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            小學(xué)美術(shù)教案

            時間:2024-06-08 15:26:01 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

            (精華)小學(xué)美術(shù)教案15篇

              作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            (精華)小學(xué)美術(shù)教案15篇

            小學(xué)美術(shù)教案1

              教材:

              二年級人民教育出版社二年級上冊第十九課

              課題:

              指偶劇場

              學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

              綜合.探索

              年級:

              二年級

              課時:1課時

              教學(xué)目標(biāo):

              組織引導(dǎo)學(xué)生了解指偶的表演方式、方法,學(xué)會編劇本、制作指偶。通過小組討論交流學(xué)會合理分配任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生動手能力及團隊合作精神。

              教學(xué)重難點:

              能合理地設(shè)計劇本,分配角色。掌握指偶的基本制作方法及技巧。

              教學(xué)切入點:

              以學(xué)生剛學(xué)過的語文課本內(nèi)容《從現(xiàn)在開始》為劇本進行的指偶表演讓學(xué)生能更好地了解 “指偶”與 “劇本”。

              教學(xué)創(chuàng)新和特色:

              本課教學(xué)中,我以學(xué)生剛學(xué)過的語文課本內(nèi)容《從現(xiàn)在開始》的指偶表演為切入點,在學(xué)習(xí)過程中采用教師引導(dǎo),學(xué)生獨立自主探究學(xué)習(xí)的方法為學(xué)生提供充分自由表達、質(zhì)疑、探究、討論問題的機會,讓學(xué)生通過個人、小組、集體等多種活動完成教學(xué)目標(biāo),自主解決教學(xué)重、難點。

              課前準(zhǔn)備:

              教具準(zhǔn)備:

              課件、指偶、紙張、剪刀、雙面膠

              學(xué)具準(zhǔn)備:

              紙張、剪刀、彩色筆、雙面膠

              教學(xué)過程:

              一、檢查工具,組織教學(xué)。

              二、視頻導(dǎo)入。

              1、播放視頻——《從現(xiàn)在開始》指偶表演。

              (以學(xué)生都很熟悉的二年級語文課本21課《從現(xiàn)在開始》的指偶表演調(diào)動學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣)

              2、剛才看到的是什么故事呀?故事里都有誰呢?

              獅子、袋鼠、貓頭鷹、猴子

              (引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)指偶表演中的角色)

              3、(出示視頻中的指偶獅子、袋鼠、貓頭鷹、猴子)老師今天把它們請來了。你們仔細(xì)觀察下,它們都有什么特點?

              套在手指上的。

              (引導(dǎo)學(xué)生觀察指偶特點,導(dǎo)出課題。)

              三、發(fā)展階段。

              1、師播放指偶圖片,學(xué)生欣賞。

              提問:你們都見到了指偶劇院中的哪些指偶?

              叮當(dāng)貓、豬八戒、鹿、玉米……

              (引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注指偶角色)

              師小結(jié):指偶真是各式各樣,有動物、植物、人物、見過的,聽過的或想象中的都可以做成指偶。

              2、你們知道一場精彩的指偶表演都有哪些步驟?我們?nèi)绾尾拍苓M行生動的表演呢?

              首先我們要做好如下準(zhǔn)備:

              A、編劇本

              (1)、什么是劇本?

              小故事

              (加強學(xué)生對劇本的理解)

              (2)、你們知道哪些故事?

              (引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過的故事。)

              《井底之蛙》、《酸的和甜的》、《從現(xiàn)在開始》......

              小結(jié):故事可以是課本上學(xué)過的,課外書上看到的,自己編的……

              (3)小組協(xié)商,商定故事劇本,分配角色。

              (4)小組匯報協(xié)商內(nèi)容。

              B、做指偶。

              1、探究:師將準(zhǔn)備好的用兩種方法制作的指偶發(fā)給各小組,小組里進行討論,探究其制作方法。

              (通過觀察自主探究制作方法)

              2、動一動:

              師提供一張長方形的紙、一張白紙、彩色筆、雙面膠、剪刀,請學(xué)生上臺演示方法一。

              總結(jié)制作方法:畫、涂、剪、卷、貼

              提示:畫的角色要比手指大。

              要根據(jù)手指的粗細(xì)做指環(huán)。

              安全使用剪刀。

              3、說一說:

              提供一張橢圓形的紙、一張白紙、彩色筆、雙面膠、剪刀,生說師示范方法二

              總結(jié)制作方法:畫、涂、剪、剪、貼

              提示:畫的角色要比手指大。

              剪的洞要符合手指大小。

              安全使用剪刀。

              4、其他做法(出示圖片):

              方法三:橡皮泥(課本37頁)

              C、畫背景。

              D、表演

              四、學(xué)生制作指偶,教師輔導(dǎo)。

              五、展示評價。

              評一評,自己指偶的優(yōu)點,你最喜歡哪個指偶?為什么?

