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中班體育活動(dòng)教案精品【15篇】
作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的中班體育活動(dòng)教案,歡迎大家分享。
中班體育活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能單腳踢過10厘米高的毽子,鍛煉腿部的力量。
2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性踢毽子的樂趣,學(xué)會(huì)與人合作踢毽子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每名幼兒1根自編的毽子、錄音機(jī)、磁帶 。
每組十個(gè)小椅子。
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、聽老師口令練習(xí)踢躍及上肢動(dòng)作。
師;踢、踢、踢,幼兒跟著老師踢、踢、踢,原地雙擊此處。
師問;“還可以怎么踢?”引導(dǎo)幼兒向前踢、向后踢、向上踢、蹲踢、向左踢、向右踢、單、雙腳踢。
三、上肢活動(dòng)
師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問“還可怎樣繞”引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。引導(dǎo)幼兒探索踢毽子的'多種玩法
1、單人雙腳踢。幼兒五人一組,把毽子綁在小椅子上,單腳踢過毽,看一看哪一組踢又快又好。
2、雙人雙腳踢。幼兒五人一組,把毽子綁在小椅子上,雙腳踢過毽,看一看誰踢又快又好。
3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索踢毽子的玩法。
長毽一根,兩名幼兒在兩頭移動(dòng)毽子,其他幼兒2—3 人一起踢?凑l踢的最好,反應(yīng)最快。
4、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
四、放松運(yùn)動(dòng)
師:孩子們,請(qǐng)你們跟著我一起坐下來,幫自己的小腳按摩一下吧!
活動(dòng)反思:
興趣是最好的老師!于是本課設(shè)置了“移毽踢”情境,不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,而且讓學(xué)生學(xué)到感受到了挑戰(zhàn)的氣息,取得了非常好的教學(xué)效果。單純練習(xí)踢遠(yuǎn)內(nèi)容,學(xué)生會(huì)覺得很枯燥,為了讓學(xué)生既能掌握運(yùn)動(dòng)技能,又有興趣練習(xí),就設(shè)計(jì)了“移毽踢”這一教學(xué)環(huán)節(jié)。通過孩子之間的合作比賽,孩子的積極性和注意力一下子提高了,把孩子帶入比賽激情之中,使孩子激發(fā)起集體榮譽(yù)感,這樣,孩子主動(dòng)參與,自覺地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
中班體育活動(dòng)教案2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)向上拋接的動(dòng)作,訓(xùn)練幼兒手眼配合的能力。
2、促進(jìn)幼兒手臂肌肉發(fā)展及靈活協(xié)調(diào)能力。
3、增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力、思維發(fā)展及合作意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圍巾(絲巾、沙巾)與幼兒人數(shù)相等。
2、游戲時(shí)背景音樂(三首)。
3、舞蹈音樂《掀起你的蓋頭來》。
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⒓とひ耄
1、播放音樂,幼兒隨著音樂節(jié)奏拍手進(jìn)入教室。
2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。
(1)、將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生:“嗨!小朋友們好!我是帽子先生,今天我又來和小朋友玩我們的帽子游戲了,你們準(zhǔn)備好了嗎”?(唱:《郊游》的歌前半段。念游戲詞“東跑,西跑……)
(2)、反復(fù)游戲2―3次把圍巾變出來。
。ǘ⒂螒颍和鎳
1、帽子先生找到了什么?(圍巾)
2、小朋友們?cè)谀睦镆姷竭^圍巾?(商場,超市,街上。媽媽圍過……)
3、媽媽是怎么圍的?請(qǐng)個(gè)小朋友給老師也圍一下!(請(qǐng)幼兒上來)
4、這樣圍著很漂亮,可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來,那就更漂亮了。ㄕ(qǐng)家長將圍巾做成花)小朋友們一起表揚(yáng)這位媽媽!
5、剛才xx媽媽把我們的圍巾做成了一朵花,小朋友也想一想你們可以把它做成什么?還可以怎么玩?
6、請(qǐng)小朋友拿起凳子下小籃子里的圍巾自己做一做玩一玩!(播放背景音樂,教師觀察引導(dǎo)并與幼兒一起玩耍圍巾)。
7、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的玩法(做成了什么或怎么玩的?)
。ㄈ、游戲:圍巾舞
1、在玩耍是發(fā)現(xiàn)有幼兒將圍巾蓋在頭上,扮成了新娘,教師和所有的'幼兒一起扮扮新娘!
2、播放《掀起你的蓋頭來》的音樂。教師與幼兒一起舞蹈
。ㄋ模、游戲:拋接圍巾
1、我們剛才扮成了新娘跳了個(gè)舞,問一問爸爸媽媽我們跳得好嗎?那我們一起來慶祝一下吧!(教師數(shù)到三,所有的幼兒一起將圍巾拋上去,連續(xù)三次左右)。
2、請(qǐng)幼兒說說你剛才是怎樣拋的?教師模仿他的動(dòng)作(單手從下往上拋,單手從上往上拋,雙手從下往上拋)。
3、請(qǐng)所有幼兒空手和老師一起學(xué)學(xué)三種拋接動(dòng)作,每一種空手模仿2―3次(講解手臂的動(dòng)作要領(lǐng),大臂帶動(dòng)小臂使勁往上拋,在拋的同時(shí)眼睛注意上方,做到手眼配合,最后接住圍巾)。
4、請(qǐng)小朋友一起拿起圍巾,隨音樂自由選擇喜歡的動(dòng)作拋接圍巾。
5、分組比賽(教師注意請(qǐng)拿材質(zhì)差不多的圍巾的幼兒為一組)。
。ㄎ澹、游戲:圍巾不見了
1、在最后一組比賽的時(shí)候,教師將自己的圍巾藏在身上某處,故作圍巾不在了的神情,請(qǐng)幼兒幫忙找,吸引幼兒的注意,然后再將圍巾拿出來告訴幼兒是老師自己把他藏起來了!
