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小班體育教案《龜兔賽跑》（通用7篇）
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小班體育教案《龜兔賽跑》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班體育教案《龜兔賽跑》 1
活動目標(biāo)：
1、在跳的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的.身體。
2、掌握手膝爬的動作要領(lǐng)。
3、喜歡參加體育游戲，感受運動游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
體操墊、圈。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、開始部分：師幼慢跑5分鐘，活動開身體各部分。
2、基本部分：
（1）教師示范并講解游戲玩法。
�。�2）將幼兒分成兩組，分別扮演烏龜和小兔子，教師發(fā)布開始口令后開始游戲。
�。�3）幼兒熟悉游戲后可適當(dāng)提高游戲難度，調(diào)整距離。
3、結(jié)束部分：教師總結(jié)游戲，提出希望。
二、分散游戲
投放材料：健身圈、球、小車。
重點指導(dǎo)：健身圈
指導(dǎo)策略：
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗玩健身圈。
2、鼓勵幼兒大膽探索健身圈新玩法，如在地上擺出自己喜歡的格子跳，發(fā)展幼兒雙腳跳的能力。
小班體育教案《龜兔賽跑》 2
教學(xué)目的
1、練習(xí)跳躍和手腳著地爬的動作，發(fā)展幼兒四肢力量。
2、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、場景布置：比賽的跑道和環(huán)境。
2、活動前學(xué)習(xí)《龜兔賽跑》的`故事內(nèi)容。
3、獎品：五角星。
教學(xué)過程
一、準(zhǔn)備部分
扮演角色“烏龜”，學(xué)做模仿操。
教師引導(dǎo)：“烏龜寶寶們，今天天氣真好，像媽媽這樣趴著，我們一起鍛煉身體吧!”
伸長脖子—交替抬手—交替抬腳—伸縮手腳—游泳—蜷身打個滾。
二、基本部分：
1、自由爬行：小烏龜分散練習(xí)手腳著地爬。
教師引導(dǎo)：烏龜賽跑中，小兔子比賽輸了很不服氣，他還要和我們?yōu)觚斶M(jìn)行比賽。寶寶們，我們現(xiàn)在來練練本領(lǐng)。我們怎樣才能爬得快了?
教師觀察幼兒的爬，幫助幼兒掌握手腳著地爬的動作要領(lǐng)。
2、游戲：“龜兔賽跑”。
幼兒分組扮演角色進(jìn)行比賽。
規(guī)則：每組中的參賽贏者可為本組贏得一個五角星。比賽結(jié)束后看哪組的五角星多，那組就獲勝。
互換角色進(jìn)行比賽
三、結(jié)束部分：
游戲“我像誰?”
玩法：幼兒模仿動物的樣子請老師或同伴猜他是誰。
建議：
1、可以在跑道上根據(jù)角色設(shè)置不同的障礙物，提高比賽的難度。
2、游戲中可讓幼兒扮演故事中的角色，如：裁判、頒獎?wù)�、其他動物進(jìn)行比賽，增加游戲的趣味性。
小班體育教案《龜兔賽跑》 3
一、教學(xué)目標(biāo)
情感與興趣目標(biāo)
激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，讓幼兒體驗到運動的快樂。
通過故事引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒不驕傲、堅持不懈的良好品質(zhì)。
身體動作發(fā)展目標(biāo)
發(fā)展幼兒的走、跑、跳、爬等基本動作能力。
提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
認(rèn)知目標(biāo)
讓幼兒了解《龜兔賽跑》的故事內(nèi)容，知道烏龜和兔子不同的行走特點。
二、教學(xué)重難點
重點