              (自評、他評。鼓勵自信。)

              六、課后拓展

              課后可嘗試用其他方法制作指偶。

              七、收拾整理。

              八、板書設(shè)計。

              指偶劇場

              編劇本:

              做指偶:畫、涂、剪、卷、貼

              畫、涂、剪、剪、貼

              畫背景:

              表演:

            小學(xué)美術(shù)教案2

              教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

              1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)

              應(yīng)知:了解電視的發(fā)展,簡單知道有關(guān)電視片的拍攝過程。學(xué)習(xí)如何把一個復(fù)雜的故事概括成連環(huán)畫。

              應(yīng)會:利用廢舊物設(shè)計和制作電視機外殼,會畫簡單的連環(huán)畫,會合作完成作品、表演作品。

              2.隱性內(nèi)容與目標(biāo):

              滲透設(shè)計意識,合理利用材料。

              教學(xué)重難點:

              重點:學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計制作電視機殼,學(xué)習(xí)連環(huán)畫的'基本繪畫方法。

              難點:新穎的設(shè)計,連環(huán)畫的內(nèi)容有趣,合作協(xié)調(diào),表演生動。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              廢舊紙盒、紙袋、膠水,繪畫用筆,彩紙。

              教學(xué)過程:

              1.導(dǎo)入新課。

              (1)放映電視短片。

              (2)組織學(xué)和記憶敘述一個片中的內(nèi)容。

              (3)分小組每個人發(fā)言,用簡練的語言概括故事情節(jié)。

              2.觀察,感受。

              (1)學(xué)生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容,展示出不同的幾幅。

              (2)啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅畫面內(nèi)容簡練、故事完整。

              (3)由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點。

              (4)展示分析學(xué)生的連環(huán)畫作品。

              3.思考,探究。

              (1)提要求,指導(dǎo)參與小組合作分工。

              (2)編故事。

              (3)集體合作演電視。

              (4)分工完成作業(yè)。

              4.評價,延伸。 學(xué)生互相評價。

            小學(xué)美術(shù)教案3

              課時:2課時

              學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用

              教學(xué)目標(biāo):

              1、知識:通過各種扇子的欣賞,了解祖國傳統(tǒng)文化的精髓,感受不同的扇面形式。

              2、技能:嘗試運用山水或花鳥畫技法作扇面繪制的練習(xí),讓學(xué)生掌握扇面作畫的特點及步驟。

              3、情感:通過學(xué)習(xí)、欣賞,了解我國豐富的扇文化,從而增強學(xué)生的民族自豪感。體驗扇子的實用性,增強學(xué)生的生活情趣。

              教學(xué)重點:

              1、通過各種扇子的欣賞,走近祖國傳統(tǒng)扇文化,了解并掌握扇面的各種不同形式。

              2、扇面的構(gòu)圖與布局。

              教學(xué)難點:

              1、了解扇面畫的裝飾作用,體會扇面畫之美

              2、用水墨技法繪制扇面,注意扇面的構(gòu)圖與布局,題字的方式,要注意利用扇面紙質(zhì)和宣紙吸水性不一樣的特點。

              教具學(xué)具準(zhǔn)備:課前收集各種各樣的扇子。筆墨紙硯、國畫顏料、裁紙刀、剪刀等工具。(可帶造型各異的白坯扇)

              教學(xué)過程:

              第一課時

              一、組織教學(xué):

              二、講授新課:

             。ㄒ唬⿲(dǎo)入(設(shè)計意圖:繞口令和謎語是學(xué)生喜愛的游戲形式,通過繞口令比賽和猜謎語可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣,以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)內(nèi)容——扇面畫。)

              1、師:今天老師給大家?guī)砹艘欢卫@口令,咱們來一個比賽,看誰讀得最順暢。

              出示繞口令:“有風(fēng)不動無風(fēng)動,不動無風(fēng)動有風(fēng)”

              學(xué)生在小組間內(nèi)展開讀繞口令比賽。

              2、師:這段繞口令實際上是個謎語,你知道它說的是什么嗎?(扇子)

              雖然空調(diào)、電扇早已面世,可是扇子因其經(jīng)濟實用、小巧玲瓏、攜帶方便,更因扇文化的歷史悠久及扇面畫較高的藝術(shù)欣賞價值,為人們所喜愛。

              3、揭示課題:

              咱們今天就一起來體會扇面畫的魅力。(板書課題)

             。ǘ┬率冢

              1、交流討論,了解扇子種類。(設(shè)計意圖:通過小組間的討論與交流,引導(dǎo)學(xué)生比較、發(fā)現(xiàn)扇子多樣的外形與材質(zhì)。)

              師:同學(xué)們,請將你自己帶來的扇子拿出來在小組里交流一下,看看扇子的形狀、材質(zhì)、畫面有什么不同。

              每組選一位代表代前面來介紹。

              我們常見的扇子有這么三種形狀:

             。1)折疊扇面形

              (2)圓扇面形

             。3)鵝毛扇面形

              師總結(jié):中國扇文化起源于遠古時代,我們的祖先在烈日炎炎的夏季,隨手取植物葉或禽羽,進行簡單加工,用以障日引風(fēng),故扇子有障日之稱,這便是扇子的初源。后來的扇子取材廣泛,有竹、木、紙、草編等等。

              2、聽故事,了解扇面畫的裝飾作用。(設(shè)計意圖:通過聽故事,了解扇面畫的裝飾作用。)

              (出示空白的和繪畫的扇面)

              師:同學(xué)們,這兩把扇子的大小、形狀、材質(zhì)完全一樣,扇出的風(fēng)也一樣涼爽。如果要你選擇,會要哪一把?為什么?

              師:中國古代的文人、藝術(shù)家也喜歡在扇面上畫畫、寫字,即用來美化、裝飾,又可抒發(fā)自己的情感。有一個故事還與扇文化有關(guān)呢,現(xiàn)在老師就給大家講一個《題扇橋》的'故事:

              傳說在王羲之家門前東邊有條小河,河上有座石頭砌的拱形小橋。這一天,天氣很熱。王羲之經(jīng)過這座橋回家,看見有位頭發(fā)花白的老婆婆抱著一大包扇子在橋上叫賣。走近一看,是一大包制作粗糙質(zhì)量低下的紙扇。雖然便宜,但沒人買。老婆婆站在火辣辣的太陽底下,滿臉是汗,愁眉苦臉地叫著:“要扇子嗎?買扇子嗎?”王羲之見了很同情,問道:“老婆婆,你這扇子賣幾文錢一把呀?”老婆婆說道:“三十文,少兩文也賣給你。”王羲之聽了,向旁邊店家借來一支筆,就站在橋頭,把扇子一把一把都題上字,說道:“老婆婆,這題上字的扇子,要八十文一把,少了你不要賣!蹦臅缘眠@時橋上已擠滿了看熱鬧的人,大家一看王羲之題字的扇子,人人爭著要,一下就賣光了。

              請問:為什么沒有王羲之題字的扇子賣不出,而被王羲之題過字的扇子出高價都有人買呢?

