中班語言教案：音樂氣墊火車

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的中班語言教案：音樂氣墊火車，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　【活動目標】

　　1、理解故事內容，了解火車前后變化的原因，體驗故事情節(jié)的轉折變化。

　　2、區(qū)別對噪音和樂意的不同感受，了解噪音對人體的負面影響。

　　【活動準備】

　　掛圖26號；《小朋友的書我探索我快樂》；磁帶及錄音機。

　　【活動過程】

　　一、創(chuàng)設故事情境，分段理解故事情節(jié)。

　　1、設置疑問，引出故事。

　　出示掛圖1，引導幼兒觀察。

　　提問：圖上有什么？小動物們喜歡火車嗎？你是從哪里看出來的？小動物們?yōu)槭裁床幌矚g這列火車？

　　2、教師講述故事至“眨眼間跑得無影無蹤”。

　　提問：火車駛進森林，小動物喜歡它嗎？它們怎么做？火車看見了，心情怎樣？它是怎么問的？

　　3、出示掛圖2，教師講述故事至“一路嘆息著向前方慢吞吞地駛去”。

　　提問：火車每次穿過森林都會說什么？動物和花兒喜歡它了嗎，為什么？從哪里可以看出動物和花兒還是不喜歡它？火車該怎么辦？誰來幫它想想辦法。

　　4、出示掛圖3，教師講述故事至結尾。

　　在小朋友的幫助下，火車發(fā)生了變化，我們一起來看一看、聽一聽。

　　教師講述后提問：火車發(fā)生了什么變化？改造過的火車叫什么？為什么叫它音樂氣墊火車？動物和花兒們喜歡音樂氣墊火車嗎？

　　二、結合《小朋友的書我探索我快樂》第7～9頁“音樂氣墊火車”，幼兒完事欣賞故事，遷移故事經驗。

　　我們的書上也有這個故事呢，我們一邊看一邊聽故事。

　　提問：你喜歡音樂氣墊火車還是沒有改造之前的火車？為什么？

　　如果你聽到了不好聽的聲音，你會有什么感覺，會怎么做？

　　生活中哪些聲音讓你聽了心情舒暢，你很喜歡呢？

　　三、結合《小朋友的書我探索我快樂》第10頁“什么聲音”，引導幼兒看看、說說哪些是噪音，哪些是樂音，怎么樣減少噪音。

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