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大班音樂蝴蝶花教案
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的大班音樂蝴蝶花教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班音樂蝴蝶花教案1
活動目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表演動作，能夠通過表情、動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、感受歌曲優(yōu)美、歡快的情緒。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力及表現(xiàn)能力。
重難點：
能夠通過表情、動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
磁帶、錄音機(jī)、電腦課件、蝴蝶花頭飾11個、幼兒自制的蝴蝶花每人一個，老奶奶頭飾一個。
活動過程：
一、開始部分
1、師：小朋友今天的天氣可真好，我們一起到公園里去郊游吧？
2、踵趾小跑步進(jìn)教室�！督加巍�
3、律動：動物園。
�。◣煟盒∨笥眩懵�，是誰來了？（小魚、鴨子、青蛙、老鼠））
二、基本部分
（一）故事引出課題，引起幼兒興趣。
1、老師告訴小朋友發(fā)現(xiàn)了一件有意思的.事情，引出課題。
�。◣煟簞偛庞袀�小朋友告訴我了一個有意思的事情，你們想知道是什么事嗎？）
2、老師一邊表演，一邊清唱歌曲一遍。
3、出示電腦課件，一邊播放圖片一邊講故事，加深幼兒印象。
�。◣煟盒∨笥熏F(xiàn)在你們知道是什么事了吧。原來，這個小朋友和我們一樣在花園里玩，忽然看見一只漂亮的蝴蝶，于是，她輕輕得走過去想要捉住它。可是這只小蝴蝶一點兒也不害怕，一動不動的停在那里，這個小朋友就覺得很奇怪，為什么這只蝴蝶不害怕呢？于是，他又往前走了走，噢～這次他才看清楚，原來那不是蝴蝶，而是一只美麗的蝴蝶花）
4、出示電腦課件（蝴蝶花和蝴蝶的圖片），請幼兒觀察并分辨，給幼兒講解，為什么人們叫它蝴蝶花。并告知幼兒歌曲的名字。
�。◣煟耗銈兡芸闯鰜砟囊粋�是蝴蝶，哪一個是蝴蝶花嗎？因為它長得太像美麗的蝴蝶了，所以人們給它起了一個名字叫“蝴蝶花”。今天我們學(xué)的這首歌曲的名字就叫《蝴蝶花》）
5、幼兒聽老師彈琴唱一遍。
�。ǘ┯變簩W(xué)唱、表演歌曲
1、請幼兒和老師一起合著錄音機(jī)里的音樂一起表演唱兩遍。
2、幼兒分組表演。
�。▽⒂變悍殖蓛山M，一組幼兒扮演小朋友，另一組幼兒扮演蝴蝶花，邊做動作邊演唱歌曲）
3、幼兒集體表演一遍。
�。◣煟盒∨笥盐覀儊碚艺铱垂珗@里有沒有蝴蝶花？我們對著美麗的蝴蝶花再表演一遍好嗎？）
三、結(jié)束部分
1、歌表演《讓座》。
（師：小朋友，今天我們已經(jīng)玩累了，坐上我們的大汽車回家吧。咦？小朋友你們看誰上車了？我們應(yīng)該怎么辦呀？）
2、聽音樂開汽車出教室。
大班音樂蝴蝶花教案2
活動目標(biāo)
1．引導(dǎo)大班幼兒用自己的本領(lǐng)幫助指導(dǎo)中班幼兒初步掌握系蝴蝶結(jié)的方法。
2．培養(yǎng)大班幼兒的責(zé)任感與自信心，激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望，在活動中相互獲得愉悅的體驗。
3．發(fā)展幼兒的社會交往能力和合作能力。
活動準(zhǔn)備
彩帶、鞋、包裝帶若干，籃子8只．蝴蝶花一盆，可樂瓶若干(內(nèi)裝沙子)，綠彩紙若干張、雙面膠。
活動過程
1．談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣
(1)今天我們中一班來了好多客人，你們想不想知道他們是誰呀？
(2)大一班哥哥姐姐到我們班來做客，讓我們用掌聲歡迎他們。
(3)請每個中班小朋友去找一個哥哥或姐姐做朋友，用你喜歡的方式與你的朋友打個招呼，相互介紹一下自己的名字。
(4)帶著你的'朋友，找張椅子坐下。
2．出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀察
(1)今天老師帶來了一盆花，你們看看是什么樣子的？
(2)這種花的名字你們知道嗎？為什么叫蝴蝶花？你們喜歡蝴蝶花嗎？
(3)有一首叫《蝴蝶花》的歌，你們還記得嗎？讓我們一起來表演。
3．大班幼兒教，中班幼兒學(xué)做蝴蝶花
(1)談話激趣：蝴蝶花真漂亮，今天老師帶來了許多彩帶、彩繩。你能用它們變成蝴蝶花嗎？誰會變？
(2)(請一個大班幼兒做蝴蝶花)你是怎樣變的？(邊變蝴蝶花邊講解兒歌，突出重點與難點)還有誰會變？
(3)(大班幼兒集體表演系蝴蝶花，邊表演邊說兒歌)中班的小朋友會嗎？你們想做嗎？那今天請哥哥姐姐來教我們做蝴蝶花。
(4)大班幼兒教，中班幼兒學(xué)做蝴蝶花，教師巡回輔導(dǎo)(放輕音樂)。
教師提要求：①大班哥哥姐姐說兒歌要慢一些，弟弟妹妹要看仔細(xì)一點。②看一看、比一比誰先把弟弟妹妹教會了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結(jié)。③哪一對朋友先把蝴蝶結(jié)做好了就送給老師看看。