              (說明扇面被賦予一定的藝術(shù)字跡或畫面,就具有了一定的藝術(shù)收藏價值)

              3、通過欣賞體會扇面畫之美。(設(shè)計意圖:通過欣賞課件,引導(dǎo)學(xué)生注意扇面的構(gòu)圖與布局。)

              不少的藝術(shù)家也在扇面上落下了精彩的一筆,咱們現(xiàn)在就來欣賞一下大師畫的扇面作品。

              展示四幅古代山水、花鳥扇面畫。

              引導(dǎo)學(xué)生從扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點等方面展開討論分析,根據(jù)不同的扇面畫可以有所側(cè)重。教師鼓勵學(xué)生,并與學(xué)生交流自己對作品的理解。

              三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

              今天欣賞了這么多的扇面畫,你想不想自己設(shè)計一把扇子?你想設(shè)計一把什么形狀的,用什么材料來做?準(zhǔn)備在扇子上畫什么?(討論匯報)

              這節(jié)課我們先來完成扇子的制作,可將宣紙或圖畫紙裁成各種扇面形狀,并簡單的裝飾一下邊框。下節(jié)課我們來畫扇面畫。

              教師指導(dǎo)學(xué)生完成白胚扇的制作。提醒學(xué)生下節(jié)課帶國畫工具。

              第二課時

              一、組織教學(xué):

              二、講授新課:

              1、展示完成的形狀各異的白胚扇。

              這節(jié)課我們也來學(xué)學(xué)王羲之在扇面上作畫,讓我們的扇子也充滿藝術(shù)氣息。

              2、教師指導(dǎo)

             。1)根據(jù)扇面形狀構(gòu)圖構(gòu)思、選擇自己所喜歡的山水或花鳥水墨畫。

              在不同形狀的扇面上,需要不同的構(gòu)圖。

              提出建議:折扇一般由左右兩條直線和上下兩條弧線組成四邊。在扇面上繪畫要考慮扇面的形狀,畫景物時可先在扇面上畫出淺淺的水平線,以免景物隨扇子弧線歪斜。但在特殊情況下,畫的景物隨弧線彎曲也別有風(fēng)味。

              (2)示范在扇面上作畫:

              今天咱們都在提前準(zhǔn)備好的白坯扇上作畫,需要利用扇面紙質(zhì)和宣紙吸水不一樣的特點。如果想表現(xiàn)出國畫中洇開的效果,筆中的水分可適當(dāng)多一點。

             。3)在扇面上題字方式:通常在作畫完畢之后要提上詩文或畫名、作者的姓名,再加蓋印章。題字分橫豎題兩種:豎題依斜線斜寫;橫題則依弧線曲行。

              (4)運用水墨形式創(chuàng)作扇面畫,不要將畫面安排得太滿,有時適度的空白也會產(chǎn)生豐富的效果。

              3、欣賞多幅扇面畫作品。并請學(xué)生點評這些作品的精彩之處。

              三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

              1、欣賞了這么多扇面畫,讓我們也來當(dāng)一回小畫家,畫一畫扇面好嗎?

              作業(yè)要求:

              在上節(jié)課做好的白胚扇上,嘗試用國畫中的山水或花鳥形式畫扇面畫。

              教師著重指導(dǎo)學(xué)生在繪制過程中注意扇面的構(gòu)圖與布局,題字的方式,要注意利用扇面紙質(zhì)和宣紙吸水性不一樣的特點。

              2、現(xiàn)在大家都畫好了扇面,但是我們的扇子還不能使用,想一個辦法讓我們的作品具有實用性。各小組討論,也可以嘗試一下,怎樣讓不同形狀的扇子“動”起來。

              教師總結(jié):

              扇形的畫面可以采用反復(fù)折紙的方式來做成扇子。(請一位同學(xué)做簡單示范)

              團扇、其它形狀的畫面可以采用背后貼卡紙,中層插入冰糕棒的方法做成實用的扇子。

              既然找到了方法,大家趕快動手做吧。做好的扇子請按不同的形狀放到老師給大家準(zhǔn)備好的扇子架上,讓我們來開個“扇子博覽會”吧!

              學(xué)生完成扇子的制作。

              四、作業(yè)評價

              我們的“扇子博覽會”還真吸引了不少收藏愛好者呢,F(xiàn)在請每組評出你們認(rèn)為最棒的作品放到這個“拍賣臺”上,請小作者來為自己的作品作一下“廣告”,也就是說說自己的作品好在哪兒。作為主辦者,我發(fā)給每位同學(xué)三張代幣券,在聽完介紹后,你希望收藏誰的作品,就將代幣券放在這件作品前面。

              1、各組推選出的學(xué)生以做“廣告”的形式進行自評。

              2、其他學(xué)生選擇最喜歡的作品投代幣券。

              3、評出得到代幣券最多的作品。并請兩位同學(xué)說說自己為什么選擇收藏這把扇子。

              4、師評:選擇一把在小組內(nèi)就落選的扇子,為它提出修改建議。

              五、小結(jié):今天我們用自己的巧手設(shè)計出了這么多漂亮的扇子,為我國的“扇子文化”注入了新鮮的設(shè)計元素。近年來也有許多的設(shè)計師將一些時尚的元素帶入了扇子的設(shè)計中。

              六、拓展:在即將畢業(yè)之際,讓我們把親手做成的扇子當(dāng)成友誼的見證物,在同學(xué)間互相贈送留作紀(jì)念吧!

