體育游戲教案15篇【精華】
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的體育游戲教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
體育游戲教案1
設(shè)計(jì)意圖：
為了使幼兒嘗試?yán)酶鞣N廢舊材料自制玩具，探索各種自制玩具的玩法，享受創(chuàng)作的樂(lè)趣培養(yǎng)幼兒合作能力。我設(shè)計(jì)了體育游戲《百變大紙箱》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。
2、享受角色扮演的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大紙箱若干(與幼兒數(shù)量等同)、
2、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、大紙箱變魔術(shù)導(dǎo)入課題。
聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，出示大紙箱，讓幼兒看這是什么？（大紙箱）今天大紙箱要來(lái)我們班變魔術(shù)和小朋友一起玩好玩的游戲
二、孵小雞的游戲
1、紙箱變蛋殼，做小雞出殼的游戲。請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看掛圖中的小雞（小朋友）是怎樣從蛋殼(大紙箱）中出來(lái)的。（幼兒用書(shū)第二冊(cè)第34-35頁(yè)）
教師示范。教師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動(dòng)作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來(lái)了；小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來(lái)了；小雞小雞多大了，兩條小腿出來(lái)了；小雞小雞多大了，高高興興蹦出來(lái)。”
2、請(qǐng)幾名能力強(qiáng)的幼兒玩游戲，教師和其他幼兒一起為他們念兒歌。提醒幼兒放箱子時(shí)注意安全，要有協(xié)作精神。
幼兒分組玩游戲，提示幼兒也可以嘗試著扮演其他小動(dòng)物。（變小烏龜，變小鴨子，變天鵝）例如1、紙箱變龜殼，做小烏龜出殼的游戲�！盀觚敒觚敹啻罅�，伸伸腦袋出來(lái)了；烏龜烏龜多大了，伸伸前腿出來(lái)了；烏龜烏龜多大了，伸伸后退出來(lái)了；烏龜烏龜多大了，高高興興爬出來(lái)�！�
三、嘗試探索大紙箱的創(chuàng)新玩法，自然結(jié)束活動(dòng)。教師語(yǔ)言：大紙箱變變變，還能變成什么呢?請(qǐng)小朋友自己跟大紙箱玩一玩，看看你能把它變成什么�。ㄗ兓疖�(chē)，變山洞）
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒排好隊(duì)，手拿大紙箱，一個(gè)跟著一個(gè)走，連在一起玩開(kāi)火車(chē)的`游戲。
活動(dòng)反思：
通過(guò)嘗試大紙箱的多種玩法,發(fā)展幼兒的走、跑、跳、爬、鉆等基本動(dòng)作。并且在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力和合作能力。 通過(guò)玩大紙箱，使幼兒了解廢舊物品可以再利用，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí)。
體育游戲教案2
目標(biāo)：
1、幼兒能高興。愉快的參加活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快。
2、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)。手膝地爬行。增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
3、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，發(fā)展幼兒平衡的能力。
準(zhǔn)備：
貓頭飾與幼兒它讓人數(shù)相當(dāng)；魚(yú)若干；鈴鼓1個(gè)；口哨1個(gè)；平衡木1個(gè)
重難點(diǎn)：
1、聽(tīng)信號(hào)分辨方向爬行。
2、掌握平衡能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、侓動(dòng)
師：今天我碰到一個(gè)魔術(shù)師，他告訴我，只要我把眼睛閉上數(shù)十聲就能把我變成一種小動(dòng)
物，我有點(diǎn)不相信，咱們來(lái)試一下好嗎？（幼兒和老師一起數(shù)十聲并把眼睛閉上）助教老師
幫忙戴頭飾。戴好后請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛。
寶寶們你們看看自己的胸前，看看魔術(shù)師把你們變成了什么小動(dòng)物了呢？幼兒回答。那今天
老師就來(lái)當(dāng)貓媽媽?zhuān)銈儊?lái)當(dāng)小貓，我們一塊來(lái)聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)一下身體好嗎？
二、聽(tīng)信號(hào)變換方向爬行
這是什么？幼兒回答。今天媽媽要小貓聽(tīng)著鈴鼓聲和口哨聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)�？纯凑l(shuí)最聰明能干。
1、聽(tīng)到的'是拍鈴鼓聲小貓們就往前爬，聽(tīng)到的是搖鈴鼓聲就往后退著爬。
2、聽(tīng)到的是敲鼓的聲音就轉(zhuǎn)著圈爬。
三、小寶寶們，我們玩累了，讓我們坐在地上休息一會(huì)兒吧。咦，媽媽的肚子怎么嘰里咕嚕
的叫呢？（幼兒回答）那寶寶們餓了嗎？（幼兒回答）
四、游戲：小貓找魚(yú)
1、師；你們看，那邊有好多魚(yú)，你們想不想吃呢？（幼兒回答）但是要拿到魚(yú)我們必須搖爬
過(guò)草地，到那邊去把魚(yú)拿回來(lái)，在回來(lái)的路上要走過(guò)一座小橋才能把魚(yú)拿回來(lái)給媽媽。看看
誰(shuí)最能干，最勇敢。每個(gè)寶寶必須拿一條魚(yú)回來(lái)給媽媽。那我先請(qǐng)一個(gè)勇敢的寶寶先過(guò)去拿
一條魚(yú)回來(lái)。
2、請(qǐng)幼兒重復(fù)游戲規(guī)則
五、游戲結(jié)束
師；寶寶們真能干真勇敢，每個(gè)都是媽媽的乖寶寶。那咱們都表?yè)P(yáng)一下自己吧。哇，這么多魚(yú)，寶寶們趕快跟著媽媽回家把魚(yú)煮好一塊吃吧。