(5)中班學(xué)會的小朋友，跟哥哥或姐姐一起做給客人老師看。
4．合作裝飾蝴蝶花花園
(1)教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒裝飾蝴蝶花花園：蝴蝶花說她太孤單了，想請小朋友一起為她建造一個花園，給她找許多朋友，你們愿意嗎？
(2)提出制作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中，和蝴蝶花放在一起。
(3)幼兒共同制作蝴蝶花(不僅要系出蝴蝶結(jié)還要剪出葉子)。
5．師生一起欣賞蝴蝶花
大班音樂蝴蝶花教案3
一、教學(xué)目的：
1、知識與技能：
學(xué)會唱歌曲《蝴蝶花》，體會歌曲中活潑的樂句與舒展的樂句的唱法。
2、過程與方法：
學(xué)生通過拍手控制節(jié)奏的方法朗讀歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏；在教師鋼琴伴奏和范唱中學(xué)會唱歌曲。
3、情感態(tài)度與價值觀：
結(jié)合音樂情景讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)音樂的快樂，懂得珍惜和愛護(hù)動植物是為了大自然的和諧發(fā)展。
二、教學(xué)重點：
學(xué)唱歌曲《蝴蝶花》
三、教學(xué)難點：
歌曲節(jié)奏
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、蝴蝶花圖片
五、教學(xué)過程：
(一)談話導(dǎo)入新課
小朋友大家好，很高興認(rèn)識你們，你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？喜歡嗎？想不想和你眼前的`這位農(nóng)村老師交朋友呢？(生：想)為了表示我和你們交朋友的誠意，我讓你們來欣賞老師給你們準(zhǔn)備的禮物——請看屏幕。師：播放幻燈片。
師：誰說說看了以后有什么感想？這些小朋友在干什么？
生：捉蝴蝶
師：對，你們也捉過蝴蝶嗎？挺好玩的，但蝴蝶可是昆蟲，不能把它弄傷或弄死。
那今天我們將要學(xué)習(xí)與蝴蝶有關(guān)的一首好聽的兒歌，---《蝴蝶花》，教師板書“蝴蝶花”你們見過蝴蝶花嗎？今天老師收集到一些蝴蝶花的圖片，讓大家欣賞一下，教師播放幻燈片。讓學(xué)生說說感受。
(二)學(xué)習(xí)新課：
1、按節(jié)奏朗讀歌詞。（這里教師對四二拍的歌曲節(jié)奏做簡單的介紹。板書第一節(jié)在黑板上講解。）教師可用電子琴幫助學(xué)生打節(jié)奏。學(xué)生也可以通過教師的提示用手打拍子朗讀歌詞。對學(xué)生不易掌握的節(jié)奏教師要加以強(qiáng)調(diào)，示范。（特別是四分附點音符的地方。）給學(xué)生個別安節(jié)奏朗讀的機(jī)會。讓學(xué)習(xí)說說歌曲講了一件怎樣的事？師：知道這兩個小朋友把蝴蝶花當(dāng)作室蝴蝶來做的原因吧！（對于大膽發(fā)言的教師給圖片獎勵）看來這首個是孩子們誤捉蝴蝶的趣事，我們一定要學(xué)好它。
2、范唱：
教師盡可能把活潑和舒展的樂句演唱的對比鮮明。然后請學(xué)生進(jìn)行評價。在歌篇上用波浪線畫出活潑的樂句，用直線畫出舒展的樂句。
3、學(xué)生跟教師模唱歌曲。
4、教師彈旋律學(xué)生唱歌詞。
(1)教師啟發(fā)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱第1—8小結(jié)。
(2)用連貫的聲音演唱第9—16小結(jié)。
(3)喲”字用高位置說出。
(4)教師帶領(lǐng)學(xué)生為歌曲中活潑和舒展的樂句圖上不同的顏色。
(三)歌表演。
請學(xué)生自己創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演。對表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚。
(四)、總結(jié)提出希望。通過學(xué)唱蝴蝶花，懂得花草樹木能夠凈化環(huán)境，有益于人們的健康，同學(xué)們要愛護(hù)花草樹木，讓空氣更加清新，讓環(huán)境分外美好，大家都做一個愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士
板書：
《蝴蝶花》
全曲為一段體五個樂句構(gòu)成
有三個層次：｜
第一層次是第一、第二樂句，運用了××××｜×××｜
第二層次是第三、第四樂句，運用了舒展的四分附點音符節(jié)奏。
第三層是結(jié)尾句。
大班音樂蝴蝶花教案4
一、教材簡解：