            小學(xué)美術(shù)教案4

              教學(xué)目標(biāo) :

              1、通過自己的想象和不斷的嘗試,感受設(shè)計的樂趣;

              2、掌握手形添畫的方法,注意手形和內(nèi)容添畫的聯(lián)系;

              3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

              教學(xué)重點:

              學(xué)習(xí)手形添畫的方法。

              教學(xué)難點 :

              根據(jù)不同的手形進行添畫,并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。

              教學(xué)過程 :

              一、設(shè)懸激趣,情境導(dǎo)入 :

              1、(1)小朋友,老師今天帶來了5位小客人(出示一只手)你們認(rèn)識它們嗎?(對了,這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)

              (2)、那么,你會用自己的小手做哪些事呢?

              (3)、下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜:老師現(xiàn)在用手在干什么?(這時,教師在幻燈上很快完成手形畫——雞)

              2、(1) 好,現(xiàn)在大家把手拿開,看這是什么?哦,原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫,你們喜歡嗎?

              (2)、再看:這幅畫有點象什么?

              對了,這位小朋友真聰明,老師就是用手描出外形以后再添畫成雞,這樣畫出來的畫叫手形畫。

              3、你們想不想也來學(xué)畫幾幅有趣的手形畫?

              4、好,今天我們就來學(xué)習(xí)一個新本領(lǐng):(板書:手形畫)

              二、指導(dǎo)點撥,由扶到放

              1、(1)請大家看:這幅畫的手形,你能試著擺一擺嗎?

             、贁[一擺(先用手?jǐn)[出一個造型)

              ②描一描(用水彩筆把手形描完整)

             、巯胍幌(要變成雞還要添上哪些東西?)

             、芴硪惶(請大家用最快的速度添完整)

              (2)添好了嗎?請小朋友回憶一下,剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的?

              (3)老師把這四個步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念:“先把小手?jǐn)[一擺,然后用筆描一描,再動腦筋想一想,描好之后添 一添,小小手形變成畫!

              2、(1)除了能添成雞以外,大家想:還能添成什么?(學(xué)生討論交流)

              (2)那么老師把手反過來擺呢?倒過來擺呢?戴上手套再擺呢?左手?jǐn)[?右手?jǐn)[呢?(引導(dǎo)拓寬思路)

              (3)誰能擺出與老師不同的手形

              (4)學(xué)生自行添加嘗試(師做簡單評析)

              3、欣賞范作,了解構(gòu)圖知識

              三、激發(fā)創(chuàng)作,任務(wù)下達:

             、賱觿幽X筋,人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽,看看誰的設(shè)計最富有想象力。(四人一組,共同完成,每人設(shè)計不同的手形畫。)

             、趯⒆约旱.手形畫作品貼到黑板上,舉行手形畫展覽。

             、劭匆豢,比一比。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫設(shè)計作品上。評選出手形畫設(shè)計大賽一、二、三等獎。

              四、展評添趣,總結(jié)延伸

              1、小朋友,今天我們學(xué)會了一個什么本領(lǐng)?下面看:這些叔叔、阿姨又用手在干什么?(錄像)

              2、那你的小手將來想干什么?

              3、用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng),做到人人都有一雙萬能的手。

              板書設(shè)計 :

              1、擺一擺

              2、描一描

              手形畫

              3、想一想

              4、添一添

            小學(xué)美術(shù)教案5

              教材分析:

              生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。如何讓學(xué)生擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,引導(dǎo)他們用眼睛去鑒賞美,用心靈去感受美是每一位美術(shù)教師都應(yīng)該研究的課題!靶⌒ 吩u家’”一課,正是要引導(dǎo)學(xué)生從美術(shù)課程出發(fā),通過“品”品味與感受生活中的美,“評”——用語言來表達自己眼中的美,來發(fā)現(xiàn)、觀察、欣賞生活中美好的事物。

              教學(xué)目標(biāo):

              1. 能用簡單、概括的語言表述自己感受到的生活中的美;

              2. 培養(yǎng)學(xué)生對生活中美的關(guān)注與熱愛之情。

              教學(xué)過程:

              一、導(dǎo)入:

              師問:你這個小帽子這漂亮,他的的顏色真鮮艷,誰覺得他那漂亮?

              師:生活中的美可以說是無處不在,無所不包,我們要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找,去欣賞,誰夸一夸生活中還有哪些事物美,美在哪里?

              二、新授:

              1、課件

              師:我請大家一起欣賞藝術(shù)品,希望大家,都有一雙火眼金睛。

              師:這是民間意味濃厚的兒童帽、花籃、鐘表、兒童居室等,我們一起欣賞美,尋找美,品評美。希望大家暢所欲言。

              引導(dǎo)學(xué)生從觀察造型和色彩兩個方面來說出自己認(rèn)為好看的物品是如何好看法

              2、大家一起欣賞交流學(xué)生帶來的小型物品。

              3、欣賞自然美:把學(xué)生帶到校園里、大自然中去尋找、欣賞。

              4、課件:欣賞自然風(fēng)光。

              師:大自然是美,是清新自然的。美在我們的生活中。在生活中看到美麗的景色、好看的物品,你有怎樣的感受?

              三、游戲:

              1、師:愛美是人的.天性,生活中的美是無處不在的,人們的生活離不開美。到商店里買衣服,你會怎樣去挑選,為什么?

