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小學(xué)語文教案:練習(xí)1
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)語文教案:練習(xí)1,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語文教案:練習(xí)11
教學(xué)要求:
1、學(xué)用字詞句:背誦簡稱歌,并理解帶有簡稱的句子。
2、寫好帶有捺畫的鋼筆字。
3、讀讀背背成語和古詩《夏日田園雜興》。
4、口語交際——聊聊春節(jié)。
5、學(xué)寫毛筆字——基本筆畫“橫撇”和“撇點”。
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、綜合地學(xué)習(xí)字詞句。在弄清我國各省、市、自治區(qū)的基礎(chǔ)上背誦簡稱歌,并理解帶有簡稱的句子。
2、學(xué)寫鋼筆字。
教學(xué)重點、難點:
重點:理解帶有簡稱的句子
難點:背誦簡稱的句子。
教學(xué)準(zhǔn)備:
中國地圖、拼圖。
教學(xué)過程:
一、教學(xué)第一題:學(xué)用字詞句。
1、第一部分。
(1)出示中國地圖,幫助學(xué)生對中國地圖有一個整體的認(rèn)識,中國地圖像一只傲然挺立的雄雞。
。2)借助地圖了解我國有34個省、市、自治區(qū)和特別行政區(qū),知道北京、上海、天津和重慶是直轄市,新疆、西藏、廣西、寧夏和內(nèi)蒙古是五個少數(shù)民族自治區(qū),香港、澳門是特別行政區(qū)。
。3)讓學(xué)生了解直轄市是中央直接領(lǐng)導(dǎo)的城市,自治區(qū)是少數(shù)民族聚居的區(qū)域,相當(dāng)于省一級的民族自治地方。
。4)學(xué)生說說自己知道的省、市自治區(qū)的簡稱,老師把簡稱出示在相應(yīng)的省份上。
。5)玩拼圖,進(jìn)一步熟悉中國各省市自治區(qū)直轄市。
。6)找朋友游戲,鞏固學(xué)生對簡稱和相應(yīng)城市的了解。
2、第二部分。
(1)老師出示句子,學(xué)生邊讀邊想:通過學(xué)習(xí)你有哪些內(nèi)容原來
不理解的現(xiàn)在理解了?
組織學(xué)生交流,進(jìn)一步鞏固對簡稱所代表的含義的認(rèn)識,并大體知曉我國幾大地方戲的名稱。
。2)師生共同交流運用簡稱的詞句,如:黔驢技窮、京津、滇藏等鐵路。
。3)老師啟發(fā)學(xué)生留心觀察、記錄簡稱在日常生活中的使用。
二、教學(xué)第二題:學(xué)寫鋼筆字。
1、審題。
。1)指名讀題。
(2)講清本題的要求。
2、老師指導(dǎo)。
。1)出示卡片,齊讀“遮、越、處”。
。2)指導(dǎo)觀察:這三個字在書寫時,你認(rèn)為有哪些地方應(yīng)該要提醒大家注意的。指名說。
(3)教師在黑板上的田字格里范寫,學(xué)生自己觀察,重點注意強(qiáng)調(diào)寫好這幾個字的捺。
3、練習(xí)。
。1)學(xué)生練習(xí)描紅,仿影。要求:邊寫邊想為什么原來捺要寫成長捺并更陡。
。2)指名學(xué)生說說自己的想法。
。3)教師小結(jié):“遮”字一捺走勢平緩,是為了讓下面的長捺托住,使字體緊湊好看。“越”字的一捺,比“遮”字要陡些,寫起來就好看!疤帯弊值囊晦喔,是為了讓并讓下面的捺托住,使字體美觀。
4、反饋:展示學(xué)生寫得好的作品,進(jìn)行表揚(yáng),指出學(xué)生中存在的問題,進(jìn)行糾正。
三、作業(yè):寫鋼筆字。
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)八個表示世界萬物十分復(fù)雜,處于不斷變化之中的成語。
2、學(xué)習(xí)《夏日田園雜興》這首古詩,讓學(xué)生了解夏日農(nóng)家晝夜耕織的忙碌和兒童學(xué)種瓜的有趣情景。
教學(xué)重點、難點:
重點:理解八個表示世界萬物十分復(fù)雜的成語。
難點:懂得欣賞鄉(xiāng)村有趣的情景。
教學(xué)過程:
一、教學(xué)第三題。
1、審題:指名讀題目,弄清題目要求。
2、教學(xué)第一部分。
。1)出示八個成語。
。2)學(xué)生自由讀,不認(rèn)識的字可查字典或請教老師、同學(xué)。
。3)指名讀成語,請小老師領(lǐng)讀。
。4)老師范讀。(學(xué)生體會每排兩個成語的意思。)
。5)同桌交流成語的大概意思。
。6)學(xué)生說說成語的意思,老師糾正意思。
風(fēng)云變幻:像風(fēng)云把樣變動不定。比喻事物變化復(fù)雜和局勢動蕩不安。
氣象萬千:形容景色和事物多種多樣,富于變化。
白云蒼狗:天上的浮云像白衣裳,頃刻間又變成了像黑狗。比喻世事的變化無常。
飄飄欲仙:漂浮上升,像要超脫塵世而成仙。
。7)練習(xí):自由讀,同桌互相練背。
。8)反饋:指名試背,集體背誦。
3、教學(xué)第二部分。
(1)自由朗讀《夏日田園雜興》(其七)內(nèi)容,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
。2)老師范讀,學(xué)生邊聽邊體會詩意。
。3)指名讀,思考:你讀懂了什么?