幼兒園的小角落里有幾株蝴蝶花，平時孩子們喜歡在那里游戲。春天是一個美麗季節(jié)，結(jié)合《花兒開了》這個主題，幼兒可以運用自己的經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)春天，表現(xiàn)春天，通過在各個活動的過程中，學(xué)習(xí)觀察和探索大自然，同時，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力及語言表達(dá)能力。幼兒只有置身春天的自然景物之中，才能真切感知春天，才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗。這一主題的教育，應(yīng)盡可能地將幼兒帶出活動室，走進(jìn)大自然去感知、觸摸春天，與春天互動。
二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、能說出蝴蝶花樹的名稱，感知其外形特征。
2、初步學(xué)習(xí)由整體及部分，由上及下的觀察方法。
3、初步熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”、“美麗”，進(jìn)一步感受春天色彩的豐富與美麗
三、教學(xué)重點、難點：
重點：學(xué)習(xí)由整體及部分，由上及下的觀察方法。
難點：進(jìn)一步感受春天色彩的豐富與美麗
四、設(shè)計理念：
幼兒期是對周圍事物產(chǎn)生的關(guān)鍵期，特別是3—4歲，但他們的觀察不是很仔細(xì)，不會按順序觀察。需要教師的引導(dǎo)和不斷的提醒。而且小班階段加強(qiáng)對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的意義�，F(xiàn)在我班大多幼兒在講述過程中還存在著口語表達(dá)不夠完整，所以針對幼兒這一問題我設(shè)計了本節(jié)課，就注重幼兒在觀察基礎(chǔ)上進(jìn)行說短句。
五、設(shè)計思路：
春天是一個美麗的季節(jié)。在小班小孩子的眼里，春天還是一個充滿好奇和故事的季節(jié)。在與小孩子們一起到戶外觀察春天時，小孩子們對植物產(chǎn)生了很大的興趣，而且有很強(qiáng)的好奇心，他們以為各種美麗的蝴蝶花是一個個漂亮的蝴蝶。于是他們還發(fā)現(xiàn)好看的蝴蝶不會飛，針對這一情況，我設(shè)計了這一節(jié)教學(xué)活動。
六、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1、能說出蝴蝶花樹的名稱，感知其外形特征。
2、初步學(xué)習(xí)由整體及部分，由上及下的觀察方法。
3、初步熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”、“美麗”，進(jìn)一步感受春天色彩的豐富與美麗
（二）教學(xué)準(zhǔn)備：
禮物盒子（里面裝有極致蝴蝶花）、音樂磁帶
�。ㄈ┙虒W(xué)過程：
1、出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀察興趣。
教師：春天到了，春姑娘給我們送來了春天美麗的禮物，看一看，是什么禮物？
2、認(rèn)識蝴蝶花，感知蝴蝶花的特征。
教師：這些花漂亮嗎？它們像什么？
教師：它還有個好聽的名字叫“蝴蝶花”。
整體觀察蝴蝶花的顏色。
教師；蝴蝶花是什么顏色的。引導(dǎo)幼兒熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”。
觀察蝴蝶花的.部分特征。
教師：仔細(xì)看一看，蝴蝶花的花瓣是什么樣的？有幾瓣？像什么？告訴幼兒“蝴蝶花”還有一個名字叫“鬼臉花”。
3、從上及下地觀察蝴蝶花，進(jìn)一步鞏固對蝴蝶花的認(rèn)識。
教師：現(xiàn)在我們從上及下看一看，蝴蝶花最上面是什么？下邊有什么？什么樣子的？
師生共同小結(jié)：蝴蝶花像蝴蝶，它的花瓣像蝴蝶的翅膀，有黃的、紫的，五顏六色真漂亮，我們大家都要愛護(hù)它。
4、感受春天的美麗。（播放音樂、蝴蝶花）
教師：蝴蝶花是什么季節(jié)開的花？你們喜歡春天嗎？為什么？
教師小結(jié)：春天到了，許多花都開了，小樹也發(fā)芽了，只要我們在周圍找一找就會找到很多漂亮的小花、小草，小朋友，咱們到外面去找找小花好嗎？
大班音樂蝴蝶花教案5
一、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒積極、主動地參與各種與音樂有關(guān)的活動，在活動中充分獲得愉悅和美感；
2、創(chuàng)造性地用聲勢、聲音表現(xiàn)自己對音樂的'理解；
3、鼓勵幼兒能夠根據(jù)音樂穩(wěn)定地表現(xiàn)節(jié)拍。
二、活動準(zhǔn)備
1、頭飾：蝴蝶
2、錄音機(jī)、音樂磁帶
三、活動過程
1、在樂曲《問候舞》的伴奏下，幼兒愉快自由地進(jìn)入活動室。
�。▋蓚�小朋友手托手，跑跳步進(jìn)入活動室，并根據(jù)音樂的變化創(chuàng)造、表演聲勢動作。）
2、發(fā)聲練習(xí)（C、#C、D、#D、E、F）
12 34 5-|54 32 1-|12 34 5-|54 32 1-|
小貓怎樣叫？喵---喵---喵— lv lv lv lv lv lvlv lvlv lv.
小鴨怎樣叫？呷---呷---呷— la la la la la la la la la la.
