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            小學(xué)信息技術(shù)教案

            時間:2024-06-08 10:19:05 小學(xué)信息技術(shù)教案 我要投稿

            小學(xué)信息技術(shù)教案合集【15篇】

              作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)信息技術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            小學(xué)信息技術(shù)教案合集【15篇】

            小學(xué)信息技術(shù)教案1

              第一課:拼音寫漢字

              教學(xué)目標(biāo):

              1、學(xué)會智能abc輸入法的基本使用方法。

              2、能用拼音輸入漢字。

              重點、難點:

              智能abc輸入法的基本使用方法。

              教學(xué)方法:演示、上機指導(dǎo)

              教學(xué)過程:

              一、導(dǎo)入

              我們能用只有拼音的鍵盤輸入漢字嗎?當(dāng)然能,這一節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一種漢字的輸入法---智能abc輸入法。

              二、學(xué)習(xí)輸入法。

              首先打開寫字板,也就是打開一張我們寫字的'白紙。輸入xue ma的拼音。

              現(xiàn)在只能輸入拼音,要想輸入漢字就必須告訴計算機我要輸入漢字了,怎么告訴計算機呢?

              1、選擇輸入法

              師演示:找到右下角e n(xx下是ch),單擊en出現(xiàn)幾個選項,我們把鼠標(biāo)移動到智能abc輸入法上并單擊它,這時會出現(xiàn) 這樣一個圖標(biāo),這就說明我們已經(jīng)選擇了智能abc輸入法。

              學(xué)生根據(jù)師演示和解說一步步選擇智能abc輸入法。

              2、輸入單個漢字的方法。

              a、輸入拼音xue出現(xiàn)什么,(xue的拼音沒有出現(xiàn)在白紙上,而是出現(xiàn)在一個框中,這個框叫“輸入框”。)

              b.按空格鍵,觀察現(xiàn)象(出的新框叫“選字框”,里邊有很多xue的讀音的字,并且前面都標(biāo)有數(shù)字,)

              c.選所要的字前面的數(shù)字就可以輸入這個漢字了。

              d.如果所要的字出現(xiàn)在輸入框中時直接按“空格鍵” 就可以輸入這個漢字了。

              (師先演示然后讓學(xué)生跟著做,一個學(xué)生完成后另一個學(xué)生輸入。)

              3、總結(jié)輸入漢字的方法:

              輸入拼音------按空格鍵----根據(jù)選字框提示、選所要的字前面的數(shù)字

              三、學(xué)生自己練習(xí):

              出示:學(xué) 喜 打 五 認(rèn) 漢 小 大 來 等漢字自己練習(xí)輸入,一個學(xué)生完成后另一個學(xué)生輸入。

              四、總結(jié)

            小學(xué)信息技術(shù)教案2

              本課是黑教課標(biāo)版的小學(xué)《信息技術(shù)》第三冊(上)第二課,主要內(nèi)容:

              1、學(xué)生能打開或新建畫圖文件;

              2、根據(jù)需要調(diào)整畫布大;

              3、能用"直線"工具畫出各種直線,結(jié)合"橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫出簡單的線條圖;

              4、用"顏料盒"、"顏色填充"工具涂上顏色。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容,為后面的進一步學(xué)習(xí)畫圖各種工具的使用打下良好的基礎(chǔ)。

              教學(xué)目標(biāo):

              知識與技能:學(xué)生能掌握打開畫圖文件、調(diào)整畫布大小等基本操作;能用"直線"工具畫出各種直線,結(jié)合"橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫出簡單的線條圖;用"顏料盒"、"顏色填充"工具涂上顏色。

              過程與方法:通過自主探究和討論學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

              情感、態(tài)度與價值觀:利用畫圖,培養(yǎng)學(xué)習(xí)電腦的興趣以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、鑒賞美的`藝術(shù)情操。

              教學(xué)重點

              1、能運用"直線"工具結(jié)合 "橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫出簡單的線條圖;

              2、能使用"顏料盒"、"顏色填充"工具給圖畫上顏色。

              教學(xué)難點

              1、按住shift畫直線;

              2、填充區(qū)域需封閉。

              教學(xué)過程

              一、課前準(zhǔn)備

              1、將學(xué)生分為四小組坐好;

              2、準(zhǔn)備好課件、教學(xué)平臺;

              3、組織學(xué)生進行課前活動(電腦打字、"手指操"),為教學(xué)做好準(zhǔn)備,活躍課堂氣氛,消除學(xué)習(xí)疲勞。

              二、情趣導(dǎo)入

              同學(xué)們好!老師在新課開始前先來和同學(xué)們分享動畫視頻《三只小豬蓋房子》,故事講的是:豬媽 媽有三個孩子,呼呼蓋的草房被大灰狼吹掉了,嚕嚕蓋的木房子被大灰狼撞壞了,嘟嘟蓋的磚房子非常堅固......

              【播放動畫】提問:誰的房子最結(jié)實?大灰狼最后怎么了?(學(xué)生觀看完動畫并舉手回答)

              我們要向勤奮認(rèn)真的嘟嘟學(xué)習(xí),現(xiàn)在嘟嘟想建一座新房子,你們能用電腦幫它設(shè)計好嗎?

              我們今天一起用畫圖軟件給嘟嘟設(shè)計一座新房子吧。

              出示課題:小小設(shè)計師

              三、新課講授

              1、打開軟件并設(shè)置畫布。

              現(xiàn)在你們來當(dāng)小老師來告訴 黎老師怎樣打開畫圖程序。

              步驟:在啟動Windows后,單擊"開始"按鈕,鼠標(biāo)指針依次指向"程序"-"附件"-單擊"畫圖"命令。

              畫布太小了,不夠畫,怎么樣設(shè)置好畫布大?

              找到調(diào)整畫布大小的控制點,鼠標(biāo)指針對準(zhǔn)任一點,指針變成箭頭形狀,可拖動鼠標(biāo)調(diào)整適合的大小。

              2、畫好線條圖。

              老師設(shè)計了一座新房子,你們認(rèn)真觀察這幅圖有什么線組成?用工具箱中哪種工具比較合適?

              【展示房子圖片】學(xué)生認(rèn)真觀察,思考并回答問題。(直線工具)

              步驟:①單擊選擇直線工具;②選擇線型的粗細;③拖動鼠標(biāo)畫出房子。

              提問:按住shift鍵來畫線,會有什么效果?學(xué)生觀察老師演示過程,得出答案。

              學(xué)生練一練,完成任務(wù)一:畫出房子的線條圖。教師巡堂指導(dǎo)。

              3、給房子填充顏色

              房子畫出來了,怎么給房子涂上自己喜歡的顏色呢?

              步驟:①顏料盒—單擊選擇顏色 (前景色、背景色)

             、趩螕纛伾畛涔ぞ摺獑螕糇箧I上色。

              注意:填充區(qū)域要封閉,沒有封閉會有什么情況出現(xiàn)?(放大鏡、橡皮擦)

              學(xué)生練一練,完成任務(wù)二:給房子填充顏色。教師巡堂指導(dǎo)。

              4、自主創(chuàng)意

              請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)和自己創(chuàng)意,把小豬的房子設(shè)計更漂亮。

              提示:可以建不同形狀的小房子、添加圍欄、圍墻、小草小花等等。

              看看誰設(shè)計的房子最漂亮?最有創(chuàng)意?請做好的同學(xué)保存好作品,并舉手示意。

              學(xué)生練一練,完成任務(wù)三:自主創(chuàng)意,美化家園。教師巡堂指導(dǎo),提醒學(xué)生保存好作品。

              四、交流評價

              同學(xué)完成得很好,我們一起分享一些同學(xué)設(shè)計的小房子,看看誰的房子最有特色?誰的房子顏色搭配最美麗?誰的房子風(fēng)景最漂亮?(教師利用多媒體教學(xué)系統(tǒng),全班欣賞幾幅有代表的作品,并組織交流評價)

              五、課堂小結(jié)

              這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?學(xué)會用哪些工具來繪畫?

