小班音樂教案：老鼠畫貓教案及教學反思

　　作為一位優(yōu)秀的老師，我們的任務之一就是教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那么寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小班音樂教案：老鼠畫貓教案及教學反思，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1.初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學會演唱歌曲《老鼠畫貓》。

　　2.積極參與歌唱活動，嘗試用說唱形式演唱歌曲，體驗用滑音唱法表現歌曲詼諧、幽默的風格。

　　3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4.會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動準備：

　　(1)畫有輪廓的紙、粗水彩筆。

　　(2)音樂《老鼠畫貓》。

　　活動過程：

　　一.師以小老鼠的角色導入，談話引題。

　　1.師扮演小老鼠，模仿老鼠的形象動作，發(fā)出"吱吱吱"驚慌失措的叫聲。

　　師：吱吱吱，啊，誰來了?快躲起來!小朋友們，你們知道我為什么害怕嗎?

　　2.引導討論，了解特征。

　　提問：

　　(1)你們知道我最怕誰嗎?(貓)

　　(2)可是你們知道我為什么最怕貓嗎?我最怕貓身上的哪些地方呢?

　　(爪子、牙齒、眼睛等)

　　3.啟發(fā)想象，理解歌詞。

　　(1)鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，并用動作把貓的樣子給比畫出來。

　　師：有一天，我夢見自己有一只神奇的畫筆，我要用這只神奇的畫筆把貓畫成不會抓老鼠的貓!小朋友們，快幫我想想，要把貓畫成什么樣呢?

　　(2)師邊范唱歌曲《老鼠畫貓》，邊在畫紙上畫出歌詞中唱到的貓的樣子，幫助幼兒理解歌詞。

　　引導語：多謝小朋友們幫我出主意，我小老鼠現在就開始畫貓了!

　　二.學唱歌曲。

　　1.(現在，請小朋友們跟我一起邊唱歌曲邊畫貓吧!)教師指著畫面，引導幼兒跟隨音樂學唱歌曲，著重練習"小老鼠"和"胡子翹"的滑音唱法。

　　2.幫助幼兒理解歌曲中"哎呀"一句的含義。啟發(fā)幼兒唱好歌里幾句能表現小老鼠很得意的樣子的歌詞。

　　3.引導幼兒嘗試用說唱的形式演唱歌曲。

　　4.動作表達。

　　師：現在我用這只神奇的筆把你們都變成小老鼠，我們一起一邊唱一邊跳吧!

　　(重點鼓勵幼兒用動作表演來表現歌曲詼諧、有趣的風格，要把小老鼠得意、滑稽的樣子唱出來、做出來。)

　　5.嘗試加稱詞"哈哈"、"嘻嘻"、"呵呵"等來表現歌曲詼諧、幽默的風格。

　　(1)提問：我們畫了一只這樣的貓，你們的心情怎么樣啊?你們得意的時候會怎么笑呢?

　　(哈哈、嘻嘻、呵呵)

　　(2)嘗試將襯詞帶到歌曲中完整演唱。

　　A、幼兒唱歌詞，老師唱襯詞。

　　B、幼兒分兩組，一組唱歌詞，一組唱襯詞。

　　三、以音樂游戲的形式結束活動。

　　師：現在我們到外面去玩一個《貓和老鼠》的游戲吧!請一個小朋友扮演小花貓，我們一起扮演小老鼠，我們邊走邊唱歌曲，唱完后就趕緊站在原地保持一個姿勢不要動，如果亂動被小花貓發(fā)現了就要被小花貓抓住了!好嗎?現在我們就一起出去玩吧!

　　活動反思：

　　本首歌曲詼諧幽默，老鼠繪畫的貓搞笑特征明顯，根據形象的圖譜幼兒一下就掌握了歌詞內容。在滑音的表現方面還有待加強。

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