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            體育教案

            時(shí)間:2024-05-26 18:01:47 體育教案 我要投稿

            體育教案15篇[經(jīng)典]

              作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編整理的體育教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            體育教案15篇[經(jīng)典]

            體育教案1

              學(xué)習(xí)目標(biāo):積極在參加體育活動(dòng),并能在活動(dòng)中多種跳繩的模仿動(dòng)作。

              學(xué)習(xí)內(nèi)容:跳短繩

              學(xué)習(xí)步驟:

              一、 自主游戲,活躍情緒

              教師活動(dòng):1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列

              2、提出要求,觀察學(xué)生分組游戲。

              學(xué)生活動(dòng):1、看老師手勢(shì),聽(tīng)老師口令快速集隊(duì),并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。

              2、聽(tīng)口令進(jìn)行行進(jìn)練習(xí),比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。

              3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲,輸?shù)男∨笥岩獛ьI(lǐng)贏的小朋友做一個(gè)動(dòng)作。

              4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí)(自叫節(jié)拍,自想動(dòng)作)

              組 織:五路縱隊(duì)、自由分散

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              二、 快樂(lè)玩繩,體驗(yàn)跳繩的不同樂(lè)趣

              教師活動(dòng):1、快樂(lè)小繩變變變練習(xí)。

              2、簡(jiǎn)單的繩操調(diào)節(jié)身心,并把上肢充分活動(dòng)。

              3、組織學(xué)生練習(xí)跳短繩(并腳跳)和調(diào)節(jié)練習(xí):畫(huà)樹(shù)葉、畫(huà)蘑菇

              4、組織學(xué)生練習(xí)向后跳短繩和調(diào)節(jié)練習(xí):畫(huà)小樹(shù)

              &

              nbsp; 5、組織學(xué)生練習(xí)單腳跳短繩等和調(diào)節(jié)練習(xí):畫(huà)魚(yú)、小船

              6、組織學(xué)生跳繩比快。

              7、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、評(píng)價(jià)。

              學(xué)生活動(dòng):1、按老師要求把繩變成長(zhǎng)線,練習(xí)跳左跳右

              把繩變成水滴,練習(xí)跳前跳后

              把繩變成長(zhǎng)方形,練習(xí)跳遠(yuǎn)

              把繩變成正方形,練習(xí)單腳跳進(jìn)跳出

              2、隨老師示范進(jìn)行簡(jiǎn)單繩操的模仿。

              3、按要求快速跳短繩,會(huì)跳的跳得快些,不會(huì)跳的要跳起來(lái),認(rèn)真學(xué),個(gè)人或和小伙伴一起完成畫(huà)樹(shù)葉、畫(huà)蘑菇。

              4、嘗試向后跳,體驗(yàn)不同的跳繩動(dòng)作,完成畫(huà)小樹(shù)。

              5、嘗試單腳跳短繩動(dòng)作時(shí)的'身體平衡動(dòng)作,完成畫(huà)魚(yú)畫(huà)不船。

              6、進(jìn)行半分鐘快速跳短繩比賽,努力戰(zhàn)勝自我。

              7、積極地參與評(píng)價(jià),樂(lè)于接受別人的長(zhǎng)處。

              組 織:分散練習(xí)

              場(chǎng)地器材:體育館、短繩每生一根

              課后小結(jié):本課一開(kāi)始讓學(xué)生自主結(jié)合進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí),大部分學(xué)生表現(xiàn)得非常好,一直能不斷想出新動(dòng)作來(lái)帶著同學(xué)做,特別是一班的陶磊和邱怡妮一組,非常善于表現(xiàn)自己。在練習(xí)跳繩時(shí)我讓學(xué)生變變繩子的形狀來(lái)跳躍,雖是模仿練習(xí),但我不規(guī)定跳躍的動(dòng)作,只是要求學(xué)生把繩子怎樣擺,練習(xí)時(shí)只提要求,不作規(guī)定,學(xué)生練習(xí)得非常高興,而且因?yàn)闆](méi)有動(dòng)作的規(guī)定學(xué)生的動(dòng)作更顯活潑,但值得一提的是練習(xí)前必須告訴學(xué)生注意安全,不能在地上打滾,主要是讓學(xué)生養(yǎng)成常規(guī),形成習(xí)慣。

            體育教案2

              學(xué)習(xí)階段:

              水平二

              學(xué)習(xí)目標(biāo):

              在自主的練習(xí)中提高跳繩的成績(jī)

              學(xué)習(xí)內(nèi)容:

              游戲短繩

              重點(diǎn):

              在合作中掌握短繩的技能

              難點(diǎn):

              在合作中提高短繩技能

              學(xué)習(xí)步驟:

              一、有趣的小游戲

              教師活動(dòng):1.提出隊(duì)列練習(xí)的要求

              2.組織隊(duì)列練習(xí).

              3.提出游戲練習(xí)的要求、講解游戲的方法

              4.組織游戲

              學(xué)生活動(dòng):1.積極的'投入到游戲中去.

              2.大膽的為同伴進(jìn)行示范

              3.全身心的投入到游戲中去。

              組織:

              二、合作探究、掌握技能

              重點(diǎn):在合作中掌握短繩的技能

              難點(diǎn):在合作中提高短繩技能

              教師活動(dòng):1.組織進(jìn)行柔韌的練習(xí)

              2.在示范進(jìn)行一種角力的小游戲之后請(qǐng)同學(xué)們自己和同伴想一種游戲。

              3.組織游戲

              4.提出短繩的練習(xí)。(和同伴一起享受自己學(xué)會(huì)的短繩的方法)

              5.組織進(jìn)行原地的展示。

              6.提出進(jìn)行短繩冠軍賽的要求,講解方法

              7.組織比賽

              學(xué)生活動(dòng):1.和同伴一起進(jìn)行柔韌的練習(xí)。

              2.積極的探求“角力”的游戲方法。

              3.和同伴探求短繩的各種練習(xí)方法

              4.積極的投入到短繩冠軍賽的比賽中去。

              組織:

              三、互相的放松

              教師活動(dòng):1.提出放松的要求

              2.進(jìn)行放松

              學(xué)生活動(dòng):相互的進(jìn)行放松

              組織:

              1、本課小結(jié)

              2、回收器材

              3、師生告別

              場(chǎng)地器材:短繩若干

              課后小結(jié):1.這是一節(jié)讓同學(xué)自主玩繩的課.通過(guò)學(xué)生之間自主的玩繩.讓學(xué)生對(duì)繩的練習(xí)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí).同時(shí)在快樂(lè)之中能夠?qū)W會(huì)鍛煉身體的方法.并掌握這種方法.

            體育教案3

              一、基本情況

              1、學(xué)生情況本班學(xué)生71人,以女生居多,大多數(shù)學(xué)生身體健康,無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙。

              2、技能情況五年級(jí)學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動(dòng)。但動(dòng)作則顯得僵硬呆板。

              二、教材分析

              由于教育委員會(huì)并沒(méi)有編寫(xiě)小學(xué)五年級(jí)體育教材,所以只能根據(jù)義務(wù)教育小學(xué)階段的培養(yǎng)目標(biāo)、《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)體育教學(xué)大綱》以及本校實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教育教學(xué)工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能,并在傳授中滲入思想道德教育,使每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

              三、教學(xué)目的和要求

              1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法,學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí),培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

              2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù),掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。

              3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢、頑強(qiáng)、勝不驕、敗不餒、自覺(jué)遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

              4、教學(xué)內(nèi)容

              a、體育衛(wèi)生保健基礎(chǔ)常識(shí)

              b、游戲

              c、韻律活動(dòng)和舞蹈

              d、田徑

              e、體操

              f、小球類(lèi)

              g、七彩陽(yáng)光廣播體操

              5、重難點(diǎn)

