[必備]托班美術(shù)教案15篇

　　作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的托班美術(shù)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

托班美術(shù)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知糖跳躍的節(jié)奏和動(dòng)態(tài)，愿意用手指點(diǎn)畫(huà)的方式在指定的范圍內(nèi)表現(xiàn)糖。

　　2、感受五顏六色的糖帶來(lái)的色彩美。

　　3、積極參加玩色活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、裝有彩虹糖的透明瓶子一個(gè)，盒子一個(gè)（把瓶子裝在盒子里）。

　　2、紅色、黃色、綠色的顏料，顏料盤，抹布，桌布。

　　3、“跳躍音樂(lè)”的CD，畫(huà)有瓶子的紙、展示板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)開(kāi)汽車引入活動(dòng)：

　　“森林里新開(kāi)了家超市，你們想去看看嗎？”那我們開(kāi)著汽車出發(fā)吧！

　　二、聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜。

　　教師搖手中的盒子，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，盒子里裝的`是什么？引起幼兒的興趣。

　　三、感知欣賞：五顏六色的彩虹糖。

　　1、教師拿出玻璃瓶。

　�。�1）你發(fā)現(xiàn)了什么顏色？

　�。�2）這些糖什么樣子的？是什么味道的？

　　四、想象創(chuàng)作：蹦蹦跳跳的彩虹糖。

　　1、師搖瓶子：看糖在瓶子里跳呢，跳跳跳，一起學(xué)一學(xué)。像誰(shuí)在跳��？

　　2、示范：糖糖跳到了空瓶子里，慢慢跳，跳跳，紅糖糖跳進(jìn)去——擦手；快快跳，跳跳跳，黃糖糖跳進(jìn)去，跳到空地方——擦手；小兔跳，跳跳跳，綠糖糖跳進(jìn)去，把瓶子跳滿——擦手。

　　3、幼兒操作：幼兒隨跳躍音樂(lè)到座位上操作，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手進(jìn)行。

　　4、老師巡回觀察個(gè)別指導(dǎo)，提醒幼兒在瓶子內(nèi)點(diǎn)畫(huà)，不點(diǎn)到瓶外面，一種顏色用完再將手擦干凈。

　　五、欣賞評(píng)價(jià)：比一比——誰(shuí)裝的糖顏色多。

　　1、以將糖送到超市去的形式，引導(dǎo)幼兒欣賞同伴作品，相互交流，看誰(shuí)瓶里的糖顏色多。

　　2、糖的顏色都很多，寶寶真能干！跟彩虹糖再見(jiàn)！開(kāi)汽車離開(kāi)。

托班美術(shù)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)討論、談話的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)。

　　2、畫(huà)出自己心中的太陽(yáng)，培養(yǎng)幼兒的想像創(chuàng)造能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、水彩筆、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、繪畫(huà)紙

　　2、有關(guān)太陽(yáng)的圖片，兒童創(chuàng)造畫(huà)(場(chǎng)景的布置)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、在教室布置一些兒童創(chuàng)造畫(huà)

　　二、播放歌曲《種太陽(yáng)》請(qǐng)幼兒欣賞

　　提示注意歌曲里的歌詞意思，并可隨意舞蹈。

　　三、通過(guò)欣賞歌曲，進(jìn)行討論。

　　提問(wèn)：

　　1、這首《種太陽(yáng)》的歌曲里你聽(tīng)到了什么?

　　2、教室里有許多老師的'好伙伴種的太陽(yáng)娃娃，你看到有什么樣的太陽(yáng)娃娃?

　　3、出示一些作品，講解作者的構(gòu)思與想法。

　　四、幼兒作畫(huà)-畫(huà)出自己心中的太陽(yáng)

托班美術(shù)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用簡(jiǎn)單的線條和喜歡的顏色給自己畫(huà)像。

　　2、通過(guò)照鏡子觀察自己的臉，根據(jù)自己的觀察畫(huà)出五官的典型特征。

　　3、愛(ài)護(hù)小鏡子，保持作品的整潔干凈。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　白紙、油畫(huà)棒人手一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小朋友們找個(gè)鏡子嗎?(出示鏡子)鏡子里的你是什么樣子的呀，你的臉上有什么呀，和旁邊的.小朋友說(shuō)說(shuō)自己的樣子。

　　1、每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣，你的臉上有什么特別的地方，?

　　2、說(shuō)說(shuō)自己與眾不同的地方。

　　二、教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察、了解繪畫(huà)的方法

　　1、今天，老師也帶來(lái)了一位小朋友畫(huà)像。

　　2、這里的小朋友和自己有什么不一樣的地方呢?

