幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案（錦集15篇）
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)探索活動(dòng)，了解各種不同的水生動(dòng)物。
2、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛(ài)、保護(hù)水生動(dòng)物的情操，懂得保持水的清潔的情感。
3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動(dòng)物的主要特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師：
PPT
�。ㄋ鷦�(dòng)物）、哭泣的魚(yú)，
有死魚(yú)的污水圖片、污水一盆，
污
水處理物
幼兒：折、畫(huà)、泥塑、剪貼等材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)勊鷦?dòng)物
1、老師出示魚(yú)和螃蟹：這是什么？它們生活在哪里？
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些生活在水里的動(dòng)物
3、豐富水生動(dòng)物（觀看PPT）
老師介紹不常見(jiàn)的水生動(dòng)物的名稱與特征
介紹一些珍稀的水生動(dòng)物
如：中華鱘
二、討論：關(guān)愛(ài)、保護(hù)水生動(dòng)物
（一）出示
“哭泣的魚(yú)”
1、為什么這條魚(yú)在哭？
�。ㄓ變喊l(fā)散討論）
老師引入：要關(guān)心、保護(hù)動(dòng)物
2、我們?nèi)祟愒鯓颖Ｗo(hù)動(dòng)物？
（幼兒討論，教師小結(jié)）
�、�
不要掠殺、獵殺
�、�
不喂動(dòng)物吃有毒、有害的食物
③
國(guó)家建立了保護(hù)區(qū)
�、�
保護(hù)好動(dòng)物生活的環(huán)境
總結(jié)：我們要做動(dòng)物的朋友等
三、保護(hù)水資源
1、出示一幅污水與死魚(yú)的圖
問(wèn)：這些魚(yú)怎么死的？
這些污水是怎么形成的？
水生動(dòng)物要在什么樣的水里生活？
2、我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)水資源
3、演示污水變清水
四、幼兒創(chuàng)作水生動(dòng)物，布置環(huán)境“水生動(dòng)物”
1、幼兒分成四組“折、畫(huà)、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動(dòng)物
2、將作品布置在墻面“水生動(dòng)物”
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的情感，并促使幼兒有保護(hù)水資源，
給水生動(dòng)物一個(gè)美好的生活環(huán)境的意識(shí)。
一．活動(dòng)中豐富了多種水生動(dòng)物幼兒對(duì)水生動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)，
從他們的語(yǔ)言中表現(xiàn)，孩子們對(duì)一些水生動(dòng)物的特征有所了解。
在進(jìn)一步豐富水生動(dòng)物中，我著重介紹了一些不常見(jiàn)的動(dòng)物，
如：熒火魷，盲鰻等，并對(duì)一些有具體特征的動(dòng)物進(jìn)行了介紹，如：河豚有毒，
但他有止痛的功效；又如中華鱘是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這些方面豐富了幼兒對(duì)水生動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
二．激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的情感
從小魚(yú)的哭聲與死魚(yú)、污水三方面層層入手，逐步激起了幼兒要關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物，以及保護(hù)動(dòng)物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如：
a：人類不要亂扔垃圾
b：人類不要捕殺小動(dòng)物
c：工廠里的.廢水不要排入大海、河流等。
三．多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動(dòng)物
在活動(dòng)中，我提供了折紙、剪貼、繪畫(huà)、泥工四種形式的美工，孩子們自主地選擇，并進(jìn)行操作。在制作中每位孩子能愉快、大膽地表現(xiàn)不同的水生動(dòng)物，
并將小動(dòng)物的具體特征表現(xiàn)出來(lái)。
大幅的墻面環(huán)境
“水生動(dòng)物”
為孩子們制作的水生動(dòng)物提供了一個(gè)展示作品的機(jī)會(huì)，也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒做動(dòng)物的朋友的情感。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目的：
1、鞏固畫(huà)各種動(dòng)態(tài)人物的技能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的畫(huà)面布局。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、感受到繪畫(huà)的魅力，喜歡繪畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、春天樹(shù)林的背景圖一幅。
2、教師用吹塑紙剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車(chē)等）以及用油畫(huà)棒繪制的兩個(gè)動(dòng)態(tài)不同的人物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
1、出示背景圖。今天老師帶來(lái)了一張畫(huà)，你們看美不美？（引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受）
2、這是公園的一角，這里有一片美麗的樹(shù)林，樹(shù)林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述）
3、出示剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具。我們把這些大型運(yùn)動(dòng)器具搬到樹(shù)林里去，好嗎？
二、討論畫(huà)面布局
1、滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會(huì)把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）
2、攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯(cuò)）
