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            初中化學(xué)教案設(shè)計(jì):制取氧氣

            時(shí)間:2024-04-28 07:41:29 化學(xué)教案 我要投稿

            (優(yōu)秀)初中化學(xué)教案設(shè)計(jì):制取氧氣

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            (優(yōu)秀)初中化學(xué)教案設(shè)計(jì):制取氧氣

              教學(xué)目標(biāo):

              1.了解氧氣的工業(yè)制法,學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的原理、裝置和操作

              2.能夠根據(jù)反應(yīng)物的性質(zhì)來選擇制備氣體的實(shí)驗(yàn)裝置與操作方法,根據(jù)生成物的性質(zhì)選擇收集方法;

              3.養(yǎng)成細(xì)致的觀察習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)

              教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

              氧氣的獲得和實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法

              教學(xué)方法:

              1.物理性質(zhì)主要有學(xué)生自行歸納總結(jié);

              2.化學(xué)性質(zhì)可以通過演示實(shí)驗(yàn)及回憶已學(xué)的實(shí)驗(yàn)來歸納

              3.對(duì)于實(shí)驗(yàn)室制法,主要通過探究、對(duì)比,從而找出不同點(diǎn)加深印象

              4.氧氣的用途主要是知識(shí)性的介紹

              教學(xué)過程:

              1.實(shí)驗(yàn)室制法

             、俑咤i酸鉀制取氧氣;②氯酸鉀和二氧化錳制氧氣;③雙氧水(過氧化氫)制取氧氣。

             、胖攸c(diǎn)講解高錳酸鉀制取氧氣:

              a.實(shí)驗(yàn)原理:高錳酸鉀(KMnO4)錳酸鉀(K2MnO4)+二氧化錳(MnO2)+氧氣(O2)

              b.注意事項(xiàng):

              a).試管口要略微向下傾斜:防止生成的水回流,使試管底部破裂。

              b).導(dǎo)氣管伸入發(fā)生裝置內(nèi)要稍露出橡皮塞:有利于產(chǎn)生的氣體排出。

              c).試管口塞一團(tuán)棉花:防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管,污染制取的氣體和水槽中的水。

              d).排氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)氣管要伸入接近集氣瓶底部:有利于集氣瓶?jī)?nèi)空氣排出,使收集的氣體更純。

              e).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,先將導(dǎo)氣管移出水面,然后熄滅酒精燈:防止水槽中的水倒流,炸裂試管。

              c.實(shí)驗(yàn)步驟:

              a).儀器組裝:先下后上,從左到右的順序。

              b).氣密性檢查:將導(dǎo)管的一端浸入水槽中,用手緊握試管外壁,若水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明裝置不漏氣。松開手后,導(dǎo)管口出現(xiàn)一段水柱。

              c).裝入藥品:按粉末狀固體取用的方法(藥匙或紙槽)。

              d).加熱藥品:先使試管均勻受熱,后在反應(yīng)物部位用酒精燈外焰由前向后加熱。

              e).收集氣體:若用排水集氣法收集氣體,當(dāng)氣泡均勻冒出時(shí)再收集;或向上集氣法。

              f).檢驗(yàn)及驗(yàn)滿:用帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,說明是氧氣;

              用帶火星的木條靠近集氣瓶口部,木條復(fù)燃,證明已滿。

              g).儀器的拆卸:按先右后左,先上后下的順序。

              (2)簡(jiǎn)單介紹雙氧水(過氧化氫)制取氧氣

              a.實(shí)驗(yàn)原理:過氧化氫(H2O2)————→水(H2O)+氧氣(O2)

              b.注意事項(xiàng):

              a).分液漏斗可以用長(zhǎng)頸漏斗代替,但其下端應(yīng)該深入液面以下,防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出;

              b).導(dǎo)管只需略微伸入試管塞

              c).氣密性檢查:用止水夾關(guān)閉,打開分液漏斗活塞,向漏斗中加入水,水面不持續(xù)下降,就說明氣密性良好。

              d).裝藥品時(shí),先裝固體后裝液體

              e).該裝置的優(yōu)點(diǎn):可以控制反應(yīng)的開始與結(jié)束,可以隨時(shí)添加液體。

              總結(jié):若固體(或固體+固體)加熱生成氣體,選用高錳酸鉀制氧氣裝置;

              若固體+液體常溫下制取氣體,選用雙氧水制取氧氣裝置。

              2.自然界氧氣的獲得:主要是來源于綠色植物的光合作用

              二氧化碳+水葡萄糖+氧氣

              3.工業(yè)制法(分離液態(tài)空氣法)

              (1)具體過程

             。2)注意:該過程是物理變化

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