大班音樂游戲活動《動物們來聚會》

　　一、活動目標(biāo)

　　通過圖譜、動作表現(xiàn)等方式，探索表現(xiàn)休止的音樂性，感受休止節(jié)奏的有趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1.各種動物頭飾。

　　2．動物圖譜。

　　3．有聽音樂創(chuàng)編動作表現(xiàn)動物的經(jīng)驗。

　　三、活動過程

　　(一)探索圖譜

　　T：森林里有很多勤勞的小動物，它們是誰。(出示圖片“鴨子：OOOO▲▲OO”)

　　T：春天到了，鴨媽媽帶著它的寶寶學(xué)游泳，游呀游游累了休息一下，再繼續(xù)練習(xí)。什么符號代表休息?(三角代表休息)

　　T：鴨媽媽為了讓小鴨不迷路一邊游一邊叫，休息的地方停下回頭看看小鴨，我們學(xué)學(xué)鴨媽媽。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜拍手學(xué)鴨叫，OOOO▲▲OO)嘎嘎嘎嘎／／嘎嘎）

　　(逐一出示貓、青蛙、小雞、母雞、豬、鵝等動物，以情景的方式引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜拍手學(xué)動物叫，表現(xiàn)休止)

　　小貓：OO▲▲OO▲▲

　　青蛙：OO▲OOO▲O

　　小雞：O▲O▲O▲O▲

　　母雞：OOO▲OOO▲

　　豬：▲▲O▲▲▲O▲

　　鵝：▲O▲O▲O▲O

　　(二)小動物來聚會

　　1.集體動作表現(xiàn)休止

　　T：小動物們約好在草地上聚會，每個動物的家到草地都是不一樣的路線，看好地圖，什么地方走什么地方休息。(引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜，走步表現(xiàn)休止，例如：OO▲▲OO▲▲，幼兒走兩步，休止兩步，再走兩步，休止兩步，老師依次引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜集體探索)

　　2．分角色游戲

　　T：每個小動物去草地的路線都知道了，我們要分頭行動了，選擇你喜歡的小動物，帶上頭飾，邀請到哪個小動物哪個動物才出來。 (幼兒自主選擇角色，根據(jù)老師出示的圖卡出來動作)

　　(三)動物派對

　　1．發(fā)現(xiàn)樂曲中的休止

　　T：小動物們聚會可熱鬧了，開起了派對，跳起舞來。每句結(jié)束，都要休息，我們來聽聽什么時候跳舞什么時候休息，休息多長時間。(老師即興彈奏樂曲，每句結(jié)束休止兩拍)

　　T：什么時候跳舞?什么時候休息?休息有多長?休息的時候怎么辦?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每句結(jié)束后有休止符，休止兩拍)

　　2．根據(jù)音樂動作表現(xiàn)

　　T：我們跟著音樂跳起來，聽好音樂什么時候休息。(鼓勵幼兒跟著音樂自由動作，在休止符時停下)

　　操作提示

　　休止是比較抽象的音樂節(jié)奏，通過圖譜直觀展現(xiàn)，有利于幼兒理解。因此，在第一環(huán)節(jié)中，老師要引導(dǎo)幼兒理解圖譜表現(xiàn)的含義，為接下來的系列探索奠定基礎(chǔ)。在引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖卡走步動作表現(xiàn)休止的環(huán)節(jié)中，老師可先集體操作，與孩子共同探索如何將圖譜轉(zhuǎn)化為動作，然后再分角色游戲。在游戲中，老師主要在樂句后加上了兩拍休止。根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r老師可逐步增加樂句間休息的時值，把兩拍休止延長到四拍或者六拍，讓幼兒感受長休止。

　　在此游戲中，老師的中心任務(wù)是協(xié)助幼兒尋找出休止的音樂性，讓幼兒感受到音樂中的休息是有時值的節(jié)奏。在此基礎(chǔ)上，老師可選擇帶有休止符的歌曲，作為延伸活動，以其他音樂方式對休止符作進一步鞏固。

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