3、蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因?yàn)樗容^低）
4、小火車(chē)放在哪里比較合適？（可以放在畫(huà)面的最前面，并靠邊）
5、秋千放在哪里比較合適？（掛在樹(shù)上）
6、你們瞧，現(xiàn)在的`公園更像什么了？（兒童樂(lè)園）
三、學(xué)習(xí)繪畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的人物
1、兒童樂(lè)園真好，不過(guò)好像還缺少點(diǎn)什么，怎么辦？（自畫(huà)、自剪人物，然后貼上去）
2、出示范例（如圖一）。老師請(qǐng)了兩位小朋友來(lái)玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？
3、教師根據(jù)幼兒意見(jiàn)，將兩個(gè)范例分別放到相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上，使幼兒進(jìn)一步理解動(dòng)態(tài)與器具特點(diǎn)的關(guān)系。
4、教師示范畫(huà)出坐、跑、攀登等動(dòng)態(tài)人物。
5、幼兒繪畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細(xì)致。
6、幼兒把自畫(huà)人物“送”到兒童樂(lè)園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上。
7、教師選擇一件作品，從其色彩，動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行講評(píng)，然后請(qǐng)幾名幼兒參加講評(píng)。
四、游戲
1、幼兒根據(jù)教師口述的要求，模擬相應(yīng)的動(dòng)作。如教師說(shuō)“現(xiàn)在玩蹺蹺板”，幼兒立即說(shuō)“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動(dòng)作。
2、我們一起造的兒童樂(lè)園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。
活動(dòng)反思：
兒童樂(lè)園呈現(xiàn)的是小朋友在兒童樂(lè)園里游玩的情節(jié)。情境圖共分為四部分：左上部分呈現(xiàn)了很多小朋友在蹦蹦床上玩的情境，包含“我蹦了23下、我蹦了66下”等數(shù)學(xué)信息。左下部分呈現(xiàn)了坐龍船和飛天輪的情境，包含“坐龍船的由17人，坐飛機(jī)的由24人，我們一共來(lái)了50人”等數(shù)學(xué)信息。右上部分呈現(xiàn)了玩碰碰車(chē)的情境，包含門(mén)票每位10元、汽水5角、礦泉水2元等信息。右下部分提供了坐小火車(chē)的情境，包含時(shí)分、圖形、長(zhǎng)度單位等數(shù)學(xué)信息。
教學(xué)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生先從整體上觀察畫(huà)面，在明確基本圖意的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序進(jìn)行觀察，使學(xué)生能全面地發(fā)現(xiàn)圖中隱含的信息，了解按一定順序觀察事物的方法，并為下面按知識(shí)板塊整理知識(shí)做好準(zhǔn)備。之后，我再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)名稱：
彩墨畫(huà)“豐收的水果”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)彩墨畫(huà)中逆痕跡涂色的方法，用豐富的色彩表現(xiàn)畫(huà)面。
2、養(yǎng)成正確洗筆、舔筆的習(xí)慣。
3、體驗(yàn)用彩墨畫(huà)表現(xiàn)秋天豐收的喜悅之情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
掌握逆痕跡涂色的方法。
材料準(zhǔn)備：
1、高麗紙、毛筆、顏料、墨汁。
2、各種秋天的水果，配樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察秋天的水果，并用毛筆畫(huà)出輪廓。
1、秋天的水果豐收了，你們看(出示各種實(shí)物水果)請(qǐng)大家看看水果的形狀、顏色，把你最喜歡的'一種水果畫(huà)在紙上，只畫(huà)一個(gè)或兩個(gè)，要畫(huà)大一點(diǎn)，畫(huà)面要滿。
2、幼兒操作。
二、幼兒自由游戲、唱歌。
我們唱一首《秋媽媽和果娃娃》，告訴大家豐收了。(幼兒與教師一起游戲)
三、學(xué)習(xí)逆痕跡涂色。
1、現(xiàn)在我們的畫(huà)還少了什么?(色彩)。
2、涂色之前我們先把紙揉一揉，然后輕輕的把紙展開(kāi)。
3、怎樣才能把顏色涂的鮮艷漂亮呢?(示范、講解)把筆豎起來(lái)，涂色的方向跟紙上痕跡的方向相反，現(xiàn)在紙的痕跡是怎樣的?(橫著的)涂色就應(yīng)該豎著涂，讓畫(huà)面出現(xiàn)星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色，就可以了。
四、介紹要求，幼兒操作。
1、我給你們準(zhǔn)備了很多顏色，請(qǐng)你用逆痕跡的涂色方法來(lái)涂色。
2、涂完色后染墨，染墨時(shí)排刷要有順序的從左至右染色，也可請(qǐng)老師幫忙。
3、提醒幼兒毛筆豎著拿，要涂出星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色。
4、換色時(shí)毛筆要洗干凈，在抹布上舔干了再換色。
五、展示作品，講評(píng)。
誰(shuí)的畫(huà)顏色最漂亮，為什么?(從色彩是否豐富來(lái)討論)
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案4
大家還記得幼兒園哪些好玩的活動(dòng)的呢，幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)春雨教案，希望可以幫助到大家。
一、活動(dòng)前思考
1、教材分析
春暖花開(kāi)的季節(jié)，在不知不覺(jué)中我們的周?chē)寂狭司G的春衣，紅的春袖。讓我們感到了一股濃濃的春意。我班幼兒心中也下了一顆種子，他們渴望春雨快快落下來(lái)，滋潤(rùn)種子發(fā)芽、長(zhǎng)大。就如詩(shī)歌“春雨”里描寫(xiě)的“下吧！下吧！我要發(fā)芽。”無(wú)論是大自然的植物還是動(dòng)物或者說(shuō)我們?nèi)祟�，都急切地盼望著春雨的到�?lái)。我設(shè)計(jì)的“春雨”這一教學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒用藝術(shù)的形式來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心世界。
重點(diǎn)：用擬人化的方式有規(guī)律地畫(huà)春雨。
難點(diǎn)：運(yùn)用多種技能表現(xiàn)地面上的人物、動(dòng)物或植物等在迎接雨點(diǎn)的快樂(lè)場(chǎng)面。
二、過(guò)程實(shí)錄