　　3、假如你要畫(huà)自己，要畫(huà)些什么?怎么話呢?

　　三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)

　　請(qǐng)小朋友為自己畫(huà)一張像，畫(huà)出和別人不一樣的相，要讓大家一看就知道是你。

托班美術(shù)教案4

　　托班美術(shù)活動(dòng)：手指點(diǎn)畫(huà)---蝴蝶

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)給蝴蝶穿新衣，感受色彩美及美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　2、掌握利用手指技巧有創(chuàng)意的裝扮蝴蝶翅膀的各種花紋。重難點(diǎn)：手指站立---圓點(diǎn)小；手指躺下---圓點(diǎn)大。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一只蝴蝶（包含部分點(diǎn)畫(huà)的）、人手一份水粉顏料（紅、黃、藍(lán)三色）活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以蝴蝶姑娘沒(méi)有美麗的衣服，很傷心激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。

　　二、通過(guò)觀看教師作畫(huà)感知手指站立和手指躺下所得到的圓點(diǎn)大小是不同的。

　　三、幼兒自己動(dòng)手作畫(huà)（爸爸媽媽可以幫忙）

　　要求：鼓勵(lì)幼兒大膽、有創(chuàng)意的裝扮蝴蝶翅膀。培養(yǎng)良好的`作畫(huà)習(xí)慣，換色時(shí)擦干凈手指。

　　四、音樂(lè)起，穿好漂亮衣服的蝴蝶翩翩起舞來(lái)到花叢中采花蜜。（點(diǎn)評(píng)）

　　托班美術(shù)活動(dòng)：五彩的雨目的：

　　1、幼兒樂(lè)意參加藝術(shù)活動(dòng)。

　　2、用手指點(diǎn)畫(huà)，感受活動(dòng)中的快樂(lè)，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　準(zhǔn)備：范畫(huà)紙、彩色花、顏料盒、抹布。

　　重難點(diǎn)：體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，用手指在紙的各處點(diǎn)畫(huà)。

　　過(guò)程：

　　一、引題：

　　老師：在花園里有兩朵花在談?wù)撟约旱念伾�。因�(yàn)樽蛱煜铝艘粓?chǎng)五彩的雨，但是有很多花在哭，因?yàn)樗鼈儧](méi)有顏色。讓我們小朋友幫幫他們好不好？

　　二、教師示范手指點(diǎn)畫(huà)

　　三、幼兒操作

　　用手指蘸顏料，在紙上各處點(diǎn)畫(huà)。教師巡回指導(dǎo)。

　　四、體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣并點(diǎn)評(píng)

　　五彩雨下好了，我們閉上眼睛，小花要變顏色了。哇！小花都變漂亮了

　　托班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)：小兔的花衣裳

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用自制的印章蘸上顏料，在指定的范圍內(nèi)印畫(huà)。

　　2、對(duì)印畫(huà)活動(dòng)感興趣。準(zhǔn)備：

　　1、選取粗細(xì)適中的胡蘿卜切段（5厘米左右）用圓截面作印章，人手一個(gè)。

　　2、各種顏色的水粉顏料，每一小組一盆。

　　3、幼兒印畫(huà)的紙，紙上畫(huà)一只小兔，小兔的衣服自描。過(guò)程：

　　1、引出主體題：

　　老師：出示畫(huà)有小兔的紙，用小兔的口吻告訴幼兒：小朋友，今天我要去參加小狗的生日paty，可是我沒(méi)有好看的衣服，挑來(lái)挑去挑了這件連衣裙，你們覺(jué)得漂亮嗎？

　　2、幫小兔設(shè)計(jì)一件更漂亮的連衣裙。

　　3、教師示范印畫(huà)。

　　老師：接著以小兔的口吻說(shuō)：哇，你們想的辦法真棒，我的連衣裙上一下子有了這么多漂亮的圖案，真漂亮�。】墒�，我不能一個(gè)人快樂(lè)啊，我還有許多伙伴沒(méi)有漂亮衣服穿呢，你們給我的伙伴也做一件這么漂亮的衣裳好嗎？

　　4、請(qǐng)幼兒用胡蘿卜印畫(huà)，要求幼兒印在小兔的連衣裙的輪廓線內(nèi)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　5、集體扮演小兔，去小狗家，參加生日paty。

托班美術(shù)教案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)說(shuō)兒歌畫(huà)香蕉。

　　2、知道不亂扔吃完的果皮，要講衛(wèi)生。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、切好的香蕉一盤。

　　2、卡通圖片一張。

　　3、畫(huà)香蕉兒歌。

　　4、香蕉簡(jiǎn)筆畫(huà)圖。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、看看老師手里的圖片非常好玩，你們想看不?