              2、游戲:商店買賣的情景

              小結(jié):感受到生活中的美是無處不在的,人們的生活離不開美,擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛能使我們的生活變得更加美好。

              反思:本課主要是讓學(xué)生欣賞生活中的美,所以,我根據(jù)實際情況和學(xué)生的特點采用不同的上課形式,如用游戲的形式大家一起欣賞交流學(xué)生帶來的小型物品。如果把學(xué)生帶到校園里、大自然中去尋找、欣賞效果就更好了。也可以采用室內(nèi)課與室外課相結(jié)合的方式。

            小學(xué)美術(shù)教案6

              教學(xué)目標(biāo)

              知識與能力:認(rèn)識生活中的“線”,了解各種線的形態(tài)(直線和曲線、硬線和軟線)及其在美術(shù)造型表現(xiàn)中的運用與作用。運用生活中的各種線材,通過拼擺組合成各種有趣的形象,發(fā)展學(xué)生的聯(lián)想、思維和實踐能力,發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力。

              過程與方法:在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,學(xué)生選擇以小組合作的形式,通過拼擺、組合的方法,創(chuàng)造出各種有趣的形象。

              情感態(tài)度與價值觀:通過欣賞、體驗、交流和實踐,學(xué)生充分體驗美術(shù)造型活動所帶來的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。

              教學(xué)重難點

              教學(xué)重點:學(xué)生認(rèn)識了解線條對美術(shù)表現(xiàn)所起的作用。

              教學(xué)難點:如何引導(dǎo)學(xué)生積極主動地選擇生活中的線材進行創(chuàng)新。

              教學(xué)策略

              運用“觀察比較法、啟發(fā)式談話法”,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然界中線的特性,比如軟材和硬材,以及了解線材的拼擺組合規(guī)律;讓學(xué)生學(xué)會用線材的組合規(guī)律拼擺出各種與眾不同的形象;通過欣賞評述,利用“簡介強化法”,使學(xué)生在欣賞、觀察與體驗中,充分感受線材的魅力,積累豐富的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,促進學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

              教材分析:

              本課大家都來做是一節(jié)造型與表現(xiàn)相結(jié)合的課程,大家都來做學(xué)生通過用日常生活中的一些物品進行排列、組合來表現(xiàn)具象與抽象事物,也培養(yǎng)學(xué)生的團體協(xié)作精神。大家都來做

              教學(xué)目標(biāo):

              1、引導(dǎo)學(xué)生運用石子、沙子,瓶蓋、罐子或一些體育用具,集體排列立體圖形。

              2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的.造型。大家都來做體驗材料的美感。

              3、強調(diào)在排列創(chuàng)作過程中,發(fā)揚集體團結(jié)協(xié)作的精神。

              教學(xué)重點:

              觀察各種工具和材料使用方式,大家都來做引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

              教學(xué)難點:學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

              教學(xué)過程:

              組織教學(xué):

              1、 課前準(zhǔn)備:

              師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。大家都來做

              導(dǎo)入新課:

              師生共同交流所準(zhǔn)備的物品,及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

              講授新課:

              1、思考與討論階段

              分組展示自己所具備的物品,引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像,怎樣利用手中的材料,分小組集體一起排列出新穎的立體造型。

              2、發(fā)展階段

              人人參與,把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀,相互補充,拓寬思路,了解自己小組所設(shè)計排列作品的優(yōu)點與不足,進行修改。

              3、收拾與整理

              作品完成后,督促學(xué)生收拾整理好工具與材料,保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

              課后拓展

              1、運用所學(xué)到的排列方法,在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習(xí)。

              2、在排列時,要大膽想像。造型的內(nèi)容,材料的運用應(yīng)更豐富更廣泛

            小學(xué)美術(shù)教案7

              一、教材分析

              捏泥動物是兒童最喜愛表現(xiàn)的題材內(nèi)容,在他們的繪畫作品中我們經(jīng)常可以見到各種各樣的非常有趣的動物形象。

              本課捏泥動物教學(xué)通過捏泥動物,讓學(xué)生認(rèn)識了解制作捏泥動物立體動物的方法、步驟,激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。本課教學(xué)應(yīng)重視學(xué)法指導(dǎo)和對動物造型的認(rèn)識。通過揉、捏、粘接等多種方法來做自己喜歡的、熟悉的動物形象。捏泥動物同時運用粘、刻的方法進行裝飾表現(xiàn)出動物的`特征。本課教學(xué)內(nèi)容是兒童對動物認(rèn)識的加深,從平面繪畫到立體表現(xiàn)的過渡,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將個人的制作與集體的活動進行結(jié)合?梢栽O(shè)計一個場景,如動物運動會、森林音樂會等,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望?梢詭兹艘唤M或以小組為單位,每人做不同的動物形象,使之在學(xué)習(xí)和活動中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和保護自然的意識。

              二、教學(xué)目標(biāo)

              1、認(rèn)識、了解動物的基本形態(tài),培養(yǎng)立體造型的能力。

              2、掌握捏制的基本方法和步驟。

              3、培養(yǎng)團結(jié)、協(xié)作的集體意識。

              三、教學(xué)設(shè)計

              本課的教學(xué),教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過記憶、想象,培養(yǎng)造型表現(xiàn)能力,通過活動形式來提高兒童的學(xué)習(xí)興趣,把能力的培養(yǎng)放到學(xué)習(xí)捏制的活動中。

              本課教學(xué)安排要考慮到環(huán)節(jié)的設(shè)置,層次條理要清楚合理。通過記憶觀察——感受體驗——造型表現(xiàn)——游戲活動——相互評價,在造型表現(xiàn)的活動中,激發(fā)興趣,養(yǎng)成從小保護自然學(xué)生態(tài)環(huán)境的意識。