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用擬人化的方法有規(guī)律地排列雨點(diǎn)。
2、能運(yùn)用遮蓋、連體等方法讓地面上的物體變得豐滿。
3、體驗(yàn)春雨帶給人們的樂(lè)趣。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒作品范例畫(huà)幾幅。勾線筆、蠟筆人手一份。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程
1、討論與思考。
*集體朗誦詩(shī)歌《春雨》。
*提問(wèn)：
師：春雨給誰(shuí)帶來(lái)好處？還有誰(shuí)也喜歡春雨？
�。ㄔu(píng)析：讓幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)春雨給大自然的作用，逐步分析概括事物的情感。發(fā)展幼兒的想象思維。）
2、嘗試與排列。
*嘗試。讓幼兒用小的長(zhǎng)條紙嘗試畫(huà)出自己心目中“喜歡春雨的`角色”。
*排列。幼兒將嘗試作品有規(guī)律地排列在展示板上。然后說(shuō)說(shuō)雨點(diǎn)降落是按照一定規(guī)律排列的。
3、觀賞范例。
展示2—3件平行班幼兒的作品。
提問(wèn)：
*還有誰(shuí)也喜歡春雨？它們是怎樣迎接春雨的？
*你覺(jué)得這些畫(huà)面上的春雨怎么樣？為什么可愛(ài)？你還喜歡畫(huà)面上的什么東西？
�。ㄔu(píng)析：讓幼兒觀賞孩子的作品，拓寬創(chuàng)作思路，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)欲望。）
4、討論重疊
滴嗒！滴嗒！下春雨啦！植物娃娃和動(dòng)物娃娃們都擠在一起出來(lái)迎接春雨的降落。瞧！下面的娃娃又大又多，都擠在一起了，怎樣畫(huà)出又多有大的植物娃娃和動(dòng)物娃娃？
�。ㄔu(píng)析：教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)討論遮蓋、連體等方法技法，使
畫(huà)面得以充實(shí)和豐富。）
5、操作要求：
*引導(dǎo)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)。
*提醒幼兒把雨點(diǎn)畫(huà)小一些，并要按照一定規(guī)律排列。雨點(diǎn)的四肢可用線條
表示。
*聯(lián)系已有的技能和經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)歡迎春雨的各種娃娃的動(dòng)態(tài)。
�。ㄔu(píng)析：在每次練習(xí)中都從不同角度提出一定的要求，使幼兒通過(guò)每次
練習(xí)都有新的進(jìn)步。）
6、講評(píng)作品
*幼兒將作品貼在展示板上，講講自己的作品中所表現(xiàn)的想法。
*大家說(shuō)說(shuō)你最滿意的地方是什么。你認(rèn)為哪張畫(huà)得好，為什么？
�。ㄔu(píng)析：評(píng)價(jià)幼兒作品應(yīng)立足于孩子的自我展示，聽(tīng)一聽(tīng)他們的描述，看一看他們的妙趣。這樣才能激起幼兒的繪畫(huà)興趣。）
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案5
一、活動(dòng)名稱：
大班美術(shù)活動(dòng)《戲說(shuō)臉譜》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道京劇是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，感受中國(guó)京劇的特點(diǎn)和魅力。
2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
臉譜圖片、畫(huà)筆、ppt課件、紙、音樂(lè)《戲說(shuō)臉譜》等
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^察討論
導(dǎo)入：小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《戲說(shuō)臉譜》你們知道臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝？（唱京劇的時(shí)候）
討論：
1、教師播放ppt課件，逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的'妝，我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對(duì)稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉?lè)殖蓭讉�(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）
2、臉譜非常的漂亮，一些大畫(huà)家把它做成藝術(shù)品掛在家里（播放ppt），所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。臉譜不僅可以做成藝術(shù)品，還可以用作郵票，非常漂亮。
3、教師示范，幼兒參與。
（二）聯(lián)想創(chuàng)作
今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜吧。
提示：
1、心里先想好，今天你要畫(huà)一張什么顏色的臉。
2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬(wàn)不要把臉畫(huà)得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒(méi)有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng)）
5、顏色要有深有淺，找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家？
�。ㄈ┓纸M講評(píng)
教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹你畫(huà)的是什么臉，請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進(jìn)行講評(píng)）
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們知道鯨魚(yú)的特征以及它的習(xí)性。
2、學(xué)會(huì)用撕彩紙，揉彩紙，制作出鯨魚(yú)。
活動(dòng)準(zhǔn)備 報(bào)紙，A4紙，膠水
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]
1. 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹鯨魚(yú)。
- 我是世界上最大的動(dòng)物，我在海里生存，我的寶寶要吃母乳長(zhǎng)大。 - 我呼氣的.時(shí)候會(huì)噴噴泉，我是誰(shuí)呢？
[展開(kāi)]
1、談?wù)匂L魚(yú)。.