              我們一起學(xué)習(xí)了利用畫圖的直線工具來設(shè)計房子,并學(xué)會用填充工具來給房子上顏色,還進行自己的創(chuàng)意設(shè)計呢。

              希望同學(xué)們多觀察,多發(fā)現(xiàn)生活中的美,成為出色的"小畫家"!

            小學(xué)信息技術(shù)教案3

              課型

              新授課

              教學(xué)目標(biāo)

             。ㄋ枷、知識、能力)

              1、文件的打開。

              2、學(xué)會顏料桶的使用。

              3、工具箱、顏料盒的`隱藏與恢復(fù)。

              教學(xué)

              重難點

              教學(xué)重點:學(xué)生對圖畫的涂色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。

              教學(xué)難點:學(xué)生對圖形進行填色時,容易忘記圖形是否封閉。

              教學(xué)準(zhǔn)備

              課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份,以及學(xué)生要用到的素材

              課時安排

              一課時

              修改

              記載

              教學(xué)設(shè)計

              一、談話引入:

              平常,我們經(jīng)?吹揭恍┥式k麗的畫面。那么,這些圖畫是怎么涂顏色的呢?我們首先打開保存的文件看看。

              二、打開文件

              進入“畫圖”,打開“文件”菜單,選擇打開。

              在對話框中選擇fangwen.

              單擊對話框打開按鈕。

              三、顏色的填充

              給fangwen.填上美麗的顏色。

              單擊填充工具,這時指針變成工具。

              將指針移到顏料盒中,選擇藍色。

              將指針移到一個窗子中間單擊,一個窗口就填好了顏色。

              四、隱藏與恢復(fù)工具欄、顏料盒

              1、檢查菜單設(shè)置

              2、隱藏工具欄、顏料盒

              3、恢復(fù)顯示工具欄、顏料盒

              五、作業(yè)練習(xí):

              1、涂色

              2、換色

              板書設(shè)計

              給圖畫涂上美麗的顏色

              打開-----選擇顏色------填充顏色

              隱藏與恢復(fù)工具欄、顏料盒

            小學(xué)信息技術(shù)教案4

              一、教材分析

              1、第三冊第三單元安排了三個課題,用6課時學(xué)習(xí)運用word的相關(guān)知識。

              2、這節(jié)課是在學(xué)生已掌握了Word的文字錄入與簡單修飾的基礎(chǔ)上而設(shè)立的學(xué)習(xí)任務(wù),是Word的一個基本知識點,教會學(xué)生在Word中繪制自選圖形和編輯自選圖形的方法。為以后學(xué)習(xí)版報制作及一些應(yīng)用程序作鋪墊。教材目的是讓學(xué)生學(xué)會自選圖形的繪制、圖形顏色的添加、圖形的旋轉(zhuǎn)、組合等。

              二.教學(xué)目標(biāo)

              知識與技能:

              掌握在word中插入自選圖形、編輯自選圖形和設(shè)置自選圖形格式、圖形組合的方法。能夠運用所學(xué)知識,綜合利用自選圖形創(chuàng)作簡單、美觀的圖案。

              過程與方法:

              通過教師創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計任務(wù),讓學(xué)生親身經(jīng)歷自學(xué)探究、合作交流獲得知識的過程,從而獲得學(xué)習(xí)方法和提高技能,并體會合作學(xué)習(xí)的快樂與意義。

              情感與態(tài)度、價值觀:

              在制作中體會信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生對信息整理的興趣,提高學(xué)好信息技術(shù)的信心。

              三、教學(xué)重、難點

              重點:插入和編輯自選圖形。

              難點:根據(jù)實際調(diào)整自選圖形使之美觀。

              四、教學(xué)方法設(shè)計

              根據(jù)課程改革倡導(dǎo)的教學(xué)理念,結(jié)合本課教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際情況,主要采用教學(xué)方法如下:

              1、任務(wù)驅(qū)動:通過北京鳥巢參與熄燈活動的宣傳畫導(dǎo)入,學(xué)生在情景中主動接受任務(wù),帶著真實的任務(wù)在探索中學(xué)習(xí)。不斷獲得成功。

              2、直觀演示:圍繞任務(wù),學(xué)生在教師的幫助下進行演示,制作過程清晰展現(xiàn)在學(xué)生面前。使學(xué)生掌握制作方法。

              3、自主嘗試:在任務(wù)的驅(qū)動下,學(xué)生進行自主探索、合作交流,在嘗試中解決問題,達到成功。完成既定任務(wù)的同時也培養(yǎng)了學(xué)生獨立探索、勇于開拓的進取精神。

              五、學(xué)生分析

              五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些word軟件使用的方法,但是運用word進行自選圖形的操作還是第一次。自選圖形在生活中用途廣泛,在學(xué)習(xí)生活中也隨處可見。能運用word自選圖形創(chuàng)作簡單、美觀的圖案自然也是孩子們的愿望。五年級的學(xué)生已經(jīng)具有一定的自控能力和組織能力,絕大多數(shù)的學(xué)生會與他人交流、合作。因此,本課通過學(xué)生觀察自學(xué)、自主探究、合作交流等方法讓學(xué)生自主探索新知識,體驗成功的快樂。

              六、教學(xué)媒體與資源選擇

              教學(xué)素材:北京鳥巢參與熄燈活動的宣傳畫、PPT課件。

              七、教學(xué)實施過程

              本課教學(xué)流程為:

              創(chuàng)設(shè)情境、明確技能探索交流、學(xué)習(xí)技能探尋規(guī)律、形成技能

              互動練習(xí)、鞏固技能綜合運用、發(fā)展技能

              1、創(chuàng)設(shè)情境、明確技能:通過北京鳥巢參與熄燈活動的宣傳畫導(dǎo)入新知。

              2、探索交流、學(xué)習(xí)技能:通過多種教學(xué)方法的交融,使學(xué)生通過自己的努力,學(xué)會新知。

              3、探尋規(guī)律、形成技能:師生共同回顧學(xué)習(xí)過程,總結(jié)全課自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)到的知識。

              4、互動練習(xí)、鞏固技能:通過完成任務(wù),進一步使學(xué)生掌握方法,熟練應(yīng)用。

              5、綜合運用、發(fā)展技能:激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)生的熱情。

              一、創(chuàng)設(shè)情境、明確技能

              1、情境導(dǎo)入

              師:同學(xué)們,看到這幅圖,你知道這是什么活動的宣傳畫嗎?(出示北京鳥巢參與熄燈活動的宣傳畫)

              生:熄燈一小時活動。

              師:對,3月27日晚8:30分至9:30,全世界在那一刻統(tǒng)一行動:熄燈一小時。看小鳥都在夸我們呢!

              2、明確技能

              師:這幅宣傳畫,我們可以用Word中“自選圖形”工具來完成的。今天我們一起用Word中“自選圖形”工具來創(chuàng)作簡單、美觀的圖案。

              二、探索交流、學(xué)習(xí)技能

             。ㄒ唬、學(xué)習(xí)插入自選圖形

              1、教師出示任務(wù)一:請給小鳥說話填加標(biāo)注。

              2、學(xué)習(xí)插入自選圖形

              師:小鳥說話的橢圓形標(biāo)注是用Word中“自選圖形”工具來完成的。

              師:如何在Word中找到自選圖形呢?這些圖形工具怎樣使用?下面咱們來個“尋寶大賽”!只要是敢于大膽實踐的同學(xué),相信你肯定能很快學(xué)會使用他。請嘗試過程中參照教材中63頁內(nèi)容:

              生:自己迫不及待地動手操作。

              師:哪位同學(xué)來說一說你是怎樣找到的?