引導(dǎo)幼兒模仿烏龜和兔子的動作進(jìn)行走、跑、跳、爬等活動，發(fā)展基本動作技能。
讓幼兒在活動過程中體驗運動的樂趣，積極參與到體育活動中來。
難點
幫助幼兒掌握正確的爬行動作姿勢，如手腳并用、腹部貼地等，提高身體協(xié)調(diào)性。
引導(dǎo)幼兒在游戲過程中遵守規(guī)則，理解比賽有輸贏，但要保持良好的心態(tài)。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、游戲法、情境教學(xué)法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備
《龜兔賽跑》的故事圖片或動畫視頻。
兔子的頭飾、烏龜?shù)念^飾若干（數(shù)量根據(jù)幼兒人數(shù)而定），確保每個幼兒都能參與到角色扮演中。
布置活動場地：設(shè)置起點和終點線，在起點和終點之間設(shè)置一些障礙物，如小跨欄（代表兔子跳躍的障礙）、地墊（代表烏龜爬行的路段）等，營造出類似龜兔賽跑的場景。
知識準(zhǔn)備
幼兒已經(jīng)聽過《龜兔賽跑》的故事，對故事內(nèi)容有一定的了解。
五、教學(xué)過程
（一）開始部分（3 分鐘）
集合整隊
教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外活動場地，引導(dǎo)幼兒按照高矮順序站成四排，要求幼兒保持安靜，注意力集中。
檢查幼兒的著裝是否適合運動，如鞋子是否系好鞋帶等。
師生問好
教師與幼兒相互問好，營造輕松愉快的活動氛圍。
�。ǘ⿲�(dǎo)入部分（5 分鐘）
播放《龜兔賽跑》的故事圖片或動畫視頻，引導(dǎo)幼兒回顧故事內(nèi)容。
教師提問：“小朋友們，我們之前聽過《龜兔賽跑》的故事，誰還記得故事里都有誰呀？”“兔子和烏龜是怎么比賽的呢？” 鼓勵幼兒積極回答問題，回憶故事中的角色和情節(jié)。
引出活動主題
教師根據(jù)幼兒的'回答進(jìn)行總結(jié)：“小朋友們說得都很對，今天呀，我們就要像兔子和烏龜一樣來一場比賽，看看誰能像烏龜一樣堅持到底，誰又能像兔子一樣跑得又快又好呢�！� 激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
�。ㄈ┗静糠郑�18 分鐘）
模仿烏龜和兔子的動作
教師先示范烏龜?shù)呐佬袆幼鳎弘p手、雙腳撐地，膝蓋彎曲，腹部盡量貼近地面，頭微微抬起，眼睛向前看，手腳協(xié)調(diào)地向前爬行。邊示范邊講解動作要領(lǐng)，讓幼兒仔細(xì)觀察。
請幾位幼兒上前模仿烏龜?shù)呐佬袆幼�，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)，糾正不正確的姿勢。
接著示范兔子的動作：雙腳并攏向前跳，雙手可在身體兩側(cè)自然擺動，像兔子一樣輕輕落地，跳的時候要保持一定的節(jié)奏。同樣邊示范邊講解，然后請幼兒模仿兔子的跳動作，教師給予指導(dǎo)。
游戲：龜兔賽跑
將幼兒分成兩組，一組幼兒戴上兔子頭飾，另一組幼兒戴上烏龜?shù)念^飾。
教師講解游戲規(guī)則：“小朋友們，現(xiàn)在我們要開始比賽啦！從這里（起點）出發(fā)，沿著我們設(shè)置的路線跑到那里（終點）。兔子組的小朋友要像兔子一樣雙腳并攏跳過小跨欄，烏龜組的小朋友要像烏龜一樣手腳并用爬過地墊。大家都要努力跑到終點哦，看看哪組小朋友先到終點，哪組就贏啦！”
游戲開始，教師在旁邊觀察幼兒的動作表現(xiàn)，提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒按照規(guī)則完成比賽。當(dāng)一組幼兒完成比賽后，教師給予表揚和鼓勵，然后進(jìn)行下一輪比賽，讓每個幼兒都有機會參與。
（四）結(jié)束部分（4 分鐘）
放松活動
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動，如深呼吸、全身放松按摩等。教師說：“小朋友們，比賽結(jié)束啦，大家都累了吧，現(xiàn)在跟著老師一起深呼吸，放松一下身體吧。” 引導(dǎo)幼兒慢慢地吸氣、呼氣，同時用雙手輕輕拍打自己的腿部、手臂等部位，放松肌肉。