- 你見(jiàn)過(guò)鯨魚(yú)嗎？
- 你在哪兒見(jiàn)到的鯨魚(yú)？
- 看過(guò)鯨魚(yú)后你有什么感受？
2、說(shuō)說(shuō)鯨魚(yú)的特征和習(xí)性。
- 鯨魚(yú)在哪兒生存？
-在水里生活的鯨魚(yú)是動(dòng)物呢？還是魚(yú)呢？
(鯨魚(yú)生子，母乳所以它是動(dòng)物。)
- 鯨魚(yú)有多大？
(鯨魚(yú)的身子很大，是現(xiàn)存在地球上最大的動(dòng)物。身長(zhǎng)超過(guò)30m，胸鰭長(zhǎng)達(dá)4m，剛剛出生的
鯨魚(yú)寶寶也有7m長(zhǎng)的。)
- 所有的鯨魚(yú)都是同一種類嗎？
(鯨魚(yú)被分為須鯨和齒鯨兩大類。有須子的鯨魚(yú)就是須鯨，有尖銳的牙齒的鯨魚(yú)就是齒千圖庫(kù)圖片素材_千圖網(wǎng)qiantuku.net鯨。須鯨有兩個(gè)鼻孔而齒鯨只有一個(gè)。）
- 鯨魚(yú)為什么會(huì)噴水呢？
(因?yàn)轹L魚(yú)呼吸的時(shí)候會(huì)夾著海水一起呼吸。)
3、制作鯨魚(yú)并研究制作材料。
- 如果想要制作出鯨魚(yú)需要哪些材料呢？
- 用報(bào)紙和白紙?jiān)鯓又谱鞒鲻L魚(yú)呢？
4、用報(bào)紙和白紙制作鯨魚(yú)。
① 把報(bào)紙和白紙（A4紙）撕好。
② 按照紙的種類把紙分開(kāi)。 (報(bào)紙和報(bào)紙放在一起。)
�、� 把紙揉在一起。
④ 用白紙粘在鯨魚(yú)的肚子位置上其余部分用報(bào)紙粘上。
�、� 粘紙的時(shí)候不要留出余白，緊密地粘好。 ⑥ 用報(bào)紙表現(xiàn)出黑色的部分。 (鯨魚(yú)的背部上)
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng)
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案7
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出：幼兒活動(dòng)的材料要盡可能的來(lái)源于生活，貼近孩子的生活。我也一直在琢磨，什么樣的活動(dòng)材料才可以算是真正的來(lái)源于生活呢？我想，其實(shí)只要是孩子們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)看見(jiàn)、經(jīng)常在接觸或使用的'任何一種材料、物品，都能夠成為我們美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中可以利用的生活化的工具和材料。現(xiàn)在的孩子們接觸大自然的機(jī)會(huì)較少，成人眼中普通的沙石，在他們看來(lái)都是親密的玩伴，充滿了生命力。我覺(jué)得抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)他們從大自然中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美是很重要的。大班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力，在此基礎(chǔ)上，我?guī)ьI(lǐng)幼兒采集樸素、不起眼的小石塊，開(kāi)展了“有趣的石頭，大家畫(huà)畫(huà)看”的游戲，讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽想象，用色彩鮮艷的油畫(huà)棒、水粉裝飾，既讓幼兒體驗(yàn)到接觸自然，獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè)，又增強(qiáng)了他們?cè)诓煌馁|(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的能力
活動(dòng)目標(biāo)：
1.敢于大膽想象、多方位觀察，能根據(jù)石頭的形象變出相應(yīng)的物品。
2．體驗(yàn)在石塊上作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3．進(jìn)一步學(xué)習(xí)欣賞別人的作品，并主動(dòng)與同伴分享其作品的獨(dú)特之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．形狀各異的洗凈晾干的小石塊。
2．記號(hào)筆，油畫(huà)棒人手一份。
3．幾塊畫(huà)好的石塊。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)欣賞和表演各種影子造型，感知影子造型變化的美與趣。
2．嘗試大膽表現(xiàn)、繪畫(huà)出各種運(yùn)動(dòng)造型。
3．充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，享受成功的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1．知道影子畫(huà)線條簡(jiǎn)單，顏色為純黑色。
2．大膽表現(xiàn)、繪畫(huà)出各種運(yùn)動(dòng)造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．布置場(chǎng)景：液晶投影燈。
2．記號(hào)筆，兩張長(zhǎng)條繪畫(huà)紙。
3．背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)：
跟隨“奧運(yùn)”旋律做一些肢體動(dòng)作。
二、入座，引出話題：
小朋友，今年8月8號(hào)在北京要舉辦一個(gè)非常重大的活動(dòng)，你們知道是什么活動(dòng)嗎？（奧運(yùn)會(huì)）
你們知道奧運(yùn)會(huì)上有些什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）
二、賞析影子表演：
1． 觀看影子運(yùn)動(dòng)造型。
下面要請(qǐng)小朋友看一場(chǎng)有關(guān)運(yùn)動(dòng)的表演，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？
2． 幼兒表演影子造型。
小朋友想來(lái)試試嗎？鼓勵(lì)大家來(lái)表演各種各樣的運(yùn)動(dòng)造型。
三、創(chuàng)作影子運(yùn)動(dòng)造型畫(huà)：
剛才我們進(jìn)行了影子表演，表演得真好！那么怎么把這些影子畫(huà)在紙上變成有趣的影子畫(huà)呢？
1． 欣賞范例，說(shuō)說(shuō)影子畫(huà)需要什么材料？應(yīng)該注意什么？
2． 看教師示范畫(huà)影子畫(huà)。
3． 請(qǐng)把你最喜歡的運(yùn)動(dòng)造型畫(huà)成影子畫(huà)，把他做成一幅長(zhǎng)卷，來(lái)為奧運(yùn)加油，好嗎？
4． 幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
四、交流展示：
1． 影子畫(huà)長(zhǎng)卷完成了，讓我們一起來(lái)欣賞吧！
2． 說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)影子畫(huà)，是什么運(yùn)動(dòng)造型？
3．一起為奧運(yùn)加油：“奧運(yùn)—加油；中國(guó)—加油”！
剪紙活動(dòng)：花兒朵朵
目標(biāo)：
1．通過(guò)觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn)，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
2．能運(yùn)用折剪、畫(huà)輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3．能共同合理地使用各種工具、材料。 準(zhǔn)備：
1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤(pán)，抹布，鉛筆等。
2．累加組合剪紙作品一幅(見(jiàn)圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。
3．背景音樂(lè)，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫(huà)的若干花朵)。
4．欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 過(guò)程：
1．回憶已有經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)活動(dòng)興趣。
師：我們聽(tīng)過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事，也欣賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?