              在以上七點(diǎn)內(nèi)容當(dāng)上,a、d、g為重點(diǎn)內(nèi)容,其中d、g為難點(diǎn)。體育衛(wèi)生保健知識(shí)是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,體育課的理論教學(xué)主要是通過(guò)通俗易懂的講述,使學(xué)生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識(shí)。而七彩陽(yáng)光廣播體操學(xué)生都還不是很熟練,應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容,組織好課堂教學(xué),爭(zhēng)取一個(gè)月內(nèi)全部掌握。

              四、教學(xué)措施

              1、教育學(xué)生熱愛(ài)中國(guó),熱愛(ài)祖國(guó),逐步提高鍛煉身體的'主動(dòng)性和關(guān)心自結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。

              2、運(yùn)用體育對(duì)學(xué)生特有的影響,培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為,逐步提高,培養(yǎng)遵守紀(jì)律,尊重他人,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助等集體意識(shí)和良好作風(fēng)。

              3、發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和積極向上的精神,注意能力的培養(yǎng),啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

              4、特別加強(qiáng)對(duì)廣播體操的教學(xué)。

            體育教案4

              一、活動(dòng)目標(biāo):

              1、通過(guò)老師的啟發(fā),與幼兒共同探討布袋子多種玩法,發(fā)揮幼兒的想象力。

              2、在游戲活動(dòng)中,發(fā)揮幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神。

              二、活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶,小布袋(人手一只)

              三、活動(dòng)過(guò)程:

              1、開(kāi)始部分:隊(duì)列練習(xí),四路縱隊(duì)——大圓 -四路縱隊(duì)

              2、基本部分:

             。1)幼兒自由玩袋;

             。2)師生共同探討袋子的多種玩法;

             。3)將袋子拉長(zhǎng)做毛巾,進(jìn)行韻律活動(dòng)《我愛(ài)洗澡》;

             。4)接力游戲:袋鼠寶寶比賽(幼兒分成四組);

             。5)教師小結(jié)情況:表?yè)P(yáng)獲勝一組幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神。

              3、結(jié)束部分:隨音樂(lè)躺在布袋上進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

              4、整理小布袋。

              課后分析:

              1、針對(duì)《綱要》提出要及其幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣這一條,我選擇了孩子易見(jiàn)易取的袋子,開(kāi)始我運(yùn)用了大的垃圾袋發(fā)現(xiàn)容易被孩子踩破且道具不美觀,于是我充分利用家長(zhǎng)資源,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為孩子自制一個(gè)小布袋。我收集的布袋當(dāng)中有的是舊床單縫制的,有的是帶來(lái)了孩子現(xiàn)成的`小睡袋,有的則是媽媽的一條漂亮的花裙子縫掉一條邊做成!在整個(gè)活動(dòng)中幼兒顯得異常興奮,對(duì)布袋子非常感興趣,表現(xiàn)活躍。孩子們?cè)诨顒?dòng)中突發(fā)奇想,有的跳,有的鉆,有的學(xué)毛毛蟲(chóng)拱著向前行,甚至有人將布袋子套在頭上學(xué)盲人走路。接著我又讓孩子將布袋拉長(zhǎng)當(dāng)作毛巾隨音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》做律動(dòng),然后到活動(dòng)的高潮部分接力游戲“袋鼠寶寶比賽”,最后我讓幼兒躺在布袋上隨樂(lè)進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。在整個(gè)環(huán)節(jié)上我能做到層次分明,環(huán)環(huán)相扣,且能做到動(dòng)靜交替。這種將動(dòng)作發(fā)展與游戲的有機(jī)結(jié)合,真正體現(xiàn)了“促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展”。

            體育教案5

             。墼O(shè)計(jì)思路]

              《貓和老鼠》這個(gè)游戲是我根據(jù)孩子們喜歡的卡通片《貓和老鼠》創(chuàng)作的,靈感來(lái)源于傳統(tǒng)體育游戲《小老鼠上燈臺(tái)》。這款游戲適合在夏天進(jìn)行,因?yàn)樗幕顒?dòng)量較小。

             。刍顒(dòng)目標(biāo)]

              1、讓幼兒親身體驗(yàn)體育游戲所帶來(lái)的歡樂(lè),可以激發(fā)他們積極參與活動(dòng)的熱情,從而促進(jìn)身心健康的發(fā)展。

              2、教幼兒學(xué)會(huì)如何去寬容、體諒和幫助他人,并化敵為友。

              3、教幼兒初步學(xué)習(xí)從較高的物體上跳下的技能。

              [活動(dòng)準(zhǔn)備]小椅子每人一把、洗衣機(jī)的'上水管每人一根、大小沙包若干。

              [活動(dòng)過(guò)程]

              一、熱身活動(dòng)《小朋友,玩耍最開(kāi)心》。讓孩子們依次觸摸不同的物體,并選擇走路回來(lái)、跑步回來(lái)、飛奔回來(lái)、爬行回來(lái)、跳躍回來(lái)或自由回來(lái)的方式返回原位。

              二、教師化身小老鼠媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)幼兒們學(xué)習(xí)如何從燈塔上跳下來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中,我們注重教導(dǎo)幼兒們掌握起跳的技巧,并且讓他們理解到在落地時(shí)要屈膝半蹲的重要性。

              三、游戲開(kāi)始。

              一位教師扮成老貓,守護(hù)著班級(jí)的美味點(diǎn)心。另一位教師化身為鼠媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)小老鼠們一同進(jìn)行活動(dòng)。當(dāng)老貓沉沉地入睡時(shí),小老鼠們輕輕地爬上小椅子,一起唱起了歡快的兒歌:“小老鼠上天臺(tái),嬉戲玩耍跳下來(lái)!眱焊杞Y(jié)束后,他們按照鼠媽媽的指示,輕巧地從椅子上跳下來(lái),偷取點(diǎn)心,并迅速放回到自己的小窩里。一旦聽(tīng)到老貓“喵”的聲音,他們立即躲到小窩的后面。老貓醒來(lái)后,開(kāi)始追捕那個(gè)偷點(diǎn)心的小老鼠,最終將其關(guān)進(jìn)了特制的“籠子”里。

              1、游戲反復(fù)進(jìn)行直到糧食被偷光。

              2、老貓發(fā)現(xiàn)糧食不見(jiàn)了,憤怒地跑到外面想找尋解決辦法,而老鼠則在家里盡情地玩耍。(提供洗衣機(jī)上的水龍頭,小孩子可以踮起腳尖來(lái)踩老鼠的尾巴進(jìn)行游戲。)

              3、老貓回到家后,心里一片茫然,束手無(wú)策。它擔(dān)心主人回來(lái)后會(huì)責(zé)怪自己,不禁感到非常難過(guò),眼淚奪眶而出。就在這時(shí),一只小老鼠出現(xiàn)在了老貓的面前,它看起來(lái)非常可憐。鼠媽媽領(lǐng)著小老鼠一起回來(lái)歸還了之前偷走的糧食。老貓見(jiàn)到老鼠一家人的誠(chéng)意和悔過(guò)之心,決定原諒了他們,并慷慨地給了小老鼠一些美味的食物。

              四、放松活動(dòng)。在音樂(lè)聲中貓和老鼠翩翩起舞。

            體育教案6

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力。

              2、鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的'認(rèn)識(shí)。

              重點(diǎn)、難點(diǎn):

              重點(diǎn):

              發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力。

              難點(diǎn):

              鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              貓頭飾一個(gè),信封若干,封面上畫(huà)有圓形、三角形、正方形。