              生1:“插入”—“圖片”—“自選圖形”。

              生2:在繪圖工具欄上直接能找到自選圖形。

              師:如果繪圖工具欄關(guān)閉了怎樣打開?

              生3:可以通過“視圖”菜單——“工具欄”——“繪圖”打開。

              師:你怎么知道的?

              生:老師,你以前教過打開和關(guān)閉常用工具欄和格式工具欄,我試著做了一下就是這樣的。

              師:咱們班的同學(xué)就是聰明,還會學(xué)以致用,點子還很多呢,真是太棒了!

              師:誰能來說一說這些工具怎樣使用?

              生:邊演示邊講解。

              師板書:插入→圖片→自選圖形

              3、教師點拔小結(jié)師指導(dǎo)評價:

              師:這位同學(xué)做的好嗎?

              師:老師想獎勵給他一顆小星星,哪位同學(xué)能幫助老師做出一顆小星星!

             。ǘ、學(xué)習(xí)設(shè)置填充效果

              1、教師出示任務(wù)二:請給自己一枚金光閃閃的星星。

              師:如果是金光閃閃的星星就更漂亮了,請大家看大屏幕。

              2、師演示,板書:選中自選圖形→右擊→設(shè)置自選圖形格式→“填充”

              3、小組嘗試探究:

              師:下面我們就給完成任務(wù)的同學(xué)畫金光閃閃的星星,要求以小組為單位,在畫的過程中想一下,如何回答屏幕上的這幾個問題。

              A用什么方法將五角星畫規(guī)則?(Shift鍵輔助)

              B如何改變自選圖形的大小、位置?

              C如何為圖形添加顏色?

              D如何刪除不需要的圖形?

              E如何進行五角星的旋轉(zhuǎn)?

              學(xué)生自主嘗試。

              4、教師引導(dǎo)小結(jié),指導(dǎo)學(xué)生評價

              師:請完成任務(wù)的小組內(nèi)為自己畫上小紅旗。(生操作,師巡視指導(dǎo)解決問題。)

             。ㄈ、學(xué)習(xí)在自選圖形中添加文字

              1、出示任務(wù)三:請在小紅旗上添上文字“加油”,為我們自己鼓勁,你自己嘗試做一做。

              2、學(xué)生自主探究添加文字的方法。

              3、學(xué)生匯報演示。

              師板書:選中自選圖形→右擊→添加文字

              4、教師引導(dǎo)小結(jié),指導(dǎo)學(xué)生評價

              三、探尋規(guī)律、形成技能

              師:剛才大家做的.很不錯,動手操作能力都很強,要是大家能把剛才的操作用準(zhǔn)確的語言表述出來,那就更好了。下面老師就請同學(xué)們試著小結(jié)繪制圖形、填充顏色、圖形旋轉(zhuǎn)與組合的方法。

              生:每小組代表發(fā)言。(增強學(xué)生的語言表達能力)。

              《低碳行動,從我做起》在學(xué)生的回答中教師逐步進行知識的拓展。

              四、互動練習(xí)、鞏固技能

              1、出示任務(wù)四:設(shè)計熄燈一小時活動的宣傳畫。

              師:通過以上的學(xué)習(xí),同學(xué)們做得都很好,下面,我們?yōu)橄粢恍r活動設(shè)計制作宣傳畫好嗎?

              2、課件出示幾個圖例。

              熄燈一小時

              3、宣布比賽規(guī)則:要求同學(xué)們獨立完成本次任務(wù),在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品?凑l的作品最完美,最規(guī)范。

              4、學(xué)生自主操作,時間五分鐘。

              5、指導(dǎo)評價:小組用自選圖形笑臉進行評價。

              五、綜合運用、發(fā)展技能

              1、出示任務(wù)五:設(shè)計低碳生活宣傳畫,向全校師生宣傳。

              師:同學(xué)們,參與“地球一小時”活動,就是低碳減排活動,其實低碳生活非常簡單,如果你注意做以下事項,你就是個一名合格的環(huán)保小衛(wèi)士。

              出示幻燈片

              出示幻燈片,請同學(xué)們根據(jù)文字提示進行創(chuàng)意繪畫。

              ●拒絕塑料袋

              ●巧用廢舊品

              ●遠離一次性

              ●提倡水循環(huán)

              ●出行少開車

              ●用電節(jié)約化

              ●植物常點綴提倡水循環(huán)出行少開車爭做志愿者

              ●爭做志愿者

              師:通請同學(xué)們運用剛才所學(xué)到的知識,發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力,設(shè)計自己低碳生活宣傳畫,為環(huán)保出一份力。

              2、出示宣傳畫設(shè)計要求:

              (1)、設(shè)計上明確的主題

              (2)、設(shè)計獨特,圖案新穎、別致

             。3)、顏色搭配協(xié)調(diào)

              3、學(xué)生自主操作

              4、班級中展示評價

              5、歸納總結(jié):

              師:學(xué)生通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),談自己的收獲,引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。

              八、教學(xué)反思

              美國學(xué)者波斯納認(rèn)為,沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能形成膚淺的知識。只有經(jīng)過反思,教師的經(jīng)驗方能上升到一定的高度,對后繼行為產(chǎn)生影響,他提出了教師的成長公式:教師的成長=經(jīng)驗+反思

              對于《低碳生活,從我做起》這課,我按照課程改革倡導(dǎo)的教學(xué)理念,結(jié)合本課教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際情況進行了教學(xué),收到了良好的效果,通過反思,我認(rèn)為成功之處如下:

              1、情景導(dǎo)入,貼近生活

              課堂教學(xué)貴在氛圍,而好氛圍的形成要教師付出一萬份的努力。我的感悟:“一節(jié)課、一場戲、一份心”。本課教學(xué)設(shè)計真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想,通過意義建構(gòu),學(xué)生的技能不斷加強,實效性強。結(jié)合學(xué)生實際的生活經(jīng)驗,與當(dāng)前的時代背景聯(lián)系起來,學(xué)生很快的融入到課堂中來。

              2、探究合作,解決問題

              處理知識點時,老師大膽放手,引導(dǎo)學(xué)生主動參與、探究運用自選圖形的整個過程,在學(xué)習(xí)插入自選圖形時,以學(xué)生看書自學(xué)為主;在處理為自選圖形填充顏色、在自選圖形中添加文字時,采用教師引導(dǎo)、小組合作、學(xué)生自主探索等多種方法,達到“教師教”是為了“不教”的目的。整堂課尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的獨特體驗,實現(xiàn)教學(xué)的有效性。

              3、開放任務(wù),培養(yǎng)能力

              教學(xué)不能局限于一節(jié)課,局限于一時,必須著眼于學(xué)生的長遠發(fā)展,以更高、更長遠的眼光來處理教材,實現(xiàn)課程的拓展延伸。在綜合運用、發(fā)展技能這一環(huán)節(jié),開放任務(wù),制作宣傳低碳生活宣傳畫,讓學(xué)生在動手實踐中感悟知識,發(fā)現(xiàn)知識,形成技能,培養(yǎng)能力。學(xué)生由“必然王國的跋涉與歷練”,到達了“自由王國的馳騁與翱翔”的境界。

            小學(xué)信息技術(shù)教案5

              教學(xué)目的:通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

              教學(xué)內(nèi)容:觀看“神奇的信息世界”光碟

              教學(xué)準(zhǔn)備:1、調(diào)試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室

              教學(xué)過程:

              一、新授

              師:這節(jié)課,大家來學(xué)習(xí)了計算機在生活中的應(yīng)用。你注意到了嗎?我們生活在一個神奇的信息世界中,F(xiàn)在讓我們一起進入神奇的`世界,好嗎?