　　2、這個(gè)卡通圖片上是不有一只猴子坐在香蕉船上晃來(lái)晃去，在上面吃香蕉那?

　　3、你們看猴子把吃完的香蕉皮隨手就扔了對(duì)不啊?

　　4、不對(duì)啊!老師是不是教過(guò)你們吃完的食物皮不要亂扔，我們要講衛(wèi)生。

　　5、那猴子喜歡吃香蕉，小朋友們喜歡吃香蕉嗎?那你們會(huì)畫(huà)香蕉嗎?

　　6、老師還準(zhǔn)備了一首畫(huà)香蕉兒歌，我先來(lái)多讀幾遍。

　　7、那我們來(lái)學(xué)畫(huà)香蕉，畫(huà)好的`獎(jiǎng)勵(lì)吃香蕉好不好?

　　——一個(gè)小島真美麗。

　　香蕉——彎彎小船來(lái)拜訪。

　　香蕉——又來(lái)三條小小船。

　　香蕉——變成一串大香蕉。

　　香蕉

　　8、是不是會(huì)這首兒歌，學(xué)畫(huà)香蕉都簡(jiǎn)單多了。

　　9、香蕉都畫(huà)好了嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)看看誰(shuí)畫(huà)的好，誰(shuí)那畫(huà)的不好。

　　10、小朋友們都非常棒，可還需要繼續(xù)加油，那現(xiàn)在我們一起去吃香蕉吧!

　　活動(dòng)結(jié)束

托班美術(shù)教案6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)觀察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

　　2、了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化

　　2、散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景

　　3、畫(huà)紙、筆、彩筆

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師談話導(dǎo)入本次的美術(shù)活動(dòng)，感受夏天的景色。

　　（1）前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹(shù)、小草有什么變化？

　�。�2）幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的.事情。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞圖片。

　�。�1）夏天來(lái)了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了？

　　（2）河里有什么花？它是什么樣子的？花和葉子有什么不一樣？

　�。�3）看看我們的穿著，有什么變化嗎？

　　（4）夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

　　3、教師與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)，編為一首兒歌，可以用小朋友的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)編。

　　夏天來(lái)了

　　夏天來(lái)到了，天氣變得熱熱的。

　　蟬兒叫了了，粉紅荷花也開(kāi)了。

　　換上薄衣裳，小朋友們齊歡笑。

　　4、教師帶幼兒一起感受夏天的美，引導(dǎo)幼兒再次觀看圖片以及教室的墻面。

　�。�1）教師分發(fā)畫(huà)紙和筆，要求幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)畫(huà)出夏天。

　�。�2）幼兒大膽嘗試新方法，主動(dòng)創(chuàng)作，并涂色。

　　四、延伸活動(dòng)

　　引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，如吃冷飲、開(kāi)空調(diào)，感受大自然的變化。

　　五、活動(dòng)總結(jié)

　　在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但從談話中能發(fā)覺(jué)幼兒們對(duì)樹(shù)、樹(shù)葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì)更佳。

托班美術(shù)教案7

　　目標(biāo)：

　　1.通過(guò)講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng)，讓幼兒知道3月12日是植樹(shù)節(jié)，加深幼兒對(duì)常見(jiàn)樹(shù)的認(rèn)識(shí)，了解樹(shù)木與人類的關(guān)系。

　　2.鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛(ài)護(hù)樹(shù)木及熱愛(ài)大自然的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　1.制作好樹(shù)木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件

　　2.自制常見(jiàn)樹(shù)小紙牌人手3—4張

　　3.植樹(shù)的工具，在幼兒園內(nèi)開(kāi)辟種植角，備好柳樹(shù)枝段。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　從小對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)擬在讓孩子認(rèn)識(shí)自然物，了解自然與人類的關(guān)系，頌揚(yáng)人類改造自然、保護(hù)自然，通過(guò)觀看樹(shù)木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認(rèn)知、情感、行為貫穿于各種活動(dòng)中，讓幼兒采用不同的認(rèn)知思路、多層次去認(rèn)識(shí)周圍世界，運(yùn)用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的思維能力。

　　過(guò)程：

　　一、講樹(shù)

　　1.觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件，配以音樂(lè)解說(shuō)，制造略顯緊張的氣氛。讓孩子通過(guò)聽(tīng)講解、觀看“風(fēng)沙的危害”,多媒體課件，了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害。