幼：梅香騎馬。
幼：用的是累加剪紙的方法。 2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的`特點(diǎn)。
(1)初步整體欣賞作品。
師：這些蝴蝶是什么樣子的?
幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。
幼：有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。
師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺(jué)得它哪里最漂亮?
幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽(yáng)一樣。
(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。
師：像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。)
師：原來(lái)四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。
現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個(gè)呢?
幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。
師：貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢?
幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。
師：看來(lái)累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒(méi)有和它不一樣的?
幼：小翅膀上的花紋是三層的。
幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。
師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。
3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
(1)共同討論制作方法。
師：我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫(huà)了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗�，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?
幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
師：我這兒有一些梅花，我們來(lái)看看它是什么樣子的。
幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。
師：我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。
幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試制作。
師：我們可以用折剪的方法和畫(huà)輪廓剪的方法來(lái)做花，在使用材料時(shí)要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤(pán)子里，我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。
(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)
4．師幼共同布置作品并欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。
師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?
幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。
幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。
師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們?cè)賮?lái)試一試。
活動(dòng)分析：
剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中，教師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫(huà)面布局，還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解，引導(dǎo)他們討論剪紙方法，感受色彩、圖形變化帶來(lái)的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。 剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí)，也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶，對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，形成一定的環(huán)保意識(shí)，等等。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞京劇臉譜中鮮艷的色彩和對(duì)稱、夸張的形象，了解不同色彩的臉譜代表的不同人物性格、類型。
2、嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作一個(gè)京劇臉譜。
3、對(duì)京劇臉譜產(chǎn)生興趣，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感和自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種京劇臉譜、多媒體課件、樂(lè)曲《說(shuō)唱臉譜》、臉型白紙、水彩筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)熱階段
播放課件第一部分，欣賞京劇片段，引導(dǎo)幼兒觀看京劇，給幼兒更真切的感受，吸引幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣。
1、提問(wèn)：剛才看的是什么節(jié)目？
小結(jié)：剛才我們看到的京劇，全世界這么多國(guó)家里，只有我們中國(guó)才有。所以京劇是中國(guó)的國(guó)粹，我們應(yīng)該感到非常自豪。（培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。）
2、提問(wèn)：京劇和其他節(jié)目有什么不一樣？（唱京劇的人臉上畫(huà)著臉譜。）
3、提問(wèn)：我們?cè)谑裁幢硌葜锌吹竭@些有趣的臉譜？你知道臉譜嗎？什么是臉譜？
小結(jié)：臉譜是中國(guó)戲曲中獨(dú)有的'一種化妝造型藝術(shù)。