              生:好!

              師:啟動“神奇的信息世界”。

              (讓學(xué)生來觀看,老師邊解說)

              師:觀看影片后,同學(xué)們有什么感想嗎?

             。ㄗ寣W(xué)生來講一講自己的想法。)

              二、這里有一些例子都說明計算機在當(dāng)今社會上發(fā)揮了巨大的作用。請大家填一填:下列圖中計算機在做什么?

              三、想一想

              1、你在什么地方見過計算機?

              2、你認(rèn)為計算機還能做些什么事?

            小學(xué)信息技術(shù)教案6

              一、教材分析

              本課是在第10課的基礎(chǔ)上,進一步學(xué)習(xí)另一種選擇結(jié)構(gòu)——嵌套選擇結(jié)構(gòu)程序的編寫,這種選擇結(jié)構(gòu)可以對更加復(fù)雜的情況進行判斷;另外介紹碰撞傳感器的安裝與使用。

              二、教學(xué)目標(biāo)

              1、知識性和技能目標(biāo)

              了解碰撞傳感器的使用方法與工作原理,理解嵌套選擇結(jié)構(gòu)程序的含義。

              2、過程和方法目標(biāo)

              (1)學(xué)會在機器人上安裝和使用碰撞傳感器;

              (2)學(xué)會在編寫程序時應(yīng)用嵌套選擇結(jié)構(gòu);

             。3)能應(yīng)用碰撞傳感器解決日常生活中的問題。

              3、情感性目標(biāo)

              讓學(xué)生在練習(xí)中體驗愉快、成功、競爭、和諧的心情,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助、協(xié)同合作、勇往直前的優(yōu)良品質(zhì),提高學(xué)生相互交流的能力,

              三、教學(xué)重、難點

              1、教學(xué)重點

              (1)碰撞傳感器的'安裝與使用;

             。2)編寫含有嵌套選擇結(jié)構(gòu)程序。

              2、教學(xué)重點

             。1)編寫有嵌套選擇結(jié)構(gòu)程序;

             。2)如何在日常生活中應(yīng)用碰撞傳感器。

              四、教學(xué)準(zhǔn)備

              與碰撞傳感器有關(guān)的視頻。

              五、教學(xué)過程

              1、設(shè)置情境、導(dǎo)入新課。

              屏幕展示游樂園里的碰碰車碰撞情境,以及機器人碰撞后轉(zhuǎn)行走等有關(guān)視頻。

              教師:為什么它們碰撞后會自動改變方向呢?今天,我們就來學(xué)習(xí)這個原理。

              2、分析、安裝碰撞傳感器原理。

              教師演示受到碰撞后會轉(zhuǎn)向行走的機器人,并簡單闡述一下碰撞傳感器工作原理,使用注意事項。

              教師演示如何安裝碰撞傳感器。

              學(xué)生分組安裝,教師指導(dǎo)幫助。

              教師再次闡述安裝方法、檢測程序。

              3、學(xué)生練習(xí)碰撞行走。

              思考:看書P74流程圖,思考機器人受到碰撞后怎么辦?

              學(xué)生分析,交流匯報。

              教師根據(jù)學(xué)生匯報方法進行設(shè)置,完成后演示機器人碰撞行走(如果不行,試著讓學(xué)生想想原因及解決辦法。)。

              教師演示正確的設(shè)置方法,并根據(jù)學(xué)生匯報情況進行更正,說明原因。

              學(xué)生分組合作,教師指導(dǎo)幫助。(提醒學(xué)生安裝的接口號)

              小組表演,大家點評。

              4、強化練習(xí)、鞏固知識。

              請同學(xué)們完成書中“試一試”練習(xí)內(nèi)容。

              5、總結(jié)評價。

              教師引導(dǎo)學(xué)生對本課知識進行小結(jié),并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)收獲,回答教材中的“評一評”內(nèi)容。

            小學(xué)信息技術(shù)教案7

              【教學(xué)目標(biāo)

              1.讓學(xué)生真正掌握并靈活運用自選圖形中的多種工具進行繪畫創(chuàng)作。

              2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,幫助孩子們更好地體驗情緒與表情的變化,獲得更豐富的情感體驗。

              【教學(xué)重點

              利用自選圖形中的各種工具進行個性化創(chuàng)作。

              【教學(xué)難點

              利用自選圖形進行個性化創(chuàng)作。自主分工合作、團結(jié)協(xié)助。

              【教學(xué)過程

              一、自由組圖,練習(xí)導(dǎo)入(5分鐘)

              我們已經(jīng)學(xué)過ppt中的自選圖形,是嗎?如果現(xiàn)在請你用自選圖形中的兩條直線,兩個三角形和兩個圓(是圓,不是橢圓),圖形大小不限,你能拼出什么圖形來。

              余老師有個擔(dān)心,圓是怎么畫的,能解決嗎?請大家打開ppt并在里面嘗試。

              學(xué)生說,并操作練習(xí)。

              教師展示部分已經(jīng)做好的學(xué)生作品和教師準(zhǔn)備作品(2~3個)。

              二、點評作品,繪畫表情(10分鐘)

              很高興同學(xué)們的練習(xí)作品完成的不錯,關(guān)鍵是大家都動腦筋了。余老師高興的心情寫在哪兒了?對了,臉上,人臉上的表情常常是心情的晴雨表。根據(jù)專家研究,很多資料顯示,人的臉部有著7000多種表情,7000多種,這是多么驚人的數(shù)字呀!今天我們就來試試在powerpoint中用自選圖形來畫人臉的表情。

              1.自由練習(xí),發(fā)現(xiàn)問題

              (1)接下來,請同學(xué)們在演示文稿中畫出余老師高興的心情。你們用演示文稿中的什么工具呢?(齊答:自選圖形)

              (2)我請一個同學(xué)到這來操作,有沒有自告奮勇的?真不錯,能在這么多人面前亮相,有魄力。

              2.變化創(chuàng)造

              哦,有一個同學(xué)開小差了,余老師很生氣,哪位同學(xué)能用最快的速度把這張笑臉變成一張生氣的臉呢?經(jīng)過你的提醒,他又回到我們中間來了。

              同樣一張臉,因為臉型不同,尤其因為眉毛、嘴形不同而有了不同的表情變化,哪個同學(xué)能簡單說一下xx同學(xué)操作的知識要領(lǐng)。(改變形狀或旋轉(zhuǎn)圖形)

              其實我們只要使用旋轉(zhuǎn)、移動,改變眉毛的形狀、嘴巴的形狀,就可以使剛才的表情產(chǎn)生萬千變化。

             。3)說說你剛才畫的是什么表情?能說說他為什么有這樣的表情嗎?(學(xué)生根據(jù)作品說話)(2~3人)

              看著同學(xué)們快樂的小臉蛋,我想起一個小故事,故事說如果你開心快樂迎接每一天,你的快樂會感染你周圍的人,快樂可以copy,快樂是加法,我快樂,你們快樂嗎?(用ctrl拖動快速復(fù)制)

              三、創(chuàng)作、交流

              現(xiàn)在,同學(xué)們能用復(fù)制、粘貼、自由旋轉(zhuǎn)圖形的方法,用簡單的圖形把表情表現(xiàn)得活靈活現(xiàn),那我們進行──創(chuàng)意大比拼,看誰最厲害。

              1.創(chuàng)意大比拼之一──成語配畫。請根據(jù)成語的意思,把表情畫出來。(一個成語1分鐘左右)