體育游戲教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒用自己身體運(yùn)動(dòng)的辦法，來(lái)體會(huì)地球和衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn)。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的表現(xiàn)力和與同伴合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)
2、自制小坐墊若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、課件演示-地球圍繞太陽(yáng)
讓幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn)，然后與幼兒一起討論：
怎樣用身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運(yùn)行？
二、討論分組
1、在討論的'基礎(chǔ)上，幼兒兩人一組，一人扮作“地球”，一人扮作“衛(wèi)星”，進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的探索與實(shí)踐。
2、教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助。
（1）“地球”端坐不動(dòng)，“衛(wèi)星”圍繞著“地球”走、跑、跳、轉(zhuǎn)圈爬等。
�。�2）“衛(wèi)星”和“地球”相對(duì)而站，手拉手轉(zhuǎn)圈。注意：身體要稍向后傾斜，手臂拉緊，可以沿不同的方向旋轉(zhuǎn)。
�。�3）“衛(wèi)星”雙手抬著“地球”的雙腳，“地球”兩手撐地，一起慢慢地轉(zhuǎn)圈。
三、分組游戲
1、幼兒分成兩組，一組手拉手圍成一個(gè)小圓，另一組在小圓外圍成一個(gè)大圓，聽(tīng)到老師的指令后，兩圓（兩組幼兒）向相反方向運(yùn)動(dòng)（走）。老師可作兩圓的圓心。
2、自編兒歌，如：“走走走，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)”。
要求
�。�1）“地球”最好坐在坐墊上旋轉(zhuǎn)，以免弄臟磨破褲子。
（2）幼兒牽手旋轉(zhuǎn)，不能用力過(guò)猛，牽拉過(guò)快，以免拉傷關(guān)節(jié)或肌肉。
體育游戲教案4
活動(dòng)目的
1、鞏固立定跳和側(cè)跳動(dòng)作，發(fā)展踝關(guān)節(jié)的靈活性。
2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開(kāi)朗的`性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)場(chǎng)地及器材如右圖。在地面上一隊(duì)放有5個(gè)圈。
活動(dòng)流程：
做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體師：小朋友們，等下我們就要進(jìn)行一個(gè)比賽，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。（帶領(lǐng)幼兒抖抖手腳，練習(xí)立定跳，在原地跳躍）
介紹游戲規(guī)則師：我們今天比賽跳圈。四組同時(shí)進(jìn)行。跳圈要雙腳同時(shí)落地。（教師示范）大家聽(tīng)老師的口令，第一個(gè)小朋友跳過(guò)去后就跑回來(lái)，第二個(gè)小朋友就接上去。老師要看那組的小朋友最厲害，最后一個(gè)小朋友到了終點(diǎn)就把手舉起來(lái)。老師要要求你們，不能大喊大叫，要保護(hù)嗓子。而且不要推來(lái)推去，注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
游戲過(guò)程：
讓幼兒比賽一次，老師進(jìn)行觀察，對(duì)能力較差的幼兒進(jìn)行幫助1 老師對(duì)幼兒的比賽進(jìn)行評(píng)價(jià)。師：有些小朋友沒(méi)有遵守老師的游戲規(guī)則，比如xxx，我們?cè)賮?lái)一次，大家要雙腳同時(shí)落地，最重要要注意安全。變換游戲規(guī)則，立定跳改為側(cè)跳。
游戲結(jié)束放松身體。師：到底是哪組的小朋友最厲害呢？小朋友為他們鼓鼓掌。大家都有點(diǎn)累了是吧？和老師做做放松運(yùn)動(dòng)。（做一些舒展的運(yùn)動(dòng)）
體育游戲教案5
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習(xí)看線路圖、手勢(shì)和聽(tīng)口令協(xié)調(diào)的行進(jìn)快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑，并堅(jiān)持一定的時(shí)間。
2、體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
線路示意圖、序號(hào)停靠牌、跑步音樂(lè)、喜洋洋圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)前的準(zhǔn)備
以“喜羊羊”在公交停靠站等“公共汽車(chē)”準(zhǔn)備回家為引題，教師與幼兒在場(chǎng)地做活動(dòng)前的準(zhǔn)備動(dòng)作，伴隨《大家來(lái)做運(yùn)動(dòng)》的音樂(lè)節(jié)奏做準(zhǔn)備動(dòng)作。
師：你們現(xiàn)在是6輛公共汽車(chē)，小朋友都來(lái)當(dāng)小司機(jī)，我是你們的交警指揮員。這有六個(gè)�？空�，如第一輛公共汽車(chē)停在第一停靠站，第六輛公共汽車(chē)停在第六�？空�。在下一個(gè)�？空居行�(dòng)物們?cè)诘溶?chē)，準(zhǔn)備乘坐你們的車(chē)回家�，F(xiàn)在我們?nèi)ソ铀鼈儼桑?/p>
但是，小司機(jī)開(kāi)車(chē)要注意安全，所以在出發(fā)前，要先養(yǎng)足精神，我們先來(lái)一起做個(gè)鍛煉吧。
二、練習(xí)快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑的動(dòng)作
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，結(jié)合兒歌練習(xí)快跑、下蹲跑、起踵跑、慢跑。沿著場(chǎng)地的路線練習(xí)。
師以兒歌形式過(guò)度：小司機(jī)，站六排，好象汽車(chē)就好開(kāi)，誰(shuí)來(lái)開(kāi)？幼兒：我來(lái)開(kāi)。
師：別著急，聽(tīng)我說(shuō)，照我做。我們一起學(xué)本領(lǐng)。
三、玩游戲“移動(dòng)的墻”，并感受共同游戲樂(lè)趣。