1— 2|3— 4|5— 6|5— —|5— 4|3— 2|1— 3|1— —|
河里小魚游啊游，搖搖尾巴點點頭。
3、隨前奏用最好聽的聲音表演唱《蝴蝶歌》，問：“這首歌叫什么名字？”
�。�12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）
4、用聲勢、身體各部的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
感受音樂，用身體當(dāng)樂器（拍手、跺腳、拍腿、捻指等身體動作）來表現(xiàn)音樂節(jié)奏，鼓勵每個幼兒創(chuàng)造不同的表現(xiàn)形式，并請每一個幼兒展示，然后老師哼樂曲每個幼兒按順序各表示一小節(jié)，教師給予適當(dāng)?shù)毓膭詈鸵龑?dǎo)。
�。�12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（我們到這里取樂器）
5、隨音樂有順序地自選樂器，用樂器表現(xiàn)穩(wěn)定地節(jié)拍，感受不同樂器所表現(xiàn)的不同感覺。
�。�12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（請你把樂器輕輕放下去）
6、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒分組、分形式演唱（合唱、伴唱），引導(dǎo)幼兒用哼鳴等聲音表現(xiàn)形式來組合演唱。
四、活動結(jié)束
隨音樂送樂器……
大班音樂蝴蝶花教案6
活動目標(biāo)
1、理解詩文，加深對春天的認(rèn)識。
2、認(rèn)識蝴蝶花，知道蝴蝶花的特征并能區(qū)分蝴蝶與蝴蝶花的不同。
3、認(rèn)讀生字詞：蝴蝶、開、飛、玩耍。
活動準(zhǔn)備
詩文圖譜，字卡：開、飛、玩耍、蝴蝶花課件。
活動過程
�。ㄒ唬┘とぃ�
歌曲《蝴蝶花》導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣。
師：有一個小朋友在出去郊游的時候，他看到了一只小小的花蝴蝶，后來才發(fā)現(xiàn)原來那是一朵美麗的.蝴蝶花。于是他把自己的感受變成了一首小兒歌，你們想聽嗎？
師：小朋友聽到的這首歌曲里都說了什么？為什么說蝴蝶花不害怕？（因為蝴蝶花是一種植物）
�。ǘ┲笇�(dǎo)認(rèn)知：
1、出示課件，幼兒欣賞觀看蝴蝶花，認(rèn)識蝴蝶花的外形特征與花蝴蝶的不同，并了解蝴蝶花名字的由來。
導(dǎo)語：你知道這花的名字嗎？為什么它叫蝴蝶花？（有一種形狀、外形、顏色都很像蝴蝶的花朵，人們把它稱作蝴蝶花�。┧c花蝴蝶有什么不同？（蝴蝶花是植物，花蝴蝶是動物）
2、欣賞配樂詩文《蝴蝶花》，感受詩文的優(yōu)美和趣味并提出欣賞的要求。
3、集體跟讀或朗讀詩文，要求聲音響亮，口齒清晰。
4、觀看課件理解詩文。
導(dǎo)語：提問：詩文中蝴蝶花為什么用“開”來形容它的動作？（因為它是植物，所以用“開”來形容它的動作）
花蝴蝶為什么用“飛”來形容它的動作？（因為它是動物，所以用“飛”形容它的動作）
三、復(fù)習(xí)鞏固：
1、學(xué)習(xí)并理解字詞：蝴蝶、開、飛、玩耍，進(jìn)行組詞組句。
2、個別、分組、集體進(jìn)行朗誦。
活動結(jié)束：
請全體幼兒分成男女兩部分，進(jìn)行邊朗誦邊表演。
三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
大班音樂蝴蝶花教案7
活動目的：
1、喜歡參與活動，并能夠大膽表現(xiàn)自己的情感，體驗春天的美。
2、通過表演，增進(jìn)師幼之間的良好互動。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備：
蝴蝶、花活動過程：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀周圍各種春天的花卉。討論：你看到了什么花？P82、出示蝴蝶花，問：這是什么花？它看起來象什么？
3、故事與歌曲相結(jié)合，逐句欣賞并提問：
�。�1）、看到花蝶，想干什么？
�。�2）、為什么蝴蝶不害怕呢？
注：將故事時，要以懸念來調(diào)動幼兒的積極性，在單句的表演中，熟悉歌詞，理解歌詞，促進(jìn)之間的情感。
4、幼兒演唱歌曲：
（1）、跟著音樂演唱歌曲（2）、以拍手等形式進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲P16（3）、表演歌曲，運用動作表演5、幼兒游戲：
出示漂亮的蝴蝶結(jié)，讓幼兒來扮演蝴蝶花，其他的小朋友邊唱邊表演，體驗歌曲的快樂之情。
6、告訴幼兒：歌曲的名字叫《蝴蝶花》
教學(xué)反思：
《蝴蝶花》是一首很優(yōu)美的歌，同時也很有趣。開始我先以說旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞，到“為什么蝴蝶不害怕”時才唱起來，這樣孩子們更對這首歌幼兒學(xué)唱的欲望，還增加了歌曲的趣味性。整首歌學(xué)下來幼兒對于那個旁白“喲”字表現(xiàn)出了異常的興趣，他們開心并響亮的說著這個字。從這里我也看出了幼兒基本已掌握了。在這個活動中，除了讓幼兒學(xué)會唱這首歌，理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會唱對于他們來說只要認(rèn)真上課這個很容易辦到，但對于有感情的唱有點難度。小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都會唱，但當(dāng)讓他們打開聲音，用好聽的'聲音來唱，他們就認(rèn)為是大聲唱，然后拉著嗓子喊。我一直會關(guān)注到這點，也教他們一些簡單的發(fā)聲練習(xí)，并且多次提醒引導(dǎo)他們用好聽優(yōu)美的聲音來唱，慢慢的他們自己也會注意了�？墒且屗麄冇懈星榈某@點總是不盡人意，要么我的引導(dǎo)有問題。因此，在這個活動中，我特別重視這個目標(biāo)。