4、提問(wèn)：臉譜有什么作用呢？請(qǐng)幼兒討論。（發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓他們自己去動(dòng)腦筋）
小結(jié)：臉譜是可以幫助觀眾辨別人的好壞。
二、圖形刺激：
1、了解臉譜顏色與人物性格之間的關(guān)系。
黑色臉譜：代表大公無(wú)私、正直、公平、是好人。（如：包公）
紅色臉譜：代表英勇、不當(dāng)叛徒，是好人。（如關(guān)羽）
白色臉譜：代表狡猾、奸笑、是壞人。（如曹操）
藍(lán)色臉譜：代表堅(jiān)強(qiáng)、但是脾氣有點(diǎn)急，是好人。
花臉：代表神通廣大的人物，一些鬼怪精靈。
教師用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講述臉譜顏色與人物性格的關(guān)系，幫助幼兒記憶，利用幼兒熟悉的知識(shí)來(lái)幫助幼兒對(duì)臉譜顏色和性格之間的關(guān)系和理解。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜上對(duì)稱的、夸張的圖案。
提問(wèn)：臉譜上人物的眼睛、鼻子、嘴巴、胡子都是什么樣的？
小結(jié)：“京劇臉譜中人物的五官畫(huà)的是對(duì)稱的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛又大又圓，嘴巴又紅又大，這就是夸張，為了讓我們看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰(shuí)�！�
教師再出示幾種有趣的臉譜圖案供幼兒欣賞、討論：包公的額頭上畫(huà)有月牙�。回�(cái)神臉上畫(huà)有銅錢(qián)和蝙蝠；二郎神的腦門(mén)上睜著第三只眼睛；孫悟空的臉上畫(huà)得像猴子……進(jìn)一步了解各種人物的特點(diǎn)。
三、想象創(chuàng)造
師：看過(guò)這么多臉譜，想創(chuàng)造一張臉譜嗎？（幼兒在鉛畫(huà)紙上創(chuàng)作臉譜）教師鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、創(chuàng)造，表現(xiàn)臉譜的變形、夸張。
四、作品賞評(píng)。
幼兒手持自己的臉譜，聽(tīng)著戲說(shuō)臉譜的音樂(lè)進(jìn)行表演，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，鞏固畫(huà)正面人的技能。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。
3、加深幼兒對(duì)老師的熱愛(ài)之情。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)配班老師配合上課。
2、帶花邊的紙或一次性紙餐盤(pán)若干、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出教師節(jié)，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，我們班上有幾位老師？你們?cè)鯓臃Q呼她們？明天就是教師節(jié)了，今天我們給老師畫(huà)張像，畫(huà)好后，送給老師好不好？
2、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。
教師：現(xiàn)在我們看看王老師的頭發(fā)是什么樣的？（長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等）衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點(diǎn)？
幼兒觀察、回答。
教師：我們看看王老師的胳膊在身體的什么部位？腿在身體的什么部位？胳膊和腿是怎么動(dòng)的？再看臉上眼睛的位置等。
幼兒回答。
3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
教師：我們可以畫(huà)一位老師，也可以畫(huà)兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)，先畫(huà)頭，再畫(huà)身體，最后畫(huà)胳膊和腿，大家都很喜歡王老師，要把老師打扮得漂漂亮亮的。
幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
（1）幫助能力弱的幼兒掌握人體的.結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。
（2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫(huà)老師的側(cè)面。
4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
教師：我們來(lái)找一找，哪幾張畫(huà)畫(huà)的是王老師？哪幾張畫(huà)畫(huà)的是耿老師？你是從什么地方看出來(lái)的？老師非常喜歡，這是我們教師節(jié)收到的最好的禮物，謝謝小朋友們。
活動(dòng)延伸：開(kāi)展照相館游戲，為顧客照像（畫(huà)像）。
小百科：老師又作教師、師長(zhǎng)、導(dǎo)師等，是一種職業(yè)，古已有之，指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人員，有各種教育類型（如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等），班主任也為老師之一；也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)?lái)一定正確知識(shí)和指導(dǎo)，有能力的人。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案11
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒處于形象期，他們已能用流暢的線條來(lái)表現(xiàn)物體的整體形象，并用一些細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)物體的基本特征。因此我設(shè)計(jì)讓更多的幼兒開(kāi)始運(yùn)用細(xì)節(jié)描繪法。同時(shí)，在大班幼兒中已有相互比美的傾向，幼兒在談話時(shí)會(huì)流露出誰(shuí)的衣服漂亮，誰(shuí)更好看等等這樣的話題，為了讓幼兒樹(shù)立正確的審美觀，特設(shè)計(jì)“比美”這一大班美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒開(kāi)始注重運(yùn)用細(xì)節(jié)描繪法；
2、幼兒在活動(dòng)過(guò)程中能夠感受美并發(fā)現(xiàn)美，理解美的真正含義；
