小學(xué)一年級語文教案：ɑ o e

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級語文教案：ɑ o e，歡迎大家分享。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)a o e三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2、知道單韻母的四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)a o e的音。

　　3、認(rèn)識(shí)書寫漢語拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。

　　4、激發(fā)學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

　　二、課時(shí)安排

　　第一課時(shí)：講讀字母ɑ，學(xué)會(huì)書寫。

　　第二課時(shí)：講讀字母o e,學(xué)會(huì)書寫。

　　三、學(xué)情分析

　　大部分學(xué)生入學(xué)前接觸過拼音，對ɑ o e的讀音有一定的基礎(chǔ)，只是受"先入為主"的影響，發(fā)音不夠準(zhǔn)確。因此，本節(jié)教學(xué)中教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和創(chuàng)造精神，采取靈活多樣的教學(xué)方法。

　　四、教學(xué)流程（流程中包含板書設(shè)計(jì)和注意事項(xiàng)。）

　　第一課時(shí)

　　一、觀察畫面，激趣導(dǎo)入。

　　1、出示課件（文中插圖），引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖。

　　小朋友們，在這幅美麗的圖畫中你都看到了些什么？

　�。ㄗ杂捎^察，自由發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)觀察小女孩、公雞、鵝）。

　　2、教師動(dòng)情的描述：這是一個(gè)美麗的村莊，綠草如茵，小溪清澈。有一天，太陽公公還沒爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪邊唱起了ɑ字歌，大公雞聽到了歌聲也跟著唱起來。它們的歌聲引來了大白鵝，伴隨著優(yōu)美的歌聲，大白鵝在水中翩翩起舞。它跳著跳著，發(fā)現(xiàn)了自己在溪水中的美麗的倒影，便不由自主地哼起歌來。幾只剛學(xué)會(huì)游水的小鴨子聽到歌聲也都往這邊趕過來，它們也來參加這場清晨音樂會(huì)呢!

　　二、學(xué)習(xí)單韻母ɑ

　　1、看圖說話，引出ɑ發(fā)音。

　　（1）小姑娘在干什么？（她張大嘴巴在唱歌，練嗓子）她是怎樣唱的？（讓學(xué)生想象唱）

　�。�2）在幼兒園，老師是怎樣教你們練嗓子的？（張大嘴巴）引出ɑ的讀音。

　　大家跟著唱一遍：1 3/5 3/1-/

　�。�3）老師示范ɑ的發(fā)音，學(xué)生觀察老師的口型。學(xué)生用小鏡子自檢發(fā)音口型。

　　2、觀察小女孩的局部圖。

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察小女孩，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（2）動(dòng)筆描小女孩頭像，注意畫的像a。

　　3、反復(fù)練習(xí)ɑ的發(fā)音，學(xué)習(xí)順口溜。

　�。�1）師示范：圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴ɑ ɑ ɑ。

　�。�2）學(xué)生以游戲方式練習(xí)發(fā)音，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。同桌互檢；"開火車"練發(fā)音；小組比賽…….

　�。�3）聯(lián)系生活實(shí)際鞏固讀音。如：醫(yī)生檢查口腔時(shí)，要我發(fā)ɑ ɑ ɑ。我們練嗓子時(shí)，我要發(fā)ɑ ɑ ɑ……

　　三、指導(dǎo)書寫，認(rèn)識(shí)四線格。

　　1、認(rèn)識(shí)四線格：ɑ寶寶想回家了，它的家在哪里呢？要知道他的家，就得認(rèn)識(shí)漢語拼音的四線格，看著拼音格"老師說，學(xué)生找"：第一線，第二線，第三線，第四線，上格，中格，下格。

　　2、游戲：比賽誰最快找到ɑ的家。

　　3、教師點(diǎn)撥筆畫筆順。ɑ占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎，兩筆寫成。

　　4、練習(xí)：老師示范寫，學(xué)生跟讀筆畫。學(xué)生書空，描紅，仿寫；老師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，作業(yè)展示，評議等。（教師提示要寫滿格。）

　　四、學(xué)習(xí)ɑ的四個(gè)聲調(diào)。

　　1、觀察圖，說說汽車是怎樣走的。

　　2、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)；一聲，（ˉ）二聲（ˊ），三聲（ˇ），四聲（ˋ）。學(xué)生根據(jù)聲調(diào)符號(hào)做動(dòng)作。

　　3、動(dòng)腦筋：你發(fā)現(xiàn)汽車的走法和ɑ的四聲，哪些地方很像呢？學(xué)習(xí)兒歌：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。

　　4、練讀四聲：老師范寫，配和手勢讀；編兒歌練讀（如：看圖上的汽車是怎么走的，汽車平地走ɑˉɑˉɑˉ,汽車上坡ɑˊɑˊɑˊ,汽車上坡又下坡ɑˇɑˇɑˇ,汽車下坡à à à；

　　5、游戲：師讀ɑ的四聲，生舉卡片；師隨意抽取卡片，生開火車讀。

　　6、學(xué)習(xí)運(yùn)用，體會(huì)讀音。跟老師說一說，ā阿姨好!á啊!你說什么?ǎ啊?這是怎么回事?à啊，多么可愛的小鳥!

　　五、學(xué)習(xí)兒歌，復(fù)習(xí)鞏固。

　　ɑ的頭上戴小帽，讀音不同要記牢。一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎四聲降，ā á ǎ à 。

　　六、板書設(shè)計(jì)。

　　ɑ

　　七、注意事項(xiàng)。

　　注意讓學(xué)生利用好文中的插圖，圖文結(jié)合進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　第二課時(shí)

　　一、游戲復(fù)習(xí)韻母ɑ和四個(gè)聲調(diào)。

　　1、老師變序讀ɑ的四個(gè)聲調(diào)。學(xué)生用手勢做調(diào)號(hào)。

　　2、老師出示卡片，學(xué)生開火車讀。

　　二、學(xué)習(xí)o和e。

　　1、讀準(zhǔn)音。

　�。�1）、學(xué)習(xí)順口溜，識(shí)記"o"："大公雞喔喔叫，叫我早起上學(xué)校"；"e"："一只大公雞伸著脖子叫鵝鵝鵝." oˉ oˊ oˋ

　�。�2）、跟老師說一說：噢，我知道了。哦？我不曉得。哦，我懂了。

　�。�3）、用e說詞，說句。

　　2、認(rèn)清形，指導(dǎo)書寫。

　�。�1）、看圖認(rèn)形。從圖中找出和o、e相似的地方。編編順口溜：一個(gè)圓圈o、o、o；河里一只大白鵝，它的倒影e、e、e。

　�。�2）、認(rèn)識(shí)書寫格式：找一找，o和e的家在哪？

　�。�3）、老師在拼音格中范寫，也寫出提示，o占中格，從中格的左上起筆，寫在半圓碰二線、三線，連接成圓，一筆寫成o；e占中格，從格子的中間起筆，先寫橫，連著寫左半圓，一筆寫成e。

　�。�4）、老師示范寫，學(xué)生跟讀筆畫。學(xué)生書空，描紅，仿寫；老師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，作業(yè)展示，評議等。（教師提示要寫滿格。）

　　三、板書設(shè)計(jì)。

　　o e

　　四、注意事項(xiàng)。

　　注意指導(dǎo)書寫時(shí)強(qiáng)調(diào)寫字姿勢，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

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