。4)指出自己不理解的地方,其他同學(xué)幫助解答。
。5)借助圖畫,學(xué)生嘗試體會詩的大致意思與表現(xiàn)的情趣。
(6)老師小結(jié):宋代詩人范成大用通俗的語言描繪了夏日農(nóng)家晝夜耕種織布的忙碌景象,兒童不會幫助耕種織布,卻在樹陰下學(xué)種瓜的有趣情景。
。7)在學(xué)生了解詩意的基礎(chǔ)上,熟讀背誦。
。8)練習(xí):學(xué)生自由讀,同桌練習(xí)背誦。
(9)反饋:檢查朗讀和背誦情況。
4、積累
。1)收集有關(guān)描寫自然界變化的成語。
。2)學(xué)生自己結(jié)合中華經(jīng)典誦讀,背誦其他《夏日田園雜興》的詩,不斷積累。
第三課時
教學(xué)目標(biāo):
1、進(jìn)行口語交際訓(xùn)練:聊聊春節(jié)。讓學(xué)生懂得語文學(xué)習(xí)和社會生活是融為一體的。
2、學(xué)寫毛筆字。
教學(xué)重點、難點:
重點:培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。
難點:說話訓(xùn)練。
教學(xué)準(zhǔn)備:
收集有關(guān)春節(jié)的資料。
教學(xué)過程:
一、教學(xué)第四題。
。ㄒ唬⿲忣}。
1、讀題目,說一說題目的'幾個要求。
2、老師進(jìn)一步明確本次口語交際的要求。
。ǘ┲笇(dǎo)。
1、談話導(dǎo)入,今年的春節(jié)你是怎么過的?你知道過春節(jié)時,我們這里有什么習(xí)俗嗎?今天我么就一起來聊聊。
2、出示口語交際的題目——聊聊春節(jié)。
3、交流指導(dǎo)。
師生在教學(xué)過程中應(yīng)以聊天的形式進(jìn)行口語交際,以一個放松的心態(tài)進(jìn)行口語交際。
。1)結(jié)合書上的五幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察,回憶春節(jié)期間美好的生活,激發(fā)學(xué)生說話的欲望。
。2)交流時說話的聲音要響亮,舉止要大方。
(三)練習(xí)。
學(xué)生先分小組介紹自己了解的春節(jié)習(xí)俗,老師巡視。
1、老師問:誰愿意上臺說說春節(jié)習(xí)俗?