過(guò)度語(yǔ)：小司機(jī)們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，我們準(zhǔn)備出發(fā)吧�？尚∷緳C(jī)在路上要懂得遵守交通規(guī)則，所以，要看指揮員的指揮、聽(tīng)口令、并學(xué)會(huì)看路線圖。
�。�1）隊(duì)伍左右移動(dòng)
A、6列縱隊(duì)當(dāng)成6輛公交車(chē)，每列縱隊(duì)所站立的位置以及變化后需要的新位置，均以站牌和序號(hào)為標(biāo)志（如：第一�？空�；第二停靠站；第三�？空�、第四�？空�；第五�？空�；第六�？空荆�。
B、看圖譜移動(dòng)隊(duì)形玩游戲，分別用快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑來(lái)完成
游戲口吻：快跑——汽車(chē)啟動(dòng)、加油門(mén)，加速開(kāi)得快（移動(dòng)第一次）；慢跑——汽車(chē)減速開(kāi)得慢（移動(dòng)地第兩次）；下蹲跑——汽車(chē)下坡（移動(dòng)第三次）；起踵跑——汽車(chē)上坡（移動(dòng)第四次）幼兒行進(jìn)跑的過(guò)程配上相應(yīng)的音樂(lè)，增強(qiáng)游戲的氣氛）
�。ㄒ苿�(dòng)第一次后，將隱藏在每個(gè)�？空镜南惭笱髨D片，以游戲的口吻坐上每輛公共汽車(chē)，圖片貼在每一隊(duì)排頭小朋友的身上。）
�。�2）隊(duì)伍前后移動(dòng)
以汽車(chē)調(diào)頭、汽車(chē)拐彎的游戲口吻引導(dǎo)排頭幼兒依次繞著本隊(duì)幼兒成曲線倒跑，直至隊(duì)尾。隊(duì)員輪完為止。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒根據(jù)自己能力的強(qiáng)弱選擇有把握的動(dòng)作完成行進(jìn)跑）
規(guī)則：幼兒需要按路線圖移動(dòng)，并學(xué)會(huì)看手勢(shì)和聽(tīng)口令。
（最后，同樣隱藏在每個(gè)停靠站上的動(dòng)物房子展現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)小朋友送動(dòng)物回家，將喜洋洋等圖片分別貼在相應(yīng)標(biāo)致的房子上。）
四、隨著《交通安全歌》的音樂(lè)節(jié)奏做放松動(dòng)作。
過(guò)度語(yǔ)：小朋友在路上都能遵守交通規(guī)則，（或?qū)τ螒蛑谐霈F(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái)），安全的把小動(dòng)物們送回家。除了開(kāi)車(chē)要注意安全，我們乘車(chē)時(shí)也要注意安全，讓我們一起來(lái)唱唱《交通安全歌》。
教學(xué)反思：
《移動(dòng)的墻》在領(lǐng)域教材里是一個(gè)以徒手游戲?yàn)橹鞯慕】祷顒?dòng)內(nèi)容，這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、特點(diǎn)：
1、目標(biāo)定位富有挑戰(zhàn)性：跑是孩子們感興趣的活動(dòng)方式。大班孩子已經(jīng)有了一定跑的生活經(jīng)驗(yàn)，但怎么樣讓孩子跑得有趣且有挑戰(zhàn)性呢？本次活動(dòng)將目標(biāo)定位在學(xué)習(xí)看線路圖、手勢(shì)和口令的方式變換跑的動(dòng)作，把幼兒跑的基本動(dòng)作和技能練習(xí)結(jié)合在一起，并且還要根據(jù)規(guī)則堅(jiān)持一定的時(shí)間。這個(gè)對(duì)于進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的大班孩子來(lái)說(shuō)是必要的練習(xí)且具有的挑戰(zhàn)性。
2、情景設(shè)置的游戲性：根據(jù)小朋友對(duì)喜洋洋、美洋洋等小動(dòng)物角色的喜愛(ài)情況，創(chuàng)設(shè)富有趣味性和挑戰(zhàn)性的游戲環(huán)境。讓幼兒在想象情境中愉快地游戲，使戶外體育活動(dòng)更富有特色。由于孩子投入到喜愛(ài)的情景中去體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，因此孩子們始終保持著濃厚的興趣。
3、材料簡(jiǎn)單有效性：材料的投放省時(shí)省力，很簡(jiǎn)單，只有幾塊常見(jiàn)的積塑和一份路線示意圖，活動(dòng)不受幼兒人數(shù)的限制。雖簡(jiǎn)單但合適有效，能夠?yàn)榻處熡行еv解提供了保障。所配的背景音樂(lè)非常符合動(dòng)作的節(jié)奏，既增加了趣味性又為正確的練習(xí)動(dòng)作提供幫助。
4、整個(gè)活動(dòng)遵循低強(qiáng)度高密度的原則。我將富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)要求隱含在游戲情境中，將運(yùn)動(dòng)量的調(diào)控、幼兒對(duì)基本動(dòng)作的'體驗(yàn)融合在游戲過(guò)程中，做到難易遞進(jìn)、疏密有序、動(dòng)靜交替。有效的解決了學(xué)聽(tīng)口令看手勢(shì)變化動(dòng)作這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，突破堅(jiān)持一定時(shí)間的這個(gè)難點(diǎn)。
二、存在困惑：
此活動(dòng)游戲的規(guī)則是每次只能一輛公共汽車(chē)出發(fā)，其余的當(dāng)作一堵一堵的墻不能動(dòng)。游戲的目的是讓孩子看線路圖、手勢(shì)和聽(tīng)口令的方式變換動(dòng)作時(shí)學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)牡却�，并能�?jiān)持一定的時(shí)間，可是我們的教育要求孩子在游戲過(guò)程中盡量減少等待時(shí)間，到底多少時(shí)間是合適的度？在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)中等待的時(shí)間是否合適？各位同行們不知道有沒(méi)有更好的解決方法？
體育游戲教案6
徒手類(lèi)游戲
1.粘泡泡糖。所有的孩子圍成 一個(gè)圓圈,邊拍手邊說(shuō):"粘泡泡糖,粘泡泡糖。"孩子問(wèn):"粘哪里?"老師說(shuō):"粘肩膀(或身體的其他部位)。"孩子馬上兩人一組互相碰肩膀。
2.天氣預(yù)報(bào)。老師說(shuō):"下大雨。"孩子說(shuō):"不怕。"老師說(shuō):"下雪。"孩子說(shuō):"不怕。"當(dāng)老師說(shuō)下冰雹時(shí),孩子們立刻蹲下抱住頭,慢者被淘汰。
3.搭三角形。孩子分成若干組,每組6個(gè)小朋友,搭成三角形的樣子,聽(tīng)老師的口令向左,"三角形"一起向左走三步,老師說(shuō)向右(向前,向后),三角形一起向右(向前,向后)走三步。