總結(jié)評價
教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)評價：“小朋友們今天在龜兔賽跑的活動中表現(xiàn)得都非常棒！大家都很努力地像烏龜和兔子一樣完成了比賽。我們要學(xué)習(xí)烏龜堅持不懈的精神，即使爬得慢也不放棄；也要學(xué)習(xí)兔子跑得快的本領(lǐng)，但是可不能像故事里的兔子那樣驕傲哦。” 肯定幼兒的優(yōu)點，同時也指出在活動過程中需要改進(jìn)的地方，如個別幼兒爬行動作不夠標(biāo)準(zhǔn)等。
師生再見
教師與幼兒相互再見，帶領(lǐng)幼兒有序地回到教室。
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放材料，鼓勵幼兒畫一畫《龜兔賽跑》的場景或制作烏龜、兔子的頭飾，進(jìn)一步加深對活動的印象。
在戶外活動時間，可繼續(xù)開展類似的體育游戲，調(diào)整游戲規(guī)則或增加難度，如增加障礙物的數(shù)量或種類等，提高幼兒的運動能力。
小班體育教案《龜兔賽跑》 4
一、教學(xué)目標(biāo)
情感與興趣目標(biāo)
激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，讓幼兒體驗運動的快樂。
通過故事引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒不驕傲、堅持不懈的良好品質(zhì)。
身體發(fā)展目標(biāo)
發(fā)展幼兒的走、跑、跳等基本動作技能。
提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
認(rèn)知目標(biāo)
讓幼兒熟悉《龜兔賽跑》的故事內(nèi)容，了解烏龜和兔子的不同特點。
二、教學(xué)重難點
重點
引導(dǎo)幼兒模仿烏龜和兔子的動作進(jìn)行走、跑、跳練習(xí)。
幫助幼兒掌握正確的走、跑、跳姿勢，提高動作的規(guī)范性。
難點
讓幼兒在體育活動中理解故事所傳達(dá)的道理，如不驕傲、堅持到底等，并能在游戲過程中有所體現(xiàn)。
如何根據(jù)小班幼兒的特點，合理調(diào)整活動強度和難度，確保每個幼兒都能積極參與并有所收獲。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)《龜兔賽跑》的游戲情境，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和鍛煉，提高幼兒參與活動的積極性。
直觀演示法：教師親自示范烏龜和兔子的動作，讓幼兒更直觀地觀察和學(xué)習(xí)正確的動作姿勢。
故事引導(dǎo)法：借助《龜兔賽跑》的經(jīng)典故事，貫穿整個教學(xué)活動，既能吸引幼兒的注意力，又能在故事中滲透品德教育。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備
烏龜和兔子的頭飾若干（數(shù)量根據(jù)幼兒人數(shù)而定），確保每個幼兒都有機會扮演角色。
布置好 “森林” 場景，如用彩色紙制作一些樹木、花草等裝飾教室或戶外場地，營造出故事中的環(huán)境氛圍。
準(zhǔn)備一些小障礙物，如塑料圈、小跨欄等，用于設(shè)置比賽路線。
知識準(zhǔn)備
教師提前熟悉《龜兔賽跑》的故事內(nèi)容，并能生動形象地講述給幼兒聽。
幼兒對烏龜和兔子這兩種動物有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，知道它們的基本外形特征和行走、奔跑特點。
五、教學(xué)過程
（一）開始部分（3 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的熱身操，活動全身關(guān)節(jié)，如頭部轉(zhuǎn)動、肩部伸展、腰部扭轉(zhuǎn)、手腳關(guān)節(jié)活動等。
