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大班數(shù)學游戲教案：小蛇出洞
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占拇蟀鄶�(shù)學游戲教案：小蛇出洞，希望對大家有所幫助。
【活動目標】
1、以自身為中心辨別前、后、左、右等方位，進一步積累方位認知的相關經(jīng)驗。
2、理解并遵守游戲規(guī)則，體驗共同游戲的快樂。
【活動準備】
塑料圈若干、場景
【活動過程】
一、初次體驗“小蛇出洞”的游戲（目的：學習辨別左右方位）
●理解兒歌：小蛇出洞
———提問：聽到了什么？你覺得小蛇怎樣才能“出洞”？
●體驗游戲
———玩法：小朋友扮演小蛇蹲在洞里，老師念兒歌，小蛇必須根據(jù)兒歌的要求爬一爬，爬的方向正確才能出山洞；如果方向搞錯小蛇就只能在“洞”（圈圈）里重新再玩一次。
規(guī)則：
A小蛇必須聽清楚請你“往什么方向爬”；
B小蛇爬的方向正確表示順利出“山洞”，方向搞錯必須在“洞”里再玩一次。
C爬出山洞的小蛇馬上回到位置上。
●幼兒嘗試
重點觀察：幼兒能否根據(jù)兒歌指令正確辨別方位（上下、前后、左右）
互動討論：有什么好辦法能幫助小蛇分清左邊和右邊？
二、競賽：哪隊小蛇先出洞
●玩法：幼兒分兩隊（紅黃）輪流扮小蛇玩游戲，紅隊扮小蛇在規(guī)定的點子上蹲下，由黃隊隊員念兒歌并檢查小蛇爬的方向是否正確，兒歌念完后，數(shù)數(shù)幾條小蛇爬出山洞；交換游戲，黃隊幼兒扮小蛇爬呀爬，紅隊念兒歌并檢查，最后比比哪隊小蛇出洞數(shù)量多為贏，并得一分。
●幼兒分組比賽（2—3次）
第一輪游戲：幼兒發(fā)指令
第二輪游戲：教師快速發(fā)指令
三、活動延伸（引出以客體為中心區(qū)分左右……）
第三輪游戲：教師快速發(fā)指令，各隊派3名隊員相對而立開展游戲……
附兒歌：小蛇出洞
小蛇小蛇爬呀爬，往上爬、往下鉆，往前進、往后退，往左移、往右移，小蛇小蛇出洞啦！
方位的練習對孩子來說是非�？菰锏�，陳老師是通過一個游戲活動讓孩子來練一練，老師們在平常的教學活動中是否也參與過類似的教學呢？大家可以根據(jù)自己的認識，談談下面兩個問題。
拋問：
1、認識方位可以在日常生活中進行，是否需要設計專門的集體教學活動？
2、對本次活動以及后續(xù)活動的開展有何建議？
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