　　2.引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：如何來(lái)避免風(fēng)沙帶來(lái)的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上，讓孩子得出樹(shù)木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

　　3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)。

　　二、夸樹(shù)(植樹(shù)對(duì)人類的.益處)

　　觀看樹(shù)木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論，植樹(shù)對(duì)人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

　　三、玩樹(shù)牌

　　孩子每人3——4張小紙牌，上面繪有各種已認(rèn)識(shí)的常見(jiàn)樹(shù)木。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹(shù)牌。

　　玩法：

　　雙方同時(shí)出一張樹(shù)牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹(shù)的樹(shù)名，二要講出每種樹(shù)的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)。都講對(duì)了，兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯(cuò)了，就有對(duì)方講。如雙方均未講對(duì)，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。

　　四、種樹(shù)

　　1.激發(fā)孩子參與種樹(shù)的興趣

　　帶領(lǐng)孩子去園內(nèi)的種植角，讓孩子說(shuō)說(shuō)如何種植“柳樹(shù)”

　　(1)種植工具

　　(2)種植方法

　　2.幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹(shù)枝的間距。

　　3.插上小標(biāo)志，便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。

托班美術(shù)教案8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)涂色蘋果、并學(xué)會(huì)用雙面膠將蘋果粘貼在大樹(shù)上。

　　2、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、涂色紙-蘋果。

　　2、背景板-大樹(shù)、雙面膠。

　　3、幼兒用油畫(huà)棒。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、觀察背景板-蘋果樹(shù)（樹(shù)干、樹(shù)枝）。

　　提問(wèn)：小朋友、你們看看這棵蘋果樹(shù)怎么了？它開(kāi)心嗎？

　　師：這棵蘋果樹(shù)一點(diǎn)也不開(kāi)心、因?yàn)樗鼪](méi)有朋友、你們?cè)敢鈳退�找朋友嗎�?/p>

　　二、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)大樹(shù)的聲音。

　　大樹(shù)：我的好朋友是大大的蘋果、我不知道蘋果朋友在哪兒呢、

　　小朋友、請(qǐng)你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？

　　三、幼兒涂色：蘋果。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把大蘋果打扮的.漂漂亮亮的、然后送到蘋果樹(shù)身邊好嗎？

　　引導(dǎo)幼兒選用自己喜歡的紅色、綠色、黃色、給大蘋果涂色。

　　提示幼兒涂色要均勻、按照一個(gè)方向涂色、不要把顏色涂到線外。

　　四、請(qǐng)幼兒把“蘋果朋友”送到蘋果樹(shù)身邊。

　　教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面、幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹(shù)上。

　　師：蘋果樹(shù)找到朋友了、它很高興、蘋果樹(shù)謝謝小朋友、小朋友要說(shuō)什么呢？

　　五、欣賞蘋果樹(shù)及其朋友、為蘋果樹(shù)找到朋友而快樂(lè)。

托班美術(shù)教案9

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事掛圖2幅，

　　紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干，

　　紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　喜歡參與印畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色，能選用自己喜歡的顏色作畫(huà)。

　　知道泡泡是圓形的，能大膽嘗試運(yùn)用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、預(yù)熱階段

　　看圖講述故事，激發(fā)興趣。

　　教師出示圖片并提問(wèn)講述：

　　1、寶寶們，圖上的小貓?jiān)谧鍪裁矗?/p>

　　2、你見(jiàn)過(guò)的泡泡是什么樣子的？小貓吹的泡泡是什么樣子的？它吹的多嗎？

　　（運(yùn)用看圖講述與生活經(jīng)驗(yàn)講述相結(jié)合，引導(dǎo)寶寶說(shuō)出泡泡的`形狀是“圓圓”的；正確區(qū)分多、少）

　　二、圖形刺激

　　1、教師示范、講解方法。

　　出示紙筒、顏料盒：寶寶們，我這里有許多好玩的東西，它可以變出泡泡，看老師是怎樣玩的：教師邊示范講解印畫(huà)方法：先沾顏料，重重的按下去，輕輕的提起來(lái)。

　　2、個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)泡泡。

　�。�1）、剛才老師是怎樣變出泡泡來(lái)的？

　�。�2）、誰(shuí)愿意來(lái)試一試？個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)泡泡，及時(shí)幫助寶寶解決印畫(huà)中出現(xiàn)的困難。如：印畫(huà)方法、注意事項(xiàng)等等。

　　三、想象創(chuàng)造

　　1、出示作業(yè)紙：翹，這只小貓?jiān)趺匆泊挡怀雠菖�，我們�?lái)幫幫他吧。

　　2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶，他們能不能變出泡泡呢？（引導(dǎo)孩子猜測(cè)，激發(fā)嘗試愿望。）