2、請(qǐng)幼兒和老師一起玩藏圍巾的游戲,幼兒隨著音樂開火車,音樂停止后開始將自己圍巾藏起來,老師數(shù)三聲便開始找(鼓勵(lì)幼兒藏到不一樣的地方)。
四、結(jié)束活動(dòng):
游戲2―3次后:“我們的圍巾真好玩,它有這么多的玩法,小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩!現(xiàn)在我們開著我們的小火車出教室玩玩吧”!
中班體育活動(dòng)教案3
教材分析:
幼兒喜歡原地旋轉(zhuǎn)的游戲,旋轉(zhuǎn)過程中周圍的事物也跟著轉(zhuǎn)動(dòng),帶給他們奇妙的體驗(yàn)。幼兒期是感統(tǒng)訓(xùn)練的關(guān)鍵期,可通過轉(zhuǎn)圈游戲有效解決前庭覺失調(diào)的`現(xiàn)象,提高平衡能力。中班幼兒平衡能力和穩(wěn)定性明顯増強(qiáng),有一定的自我保護(hù)意識(shí)。本次活動(dòng)意圖通過兒歌的引領(lǐng),幫助幼兒掌握原地旋轉(zhuǎn)的基本方法,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.掌握原地旋轉(zhuǎn)并保持身體平衡的基本方法。
2.能遵守游戲規(guī)則,旋轉(zhuǎn)時(shí)會(huì)自我保護(hù)。
3.體驗(yàn)掌握平衡、保持穩(wěn)定的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
寬闊平坦的戶外活動(dòng)場地,音樂,沙包若干。
活動(dòng)建議:
一、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂舒展身體、活動(dòng)關(guān)節(jié),重點(diǎn)活動(dòng)上肢及腿部。
二、請(qǐng)幼兒分散站好,拉開距離,自由探素原地旋轉(zhuǎn)的方法。
1.引導(dǎo)幼兒自由探究原地旋轉(zhuǎn)的方法,注意觀察幼兒不同旋轉(zhuǎn)方法,重點(diǎn)借助胳膊保持平衡的幼兒進(jìn)行分享、交流。
提問:你轉(zhuǎn)起來了嗎?旋轉(zhuǎn)結(jié)束時(shí),你用什么辦法站穩(wěn)?你的胳膊是怎樣的? 小結(jié):原地旋轉(zhuǎn)時(shí),可以借助胳膊保持身體平衡,如側(cè)平舉、躬著腰等。
2.適當(dāng)增加旋轉(zhuǎn)圈數(shù),鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步探究,掌握原地旋轉(zhuǎn)并保持身體平衡的基本方法。提醒幼兒每回最多轉(zhuǎn) 3 圈,站穩(wěn)后再準(zhǔn)備下一輪旋轉(zhuǎn),可建議幼兒改變方向旋轉(zhuǎn),以防頭暈跌倒。
三、組織集體游戲“迷迷轉(zhuǎn)”,鍛煉幼兒的平衡能力。
1.第 1 遍游戲,幫助幼兒了解游戲規(guī)則。
教師朗誦兒歌:“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來快快站!庇變涸匦D(zhuǎn),當(dāng)教師念到“站”字時(shí),幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。比一比,看誰站得穩(wěn)。
2.第 2 遍游戲,教師變換速度朗誦兒歌,幼兒根據(jù)兒歌的節(jié)奏原地旋轉(zhuǎn),增加游戲的難度和趣味性。
3.第 3 遍游戲,幼兒手托沙包旋轉(zhuǎn),進(jìn)一步增加游戲難度。
介紹游戲規(guī)則:幼兒兩手側(cè)平舉,手掌伸開,手心向上,左右手各托一個(gè)沙包原地旋轉(zhuǎn), 旋轉(zhuǎn)結(jié)束時(shí),看看誰的沙包還在手掌上。
游戲反復(fù)進(jìn)行,重點(diǎn)對(duì)個(gè)別平衡能力較弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
四、請(qǐng)幼兒跟隨音樂放松頸部、手臂,鼓勵(lì)幼兒與同伴之間協(xié)作進(jìn)行放松活動(dòng)。
版本2中班數(shù)學(xué)《小動(dòng)物回家-認(rèn)識(shí)7以內(nèi)序數(shù)》公開課視頻+PPT課件+教案+音樂+反思等中班韻律優(yōu)質(zhì)課《小鯉魚跳龍門》優(yōu)質(zhì)課視頻+教案PPT課件音樂(第十一屆全國幼兒園音樂)
中班體育活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲中練習(xí)快速跑,并初步掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng):能雙眼注視前方,曲肘協(xié)調(diào)擺臂,快速地跑動(dòng)
2.遵守游戲規(guī)則,練習(xí)時(shí)不怕累,能堅(jiān)持。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料:音樂;紅黃藍(lán)綠球各四個(gè),紅黃藍(lán)綠貼畫20個(gè),彩旗
幼兒:對(duì)磁鐵的特性有初步了解。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
聽音樂和老師一起做熱身操。
二、基本部分
1.大磁鐵和小磁鐵教師當(dāng)大磁鐵,幼兒當(dāng)小磁鐵。當(dāng)磁鐵出現(xiàn),小磁鐵就跑過去吸上去。提醒幼兒在跑步過程中要閉口。(玩3-4 次)
2.智勇大闖關(guān)
。1)幼兒分為四組,五人為一組進(jìn)行“闖關(guān)”游戲。在彩旗門落下時(shí)能快速跑過終點(diǎn)的幼兒,自己貼上一個(gè)相應(yīng)顏色的.獎(jiǎng)牌表示闖關(guān)成功。
。2)第一輪游戲結(jié)束后,重點(diǎn)講解快速跑的動(dòng)作要領(lǐng),幼兒練習(xí)。
。3)幼兒再次練習(xí)2——3次,提醒出汗的幼兒休息。
3.游戲:快樂碰碰吸
(1)教師講解游戲要求:球是有顏色的磁鐵,聽到哨聲后,“小磁鐵”要快速吸到與自己獎(jiǎng)牌顏色相同的磁鐵上去。
。2)幼兒進(jìn)行游戲。
(3)換球擺放的位置再進(jìn)行1——2次游戲。
三、放松活動(dòng)
1.隨音樂調(diào)整呼吸,重點(diǎn)放松下肢。
2.簡單小結(jié),給予鼓勵(lì)。
3.師生再見。
中班體育活動(dòng)教案5
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,與“人本主義”教育理念接軌,使幼兒在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過程中堅(jiān)持以幼兒為本,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用,通過各種趣味小游戲,培養(yǎng)幼兒體育意識(shí),以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓幼兒在愉快的合作、探討、競爭中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)動(dòng)參與:在練習(xí)與游戲活動(dòng)中,提高足球射門的能力,發(fā)展幼兒奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