3、幼兒養(yǎng)成細(xì)心、耐心的良好生活習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒開(kāi)始注重用細(xì)節(jié)描繪法來(lái)修飾所畫(huà)對(duì)象。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠很好的運(yùn)用細(xì)節(jié)描繪法，并能正確理解美的真正含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，示范畫(huà)7張，彩筆1盒。
知識(shí)準(zhǔn)備：看過(guò)龜兔賽跑動(dòng)畫(huà)片，并學(xué)過(guò)烏龜、蝸牛的畫(huà)法。
活動(dòng)過(guò)程：
組織教學(xué)：教師帶領(lǐng)幼兒做《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的`律動(dòng)走入活動(dòng)室。
�。ㄒ唬┯芍i語(yǔ)引發(fā)引發(fā)幼兒注意，了解蝸牛和烏龜?shù)奶攸c(diǎn)
謎語(yǔ)一：名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭。說(shuō)它力氣小，卻能背屋走。（謎底：蝸牛）
豐富知識(shí)：蝸牛的習(xí)性、外貌特征。幼兒和教師一起做書(shū)空練習(xí)。
謎語(yǔ)二：頭小頸長(zhǎng)四腳短，硬殼殼里把身安，別看膽小又怕事，要論壽命大無(wú)邊。（謎底：烏龜）
豐富知識(shí)：烏龜?shù)牧?xí)性、外貌特征。幼兒和教師一起做書(shū)空練習(xí)。
�。ǘ┕适聦�(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣
1、講故事：自從龜兔賽跑，烏龜贏了之后，烏龜特別高興。每天走路都是抬頭、挺胸的。有一天烏龜在路上遇到了蝸牛，蝸牛和他打招呼，可是他不理不睬的，蝸牛很生氣：“你忘了賽跑那天是我們?cè)趲椭銌�？沒(méi)有我們你可能都得不了第一名呢？”烏龜聽(tīng)了臉一沉，說(shuō)：“丑蝸牛，你有什么資格說(shuō)我？你看你！每天一身的土色，也配說(shuō)我嗎？”蝸牛一聽(tīng)更生氣了：“你不也千百年來(lái)那一身綠嗎？”他們倆個(gè)你一言我一語(yǔ)就開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái)，后來(lái)不知道是誰(shuí)先提議的，他們兩個(gè)決定來(lái)一場(chǎng)比美大賽。首先是烏龜，你看他在水面上仰泳，上面還蹬個(gè)足球。蝸牛不服氣：“神氣什么呀？不就是蹬了個(gè)足球嗎？看我的！”你看！蝸牛他身穿五顏六色的衣服上場(chǎng)了！烏龜看了急忙跑下臺(tái)去，一會(huì)又換了一身衣服：“我也是五顏六色的，我還戴了一頂帽子，神氣吧�！蔽伵Ｒ豢矗骸坝惺裁戳瞬黄鸬�？看我的！加了條圍巾！不但保暖而且漂亮！”正當(dāng)蝸牛美滋滋的時(shí)候，烏龜又出來(lái)了！他這回戴了一頂特別的帽子，而且還穿了雙黑色小靴子！哇！太帥了！哎！等等，蝸牛又出來(lái)了！他這回變成了漂亮的藍(lán)色，而且上面還有燙金的小花，最重要的脖子上有了串項(xiàng)鏈！……他們就這樣比著比著，天都黑了，還是沒(méi)有分出勝負(fù)，怎么辦呢？
2、讓幼兒幫忙想辦法。然后告訴大家，現(xiàn)在讓小朋友們當(dāng)設(shè)計(jì)師，看誰(shuí)最后最漂亮！
（三）幼兒操作過(guò)程，教師個(gè)別指導(dǎo)
對(duì)于畫(huà)得比較慢的幼兒，沒(méi)有注意到細(xì)節(jié)修飾的幼兒要給予指導(dǎo)，同時(shí)告訴幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，把彩筆寶寶送回家。
�。ㄋ模┡e辦幼兒畫(huà)展，每個(gè)人都能欣賞到別人的畫(huà)。最后，教師評(píng)價(jià)，進(jìn)行總結(jié)。比美是不應(yīng)該的，我們不應(yīng)該以一個(gè)人的外表來(lái)說(shuō)他美不美。引發(fā)幼兒懂得美的真正含義。
附：烏龜與蝸牛彩筆畫(huà)
教學(xué)反思：
整個(gè)課程設(shè)計(jì)能夠抓住大班幼兒的特點(diǎn)，以幼兒生活中的存在的現(xiàn)象為題材，不局限幼兒思維，能夠調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，尤其教師的故事特別生動(dòng)，整個(gè)過(guò)程讓幼兒在愉快中學(xué)習(xí)。但是在模擬教學(xué)過(guò)程中，很多學(xué)生畫(huà)的與幼兒有很大出入，如有人畫(huà)著拿著斧頭的烏龜，大多數(shù)烏龜都燙了頭發(fā)，造成試講教師在評(píng)價(jià)時(shí)很難把握，評(píng)價(jià)語(yǔ)言有些貧乏。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、運(yùn)用粘貼的方法制作燈籠，促進(jìn)雙手的協(xié)調(diào)配合，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 購(gòu)買(mǎi)的紅燈籠一個(gè)，圓形燈籠（三片紙做的）范樣一個(gè)，菱形燈籠（四片紙做的）范樣一個(gè)。教室里
預(yù)先拉上繩。
2、 毛錢(qián)做的燈籠穗子，固體膠，剪刀。
3、 幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、 出示實(shí)物紅燈籠，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：這是什么？你們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)燈籠?都見(jiàn)過(guò)什么養(yǎng)的燈籠？設(shè)么時(shí)候掛燈籠？
2、 出示圓形燈籠范樣，幼兒仔細(xì)觀察，探索燈籠制作方法。
提問(wèn)：它們是有什么紙做的？是用幾片紙做的？是怎么粘在一起的？
3、 教師邊示范邊提出制作要求。
�。�1） 制作燈籠的彩色紙可以是三張，也可以是四張、五張等。
�。�2） 對(duì)折后在彩紙的反面粘上膠，紙片的邊角要對(duì)齊、粘牢。
�。�3） 粘合最后一篇紙時(shí)，先把穗子掛線夾在燈籠中間。
4、 幼兒操作，教師指導(dǎo)。
�。�1） 鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒完成作業(yè)后熱心幫助別人。
�。�2） 幫助能力弱對(duì)幼兒掌握對(duì)折、粘連的方法。
5、 把幼兒制作的'燈籠掛起來(lái)，共同欣賞。
討論：說(shuō)說(shuō)哪個(gè)燈籠做的好，好在那里。
6、出示菱形燈籠范樣，引導(dǎo)幼兒探索制作方法，鼓勵(lì)幼兒回家嘗試制作。
小百科：燈籠，又稱燈彩，是一種古老的中國(guó)傳統(tǒng)工藝品。起源于20xx多年前的西漢時(shí)期，每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征團(tuán)圓意義的紅燈籠，來(lái)營(yíng)造一種喜慶的氛圍。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小章魚(yú)的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)分泥、揉球、小刀切塊、點(diǎn)小洞洞等制作方法。