　　3、鼓勵(lì)寶寶選擇喜歡的材料為小貓?zhí)懋?huà)泡泡，教師及時(shí)觀察孩子的操作，可根據(jù)寶寶的印畫(huà)情況，引導(dǎo)寶寶運(yùn)用合適的材料印畫(huà)，使每個(gè)寶寶都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

　　四、作品賞評(píng)

　　1、寶寶們真能干，幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。，小貓真高興，他要謝謝寶寶。

　　2、游戲《追泡泡》，結(jié)束活動(dòng)。

托班美術(shù)教案10

　　活動(dòng)目的：

　　１、欣賞掛飾精美的圖案，知道飾有裝飾、美化環(huán)境的作用。

　�。病�學(xué)習(xí)用不同的材料制作掛飾，掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方法，鞏固剪、貼、搓、壓等技能。

　�。�、通過(guò)評(píng)價(jià)自己及同伴的作品，提高對(duì)美的感受力，體驗(yàn)親手設(shè)計(jì)、制作的.快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。�、用各種材料制作的掛飾，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾５－６件。

　　２、用來(lái)制作掛飾底板的材料，如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。

　�。�、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。

　�。�、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入活動(dòng)

　　老師帶來(lái)了各種掛飾，你們看這些掛飾美嗎？美在哪里？

　　二、 欣賞掛飾

　�。保� 這些掛飾是用什么材料制作的？（布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的。）

　�。玻� 這些掛飾是什么形狀的？（扇形的、長(zhǎng)方形、菱形、不規(guī)則形狀等。）

　�。常� 掛飾除了各種漂亮圖案外，還有什么？（掛線或飄 的穗子等。）

　�。矗� 掛飾有什么用？

　　三、 示范講解制作方法

　�。保� 教師示范講解制作步驟：

　　構(gòu)圖——畫(huà)草圖——剪下所需圖案——拼貼。

　�。玻� 教師示范以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料，用折疊、拼貼的方法制作一件掛飾。

　�。常� 請(qǐng)幼兒當(dāng)掛飾設(shè)計(jì)師，按自己意愿選擇材料，設(shè)計(jì)自己喜歡的掛飾。

　　四、幼兒分組制作

　�。保� 把幼兒分成四個(gè)制作組：

　�、僭谛�塊竹席上用橡皮泥粘壓；②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼；③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼；④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。

　�。玻� 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒粘貼出有前后關(guān)系、色彩豐富的圖案，協(xié)助能力差的幼兒完成作品。

　　五、 展覽

　　將幼兒制作的掛飾布置在活動(dòng)室四周，請(qǐng)幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一件掛飾，為什么。

　　活動(dòng)延伸：

　�。保� 用幼兒制作的掛飾裝飾“娃娃家”。

　�。玻� 開(kāi)一個(gè)小型掛飾展，請(qǐng)其他班的幼兒前來(lái)參觀。

托班美術(shù)教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受野飯變身后的藝術(shù)效果，增進(jìn)愛(ài)國(guó)之情，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　2、學(xué)習(xí)看圖形想像，并能較合理地使用材料，用抹、連接等方法創(chuàng)作出自己喜歡的物品。

　　3、活動(dòng)中養(yǎng)成先構(gòu)思后操作的良好習(xí)慣，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)看圖形想像，并能較合理地使用材料，用抹、連接等方法創(chuàng)作出自己喜歡的'物品。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：野飯、調(diào)羹每人一份，抹布每桌一塊。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話引題

　　1、小朋友，世博會(huì)幾月幾日開(kāi)幕呀?

　　2、對(duì)呀，世博會(huì)是5月1日開(kāi)幕到10月31日結(jié)束，在這么重要的日子里，肯定有許多外國(guó)小朋友要來(lái)參觀，而且5月5日正好是立夏日，是大家燒野飯的日子，到時(shí)我們做野飯給他們吃好嗎?他們還沒(méi)吃過(guò)中國(guó)的野飯呢?不過(guò)我們要把野飯打扮得漂亮一點(diǎn)，今天我們就來(lái)個(gè)野飯大變身練習(xí)吧!

　　二、講解、示范

　　1、先用調(diào)羹的背把野飯抹的很光滑，看成了一個(gè)什么形狀了?(橢圓形)然后看看、想想，它像什么?再用其它的材料拼、粘或連接，變成自己喜歡的物品。

　　2、猜猜老師可能會(huì)變出什么?(幼兒自由猜測(cè))

　　3、出示圓形狀的野飯，想想可以變什么?