小百科：蝴蝶花就是三色堇是歐洲常見的野花物種，也常栽培于公園中，是冰島、波蘭的國花�；ǘ渫ǔＣ炕ㄓ凶�、白、黃三色，故名三色堇。該物種較耐寒，喜涼爽，開花受光照影響較大。
大班音樂蝴蝶花教案8
活動目標(biāo)：
1、傾聽歌曲，熟悉旋律，學(xué)習(xí)用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作來表現(xiàn)對歌曲的感受，體驗表演的樂趣。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
蝴蝶花的掛圖，歌曲內(nèi)容相匹配的掛圖
活動過程：
一、教師組織幼兒到草地，引導(dǎo)幼兒邊欣賞歌曲邊觀察蝴蝶花。
師：小朋友們，你們喜歡和小蝴蝶交朋友嗎？你們和小蝴蝶交朋友的時候，小蝴蝶會飛走嗎？
幼：會。
師：今天老師就要介紹一種不怕人的長得可漂亮的小蝴蝶給你們認(rèn)識。（出示蝴蝶花掛圖）
二、集中幼兒坐在蝴蝶花旁，結(jié)合歌詞進(jìn)行談話。
師：你們知道小蝴蝶為什么不害怕嗎？
幼：因為它是一盆花。
師：那你們知道它的名字嗎？
幼：蝴蝶花。
三、學(xué)唱歌曲。
師：小朋友真聰明，今天老師就把好看的蝴蝶花，編成了一首好聽的歌，我們來聽聽，歌里都唱了什么？
四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作。
師：蝴蝶花聽了小朋友的歌聲非常開心，如果小朋友能用動作表演出來，蝴蝶花會開得更鮮艷。（幼兒表演）
五、結(jié)束活動。
活動反思：
雖然這是一個藝術(shù)（唱歌）活動，但是活動得導(dǎo)入?yún)s是選擇了介紹蝴蝶花的形式來吸引的注意力，掛圖的形象生動大大地提高了幼兒對于活動的興趣，這也是將科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域有機(jī)的整合。體現(xiàn)了綱要里提到的整合性原則。活動中教師還能運用如：“看看誰坐的'最好”“找找漂亮的小眼睛”“看誰和我一樣“等多種不同的語言來對幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，這樣的常規(guī)培養(yǎng)方式顯得比較豐富，也能夠更好的集中幼兒的注意力，提高教學(xué)的質(zhì)量。如果在幼兒創(chuàng)編動作后，教師能夠和幼兒一起表演，就更能體現(xiàn)在活動中的師幼互動。
大班音樂蝴蝶花教案9
活動目的：
1、喜歡參與活動，并能夠大膽表現(xiàn)自己的情感，體驗春天的美。
2、通過表演，增進(jìn)師幼之間的良好互動。
活動準(zhǔn)備：
蝴蝶、花
活動過程：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀周圍各種春天的.花卉。討論：你看到了什么花？P82、出示蝴蝶花，問：這是什么花？它看起來象什么？
3、故事與歌曲相結(jié)合，逐句欣賞并提問：
�。�1）、看到花蝶，想干什么？
�。�2）、為什么蝴蝶不害怕呢？
注：將故事時，要以懸念來調(diào)動幼兒的積極性，在單句的表演中，熟悉歌詞，理解歌詞，促進(jìn)之間的情感。
4、幼兒演唱歌曲：
�。�1）、跟著音樂演唱歌曲
�。�2）、以拍手等形式進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲P16
�。�3）、表演歌曲，運用動作表演
5、幼兒游戲：
出示漂亮的蝴蝶結(jié)，讓幼兒來扮演蝴蝶花，其他的小朋友邊唱邊表演，體驗歌曲的快樂之情。
6、告訴幼兒：歌曲的名字叫《蝴蝶花》
大班音樂蝴蝶花教案10
活動目標(biāo)
1、感受歌曲優(yōu)美、抒情的特點。
2、自由表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作，能隨著音樂協(xié)調(diào)地做動作。
3、感受與同伴合作游戲帶來的快樂。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
活動準(zhǔn)備
1、課件—動畫片：蝴蝶
2、音樂：蝴蝶找花。
3、頭飾：蝴蝶、花。
活動過程
一、動畫片導(dǎo)入
1、教師：小朋友，你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎？
我們一起來看一個蝴蝶的'動畫片好不好�。�
2、觀看動畫片：蝴蝶啟發(fā)幼兒做蝴蝶飛舞動作，表現(xiàn)蝴蝶快樂的情趣。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、歌曲《蝴蝶找花》
今天老師給你們帶來一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花。
你們想聽嗎？我們聽聽看有什么感覺？
提問：聽了這首曲子你有什么感覺？（幼兒回答）2、欣賞音樂（1）聽聽看蝴蝶在什么時候飛出來了？
�。�2）美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會做些什么？
我們再來聽一遍音樂，聽聽蝴蝶在什么時候會在花上停留？
3、幼兒隨音樂演唱歌曲，重點練習(xí)連音的唱法。
用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱歌曲。