教師：“小朋友們，今天我們要去森林里玩游戲啦，先和老師一起活動活動身體吧，讓我們的小身體變得熱乎乎的，這樣玩起來才更帶勁哦！”
熱身操動作示例：
頭部轉(zhuǎn)動：雙手叉腰，頭部順時針、逆時針各轉(zhuǎn)動一圈。
肩部伸展：雙手在胸前交叉，然后分別向上、向后伸展肩部，各做兩次。
腰部扭轉(zhuǎn)：雙手向上伸直，身體向左、向右扭轉(zhuǎn)腰部，各做兩次。
手腳關(guān)節(jié)活動：雙手握拳、松開，重復(fù)幾次；雙腳踮起、落下，同時活動腳踝關(guān)節(jié)，重復(fù)幾次。
�。ǘ┗静糠郑�15 分鐘）
故事導(dǎo)入（3 分鐘）
教師繪聲繪色地講述《龜兔賽跑》的故事，邊講邊用簡單的動作模仿烏龜和兔子的行走、奔跑樣子，吸引幼兒的注意力。
教師：“小朋友們，今天老師要給你們講一個非常有趣的故事，叫做《龜兔賽跑》。在美麗的森林里，住著一只兔子和一只烏龜，兔子跑得可快啦，它總是覺得自己很厲害，很驕傲。而烏龜呢，它爬得很慢很慢，但是它很有毅力，從來都不放棄。有一天，它們決定來一場賽跑比賽，你們猜猜看，最后誰贏了呢？”
在講述過程中，引導(dǎo)幼兒觀察并說出烏龜和兔子的不同特點，如兔子跑得快、愛跳，烏龜爬得慢等。
動作模仿（6 分鐘）
教師雙腳并攏，輕輕向前跳，雙手在身體兩側(cè)上下擺動，邊跳邊說：“我是兔子，我跑得可快啦，而且我還喜歡跳來跳去呢�！�
邀請幼兒模仿兔子跳的動作，指導(dǎo)幼兒掌握好跳躍的節(jié)奏和力度，避免摔倒。
教師趴在地上，雙手和雙腳著地，慢慢地向前爬行，頭和身體盡量保持平穩(wěn)，邊爬邊說：“我是烏龜，我爬得很慢很慢，但是我會一直堅持下去哦�！�
引導(dǎo)幼兒模仿烏龜爬行的動作，提醒幼兒注意手腳的協(xié)調(diào)配合，爬行時不要太快，要保持身體的平穩(wěn)。
教師分別示范烏龜和兔子的動作，讓幼兒仔細(xì)觀察，并邀請個別幼兒上前模仿。
烏龜動作示范：
兔子動作示范：
游戲：龜兔賽跑（6 分鐘）
將幼兒分成兩組，一組幼兒戴上兔子頭飾，扮演兔子；另一組幼兒戴上烏龜?shù)念^飾，扮演烏龜。
游戲開始時，“兔子” 們先在起點處原地跳三下，然后沿著比賽路線向前跳；“烏龜” 們則在起點處先爬一圈（可以用手在地上畫圈示意），然后沿著比賽路線向前爬行。
教師在旁邊當(dāng)裁判，為幼兒加油助威，并觀察幼兒的動作是否規(guī)范，及時給予指導(dǎo)和糾正。
先到達(dá)終點的'幼兒為勝利方，教師給予表揚和獎勵（如小貼紙、小紅花等）。
進(jìn)行兩到三輪游戲，讓每個幼兒都有機會參與扮演不同的角色。
設(shè)置比賽場地：在 “森林” 場景中，用小障礙物設(shè)置出一條彎彎曲曲的比賽路線，起點和終點做好標(biāo)記。
游戲規(guī)則：
�。ㄈ┙Y(jié)束部分（2 分鐘）
放松活動
深呼吸：教師引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，慢慢地吸氣，讓腹部鼓起來，然后慢慢地呼氣，讓腹部癟下去，重復(fù)幾次。
全身放松按摩：教師輕輕按摩幼兒的肩膀、手臂、腿部等部位，邊按摩邊說：“放松一下小肩膀，放松一下小手臂，放松一下小腿肚，讓我們的身體變得輕輕松松的�！�
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動，如深呼吸、全身放松按摩等，幫助幼兒緩解身體的疲勞。
教師：“小朋友們，今天的游戲玩得可真開心呀，現(xiàn)在讓我們一起坐下來，閉上眼睛，深深地吸一口氣，再慢慢地呼出來，感受一下身體的放松吧�！�
放松活動示例：
總結(jié)與品德教育
教師再次回顧《龜兔賽跑》的故事，引導(dǎo)幼兒思考故事中的道理，強調(diào)不驕傲、堅持不懈的重要性。
教師：“小朋友們，今天我們玩了龜兔賽跑的游戲，也聽了這個有趣的故事。兔子因為驕傲所以輸了比賽，而烏龜雖然爬得慢，但是它一直堅持不放棄，最后贏了比賽。所以呀，我們在生活中也不能驕傲，要像烏龜一樣，做事情要有毅力，堅持到底，這樣才能取得成功哦。”
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放一些材料，如彩色紙、剪刀、膠水等，鼓勵幼兒制作烏龜和兔子的頭飾或繪畫《龜兔賽跑》的故事場景，進(jìn)一步加深對故事和活動的理解。