　　4、材料太短怎么辦?(連接)5、要求：

　　(1) 想好了再做，要什么拿什么，要多少，拿多少?選自己需要的材料做。

　　(2) 制作時(shí)要注意衛(wèi)生。

　　(3) 先做好的幼兒可說(shuō)給聽(tīng)課老師聽(tīng)聽(tīng)，用野飯變成了什么，是怎么做的，并請(qǐng)老師提提好的意見(jiàn)，然后回去加工一下，讓作品變的更漂亮。

　　三、幼兒操作

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像制作自己喜歡的物品。

　　2、教師巡視，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒完成作品。

　　3、引導(dǎo)幼兒色彩搭配鮮艷。

　　四、講評(píng)

　　1、幼兒自由講評(píng)--師幼一起參觀作品，看看、說(shuō)說(shuō)同伴的作品。

　　2、教師講評(píng)

　　(1) 運(yùn)用游戲"點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)說(shuō)"，師幼一起拍手說(shuō)--點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)說(shuō)，點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)說(shuō)，點(diǎn)到誰(shuí)的誰(shuí)就說(shuō)。

　　(2) 小朋友們變出了那么多，我們的野飯大變身活動(dòng)成功嘍!表?yè)P(yáng)一下自己。

　　3、這下外國(guó)的小朋友可以吃到我們中國(guó)的野飯了，他們一定會(huì)很開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎?

　　4、收拾結(jié)束。

托班美術(shù)教案12

　　1、在看看、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，嘗試用手指壓印和曲線添畫(huà)的方法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

　　2、嘗試畫(huà)從左往右畫(huà)短橫線，添畫(huà)出清清的小河水。

　　3、引導(dǎo)幼兒用不同的作畫(huà)工具作畫(huà)，并培養(yǎng)他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每組一盤黑色顏料及抹布、黑色勾線筆、課件。

　　2、在自然角內(nèi)提供小蝌蚪，供幼兒觀察，了解故事《小蝌蚪找媽媽》。

　　重難點(diǎn)：

　　幼兒嘗試手指壓印和曲線添畫(huà)的方法畫(huà)出各種方向的小蝌蚪。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)－－觀察小蝌蚪的樣子。

　　1、春天到了，你看到了綠色家園里有哪些變化？

　　2、春天來(lái)了，老師也用相機(jī)拍到了一個(gè)好朋友。

　　觀看flash小蝌蚪，教師引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪。

　　3、提問(wèn)：

　　1）它們?cè)谒�里干什么�?/p>

　　2）小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“大腦袋、細(xì)尾巴”。

　　二、演示討論－－用手指壓印和曲線添畫(huà)的方法畫(huà)出各種方向的小蝌蚪。

　　1、教師示范：（手指壓�。�，咦？它的尾巴應(yīng)該在哪邊的呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出幾種不同的方向，并嘗試用曲線表示尾巴。）

　　2、請(qǐng)一名幼兒上前示范，教師指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應(yīng)該怎樣畫(huà)？可以從不同的方向添畫(huà)小蝌蚪

　　3、小蝌蚪很喜歡游水，我們?cè)谛◎蝌降纳磉厪淖笸�右�?huà)一些清清的小河水（示范畫(huà)短橫線）。河里的`水很多，所以要畫(huà)許多許多的短橫線。

　　4、小蝌蚪在水里游呀游，游得真高興。

　　三、幼兒動(dòng)手作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。－－創(chuàng)作表現(xiàn)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)。

　　四、作品展示－－欣賞作品，并一起看看講講。

　　教師預(yù)備貼有青蛙的大展板，請(qǐng)畫(huà)好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。

托班美術(shù)教案13

　　小班藝術(shù)教育活動(dòng)《一起幫助樹(shù)媽媽》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒會(huì)正確使用剪刀剪弧線。

　　2．引導(dǎo)幼兒喜歡剪紙活動(dòng)，體驗(yàn)幫助樹(shù)媽媽的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雙面膠，剪刀每人一把，畫(huà)有葉子形狀和圓形小花的手工紙若干（最少每人兩張）。一張2×1米的圖畫(huà)紙，一段音樂(lè)：一段和諧悠揚(yáng)，一段自然輕快。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．引入

　　師：蝴蝶，蝴蝶，飛呀，飛呀，飛！蝴蝶，蝴蝶，飛呀，飛呀，飛！飛到我們的小椅子上。

　　師：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？”