4.老鼠籠。班中三分之二的孩子拉手圍成一個(gè)圓圈,做成老鼠籠,其余的孩子扮演老鼠,游戲開(kāi)始,所有的孩子一起說(shuō):"老鼠老鼠壞東西,半夜出來(lái)偷吃米,我們搭個(gè)老鼠籠,咔嚓一聲抓住你。"扮演老鼠的孩子則圍圓圈繞S跑,當(dāng)說(shuō)到抓住你的時(shí)候,一起把手放下,在圈中的孩子即被抓住。
5.人槍虎。孩子分成人數(shù)相等兩隊(duì),面對(duì)面站好,每隊(duì)選出一個(gè)隊(duì)長(zhǎng),然后隊(duì)長(zhǎng)統(tǒng)一隊(duì)里的動(dòng)作,(兩臂屈肘胸前交叉為人,雙手在胸前做射擊狀為槍,兩臂屈肘兩手上舉于頭的兩旁,五指張開(kāi)為虎。人可以拿槍,槍可以擊虎,虎可以吃人)。老師說(shuō)1,2,3開(kāi)始,兩隊(duì)立刻同時(shí)做出自己隊(duì)的動(dòng)作,勝隊(duì)立即追負(fù)隊(duì),被抓住的孩子加入勝隊(duì),游戲重新開(kāi)始,結(jié)束時(shí)以人多的隊(duì)為勝。
6.蘿卜蹲。孩子圍成一個(gè)圓圈,一個(gè)孩子開(kāi)始說(shuō):"xx蹲,xx蹲,xx蹲完,xx(說(shuō)另一個(gè)小朋友的名字)蹲。"(xx代表小朋友的名字),被點(diǎn)到名字的小朋友開(kāi)始游戲,依次類(lèi)推。
7.斗雞。孩子用手扳住一條腿,游戲開(kāi)始,孩子互相撞擊,最后,沒(méi)有摔倒者為勝利。
8. 紅綠燈。老師作紅綠燈(胳膊上舉為紅燈,放下為綠燈),游戲開(kāi)始,孩子們開(kāi)車(chē)行駛,看到紅燈后立即停止,綠燈可以繼續(xù)行駛,出現(xiàn)錯(cuò)誤的返回原點(diǎn)重新開(kāi)始。
9. 編花籃。10個(gè)小朋友為一組,將腿盤(pán)在一起,然后邊說(shuō)兒歌邊按一定的方向轉(zhuǎn)圈,若有小朋友的`腿掉下,則游戲重新開(kāi)始。
10. 我有一個(gè)大皮球。小朋友拉手圍成一個(gè)圓圈,選擇出一個(gè)小朋友做追皮球的人,聽(tīng)老師的口令:"皮球變大了,即孩子拉手往后退,圈變得大一點(diǎn);皮球變小了,即孩子拉手往中間聚,圈變得小一點(diǎn);皮球破了,孩子松開(kāi)手,追皮球的小朋友就開(kāi)始追小朋友。
11. 狡猾的狐貍。小朋友拉手圍成一個(gè)圓圈,閉上眼睛,老師在圈后隨便拍一個(gè)小朋友當(dāng)狐貍,但不說(shuō)出來(lái),等老師說(shuō)睜開(kāi)眼睛后,孩子們問(wèn)問(wèn):"狡猾的狐貍在哪里?狡猾的狐貍在哪里?"被拍到的小朋友說(shuō):"狡猾的狐貍在這里。"便開(kāi)始去追小朋友。
12. 剪子包袱錘。兩個(gè)小朋友為一組,用腿做剪子包袱錘,勝者向前走一步,最先到達(dá)終點(diǎn)者為最后的勝利者。
13. 口令游戲。老師去捉人,若一個(gè)小朋友快被捉住時(shí),說(shuō)定住,即安全,等其他小朋友拍一下后復(fù)活可繼續(xù)參加游戲。
14. 解扣游戲。4個(gè)小朋友為一組,右手在上,左手在下交叉拉手,一個(gè)小朋友作為起點(diǎn)開(kāi)始向外翻,其他小朋友依次進(jìn)行,等都翻完后,再翻回去。
體育游戲教案7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
�。�.用做游戲的方法，鍛煉學(xué)生的活動(dòng)靈敏度與思維應(yīng)變能力；
�。�.通過(guò)教師的講解、示范，教學(xué)生學(xué)會(huì)一種新的幼兒游戲；
３.讓學(xué)生理解：游戲應(yīng)當(dāng)遵守一些規(guī)則；
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。�.學(xué)生對(duì)游戲規(guī)則的理解和游戲行動(dòng)；
２.學(xué)生之間的相互配合以及遵守規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
空?qǐng)龅匾粔K，手絹一條 音箱 磁帶 歌曲 {丟手絹}
活動(dòng)過(guò)程
1.（激趣）示意學(xué)生手拉手-站成一圈，問(wèn)學(xué)生：我們以前學(xué)過(guò)那些游戲呢？（……）小朋友們能說(shuō)出它們的名字嗎？（……）
2.師：小朋友，今天老師要給大家教一個(gè)新的游戲，大家想不想學(xué)呢？注意，老師手里拿著一條手絹，等一會(huì)兒老師看哪個(gè)小朋友最乖，就讓他小朋友先玩。
3.講游戲規(guī)則：
⑴拿手絹的小朋友，在圈外沿老師剛示范的方向，邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》，看哪個(gè)小朋友不注意時(shí)，就把手絹悄悄地丟在他的身后，然后快速地跑開(kāi)。
�、迫绻砗笥惺纸伒男∨笥褯](méi)發(fā)現(xiàn)，讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個(gè)節(jié)目。
�、侨绻砗笥惺纸伒男∨笥寻l(fā)現(xiàn)了，那么趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演節(jié)目；如果追不上，那么拿手絹的小朋友繼續(xù)丟手絹。
4.教師示范表演，邊講解給學(xué)生。
5.學(xué)生做游戲開(kāi)始，選剛才聽(tīng)得最認(rèn)真的.學(xué)生先丟手絹，教師也參與其中。
教學(xué)反思
學(xué)生在每次活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候活動(dòng)積極，興趣很高，但是這種興趣很快消失，亂跑亂鬧。學(xué)生亂跑的時(shí)候安全得不到保證，在以后的教學(xué)時(shí)要盡可能的提高學(xué)生的興趣。
體育游戲教案8
所謂教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙，能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識(shí)，而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂(lè)的體驗(yàn)。以下是“體育游戲沙包教案”，希望給大家?guī)?lái)幫助！
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、引導(dǎo)幼兒探索各種玩沙包的方法。
2、鍛煉幼兒拋、扔、投及躲閃的能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力及協(xié)作能力。
4、激發(fā)幼兒探索身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