3、學(xué)生上臺演示。
。1)學(xué)生先自己說。
。2)看書上的插圖說。
(貼春聯(lián)、全家觀看“春節(jié)聯(lián)歡會”、舞龍燈、吃年夜飯、給老人拜年)
4、老師對學(xué)生在交流中的表現(xiàn)給予點評。
5、學(xué)生交流自己所知道的外地人過春節(jié)的習(xí)俗。說話要有次序,努力把話說清楚,同時要把人物的表情、動作說具體,力求把話說生動,還要把自己的感受說出來。
二、學(xué)寫毛筆字。
1、今天我們學(xué)習(xí)“橫撇”和“撇點”的寫法。
2、老師書寫橫撇,并指導(dǎo)運筆方法:注意拐彎處的提筆與頓筆,橫要短,撇要長而舒展。點撇注意起筆時要頓筆,收筆時回鋒,到折處主要用的是筆鋒,以提筆為主。
3、學(xué)生練習(xí)書寫。
4、老師書寫點撇注意起筆時要頓筆,收筆時回鋒,到折處主要用的是筆鋒,以提筆為主。還要注意撇與點的長短與傾斜度。
5、學(xué)生練習(xí)書寫“夕”與“女”。
小學(xué)語文教案:練習(xí)12
教學(xué)目標(biāo):
1.按筆順寫字。
2.學(xué)用字詞句:認(rèn)真讀詞語和描紅;制作課程表;給句子加標(biāo)點,再分角色朗讀。
3.讀讀背背:讀背成語,讀背古詩。
4.寫鉛筆字,認(rèn)識先橫后豎的筆順規(guī)則。
5.口語交際:說說我的家
教學(xué)時間:
四課時。
20xx年2月26日第二周星期三第一節(jié)
教學(xué)過程:
第一課時
一、教學(xué)”認(rèn)清筆順“
1.審題。
。1)引導(dǎo)學(xué)生看題目要求,聽老師范讀。學(xué)生齊讀一遍。
。2)組織討論:這道題可以怎樣去完成?
(3)老師小結(jié),明確要求:讀準(zhǔn)每一個字音自學(xué)筆順表,熟記生字筆順,按筆順寫字。
2.學(xué)生自學(xué),教師行間巡視,個別輔導(dǎo)。
。1)各自輕讀,書空筆順。
(2)同桌交流說筆順。
3.指導(dǎo)。
。1)指名認(rèn)讀生字,并書空筆順,相機(jī)糾正。
(2)質(zhì)疑:哪幾個字的`筆順你覺得很難記,需要多練。相機(jī)出示生字(視學(xué)生的具體情況而定)
(3)強(qiáng)化記憶板書下來的生字的筆順。
。4)同桌互相抽查筆順容易錯的字。
。5)教師小結(jié)。
4.練習(xí)。
(1)強(qiáng)調(diào)保持正確的寫字姿勢。
。2)學(xué)生按筆順寫字一遍,教師個別輔導(dǎo)。
5.反饋。
展示寫得好的字,表揚(yáng)書寫姿勢正確的學(xué)生。
二、教學(xué)”寫好鉛筆字“
1.審題。
。1)練讀題目。
(2)引導(dǎo)與上題比較,明確寫字要求。
2.弄清筆順,練習(xí)描紅。
。1)認(rèn)讀生字。
。2)提名說筆順,教師同步師范描紅。
(3)強(qiáng)調(diào)描紅要求與寫字姿勢。
。4)學(xué)生完成描紅練習(xí),師個別輔導(dǎo)。
3.點撥筆順規(guī)則,仿影體會。
。1)師生談話,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)筆順規(guī)則——先橫后豎。
。2)學(xué)生仿影體會。
4.指導(dǎo)臨寫。
(1)出示”干“,提醒學(xué)生注意”干“的第二筆橫較長。
。2)教師在田字格中范寫”干“。
。3)學(xué)生練習(xí)寫一個”干“。
(4)按上面的步驟和方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫”羊“和”草“。
。5)反饋。
小學(xué)語文教案:練習(xí)13
☆ 教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)部首查字法,掌握根據(jù)不同情況提取部首的方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生遇到不認(rèn)識、不理解的字詞能通過查字典來解決的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成勤查字典、主動識字的好習(xí)慣。
☆ 教學(xué)重難點
重點:學(xué)會部首查字法,掌握提取部首的方法。
難點:會從一個字的多個義項中選擇正確的義項。
☆ 教學(xué)準(zhǔn)備
、倍嗝襟w課件。
、艅赢嬁ㄍê。
、铺畋。(見教材)
、墙Y(jié)合句子給小猴講講生字的意思。(見教材。)
、裁拷M一張作業(yè)紙,作業(yè)內(nèi)容如下所示:
要查的字部首除部首外幾畫讀音意思喉嚨盛滿背著囤里
、趁咳艘槐咀值洹
☆設(shè)計思路
兒童是用圖畫、色彩、聲音來思維的。多媒體課件的運用能把學(xué)生帶到“伊佃園”中,讓學(xué)生在良好的情境氛圍中積極思考、樂于動手、善于合作、勇于創(chuàng)新。本課教學(xué)中卡通猴與小朋友交朋友、請小朋友解決難題等一系列情境創(chuàng)設(shè)無疑為學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)提供了良好的動力支持。
《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:語文是實踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐!安渴撞樽址ā笔菍W(xué)生首次接觸的知識實踐能力,在教師示范引導(dǎo)的基礎(chǔ)上上,指導(dǎo)學(xué)生在積極主動的實踐探究過程中,逐步掌握基本知識,勇于觸摸知識盲點,在心與心的碰撞中不斷體驗成功的歡樂。知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三維教學(xué)目標(biāo)得到有效落實。
☆ 教學(xué)過程設(shè)計理念
一、激趣揭題
⒈教師激情介紹。(多媒體出示卡通猴畫面。)
小朋友,你們認(rèn)識他嗎?