              2、創(chuàng)意大比拼之二──表情故事。每一種表情后面都有一個小故事,把多個表情組合起來,不就是一個精彩的故事嗎?先請大家仔細欣賞一個作品。

              根據(jù)剛才成語創(chuàng)作的多幅表情,發(fā)揮你的想象力,并根據(jù)這些表情來編個小故事,說給同學(xué)們聽一聽!最后我們要把小故事講給教室里面的所有人聽。(至少10分鐘)

              學(xué)生自由創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

              作品的`展示與交流。

              四、展示作品

              現(xiàn)在,讓我們來看看同學(xué)們的作品,聽聽同學(xué)們自己編的小故事。(注意評價語言)切換給“學(xué)生廣播”。(5分鐘)

              結(jié)束語:今天,同學(xué)們都成為了畫表情的高手,各種各樣的表情真是有趣兒!愿同學(xué)們的臉上永遠洋溢著微笑,永遠都是開心的表情!下課。

              【教學(xué)反思

              主要特色與創(chuàng)新之處:

              1.自編教材的趣味性。執(zhí)教者依據(jù)學(xué)生學(xué)情及心理特征,針對教材的知識,以學(xué)生感興趣的“畫表情”為主題,融美術(shù)、語文及思想人文關(guān)懷于一體,自創(chuàng)了綜合性較強的內(nèi)容,設(shè)計了這一堂自選圖形學(xué)習(xí)課,非常具有趣味性。

              2.知識運用的綜合性。本課融入了信息技術(shù)學(xué)科的綜合技能,美術(shù)學(xué)科的版面設(shè)計知識及語文學(xué)科的成語知識。

              3.學(xué)習(xí)方式的自主性。整堂課的知識完全是在學(xué)生自主嘗試、合作交流的自主學(xué)習(xí)環(huán)境中自主生成,教師只是在過程中作適時的引導(dǎo)。尤其是自選圖形的發(fā)現(xiàn)和基本應(yīng)用,都是學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的。

              4.情境任務(wù)驅(qū)動的交融性。在教學(xué)過程中,注意了情景與任務(wù)驅(qū)動的融合。在拋出任務(wù)時,創(chuàng)設(shè)了適當(dāng)?shù)那榫,讓學(xué)生在自主完成任務(wù)的過程中實現(xiàn)知識、能力、情感的傳遞、遷移和融合。存在的問題與不足:本課的教學(xué)中也有一些遺憾,一是時間安排部分合理,前面任意組圖和繪畫表情環(huán)節(jié)時間太長,還有成語配畫環(huán)節(jié)成語5個,就用了5分鐘左右,最后一個難點環(huán)節(jié)──表情故事就不能在課堂上完成了,很可惜;二是小組的合作效率有待提高,分組方式有待探討改進。

            小學(xué)信息技術(shù)教案8

              教學(xué)目標(biāo):

              1.學(xué)會“新建表格樣式”的方法并能夠應(yīng)用在網(wǎng)頁中;

              2.能夠設(shè)置方框樣式并應(yīng)用于圖片;

              3.能夠設(shè)置超鏈接顏色變化樣式。

              4、全面了解廢舊電池的合理回收和利用以及電池的正確使用等問題。

              教學(xué)重點:

              應(yīng)用樣式表,美化網(wǎng)頁。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              教師可以課前布置任務(wù),讓學(xué)生做一個關(guān)于生活區(qū)內(nèi)隨意丟棄電池現(xiàn)象的小調(diào)查,并詢問周圍群眾對廢舊電池危害的認(rèn)識。

              教學(xué)過程:

              第一課時

              一、通過反饋調(diào)查結(jié)果,導(dǎo)入新課

              電池廣泛用于航天、科學(xué)實驗和日常生活中,但它也是隱藏在我們生活周圍的'殺手。廢舊電池是一種很厲害的污染物,破壞生態(tài)環(huán)境。目前,無論是在馬路上還是在居民生活區(qū)內(nèi),經(jīng)?梢钥吹奖蝗藗冸S手丟棄的廢舊電池。針對這種現(xiàn)象,我們開展了活動“廢舊電池的危害與回收”,今天這節(jié)課,我們把調(diào)查的結(jié)果說一說?

              學(xué)生講述調(diào)查結(jié)果,認(rèn)識廢舊電池合理回收利用的重要性。

              二、設(shè)計網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)

              1、根據(jù)P47,學(xué)生動手設(shè)計網(wǎng)頁設(shè)計結(jié)構(gòu)圖

              2、展示優(yōu)秀設(shè)計圖

              三、網(wǎng)上收集信息

              1、學(xué)生上網(wǎng)收集有關(guān)電池的種類,危害和回收處理等方法資料,整理并保存。

              2、共享收集的資源。

              四、交流:

              今天這節(jié)課我們收集了哪些新的信息?

              第二課時

              一、復(fù)習(xí)新課,導(dǎo)入課題

              師:哪位同學(xué)愿意把自己收集的信息展示給大家欣賞一下?

             。▽W(xué)生展示)

              師:今天我們就把這些信息制作成網(wǎng)頁。

              二、新授知識 制作網(wǎng)頁

              1、學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖進行制作網(wǎng)頁。

              2、修飾網(wǎng)頁

              A.利用新的樣式修飾網(wǎng)頁;

              單擊菜單“格式——樣式表鏈接”,在彈出的“鏈接樣式表”對話框中選中“所選的網(wǎng)頁”,單擊“添加”按鈕,在出現(xiàn)的“選擇文件”對話框找到樣式表所在的路徑(不知道的可以用搜索功能),選擇一個樣式文件,單擊“確定”,回到“鏈接樣式表”對話框。如果想在網(wǎng)頁中同時使用多個樣式表,可以重復(fù)操作,添加樣式文件,最后在“鏈接樣式表”對話框中單擊“確定”,完成把樣式表鏈接到網(wǎng)頁中的操作。

              B.設(shè)置超級鏈接的顏色

              C.利用表格的背景、間距修飾網(wǎng)頁

              3、倮存網(wǎng)頁

              四、欣賞作品,評價提高

              五、交流:

              說說樣式在網(wǎng)頁設(shè)計中的作用。

            小學(xué)信息技術(shù)教案9

              教學(xué)目標(biāo):

              1、知識目標(biāo):知道屏幕保護的作用,知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種媒體。

              2、能力目標(biāo):學(xué)會用“屏保專家”制作簡單的屏幕保護;學(xué)會屏幕保護的安裝;學(xué)會用屏保專家通過添加文本、圖片、聲音,學(xué)會用屏保軟件設(shè)置動畫效果。

              3、情感目標(biāo):感受多媒體的樂趣

              教學(xué)重點:用屏保專家制作簡單的屏幕保護

              課時安排:1課時

              教學(xué)安排:

              一、激趣引入:

              1、(創(chuàng)設(shè)情境:電腦顯示屏保畫面)

              啊呀,怎么我剛在電腦房轉(zhuǎn)了一圈,大家的電腦上都是這些花花綠綠、忽大忽小、移來移去的東西?誰能告訴我,這是什么東西?

              我們的電腦里為什么要有屏保?

              哦,這么說來,屏幕保護,好東西呀!

              2、我這里就有好幾個屏保,我們來欣賞一下,看清了,它們由哪些元素組成的?(播放屏保)(圖片,聲音,過渡效果)

              3、知道是誰做的嗎?

              4、知道用什么軟件做的嗎?(屏保專家。)

              二、認(rèn)識屏保專家:

              1、你們想不想親手做一個可愛的屏保?……

              那我們來認(rèn)識一下屏保專家吧。

              2、你們的電腦上也安裝屏保專家,打開它,你們應(yīng)該能看到一個向?qū),動手研究研究,看看我們的向(qū)軒е覀兏墒裁矗?/p>

             。▽W(xué)生觀察屏保專家,初步感知屏保專家)

              3、現(xiàn)在誰能告訴我,你看到了什么?(學(xué)生說,老師***作,不時進行提問)

             、攀紫仁且粋基本設(shè)置頁面,在這里可以為我們的屏保作品打上名字,還可以設(shè)置我們的屏保作品的底色。

             、泣c擊下一步,出現(xiàn)了圖片頁面,在這里可以為我們的屏保添加圖片。單擊添加,選擇桌面,這里有屏保素材文件夾,選擇一個圖片,單擊打開,有了,再點添加,再選一個,難道選個七八個還要選個七八次?