5、通過(guò)比賽，鍛煉投的準(zhǔn)確性及奔跑的能力。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
沙包一人一個(gè)。
［活動(dòng)過(guò)程］
1、聽(tīng)音樂(lè)做一下熱身運(yùn)動(dòng)。
2、老師今天給小朋友帶來(lái)了禮物（沙包），小朋友喜歡嗎？（喜歡）老師也很喜歡，我來(lái)一下，（做扔、踢的動(dòng)作）哦，原來(lái)沙包這么好玩��！小朋友想一下除了扔、踢、投，還可以怎樣玩呢？請(qǐng)小朋友再想一想，看誰(shuí)想的玩法多？小朋友可以自己玩也可以和小朋友一起玩。
3、請(qǐng)小朋友用各種方法玩沙包，發(fā)揮自己的想象力，想出和其他小朋友不一樣的玩法，但是要注意，在拋、踢、扔投沙包的時(shí)候，不要打到其他小朋友。
4、展示自己的玩法：請(qǐng)不同玩法的幼兒展示自己玩沙包的方法。最后教師跟小朋友一起總結(jié)，并說(shuō)出玩沙包用的什么動(dòng)作（如：拋、扔、投、踢、打等）。獎(jiǎng)勵(lì)玩法特別的小朋友。（獎(jiǎng)勵(lì)星星）
5、小朋友真聰明，想了這么多玩沙包的方法。小朋友想繼續(xù)玩嗎？（想）。拿我們來(lái)進(jìn)行一項(xiàng)比賽：《投沙包》，先聽(tīng)一下比賽規(guī)則：全班小朋友分成兩組，每組前方兩米處有一紙箱，每組幼兒接力投沙包，看那組投進(jìn)的多，多者為勝。反復(fù)比賽幾次。
再進(jìn)行第二種《投沙包》的比賽：請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)比賽，記錄投的個(gè)數(shù)，最后決賽，比出前六名的`小朋友。（各獎(jiǎng)一顆小星星）
6、比賽結(jié)束：表?yè)P(yáng)一下肯動(dòng)腦筋的小朋友，等下一次我們?cè)偻嫔嘲钠渌荣惡脝�？（好�?/p>
7、開(kāi)著火車(chē)返回教室。
［活動(dòng)反思］
在整個(gè)探究沙包的玩法活動(dòng)中，教師、幼兒、家長(zhǎng)都積極地參與，教師和幼兒不斷地想象、學(xué)習(xí)，我們有以下體會(huì)：
1、游戲活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的緊密配合，充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙縫沙包，請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與。
2、活動(dòng)形式：采用了以“幼兒自主玩”的方法，為幼兒提供了充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，滿足了幼兒身體運(yùn)動(dòng)和心情愉快的需要。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，采用比賽的方法來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在比賽時(shí)，培養(yǎng)了幼兒同組間的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神以及競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè)。
3、同時(shí)，在活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)幼兒不要碰著，打到其他小朋友，讓幼兒加強(qiáng)了安全意識(shí)。
4、活動(dòng)結(jié)束后，完成了教學(xué)目標(biāo)，嘗試了沙包的各種玩法，學(xué)會(huì)了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動(dòng)作，達(dá)到鍛煉身體的目的，通過(guò)反復(fù)比賽，投中率越來(lái)越高，并鍛煉了幼兒的奔跑能力。
體育游戲教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手推車(chē)的本領(lǐng)，在活動(dòng)中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、初步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索解決問(wèn)題的辦法，懂得合作的重要性。
3、喜歡民間游戲，體驗(yàn)游戲過(guò)程中的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、游戲材料若干，“手推車(chē)”示范圖和音樂(lè)光盤(pán)各一張。
2、糧倉(cāng)兩個(gè)，糧食12袋，地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在輕松愉快的游戲情境中自然導(dǎo)入活動(dòng)
1、幼兒自主選擇民間游戲，教師隨機(jī)參與。
2、簡(jiǎn)單交流對(duì)民間游戲的認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)自己玩過(guò)什么游戲？怎么玩的？
二、學(xué)習(xí)游戲“手推車(chē)”
1、借助圖片導(dǎo)入：他們?cè)诟墒裁�？這個(gè)游戲你玩過(guò)嗎？怎么玩的？
2、幼兒分組嘗試，探索游戲的玩法，教師觀察并鼓勵(lì)幼兒練習(xí)。
3、互相交流游戲后的感受，懂得游戲需要三人一起合作，堅(jiān)持進(jìn)行。
4、一組幼兒示范，介紹小組推車(chē)快的原因，重點(diǎn)掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。
5、幼兒分組繼續(xù)練習(xí)，結(jié)束后交流感受、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
三、游戲：“運(yùn)糧食”
1、引起興趣：農(nóng)民伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運(yùn)到糧倉(cāng)里去吧！
2、探討規(guī)則：要想運(yùn)得快，三個(gè)人應(yīng)該怎么做？糧食掉了怎么辦？
3、師幼示范：邊運(yùn)糧食邊強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和合作的重要性。
4、幼兒分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行運(yùn)糧食的比賽。
5、交流第一次運(yùn)糧食的感受，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
6、幼兒再次進(jìn)行游戲，教師為幼兒加油。
四、放松游戲，結(jié)束活動(dòng)