他聰明又好學(xué),可喜歡讀書了,因此大家又叫他博士猴。
、矂赢媽(dǎo)入。
小朋友,很高興認(rèn)識你們。昨天,我借了一本童話書,里面遇到好幾個字不認(rèn)識,(出示“腔、糧、酣、敲”。)這些字的上面又沒注音,真是急死我了。你們能幫幫我的忙嗎?
⒊揭示課題。
要想幫小猴解決這個難題,我們只有學(xué)會一種新的查字典的方法——部首查字法。
二、學(xué)習(xí)新知
1.掌握提取部首的方法。
、艑W(xué)習(xí)對話。
、賹W(xué)生自讀對話內(nèi)容。
、趲熒纸巧首x。
⑵領(lǐng)悟方法。
學(xué)生交流師生對話的主要內(nèi)容——提取部首的兩個知識點。
、僖粋字中哪部分是部首就到哪個部首里去查。
、谌绻粋字的兩個部分都是部首,就按照取左不取右,取上不取下,取外不取內(nèi)的方法來提取部首。
、欠答伨毩(xí)。
出示“葦、取、困”,讓學(xué)生找出它們的部首并說明理由。
2.學(xué)習(xí)用部首查字法查找漢字。
卡通猴:我的難題就要解決了,我們快來找一找吧!
、沤處熓痉。重點指出用部首查字法查字時,在檢字表中找到要找的部首項,然后在相應(yīng)的筆畫數(shù)中就可找到我們要查的字的頁碼了。
、茖W(xué)生練習(xí),完成書上的表格。
、羌w交流。
3.學(xué)習(xí)選擇正確義項。
卡通猴:字是認(rèn)識了,可我還不懂得它們的意思,你們能給我講講嗎?
(1)教師講解示范:(通過教師講解讓學(xué)生明白一個字往往有幾個義項,必須根據(jù)這個字所在的詞語或句子的意思從字典上找出正確的義項。)
(2)學(xué)生實踐練習(xí)。(人人動手查字典,同桌共同討論生字的意思。)
(3)全班交流。
三、鞏固拓展
1.小組合作填寫作業(yè)紙。
2.全班交流。
3.評出優(yōu)勝小組。
四、課外延伸
卡通猴:小朋友真了不起!通過今天的.學(xué)習(xí)我們又學(xué)會了一種新的本領(lǐng)——部首查字法。大家以后遇到不認(rèn)識或不理解的字可要勤查字典哦!這樣,我們可以看更多的書、讀更多的報、學(xué)更多的知識了。洛克說:“兒童學(xué)習(xí)任何事情的最合適時機(jī)是他們興致高,心里想做的時候!迸d趣是最好的老師,良好的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,這樣的學(xué)習(xí)才會最有效,最主動。一上課,教師就采用學(xué)生最喜愛的卡通畫與大家見面的方式明確了本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)生無負(fù)擔(dān)地、很樂意地投入到新知識學(xué)習(xí)中,且表現(xiàn)得興致盎然。
《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。課堂上,教師摒棄繁瑣的說教,還學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,讓學(xué)生通過多種形式對話朗讀,暢談學(xué)習(xí)收獲,感知提取部首的基本方法。