三、游戲：蝴蝶找花1、幼兒隨音樂學(xué)做蝴蝶飛的動作，教師講解，并示范蝴蝶飛的動作。
2、幼兒隨音樂學(xué)做花的動作。
請個別幼兒來表演，教師講解，并示范花的動作。
3、請幼兒戴頭飾分角色表演《蝴蝶找花》
游戲玩法：全班幼兒圍成一個大圓圈，一至五報數(shù)，每五人組成一朵花面向圓心，另請幾個幼兒作蝴蝶（蝴蝶數(shù)比花朵數(shù)多一個分散站在花朵的外面。）四、活動延伸幼兒可自由結(jié)伴做游戲。
活動反思：
傾聽與表現(xiàn)完美結(jié)合。教師用“導(dǎo)入法”幫助幼兒理解音樂，將作品背景內(nèi)涵用生動的故事展現(xiàn)給孩子，讓復(fù)雜的旋律簡單化，激發(fā)大班幼兒對音樂的興趣，從而幫助他們更好地理解音樂。結(jié)合課件傾聽音樂，充分調(diào)動了幼兒視覺、聽覺多種感官的參與，隨后讓幼兒邊欣賞音樂邊學(xué)做小蝴蝶，創(chuàng)設(shè)了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景，為幼兒對音樂的表現(xiàn)搭建了一個表現(xiàn)的平臺。同時，教師借助一些語言、動作的提示，使幼兒在輕松快樂的氛圍中大膽地用各種動作表現(xiàn)對音樂的理解，在師幼互動中真切地體驗和欣賞樂曲的內(nèi)涵，幼兒對音樂的理解感受有了進(jìn)一步的升華。
大班音樂蝴蝶花教案11
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會基本動作“碎步”，進(jìn)一步鞏固手臂波浪的動作要領(lǐng)（以肘帶臂，以臂帶腕）。
2、能用肢體語言表現(xiàn)花的姿態(tài)，培養(yǎng)良好體態(tài)。
3、根據(jù)歌詞內(nèi)容，靈敏地作出反應(yīng)，體驗合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
歌曲《蝴蝶找花》、數(shù)字牌、背景
活動過程：
一、基訓(xùn)復(fù)習(xí)（團(tuán)身吸腿、壓腿、踢腿、后彎腰）
二、導(dǎo)入：
學(xué)蝴蝶飛
1、師：“小朋友，你們還記得《神奇的小火車》這個故事嗎？毛毛蟲上了火車，走下來的是——�！�
2、師：“對了，小蝴蝶走下火車一個人覺得好寂寞呀，她飛呀飛，飛過草地、飛過河邊……飛過了很多地方，她飛得可輕巧了，你們知道她是怎么飛的嗎？”
——幼兒嘗試模仿——教師邊做動作，邊強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。
3、幼兒原地學(xué)習(xí)蝴蝶飛。（學(xué)碎步——加手臂波浪）
4、幼兒在教師帶領(lǐng)下隨著歌曲內(nèi)容，在背景周圍學(xué)習(xí)蝴蝶飛，注意動作的變化。
三、蝴蝶變花
變一朵花：
1、過渡：“小蝴蝶飛呀飛，飛地有些累了，她想休息一下了——（幼兒半圓型坐下）。她回頭一看，在她飛過的地方，到處鮮花開放，可真美呀！她搖身一變自己變成了一朵美麗的蝴蝶花。這朵蝴蝶花會是什么樣的呢？請你來想象，并模仿一下。”
2、幼兒個別模仿。
3、請其余幼兒將動作改得更美一些，學(xué)一學(xué)漂亮的動作。（點評：動作的到位。）
師：“小朋友的蝴蝶花是各種各樣的，這兩朵蝴蝶花上來給大家看看——，兩多蝴蝶花開得各有優(yōu)點，如果在稍微改一下會更漂亮的，誰來幫幫她們——�！�
4、師總結(jié)：我們的頭、頸、肩膀、腰、臀部、手臂和腿，全身部位都動起來，我們的蝴蝶花才能開得豐富又奇特�，F(xiàn)在，請小朋友再試一試，變一朵與眾不同的蝴蝶花。
5、師：“現(xiàn)在我們一起跟著歌曲來變蝴蝶花好嗎？前奏——小蝴蝶在火車上休息；歌聲出來——小蝴蝶起飛；最后“鮮花開放”——小蝴蝶變成蝴蝶花。”
�。ㄔ蛔兓āS意飛動變花。）
變一朵大花：
1、過渡：“小蝴蝶變的蝴蝶花真美，真香呀，又引來了一只小蝴蝶，她們商量決定變一朵大一點的蝴蝶花。怎么變呢？請你和旁邊的小朋友來試試看�！�
2、教師觀察發(fā)現(xiàn)層次高低的`或?qū)ΨQ的。
3、教師出示數(shù)字牌�！艾F(xiàn)在，我們來做個蝴蝶變花的游戲，老師這里有數(shù)字1234，當(dāng)我出示1時，表示一只蝴蝶變花；當(dāng)我出示2時，表示兩只蝴蝶變花；當(dāng)我……。在游戲之前，老師提醒一下：小蝴蝶們在找朋友的時候，不要擁擠，要安靜地找，不能用嘴巴，只能用動作找好嗎？”
4、幼兒在教師數(shù)字牌的變化中玩游戲。（教師有目的地點評，注意正面引導(dǎo)）。
四、結(jié)束活動：
師：“小蝴蝶們，讓我們一起合作來變一朵最大的花好嗎？當(dāng)音樂結(jié)束的時候，聽老師說——變，我們就集中起來，向后面的觀眾老師擺個漂亮的結(jié)束造型好嗎？”
師：“這個游戲玩得開心嗎？我們到教室里和其他小朋友一起玩吧。”
大班音樂蝴蝶花教案12
活動目標(biāo)：
1、大膽地運用聲音、表情及肢體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容和情緒。
2、理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的有趣及優(yōu)美、抒情的旋律。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
1、蝴蝶花圖片、音樂《蝴蝶花》。
2、幼兒已認(rèn)識蝴蝶花及花蝴蝶的不同特征。
活動過程：
1、發(fā)聲練習(xí)。
2、設(shè)置懸念導(dǎo)入。
出示蝴蝶花圖片，讓幼兒猜猜圖片上是花蝴蝶還是蝴蝶花，并問為什么？