1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲（王婆婆抱妹妹等）。
2、小結(jié)：今天玩得開(kāi)心嗎？為什么？
活動(dòng)反思：
幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，同時(shí)，游戲也是幼兒最喜歡的`活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂(lè)趣。幼兒積極性很高，特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
體育游戲教案10
活動(dòng)目的：
在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愉快的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
足球若干個(gè)，把場(chǎng)地分成左右兩塊，在操場(chǎng)的`兩側(cè)設(shè)置2個(gè)球門(mén)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備的動(dòng)作。
2、告知幼兒今天游戲的名稱(chēng)。
3、游戲的規(guī)則：
(1)把幼兒分成2組，分別站在場(chǎng)地的兩側(cè)。
(2)教師發(fā)令后，個(gè)組幼兒想辦法把場(chǎng)地上的球踢進(jìn)對(duì)方的球門(mén)。
(3)哪組幼兒踢進(jìn)的球多，為勝方。
4、注意事項(xiàng)：
要求幼兒在游戲中不要用手抱球扔進(jìn)球門(mén)。
5、游戲結(jié)束后，教師組織幼兒做一些放松動(dòng)作，如：小鳥(niǎo)飛、手婉轉(zhuǎn)動(dòng)等。
活動(dòng)結(jié)束
小朋友一起探討，聽(tīng)音樂(lè)，吃點(diǎn)心。
體育游戲教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力，訓(xùn)練幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
3.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鴨頭飾若干、 小鴨圖片2個(gè)、小魚(yú)模具或圖片若干、椅子2把、《走路》、《母鴨帶小鴨》音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng) 放《走路》音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小鴨走路的樣子，學(xué)一學(xué)小鴨叫。
二、基礎(chǔ)部分
（一）場(chǎng)地布置場(chǎng)地中間放兩把椅子，在椅子背上貼上小鴨的圖片，表示小鴨的家。在椅子后面各畫(huà)兩條相距約25厘米的平行線表示小路。幼兒分成人數(shù)相等的'兩隊(duì)分別站在小路的一端，并拿好小鴨要吃的魚(yú)。
（二）玩喂小鴨的游戲
1.介紹游戲玩法及規(guī)則游戲玩法：排頭幼兒沿小路走到小鴨的家，將手中的小魚(yú)喂給小鴨吃（放在椅子上）然后沿原路返回，下一個(gè)幼兒再去喂小動(dòng)物。所有的小朋友都喂過(guò)小動(dòng)物后，游戲結(jié)束。
游戲規(guī)則：在給小鴨喂食的的路上，一定要小心不要偏離小路，不準(zhǔn)爭(zhēng)搶?zhuān)粋�(gè)一個(gè)的按排隊(duì)順序來(lái)，不遵守規(guī)則的幼兒就會(huì)被逐出局，最后看哪一隊(duì)獲勝。
2.教師示范游戲，讓幼兒觀看，引起幼兒的活動(dòng)興趣。
3.小組pk活動(dòng)幼兒戴上小鴨頭飾，站在自己隊(duì)伍后面，進(jìn)行小組pk活動(dòng)。前一個(gè)小朋友喂小鴨時(shí)，后面的小朋友為他鼓掌加油。
（三）活動(dòng)評(píng)價(jià)
活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)遵守規(guī)則、獲勝幼兒或小組及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)有進(jìn)步的幼兒及時(shí)鼓勵(lì)，增強(qiáng)其自信心，提高活動(dòng)興趣。
三、放松活動(dòng)
播放《母鴨帶小鴨》音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)旋律做自由放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)手臂，放松腿部肌肉。
活動(dòng)反思
1.緊抓興趣點(diǎn)，愉悅伴始終。劉老師組織的“快樂(lè)的小鴨”活動(dòng)。以小班幼兒最喜愛(ài)的動(dòng)物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點(diǎn)，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學(xué)露珠翻滾，小鴨子劃船幾個(gè)有趣的游戲練習(xí)動(dòng)作，幼兒始終伴隨著愉快的情緒體驗(yàn)，體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點(diǎn)的教育藝術(shù)。 ?
2 .教育無(wú)痕跡，目標(biāo)在心中�；顒�(dòng)中劉老師始終以游戲的口吻，游戲化的情節(jié)，游戲化的場(chǎng)景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強(qiáng)制，而是主動(dòng)遵守規(guī)則，積極練習(xí)動(dòng)作，充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo)，教育無(wú)痕跡的境界。
3 .體育游戲中，美育緊相融。整個(gè)活動(dòng)，不同的場(chǎng)景伴以不同的背景音樂(lè)，讓小鴨子們興致盎然，孩子們?cè)诎l(fā)展動(dòng)作的同時(shí)受到音樂(lè)美的陶冶。
體育游戲教案12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索跳格子的多種玩法。(單腳跳、雙腳跳)
2、結(jié)合墊子練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
3、努力聽(tīng)清教師指令，遵守游戲規(guī)則。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
人手一塊泡沫墊。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入部分，游戲《跳格子》。
出示格子布條，“小朋友們你們能用那些方法來(lái)跳格子呢?”