              在場(chǎng)地一端放三個(gè)郵筒,分別貼上圓形、三角形、正方形標(biāo)記。

              教師行為

              1、開(kāi)始部分。

              教師帶領(lǐng)幼兒游戲:教師扮貓媽媽?zhuān)∨笥寻缧∝垺W瞿7虏佟?/p>

              2、基本部分。

             。1)教師示范講解游戲,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

              請(qǐng)一名幼兒根據(jù)教師的口令進(jìn)行游戲,最后檢查信送對(duì)了沒(méi)有。

             。2)讓全體幼兒進(jìn)行游戲并檢查所有的信是否送對(duì),若有錯(cuò),請(qǐng)幼兒重新送。重復(fù)游戲2~3次。

              3、結(jié)束部分。

             。1)教師小結(jié)、評(píng)價(jià)游戲情況。

             。2)幼兒自由活動(dòng)。

             。3)貓媽媽?zhuān)盒∝垈儯炜旌诹,我們一起回家吧!全體幼兒回活動(dòng)室。

            體育教案7

              學(xué)習(xí)步驟:

              一、歡樂(lè)的嬉戲

              教師活動(dòng):

              1.提出隊(duì)列練習(xí)

              2.組織隊(duì)列練習(xí)

              3.提出嬉戲練習(xí)

              4.組織嬉戲

              學(xué)生活動(dòng):

              1.和同伴合作完成隊(duì)列練習(xí)

              2.積極的進(jìn)展嬉戲的練習(xí)

              組織:隊(duì)列練習(xí)成四列橫隊(duì),嬉戲無(wú)固定隊(duì)型

              二、合作探究、把握技能

              重點(diǎn):動(dòng)作的連貫性

              難點(diǎn):出手的角度要合理

              教師活動(dòng)

              1.教師提出壘球的練習(xí)要求

              2.示范徒手的動(dòng)作,同學(xué)們觀看后進(jìn)展動(dòng)作的講解

              3.組織進(jìn)展徒手的練習(xí)

              4.提出借助沙包進(jìn)展前拋的'練習(xí)

              5.組織小組進(jìn)展自主的進(jìn)展練習(xí)

              6.組織進(jìn)展小結(jié)

              學(xué)生活動(dòng):

              1.積極、大膽的進(jìn)展發(fā)言。

              2.自主的進(jìn)展徒手仿照練習(xí)

              3.小組自主的進(jìn)展練習(xí)

              4.大膽發(fā)言,總結(jié)自己的閱歷

              組織:

              三、接力練習(xí)、提高身體素養(yǎng)

              教師活動(dòng):

              1.提出接力練習(xí)的要求

              2.講解接力的方法

              3.組織練習(xí)(方法:做25個(gè)仰臥起坐后進(jìn)展10米的來(lái)回蛙跳)。

              學(xué)生活動(dòng):

              1.懂得練習(xí)的方法

              2.小組合作積極的投入競(jìng)賽中去。

            體育教案8

              教學(xué)目標(biāo):

             、睂W(xué)習(xí)原地雙腳并攏,用力向上縱跳觸物,小班體育教案:果子熟了。

             、餐ㄟ^(guò)自身的練習(xí),知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。 教學(xué)準(zhǔn)備: 空果藍(lán)若干、草蓋、長(zhǎng)凳、樹(shù)上掛有蘋(píng)果若干,數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多、另一端長(zhǎng)繩上掛高低不一的氣球若干。

              教學(xué)過(guò)程:

             、睖(zhǔn)備活動(dòng)——蘋(píng)果 秋天到了,果園里的蘋(píng)果熟了,我們排著隊(duì)伍到果園了去吧,引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在場(chǎng)地周?chē),要求保持距離,教案《小班體育教案:果子熟了》。

              ⒉游戲活動(dòng)——摘蘋(píng)果。

              ⑴你們想去摘蘋(píng)果嗎?可是蘋(píng)果長(zhǎng)在比我們高的樹(shù)上,怎么樣才能摘到它呢?(跳起來(lái))。

             、朴變涸鼐毩(xí)向上跳,鼓勵(lì)幼兒想高處跳。

             、钦(qǐng)一位跳的高的幼兒示范,引導(dǎo)大家觀察他的'手臂。

             、扔變涸鼐毩(xí),雙腳并攏,用力擺臂帶動(dòng)身體向上。

             、蓪⒂變簬У綀(chǎng)地摘蘋(píng)果,教師指導(dǎo)動(dòng)作若的幼兒。

             、侍O(píng)果大豐收了,我們拍拍氣球樂(lè)一樂(lè),鼓勵(lì)幼兒向上跳,向更高處挑戰(zhàn)。 ⒊放松活動(dòng)——大風(fēng)和樹(shù)葉。 秋天到了,一片片樹(shù)葉隨風(fēng)飄落,我們來(lái)扮演小樹(shù)葉隨風(fēng)飄蕩好嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。

            體育教案9

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.練習(xí)雙腳跳躍和跳躍障礙物,發(fā)展幼兒下肢耐力。

              2.練習(xí)持物平衡走和曲線跳躍,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

              3.能夠與同伴合作蓋房,培養(yǎng)幼兒間的協(xié)作能力。

              4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

              5.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              方墊26塊、積木盒8個(gè)、平衡木、呼啦圈、音樂(lè)

              活動(dòng)重難點(diǎn):

              練習(xí)持物平衡走和曲線跳躍。

              跳躍障礙物和持物平衡走。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、導(dǎo)入

              準(zhǔn)備活動(dòng):老師知道小朋友跳《江南style》跳的非常棒,讓我們來(lái)給老師們展示一下吧。

              二、展開(kāi)

              1.小朋友你們喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎?喜歡喜羊羊嗎?可是最近大草原上失火了,喜羊羊的房子被燒沒(méi)了,他想邀請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙蓋新房,小朋友你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

              請(qǐng)小朋友站成兩隊(duì),師:“喜羊羊請(qǐng)小朋友幫忙蓋新房,可是通往羊村的路很艱辛,我們要選出一批勇敢的小小建筑師,小朋友你們有信心嗎?我們要雙腿并攏依次的跳過(guò)圓圈,為了不讓小朋友擁擠,我們請(qǐng)前面的小朋友跳過(guò)兩個(gè)圈以后,后面的小朋友再跟跳。聽(tīng)明白了嗎?

              小結(jié):老師剛才看見(jiàn)小朋友是屈膝,雙手掄起來(lái)這樣跳的又高又遠(yuǎn),你們是這樣做的嗎?

              2.呼啦圈單—雙—單—雙擺放,“小朋友這樣一次你會(huì)怎樣跳?誰(shuí)來(lái)試一下?請(qǐng)1—2名幼兒嘗試。你們想不想試一試?好,開(kāi)始。

              小結(jié):剛才小朋友順利的通過(guò)第二關(guān),現(xiàn)在我們來(lái)看灰太狼給我們?cè)O(shè)置了很多障礙,你要怎樣才能通過(guò)障礙?請(qǐng)小朋友示范。小朋友是勇敢的跳過(guò)障礙,你可以嗎?好讓我們一起來(lái)試一試,要求和上次一樣,前面小朋友跳過(guò)兩個(gè)以后,后面再跟上。勇敢的小勇士老師祝你們成功。

              3. 小朋友順利通過(guò)第三關(guān),現(xiàn)在馬上就要到達(dá)羊村了,可是通往羊村有一條河,灰太狼把橋給毀掉了,還在前面設(shè)計(jì)了很多陷阱,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,喜羊羊給我們架起了獨(dú)木橋,只要小朋友順著圈圈跳過(guò)去你就會(huì)躲開(kāi)陷阱,你想不想嘗試一下,誰(shuí)來(lái)試一下?請(qǐng)1名小朋友示范,你們想不想嘗試?好,開(kāi)始。

              4.下了一場(chǎng)大雨,河水漲高了,獨(dú)木橋也變高了,小朋友你們還不害怕?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)嘗試一下。你們想嘗試一下嗎?一定要注意安全,祝你們成功。

              5. 請(qǐng)小朋友拿好蓋房子的.物品,嘗試著蓋新房?茨莻(gè)小朋友能蓋一座基建股有漂亮的新房,小朋友過(guò)去以后在羊村蓋新房就可以了,先不用回來(lái)了,明白了嗎?小朋友這一次蓋的新房有點(diǎn)慢,也有些亂。我們?cè)賮?lái)一次,但是這一次我們要選出小組長(zhǎng)來(lái),請(qǐng)小組長(zhǎng)指揮,讓我們把新房子蓋的既漂亮有堅(jiān)固好嗎?