　　幼：春天

　　師：“對(duì)！春天來(lái)了。小花小草都長(zhǎng)出葉子，小動(dòng)物也出來(lái)玩了。今天，有兩位新客人來(lái)到這里和我們一起做游戲，我們來(lái)打開(kāi)看看它是誰(shuí)。

　　幼：樹(shù)

　　師：原來(lái)是樹(shù)媽媽，你們看，他長(zhǎng)出了好多多葉子，他笑得多開(kāi)心��！”再來(lái)看看另一個(gè)客人。又是樹(shù)媽媽，哦？我們看看樹(shù)媽媽怎么了？”

　　幼：哭了、傷心了？？

　　師：“她為什么傷心？”

　　幼：因?yàn)闆](méi)長(zhǎng)出葉子

　　師：“是啊，樹(shù)寶寶都有了葉子，樹(shù)媽媽還光禿禿的，她可難過(guò)了，我們能做些什么呢？”

　　幼：畫(huà)葉子，貼葉子，幫她做出葉子。

　　師：“真是好主意！我們就一起來(lái)為樹(shù)媽媽做葉子，讓她長(zhǎng)出漂亮的頭發(fā)來(lái)�！�

　　2．剪弧線

　　師：我們以前剪都是直直的線，‘咔嚓’一剪下去就成功了。今天要剪的葉子可不是直直的線哦！

　　師：看老師手上的葉子是什么樣子的？

　　幼：葉子兩頭有尖尖？

　　師：（兩頭尖，中間鼓）葉子兩頭有尖尖像小尾巴，中間鼓像個(gè)小山坡。我用剪刀的大嘴巴去咬尖尖葉子的小尾巴，看！配上兒歌：大嘴巴捉小尾巴，爬上小山坡，剪～啊～剪～啊～山坡轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)（拿著紙的手腕轉(zhuǎn)動(dòng)）剪～啊～剪～啊～爬下小山坡。我剪下了一半！

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？老師一邊剪，一邊在轉(zhuǎn)手中的小紙。小朋友伸手試一試！”教師剪葉子的下部，幼兒空手練習(xí)。

　　師：大嘴巴捉小尾巴，爬上小山坡，剪～啊～剪～啊～山坡轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)（拿著紙的'手腕轉(zhuǎn)動(dòng)）剪～啊～剪～啊～爬下小山坡。我成功了！給我拍拍手吧！”

　　師：“你們也來(lái)試試吧！

　　3．操作、指導(dǎo)幼兒

　　播放音樂(lè)，幼兒親手操作，教師先觀察幼兒剪紙的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，適時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題：

　�。�1）沒(méi)有沿著黑線剪。（師：“剪刀的大嘴巴要咬住黑線剪，慢慢剪，別著急”）

　�。�2）沒(méi)有轉(zhuǎn)紙，或轉(zhuǎn)得不靈活。（師：可握住幼兒的手轉(zhuǎn)手腕剪。）

　�。�3）剪得太快、造成葉子邊緣不光滑、凹凸不平。師：“你的小樹(shù)葉像被蟲(chóng)子咬掉了一塊，要慢慢剪，咬住黑線”）

　�。�4）幼兒剪紙有快有慢。（師：剪得快的幼兒觀察其他孩子的作品，或者給還沒(méi)剪完的幼兒加油）

　　師：發(fā)給幼兒小花的手工紙：“這個(gè)小花就是一個(gè)圓，比小樹(shù)葉更難剪，要邊轉(zhuǎn)手腕邊剪，誰(shuí)想試試？剪不好沒(méi)關(guān)系。剪完了的可以把葉子貼到樹(shù)媽媽頭上，小花貼到下面的小草處�！�

　　4．結(jié)束和延伸

　　師：把樹(shù)媽媽的“眼淚”拿去，把“嘴巴”正過(guò)來(lái)變成笑的表情。你們都過(guò)來(lái)看，樹(shù)媽媽和剛才一樣嗎？

　　幼：她笑了，她高興了

　　師：我們大家一起幫了樹(shù)媽媽的忙，你們真棒！給自己一個(gè)鼓勵(lì)吧！音樂(lè)再次響起，教師帶幼兒走出教室。“我們一起出去看春天嘍！看一看哪些小樹(shù)還需要我們幫忙�！�

托班美術(shù)教案14

　　教案準(zhǔn)備

　　1、老師準(zhǔn)備一些梳子圖案的簡(jiǎn)筆畫(huà)。

　　2、給每個(gè)小朋友一個(gè)塑料剪刀。

　　教案流程

　　一．變魔術(shù)，教師做示范，引起幼兒興趣。

　　老師："今天，老師要教小朋友變一個(gè)魔術(shù)，看這是一張紙，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"教師做示范，沿著直線剪紙。