1、單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。
2、雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。
3、左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。
二、基本部分。
1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢?我們一起來(lái)試試�，F(xiàn)在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)師觀察幼兒活動(dòng)情況，對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)
(1)幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長(zhǎng)龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競(jìng)賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。
(2)幼兒可將泡沫墊每?jī)蓧K連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢(shì)跳過(guò)每塊泡沫墊。
(3)可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運(yùn)動(dòng)量。提醒幼兒在跳的過(guò)程中必須雙腳并攏，不得分開(kāi)。
2、講評(píng)幼兒游戲情況，表?yè)P(yáng)玩法新穎，合作默契的幼兒。
3、出示袋鼠圖片，問(wèn)：這是誰(shuí)?它最大的本領(lǐng)是什么?今天我們來(lái)和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的'本領(lǐng)，看看誰(shuí)會(huì)是跳躍冠軍。
4、鼓勵(lì)幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語(yǔ)言或簡(jiǎn)單的動(dòng)作予以提示或幫助。
(1)將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過(guò)。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度，看看自己最高能跳過(guò)幾塊泡沫墊。
(2)將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
(3)將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進(jìn)行跨跳練習(xí)，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。
5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息�？上嗷デ们帽�、捏捏腿，做一做放松運(yùn)動(dòng)。
三、自然結(jié)束。
體育游戲教案13
一、活動(dòng)背景：
隨著生活水平日趨城市化，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，農(nóng)村逐漸走向“現(xiàn)代化”一些祖輩們經(jīng)常使用的農(nóng)家用品已悄悄地退出了歷史舞臺(tái)失去了其原有的價(jià)值�？赡苓�有一部分孩子對(duì)一些農(nóng)家用品已不熟悉，甚至不知道它的名稱(chēng)及用途。隨著我園研究課題的開(kāi)展，一些農(nóng)家用品被我們運(yùn)用到實(shí)際的幼兒園體育活動(dòng)中，它很快成為幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。它不僅給無(wú)數(shù)幼兒帶來(lái)了的歡樂(lè)，而且農(nóng)家用品游戲活動(dòng)有著很好的教育作用，對(duì)兒童各方面的發(fā)展影響是巨大的。以傳統(tǒng)的農(nóng)家用品來(lái)開(kāi)展的游戲活動(dòng)，它的作用是現(xiàn)代成型玩具所無(wú)法替代的。為了讓孩子更了解這些農(nóng)家用品，我們根據(jù)農(nóng)家用品的功能性來(lái)設(shè)計(jì)一系列的對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是很具吸引力的游戲活動(dòng)，并把它運(yùn)用到幼兒園的體育活動(dòng)中，并把這一課題研究搞的有聲有色。
《我騎馬兒得兒駕》這個(gè)體育游戲活動(dòng)，園內(nèi)的幼兒大部分都是農(nóng)村孩子，對(duì)于長(zhǎng)凳這一農(nóng)家用品大部分幼兒可能都見(jiàn)過(guò)，有的小朋友家里可能到現(xiàn)在都還在使用，他們每天放學(xué)回家，看書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、吃飯可能就是坐在長(zhǎng)凳上完成的，所以對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)并不能陌生，但他們僅知道長(zhǎng)凳的用處是給人以方便，讓人們?cè)诶哿耍e了之時(shí)坐在上面休息，并不知道它還有其他的功能。《我騎馬兒得兒駕》這個(gè)游戲活動(dòng)，就是以凳子為游戲器材，讓幼兒在活動(dòng)中了解凳子的不同用處，同時(shí)通過(guò)凳子游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、啟迪幼兒的創(chuàng)造性思維，開(kāi)啟幼兒智力。同時(shí)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使幼兒身到健康發(fā)展。
二、活動(dòng)實(shí)錄
1、了解騎馬
幼兒說(shuō)說(shuō)草原上的人們是怎樣放牧的？幼兒有的說(shuō)是走著放牧，有的說(shuō)是騎馬放牧。我問(wèn)：“有誰(shuí)騎過(guò)馬?”幼兒都說(shuō)沒(méi)有。我又問(wèn)：“看到過(guò)騎馬嗎？在哪里？”幼兒說(shuō)在電視上見(jiàn)過(guò)。
�。ㄊ褂變涸诹私怛T馬的過(guò)程中，引起幼兒的好奇心，以激發(fā)游戲的興趣，為下面的長(zhǎng)凳作馬做好鋪墊。）
2.自把長(zhǎng)凳當(dāng)馬騎
當(dāng)我出示凳子，小朋友都知道是凳子，并告訴我凳子的用途。當(dāng)我告訴幼兒現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友和凳子做游戲。幼兒歡呼跳躍，紛紛拿了凳子各自玩去了。當(dāng)我讓他們把自己的玩法告訴老師和同伴時(shí)。幼兒說(shuō)了好多凳子的玩法：倆人抬著走，在凳子下面鉆過(guò)，從凳子這邊跳到那邊，在凳子上走，躺在凳子上伸開(kāi)雙臂開(kāi)飛機(jī)，坐在凳子上面學(xué)騎馬等。我表?yè)P(yáng)幼兒會(huì)動(dòng)腦筋，想出了這么多新的凳子玩法，我還說(shuō)也要學(xué)騎馬，就和幼兒一起騎凳子馬。
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性地游戲，開(kāi)發(fā)了幼兒的創(chuàng)造性思維，達(dá)到了開(kāi)啟智力效果，同時(shí)也為下面的游戲做好了準(zhǔn)備。）
3.我騎馬兒得兒駕
幼兒分組進(jìn)行騎馬比賽。每組人數(shù)相同不分男女。幼兒坐在凳子上一手抓著凳子，一手舉著馬鞭，催馬揚(yáng)鞭奮勇前進(jìn)。
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)了幼兒的合作，使幼兒體驗(yàn)到游戲中所蘊(yùn)含的不怕困難的'勇敢，感受到凳子馬兒帶來(lái)的快樂(lè)。）