              6.第二次蓋新房。剛才小朋友為喜羊羊蓋了一座新房子,喜羊羊非常感謝你們,還夸你們是勇敢、堅(jiān)強(qiáng)不怕困難的小朋友,希望小朋友以后不管遇到什么困難,都能勇敢的克服他們,通過(guò)小朋友今天的表現(xiàn),老師相信你們一定會(huì)做到的,對(duì)嗎?

              三、結(jié)束。

              現(xiàn)在小朋友也有些累了,讓我們來(lái)做一下放松運(yùn)動(dòng)吧!活動(dòng)自然結(jié)束。

              活動(dòng)反思:

              本次活動(dòng)是模仿并根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況進(jìn)行改編后的一節(jié)體育活動(dòng)。通過(guò)模仿學(xué)到了很多關(guān)于體育方面怎樣由易到難突破重難點(diǎn)的方法,也感知到了一節(jié)好的優(yōu)質(zhì)課應(yīng)該怎樣更好的完成。本次活動(dòng)結(jié)合孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》,以選拔“小小建筑師”的游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),由雙腳跳的基本技能到雙腳跳躍障礙物,到最后的持物雙腳跳躍和持物平衡走,由易到難,逐一來(lái)突破重難點(diǎn)。

              在活動(dòng)環(huán)節(jié)中,對(duì)幼兒的耐力、體能、合作意識(shí)等方面都得到了一定的鍛煉,活動(dòng)中在跳躍障礙時(shí),幼兒表現(xiàn)得比較勇敢,能順利的跳躍障礙,在平衡木高度提高時(shí),也能勇敢的前進(jìn),比如,班里的劉長(zhǎng)宇小朋友,體重較重平衡掌握的不是很好,在走平衡木的時(shí)候有一點(diǎn)點(diǎn)膽怯,但是在老師的幫助下克服了自己,順利的通過(guò),也從中鍛煉了他克服困難的勇氣。

              不足:

              1.在通關(guān)過(guò)程中,沒(méi)有及時(shí)的對(duì)幼兒活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),只是簡(jiǎn)單的講述了游戲玩法及要求。

              2.整個(gè)活動(dòng)有些匆忙,每一個(gè)環(huán)節(jié)總是在剛剛結(jié)束就開(kāi)始下一環(huán)節(jié),過(guò)渡的比較快。

              小百科:樓房,指兩層或兩層以上的房子。區(qū)別于平房。

            體育教案10

              班級(jí):三(1)班 人數(shù):50人 執(zhí)教:李開(kāi)芳 指導(dǎo)教師:崔樹(shù)林

              學(xué)段:水平二

              教學(xué)目標(biāo):1. 樂(lè)于開(kāi)動(dòng)腦筋,表現(xiàn)自我,充分展示學(xué)生個(gè)性

              2.在體育活動(dòng)中有一定的觀察和模仿能力

              3.在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為,培養(yǎng)創(chuàng)造能力

              教學(xué)內(nèi)容:前滾翻

              一.導(dǎo)課

              師:同學(xué)們,冬天來(lái)了,你們一定很喜歡 出去玩,對(duì)不對(duì)?

              生:對(duì)

              師:能告訴老師,你們想去哪兒玩嗎?

              生:(設(shè)想:公園、三峽等)野生動(dòng)物園

              師: 今天,老師帶你們到動(dòng)物園里玩一玩,看看動(dòng)物園里的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的,好不好?

              生:好!

              師:那我們就出發(fā)吧!你們一定要注意,到了動(dòng)物園,一定要聽(tīng)從指揮,注意安全!

              二、設(shè)置情景

              1.游戲一:穿過(guò)小樹(shù)林

              學(xué)習(xí)目標(biāo):調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣

              師領(lǐng)生跑步到森林,玩“穿過(guò)小樹(shù)林”的游戲,

              師:同學(xué)們,我們穿過(guò)了這片小樹(shù)林,就要到動(dòng)物園了,大家一定要愛(ài)護(hù)小樹(shù)林。

              師:同學(xué)們,請(qǐng)注意啦,我們馬上就要進(jìn)動(dòng)物園了。師領(lǐng)頭穿過(guò)洞門(mén)(由兩位同學(xué)搭手成門(mén)),來(lái)到動(dòng)物園。2.舞蹈:健康歌

              學(xué)習(xí)目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

              師:動(dòng)物園里的空氣好新鮮呀!同學(xué)們,我們來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧!(播放音樂(lè),師領(lǐng)生跳舞:健康歌)

              要求:氣氛活躍,心情愉悅

              3.模仿小動(dòng)物開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)

              學(xué)習(xí)目標(biāo):①進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

             、谂囵B(yǎng)想象能力及創(chuàng)造能力

              ③培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)

              師:跳完了舞,你們想和小動(dòng)物們一起玩一玩嗎?現(xiàn)在,我們就來(lái)模仿一下小動(dòng)物:看看小動(dòng)物們?cè)鯓娱_(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的,好嗎?

              生:好

              師:我們分組進(jìn)行,看看誰(shuí)的想象力最豐富,模仿的最象最好,行不行?

              生:行

              師:我們現(xiàn)在開(kāi)始吧!(師參與其中)(設(shè)想:龜兔賽跑、青蛙過(guò)河、老鷹捉小雞、青蛙跳遠(yuǎn))

              要求:充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力

              三、技巧:前滾翻

              4.栽種人工草坪

              學(xué)習(xí)目標(biāo):培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

              師:你們模仿的真像,F(xiàn)在,大家累了吧?一起到人工草坪上休息一下吧,不過(guò),我們要先栽種好人工草坪,現(xiàn)在我們來(lái)比一比:哪一組栽種的最快最好。

              生:我們,我們!

              師:草坪種好了,你最想玩什么呢,大家分組玩一玩吧!

              設(shè)想草坪圖形:長(zhǎng)方形、圓形等。

              生:分組活動(dòng)。(設(shè)想:有的在草坪上來(lái)爬去,有的在翻筋斗,有的在仰臥起坐,有的在練習(xí)劈叉,還有的在……)

              要求:團(tuán)結(jié)協(xié)作

              5.熊大哥“翻筋斗”

              學(xué)習(xí)目標(biāo):導(dǎo)入主題—前滾翻

              師:大家瞧一瞧,這一組的同學(xué)在干什么?

              生:翻筋斗

              師:說(shuō)對(duì)了,原來(lái),他是我們的'熊大哥,在學(xué)翻筋斗呢!就象“滾圓球”一樣,現(xiàn)在我們把墊子拉開(kāi),排整齊,也來(lái)學(xué)學(xué)翻筋斗吧!注意:兩人一組,自由組合,看誰(shuí)滾得又圓又穩(wěn)。生:練習(xí)團(tuán)身滾動(dòng)

              師:巡回指導(dǎo),提示學(xué)生能不能不抱腿滾動(dòng)呢?

              生:表演示范

              師:表演的真好,我也來(lái)給你們表演一個(gè)。同學(xué)們,老師表演的好嗎?

              生:好!

              師:你們也來(lái)練一練吧,我相信你們比老師做得還要好。現(xiàn)在開(kāi)始。

              生:練習(xí)前滾翻;分兩組集體表演

              師:你們表演的真不錯(cuò),我想和你們比試一下,好嗎?

              生:好!

              師:表演蹲撐前滾翻起立展體亮相。老師表演的和你們有什么不一樣?