2、運(yùn)動(dòng)技能:通過小足球射門與游戲的教學(xué),向幼兒傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。
3、身體健康:能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門。
4、心理健康:充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,體驗(yàn)足球射門的樂趣。
5、社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
三、幼兒分析
我校地處城郊結(jié)合部,幼兒比較喜歡參與體育活動(dòng),特別是足球運(yùn)動(dòng)。但由于幼兒的生源差異較大,特別是外來流動(dòng)人口,收入低,生活環(huán)境較差,課余時(shí)間基本沒能參與到足球活動(dòng)中,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望,體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓幼兒參與練習(xí),提高足球技術(shù);課余時(shí)間,對(duì)部分有興趣的`幼兒進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo),讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)。
四、教材分析
足球是幼兒特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),有很強(qiáng)的集體性和趣味性,通過足球活動(dòng)能發(fā)展幼兒的多項(xiàng)身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。
但如何進(jìn)一步提高足球技能,需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓幼兒在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,知道簡單足球動(dòng)作術(shù)語。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣。
難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)幼兒來講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,通過多種游戲強(qiáng)化,讓幼兒在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。
趣味點(diǎn):
1、用人體設(shè)置門,培養(yǎng)了幼兒的想象力,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
2、讓幼兒進(jìn)行小足球比賽游戲,讓幼兒展示自我,符合兒童心理。
五、設(shè)計(jì)思路
本課以“在活動(dòng)中提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣”為主線,時(shí)時(shí)把幼兒的.主體地位放在第一線,教學(xué)中啟發(fā)幼兒大膽想象,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)體驗(yàn),在關(guān)注幼兒主體地位的同時(shí),層層深入地讓幼兒體驗(yàn)合作交往,教師及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo),把幼兒的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng),從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。
本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,使幼兒有良好的情緒,為上課做好準(zhǔn)備。
群龍戲珠——幼兒排好隊(duì),在組長的帶領(lǐng)下,模仿教師動(dòng)作,進(jìn)行小游戲。銀珠滾滾——幼兒運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門,激發(fā)幼兒對(duì)足球的興趣,在教學(xué)中教師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法,讓幼兒在合作中學(xué)習(xí),使幼兒在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂。
飛躍龍門——引導(dǎo)幼兒設(shè)置各種“人體門”,參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究,共同完成任務(wù)。
比賽游戲——通過比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務(wù),體驗(yàn)成功的樂趣,培養(yǎng)幼兒相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。
六、場地器材設(shè)置
一片足球場 小足球(紙球)40個(gè) 跨欄架6個(gè)
七、教學(xué)效果預(yù)計(jì):
1.心理效果預(yù)計(jì):根據(jù)本課特點(diǎn),幼兒將會(huì)積極參與活動(dòng),并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量,給自己帶來集體的歸屬感。
2.生理效果預(yù)計(jì):由于本課是新課,負(fù)荷適中,但練習(xí)密度較大。平均心率為110-120次/分
八、本課特色
1.課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙,在幼兒手中變成了一個(gè)一個(gè)足球,為足球走進(jìn)生活游戲打開了綠色通道。
2.體育源于生活,更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性。現(xiàn)在越來越遠(yuǎn)離幼兒的生活。幼兒只是在心中虛擬的喜愛,根據(jù)這一情況,本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話、娛樂話的體育活動(dòng),讓幼兒親近足球,親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來的愉悅,張揚(yáng)了幼兒的個(gè)性。
中班體育活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1. 鍛煉幼兒走、跑、跳躍等基本動(dòng)作技能,發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和平衡能力。
