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幼兒園優(yōu)質(zhì)課程大班音樂(lè)游戲跟著國(guó)王去探險(xiǎn)教案
作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園優(yōu)質(zhì)課程大班音樂(lè)游戲跟著國(guó)王去探險(xiǎn)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)“胖胖國(guó)王闖迷宮”的故事情節(jié)，感受音樂(lè)“ABA”的曲式結(jié)構(gòu)。
2.根據(jù)音樂(lè)大膽創(chuàng)編走花園、游小河、穿越恐龍森林的動(dòng)作。
3.在迷宮歷險(xiǎn)的情境中，體驗(yàn)與同伴共同進(jìn)行音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、“胖胖國(guó)王”手偶、圖譜、幼兒繪制的符號(hào)、若干份寶物等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、胖胖國(guó)王闖迷宮（感知音樂(lè)內(nèi)容，感受“ABA”曲式結(jié)構(gòu)）
（一）幫助胖胖國(guó)王（激發(fā)幼兒興趣）
1.師：看！這是誰(shuí)來(lái)了?胖胖國(guó)王走過(guò)那么多的迷宮，是個(gè)迷宮高手，可是這一次他可遇到麻煩了，我們來(lái)看看他遇到什么麻煩了？
2.教師播放錄音。
3.師：你們?cè)敢鈳蛶退麊幔?/p>
4.幼兒選擇符號(hào)，放到合適位置，完成圖譜。
�。ǘ┡峙謬�(guó)王闖迷宮（引導(dǎo)幼兒感知三段音樂(lè)的不同內(nèi)容）
1.師：有了你們的幫助，現(xiàn)在胖胖國(guó)王準(zhǔn)備出發(fā)了，你們猜他能順利闖過(guò)迷宮么？我們一起去看看吧！
2.完整播放音樂(lè)，教師演示圖譜。
3.師：胖胖國(guó)王成功了嗎？胖胖國(guó)王一路上都遇到了哪些事情呀？
4.根據(jù)幼兒回答出示相對(duì)應(yīng)樂(lè)段的圖片內(nèi)容，并分段播放音樂(lè)。（分段演示，讓幼兒分別感知3段音樂(lè)的內(nèi)容。）
5. 師：你們發(fā)現(xiàn)它有什么特別的地方？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第一、三段相同，第二段不同，初步了解ABA段式。）
二、學(xué)一學(xué)胖胖國(guó)王（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)大膽創(chuàng)編不同動(dòng)作）
（一）走花園、游小河（引導(dǎo)幼兒感受A段音樂(lè)，創(chuàng)編走花園、游小河的動(dòng)作）
1.師：噓！快聽聽誰(shuí)在說(shuō)話呀？你們想不想看看寶箱里到底是什么？那我們要學(xué)一學(xué)胖胖國(guó)王，準(zhǔn)備好哦。
2.師：你會(huì)怎樣走過(guò)花園、游過(guò)小河呢？
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。（引導(dǎo)幼兒想出不一樣的走路、游泳方式，可以看看風(fēng)景、仰泳、自由泳等等。）
4.師：我們一起來(lái)試試看，找一個(gè)你最喜歡的姿勢(shì)哦！
5.播放A段音樂(lè)，集體表演。
�。ǘ┐┰娇铸埳郑ㄒ龑�(dǎo)幼兒感受B段音樂(lè)，創(chuàng)編穿越恐龍森林的動(dòng)作）
1.師：剛才胖胖國(guó)王穿越恐龍森林的時(shí)候，你們猜猜他有什么感覺(jué)？
2.師：那誰(shuí)來(lái)試試看？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）
3.師：我們一起來(lái)吧，記得千萬(wàn)不要被恐龍抓住哦！
4.播放B段音樂(lè)，集體表演。
�。ㄈ⿲W(xué)一學(xué)胖胖國(guó)王（嘗試表演整段音樂(lè)）
1.師：現(xiàn)在胖胖國(guó)王的本領(lǐng)我們都學(xué)會(huì)了，我們來(lái)演練一遍吧！用你最喜歡的姿勢(shì)哦！
2.播放音樂(lè)，師幼共同表演。
三、迷宮歷險(xiǎn)（集體音樂(lè)游戲）
1.師：我們現(xiàn)在都學(xué)會(huì)闖迷宮的本領(lǐng)了，就讓我們一起出發(fā)吧！
2.師幼共同進(jìn)行音樂(lè)游戲1-2次。
四、分享寶物（結(jié)束部分）
1.師幼發(fā)揮想象力，分享自己找到的寶物，體驗(yàn)游戲成功的樂(lè)趣。
2.師：我們歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦才找到了這些寶貝，快去和同伴分享吧！
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