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            幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

            時(shí)間:2024-05-01 07:30:52 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

            幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

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            幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

              目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)將收集的豆豆進(jìn)行分類,排列,并做記錄。

              2、積極探索,分析討論,感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

              準(zhǔn)備:

              1、幼兒人手一份豆豆(綠豆、紅豆、蠶豆各十顆,用一次性杯子裝)。

              2、鉛筆、紙板(人手一份,一面畫有3條直線條,一面畫有3條等長(zhǎng)線段)。

              3、海洋球、乒乓球各一個(gè)。

              過程:

              一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

              師:今天,豆豆王國(guó)的一些豆子要來我們班玩,看,豆子王國(guó)里來了哪些豆子?

              師:豆子王國(guó)里有哪些豆子?我們來看一看。(蠶豆、綠豆、紅豆)

              師:小老鼠們太調(diào)皮了,把這些種子都弄亂了,請(qǐng)你們將這些種子進(jìn)行分類排隊(duì)。

              二、第一次探索活動(dòng):感知數(shù)量相同,大小不一的種子,排列長(zhǎng)短不一樣。

              1、講解操作要領(lǐng)。

              師:看看紙板這一面有什么?(豆豆、標(biāo)記、線)

              師:小朋友們還是把三類種子依次排在線條上,每種種子拿十顆排在線條上。排的時(shí)候要從小旗開始,一個(gè)靠著一個(gè),讓它們站在向線上。三排完全排完了,不要收,然后也把數(shù)字記錄在后面的格子中。

              2、幼兒操作,用種子在紙板上排隊(duì)。(幼兒邊操作、邊感受、邊記錄,三類種子的差別。)

              3、請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果。

              師:“綠豆有幾顆?”(十顆),紅豆有幾顆?(十顆)那白豆呢?(也是十顆)。

              它們都是十顆啊,那他們排的隊(duì)伍一樣長(zhǎng)嗎?(不一樣)。

              4、討論種子為什么都是十顆,隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢?

             。ㄓ變航(jīng)過自己的實(shí)際操作,得出結(jié)論:相同的數(shù)量,豆豆顆粒大的,隊(duì)伍長(zhǎng);豆豆顆粒小的,隊(duì)伍短。)

             。5)、教師小結(jié):相同數(shù)量的豆豆,顆粒越小,排列越短,顆粒越大,排列越長(zhǎng)。

              三、第二次探索活動(dòng):感知大小不一的種子,排列長(zhǎng)度相同時(shí),數(shù)量不同。

              1、請(qǐng)幼兒觀看投影儀,觀察紙板。

              師:現(xiàn)在我們來看板的另一面,板上有什么?

              師:這三條線怎么樣?(有一個(gè)點(diǎn),就是說把豆豆從頭排到點(diǎn)的這里。所以這三條線段是一樣長(zhǎng)的)你們猜第一條線上排什么?為什么?”(蠶豆,因?yàn)橛行Q豆的標(biāo)記)

              師:那第二第三條線呢?(紅豆、蠶豆)

              2、設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考

              師:如果在三條一樣長(zhǎng)的線上排滿,它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多?

              師:排的時(shí)候要從紅線開始,一個(gè)靠著一個(gè),讓它們站在向線上。三排完全排完了,不要收,你們數(shù)一數(shù),綠豆、紅豆、蠶豆三種種子每種有幾顆?然后記錄在后面的格子中。

              3、交代探索要求,幼兒操作

              師:請(qǐng)你們將三類種子在三條線段上排滿,看看他們用的數(shù)量到底會(huì)不會(huì)一樣多?并在線段后面的格子里記錄該線段上的豆豆數(shù)量

              4、請(qǐng)幼兒講述操作結(jié)果。

              師:為什么相同線段上的豆豆,豆豆的顆粒不一樣?(幼兒經(jīng)過自己的實(shí)際操作,得出結(jié)論:相同的隊(duì)伍,豆豆顆粒大的,豆豆少;豆豆顆粒小的,顆粒多。)

              5、教師小結(jié):相同的豆豆隊(duì)伍,顆粒越小,顆粒越多,顆粒越大,顆粒越少。

              四、結(jié)合生活實(shí)際,進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

             。1)、教師手拿海洋球和乒乓球。

              師:如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球,哪個(gè)排的隊(duì)伍長(zhǎng)?哪個(gè)隊(duì)伍短?

              師:同樣長(zhǎng)的隊(duì)伍,哪個(gè)球多?哪個(gè)球少?

              五、延伸活動(dòng)

              課間游戲:走鋼絲。(以游戲的形式,老師和幼兒一起走鋼絲,看我們走的腳步是不是一樣多?老師的腳步少,幼兒的腳步多。)

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