2. 在活動(dòng)中讓孩子懂得“人多力量大”的道理,體驗(yàn)合作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
沙包若干;平衡木4個(gè);拱橋8個(gè);輪胎12個(gè);球4個(gè);作為獎(jiǎng)勵(lì)的小紅旗12面。 活動(dòng)過程:
1. 故事導(dǎo)入游戲,“小螞蟻們”發(fā)現(xiàn)了美味的食物,可是路上有很多障礙,需要合作才能運(yùn)回家。
2.將幼兒分成四組(考慮幼兒能力強(qiáng)弱的搭配),講述游戲玩法以及規(guī)則。
3.游戲開始,“小螞蟻們”兩兩合作,面對(duì)面夾住沙包,依次通過彎路(繞過球)、走過小橋(平衡木)、越過河里的石頭(輪胎)、爬過拱橋,將豆子運(yùn)回螞蟻家中。每組在相同時(shí)間內(nèi)所搬運(yùn)的豆子最多即為獲勝組,以準(zhǔn)備好的小紅旗分給獲勝組作為獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)反思:
根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,通過走平衡木發(fā)展了幼兒的平衡能力和手眼協(xié)調(diào)能力;通過跳躍通過輪胎等發(fā)展了幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。
在活動(dòng)中, 本班孩子在游戲?qū)胂聟⑴c熱情高,大部分幼兒完成了既定目標(biāo),對(duì)于技能稍弱的'孩子們加強(qiáng)了鍛煉,孩子在跨跳活動(dòng)中,們把障礙物的高度設(shè)計(jì)得有高、有低,能力強(qiáng)的孩子可以在高的地方一躍而過,能力差的可以在低的地方跨過而不會(huì)躊躇不前,讓每個(gè)孩子都能通過障礙物,增強(qiáng)了他們的自信心。同時(shí),自己也加入了游戲隊(duì)伍,玩得不亦樂乎。這樣不僅讓水平高低的孩子各有選擇,同時(shí)又照顧到不同水平的孩子,達(dá)到了活動(dòng)的最佳效果。
中班體育活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1.能掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。
2.能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3.有競爭精神意識(shí),敢于挑戰(zhàn)自我。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握雙腳并攏,彎腿用力蹬地向上向前跳的規(guī)范動(dòng)作難點(diǎn):學(xué)會(huì)輕輕落地,落地用前腳掌
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.在場地上布置好三種不同高度的皮筋。
2.音樂,播放器。
3.獎(jiǎng)杯若干 小花貓胸卡 爬墊卡片
活動(dòng)過程
。ㄒ唬(zhǔn)備活動(dòng)。
1.教師和幼兒簡單活動(dòng)腳腕和膝蓋
。1)今天我們都是小花貓我們要一起做游戲,做游戲前要活動(dòng)活動(dòng),讓我們身體暖和起來吧。
。2)教師帶領(lǐng)小花貓跟隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)
。3 先活動(dòng)關(guān)節(jié),然后帶著幼兒一起跟隨音樂變換不同跳的方式充分活動(dòng)起來。左右跳,雙腳跳等
。ǘ┨剿髟鯓犹^皮筋。學(xué)習(xí)正確跳高動(dòng)作
1.教師以游戲的口吻分配角色,教師扮演媽媽,幼兒扮演小花貓,跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。
(1)今天我是貓媽媽,你們是小花貓,小花貓今天的任務(wù)就是跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)
2.幼兒第一次嘗試。學(xué)習(xí)跳高動(dòng)作
。1)剛才我們做準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候跳了跳,現(xiàn)在我們第一個(gè)本領(lǐng)就跟跳有關(guān)系。第一個(gè)本領(lǐng):小花貓,學(xué)跳高,腳一蹬,腿抬高,用力擺臂向前跳,看看誰能跳得高?跳!幼兒跳過皮筋
。2)教師:你們是怎樣跳過去的?
。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。并說一說自己怎樣跳的。
。4)我們學(xué)的是跳高的本領(lǐng),這個(gè)本領(lǐng)要:教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上向前跳起。
。5)練習(xí)活動(dòng):幼兒按要求分散練習(xí),教師做具體指導(dǎo)。
3..第二次嘗試,學(xué)習(xí)落地輕輕
。1)看來小花貓已經(jīng)掌握了跳高動(dòng)作,但是還有一個(gè)本領(lǐng)小花貓要學(xué)會(huì), 小花貓,學(xué)跳高,不僅跳的高又高,還要落地靜悄悄。
。2)幼兒嘗試怎樣落地靜悄悄
。3)請(qǐng)幼兒說說怎樣輕輕的落地
。4)教師引導(dǎo)幼兒:前腳掌先落地、腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。
。5)幼兒練習(xí),體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。4.增加難度練習(xí)
。1)小花貓學(xué)會(huì)了本領(lǐng),我們要用這個(gè)本領(lǐng)去闖關(guān)比賽。闖關(guān)比賽之前我們要再增加難度嘗試一下有難度的.跳高,這樣我們本領(lǐng)變強(qiáng)闖關(guān)時(shí)更容易。
。2)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)不同高度的跳高
。ㄈ┯螒颉靶』ㄘ埲リJ關(guān)比賽”。
1.我們的本領(lǐng)都變強(qiáng)了,現(xiàn)在我們進(jìn)行闖關(guān)。設(shè)置三條線路,每條線路
難度不同,幼兒自行選擇線路去闖關(guān)。第一關(guān)高度最低,闖關(guān)過后獲得一個(gè)紅色卡片,第二關(guān)難度中等,闖關(guān)過后獲得黃色卡片。第三關(guān)闖關(guān)過后獲得藍(lán)色卡片。最后看誰集齊三個(gè)顏色卡片就能贏得一個(gè)獎(jiǎng)杯。幼兒自主選擇自己能挑戰(zhàn)的線路,鼓勵(lì)幼兒嘗試不同線路,挑戰(zhàn)有難度的線路。
2.在闖關(guān)過程中一定要用我們正確的本領(lǐng)闖關(guān)才能獲得卡片哦!小花貓們要挑戰(zhàn)不同線路,挑戰(zhàn)難度才能活動(dòng)獎(jiǎng)杯,加油!
。ㄋ模┓潘苫顒(dòng)。
1.教師:今天花貓真能干,學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng),還參加了闖關(guān)比賽,你們不怕苦、不怕累,練得很辛苦,F(xiàn)在我們休息一下吧!