              生:開(kāi)始動(dòng)作、結(jié)尾動(dòng)作不一樣

              師:說(shuō)得很好,同學(xué)們,你們有更好的方法和更漂亮的動(dòng)作嗎?分組練一練,看哪一組的動(dòng)作最優(yōu)美,最有特色?

              生:練習(xí),集體展示,個(gè)別展示

              四、放松活動(dòng)

              師:大家玩累了吧:我們來(lái)放松一下(意念放松),準(zhǔn)備回家吧!

              意念放松指導(dǎo)語(yǔ):1.請(qǐng)慢慢閉上眼睛

              2. 我感到很放松

              3.我的雙手感到沉重和放松

              4.我的手臂感到沉重和放松

              5.我的雙肩感到沉重和放松

              6.我的雙手、手臂、雙肩全部感到沉重和放松

              7.請(qǐng)慢慢睜開(kāi)你的眼睛

              師:同學(xué)們,你們放松好了嗎?

              生:放松好了

              小結(jié):同學(xué)們,今天,看了大家的表演,我對(duì)我們班同學(xué)有更深的了解,你們聰明、伶俐、活潑、好動(dòng),希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中再接再厲,更上一層樓。

              五.師生再見(jiàn)

              姓名:李開(kāi)芳

              單位:湖北宜昌西陵區(qū)得勝街小學(xué)

              職稱(chēng):小教一級(jí)

              電話:6739597

              郵編:443000

              展示學(xué)生個(gè)性 培養(yǎng)合作意識(shí)

              “水平二”課的教學(xué)設(shè)計(jì)

              一、指導(dǎo)思想

              本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,考慮學(xué)生的年齡、性格、愛(ài)好、特長(zhǎng),選擇了“動(dòng)物”這個(gè)學(xué)生喜歡角色,通過(guò)設(shè)置情景,用游戲的方式將“前滾翻”引出來(lái)。本課在教師的引導(dǎo)、啟發(fā)和激勵(lì)下,著重培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力及模仿能力,讓學(xué)生個(gè)性在體育活動(dòng)中得到充分的展示。

              二、教學(xué)調(diào)控

              1)采用情景教學(xué)。設(shè)計(jì)一系列情景(穿過(guò)小樹(shù)林—森林里健身—小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)—栽種人工草坪—熊大哥翻筋斗—技巧前滾翻),使體育活動(dòng)游戲化,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚

              2)讓學(xué)生自我結(jié)伴,自由分組,注重學(xué)生主體地位

              3)課中配有音樂(lè)、舞蹈,將體育與藝術(shù)相結(jié)合

              4)學(xué)生展示充分,讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅

              5)課中表?yè)P(yáng)為主,鼓勵(lì)為輔,極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

            體育教案11

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的能力。

              2、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。

              3、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識(shí)。

              4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

              5、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

              活動(dòng)材料準(zhǔn)備

              知識(shí)準(zhǔn)備:需事先教會(huì)幼兒小雞走、找食等動(dòng)作,豐富衣服部位的名稱(chēng)。

              材料準(zhǔn)備:圍巾每人一塊,貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個(gè),母雞標(biāo)志一個(gè),狐貍頭飾一個(gè),配班教師扮狐貍,鼓一面,《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。

              活動(dòng)過(guò)程:

             。ㄒ唬┮鹋d趣

              1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽?zhuān)變阂皇帜米淼闹虚g作小雞

             。病⒔裉鞁寢寧銈?cè)仆姘桑。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開(kāi)跑步入場(chǎng))

             。ǘ┯螒颍"放氣球"

             。薄偛庞械男‰u聽(tīng)說(shuō)去玩,高興得揮動(dòng)起了圍巾,想一想,我們還可以用什么辦法來(lái)表示高興?鼓勵(lì)幼兒嘗試變化圍巾向上拋,體驗(yàn)樂(lè)趣。

              2、幼兒練習(xí)放"氣球",教師引導(dǎo)幼兒觀察,為什么有的"氣球"高,有的'氣球低(把圍巾變小就能拋得高)

             。、幼兒之間交流:怎樣才能把圍巾變?(把圍巾團(tuán)緊)

             。、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放"氣球"

             。ㄈ┯螒颍何业膰聿灰(jiàn)了

              1、小雞們都很聰明,下面我們邊聽(tīng)鼓聲邊來(lái)練習(xí)跑步吧,鼓聲快,就跑快,鼓聲慢,就跑慢,鼓聲一停,你就要把圍巾藏在身體的任何部位,最好不能讓媽媽找到。

             。病⒂變河螒颍航處煾鶕(jù)游戲情況,請(qǐng)個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)圍巾藏在哪里?(藏在袖子里,口袋里,腰里,衣服里面……等)

              3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里,為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn),而他卻沒(méi)有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢?

              4、用什么辦法可以把圍巾變?(團(tuán)和折)引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。

             。怠⒌诙斡螒,教師鼓勵(lì)幼兒積極探索、操作,想出與眾不同的想法。

              (四)游戲:小雞與狐貍

             。薄⑼娴浆F(xiàn)在,肚子有點(diǎn)餓了,我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!不過(guò)你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn),如果聽(tīng)到"狐貍來(lái)了"的聲音,就馬上躲在圍巾下面不動(dòng),要不就會(huì)被狐貍抓住。

              2、配班教師扮"狐貍"蹲在一角,幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小雞走,找食等動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到狐貍來(lái)了的聲音時(shí),小雞馬上用圍巾把自己蓋住,或蹲、或站,這時(shí)"狐貍"來(lái)了,它可以邊檢查邊說(shuō):"真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀!咦,怎么都是五顏六色的'花'呢"。如果沒(méi)有抓到小雞,狐貍就說(shuō):"等會(huì)兒再來(lái)吧!"然后離開(kāi)場(chǎng)地。狐貍走了之后,小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

             。、游戲進(jìn)行兩次,最后幼兒邊拋圍巾邊說(shuō):"我們勝利嘍。"

              教學(xué)反思:

              幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

            體育教案12

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐跑,

              2、能夠快速反應(yīng)和速跑。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地。

              活動(dòng)過(guò)程

              1、跟隨音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)鍛煉幼兒腿腳的靈活性。

              2、教師講述規(guī)則。

             。1)幼兒分兩組,拉手圍成內(nèi)外兩圈,內(nèi)圈幼兒與外圈幼兒兩人一組,一前一后站立,左右間隔約一步。請(qǐng)兩名幼兒站在圈外,一個(gè)當(dāng)追逐者,另一個(gè)當(dāng)被追逐者。

             。2)游戲開(kāi)始,追逐者與被追逐者沿著圈外快跑追逐。再跑的過(guò)程中,被追逐者可跑到任何一對(duì)幼兒的前面站住(貼人)被貼的這對(duì)幼兒中后面的`一名就變成被追逐者,并立刻沿著圈外快跑,追逐者繼續(xù)追。如果被追幼兒被抓到就成為追逐者:如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到,就應(yīng)另?yè)Q追逐者,游戲重新開(kāi)始。

              (3)提醒幼兒快跑時(shí)注意安全。

              3、教師跟一名幼兒示范游戲,引起幼兒興趣。

              4、總結(jié)遇到的問(wèn)題并及時(shí)糾正。

              5、跟隨音樂(lè),做放松運(yùn)動(dòng)。

            體育教案13

              活動(dòng)目標(biāo):

             、睂W(xué)習(xí)用雙腿夾物行進(jìn)跳。

              ⒉體驗(yàn)給媽媽送禮物的樂(lè)趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              “蘿卜”若干。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、開(kāi)始部分。

             、睅煟簩殞殏,今天請(qǐng)你們來(lái)做小兔子,我來(lái)做你們的兔媽媽?zhuān)脝?想不想和媽媽一起到草地上去玩?/p>

              ⒉小兔子鍛煉身體。師:現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著媽媽一起活動(dòng)活動(dòng)身體吧。

              二.基本部分。

             、睂殞殏,你們知道我們小兔子有一個(gè)什么本領(lǐng)?,今天媽媽要教給你們一個(gè)新本領(lǐng):雙腳夾物往前跳。

             、步處熓痉叮簨寢尠严矚g吃的蘿卜放在大腿中間,兩腳膝蓋并攏往前跳。

             、硯煟赫(qǐng)你也來(lái)練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。教師隨機(jī)指導(dǎo)。

             、淳毩(xí)后集中講評(píng),師:你是怎么跳的'?怎樣才能跳得又快蘿卜又不會(huì)掉下來(lái)呢?