在戶外活動時，可以繼續(xù)開展類似的體育游戲，如增加比賽的難度（設(shè)置更多障礙物）或改變游戲的形式（如接力賽等），提高幼兒的運動能力和參與興趣。
七、注意事項
活動場地要確保安全，提前檢查場地是否有尖銳物品、是否平整等，避免幼兒在活動過程中受傷。
小障礙物的設(shè)置要根據(jù)小班幼兒的身高和運動能力合理安排，不要過高或過難，以免影響幼兒參與游戲的積極性。
在游戲過程中，教師要時刻關(guān)注幼兒的身體狀況和情緒變化，及時給予幫助和鼓勵，確保每個幼兒都能在輕松愉快的氛圍中參與活動。
頭飾的大小要合適，避免過大或過小影響幼兒佩戴的舒適度和游戲體驗。
小班體育教案《龜兔賽跑》 5
活動目標(biāo)：
身體發(fā)展：通過模擬龜兔賽跑的游戲，鍛煉幼兒的跑、跳、爬等基本運動能力。
認(rèn)知發(fā)展：理解并體驗《龜兔賽跑》的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)堅持不懈和謙虛謹(jǐn)慎的重要性。
情感與社會性：培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神，學(xué)會尊重對手，享受體育游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
場地布置：設(shè)置起點、終點及中途的.障礙物（如小隧道代表“山洞”，繩子代表“河流”等）。
角色頭飾：烏龜和兔子的頭飾，每位幼兒一個。
音樂：輕快的背景音樂，以及用于比賽開始和結(jié)束的信號音樂。
獎勵物品：小貼紙或小獎品，用于鼓勵幼兒。
活動過程：
1. 故事導(dǎo)入（5分鐘）
教師講述：以生動有趣的方式講述《龜兔賽跑》的故事，強調(diào)烏龜?shù)膱猿趾屯米拥尿湴磷詽M導(dǎo)致的后果。
討論：引導(dǎo)幼兒討論故事中的道理，提問：“為什么烏龜贏了？兔子為什么輸了？”
2. 熱身活動（5分鐘）
動物模仿操：帶領(lǐng)幼兒模仿烏龜爬、兔子跳等動作，進(jìn)行全身熱身。
3. 游戲規(guī)則說明（5分鐘）
分組：將幼兒分為“烏龜隊”和“兔子隊”，每隊佩戴相應(yīng)的頭飾。
路線說明：介紹比賽路線，包括起點、障礙物和終點。
游戲規(guī)則：烏龜需爬行通過障礙物，兔子需跳躍通過。比賽過程中不能推搡他人，先到終點者為勝。
4. 游戲進(jìn)行（15分鐘）
第一輪：進(jìn)行初步嘗試，教師觀察幼兒表現(xiàn)，適當(dāng)調(diào)整障礙物難度。
第二輪：正式比賽，播放背景音樂增加氣氛。教師作為裁判，確保游戲公平公正。
第三輪（可選）：混合隊伍，讓烏龜和兔子組隊，共同完成任務(wù)，強調(diào)團隊合作的重要性。
5. 結(jié)果分享與反饋（5分鐘）
宣布結(jié)果：表揚獲勝隊伍，同時鼓勵所有幼兒積極參與，強調(diào)比賽中的努力和進(jìn)步比結(jié)果更重要。
經(jīng)驗分享：邀請幼兒分享自己在游戲中的感受，是否學(xué)到了什么新東西。
6. 放松活動（5分鐘）
輕柔舞蹈：播放輕柔音樂，帶領(lǐng)幼兒做簡單的放松動作，如手臂擺動、腿部拉伸等。
活動延伸：
創(chuàng)意繪畫：鼓勵幼兒畫出自己心中的龜兔賽跑場景，可以是比賽中的某個瞬間，也可以是自己的感受。
角色扮演：在角色區(qū)設(shè)置龜兔賽跑場景，幼兒可以自由扮演烏龜或兔子，繼續(xù)體驗故事情境。
注意事項：
確�；顒訄龅匕踩系K物設(shè)置合理，避免幼兒受傷。
強調(diào)游戲中的公平競爭，培養(yǎng)幼兒良好的體育精神。
根據(jù)幼兒實際情況調(diào)整活動難度，確保每位幼兒都能參與并享受游戲。
小班體育教案《龜兔賽跑》 6
教學(xué)目標(biāo)：
發(fā)展兒童的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
培養(yǎng)兒童的團隊協(xié)作能力和競爭意識。