2.教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思
本節(jié)教育活動(dòng)幼兒比較感興趣,大部分幼兒都能跟隨老師進(jìn)行游戲。在學(xué)習(xí)跳高的動(dòng)作中,我先讓幼兒聽兒歌然后讓幼兒嘗試,最后我進(jìn)行正規(guī)師范。第二個(gè)學(xué)習(xí)落地靜悄悄時(shí)幼兒能通過兒歌了解重點(diǎn),但是在第一個(gè)學(xué)習(xí)跳高方法是幼兒不能從兒歌中活動(dòng)重點(diǎn),我又讓幼兒自己嘗試,規(guī)范動(dòng)作在后,這就影響了孩子學(xué)習(xí)規(guī)范動(dòng)作,我應(yīng)該把兒歌里清楚的提到動(dòng)作規(guī)范或者把教師示范放在前面,這樣更利于幼兒用規(guī)范動(dòng)作進(jìn)行嘗試,就不會(huì)出現(xiàn)幼兒用錯(cuò)誤動(dòng)作嘗試了。在最后闖關(guān)中,開始設(shè)計(jì)的是幼兒闖過一關(guān)取一個(gè)顏色的卡片,集齊三個(gè)顏色卡片換取一個(gè)獎(jiǎng)杯,由于我著急,準(zhǔn)備不充足, 忘記拿三個(gè)顏色的卡片,臨時(shí)修改游戲,所以導(dǎo)致幼兒嘗試沒幾次就沒有獎(jiǎng)杯了,幼兒還沒有玩夠就結(jié)束游戲了。整個(gè)活動(dòng)幼兒基本完成目標(biāo),都知道怎樣跳高,但是在跳高過程中還是需要不斷提醒。
中班體育活動(dòng)教案8
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒直線追跑的能力、反應(yīng)能力和動(dòng)作速度。
2、培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)、敢于戰(zhàn)勝的。
3、幼兒能積極地參與活動(dòng),并獲得其中的快樂。
二、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬、熱身:
教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng),如:模仿操、慢跑等,盡量把幼兒的'身體活動(dòng)開。
。ǘ、活動(dòng)開始:
1、教師說游戲規(guī)則:老狼和小羊應(yīng)邊問答邊向前走,不能停留。
2、玩法:一人扮老狼,站在家前2米,其余幼兒扮小羊站在家里。游戲開始后,小羊開始問:“老狼老狼幾點(diǎn)了?”老狼回答:“X點(diǎn)了!毙⊙蚝屠侠沁B續(xù)問答。當(dāng)老狼回答“天黑了”時(shí),老狼就開始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戲。
。ㄈ、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并要注意幼兒的安全。
。ㄋ模、游戲結(jié)束,教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
三、活動(dòng):
教師幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)游戲的同時(shí),感受到體育活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲的興趣。
中班體育活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解游戲玩法,掌握持物過平衡木的方法。
2、能探索不同方法持物過平衡木。
3、通過接力增進(jìn)配合,激發(fā)幼兒集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂《小松樹》、小水桶、平衡木、小樹頭飾
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):理解游戲玩法,掌握持物過平衡木的方法
2、難點(diǎn):能探索不同方法持物過平衡木。
活動(dòng)過程:
1、創(chuàng)設(shè)為小樹澆水情景,引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
師:春天到了小樹發(fā)芽了,我們一起為小樹澆澆水吧。
2、引導(dǎo)幼兒自主探索過平衡木的方法。
。1)鼓勵(lì)幼兒自由嘗試空手過平衡木。
。2)探索手拿空桶痛過平衡木的方法。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師歸納提升,幼兒練習(xí)。
3、游戲“我給小樹澆澆水”,引導(dǎo)幼兒掌握持物過平衡木的方法。
。1)教師講解示范玩法、規(guī)則。
師:拿桶過平衡木的小朋友必須摸到樹才能返回,返回后必須拍到下一個(gè)小朋友的`手后,另一名小朋友才能繼續(xù),跑的過程中要保持直線不能亂道。
。2)幼兒進(jìn)行2——3遍游戲,練習(xí)空手過平衡木。
。3)教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)逐步增加難度,引導(dǎo)幼兒嘗試桶裝水通過平衡木,提高興趣。
4、聽音樂,模仿“小樹”做放松活動(dòng)。
師:聽什么聲音?大風(fēng)吹來了我們快和小樹一樣隨風(fēng)擺動(dòng)保護(hù)自己。
中班體育活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)邊抖動(dòng)繩子邊走(跑)
2、練習(xí)用腳前后左右踏住晃動(dòng)的繩子。
3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繩子
活動(dòng)過程:
一、海邊的波浪
1、幼兒分散在場地上,手拿一根短繩,把繩子拖在地上隨意抖動(dòng),讓繩子像海邊的`波浪一樣,越抖越快,波紋越多。
2、幼兒排成一隊(duì),一起抖動(dòng)繩子,好象還浪拍打在沙灘上。
二、嬉水浪
1、兩名幼兒各持一根繩子,相對(duì)站立,一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊后退,另一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊向前走,兩人來來回回,前前后后的邊走邊抖動(dòng)繩子,好象水浪互追。
。、四組幼兒排成四隊(duì),四隊(duì)分別向前走,向后走,形成交替的形狀,看上去就像海浪在涌動(dòng)。
三、踏浪、追浪
1、一組幼兒排成一橫隊(duì),做海浪的水波,用繩子邊抖動(dòng)邊后退,另一組幼兒為踏浪,雙腳交替踏浪,踩踏到后兩個(gè)人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動(dòng)的太高,以免摔倒。
。、兩人一隊(duì),一人抖動(dòng)繩子變向跑,一人追。
中班體育活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、能遵守規(guī)則,按要求進(jìn)行游戲。
2、在奔跑中能控制與同伴之間的距離。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
羊、牛、馬等小動(dòng)物玩具、場地。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。教師:小朋友們,這節(jié)課我們上體育課,名字叫做勇敢的小老虎,現(xiàn)在我們先來活動(dòng)活動(dòng),做個(gè)“快樂小虎操吧”。
上肢運(yùn)動(dòng):雙臂輪番上舉和側(cè)舉、收回;
下肢運(yùn)動(dòng):兩腿輪番屈膝向前向旁抬起;
腰部運(yùn)動(dòng):俯身及轉(zhuǎn)身;
腳踝運(yùn)動(dòng):腿抬起抖動(dòng)腳腕;
跳躍運(yùn)動(dòng):模仿老虎的樣子向上跳躍。
一、 基本活動(dòng)。
1、教師引入故事情節(jié),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
教師:今天天氣真好,是個(gè)打獵的好時(shí)節(jié),小老虎肚子餓了,想出去找些東西吃!