             、嫡(qǐng)個(gè)別示范正確的動(dòng)作。

             、队變涸俅尉毩(xí)。

              三、游戲:送給媽媽的禮物。

              ⒈師:現(xiàn)在,我們要跳到對(duì)面的菜地里,采一個(gè)媽媽喜歡吃的蘿卜,然后把蘿卜夾在大腿中間跳回家送給媽媽?zhuān)脝幔?/p>

             、灿變杭w嘗試去給媽媽采好吃的東西。

             、秤螒颍航o媽媽送禮物。

              分成四組進(jìn)行比賽,哪一組先回家者為勝。提醒幼兒采到蘿卜跳回家后將禮物放到規(guī)定的籃子里。

              四、結(jié)束部分。

              師:兔寶寶們我們玩累了,讓我們回教室去休息一下吧!

            體育教案14

              相關(guān)知識(shí):

              氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具,也可作為運(yùn)輸工具。氣球種類(lèi)有很多。人們喜歡在節(jié)慶日的時(shí)候用氣球作為喜慶用品來(lái)裝飾場(chǎng)所,達(dá)到渲染氛圍的效果。

              教學(xué)目標(biāo):

              1.嘗試用身體各部位玩氣球,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

              2.樂(lè)于挑戰(zhàn)自我,發(fā)揮創(chuàng)造性。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              幼兒每人一個(gè)氣球、粘紙若干、球網(wǎng)一塊、音樂(lè)。

              教學(xué)過(guò)程:

              一、熱身活動(dòng)

              師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了好玩的禮物?矗(duì)了,是小朋友們很熟悉的氣球,F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友去抱一個(gè)氣球,跟老師一起跳兔子舞。

              二、探索氣球往上墊

              1、自由探索

             。1)師:小朋友們,怎么能把氣球墊起來(lái),不讓它掉下來(lái)呢?那請(qǐng)你們?cè)囈辉嚢。(教師與嘗試幼兒?jiǎn)为?dú)交流)

              幼:用手。

             。2)師:老師看到很多小朋友都是用手來(lái)墊氣球,現(xiàn)在老師想給大家出個(gè)難題,不用手,看你能用身體的哪些部位把氣球墊起來(lái),再試一試吧!

              幼:屁股、腳踢、頭頂。

              2、討論玩法

              (1)師:剛才你們用到了身體的哪些部位把氣球墊上去?(頭、肩、胸、膝蓋、屁股、腳)教師一一將粘紙貼在身體相應(yīng)部位做標(biāo)記。

              幼:屁股、腳踢、頭頂、肚皮。

             。2)師:那現(xiàn)在我們就來(lái)用身體的這些部位來(lái)玩一玩,要想辦法不讓球掉下來(lái)。

              要求:從頭到腳,每個(gè)部位都要試一試。

              3、交流分享

             。1)你們覺(jué)得那些部位更容易挑戰(zhàn)一些?哪些些部位要難挑戰(zhàn)一些?(手容易挑戰(zhàn),還有腳)

             。2)師:那現(xiàn)在老師想再出個(gè)難題來(lái)考驗(yàn)一下小朋友,我們就用最容易挑戰(zhàn)的兩個(gè)部位和難挑戰(zhàn)的兩個(gè)部位進(jìn)行一個(gè)挑戰(zhàn)賽,比一比誰(shuí)堅(jiān)持到最后。(好)

              要求:中途氣球不落地,如果落地,即自行回到規(guī)定位置,最后留在場(chǎng)的為冠軍。

              三、探索氣球向前拍(幼兒坐成圓圈)

             。1)剛才我們墊氣球沒(méi)有用到手,現(xiàn)在我們要想辦法把手用起來(lái)了,你們能想到怎么玩嗎?那老師有一個(gè)好主意,想請(qǐng)問(wèn)小朋友們有沒(méi)有看過(guò)排球比賽呢?運(yùn)動(dòng)員是怎樣拍排球的?(請(qǐng)個(gè)別小朋友演示)那我們?cè)鯓硬拍馨亚蛳蚯芭牡酶h(yuǎn)?(教師示范講解)

              重點(diǎn):拋起來(lái),往前拍。..

              師:睜大你們的小眼睛哦,老師可是有秘訣的。

             。2)幼兒嘗試向前拍

              (3)趣味“排球賽”

              師:現(xiàn)在我們就用剛剛學(xué)到的.向前拍的本領(lǐng),進(jìn)行一場(chǎng)男女生小朋友的“排球友誼賽”。

              游戲規(guī)則:球要往前上方拍出,手不能觸網(wǎng),球不能往網(wǎng)下過(guò)。

              (交換場(chǎng)地比賽)

              四、放松活動(dòng)

              師:今天我們玩累了,氣球?qū)殞氁怖哿耍F(xiàn)在請(qǐng)你找一個(gè)好朋友,用你的氣球?qū)殞毥o他按摩一下、按摩一下。

             。ń粨Q了試一試哦,別一個(gè)人享受了)

              五、結(jié)束

              師:小朋友們,今天你們玩得高興嗎?現(xiàn)在請(qǐng)帶上你的氣球?qū)殞毣丶液桶职謰寢尷^續(xù)玩吧!

            體育教案15

              《新課標(biāo)》是新生的體育課程,對(duì)它的認(rèn)識(shí)與掌握必須要一定的過(guò)程,只有充分理解新的教學(xué)思想,教學(xué)理念,教學(xué)目標(biāo)才能真正達(dá)至《新課標(biāo)》的要求,在實(shí)驗(yàn)期間,許多前線教師與專(zhuān)家們通過(guò)摸索與鉆研,從中積累經(jīng)驗(yàn),與學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)形成互饋得出,《新課標(biāo)》是當(dāng)今時(shí)代符合社會(huì)發(fā)展的課程,那么,作為一名體育教師都有義務(wù)參與改革,同時(shí)也必須認(rèn)識(shí)、掌握《新課標(biāo)》知識(shí)。由于改革需要時(shí)間、資金、人力的投入,許多地方教學(xué)仍然難以達(dá)成目標(biāo),對(duì)《新課標(biāo)》的認(rèn)識(shí)與理解還不夠,據(jù)本人調(diào)查,許多學(xué)校對(duì)《新課標(biāo)》的思想、理念還不認(rèn)識(shí),同時(shí)也沒(méi)進(jìn)行培訓(xùn)或自己買(mǎi)資料,更不要談怎么樣上好《新課標(biāo)》體育課了,在20xx年,我辦體育組舉行了《仙橋中小學(xué)體育新課標(biāo)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)》,共有15所小學(xué),3所中學(xué)參加,由我擔(dān)任評(píng)審組長(zhǎng);顒(dòng)過(guò)程中得出,教師對(duì)《新課標(biāo)》的理解與認(rèn)識(shí)都有一定的提高,特別是新教師在這一方面做得更好一些,不過(guò)出現(xiàn)問(wèn)題較多的是在教案上。有的仍采用老教案(三步曲),最多的就是抄襲,對(duì)于這些現(xiàn)象我與許多教師交談,原因是,許多教師對(duì)于改革后的教案不知怎樣寫(xiě),在網(wǎng)上看的都是五花八門(mén),到底那一種才合適。除此之外,還出現(xiàn)許多錯(cuò)誤,如:目標(biāo)以?xún)?nèi)容而定,以教師為中心來(lái)寫(xiě)教案,教學(xué)方法單一等等。據(jù)城里教師反映,在城里的許多學(xué)校出現(xiàn)這種情況的,也是屢見(jiàn)不鮮。