              本課教學(xué)是以動物為表現(xiàn)對象的學(xué)習(xí)活動,通過捏各種不同造型的動物形態(tài),引發(fā)學(xué)生的興趣,在動手制作和活動中完成學(xué)習(xí)。

              教學(xué)中教師要在捏制泥動物的活動中對造型、制作的方法、步驟及粘刻手法進行適當(dāng)?shù)难菔,并結(jié)合媒體,實物的觀察,使學(xué)生能通過感受,記憶和運用恰當(dāng)?shù)姆椒▉磉M行表現(xiàn)。

              作業(yè)評價:通過活動形式,讓學(xué)生進行自評和互評,談自己的認(rèn)識,以及保護動物的意義。

              作業(yè)要求:運用多種方法捏一個自己喜愛的小動物,并進行適當(dāng)?shù)奶砑友b飾。

              四、教學(xué)建議

              1、教學(xué)中,教師要通過多種手段、媒體、光碟、實物提供給學(xué)生可觀察的動物形象,了解動物的結(jié)構(gòu)、動態(tài),以便作業(yè)的完成。

              2、作業(yè)的形式可以用陶泥或彩泥來完成。

            小學(xué)美術(shù)教案8

              一、設(shè)計理念

              本課以情感教育、快樂教學(xué)為主線,首先對情感目標(biāo)進行確定,根據(jù)小學(xué)生的心理,把知識技能的學(xué)習(xí)同藝術(shù)能力和以人文素養(yǎng)的提高有機地結(jié)合起來,發(fā)揮藝術(shù)情感的潛能,體驗藝術(shù)活動的樂趣。本課以感受、理解、認(rèn)識媽媽的愛,延伸發(fā)展學(xué)生關(guān)心他人,愛身邊的人,做一個具有愛心的人,并進一步從事故→歌唱→兒歌→藝術(shù)作品中感受愛→表達渲泄自己的愛,送愛心卡,為媽媽或周圍的人服務(wù),成為一個博愛、善良的好孩子。通過制作愛心卡活動,體驗到雙手創(chuàng)作的樂趣,把愛心卡送給別人,體驗藝術(shù)與生活,情感的聯(lián)系,學(xué)會用藝術(shù)作品表達愛的情感。整個課堂流淌著愛的清泉,讓師生沉醉在情境教學(xué)中,抓住小學(xué)生的興趣點,內(nèi)容的關(guān)聯(lián)處,情感的共鳴處組織教學(xué)。

              二、教學(xué)目標(biāo)

              1、讓世界到處充滿愛心,引入課題,讓學(xué)生非常直接地感受課堂愛的氛圍,濃濃的情意。

              2、從歌曲、兒歌、藝術(shù)作品中感受媽媽的愛,并親自動手設(shè)計制作一張精美的愛心卡送給媽媽,報答媽媽的愛,體驗成功的樂趣,愉快的情感。

              3、教師啟發(fā)學(xué)生把愛分給更多的人,拓展延伸本課教學(xué)主題,把孩子的愛擴散到周圍的人,成為一名具有愛心、同情心、善良的孩子。

              三、教學(xué)重點:

              感受、理解媽媽的愛并延伸愛周圍的人。

              四、教學(xué)難點:

              愛心卡的設(shè)計與制作。

              五、教學(xué)準(zhǔn)備:

              1、圖片、音樂;

              2、三杯水分別是醋水、鹽水、蜜糖水;

              3、幾張愛心卡。

              六、教學(xué)過程:

              1、課題導(dǎo)入

              今天老師歡迎小天使們來到我們的愛心樂園(出示板書),愛心樂園給大家準(zhǔn)備了一份特殊的禮物(教師出示獎品),這個嘴巴代表了媽媽溫馨而甜密的吻,媽媽是最喜歡懂事的孩子了,小朋友們做得好,老師就送給他一個媽媽甜甜的吻。

              2、情感熏陶

              歌曲《世上只有媽媽好》,充分表現(xiàn)了媽媽對孩子最無私、最偉大的愛,并出示圖片。

              3、講媽媽平時是怎樣關(guān)愛我們的師:想想我們自己的媽媽平時對我們又是怎樣的關(guān)愛呢?生回答(略)

              4、嘗嘗、談?wù)、演演?/p>

              嘗桌上的二杯水(分別是鹽、蜜糖水)說說哪一杯最好喝是什么味道,讓我們聯(lián)想到好那首兒歌?請幾位孩子上臺有感情朗誦兒歌。

              媽媽的愛

              媽媽的愛像春天的.花朵,鮮艷又美麗;

              媽媽的愛像夏天的冰淇淋,冰涼又香甜;

              媽媽的愛像秋天的果實,又大又多;

              媽媽的愛像冬天的陽光,明亮又溫暖;

              媽媽的愛呀!

              向蜜糖水又甜又香。

              5、藝術(shù)作品陶冶情操

              一組攝影、國畫、彩陶雕塑、兒童畫作品;

              師一邊演示一邊講這些作品的藝術(shù)表現(xiàn)形式;

              師提問:

             。1)這些藝術(shù)作品都表現(xiàn)的是什么?

             。2)孩子和媽媽在一起心情是怎樣的呢?

             。3)哪件作品給你印象最深?為什么?

              學(xué)生回答:略

              師小結(jié):這些藝術(shù)作品,所表現(xiàn)的是從古至今媽媽對孩子深厚、無私的愛,這一永恒的主題,孩子們離不開媽媽的關(guān)愛,那我們怎樣報答媽媽的愛呢?

             。ǚ纸M討論回答)略

              6、講解制作愛心卡

              出示愛心卡欣賞

              師:你喜歡這些愛心卡嗎?為什么?

              想親手制作一張愛心卡嗎?