2、學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作。
教師:小老虎捕食的時(shí)候是什么樣子的呢?
(幼兒回答后,教師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作模仿)
教師:這只小老虎是怎么樣捕食的呢?
。嚎焖倥艹鋈,然后用爪捉住。注意,跑的'時(shí)候雙腿用力蹬地,雙臂擺動(dòng)起來。
3、幼兒分散練習(xí)跑,教師加以指導(dǎo)。
要求:向指定方向進(jìn)行跑的練習(xí),注意不要和別人碰撞。
4、游戲“勇敢的小老虎”,幼兒練習(xí)向指定的方向跑。
介紹玩法:老師扮演虎媽媽,你們扮演小老虎,虎媽媽帶著小老虎一起去捕食。然后虎媽媽會(huì)說:“看,前面有一群羊,我們?nèi)プ剿麄?”找到老師放好了羊的地方,然后你們就要朝著“羊群”跑并捉一只回來。放進(jìn)筐子里。接著虎媽媽又說前面有“牛、馬等”,你們分別朝著不同方向跑,然后捉一只回來放到筐子里。
(其間保育員要不斷地收集幼兒捉到的獵物,將它們?cè)俅瓮斗诺剿膫(gè)區(qū)域)
5、活動(dòng)結(jié)束。
教師:好了,這個(gè)游戲就玩到這吧。我們一起來做做放松運(yùn)動(dòng)。然后整齊的排好隊(duì)跟著老師回教室。
中班體育活動(dòng)教案12
課程名稱
中班體育活動(dòng)《傳奇歸來》
課程分析
游戲是符合幼兒身心健康發(fā)展要求的快樂而自主的實(shí)踐活動(dòng),幼兒體育活動(dòng)不是靠機(jī)械的訓(xùn)練或反復(fù)鍛煉,而是需要趣味性游戲化的活動(dòng)形式,讓孩子在玩中學(xué)才能促進(jìn)身體的和諧發(fā)展。在日;顒(dòng)中,中班幼兒愛游戲,喜歡模仿,且好動(dòng)但缺少技巧。于是我根據(jù)中班幼兒的年齡特征,設(shè)計(jì)了情境性體育游戲活動(dòng),激發(fā)幼兒參與體育游戲的興趣,鼓勵(lì)幼兒在游戲中積極嘗試,培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì),讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體,從而獲得更多新的經(jīng)驗(yàn)。
課程目標(biāo)
結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)和《綱要》健康領(lǐng)域的目標(biāo)和價(jià)值取向,我制定了以下目標(biāo):
1、遵守游戲規(guī)則,在游戲中提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、培養(yǎng)不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì),體驗(yàn)游戲的樂趣。
課程準(zhǔn)備
ppt課件、音效
課程過程
一、開始部分
師:小朋友們,你們認(rèn)識(shí)它嗎?(功夫熊貓)我們來聽聽熊貓大師說什么?
師:跟阿寶打個(gè)招呼。(你們?cè)敢馊?你們怕困難嗎?)
熱身律動(dòng):功夫
。ㄔu(píng)析:本環(huán)節(jié)以幼兒興趣為要點(diǎn),通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,讓幼兒主動(dòng)跟隨教師做功夫律動(dòng),達(dá)到預(yù)熱肌體的目的。)
二、基本部分
師:一路上,阿寶給大家設(shè)置了很多關(guān)卡,我們要小心哦。出發(fā)吧。
關(guān)卡1:竹林之痕
師:我們來到了一片竹林,會(huì)發(fā)生什么呢?竹子擋住了去路,怎么辦?
師:可以用什么方法解決呢?為什么竹子沒有消失?
師:我們過關(guān)啦!開心嗎?繼續(xù)前進(jìn)吧。
。ㄔu(píng)析:本環(huán)節(jié)通過情境創(chuàng)設(shè)“竹林之痕”,激發(fā)幼兒探索破竹的招式方法,鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和身體的協(xié)調(diào)性。)
關(guān)卡2:魔域冒險(xiǎn)
師:快看,前面有個(gè)門,我們要爬上坡,小心有機(jī)關(guān)哦。
師:竹子滾下來了,怎樣不被它撞到?
師:兩根竹子滾下來要怎么跳?三根呢?
。ㄔu(píng)析:本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境“魔域冒險(xiǎn)”,鍛煉幼兒雙腳原地連續(xù)跳的能力和反應(yīng)能力。)
關(guān)卡3:絕地重生
師:前面的路怎么了?這下我們要過不去了,快想想辦法。
師:看阿寶給了我們什么道具?竹筒可以用來做什么?
師:一個(gè)竹筒怎么用?換了另外一個(gè)竹筒怎么用?(如何保持身體平衡)彈簧怎么站呢?
