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六年級語文教案：海倫凱勒
作為一名教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的六年級語文教案：海倫凱勒，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、能結(jié)合課文內(nèi)容說出“她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始”，“知識打開了海倫的眼界，增強(qiáng)了海倫生活的勇氣和信心”等句子的含義。
4、憑借課文具體的語言材料，體會海倫不屈不撓的學(xué)習(xí)精神。
教學(xué)時間：
三課時
教學(xué)過程：
第3課第一教時總第7教時
一、導(dǎo)入新課，揭題。
1、教師介紹周婷婷的事跡。
2、簡單介紹海倫的事跡。
二、初讀課文。
1、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通課文。
2、檢查自學(xué)情況。
�、僮x準(zhǔn)字音。
�、谧x詞語。
�、壑该止�(jié)讀課文，看是否正確、通順。
④討論：課文主要講了一件什么事？
三、教師引導(dǎo)學(xué)生理清課文的脈絡(luò)。
1、輕聲讀課文，想想課文可以分成幾個部分，每個部分講的是什么。
2、分小組討論。
3、全班匯報、交流。
4、分部分朗讀，要求讀通順。
四、作業(yè)
1、指導(dǎo)寫生字。
2、用鋼筆描紅、臨寫。
3、朗讀課文。
第3課第二教時總第8教時
一、復(fù)習(xí)
1、聽寫詞語。
2、課文主要講了哪些事？
二、學(xué)習(xí)課文第一部分。
1、自讀第一節(jié)，想一想：這一節(jié)告訴了我們什么？你是怎么知道的？
2、同學(xué)小組間交流。
3、集體評議。
4、指導(dǎo)朗讀。
三、學(xué)習(xí)課文第二部分。
1、就在這時，沙利文老師來到了海倫的身邊，她是怎么做的？海倫又是怎么做的？在文中畫出有關(guān)句子。
2、分小組討論。
3、集體交流、評議。
�、偕忱睦蠋熼_始是怎么教海倫的？后來呢？
�、诤愰_始是怎樣的表現(xiàn)？
�、酆惤又窃趺醋龅�？找出有關(guān)的句子讀一讀。
�、軐偛诺睦斫饽阌惺裁葱碌捏w會？
4、指導(dǎo)反復(fù)朗讀有關(guān)語句。
四、有感情地朗讀第二部分，進(jìn)一步體會老師對海倫的愛和海倫對知識的渴求。
五、作業(yè)
1、抄寫詞語。
2、用“喜悅”、“如饑似渴”造句。
3、朗讀課文。
第3課第三教時總第9教時
一、復(fù)習(xí)
1、用“喜悅”、“如饑似渴”造句。比一比誰說得好。
2、海倫在沙利文老師的指導(dǎo)下如何拼命地學(xué)習(xí)的呢？
二、學(xué)習(xí)第三部分。
1、指名讀第三部分，思考：薩勒老師是自我？海倫又是怎么練習(xí)的？
2、小組互相討論。
3、全班匯報交流。
重點理解有關(guān)語句。
4、指導(dǎo)有感情地朗讀。
三、學(xué)習(xí)第四部分
齊讀課文的最后一節(jié)，想一想海倫為什么會永遠(yuǎn)留在世人的心中。
�。ú磺粨系膴^斗精神、為他人服務(wù)的熱情）
結(jié)合課文理解：“傾注”、“不屈不撓”
四、回顧全文，朗讀體會。
1、自讀全文。海倫的哪引起做法使你感動？為什么？找出有關(guān)句子讀一讀，再說一說。
2、你想學(xué)習(xí)海倫的什么？
五、作業(yè)
1、引號有哪些用法？討論課后習(xí)題4
2、在學(xué)過的課文中找出類似⑵⑶兩句中引號的用法。
3、課后把這個感人的故事講給別人聽一聽。
板書設(shè)計：
3、海倫·凱勒
生病--失聰失明
奮斗--復(fù)聰復(fù)明不屈不撓奮斗
奉獻(xiàn)--永生留名
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