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(優(yōu)選)音樂與舞蹈高中教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的音樂與舞蹈高中教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、19世紀(jì)音樂發(fā)展的背景
提出問題,引導(dǎo)學(xué)生思考,十九世紀(jì)的歐洲和北美在政治與經(jīng)濟上發(fā)生了怎樣變化?以引出對19世紀(jì)音樂發(fā)展背景的討論。結(jié)合學(xué)過的課文內(nèi)容,想想19世紀(jì)的歐美發(fā)生過哪些大事。工業(yè)革命,殖民國家的擴張,法國共和制的曲折前進,德意志與意大利走向統(tǒng)一,美國南北戰(zhàn)爭,俄國廢除農(nóng)奴制的嘗試,等等。19世紀(jì)的音樂流派主要有三種,分別是:德意志地區(qū)的浪漫主義音樂,俄國與東歐的民族樂派音樂和美國音樂。
二、浪漫主義音樂的代表人物和代表作品
浪漫主義音樂的音樂中心是奧地利和德意志。浪漫主義音樂中名曲不斷,大家輩出。“樂圣”貝多芬的作品題材豐富,有鋼琴奏鳴曲、交響樂和室內(nèi)樂等,代表作既有柔美的《獻給愛麗絲》和《月光奏鳴曲》,又有磅礴的《命運交響曲》和《歡樂頌》。貝多芬在26歲時聽力就開始衰退,但是他的大部分作品都是在那之后寫下的。對于一個作曲家而言,失去聽力無疑是滅頂之災(zāi)。但是貝多芬以頑強的毅力頂住了厄運,發(fā)出了“扼住命運的喉嚨”的呼喊。
與貝多芬同時代的是“歌曲之王”舒伯特。他一生共創(chuàng)作了600多首藝術(shù)歌曲,以《小夜曲》和《搖籃曲》為代表作。舒伯特的作品清新自然,流暢而富有畫面感,其中以《鱒魚五重奏》最具代表性。歌曲通過“小男孩看魚-男人釣魚,魚兒不上鉤-男人攪渾水誘使魚兒上鉤-小男孩惋惜單純的魚兒的命運”的過程,表達了音樂家對當(dāng)時善人被欺、惡人得勢的社會現(xiàn)實的不滿。經(jīng)過上面對19世紀(jì)浪漫主義音樂家的生平介紹及其代表作的欣賞后,請學(xué)生歸納浪漫主義音樂的特點。學(xué)生討論后,回答,老師做適當(dāng)?shù)狞c撥。
特點:注重抒情性、自傳性,突出個人感受(貝多芬、柏遼茲);著重感情的抒發(fā)和個性化的心理刻畫、注重音樂中的詩情畫意,感情熱烈而奔放(比才、舒伯特);在音樂作品中大量弘揚民族特性,形成了各具特色的民族樂派(肖邦、小約翰斯特勞斯)。
三、民族樂派的代表人物和代表作品
俄國民族樂派的主要代表人物是“俄羅斯音樂之父”格林卡和“俄羅斯樂圣”柴可夫斯基。格林卡是俄羅斯民族樂派的奠基人,代表作品是愛國主義的歌劇《伊萬蘇薩寧》。柴可夫斯基是俄國最著名的音樂家,他的作品著重內(nèi)心刻畫,旋律和配器富于表現(xiàn)力,代表作是童話芭蕾舞劇《天鵝湖》《胡桃夾子》。
四、美國音樂
19世紀(jì)末,美國經(jīng)歷了南北戰(zhàn)爭和第二次工業(yè)革命,迅速成為資本主義強國。經(jīng)濟的發(fā)展給人們帶來豐富生活的同時也促使音樂的長足發(fā)展,這個時代美國的音樂因此別具一格。福斯特的歌曲《淡褐色頭發(fā)的珍妮》、蘇薩的進行曲《星條旗永不落》等作品,既表現(xiàn)了美國國力不斷上升時的情懷,也體現(xiàn)出美國文化的多元融合特點!缎菞l旗永不落》便是后來的美國國歌。第二目20世紀(jì)世界的音樂發(fā)展
一、20世紀(jì)音樂家的創(chuàng)作的背景
現(xiàn)代派產(chǎn)生在20世紀(jì)初以來的歐洲資本主義社會里,兩次世界大戰(zhàn)和多次金融危機等種種尖銳的社會現(xiàn)實,使不少藝術(shù)家們對現(xiàn)實產(chǎn)生不滿和幻滅。他們不是政治家,不可能要求他們?nèi)シ磳ΜF(xiàn)存的資本主義制度,他們在猶豫、彷徨之后,只有逃避殘酷的社會現(xiàn)實,沉浸在各自所向往的藝術(shù)形式的探索之中。
二、20世紀(jì)音樂的主要種類及其特點
現(xiàn)代音樂在20世紀(jì)也發(fā)生了巨大的變化,越來越注重個性的表現(xiàn)與表達,在音樂題材、音樂表現(xiàn)方式等方面各流派的差別越來越大,從新古典主義到表現(xiàn)主義進而發(fā)展出流行序列等等越來越詭異的風(fēng)格。
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課堂小結(jié):
一定文化是一定政治與經(jīng)濟的反映。19世紀(jì)以來隨著工業(yè)的發(fā)展,科學(xué)的進步,資本主義民主政治的不斷完善,音樂的發(fā)展在這段時間取得了巨大的成就。同時少不了音樂家們的努力,他們不斷地創(chuàng)新,用音樂書歌頌著時代,用音樂表達自己的感受,使音樂在這段時間得到了多樣化的發(fā)展。
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