增強兒童的意志品質(zhì)，學(xué)習(xí)堅持和不放棄的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
場地準(zhǔn)備：開闊的戶外場地或體育館，設(shè)立起點和終點標(biāo)志。
道具：各種顏色的標(biāo)識桿、運動小旗、計時器。
音樂播放器（可選）。
教學(xué)過程：
一、熱身活動（10分鐘）
自由活動：讓孩子們自由跑動，做各種準(zhǔn)備活動（如轉(zhuǎn)圈、跳躍、彎腰等）。
拉伸：教師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行簡單的拉伸活動，放松身體。
二、故事引入（5分鐘）
通過講述《龜兔賽跑》的故事，引起孩子們的興趣。
提問：誰喜歡龜，誰喜歡兔？他們分別有哪些優(yōu)點？
三、游戲規(guī)則講解（5分鐘）
介紹游戲的`基本規(guī)則：
孩子們分成兩組，一組扮演烏龜，另一組扮演兔子。
比賽開始后，所有的兔子起跑，烏龜則可以慢慢開始。
比賽過程中，兔子可以隨意跑動，但必須等烏龜至少跑到指定位置后才能再出發(fā)。
提醒孩子們在比賽中要遵守規(guī)則，注意安全。
四、比賽進(jìn)行（15分鐘）
分組：將孩子們分成兩組，一組為兔子，一組為烏龜。每組人數(shù)相等。
比賽開始：在老師的口令下開始比賽。根據(jù)實際情況安排每輪比賽，可以進(jìn)行多輪比賽，鼓勵孩子們嘗試不同角色。
輪換角色：每輪結(jié)束后，給孩子們換角色，體驗不同的游戲角色帶來的樂趣。
五、總結(jié)與分享（5分鐘）
比賽結(jié)束后，讓孩子們坐成一圈，分享他們在比賽中的感受。
引導(dǎo)孩子們討論烏龜和兔子的優(yōu)缺點，強調(diào)堅持與努力的重要性。
教師總結(jié)：告訴孩子們在生活中，無論扮演什么角色，都要努力堅持，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
六、放松活動（5分鐘）
進(jìn)行簡單的放松運動，幫助孩子們緩解身體疲勞。
向孩子們道別，并鼓勵他們在日常生活中繼續(xù)保持運動的習(xí)慣。
小班體育教案《龜兔賽跑》 7
一、教學(xué)目標(biāo)
情感與興趣目標(biāo)
激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，讓幼兒體驗體育游戲的快樂。
培養(yǎng)幼兒積極向上、勇于競爭的意識。
身體動作發(fā)展目標(biāo)
通過模仿烏龜和兔子的動作，鍛煉幼兒的走、跑、跳等基本動作能力。
提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
認(rèn)知目標(biāo)
讓幼兒了解《龜兔賽跑》的故事內(nèi)容，知道做事要堅持到底，不能驕傲。
二、教學(xué)重難點
重點
引導(dǎo)幼兒模仿烏龜和兔子的動作進(jìn)行走、跑、跳練習(xí)。
讓幼兒在游戲過程中遵守游戲規(guī)則。
難點
如何根據(jù)小班幼兒的特點，設(shè)計合適的游戲環(huán)節(jié)，既能保證幼兒的運動量，又能讓幼兒充分體驗游戲的樂趣。
幫助幼兒理解堅持和不驕傲的道理，并在游戲中有所體現(xiàn)。
三、教學(xué)方法
講解示范法、游戲競賽法、情境教學(xué)法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
知識準(zhǔn)備
教師提前熟悉《龜兔賽跑》的故事內(nèi)容，并準(zhǔn)備好簡單易懂的講述版本。
物質(zhì)準(zhǔn)備
兔子的頭飾、烏龜?shù)念^飾若干（數(shù)量根據(jù)幼兒人數(shù)確定，保證每個幼兒都能參與）。
布置好游戲場地，設(shè)置起點和終點，用彩色布條或其他標(biāo)志物劃分出跑道。
口哨一個。
五、教學(xué)過程
開始部分（3 分鐘）
集合整隊
教師帶領(lǐng)幼兒來到操場或活動室的空曠區(qū)域，引導(dǎo)幼兒按照一定的順序（如高矮順序）站好隊伍，檢查幼兒的.服裝和鞋子是否適合運動。
師生問好
教師微笑著與幼兒打招呼：“小朋友們好！” 幼兒回應(yīng)：“老師好！”
