大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。
2、發(fā)展邏輯思維能力。
3、養(yǎng)成按時(shí)作息、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：圓形時(shí)鐘一個(gè)；沒(méi)有指針的紙制大鐘面若干；1-12整點(diǎn)電子鐘卡片。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：《操作冊(cè)》第6冊(cè)第7-8頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
師：“一張大圓臉，沒(méi)腿也沒(méi)嘴。沒(méi)腿會(huì)走路，沒(méi)嘴能報(bào)時(shí)�！保ㄖi底：鐘）
2、集體活動(dòng)。
�、俳處煶鍪緢A形時(shí)鐘，請(qǐng)幼兒觀察鐘面，了解鐘的表面結(jié)構(gòu)。
�、谡J(rèn)識(shí)分針和時(shí)針，探索分針和時(shí)針的運(yùn)動(dòng)關(guān)系。
教師慢慢撥鐘，引導(dǎo)幼兒觀察分針和時(shí)針的運(yùn)動(dòng)。讓幼兒說(shuō)出：分針跑得快，時(shí)針跑得慢。
�、弁ㄟ^(guò)撥鐘，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘。教師將分針和時(shí)針都撥到“12”上，然后調(diào)節(jié)鐘背面，使分針轉(zhuǎn)一圈后正指向數(shù)字“12”，讓幼兒注意時(shí)針有了什么樣的變化。教師反復(fù)撥幾次，讓幼兒明白分針每走一圈，時(shí)針就走一個(gè)數(shù)字，經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)。
�、苷�(qǐng)幼兒上來(lái)?yè)茜�，觀察分針和時(shí)針的變化，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：只要分針正指“12”，時(shí)針就正指某個(gè)數(shù)字。
教師小結(jié)：分針正指“12”，時(shí)針指數(shù)字幾，就是幾點(diǎn)整。出示寫有整點(diǎn)鐘的電子鐘卡片撥鐘，一邊撥一邊說(shuō)：“1點(diǎn)鐘，2點(diǎn)鐘，3點(diǎn)鐘……”直到兩針在“12”上面重合（即12點(diǎn)整）。
3、游戲活動(dòng)。
游戲：老狼、老狼幾點(diǎn)鐘。
教師手拿1-12點(diǎn)鐘的電子鐘面卡片12張，走在前面扮演老狼。幼兒跟在“老狼”后面邊走邊問(wèn)：“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘？”“老狼”舉起1點(diǎn)鐘的卡片并回答：“1點(diǎn)鐘。”幼兒繼續(xù)問(wèn)“老狼”，當(dāng)“老狼”回答“天黑了”時(shí)，其他幼兒必須快速回到座位上安靜下來(lái)。最后一個(gè)回到座位上的幼兒就被“老狼”吃掉，游戲反復(fù)進(jìn)行。
4、操作活動(dòng)
《操作冊(cè)》第7-8頁(yè)。
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