             、屈c擊下一步,圖片設(shè)置頁面,這里好像有三樣設(shè)置吧?

              一個小鐘,看看它是干什么的?哦,可以設(shè)置圖片停留的時間。

              特效,可以更改兩張圖片之間的轉(zhuǎn)換效果,

              位置和次序:

             、纫魳罚汉蛨D片應(yīng)該是一樣的吧

             、砂鏅(quán)與保護:我認(rèn)為沒有必要填,做這么一個小小的東西還要填什么版權(quán),下一步。

             、式K于看到完成兩個字了,也看到結(jié)束按鈕了。點結(jié)束,完成。

              還有什么不懂的嗎?……

              那我們就開始做吧!

              三、學(xué)生嘗試制作屏幕保護

              教師巡回指導(dǎo)。

              做好的同學(xué),可以欣賞一下自己的`勞動成果。假如有覺得不滿意的地方,你可以研究研究,哪些是我們的修改工具。

              四、安裝屏保,

              我們做這個屏保,就是為了安裝使用,利用它保護屏幕,美化屏幕,我們得把它安裝起來。知道怎么安裝嗎?

              哪個按鈕能安裝呢?試一試

              那把它安裝起來。

              五、制作、修改屏保:

              1、大家對自己的作品滿意嗎?

              我也覺得很好,大家做得不錯,(點評一兩個)但是有一點美中不足,每個人的素材都是一樣的。

              想不想給我們的屏保修改一下,改出我們自己的個性,展現(xiàn)出我們的愛好,改成與眾不同的效果。

              2、試一試,哪些按鈕可以用,它們是怎么用的?

              3、交流工具的使用方法

              六、作品交流評價

            小學(xué)信息技術(shù)教案10

              教學(xué)目標(biāo):

              本課活動為整理禮貌用語,要求學(xué)生使用計算機將生活中常用的禮貌用語整理到“記事本”中。

              教學(xué)重點:

              使學(xué)生在練習(xí)了英文輸入的基礎(chǔ)上,掌握“智能abc”輸入法,學(xué)會中文輸入。同時也通過整理禮貌用語,培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

              教學(xué)課時:

              1課時

              教學(xué)過程:

              1.關(guān)于活動主題

              本課活動與學(xué)生日常生活息息相關(guān),可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)的主動性,從而保證學(xué)生在完成任務(wù)的過程中真正學(xué)到知識,掌握技能,也使學(xué)生在使用計算機掌握漢字輸入法的同時,培養(yǎng)講文明、講禮貌的`好習(xí)慣。

              教材開篇給出一組日常禮貌用語,教師可以讓學(xué)生在“記事本”中直接輸入,也可以引導(dǎo)學(xué)生一起交流自己所知道的禮貌用語,然后匯集整理,這樣更能很好地培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、信息整理能力。

              2.整理禮貌用語

              使用“智能abc輸入法”進行中文輸入比較符合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點,便于學(xué)生更快掌握漢字輸入。(詳細見相關(guān)資料)

              關(guān)于“選擇中文輸入法”,教材介紹了利用快捷鍵或單擊圖標(biāo)兩種方法。中文輸入法有多種,但選擇方法是相似的。同時要向?qū)W生說明,每一種輸入法都有它相應(yīng)的按鈕圖形。

              中文標(biāo)點的輸入有一定的難度,因為鍵盤上顯示的都是英文標(biāo)點,而且有的中文標(biāo)點在鍵盤上還沒有相似的符號(比如中文的頓號),因此,學(xué)生在初學(xué)階段需要記憶一些中文標(biāo)點的鍵位。在輸入時,很關(guān)鍵的一步是就要保證按鈕變成(標(biāo)志是空心的句號和逗號)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生切換到智能abc輸入法,在輸入法圖標(biāo)的各種狀態(tài)下輸入標(biāo)點。

              教師還要提醒學(xué)生注意不要把鍵盤設(shè)置為大寫狀態(tài),因為漢字的輸入法是在小寫狀態(tài)下輸入的。

              中文輸入法有很多種,教師可以根據(jù)課時安排,適當(dāng)介紹其他使用比較普遍的輸入法,如五筆字型輸入法、微軟拼音輸入法、紫光拼音輸入法等,引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試,從而擴展學(xué)生的知識面,選擇適合自己的輸入法。

              3.文件命名

              本課教材第一次提出給文件用漢字命名,教師建議學(xué)生最好為文件命名為與內(nèi)容相關(guān)的名字,便于以后查找。

              4.有關(guān)交流

              教師引導(dǎo)學(xué)生談出自己在輸入漢字時的體會,不必要求全面,只要是自己的親身感受即可。在這一過程中,教師鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,學(xué)生應(yīng)認(rèn)真聽取別人的體會,積極吸取經(jīng)驗,揚長避短,以提高自己的技能。

            小學(xué)信息技術(shù)教案11

              教學(xué)目標(biāo)

              知識目標(biāo)

              初步了解什么是站。

              能力目標(biāo)

              學(xué)會創(chuàng)建站點;掌握在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法;學(xué)會規(guī)劃站和理素材。

              情感目標(biāo)

              通過搜集和昆蟲相關(guān)素材的研究性活動,培養(yǎng)熱愛大自然的。

              教學(xué)重點

              教學(xué)難點

              學(xué)會創(chuàng)建站點;掌握在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的.方法;

              教學(xué)準(zhǔn)備

              絡(luò)機房、多媒體教學(xué)軟件等。

              教學(xué)過程

              情境創(chuàng)設(shè)

              激發(fā)興趣

              1、出示多姿多彩的昆蟲圖片。

              2、問題:如何共享這些資源?

              3、引出制作成站。

              自主探究

              交流分享

              一、 了解站的基本元素:

              1、上游覽:師展示瀏覽北京科普之窗、科普博覽。

              2、生分析站的基本元素,師歸納。

              二、 規(guī)劃站點搜集材料:

              1、任務(wù):我的電腦F盤中新建文件夾,命名為班級名,然后在這個文件夾中新建文件夾“昆蟲站”和“昆蟲素材”。

              2、學(xué)生演示匯報。

              三、在Dreamweaver中新建站點:

              1、任務(wù):新建站點“昆蟲記(班級號)到自己的文件夾內(nèi)”。

              2、學(xué)生演示匯報。

              四、在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾:

              1、任務(wù):站點內(nèi)創(chuàng)建一個文件夾,重命名為“images”。

              2、學(xué)生演示匯報。

              合作學(xué)習(xí)

              釋疑解難

              1、學(xué)生提出問題。

              2、師針對學(xué)生操作補充提出問題。

              3、小組解決。

              4、小組匯報。

              實踐創(chuàng)作

              展示

              1、利用站點管理器分別創(chuàng)

              建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夾。

              2、小組評比優(yōu)秀作品。

              3、全班展示。

              4、師生。

              梳理

              拓展延伸

              1、生說所學(xué)知識。

              2、出示精美頁激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

            小學(xué)信息技術(shù)教案12

              一、教學(xué)目標(biāo)

              1.能說出任務(wù)欄的組成部分,并熟練操作任務(wù)欄的切換和組合功能。

              2.通過觀察小組合作、自主探究等過程,提高觀察能力、分析問題、解決問題的能力。

              3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),體會計算機給學(xué)習(xí)生活帶來的便捷。