              知道怎樣制作嗎?

              (啟發(fā)學(xué)生回答,教師講解補充)

              講解制作方法和注意事項并演示過程。

              7、情境表演

              媽媽累的時候我們怎樣做來報答對媽媽的愛?

              選一名學(xué)生表演媽媽,一名學(xué)生表演孩子,全班孩子拍手唱《母親》這首兒歌。

              8、畫一下在自己的心里母親形象。

              9、給全班孩子發(fā)放小獎品。

              10、師小結(jié),拓展延伸

              師:今天我們這首《母親》,制作一張精美的愛心卡,還欣賞各種形式的藝術(shù)作品,你們開心嗎?

              生:開心

              師:我們從小就感受到媽媽無私、偉大的愛,真幸福,我們更應(yīng)該關(guān)心,周圍的人,做一個有愛心、善良的好孩子,怎樣做呢?想一想,再回家試著去做一做。例如:給媽媽洗腳、盛飯等等。

            小學(xué)美術(shù)教案9

              一、基礎(chǔ)內(nèi)容

              課題:《小紙船的夢》

              年級:四年級

              課型:新授課

              課時:一課時

              教具:多媒體課件、電子琴、彩紙、雙響筒

              二、教學(xué)目標(biāo):

              情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):

              學(xué)生用圓潤柔美的聲音,和諧統(tǒng)一的音色來表現(xiàn)對未來的憧憬,感受小紙船對美好生活的向往以及對生活積極樂觀的態(tài)度,進一步樹立學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望。

              知識與技能目標(biāo):

              能用柔和、連貫的聲音,悠長、平穩(wěn)的氣息演唱這首二聲部的合唱歌曲,并能準(zhǔn)確唱出八分休止符,感受到小船隨波飄蕩的韻律感受和聲的美。

              過程與方法目標(biāo):

              聆聽和演唱歌曲《小紙船的夢》,通過演唱理解歌詞的情感內(nèi)涵。初步感受合唱曲中的和聲效果,通過二聲部合唱表達出主人公向往成長的夢想。通過探究合作的方式體會小紙船帶給我們的樂觀、奔放地情緒。

              三、教學(xué)重點、難點

              教學(xué)重點:

              學(xué)唱歌曲,并能用自然輕松的聲音有感情地演唱歌曲,達到背唱效果。

              教學(xué)難點:

              掌握歌曲的旋律走向,深刻理解歌曲所表達的情感內(nèi)涵,唱好曲子的副歌部分。

              四、教學(xué)過程:

              組織教學(xué),激趣導(dǎo)入

              1、師生問好

              2、談話導(dǎo)入

              教師出示課前準(zhǔn)備好的小紙船和彩紙。

              師:同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)老師桌上多了什么東西呢?

              生:小紙船和彩紙

              師:對,是小紙船和彩紙。這只小紙船有自己的夢想,小紙船的夢想就是有個美麗的家

              園,同學(xué)們我們每個人都和小紙船一樣有自己的夢想,老師想知道我們同學(xué)心中的夢想是什么?誰能說一下?舉手告訴老師。

              生:略。

              師:同學(xué)們的想法都非常棒!

              那今天我們就一起來聽聽小紙船是怎樣帶著我們的實現(xiàn)夢想的。打開課本《小紙船的夢》。

              新課教學(xué),學(xué)習(xí)歌曲

              1、欣賞歌曲

              播放歌曲《小紙船的夢》,學(xué)生認(rèn)真聆聽。

              師:同學(xué)們,這是一首三拍子的、帶有二聲部的歌曲,初聽歌曲,你們覺的這首歌曲的

              主人公都向往著什么呢?

              生A:他想快點長大。

              生B:他想當(dāng)船長!

              課件出示關(guān)于船的圖片。

              師:同學(xué)們的回答非常好,非常正確。主人公有自己的理想因為他想當(dāng)船長,

              所以他折了一只小紙船,想象著有一天小紙船變成了大船,這樣,就可以載著他的夢想飄向遠方了。我們也帶著自己的夢想隨小紙船飄向遠方吧。

              2、朗讀歌詞

              課件出示歌詞,教師敲擊雙響筒,帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏、有感情地朗讀歌詞。

              3、學(xué)唱歌曲旋律

              (1)課件出示正歌部分,用u來跟琴模唱主旋律,達到練聲效。

              (2)師生合作,進行旋律對唱。

             。3)在旋律線上出示歌詞,學(xué)生初步嘗試唱詞。

             。4)學(xué)唱副歌部分。

              a、學(xué)唱高聲部

              b、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)低音聲部

              c、學(xué)生分組練習(xí)并配合演唱兩聲部,充分感受合唱的感覺,感受它的和諧統(tǒng)一。

              4、完整演唱歌曲,教師指導(dǎo)、糾正

              師:真好聽。我們把這首歌曲唱完了,也充分感受全曲中的合唱部分的.音響效果。

              那么這首歌曲的旋律線條走向是怎樣的?

              生:是向上的

              師:對,它的旋律走向是向上的,體現(xiàn)出來我們對夢想的向往,對未來的向往和憧憬。

              創(chuàng)編旋律,動手實踐

              1、請同學(xué)們也用向上的旋律線條創(chuàng)編一條簡短的4小節(jié)的旋律來表現(xiàn)你的夢想。

              2、學(xué)生創(chuàng)編旋律,并把自己創(chuàng)編的旋律唱出來和大家一起分享。

              3、用課前準(zhǔn)備好的彩紙折小紙船,看誰折的又快又好。

              4、引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評,教師總結(jié),鼓勵學(xué)生。

              課堂小結(jié)

              師:今天咱們一起愉快的學(xué)習(xí)了《小紙船的夢》,在學(xué)習(xí)中大家樹立了遠大的理想,但夢想歸是夢想,只有夢想醒后揮汗如雨的人才能將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實,所以,老師希望同學(xué)們能夠用實際行動,通過努力,達成自己心中的夢想,最后,請同學(xué)們拿出一張小紙條寫上自己的夢想,折好紙條放進船里,讓我們駕著滿載理想的船,揚起希望的帆,乘風(fēng)破浪,繼續(xù)前進吧!