活動(dòng)反思
《我騎馬兒得兒駕》這個(gè)體育游戲是我深深感到了孩子的可愛(ài)和可塑性。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中始終處于興奮狀態(tài)。對(duì)游戲活動(dòng)興趣濃，積極性高，在活動(dòng)中幼兒能與教師自然輕松地進(jìn)行交流。孩子們喜歡玩長(zhǎng)凳，聽(tīng)到老師說(shuō)要讓大家一起來(lái)“玩”，都一窩蜂地去拿凳子，自己隨心所欲地玩了起來(lái)。剛開(kāi)始有個(gè)孩子拿了凳子，就坐著不知怎么玩？我讓他看其他孩子玩，他看了一會(huì)說(shuō)我來(lái)怎樣玩：他爬上凳子趴著伸開(kāi)雙臂，嘴里叫著：飛機(jī)起飛啦！，有的孩子馬上學(xué)著他的樣子開(kāi)起了飛機(jī)。孩子們想出各種凳子的玩法，有鉆，有爬，有跳，有合作抬，有騎馬等等。孩子因?yàn)樾�，接觸的事、物少也因?yàn)樗季S的局限性，有時(shí)一點(diǎn)撥也許就會(huì)產(chǎn)生很大效果。只要孩子肯用心，有自信，一旦獲得靈感，哪怕給予一點(diǎn)啟發(fā)，就會(huì)有創(chuàng)造，成果立刻見(jiàn)效�？梢�(jiàn)孩子有多么強(qiáng)的可塑性和創(chuàng)造力。我們老師就應(yīng)該像詩(shī)里所說(shuō)，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，要給予孩子不斷的啟發(fā)，積累起來(lái)更多的經(jīng)念。
孩子們?cè)谶@一環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維，既激發(fā)了幼兒的活動(dòng)積極性，有開(kāi)發(fā)了幼兒的智力。活動(dòng)中幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性也比往常高了許多。在老師和孩子一起學(xué)騎馬時(shí) ，第一個(gè)環(huán)節(jié)起到了相當(dāng)大的作用，牧民的騎馬放牧生活已激起了幼兒對(duì)騎馬的興趣，所以當(dāng)老師和孩子一起學(xué)騎馬時(shí)，幼兒的高興勁就別提了，再加上可能是還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)凳子馬吧，孩子們一邊騎一邊嘴里不停地嚷嚷著：“好玩，好玩！”有的說(shuō)要跟老師并排一起騎，有的說(shuō)要和同伴來(lái)賽馬。滿眼都是孩子騎著凳子跳動(dòng)的身影，滿耳都是孩子們歡快的笑聲和凳子擊地的“嗒、嗒”聲，仿佛真的處身于大草原，騎著駿馬在奔馳。這師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率得到了大幅度的提高，同時(shí)也拉近了師生間的距離。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們?cè)诒荣愔休^好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。整個(gè)游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗(yàn)“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會(huì)。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)農(nóng)家用品有了新的認(rèn)識(shí)。
體育游戲教案14
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中明確指出：＂開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)本事。＂為了更好地貫徹《綱要》精神，我結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《趣味的梅花樁》，活動(dòng)中我采用幼兒感興趣的'方式來(lái)發(fā)展他們走、跑、平衡、跳躍等基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。
2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)雙腳并攏跳過(guò)15-2cm高的梅花樁，提高幼兒跳的本事。
3、發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
梅花樁若干、音樂(lè)、墊子、椅子
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分聽(tīng)音樂(lè)，在教師帶領(lǐng)下熱身操《蹦踏踏蹦踏》入場(chǎng)。
二、基本部分：
1、幼兒分散玩梅花樁，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。
師：＂今日我們用梅花樁來(lái)鍛煉身體，請(qǐng)小朋友每人拿一只分散玩，比比誰(shuí)的玩法多，誰(shuí)的玩法趣味。＂
2、幼兒集中交流玩法，將新穎趣味的玩法推廣。
3、幼兒再次玩梅花樁（引導(dǎo)幼兒合作玩梅花樁）師：＂能夠請(qǐng)你的好朋友和你一齊玩梅花樁，看哪些小朋友玩得多、合作的好！＂
4、重點(diǎn)講解新玩法：跳梅花樁
�。�1）幼兒分成兩路縱隊(duì)，兩人一組跳過(guò)梅花樁。請(qǐng)幼兒師范正確的動(dòng)作。
�。�2）增加難度，教師參與。將梅花樁兩個(gè)重疊跳過(guò)去。
5、游戲＂比比誰(shuí)最快＂介紹玩法，師提醒幼兒注意游戲規(guī)則及安全。
三、結(jié)束部分利用梅花樁做放松動(dòng)作，收拾整理場(chǎng)地。
體育游戲教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。
2.能夠避讓同伴，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
3.體驗(yàn)和老師、家長(zhǎng)、同伴一起游戲的快樂(lè)。
玩法與規(guī)則：
1.開(kāi)始游戲時(shí)，教師可與家長(zhǎng)、幼兒一起玩。
先由教師和家長(zhǎng)一起念“小孩小孩真愛(ài)玩”，然后教師繼續(xù)念“摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸大樹(shù)跑回來(lái)”。教師念完“來(lái)”時(shí)，家長(zhǎng)帶孩子向指定的大樹(shù)跑去摸摸大樹(shù)再跑回教師處。
2.幼兒和家長(zhǎng)熟悉游戲后，可自由結(jié)伴進(jìn)行游戲。先由家長(zhǎng)和幼兒一起念“小孩小孩真愛(ài)玩”，然后家長(zhǎng)繼續(xù)念，念完“來(lái)”時(shí)，幼兒按指令跑去摸物體并并跑。
3.提醒幼兒念完“來(lái)”才能跑，摸到指定物體后要立刻回到發(fā)指令的`人身邊。
提示：
1.活動(dòng)前提醒家長(zhǎng)給幼兒穿舒適、便于運(yùn)動(dòng)的服裝、鞋子。
2.參與游戲的家長(zhǎng)和幼兒人數(shù)較多時(shí)，指令中被摸的物體應(yīng)該分散在活動(dòng)場(chǎng)地中，避免集中觸摸時(shí)發(fā)生碰撞。
3.可根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況及活動(dòng)量調(diào)整指令，如走回來(lái)、跳回來(lái)、爬回來(lái)等。
附兒歌：
小孩小孩真愛(ài)玩小孩小孩真愛(ài)玩，
摸摸這兒，摸摸那兒，
摸摸大樹(shù)跑回來(lái)。
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