              備好課是上好體育課的先決條件,這已被許多教師的實(shí)踐所證實(shí)。編寫(xiě)教案是教師備課的集中表現(xiàn),它不僅可使教師上課心中有數(shù),有的放矢,有益于克服盲目性與隨意性,而且對(duì)于提高教師教學(xué)的科學(xué)性、藝術(shù)性,圓滿地完成教學(xué)目標(biāo),起到保證作用。面對(duì)上述教案問(wèn)題,我們有必要來(lái)認(rèn)識(shí)與探討,怎樣來(lái)寫(xiě)《新課標(biāo)》的體育教案。

              1、編寫(xiě)教案的依據(jù)

              制定教案是依據(jù)一個(gè)學(xué)期或一個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo),當(dāng)然教學(xué)目標(biāo)是來(lái)自《新課標(biāo)》的三級(jí)課程管理來(lái)設(shè)置的(即國(guó)家、地方和學(xué)校),按水平領(lǐng)域(1~2年級(jí)為水平一、3~4年級(jí)為水平二、5~6年級(jí)為水平三、7~9年級(jí)為水平四、高中為水平五)來(lái)劃分。教師通過(guò)全面考慮學(xué)生的情況和教學(xué)條件來(lái)確定目標(biāo)和安排教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用多種教學(xué)手段來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。

              2、了解教案的構(gòu)成要素

              教案的構(gòu)成要素主要由學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)策略、師生活動(dòng)、學(xué)習(xí)效果檢測(cè)與課后小記組成。

              2.1、學(xué)習(xí)目標(biāo)

              2.1.1、認(rèn)識(shí)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”與以往的“教學(xué)目標(biāo)”有什么不同。

              以上兩個(gè)概念指的不是同一件事,教學(xué)目標(biāo)是指教師對(duì)教學(xué)的期望值,就是通過(guò)教學(xué)預(yù)想達(dá)到什么結(jié)果。而學(xué)習(xí)目標(biāo)則是學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中奮斗目標(biāo),是學(xué)生個(gè)人的期望值,由此可見(jiàn),教學(xué)目標(biāo)是一種整體性的期望,而學(xué)習(xí)目標(biāo)則是對(duì)每個(gè)學(xué)生的期望。《新課標(biāo)》提倡的是學(xué)生發(fā)展為本的主體學(xué)習(xí),因此,更偏重于“學(xué)習(xí)目標(biāo)”,在新的教案中出現(xiàn)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”較為恰當(dāng)。

              2.1.2、學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定。

              其實(shí)單元教學(xué)計(jì)劃已將教案的學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化了,但是,一節(jié)課中可能會(huì)有多重目標(biāo)出現(xiàn),這時(shí)就不能眉毛胡子一把抓了,應(yīng)當(dāng)要有主次之分,也就是把重要的、主要的寫(xiě)在前,次要的寫(xiě)在后或舍去、留在其它地方,同時(shí)要以大目標(biāo)、主目標(biāo)為主,當(dāng)然其它的也要有所顧及。

              《新課標(biāo)》堅(jiān)持以目標(biāo)體系統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容,這是與傳統(tǒng)體育課程最大的區(qū)別。當(dāng)目標(biāo)確定,教師對(duì)本節(jié)課就會(huì)有一個(gè)全盤(pán)的打算。

              2.2、學(xué)習(xí)內(nèi)容

              2.2.1、選擇內(nèi)容的多樣性。

              這里的“多樣性”是指內(nèi)容的確定可以是教師提供,也可以是學(xué)生選擇或要求的,據(jù)先行改革的地方看,有的內(nèi)容來(lái)自于民間傳統(tǒng)項(xiàng)目、有的是兒時(shí)的游戲、有的是自創(chuàng)的項(xiàng)目等!缎抡n標(biāo)》倡導(dǎo)要“關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異”與“以學(xué)生為主體”,因此教師應(yīng)多站在學(xué)生的立場(chǎng)、心理來(lái)設(shè)想各種可能,如要適合學(xué)生的發(fā)展特征,是否能激發(fā)學(xué)生的興趣等等,假如學(xué)生在教學(xué)中提供內(nèi)容或創(chuàng)新內(nèi)容來(lái)達(dá)成目標(biāo),這一點(diǎn)教師是要大力支持的。

              2.2.2、內(nèi)容的基本要求。

              以《新課標(biāo)》為指導(dǎo)思想,內(nèi)容應(yīng)具有健身性與科學(xué)性的合理結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展;還要有興趣性和實(shí)效性、簡(jiǎn)易性和地域性。不管內(nèi)容怎樣選擇,都是為學(xué)習(xí)目標(biāo)服務(wù),也就是說(shuō),一切都要達(dá)成目標(biāo),否則就是一節(jié)失敗的課。

              2.3、學(xué)習(xí)方法

              2.3.1、學(xué)習(xí)方式的多樣性。

              主要的學(xué)習(xí)方式有:①接受式的學(xué)習(xí)方式,以教師為中心,學(xué)生不用思維,全盤(pán)接受教師的指揮(在《新課標(biāo)》中適用于陡手操、武術(shù)示范等)。②自主學(xué)習(xí)方式,是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),針對(duì)自己的實(shí)際情況選擇最佳的練習(xí)方法,通過(guò)自己的努力和教師的指導(dǎo)與幫助最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)習(xí)方法。③合作學(xué)習(xí)方式,也是自主學(xué)習(xí)的一種形式,它可以是兩個(gè)人或兩個(gè)人以上的多人合作,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和行為、激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣、增進(jìn)和諧人際關(guān)系有重要作用。④創(chuàng)造性學(xué)生方式,通常體育課的創(chuàng)造性是利用已有的器械或技術(shù)、知識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生利用發(fā)散思維,對(duì)事物作重新設(shè)置或換位思維方法的手段來(lái)完成目標(biāo)的過(guò)程(如學(xué)習(xí)了幾種武術(shù)動(dòng)作后,讓學(xué)生自己組成自己的套路)。在體育課中,應(yīng)該經(jīng)常為學(xué)生提供創(chuàng)造性活動(dòng)的機(jī)會(huì)。⑤探究學(xué)習(xí)方式,是學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)或獲取已有知識(shí),更重要的是掌握一定的學(xué)習(xí)方法后,對(duì)未知事物的揣測(cè)與探索,從而獲取新的知識(shí)或技能。⑥延伸性學(xué)習(xí)方式,是指學(xué)生在體育課以外的學(xué)習(xí)和活動(dòng),它可以彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)的不足,為鞏固技術(shù)和有助于學(xué)生身體心理與社會(huì)適應(yīng)等都有很好的效果。⑦評(píng)價(jià)式學(xué)習(xí)方式,是指學(xué)生了解評(píng)價(jià)的方法和參與評(píng)價(jià)的過(guò)程,當(dāng)學(xué)生懂得正確地處理自評(píng)和他評(píng)的意義后,會(huì)自動(dòng)改進(jìn)不足之處,增強(qiáng)自信心,更有助于關(guān)注體育教學(xué)過(guò)程,促進(jìn)師生更有效地進(jìn)行體育教學(xué)。

              總之,學(xué)習(xí)方式是多種多樣的,目的都是要實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師要合理采用和搭配!缎抡n標(biāo)》提倡學(xué)習(xí)方法要多樣,它可以避免教學(xué)的枯燥性與單一性,學(xué)生在學(xué)習(xí)中更能感受更多的體驗(yàn)與樂(lè)趣。通常體育課要具備的`就是自主性、探究性和合作能力三個(gè)方式,可以說(shuō)它是最基本的要求。