導(dǎo)入活動
教師：“小朋友們，今天老師要給你們講一個好聽的故事，叫《龜兔賽跑》，你們想聽嗎？” 引起幼兒的興趣，然后簡單講述故事的開頭部分，引出接下來的體育活動。
基本部分（15 分鐘）
故事講述與動作模仿（5 分鐘）
教師完整講述《龜兔賽跑》的故事，在講述過程中，通過生動的語言和夸張的表情，吸引幼兒的注意力。
故事講完后，教師提問：“小朋友們，兔子是怎么跑的呀？” 引導(dǎo)幼兒模仿兔子快速奔跑的動作（雙手握拳放在身體兩側(cè)，前后快速擺動，雙腳快速交替向前跑）。
接著問：“那烏龜又是怎么走路的呢？” 引導(dǎo)幼兒模仿烏龜慢慢爬行的動作（雙手和雙腳著地，膝蓋彎曲，身體趴在地上，緩慢地向前移動）。
教師對幼兒模仿的動作進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，確保每個幼兒都能正確做出動作。
動作練習(xí)（5 分鐘）
讓幼兒戴上兔子頭飾或烏龜?shù)念^飾，分成兩組，一組扮演兔子，一組扮演烏龜。
教師發(fā)出指令：“小兔子們，我們先來練習(xí)一下跑步吧，從這邊跑到那邊再跑回來哦�！� 扮演兔子的幼兒按照指令進(jìn)行快速跑練習(xí)。
然后教師對扮演烏龜?shù)挠變赫f：“小龜們，我們也來練習(xí)一下爬行吧，同樣從這邊爬到那邊再爬回來哦�！� 扮演烏龜?shù)挠變哼M(jìn)行緩慢爬行練習(xí)。
在幼兒練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒積極參與，對動作規(guī)范的幼兒給予表揚。
游戲：龜兔賽跑（5 分鐘）
教師重新布置游戲場地，在起點和終點之間設(shè)置一定的距離（根據(jù)幼兒的實際情況，距離不宜過長）。
讓幼兒再次戴上頭飾，分別站在起點位置，兔子組站在一邊，烏龜組站在另一邊。
教師講解游戲規(guī)則：“小朋友們，現(xiàn)在我們要正式開始龜兔賽跑啦！聽到老師吹口哨，小兔子們就快速地朝終點跑去，小龜們呢，就慢慢地朝終點爬去，看誰先到達(dá)終點哦。但是，小兔子們可不能驕傲哦，要一直跑到終點才行呢。”
教師吹口哨，游戲開始，幼兒按照規(guī)則進(jìn)行比賽。教師在旁邊為幼兒加油助威，觀察幼兒的游戲情況，對遵守規(guī)則、積極參與的幼兒及時給予表揚，對出現(xiàn)違規(guī)行為（如兔子中途停下來休息）的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。
結(jié)束部分（2 分鐘）
放松活動
游戲結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的放松活動。教師說：“小朋友們，比賽結(jié)束啦，大家都累了吧，現(xiàn)在我們一起來放松一下身體吧�！� 引導(dǎo)幼兒跟著教師做一些簡單的放松動作，如深呼吸、輕輕擺動四肢、轉(zhuǎn)動手腕腳踝等。
總結(jié)評價
教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)評價：“小朋友們，今天我們玩了龜兔賽跑的游戲，大家都玩得很開心呀。小兔子們跑得很快，小龜們也爬得很穩(wěn)呢。而且呀，我們要記住，就像故事里說的，做事情要堅持到底，不能像兔子一開始那樣驕傲哦�！� 對幼兒在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行全面評價，肯定幼兒的優(yōu)點，指出需要改進(jìn)的地方。
師生再見
教師與幼兒互道再見，帶領(lǐng)幼兒有序地離開活動場地。
六、教學(xué)延伸
在戶外活動時間，可以再次組織幼兒進(jìn)行龜兔賽跑的游戲，適當(dāng)增加游戲的難度，如設(shè)置一些障礙物，鍛煉幼兒的應(yīng)變能力。
在美工區(qū)投放相關(guān)材料，讓幼兒制作與《龜兔賽跑》相關(guān)的手工藝品，如繪畫、手工粘貼等，進(jìn)一步加深幼兒對故事和活動的印象。
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