　　二．幼兒操作，教師來(lái)回逡巡觀察。

　　老師："現(xiàn)在，小朋友來(lái)變魔術(shù)。看看那個(gè)個(gè)小朋友變得梳子最漂亮。" 教師發(fā)放剪刀，圖紙。來(lái)回觀察指導(dǎo)幼兒，提醒幼兒不要把亂揮剪刀。對(duì)個(gè)別需要幫助的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　三．讓大家把剪紙剩余的紙團(tuán)等收集起來(lái)

　　引導(dǎo)幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦，發(fā)展創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維。

　　四．提醒督促幼兒將廢紙扔進(jìn)廢紙簍，配合老師收拾剪刀等工具活動(dòng)評(píng)析

　　本次教育活動(dòng)由變魔術(shù)引入，極大的'調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒對(duì)于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全發(fā)展，使用剪刀還不靈活。所以，李老師把兩線之間的間距畫(huà)的較寬，要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個(gè)活動(dòng)很好的練習(xí)了幼兒小肌肉的發(fā)展。

　　教案總結(jié)

　　以上就是小梳子剪紙教案的全部?jī)?nèi)容，通過(guò)一個(gè)小小的魔術(shù)引起小朋友的興趣和注意，各位老師在實(shí)踐過(guò)程中可以有針對(duì)性質(zhì)的把流程內(nèi)容稍加調(diào)整，希望本次教案能夠給大家以幫助，感覺(jué)好就分享一下吧。_

托班美術(shù)教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫(huà)披薩餅。

　　2、在制作的過(guò)程中，充分發(fā)揮想象，制作出各種品位的披薩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備卡紙做的鍋若干、顏料、各種指做的海鮮、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、通過(guò)律動(dòng)開(kāi)汽車引出活動(dòng)。

　　1、聽(tīng)說(shuō)森林公園里，新開(kāi)了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看?

　　2、好我們開(kāi)著汽車出發(fā)吧!

　　二、組織幼兒討論觀察，了解披薩的外形和品種。

　　1、哇什么地方到了?(披薩店到了)

　　2、你去吃過(guò)披薩嗎?披薩好不好吃?

　　你吃過(guò)的披薩是什么樣的'?是什么味道的，餅上面有些什么?

　　和你邊上的小朋友一起說(shuō)說(shuō)?

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹自己曾經(jīng)吃過(guò)的披薩?

　　三、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。

　　1、聽(tīng)說(shuō)森林披薩店的生意可好了，一會(huì)兒餅就買玩了，

　　所以他們想請(qǐng)一些小廚師來(lái)幫忙，那小朋友想不想來(lái)當(dāng)小廚師?

　　2、我們來(lái)看看這個(gè)披薩餅是怎么做的?

　　先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。

　　用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個(gè)鍋底都涂滿。

　　面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮等即成。

　　四、幼兒制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開(kāi)始工作吧!

　　2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來(lái)做自己喜歡的披薩餅，在制作過(guò)程中充分發(fā)揮想象，

　　制作出各種不同品種的披薩來(lái)。

　　五、請(qǐng)幼兒相互介紹自己做的披薩餅。

　　好我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、會(huì)將圓圈填滿畫(huà)面的空白處，并按同一個(gè)方向把顏色填滿。

　　2、幼兒能耐心，細(xì)致的進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、涂色紙

　　2、蠟筆，吹泡泡的玩具若干，示范畫(huà)一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒蠶參加活動(dòng)的興趣。

　　1、教師出示吹泡泡的工具

　　提問(wèn)：小朋友，你們看這是什么?

　　你們想玩嗎?

　　我們來(lái)一起玩一會(huì)兒吧!

　　2、幼兒每人拿一個(gè)吹泡泡的玩具玩一會(huì)兒。

　　二、幼兒認(rèn)識(shí)吹出的泡泡，學(xué)會(huì)用線條來(lái)畫(huà)泡泡。

　　1、讓幼兒了解泡泡的外形特征。

　　提問(wèn)：小朋友，吹出的泡泡好看嗎?

　　泡泡是什么樣子的?

　　2、教師總結(jié)：泡泡是圓圓的、亮亮的、五彩的。

　　三、教師拿出示范畫(huà)，講解示范泡泡的畫(huà)法。

　　幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、展覽作品，體驗(yàn)成功。

　　教師小結(jié)：小熊貓今天真高興，小朋友給它畫(huà)肋許多又大又圓、五顏六色的泡泡。

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