              2.4、教學(xué)策略

              我們所說(shuō)的教學(xué)策略是指體育課教學(xué)的設(shè)計(jì)采用哪些方法、手段、教學(xué)步驟來(lái)進(jìn)行,在師生活動(dòng)過(guò)程中完成各自的目標(biāo)及達(dá)到最佳效果。教學(xué)策略大致可分為:①指導(dǎo)型教學(xué)策略,教學(xué)過(guò)程中教師處于指導(dǎo)者和幫助者;②替代型教學(xué)(填鴨式),教學(xué)過(guò)程中以教師為中心;③生成型教學(xué)策略,教師是服務(wù)者,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。前兩者是傳統(tǒng)教學(xué)用得較多的,在《新課標(biāo)》我們提倡加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),注重個(gè)性發(fā)展與個(gè)體差異,所以教師多采用第③種策略為主,或多種策略相結(jié)合。

              2.5、師生活動(dòng)

              師生都是圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)的,教師在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中始終處于指導(dǎo)、幫助的地位,活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生,學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過(guò)程與學(xué)生的思維活動(dòng)緊密聯(lián)系。所以在書(shū)寫(xiě)教案的師生活動(dòng)中主要是學(xué)生的活動(dòng)。教師的活動(dòng)可在“課的設(shè)想”中提出。

              包括教學(xué)方法(主要有:目標(biāo)教學(xué)法、主題教學(xué)法、分層教學(xué)法、信息教學(xué)法、情景教學(xué)法、情感教學(xué)法、個(gè)性教學(xué)法、創(chuàng)新教學(xué)法、游戲教學(xué)法、師生互動(dòng)教學(xué)法和常見(jiàn)教學(xué)法中的講解法、示范法、語(yǔ)言法等等。)

              2.6、課堂學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)與課后小記

              體育課程的教案更關(guān)注課堂學(xué)習(xí)的即時(shí)效果,傾向于教師的評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)和互評(píng),評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。從評(píng)價(jià)中得出學(xué)生掌握的情況,得出教師的感受、體會(huì)甚至靈感,同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄的寫(xiě)照,這樣的活動(dòng)有利于提高教師的專(zhuān)業(yè)水平,更能培養(yǎng)學(xué)生的正確人生觀與世界觀。

              3.教案的編寫(xiě)思路

              《新課標(biāo)》教案是否必須像以往要用一定的格式來(lái)書(shū)寫(xiě)呢?當(dāng)然不用,因?yàn)楝F(xiàn)代教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生為主體,由于學(xué)生的興趣、基礎(chǔ)、認(rèn)識(shí)能力存在多種變化不定的因素,同時(shí),教師具有獨(dú)特個(gè)性及表達(dá)情感、愿望的不同方式,《新課標(biāo)》的教案格式可以具有較大的靈活性與獨(dú)特性,雖然編寫(xiě)教案具有個(gè)性和風(fēng)格,但也必須包含前面所講的結(jié)構(gòu)要素及受其制約,同時(shí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。

              3.1、教案的連貫性

              體現(xiàn)在從學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入到學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),無(wú)論采用什么方法、內(nèi)容、步驟,都能首尾呼應(yīng)。也就是說(shuō)最后要點(diǎn)題。

              3.2、教案的完整性

              表現(xiàn)在增進(jìn)健康的目標(biāo)是否能得到全面的落實(shí),是否落實(shí)《新課標(biāo)》提出的四條基本理念,即:⑴堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),⑵激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),⑶以學(xué)生為發(fā)展中心,重視學(xué)生的主體地位,⑷關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,確保每一個(gè)學(xué)生受益。

              3.3、教案的描述性

              教案是對(duì)教學(xué)全過(guò)程有一個(gè)清晰的描述,對(duì)于過(guò)程中將產(chǎn)生的變化所做的估計(jì)與對(duì)策!缎抡n標(biāo)》的教案可以是一種描述性的表達(dá)方式,通過(guò)教學(xué)過(guò)程與方法進(jìn)行描述,表達(dá)教師將要采取的教學(xué)策略。

              3.4、教案的操作性

              無(wú)論教師采取那種格式來(lái)寫(xiě)教案[格式有:①表格式、②描述式和③圖示式(也叫卡片式)],都必須考慮達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)采取多種途徑的操作性,考慮選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容要符合學(xué)生的身心發(fā)展特征和貼近學(xué)生生活實(shí)際的可操作性。

              3.5、教案的獨(dú)特性

              每一個(gè)教師都有表達(dá)自己思想、感情的獨(dú)特方式,可能寫(xiě)出來(lái)的教案與眾不同,個(gè)性化的教案是為個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)的,它有著自己的形式,熟悉的符號(hào)、圖畫(huà)、文字表達(dá)形式,更能正確地反映作者的教學(xué)策略。

              4.幾種格式的樣式

              在體育課教案格式中,一般是采用表格式,但近年來(lái)對(duì)于體育課教案的寫(xiě)法,也有許多改革,主要介紹三種格式。(1)表格式:這種形式從50年代沿用到今,現(xiàn)在也是全國(guó)使用最多的格式,其優(yōu)點(diǎn)是區(qū)分清楚,一目了然,層次感高。如(表1)

              4.1、表格式

              (略)

              4.2、描述式(也叫筆記式)

              它的特點(diǎn)是易寫(xiě),容易表達(dá)教師的情感方式,沒(méi)有特定的格式,省時(shí)易操作。其實(shí)也是把上面表格式的內(nèi)容按一定的順序?qū)懗鰜?lái)而已,就像寫(xiě)記敘文一樣,這里我們就不再舉例。

              4.3、卡片式(也叫圖示式)

              這種形式是按各個(gè)內(nèi)容編寫(xiě)成卡片或圖案,能過(guò)一定的排列成為完整的教學(xué)過(guò)程。其優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)實(shí)用,知識(shí)易更新,操作更方便,但在借鑒方面較差。一般在小學(xué)低年級(jí)中出現(xiàn)較多。

              如:

              情境式小學(xué)體育課程教學(xué)計(jì)劃(水平一)

              學(xué)習(xí)目標(biāo):

              1、用心感受音樂(lè),并勇于表現(xiàn)自我。

              2、自學(xué)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。

              3、積極思考,勇于創(chuàng)新。

              4、根據(jù)興趣,發(fā)展個(gè)人愛(ài)好,學(xué)會(huì)合作往。

              學(xué)習(xí)內(nèi)容:

              1、韻律操(蝴蝶舞②)

              2、快樂(lè)的跳躍(找朋友④)

              3、團(tuán)結(jié)合作(搬新家⑥)

              4、歡樂(lè)谷(⑧)

              教學(xué)過(guò)程:

              放松活動(dòng):小結(jié):等省略

              5.結(jié)論

              前面已經(jīng)討論課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(即教案)中該包含的要素,體育教師可以運(yùn)用這些要素來(lái)設(shè)計(jì)與制定教案,上面的幾個(gè)例子只是做一個(gè)參考與借鑒作用。體育《新課標(biāo)》提倡教案多種類(lèi)型、多種表現(xiàn)形式共存,只要能讓執(zhí)教者易于操作,實(shí)用性高就可以了。

              6.建議

              作為新時(shí)代的體育教師面對(duì)改革的熱潮,我們應(yīng)該要大膽探索與嘗試,在平時(shí)的教學(xué)中,應(yīng)該多寫(xiě)教案,特別是多開(kāi)展一些評(píng)課活動(dòng)或教案評(píng)比活動(dòng),使我們的專(zhuān)業(yè)水平與業(yè)務(wù)水平能得到進(jìn)一步和提高,我們今天討論的還不是很詳細(xì),除了我們所講的還不夠,必須多參閱一些專(zhuān)家的書(shū)與教師的體驗(yàn)總結(jié),才能完善我的教學(xué)水平,才能提高教學(xué)質(zhì)量。

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