傳授正確的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)生在最短的時間內(nèi)取得最大的收效。部首查字法是學(xué)生以前未涉及的知識領(lǐng)域,教師有必要向?qū)W生示范講解。另外,學(xué)生練習(xí)、同桌合作練習(xí)的方式都給了學(xué)生實踐鍛煉的機(jī)會,體現(xiàn)了語文教學(xué)的實踐性本質(zhì)。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,補(bǔ)充了教材中沒涉及到的訓(xùn)練內(nèi)容,如:“盛”上下結(jié)構(gòu)、多音字,“囤”全包圍結(jié)構(gòu),它不僅讓學(xué)生鞏固了從各種結(jié)構(gòu)的字中提取部首的方法,更讓學(xué)生探究了一個了有多個讀音時該選哪個讀音的方法,拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的知識面,增強(qiáng)了學(xué)生實踐應(yīng)用的能力。同時,小組競爭的練習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
小學(xué)語文教案:練習(xí)14
1、弄清我國各省、市、自治區(qū)的簡稱的基礎(chǔ)上背誦簡稱歌,理解帶有簡稱的句子。
2、書寫時注意寫好捺畫,并鞏固筆順規(guī)則。
3、熟記8個成語和記誦古詩《夏日田園雜興》。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際:一是讓學(xué)生想說,二是讓學(xué)生會說。
5、練習(xí)兩個筆畫及含有這兩個筆畫(橫撇、撇點)的字。
教學(xué)重、難點:弄清我國各省、市、自治區(qū)的簡稱的基礎(chǔ)上背誦簡稱歌,理解帶有簡稱的句子。啟發(fā)學(xué)生留心觀察、記錄簡稱在日常生活中的使用。指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦,大致體會成語。
教學(xué)時間:3課時。
教學(xué)過程:
第一課時
一、熟記并背誦簡稱歌。
1、出示中國地圖。
幫助學(xué)生對中國地圖有一個整體認(rèn)識,即中國地圖像一只傲然挺立的雄雞。
2、接著,借助地圖了解我國有34個省、市、自治區(qū)和特別行政區(qū)。
直轄市:北京、上海、天津和重慶
少數(shù)民族自治區(qū):新疆、西藏、廣西、寧夏和內(nèi)蒙古
特別行政區(qū):香港、澳門
3、了解有關(guān)內(nèi)容
直轄市是由中央直接領(lǐng)導(dǎo)的城市,自治區(qū)是少數(shù)民族聚居的區(qū)域,是相當(dāng)于省一級的民族自治區(qū)地方。
4、學(xué)生說說自己知道的簡稱。
5、熟記并背誦簡稱歌。
6、找朋友游戲。鞏固對簡稱與省、市、自治區(qū)名稱之間對應(yīng)關(guān)系的了解。
二、理解有關(guān)各省、市、自治區(qū)的句子。
1、出示句子。啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想:通過剛才的學(xué)習(xí),哪些原本不理解的內(nèi)容現(xiàn)在理解了?
2、交流。
3、鞏固對簡稱所代表的含義的認(rèn)識,初步知曉我國幾大地方戲的名稱。小結(jié):恰當(dāng)?shù)剡\用簡稱能使語言表述更簡潔。
4、運用簡稱的詞句。(留心觀察、記錄簡稱在日常生活中使用)如:黔驢技窮、湘江、滇池、京滬鐵路等。
第二課時
一、寫好鋼筆字
1、看看寫的字。(“遮、越、處”三個字)要注意什么?