              二、教學(xué)重難點

              重點:“任務(wù)欄”的組成、任務(wù)欄的切換及組合功能。

              難點:“任務(wù)欄”中各組成部分的應(yīng)用。

              三、教學(xué)過程

              (一)導(dǎo)入新課

              教師提問學(xué)生之前所學(xué)習(xí)的Windows XP操作系統(tǒng)桌面組成的部分有哪些?學(xué)生回答出圖標(biāo)、背景、語言欄、任務(wù)欄。在Windows XP操作系統(tǒng)有一個“多任務(wù)”本領(lǐng),它能夠同時運行很多程序,并且這些程序都互不影響。以問題“你們知道Windows XP操作系統(tǒng)是怎么管理這些任務(wù)的呢?”跟新課建立聯(lián)系,引起學(xué)生興趣,進入本節(jié)課的新課學(xué)習(xí)。

              (二)新課講授

              1.“任務(wù)欄”的組成

              教師組織學(xué)生自主啟動計算機,然后指出任務(wù)欄位于“桌面”的最下方。接著組織學(xué)生以信息技術(shù)小組為單位,限時5分鐘,觀察并討論“任務(wù)欄”都有哪些部分組成?討論結(jié)束以后,請小組代表分享討論結(jié)果。(在“任務(wù)欄”最左下方有一個“開始”的按鈕,從“開始”按鈕依次往左有幾個圖標(biāo),空白藍色的長條,最右下方有網(wǎng)絡(luò)鏈接的狀況和時間提示區(qū)域)教師可以點評學(xué)生回答問題思路清晰,勇于分享想法,值得表揚。教師進行補充說明從“任務(wù)欄”的左邊依次往右分別是“開始”按鈕(可以從中打開應(yīng)用程序),快速啟動區(qū)(提供了一些應(yīng)用程序的快速啟動圖標(biāo)),任務(wù)按鈕區(qū)(用來顯示已經(jīng)打開的應(yīng)用程序),語言欄,提示區(qū)(包含時間提示和網(wǎng)絡(luò)鏈接狀態(tài)等提示)。講解完畢以后,帶領(lǐng)學(xué)生打開“我的電腦”與“回收站”窗口,組織學(xué)生觀察“任務(wù)欄”的任務(wù)按鈕區(qū)中兩個按鈕的不同,預(yù)設(shè)學(xué)生回答上述問題答案有一個按鈕是陷進去的。教師補充講解,陷進去的按鈕是當(dāng)前激活程序,表現(xiàn)為窗口顯示在所打開窗口的最前方,所以現(xiàn)在“我的電腦”窗口就是當(dāng)前激活的程序,Windows XP是多任務(wù)任務(wù)的操作系統(tǒng),能同時執(zhí)行多個任務(wù),但在某個時刻,只能在一個窗口中工作,這個正在使用的窗口就是活動窗口。

              2.任務(wù)欄的切換

              教師提問學(xué)生既然了解了任務(wù)欄的組成,那么一個程序窗口是否可以切換到另一個窗口。讓學(xué)生自主探究,動手操作嘗試切換桌面上的窗口,請學(xué)生起來總結(jié)操作步驟。(只需要單擊任務(wù)欄中要切換到的那個應(yīng)用程序按鈕就可以)教師點評這位同學(xué)回答得很準(zhǔn)確,聲音洪亮表達很清晰,動手能力也很強,是大家學(xué)習(xí)的榜樣。

              3.任務(wù)欄組合功能

              教師引導(dǎo)學(xué)生新建三個記事本,并分別命名為1.txt、2.txt、3.txt,打開后在記事本當(dāng)中輸入不同的內(nèi)容,之后提問學(xué)生:任務(wù)按鈕區(qū)現(xiàn)的記事本發(fā)生了怎樣的變化?學(xué)生回答觀察到的'變化。(并沒有看到三個展開的記事本按鈕,這三個按鈕卻重疊在一起了)教師可以點評這位同學(xué)回答很正確并觀察得很仔細。然后請學(xué)生嘗試打開新建的記事本2.txt。(鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄按鈕中“記事本”的按鈕,會彈出所有文檔列表,并選擇記事本2.txt)教師可以點評學(xué)生知識遷移能力和動手能力很強。教師補充講解:“任務(wù)欄”在管理任務(wù)時有一個任務(wù)欄組合功能,任務(wù)欄組合功能可以在任務(wù)欄上創(chuàng)建更多的可用空間。請學(xué)生再次動手練習(xí)操作體會任務(wù)欄組合功能。

              (三)鞏固提高

              在學(xué)生認(rèn)識了任務(wù)欄,學(xué)會簡單的基本操作之后,教師可以選擇進行小游戲來鞏固知識。教師說出相應(yīng)的指令,如找到提示區(qū)、切換到“我的電腦”窗口,學(xué)生立刻找到所說的任務(wù)欄組成部分并完成操作。結(jié)束之后給學(xué)生相應(yīng)的獎勵。

              (四)小結(jié)作業(yè)

              小結(jié):教師讓學(xué)生談?wù)劷裉斓氖斋@,學(xué)生回答,教師可以點評同學(xué)們聽課很認(rèn)真,歸納能力強。

              作業(yè):設(shè)置一個課后思考問題“任務(wù)欄”是否可以隱藏,若是提示區(qū)的時間是錯誤的該怎么辦?讓學(xué)生回去思考,下節(jié)課分享。

              四、板書設(shè)計

            小學(xué)信息技術(shù)教案13

              教學(xué)目的

              嘗試使用畫筆畫圖與修改;

              練習(xí)統(tǒng)籌完成事情的過程。

              教學(xué)重點:使用畫筆畫圖與修改。

              教學(xué)難點:使用畫筆畫圖與修改。

              教學(xué)準(zhǔn)備:計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

              教學(xué)過程

              一、導(dǎo)言與復(fù)習(xí)

              復(fù)習(xí):窗口的打開與關(guān)閉

              利用畫筆,我們既可以用來制作簡單的圖案、圖形,也可以繪制比較復(fù)

              雜的藝術(shù)圖案;既可以在空白的畫稿上作畫,也可以修改其他已有的畫稿。

              二、新課教學(xué)

              1、啟動“畫筆”。

              2、打開一個文件。

              3、修改圖形。

             。1)教師講解。

              使用“橡皮”的操作步驟是:

              用鼠標(biāo)單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。

              用鼠標(biāo)單擊“線條尺寸框”上的.合適線條,選擇適合的線條寬度。當(dāng)線條寬度越大,橡皮擦除面積會越大。

              用鼠標(biāo)左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。

              將鼠標(biāo)指針移動到要擦除的區(qū)域,這時鼠標(biāo)指針變成了“”。拖動鼠標(biāo),鼠標(biāo)移動什么位置,什么位置將被擦除干凈。

              (2)教師示范。

             。3)學(xué)生自由練習(xí)。

              教師巡視指導(dǎo)。

              4、放大鏡的使用。

              我們用放大鏡,可以把很小的、看不清的地方放大,然后再進行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細微的地方。

              教師演示:讓學(xué)生觀察使用放大鏡的效果。

              學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

              全課總結(jié)(略)

              〔教后記〕

            小學(xué)信息技術(shù)教案14

              教學(xué)目標(biāo):

              1.掌握“新建表格樣式”的方法,實踐應(yīng)用在網(wǎng)頁制作中;

              2.學(xué)會設(shè)置方框樣式并運用于圖片,提高網(wǎng)頁的美觀度;

              3.了解超鏈接顏色變化樣式的設(shè)置,讓網(wǎng)頁更加易讀;

              4、深入了解廢舊電池的合理回收和利用以及電池的正確使用等問題。

              教學(xué)重點:

