- 相關(guān)推薦
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案：用綜合算式解答兩步文字題
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案：用綜合算式解答兩步文字題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生初步掌握兩步文字題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析方法，知道先算什么，后算什么，正確列綜合算式解答．進(jìn)一步加強(qiáng)四則運(yùn)算概念的理解，運(yùn)算順序及小括號(hào)的應(yīng)用的訓(xùn)練。
2．讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀文字題，分析題目表示的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。
3．使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，自覺檢驗(yàn)的良好習(xí)慣．發(fā)展學(xué)生連貫地、有順序地、有層次地進(jìn)行思維。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何分析文字?jǐn)⑹鲱}意，依據(jù)題意用混合運(yùn)算順序列出綜合算式并解答一般二步應(yīng)用題。
教學(xué)難點(diǎn)：
能正確使用小括號(hào)解答一般二步應(yīng)用題。
教學(xué)過程：
一、溝通舊知，建立聯(lián)系。
1．先說出運(yùn)算順序，再口算出結(jié)果。
�。�1）8＋2×3
�。�2）45－（3＋7）
�。�3）（26－14）÷6
�。�4）18÷9×3
2．列出算式并說出各部分名稱，并口算出結(jié)果。
350減去240，差是多少？
270乘以3，積是多少？
72與28的和是多少？
75除以15商是多少？
結(jié)合學(xué)生的回答，逐步出示：
3．導(dǎo)入：剛才復(fù)習(xí)了一步文字題，熟悉了和、差、積、商的含義及加、減、乘、除法算式的各部分名稱，今天我們要在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)。（板書課題）
二、主動(dòng)探索，解決問題。
第一層：討論探究，初步認(rèn)識(shí)。
——學(xué)習(xí)例3。
�。�1）出示例3：350減去80乘以3的積，差是多少？
分組討論：這道題最后求什么？能一步解答嗎？
被減數(shù)是誰？減數(shù)是誰？題目直接給了嗎？
必須先算什么？
列出一個(gè)式子時(shí)，要把誰寫在前面，誰寫在后面？為什么？
�。▽W(xué)生討論時(shí)，教師注意巡視，掌握信息進(jìn)行指導(dǎo)。）
討論后學(xué)生嘗試列出綜合算式。
板書：
引導(dǎo)學(xué)生說出：這道題最后求差是多少？被減數(shù)直接給出，減數(shù)沒有直接給出，要先算出來．列綜合算式時(shí)被減數(shù)350寫在前面，減數(shù)“80×3”寫在后面。
�。ń處煱鍟�350－80×3＝ 350－240＝110）
教師指出：象這樣由幾個(gè)式子合并在一起寫成一個(gè)式子叫綜合算式，與分步計(jì)算道理一樣，但書寫過程簡(jiǎn)單了。
�。�2）反饋練習(xí)。
第二層：試做探究，初步掌握．
教師提問：如果把上題改成：“350減去80，再乘以3，積是多少？”該怎么列式呢？
學(xué)生試做時(shí)，教師對(duì)有困難的學(xué)生給予指導(dǎo)．巡視中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同解法，讓學(xué)生板演．學(xué)生可能出現(xiàn)兩種解法：
小組討論：以上兩種解法哪個(gè)對(duì)，為什么？
教師說明：這道題最后求積是多少，就要先確定誰是第一個(gè)因數(shù)，誰是第二個(gè)因數(shù)，第一個(gè)因數(shù)沒有直接給出，要用“350－80”作第一個(gè)因數(shù)．要先算出減法，求出第一個(gè)因數(shù)，再乘以3，所以必須加上小括號(hào)。如果不加上小括號(hào)，即第二種解法，最后求出的是差是多少，不符合題意。
第三層：分析比較，加深理解。
請(qǐng)學(xué)生看書，對(duì)例3和改編的題進(jìn)行比較。
小組討論：例3和改編的題有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
教師補(bǔ)充概括：
相同點(diǎn)：數(shù)相同，計(jì)算符號(hào)相同。
三、反饋調(diào)節(jié)，總結(jié)歸納。
1．400減去170與80的和，差是多少？
2．16與24的和除以8，商是多少？
師問：第二題為什么要加小括號(hào)？
四、鞏固練習(xí)，發(fā)展提高．
1．列出綜合算式，不計(jì)算。
�。�1）42乘以5，加上36，積是多少？
�。�2）800減去18乘以16的積，差是多少？
�。�3）525加上525除以25的商，和是多少？
�。�4）57與43的和，乘以87，積是多少？
（5）930除以48與42的差，商是多少？
2．先在□里填上數(shù)，再列出綜合算式。
3．正確答案．（使用手勢(shì)表示）
�。�1）75加上25乘以3的積，和是多少？
�、�75＋25×3
�、冢�75＋25）×3
③75＋（25×3）
�。�2）75加上25的和，再乘以3的，積是多少？
①75＋25×3
�、冢�75＋25）×3
�。�3）400除以25減去21的差，商是多少？
①400÷25－21
�、�400÷（25－21）
（4）400加上25減去21的差，和是多少？
①400＋25－21
�、�400＋（25－21）
說明：第1題中③中的括號(hào)是多余的，按照運(yùn)算順序先乘后加，沒必要加小括號(hào)。
五、看書質(zhì)疑，總結(jié)全課．
今天我們學(xué)習(xí)的是用綜合算式解答兩步文字題．解答時(shí)應(yīng)注意：從問題入手，弄清最后求什么？哪部分是直接的，哪部分是要先算的，列式時(shí)哪部分應(yīng)寫在前面，哪部分應(yīng)寫在后面，注意正確使用小括號(hào)，并檢驗(yàn)列出的綜合算式是否符合題意，計(jì)算是否正確。
六、布置作業(yè)．
列出綜合算式，并算出結(jié)果．
1．42乘5，再加上36，和是多少？
2．800減去18乘15的積，差是多少？
3．625加上625除以25的商，和是多少？
4．75與25的和乘78，積是多少？
5．390除以48與35的差，商是多少？
【小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案：用綜合算式解答兩步文字題】相關(guān)文章：
用綜合算式解答兩步文字題08-16
數(shù)學(xué)教案－用綜合算式解答兩步文字題08-16
列綜合算式解答兩步文字題08-16
用綜合算式解答兩步應(yīng)用題08-16
列綜合算式解答兩步應(yīng)用題08-16
數(shù)學(xué)教案－列綜合算式解答一般兩步應(yīng)用題08-16
列綜合算式解答一般兩步應(yīng)用題08-16