《水鄉(xiāng)歌》小學(xué)二年級(jí)語文教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的《水鄉(xiāng)歌》小學(xué)二年級(jí)語文教案,希望能夠幫助到大家。
《水鄉(xiāng)歌》小學(xué)二年級(jí)語文教案1
教材分析:
本課是描寫南方水鄉(xiāng)的一篇詩歌。每一節(jié)開頭都有一句問話“水鄉(xiāng)什么多?”,然后作答,突出了水鄉(xiāng)水多、橋多、船多、歌多的特點(diǎn)。全文壓韻,瑯瑯上口。插入的插圖也很精美。
教學(xué)目標(biāo):
由插圖入手,先理解插圖的內(nèi)容,讀懂課文,體會(huì)水鄉(xiāng)的美麗景色,識(shí)記14個(gè)漢字,學(xué)會(huì)寫8個(gè)生字。通過學(xué)習(xí),了解水鄉(xiāng)的四大特點(diǎn),層層遞進(jìn),滲透對(duì)勞動(dòng)、對(duì)水鄉(xiāng)生活由衷的熱愛、贊美的情致。收集有關(guān)家鄉(xiāng)的事例,激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)重點(diǎn):
了解水鄉(xiāng)的四大特點(diǎn):水多、橋多、船多、歌多,識(shí)記15個(gè)漢字,學(xué)會(huì)寫7個(gè)生字。
教學(xué)構(gòu)想:
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看插圖,借助插圖理解課文,想象課文內(nèi)容,然后學(xué)習(xí)生字、寫字,最后再讀課文,想象水鄉(xiāng)的美景,并收集家鄉(xiāng)的事例,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感
學(xué)情分析:
同學(xué)們對(duì)于水鄉(xiāng)的景色了解不多,而且課文去掉了拼音,學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖
2、收集家鄉(xiāng)的圖片資料;準(zhǔn)備生字卡片。
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)兒歌《水鄉(xiāng)歌》,理解課文內(nèi)容,領(lǐng)略祖國大好河山的.美麗景色,學(xué)習(xí)生字。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程:
一、導(dǎo)課:
同學(xué)們,你們跟隨媽媽去過蘇州、杭州嗎?如果有的話,能描述一下那里的景色?很多同學(xué)沒有去過,那么你們想不想看一看呢?
引導(dǎo)學(xué)生看一看教學(xué)掛圖,說一說自己的印象。
二、我們先來觀察一下圖畫
仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?按一定順序說
給你印象最深的是什么?(及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的描述,也可以采用互相評(píng)價(jià)的方法進(jìn)行)
板書課題:水鄉(xiāng)歌
。R讀課題)
為什么這些地方叫“水鄉(xiāng)”?
欣賞課文:
放錄音聽讀課文,說說你了解了水鄉(xiāng)的什么特點(diǎn)
五、初讀課文
。1)看課文怎么描述的?大家自由讀
。2)小組討論:水鄉(xiāng)什么多?
。3)指名說一說
(4)哪一個(gè)特點(diǎn)給你的印象最深?
六、知道學(xué)生美讀課文
。1)小組內(nèi)分段來朗讀
。2)讀自己喜歡的段落,說說自己為什么喜歡
。3)指名說一說
我們讀了課文再來看一段有關(guān)水鄉(xiāng)的錄像,說說你最喜歡水鄉(xiāng)的什么?
學(xué)生隨樂曲欣賞錄像
七、學(xué)習(xí)生字:小組內(nèi)劃出生字表中的生字,讀一讀,分析字形,交流記憶方法
。1)指名說一說:你認(rèn)識(shí)了什么生字
。2)小老師領(lǐng)讀生字
。3)生字游戲:對(duì)對(duì)碰
八、深入理解課文
(1)你喜歡水鄉(xiāng)的哪一方面?新生活表現(xiàn)在哪里?從課文找出有關(guān)的小節(jié)在小組里讀讀試試。
。2)通過讀課文知道了水鄉(xiāng)什么多?
(3)男女分讀再全班朗讀并指導(dǎo)背誦。
九、拓展:
1、你想對(duì)水鄉(xiāng)說什么?你還發(fā)現(xiàn)水鄉(xiāng)什么多?
2、現(xiàn)在水鄉(xiāng)的景色也受到了污染,你想對(duì)水鄉(xiāng)的人們說些什么?我們要保護(hù)好環(huán)境
3、我們的家鄉(xiāng)什么多?