              應(yīng)用樣式表,精美地美化網(wǎng)頁。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              教師可以事先布置任務(wù),要求學(xué)生進行一個有關(guān)生活區(qū)內(nèi)隨意丟棄電池現(xiàn)象的小調(diào)查,并詢問周圍群眾對廢舊電池危害的認(rèn)識。

              教學(xué)過程:

              第一課時

              一、通過反饋分析調(diào)查結(jié)果,導(dǎo)入新課

              電池是廣泛應(yīng)用于航天、科學(xué)實驗和日常生活中的一種材料,然而,廢棄電池也是深藏在我們生活周圍的潛在殺手。廢舊電池是一種極為嚴(yán)重的污染物,會破壞生態(tài)環(huán)境。目前,無論是在街頭還是在居民區(qū)內(nèi),亂丟廢電池的'現(xiàn)象屢見不鮮。為了解決這一問題,我們開展了“廢舊電池的危害與回收”活動。那么,今天這節(jié)課,我們來講一講調(diào)查結(jié)果,共同認(rèn)識廢舊電池合理回收利用的重要性。

              學(xué)生先進行調(diào)查結(jié)果匯報,并接著展開討論,呼吁大家共同關(guān)注廢舊電池問題,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識廢舊電池的危害,并探究電池的合理使用和正確處理方法。

              二、網(wǎng)頁設(shè)計與實踐

              1、根據(jù)P47的要求,學(xué)生開始動手制作網(wǎng)頁設(shè)計結(jié)構(gòu)圖;

              2、展示出優(yōu)秀的設(shè)計圖,進行學(xué)術(shù)比較和交流;

              三、網(wǎng)絡(luò)收集資料

              1、利用網(wǎng)絡(luò)查找與電池相關(guān)的種類、危害、回收等方面的信息,然后對所搜集到的資料進行整理并保存;

              2、與全班同學(xué)共享搜集到的資源信息。

              四、總結(jié)回顧

              通過今天的活動,我們學(xué)到了什么新的知識?回顧一下收集到的信息,講解廢舊電池的危害與回收利用方法。

              第二課時

              一、復(fù)習(xí)新課,引入制作網(wǎng)頁的話題

              教師:有哪些同學(xué)愿意把自己收集到的信息展現(xiàn)給大家欣賞一下?

             。▽W(xué)生進行展示)

              教師:今天我們將把這些信息制作成一個可訪問的網(wǎng)頁。

              二、新授知識 制作網(wǎng)頁

              1、學(xué)生根據(jù)網(wǎng)頁設(shè)計結(jié)構(gòu)圖制作網(wǎng)頁,并進行修飾;

              2、運用新的樣式使網(wǎng)頁變得更加美觀;

              A.新建表格樣式,并實踐應(yīng)用于網(wǎng)頁制作;

              B.設(shè)置方框樣式并實施于圖片,提高網(wǎng)頁的美觀度;

              C.了解超鏈接顏色變化樣式的設(shè)置,讓網(wǎng)頁更加易讀;

              三、展示與交流

              有哪些同學(xué)完成了制作網(wǎng)頁的任務(wù)?請來到講臺前展示一下。我們還可以共同交流和探討如何進一步完善我們的網(wǎng)頁。在互動交流的過程中,大家相互學(xué)習(xí)和進步。

              點擊“格式-樣式表鏈接”菜單,在彈出的“鏈接樣式表”對話框中選中“所選網(wǎng)頁”,再點擊“添加”按鈕。在彈出的“選擇文件”對話框中,找到所需的樣式表路徑并選擇一個樣式文件后,點擊“確定”按鈕,回到“鏈接樣式表”對話框。如果需要在網(wǎng)頁中同時使用多個樣式表,可以重復(fù)操作,添加樣式文件,最后在“鏈接樣式表”對話框中點擊“確定”,完成將樣式表鏈接至網(wǎng)頁的操作。

              在設(shè)置超鏈接時,可以調(diào)整其顏色以增強頁面的視覺效果。

              利用表格的背景和間距來裝飾網(wǎng)頁,可以突出頁面內(nèi)容和整體布局的美感。

              在保存網(wǎng)頁后,可以進行瀏覽和評價提高。通過欣賞其他優(yōu)秀作品,也有利于自己的進一步學(xué)習(xí)和提高。

              與其他設(shè)計者交流,可以借鑒和分享經(jīng)驗,加深對樣式在網(wǎng)頁設(shè)計中的作用的理解和應(yīng)用。

            小學(xué)信息技術(shù)教案15

              教學(xué)目標(biāo)

              知識目標(biāo):了解繪圖工具欄中的常用工具,認(rèn)識繪圖時常用的各種基本圖形。

              能力目標(biāo):掌握利用工具欄中的工具繪制簡單圖形的方法。

              情感目標(biāo):提高自我挑戰(zhàn)意識,培養(yǎng)良好的審美能力。

              重點

              難點教學(xué)重點:利用繪圖工具欄畫出多彩的線段和多彩的圓。

              教學(xué)難點:圖形的旋轉(zhuǎn)

              教師活動

              創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣1、幻燈片呈現(xiàn)小雞的圖片

              1、讓我們一起來觀察,這只小雞是由哪些圖形組成的呢?

              小雞的頭和眼睛都是圓形,可是這兩個圓形一樣嗎?哪里不一樣?

              再看一下組成小雞腳的這幾條直線有什么不同?

              2、這些都是怎樣畫出來的呢?你想學(xué)會嗎?

              好,那就讓我們一起學(xué)習(xí)第七課《圖形工具百寶箱》吧!(板書課題)1、觀察組成圖片的圖形

              3、想利用一個有趣的謎語給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有益于探索的情境,在文體情境的不同細節(jié)中,設(shè)計進一步探索問題的建議和暗示,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。

              啟發(fā)探究,技巧點撥1、師帶領(lǐng)認(rèn)識繪圖工具欄

              4、師演示各種圖像的畫法

              5、線段

              6、圓(按shift)

              7、多種圖形1一起認(rèn)識繪圖工具欄

              8、觀察

              自主探究,交流分享1、那你就用這些工具畫一個你喜歡的物體

              9、小組同學(xué)可以相互幫助

              10、老師巡視1學(xué)生自由畫

              11、有麻煩向老師請教充分發(fā)揮學(xué)生的主動性

              合作學(xué)習(xí),釋疑解難1、通過剛才的學(xué)習(xí)大家還有什么疑問嗎?提出來我們一起探討。

              12、指名說:你是怎樣填充的顏色的?

              表揚(雙擊—設(shè)置自選圖形格式)提出疑問

              解答培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力

              實踐創(chuàng)作,展示1、問題都解決了,就讓我們帶著你的收獲,去盡情描繪你心中的藍圖吧!

              學(xué)生完善自己的作品

              13、老師評比臺

              14、時間到了,讓我們休息一下,放下手中的鼠標(biāo),欣賞一下大家的作品!

              15、展示學(xué)生作品

             。闶窃鯓酉氲絼(chuàng)作這樣一幅作品的'呢?)

             。ㄕl想為他的作品做一下點評)

              16、欣賞作品,

              點評作品增加學(xué)生信心,讓學(xué)生有成就感。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

              梳理,拓展延伸1、同學(xué)們在這么短的時間里不但收獲了知識還繪制出了美麗的作品,真是了不起!誰來說一下這節(jié)課你學(xué)會了什么?

             。ㄉ稹

              2、相信憑借咱們同學(xué)的聰明才智課下一定能創(chuàng)作出更多更好的作品,就讓我們用這迷人的圖形工具百寶箱,繪制己豐富的理想吧!

              板書

              設(shè)計第7課圖形工具百寶箱

              教后反思

              這節(jié)課學(xué)生有濃厚的興趣,課堂效果很樂觀,所有學(xué)生能及時掌握。

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