3、教師范唱。教師清唱《蝴蝶花》。
提問：歌曲里講了一件什么事？
4、肢體感應(yīng)，熟悉歌曲。
播放音樂，幼兒跟隨音樂運用拍手、跺腳、拍腿、捻指等肢體動作感應(yīng)音樂節(jié)奏，表現(xiàn)音樂節(jié)奏，熟悉歌曲內(nèi)容。
提問：聽了這首歌你的心情怎么樣？
5、學(xué)唱歌曲。
�。�1）隨著鋼琴哼唱旋律。
（2）伴隨鋼琴輕聲跟唱。
（3）跟隨音樂演唱。（引導(dǎo)幼兒用聲音表現(xiàn)歌曲中疑惑、驚喜等情緒）
提問：最后發(fā)現(xiàn)是一朵美麗的蝴蝶花時你們的心情是怎樣的？那么我們在演唱時表情、聲音應(yīng)該怎樣呢？表演歌曲。
�。�1）根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
（2）自由探索創(chuàng)編。（引導(dǎo)幼兒注意用肢體語言和表情表現(xiàn)出驚訝、恍然大悟的情緒）
�。�3）教師提升動作表演示范，并注意提醒幼兒表演時的情感表現(xiàn)。
活動反思：
本節(jié)活動的.設(shè)計上有一個小小的缺陷，唱歌、律動后又加入的表演得成分，孩子們需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容過多。在實施過程中，我發(fā)現(xiàn)，把幼兒欣賞的注意力拉到律動的表現(xiàn)上，而淡化了音樂欣賞。使學(xué)習(xí)的知識過多而非常粗糙，沒有深入的探索和學(xué)習(xí)，老師可以讓幼兒欣賞后說感受，然后再進(jìn)行表演。深入的探索對音樂欣賞的引導(dǎo)。注重欣賞音樂習(xí)慣的培養(yǎng)，注重欣賞的有效性。
大班音樂蝴蝶花教案13
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒積極、主動地參與各種與音樂有關(guān)的活動，在活動中充分獲得愉悅和美感；
2、創(chuàng)造性地用聲勢、聲音表現(xiàn)自己對音樂的理解；
3、鼓勵幼兒能夠根據(jù)音樂穩(wěn)定地表現(xiàn)節(jié)拍。
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱；
5、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
活動準(zhǔn)備
1、頭飾：蝴蝶
2、錄音機(jī)、音樂磁帶
活動過程
1、在樂曲《問候舞》的伴奏下，幼兒愉快自由地進(jìn)入活動室。
�。▋蓚�小朋友手托手，跑跳步進(jìn)入活動室，并根據(jù)音樂的變化創(chuàng)造、表演聲勢動作。）
2、發(fā)聲練習(xí)（C、#C、D、#D、E、F）
12 34 5-|54 32 1-|12 34 5-|54 32 1-|
小貓怎樣叫？喵---喵---喵— lv lv lv lv lv lvlv lvlv lv.
小鴨怎樣叫？呷---呷---呷— la la la la la la la la la la.
1— 2|3— 4|5— 6|5— —|5— 4|3— 2|1— 3|1— —|
河里小魚游啊游，搖搖尾巴點點頭。
3、隨前奏用最好聽的聲音表演唱《蝴蝶歌》，問：“這首歌叫什么名字？”
�。�12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）
4、用聲勢、身體各部的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
感受音樂，用身體當(dāng)樂器（拍手、跺腳、拍腿、捻指等身體動作）來表現(xiàn)音樂節(jié)奏，鼓勵每個幼兒創(chuàng)造不同的表現(xiàn)形式，并請每一個幼兒展示，然后老師哼樂曲每個幼兒按順序各表示一小節(jié)，教師給予適當(dāng)?shù)毓膭詈鸵龑?dǎo)。
（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（我們到這里取樂器）
5、隨音樂有順序地自選樂器，用樂器表現(xiàn)穩(wěn)定地節(jié)拍，感受不同樂器所表現(xiàn)的不同感覺。
�。�12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（請你把樂器輕輕放下去）
6、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒分組、分形式演唱（合唱、伴唱），引導(dǎo)幼兒用哼鳴等聲音表現(xiàn)形式來組合演唱。
四、活動結(jié)束
隨音樂送樂器……
活動反思
在本課教學(xué)中，我最大的收獲就是覺得新課標(biāo)的理念得到了進(jìn)一步的實施。自主探究、合作學(xué)習(xí)、交流討論等學(xué)習(xí)方式已經(jīng)走進(jìn)我們每節(jié)課中。課堂教學(xué)中真正發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，在想、聽、說、練中學(xué)生的主體作用也得到了體現(xiàn)。尤其是學(xué)習(xí)精讀課文時，從讀到思考問題再到畫批直至最后的寫感受，學(xué)生的主體作用得到了最充分的`體現(xiàn)。老師創(chuàng)設(shè)情景，激勵褒獎，爭取賞識每位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每位學(xué)生在課堂上都有收獲，都得到發(fā)展。上完課后真的覺得自己在教態(tài)、教法等方面都有了不同程度的進(jìn)步。