2、在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥、泥工操作臺(tái)、工具小刀和小球棒2、PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入師：小朋友們大家好！介紹小章魚(yú)，激發(fā)幼兒興趣。
二、播放視頻，幼兒根據(jù)微視頻一起動(dòng)手學(xué)習(xí)制作小章魚(yú)。（章魚(yú)有圓圓的腦袋，腦袋上面有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、腦袋下面還有許多觸手）
三、與幼兒一起回憶最簡(jiǎn)單的小章魚(yú)的制作方法。
1、分泥——先分成兩塊大小相同的泥，其中一塊揉成球，另一塊搓成條。
2、切塊——把搓成條的泡泡泥用塑料小刀切八塊，并揉成一樣大小的`球做小章魚(yú)的觸手。
3、小球拼在一起成圈，把大球放到上面。
4、最后一個(gè)小球壓扁，用小球棒工具點(diǎn)出小洞洞，做成小章魚(yú)的嘴巴，用水彩筆把小章魚(yú)的眼睛輕輕地畫(huà)出來(lái)。
5、裝扮章魚(yú)——大膽想象、創(chuàng)作。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案14
教材分析：本課時(shí)教材屬于自編內(nèi)容，該內(nèi)容根據(jù)幼兒大班學(xué)生的現(xiàn)實(shí)接受能力和結(jié)合國(guó)家幼兒大班的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編制。 水果在人們生活中是離不開(kāi)的，尤其是誘人的'果形和美麗的色彩，讓人們感覺(jué)那水淋淋的樣子和豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，都是人們非常喜歡的必備品。所以，應(yīng)多讓孩子們加深水果的認(rèn)識(shí)，并且畫(huà)畫(huà)生活中自己喜歡的水果。
一、目標(biāo)與要求
1、讓孩子們對(duì)水果加深認(rèn)識(shí)。
2、讓孩子們對(duì)不同水果的形狀、色彩進(jìn)行分析。
3、讓孩子們掌握部分水果的畫(huà)法、并按自己的想法進(jìn)行（繪畫(huà)）補(bǔ)充發(fā)展。
二、重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水果的形狀、色彩。
難點(diǎn)：對(duì)水果的畫(huà)法、技能的掌握。
三、教學(xué)方法
教法：引導(dǎo)學(xué)生分析水果形狀、色彩、示范。
學(xué)法：觀察、分析、練習(xí)。
四、課前準(zhǔn)備
繪畫(huà)工具、材料、課件、教案等。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：運(yùn)用水果實(shí)物等導(dǎo)入新課。
�。ǘ┬抡n
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞水果圖片。如:
(1) (2)
2、引導(dǎo)學(xué)生分析不同水果的形狀和畫(huà)法。
3、老師演示幾種水果的畫(huà)法。
�。ㄈ┲傅膶W(xué)生練習(xí)畫(huà)水果。
�。ㄋ模┱n時(shí)（口述）。
六、教學(xué)反思
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案15
教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)觀察生活中人物的臉部表情與五官變化的基本特點(diǎn)。（知識(shí)技能目標(biāo)）
�。�2）學(xué)生通過(guò)游戲、觀察、比較、欣賞、作畫(huà)等，在自由、輕松的氛圍中體驗(yàn)美術(shù)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，并能大膽地運(yùn)用工具材料輕松自由地表現(xiàn)生活中有趣的臉，豐富情感體驗(yàn)，體驗(yàn)成功與快樂(lè)。（情感目標(biāo)）
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生大膽地、富有個(gè)性地想像，并創(chuàng)造性地加以表現(xiàn)，逐漸提高表現(xiàn)身邊人物的`能力。（創(chuàng)造目標(biāo)）
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生感受到美術(shù)造型活動(dòng)的輕松有趣，體驗(yàn)過(guò)程的愉快，體驗(yàn)創(chuàng)作的個(gè)性化。
教學(xué)難點(diǎn)：大膽地運(yùn)用工具材料，富有個(gè)性地通過(guò)臉部表情變化，夸張、生動(dòng)地表現(xiàn)自己內(nèi)心的情感。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教具準(zhǔn)備：課件、教具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織紀(jì)律
二、律動(dòng)導(dǎo)入，展示課題《有趣的臉》
三、小游戲：表情猜猜猜
1、猜表情
2、做表情
四、感受各種有趣的表情
觀察發(fā)現(xiàn)臉部表情的有趣變化，體驗(yàn)?zāi)槻孔兓臉?lè)趣。
五、欣賞畢加索大師筆下的表情作品。
欣賞大師作品。感受大師筆下“有趣的臉”，拓展學(xué)生的美術(shù)視野，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。
六、情境指導(dǎo)表現(xiàn)
紅果果畫(huà)表情【課件顯示做畫(huà)步驟：臉型—頭發(fā)—五官】
�、偌t果果畫(huà)的表情有趣嗎？
�、谀阆虢o紅果果提些什么建議？
�、墼鯓硬拍馨研∧樀爱�(huà)得有趣、好玩呢？（感受夸張表現(xiàn)的魅力。）
七、欣賞同齡人作品
感受同齡人的大膽想象與創(chuàng)造，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象力，增強(qiáng)自我表現(xiàn)的信心。
八、學(xué)生創(chuàng)作體驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。
九、展示交流，體驗(yàn)評(píng)價(jià)。
�。�1）展示自己的作品（貼在“趣味展廳”中）
�。�2）展板上的作品中，小朋友們認(rèn)為哪一張作品最有趣？為什么？
指導(dǎo)學(xué)生互評(píng)作品，感受同學(xué)作品中的想象力與創(chuàng)造力。
�。�3）評(píng)出“創(chuàng)意星”
【評(píng)價(jià)時(shí)，著重鼓勵(lì)和發(fā)現(xiàn)好的創(chuàng)意、構(gòu)思，充分尊重學(xué)生的個(gè)性進(jìn)行評(píng)價(jià)】
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