總結猜字方法，先看像什么，然后再猜。

　　不著急，慢慢想哦。老師寧可帶著一群愛思考的小蝸牛慢慢地想，也不愿看到一圈活蹦亂跳不愛思考的小兔子哦。

　　4、你們太了不起了，能找到這樣的好方法，老師想加大難度考考你們，愿意接受挑戰(zhàn)么？（出示日，月，網(wǎng)，魚）

　　5、出示成語，有沒有認識的或者想認識的成語？

　　口是心非苦口婆心心直口快

　　贊不絕口耳目一新洗耳恭聽

　　面紅耳赤如雷貫耳目不識丁

　　一目十行手舞足蹈一葉障目

　　6、學習單，練習說話

　　請小朋友們把學習單拿出來，這里畫了四幅圖。他們是我們的小手，眼睛，嘴巴和耳朵。陳老師的耳朵能聽見你們精彩的發(fā)言，就像百靈鳥的歌聲一樣動聽。有誰能像陳老師這樣說一說。

　　我的眼睛真能干，可以看見小朋友可愛的小臉蛋。有誰也想像陳老師這樣說一說。

　　三、朗讀小文，認識“站”“坐”

　　1、小朋友們真是太會思考了，和思考一樣重要的，是傾聽被人的聲音。有哪位小朋友能夠認真地傾聽陳老師的讀課文呢？師范讀課文。

　　課文里藏了兩個生字寶寶，有小朋友認識他們么？真厲害，你是怎么認識這兩個生字的？有什么好方法記住他們么？

　　對于復雜的字，把它們一拆，再一合。就能成為我們永遠忘不了的漢字朋友了。

　　2、有沒有小朋友愿意試著讀一讀課文呢？

　　課文讀得非常棒，但是沒有讀出精氣神哦。

　　“站如松”哪位小朋友愿意來表演一下？

　　（ppt解放軍升旗圖片）這是誰呀？他們怎么站的呀？我們什么時候也需要像解放軍叔叔那樣站呢？

　　3、生討論，交流表演坐如鐘。

　　希望大家在生活相應的場合中，能做到（生讀課文）

　　今天，小朋友們今天表現(xiàn)太棒啦。老師想請大家聽首歌。

　　四、總結

　　我們不光會學課文，還會唱呢。我們要把這些禮儀記在心中，行走坐臥都要有中國人應該有的精氣神，這樣走出來的就是懂禮貌，知禮儀的中國好少年啦。

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