。ㄔu(píng)析:通過情境游戲“絕地重生”,鍛煉幼兒單腳站立的平衡能力和單腳原地連續(xù)跳的能力,激發(fā)幼兒敢于自我的`能力。)
關(guān)卡4:江湖之戰(zhàn)
師:我們已經(jīng)闖過三關(guān)了,還要繼續(xù)嗎?前進(jìn)!這次我們來到了哪里?怎么過河呢?看看阿寶給了我們什么?
師:怎樣不讓你的同伴掉入水中?這個(gè)竹筏怎么了?為什么會(huì)這樣?
。ㄔu(píng)析:本環(huán)節(jié)通過情境游戲“江湖之戰(zhàn)”,培養(yǎng)幼兒的合作能力和反應(yīng)能力。)
三、結(jié)束部分
師:我們克服所有的困難,你們開心嗎?下面我們先來放松一下。
師:走吧,我們一起跟阿寶去功夫?qū)W堂吧。
課程反思
本次活動(dòng)利用多媒體課件生成的體育游戲是孩子們非常喜歡的,活動(dòng)根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),選擇了以動(dòng)畫為主題,貼近幼兒的實(shí)際生活,更能激發(fā)幼兒參與體育游戲的興趣。
活動(dòng)始終堅(jiān)持課程游戲化的理念,將游戲內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合,利用情境貫穿游戲活動(dòng),既讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的驚險(xiǎn)刺激,又讓幼兒從頭至尾保持對(duì)活動(dòng)的熱情;顒(dòng)關(guān)卡難度也是循序漸進(jìn),由易到難,幼兒在輕松、和諧、自然流暢的氛圍中,相互合作,勇于挑戰(zhàn),解決難關(guān),充分發(fā)揮了幼兒的主體性,提高了身體的協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力和合作能力,更讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂。
中班體育活動(dòng)教案13
活動(dòng)目的:
1、通過多種玩法,引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動(dòng)作,鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的技能。
2、讓幼兒在體驗(yàn)游戲中歡樂的同時(shí),培養(yǎng)幼兒要?jiǎng)幽X筋的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:墊子若干塊鋪成一片草地,錄音機(jī)、磁帶。
關(guān)鍵點(diǎn):引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
活動(dòng)過程:
操作環(huán)節(jié)操作要點(diǎn)
教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔,師生一起聽《小兔跳跳》音樂,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活潑可愛。
1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
。1)伸伸臂,除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)
(2)彎彎腰,還可以向什么方向彎?(向后、向兩側(cè))
(3)踢踢腿,誰能和老師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢)
。4)蹦蹦跳,可以怎么做的.和別人不一樣?(單腿跳)
2、帶領(lǐng)幼兒跳過小河,來到草地,復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能,鼓勵(lì)小兔們想出許多辦法在草地上玩兒,然后分散到草地上玩耍。
3、集合,讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的,并個(gè)別演示,然后帶領(lǐng)幼兒做如下動(dòng)作:
(1)爬:雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬,注意動(dòng)作連貫。
(2)滾:象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻,要求動(dòng)作輕巧連貫。
4、小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動(dòng)作練習(xí)。
活動(dòng)結(jié)束
1、小兔躺在草地上,跟著兔媽媽做系列放松動(dòng)作。
2、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動(dòng)
中班體育活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)
體育游戲腳趾撕紙
練習(xí)用腳趾撕紙,鍛煉腳趾的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
報(bào)紙若干,小塑料筐若干,放在場地四周;大塑料筐兩只放在場地一端;幼兒事先將襪子脫掉,赤腳穿鞋。
活動(dòng)建議
一、入場。
幼兒走入場地,赤腳四散站立(將襪子放在四周)。
二、教師啟發(fā)。
教師:“我們平時(shí)用手撕紙,今天用腳趾來撕紙。腳趾像一把小剪刀,夾住報(bào)紙,把報(bào)紙一片片撕碎(邊講解邊示范)。撕紙時(shí)一只腳踏住報(bào)紙,另一只腳的腳趾夾住報(bào)紙,把它一片片撕下來,用腳趾夾住放入筐內(nèi)。
三、活動(dòng)注意事項(xiàng)。
。ㄒ唬┧杭埢顒(dòng)開始時(shí),允許幼兒用手幫忙,熟練后可全部用腳來活動(dòng)。
。ǘ┐擞螒蜻m合在夏季做,活動(dòng)前將場地打掃干凈。
。ㄈ┯螒虬l(fā)展:將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊,再用腳趾夾住搬運(yùn)。
四、撕紙練習(xí)
幼兒每人一張報(bào)紙四散站立在小筐邊,做撕紙活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)幼兒把報(bào)紙全部撕碎。
五、腳趾運(yùn)紙
教師把小筐集中放在場地的一端,要求幼兒迅速把小筐里的報(bào)紙用腳趾夾住運(yùn)到場地另一端的大筐里。教師發(fā)信號(hào),幼兒開始運(yùn)紙,直到把報(bào)紙運(yùn)完。教師請(qǐng)幼兒檢查場地上散落的碎紙,也用腳拾完。
六、游戲結(jié)束
教師講評(píng),教師表揚(yáng)腳趾靈活撕得好、運(yùn)得快的幼兒。下次還要用腳做其他的游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。
體育游戲
貼紙跑
活動(dòng)目標(biāo)