如：在教學(xué)過程中，我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生始終以小蝴蝶花的身份來學(xué)習(xí)課文，體會和感受小蝴蝶花情感的變化，同時通過多種形式的朗讀讓學(xué)生在讀中思考問題，讀中感受語言，讀中體驗感情，讀中品味語言，進(jìn)而形成了獨特的感受，受到情感的熏陶。教學(xué)過程中，我緊緊抓住描寫小蝴蝶花前后情感變化的語句，讓學(xué)生進(jìn)行對比讀，聯(lián)系上下文找聯(lián)系，找變化，思考變化的原因，從而認(rèn)識到每一個人都擁有一份獨特的美，有了自知之明才能做到不以自己的長處而驕傲，又不因自己的短處而失去自信。在理解小蝴蝶花由驕傲到自餒的情感變化時，我用課件出示她驕傲?xí)r說的話和自餒時的心里想法，讓學(xué)生來對比讀，思考小蝴蝶花怎么會有這么大的情感變化？學(xué)生當(dāng)時的發(fā)言非常精彩，有的說：“因為小蝴蝶花和普通的小草比，算是漂亮的，有優(yōu)點的�？墒且湍切┟ㄆ孑獗绕饋砭筒黄鹧蹆毫�，好像沒有優(yōu)點了。”有的說：“小蝴蝶花看到那些名花奇葩，就頭昏目眩了，想不到自己有什么美麗的地方，開始不相信自己了，所以她就會自餒�！睆膶W(xué)生的發(fā)言可以看得出，他們已經(jīng)懂得“不以自己的長處而驕傲，又不因自己的短處而失去自信”的道理。這樣聯(lián)系課文內(nèi)容，把前后重點句子對比起來理解，使課文內(nèi)容以一種動態(tài)的滾動的方式出現(xiàn)，大大提高了學(xué)生的閱讀分析、理解能力，有利于學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成，更有效地完成了教學(xué)任務(wù)。
中年級語文教學(xué)的重點是段落的教學(xué)。在教學(xué)中，揭示課題后我先讓學(xué)生用自己的語言說說“課文講了小蝴蝶花怎樣的故事”，這是對課文整體內(nèi)容的把握，也就是篇的教學(xué)。緊接著我讓學(xué)生默讀思考課文哪幾個自然段是寫小蝴蝶花驕傲的？仔細(xì)閱讀描寫小蝴蝶花驕傲的段落，邊讀邊思考她為什么會有這樣的情感變化？用波浪線畫出相關(guān)的詞句。這是段的教學(xué)和訓(xùn)練，是本節(jié)課的重點部分，也是三年級語文教學(xué)的重點目標(biāo)。這種由篇到段的教學(xué)，適合中年級教學(xué)特點，符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
在教學(xué)中，由于工作經(jīng)驗不是特別豐富，還存在著許多不完善的地方。比如教師面對學(xué)生課堂上臨時生成的問題，還不能夠發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，巧妙引導(dǎo)。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，考慮還不夠細(xì)致、全面，導(dǎo)致效果不是很好。這些不足都是我在今后的課堂教學(xué)中應(yīng)該努力改進(jìn)和完善的。
盡管自薦課活動已經(jīng)結(jié)束，但是我的教學(xué)研討卻沒有停止，我會在今后的教學(xué)中，多一些交流，多一些探討，讓我的課堂爭取做到堂堂有進(jìn)步，處處有驚喜！
大班音樂蝴蝶花教案14
活動目標(biāo)：
1、欣賞《化蝶》，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。
2、學(xué)習(xí)分辨樂句，知道樂句的開始和結(jié)束。
3、能隨音樂做蝴蝶飛舞的.動作，并能愉快地與同伴交往。
活動重點：
學(xué)習(xí)分辨樂句，知道樂句的開始和結(jié)束。
活動難點：
能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作，并能愉快地與同伴交往。
活動準(zhǔn)備：
已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動作；樂曲《化蝶》、故事《兩只蝴蝶》、圖譜、錄音機(jī)、多媒體課件；設(shè)置成花園場景。
活動過程：
一、情境引導(dǎo)，激發(fā)興趣。
教師：你們?nèi)ミ^花園嗎，花園里有什么？今天，我們一起去逛花園吧。我們的花園漂亮嗎？看見什么了？
二、完整欣賞，充分感受。
1、請幼兒安靜地聽樂曲，交流：有什么感覺？聽著音樂想到了什么？
2、再次欣賞，并觀看課件，交流：聽一聽音樂里都有誰，它們在干什么？聽著音樂你想做什么？可隨音樂自由表現(xiàn)。
三、聽故事，看圖譜，理解樂句的開始和結(jié)束。
1、教師講述故事《兩只蝴蝶》，感受樂曲的情緒。
2、看課件欣賞音樂，說一說小蝴蝶是在音樂的什么時候飛起來，什么時候停下來，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。
3、徒手做蝴蝶，跟著課件表現(xiàn)，教師小結(jié)提升。
四、跟著音樂表現(xiàn)樂句的開始和結(jié)束。
1、教師哼唱，幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)樂句的開始（飛）、結(jié)束（蹲）。
2、小朋友手戴“蝴蝶翅膀”飛舞，結(jié)束時停在自己或別人身上。
3、幼兒做花，教師做蝴蝶表演。
4、幼兒做蝴蝶，樂句結(jié)束時和好朋友擁抱。
活動延伸
在區(qū)角中設(shè)置花園場景，提供蝴蝶頭飾、道具等，給幼兒更多的時間去充分理解和表現(xiàn)音樂。
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