十、練習(xí):后我們懷著對(duì)水鄉(xiāng)的喜愛之情再讀課文
十一、總結(jié)并評(píng)價(jià)
作業(yè)設(shè)計(jì):
收集有關(guān)家鄉(xiāng)發(fā)展變化的事例
《水鄉(xiāng)歌》小學(xué)二年級(jí)語文教案2
【教材分析】
這是一首詩歌。詩人以活潑清晰的語言,歌詠了水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光和幸福美好的生活,抒發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。依循水鄉(xiāng)的“水多→船多→歌多”的順序結(jié)構(gòu)全詩。每一節(jié)的開頭都采用問答的形式,回環(huán)復(fù)沓,瑯瑯上口。
【教學(xué)要求】
德:讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和美好的生活,激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。
智:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字、其中田字格上面的只識(shí)不寫,認(rèn)識(shí)新偏旁,理解由生字組成的詞語。
【教學(xué)重點(diǎn)】正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
【教學(xué)方法】在朗讀訓(xùn)練中,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩歌內(nèi)容,感受詩歌意境。
【教學(xué)時(shí)間】兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、揭示課題
二、初讀課文
1、借助拼音自讀課文。
要求:畫出生字,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、指名分段試讀課文。
卡片正音。
渠 塘 波 像 裝 咱 新
裝(zhuāng翹舌音) 咱(zán平舌音)
新(xīn前鼻音) 羅(luó邊音)
3、指名說說課文里告訴我們水鄉(xiāng)什么多。
三、教學(xué)生字詞、指導(dǎo)書寫
1、出示小黑板。指名讀詞語。
2、看圖理解“池塘”“清波”“渠”。結(jié)合生活實(shí)際理解:新生活 裝滿
3、學(xué)習(xí)生字字形。
渠:上下結(jié)構(gòu),不能寫成左右結(jié)構(gòu)。
像:右邊的筆順是:
裝:上下結(jié)構(gòu),上部右邊不能寫成“土”。
結(jié)合教學(xué)“衣字底”。
4、指導(dǎo)書寫。
渠、裝,要寫緊湊。
波、像、咱,左窄右寬。
學(xué)生練習(xí)描紅。
四、作業(yè):
1、練習(xí)正確、流利地讀課文。
2、抄寫生字兩遍。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、出示生字詞卡,讓學(xué)生認(rèn)讀。
2、看拼音,寫詞語。
shuǐ xiāng chí táng qīng bōzhuāng mǎn
。 ) ( ) ( )( )
chù chù piàn piàn qiān tiáo qú xīn shēng huó
。 ) ( )( ) ( )
二、細(xì)讀課文
1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)
。1) 自由讀課文。
。2) 思考:這一段告訴我們水鄉(xiāng)什么多?(板書:水多)
哪幾個(gè)詞寫出了水多?(用筆畫出來)
。3) 結(jié)合圖畫想象水鄉(xiāng)的.美景。
① 出示幻燈圖片。
指名看圖說出:河流、池塘在什么地方。師描述水渠的樣子。
、 看看圖,讀課文,說說你眼前出現(xiàn)了怎樣的景象。
口頭填空:我們好看到了( ),聽到了( )。
。4) 指導(dǎo)朗讀。
2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
。1)回憶第一小節(jié)的學(xué)習(xí)過程和方法。
出示:
① 練讀課文。
、 想想水鄉(xiāng)什么多,畫出“千只、萬只、片片、滿”。
、 圖文結(jié)合,想象畫面。
。2)自學(xué)第二小節(jié)。
、 檢查自學(xué)情況。
幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“駁”與“帆”。(板書:船多)
、 引導(dǎo)學(xué)生欣賞“白帆片片像云朵,飄滿湖面飄滿河!
指名說說讀了這一句你好像看到了什么。
放錄像:水鄉(xiāng)湖面寬闊,千帆飄蕩,幫助學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)意境。
。3)感情朗讀第二小節(jié)。
3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
。1)自由讀課文。
。2)討論:水鄉(xiāng)什么多?為什么水鄉(xiāng)的歌會(huì)這么多?從哪兒看出水鄉(xiāng)人民很幸福?水鄉(xiāng)人過上了什么樣的新生活?