2、討論要注意的地方。
3、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察三個字的捺畫的不同走勢。正確把握三個字的捺畫起筆走勢!罢凇弊忠晦嘧邉萜骄;“越”字一捺比“遮”陡;“處”字一捺更陡。
4、知道學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、規(guī)范地描紅、仿寫。
5、注意寫字姿勢。
二、讀讀背背。
1、熟記8個成語。
(1)結(jié)合第一單元的課文,《廬山的云霧》加以理解
(2)指導(dǎo)記憶。
2、背誦《夏日田園雜興》(其七)
。1)介紹:范成大寫了一組《夏日田園雜興》,今天學(xué)習(xí)《夏日田園雜興》(其七)。
。2)引導(dǎo)學(xué)生看圖,并借助圖畫讀讀古詩。(大致體會詩的意思與表現(xiàn)的情趣)
(3)小結(jié):全詩用通俗的語言描繪了夏日農(nóng)家晝耕也織的忙碌景象和兒童不會幫助織布,卻在樹下學(xué)種瓜的有趣情景。
。4)指導(dǎo)學(xué)生熟讀背誦。
。5)搜集其他《夏日田園雜興》進(jìn)行積累誦讀。
第三課時
一、口語交際
聊聊春節(jié)
1、設(shè)問導(dǎo)入:今年的春節(jié),你是怎么過的?你知過春節(jié)時,咱們這兒有什么習(xí)俗嗎?今天咱們一起來聊聊春節(jié)。
2、出示題目:聊聊春節(jié)
3、借助插圖(貼春聯(lián)、全家觀看“春節(jié)聯(lián)歡晚會”、舞龍燈、吃年夜飯、給老人拜年……)勾起回憶。
4、交流本地春節(jié)的'習(xí)俗,也可交流其他地方過春節(jié)的習(xí)俗。
5、自由練說、同桌練說、全班交流。
6、指名說。
二、學(xué)寫毛筆字(略)
1、出示中國地圖。
幫助學(xué)生對中國地圖有一個整體認(rèn)識,即中國地圖像一只傲然挺立的雄雞。
2、接著,借助地圖了解我國有34個省、市、自治區(qū)和特別行政區(qū)。
直轄市:北京、上海、天津和重慶
少數(shù)民族自治區(qū):新疆、西藏、廣西、寧夏和內(nèi)蒙古
特別行政區(qū):香港、澳門
3、了解有關(guān)內(nèi)容:直轄市是由中央直接領(lǐng)導(dǎo)的城市,自治區(qū)是少數(shù)民族聚居的區(qū)域,是相當(dāng)于省一級的民族自治區(qū)地方。
4、學(xué)生說說自己知道的簡稱。
5、熟記并背誦簡稱歌。
6、找朋友游戲。鞏固對簡稱與省、市、自治區(qū)名稱之間對應(yīng)關(guān)系的了解。
蘇霍姆林斯基說過:“讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感,乃是喚起學(xué)生特有的對知識的興趣的重要條件。當(dāng)一個人不僅在認(rèn)識世界,而且在認(rèn)識自我的時候,就能形成興趣!
覃老師在教學(xué)中首先樹立學(xué)生的主體觀念,增強(qiáng)學(xué)生參與意識,一開始就出示了中國地圖,激起學(xué)生的興趣,以啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué),主動去學(xué),產(chǎn)生自我肯定的樂趣,把學(xué)習(xí)看成是自己的一種尋求愉快的增能活動,而不是教師在讓自己學(xué),進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)習(xí)上自立的人。
小學(xué)語文教案:練習(xí)15
教學(xué)目標(biāo):
1、能熟練地拼讀音節(jié),正確地書寫漢字;會用部首查字法,并能從字典中選擇合適的字義。
2、能照樣子搭配詞語;按要求補(bǔ)寫句子;會根據(jù)現(xiàn)有的語言材料用這樣連句。
3、知道逗號、句號、問號、嘆號及頓號的作用,能正確使用標(biāo)點符號。
教學(xué)重點、難點:
教學(xué)重點:會用部首查字法,正確使用標(biāo)點
教學(xué)難點:從字典中選擇合適的.字義
課時安排: 2 課時
第 1 課時
教學(xué)時間:20 年 月 日
教學(xué)目標(biāo):第1----3題
教學(xué)重點、難點:
教學(xué)重點:部首查字法
教學(xué)難點:據(jù)詞定義
教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板
教學(xué)過程:
1、學(xué)習(xí)第1題
(1)讀題目,明確本題的要求:先讀準(zhǔn)拼音,再寫字。
(2)學(xué)生書寫
(3)校對:新型 峽谷 街景 自豪 牧場 便宜 旅游 渾身
2、學(xué)習(xí)第2題
(1)復(fù)習(xí)單元提示中講的部首查字法的基本步驟。
(2)師生共同查洲字
(3)學(xué)生獨立完成其余的字
(4)校對
(5)鞏固補(bǔ)充練習(xí)
要查的字查什么部首部首有幾畫除部首外還有幾畫字的意思
自豪
悠閑
速度
發(fā)展
3、學(xué)習(xí)第3題
(1)讀例題,懂得齊聲后面跟動詞,增添后面跟名詞
(2)口答后書面完成
(3)補(bǔ)充練習(xí)
發(fā)展 總結(jié) 利用
板書設(shè)計:作業(yè)題
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