練習(xí)跳躍和投擲等動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
報(bào)紙、塑料筐。
活動(dòng)建議
一、教師啟發(fā)。
教師出示一張報(bào)紙以引起幼兒對(duì)玩紙游戲的興趣。一張報(bào)紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時(shí)要跳的輕、跑得快、投的準(zhǔn)。
二、跳過“小溪”
。ㄒ唬┯變焊髯詫⒁粡垐(bào)紙對(duì)折放在場地上作“小溪”,雙腳立定,來回跳過“小溪”。
。ǘ┱(qǐng)三名幼兒將報(bào)紙折疊成寬窄不同的“小溪”,然后由窄到寬地排列在場地上,中間相隔一大步,三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。
。ㄈ┙處焼l(fā)四名幼兒將報(bào)紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側(cè)雙腳行進(jìn)跳。
三、跨跳過“矮墻”
(一)教師將折疊成□狀,作為“矮墻”,并做助跑跨跳示范動(dòng)作。
。ǘ┮笥變焊髯杂脠(bào)紙折疊成一座“矮墻”,自由地來回跨跳。
(三)要求幼兒三人一組,將三座矮墻間隔一米左右,依次放在場地上,然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過程中,不能把“矮墻”碰倒。另外,教師可根據(jù)幼兒的跨跳能力,啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來回跨跳。
活動(dòng)目標(biāo)
體育游戲小猴玩紙棒
1.學(xué)會(huì)助跑跨跳的動(dòng)作,發(fā)展身體動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2.能自覺遵守活動(dòng)規(guī)則,積極參與游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)以備游戲使用。
活動(dòng)建議
一、教師講解游戲玩法。
(一)老師扮演猴王,帶領(lǐng)幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來做多種熱身動(dòng)作。組織幼兒把紙棒連成兩行,擺成“小河”。跟著“猴王”跨過“小河”到“河對(duì)岸”摘果子(可選擇不同的路徑),摘得果子原路返回,游戲結(jié)束。
。ǘ┎徽撨x擇哪個(gè)路徑,都要將這個(gè)路徑上的“小河”跨越而過。
(三)幼兒要按順序進(jìn)行游戲,不能爭搶。
(四)必須動(dòng)作正確地助跑跨跳。
。ㄎ澹┟看沃荒苷1個(gè)果子。
二、教師講解游戲規(guī)則。
。ㄒ唬┞窂皆O(shè)置:第1組:輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”(50厘米)、一堆果子。第2組:走木樁、用紙棒擺放一條“小河”(60厘米)、一堆果子。第3組:輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”(70厘米)、一堆果子。
。ǘ┙處熢谟螒蜻^程中注意觀察孩子動(dòng)作的完成質(zhì)量,可根據(jù)孩子的實(shí)際水平隨時(shí)調(diào)整“小河”的寬度。
中班體育活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1.大膽探索竹梯的不同玩法.發(fā)展攀爬、跨跳等多種能力。
2.體驗(yàn)創(chuàng)造性玩竹梯及游戲的成功與滿足。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小筐子4個(gè)。
2.竹梯12個(gè)。
3.在墻上貼上許多可摘卸的水果的圖片。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備部分。教師:今天,我們要到果園里去幫助農(nóng)民伯伯干活,我們先來練練本領(lǐng)。
跟著音樂做各種模仿動(dòng)作:摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各種動(dòng)作。鍛煉頭部、頸部、手腕、腳踝等動(dòng)作,做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、基本部分。
1.嘗試竹梯的多種玩法。
。1)教師提供竹梯,請(qǐng)幼兒探索竹梯的多種玩法。
。2)幼兒大膽嘗試,教師鼓勵(lì)幼兒跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。鼓勵(lì)幼兒探索新的玩法。
2.重點(diǎn)難點(diǎn)練習(xí),練習(xí)攀爬竹梯。
幼兒合作,攀爬竹梯。鼓勵(lì)膽小幼兒勇敢攀爬。教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
請(qǐng)能力強(qiáng)的.幼兒示范。
3.摘果子游戲教師:剛才老師接到村長的一個(gè)電話,他說:有位外商寄來了訂貨單,需要好多水果,今天下午交貨,來不及摘怎么辦?(幫助摘果實(shí))規(guī)則:小朋友要排成4列隊(duì)伍,幼兒依次出發(fā),要跳過障礙物(跨跳平放竹梯),渡過小河(爬平放的竹梯),爬上梯子去摘果子,將摘下的果實(shí)放到邊上的竹筐里后,迅速跑回與下一個(gè)幼兒拍手,下一個(gè)幼兒再出發(fā)。比比看那組小朋友果子摘的最快。
要求:一次只能摘一個(gè)果實(shí),一個(gè)一個(gè)依次攀爬竹梯,教師在竹梯旁指導(dǎo)、保護(hù)。
幼兒練習(xí)兩遍。教師點(diǎn)評(píng)。
三、結(jié)束部分。游戲結(jié)束,放松身體練習(xí)指導(dǎo)語:今天我們出色地完成了村長交給的任務(wù),幫了農(nóng)民伯伯的大忙,村長說:謝謝小朋友。
幼兒伴隨音樂將滿滿竹筐的果實(shí)搬回教室。
活動(dòng)反思:
我通過示范,強(qiáng)化縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng):雙腿屈膝,使勁向上跳起,同時(shí)伸一只手臂高高舉起。在活動(dòng)中讓幼兒充分體驗(yàn)摘到果子的成就感。在活動(dòng)中,自始自終幼兒都被有趣的游戲情境吸引了,積極性特別高昂;顒(dòng)進(jìn)行中,教師以一個(gè)活動(dòng)的發(fā)起和參與者的身份和孩子們共同探索,形成了輕松、愉悅的教學(xué)氛圍;在集體探索的過程中,教師又充當(dāng)了一個(gè)玩伴的角色,起到了較好的主導(dǎo)作用;最后,教師又以一個(gè)引導(dǎo)者的身份,強(qiáng)調(diào)以孩子為主體,真正體現(xiàn)了孩子的主體地位,也充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,把活動(dòng)推向了高潮。
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