(3)想象水鄉(xiāng)人民唱歌的畫面。
(4)指名朗讀。(快活、贊美之情)
三、練習(xí)朗讀、背誦
1、朗讀課文。
2、背誦課文。
四、課堂練習(xí)
1、寫出帶有下面偏旁的字,再組成詞語。
2、在括號(hào)里填上合適的詞。
一( )池塘 一( )白云 一( )歌曲 一( )白帆
3、按要求填空
渠共( )畫,第五畫是( )。像共( )畫,第八畫是( )。
《水鄉(xiāng)歌》小學(xué)二年級(jí)語文教案3
一、教學(xué)目標(biāo):
1、能正確地認(rèn)讀生字新詞,并在此基礎(chǔ)上做到流利、有感情地朗讀課文。
2、讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活,激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。
3、學(xué)生能基本背誦課文。
二、教學(xué)重點(diǎn):
能正確、流利、有感情地讀課文。
三、教學(xué)難點(diǎn):
體驗(yàn)水鄉(xiāng)的美,感受水鄉(xiāng)人們生活的幸福。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件。
2、分小組學(xué)習(xí)。
五、學(xué)情調(diào)查:
1、學(xué)生對(duì)水鄉(xiāng)風(fēng)景人情缺乏感性認(rèn)識(shí),缺少生活體驗(yàn)。
2、學(xué)生對(duì)文中所描繪的“渠”、“駁”、“籮”等詞不理解。
六、教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、小游戲。師板畫小帆船,請(qǐng)學(xué)生上黑板模仿畫,比一比誰畫的好、快。
2、導(dǎo)入新課。放水鄉(xiāng)風(fēng)光圖像,交流感受。
3、教師配樂朗誦,學(xué)生思考:水鄉(xiāng)什么多?
4、讀后交流,揭示課題《水鄉(xiāng)歌》,板書:水鄉(xiāng)歌
。ǘ┏踝x,整體感知。
1、提出讀書要求,自由讀詩歌。
2、檢查字詞與課文。
3、交流學(xué)情,你還有什么不懂嗎?學(xué)生提問。
。1)教給方法,理解“渠”“駁”歌、曲都是人們唱的,它們意思相近,我們可把這兩個(gè)字組成一個(gè)詞“歌曲”,想一想:渠是什么意思?駁呢?
。2)提出用畫畫的.方式來讀課文,弄懂其它提出的問題。
。ㄈ┚x,體悟情感。
1、第一段畫水。
(1)水鄉(xiāng)的美景就像一幅畫,我們?cè)撓犬嬍裁茨兀克是船?(水)
。2)要想畫好水,必須知道水是什么樣的,自由讀第一段。
。3)交流,水鄉(xiāng)的水是什么樣的?
(4)看第一段圖像,師引讀。
。5)指導(dǎo)朗讀,齊讀
(6)指導(dǎo)作畫
2、第二段畫船及其它。
(1)船應(yīng)該怎么畫,自由讀第二段。
。2)請(qǐng)一位小朋友畫一只船,指導(dǎo):用什么顏色粉筆?(白色)船應(yīng)該畫在什么位置?(水上)畫一只行嗎?再請(qǐng)小朋友畫多只帆船。
。3)水上有白帆,天上還有云朵,師再畫云朵。你想起書上哪句話?指導(dǎo)朗讀,(白帆片片像云朵,飄滿湖面飄滿河)
(4)這么多船在干什么呢?(捕魚、捉蝦、運(yùn)輸……)
。5)小組交流,水里面會(huì)有什么,水上呢?水邊呢?
魚、蝦、蟹、荷、鴨、鵝、稻田等。
。6)把剛才說的畫下來,指導(dǎo)作畫。
(7)水鄉(xiāng)那么優(yōu)美,生活在這里的人多么幸福啊。指導(dǎo)有感情朗讀第二段。
3、第三段畫歌及其它。
。1)歌可以畫嗎?讀第三段。
。2)小組交流:誰在唱歌?為什么唱歌?
。3)水鄉(xiāng)人們通過辛勤勞動(dòng)過上了幸福的生活,看到這么多的帆船你能聽到他們?cè)诔鑶幔?/p>
。4)指導(dǎo)朗讀。
4、擴(kuò)展想象升華內(nèi)涵。
。1)小朋友想一想,再對(duì)照書上的插圖?纯催可以畫什么?(樓房、鳥、樹……)
。2)水鄉(xiāng)不僅水多、船多,河渠、池塘邊上的稻田也特別多,水鄉(xiāng)還有一個(gè)美名,叫“魚米之鄉(xiāng)”。
。3)配樂有感情地朗讀全文,會(huì)背的站到講臺(tái)前和老師一齊背誦。背誦全文。
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