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幼兒園中班語(yǔ)言教案模板《音樂(lè)氣墊火車(chē)》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案模板《音樂(lè)氣墊火車(chē)》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解火車(chē)前后變化的原因，體驗(yàn)故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折變化。
2、區(qū)別對(duì)噪音和樂(lè)音的不同感受，了解噪音對(duì)人體的負(fù)面影響。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
4、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖26號(hào)；《小朋友的書(shū)我探索我快樂(lè)》；磁帶及錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)故事情境，分段理解故事情節(jié)。
1、設(shè)置疑問(wèn)，引出故事。
出示掛圖1，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：圖上有什么？小動(dòng)物們喜歡火車(chē)嗎？你是從哪里看出來(lái)的？小動(dòng)物們?yōu)槭裁床幌矚g這列火車(chē)？
2、教師講述故事至“眨眼間跑得無(wú)影無(wú)蹤”。
提問(wèn)：火車(chē)駛進(jìn)森林，小動(dòng)物喜歡它嗎？它們?cè)趺醋觯炕疖?chē)看見(jiàn)了，心情怎樣？它是怎么問(wèn)的？
3、出示掛圖2，教師講述故事至“一路嘆息著向前方慢吞吞地駛?cè)ァ薄?/p>
提問(wèn)：火車(chē)每次穿過(guò)森林都會(huì)說(shuō)什么？動(dòng)物和花兒喜歡它了嗎，為什么？從哪里可以看出動(dòng)物和花兒還是不喜歡它？火車(chē)該怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫它想想辦法。
4、出示掛圖3，教師講述故事至結(jié)尾。
在小朋友的幫助下，火車(chē)發(fā)生了變化，我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)。
教師講述后提問(wèn)：火車(chē)發(fā)生了什么變化？改造過(guò)的火車(chē)叫什么？為什么叫它音樂(lè)氣墊火車(chē)？動(dòng)物和花兒們喜歡音樂(lè)氣墊火車(chē)嗎？
二、結(jié)合《小朋友的書(shū)我探索我快樂(lè)》第7～9頁(yè)“音樂(lè)氣墊火車(chē)”，幼兒完事欣賞故事，遷移故事經(jīng)驗(yàn)。
我們的書(shū)上也有這個(gè)故事呢，我們一邊看一邊聽(tīng)故事。
提問(wèn)：你喜歡音樂(lè)氣墊火車(chē)還是沒(méi)有改造之前的火車(chē)？為什么？
如果你聽(tīng)到了不好聽(tīng)的聲音，你會(huì)有什么感覺(jué)，會(huì)怎么做？
生活中哪些聲音讓你聽(tīng)了心情舒暢，你很喜歡呢？
三、結(jié)合《小朋友的書(shū)我探索我快樂(lè)》第10頁(yè)“什么聲音”，引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)哪些是噪音，哪些是樂(lè)音，怎么樣減少噪音。
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