              播放放音樂,學(xué)生唱著歌曲,晃蕩著小紙船走出教室,去尋找自己的理想。

            小學(xué)美術(shù)教案10

              教學(xué)目標(biāo):

              1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。

              2、激發(fā)學(xué)生的想象,并描繪出造型各異的蛋糕。

              3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法,把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。

              教學(xué)重、難點:

              1、是否能大膽想象,并描繪出新穎的蛋糕。

              2、能否采用與眾不同的構(gòu)圖。

              教具學(xué)具:油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等

              教學(xué)過程:

              一、組織教學(xué):

              二、講授新課:

              1、導(dǎo)入:每個人都有自己的生日,爸爸媽媽,親戚朋友都會來幫你過生日,那么小朋友們,你們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕呢?

              心型的、圓形的,三角形的……

              2、新授:

              師:那么你覺的為什么會有這些形狀的蛋糕呢?它代表了人們美好的祝愿。你吃蛋糕時,帶著怎樣的`心情?

              3、教師出示各種造型的蛋糕范畫,介紹蛋糕的種類和作用。你記得爸爸媽媽的生日嗎?請你來為他們設(shè)計一塊蛋糕,你想怎樣來設(shè)計?蛋糕上可以畫些什么?(小動物、花、還可以寫上給爸爸媽媽祝福的話……)

              4、師:小朋友剛才說的真是太棒了,老師也忍不住想來畫一畫了,你想用什么方法來畫呢?可以用水彩筆、油畫棒,可以用線條和色塊來表現(xiàn)。形狀可以你自己來設(shè)計,F(xiàn)在請同學(xué)們開始設(shè)計吧!

              5、切蛋糕比賽

              將自己設(shè)計的蛋糕分給小組的成員,要求每人分到一塊大小基本一樣的蛋糕。利用切開的蛋糕重新排列畫面,形成新的構(gòu)圖形式。

              三、學(xué)生制作、教師輔導(dǎo)

              生日的小主人,可別性急,要吃蛋糕時,先得考考你,大膽切開它,還能變個啥?

              四、講評

              五、

              六、課后拓展:啟發(fā)學(xué)生利用廢舊紙盒設(shè)計制作立體的蛋糕。

            小學(xué)美術(shù)教案11

              教學(xué)目標(biāo):

              1、通過觀察會議,抓住洗澡時的動態(tài),創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。

              2、讓學(xué)生學(xué)會體驗生活,熱愛生活,表現(xiàn)生活。

              3、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。

              4.培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的'能力。

              重點:抓住洗澡的特點,大膽地想象。

              難點:用各種繪畫形式,突出洗澡的趣味性。

              教學(xué)內(nèi)容:

              一、激情導(dǎo)入:

              1、 教師用動作謎語(做洗澡的動作)

              以開火車的形式讓學(xué)生表演洗澡的動作,最后一位同學(xué)說出他們在做什么?

              看來呀!你是個愛干凈的好孩子,如果我們能把“洗澡”畫下了一定很有趣。

              板書課題:洗澡

              二、授新課:

              1、提問:剛剛我們這一組的幾個同學(xué)都持續(xù)表演了那些動作呢?請幾位同學(xué)上臺來說說。

              2、播放《我愛洗澡》的音樂

              學(xué)生上講臺表演洗澡時不同的形態(tài)

              3、 欣賞多幅洗澡的范畫(出示課件)

              同學(xué)們想一想還有哪此動物,植物??????也需要洗澡(啟發(fā)學(xué)生多角度的表現(xiàn)洗澡的情節(jié))

              欣賞表現(xiàn)各種事物洗澡的作品

              (小結(jié):我們愛清潔,愛洗澡,還有我們的動物、花草、房子和地球他們也愛清潔,愛洗澡。)

              三、教師繪圖示范:

             。ū竟(jié)課重要環(huán)節(jié))大家仔細(xì)看,老師畫誰在洗澡呢?

              繪圖步驟:

              1、構(gòu)思,構(gòu)圖,勾線條

              2、上色

              3、調(diào)整

              四、作業(yè)要求

              同學(xué)們,想一想你們準(zhǔn)備給誰洗澡呀?同桌相互討論。

              ppt出示作業(yè)要求

              學(xué)生實踐,教師巡回指導(dǎo),鼓勵大膽創(chuàng)作

              五、作業(yè)展評:

              1、學(xué)生展示作品。

              2、學(xué)生互評。

              畫面和諧,具有表現(xiàn)力

              構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩三方面進行講評

              六、教師小結(jié):

              今天我們學(xué)習(xí)了…

              七、課后擴展:

              同學(xué)們都是個愛洗澡、愛干凈的好孩子,想一想,在我們的生活中還應(yīng)該具

              有哪些好習(xí)慣呢?

             。ɡ蠋熞龑(dǎo):如飯前洗手,睡覺前刷牙等)

            小學(xué)美術(shù)教案12

              教學(xué)目標(biāo):

              1、觀察感興趣的生物的外形、結(jié)構(gòu)特征、模仿他們的樣子設(shè)計出有趣的建筑;

              2、通過觀察、比較感受建筑物的美,在學(xué)習(xí)中體驗發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣;

              3、培養(yǎng)有喜歡大自然的情感,有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的愿望。教學(xué)重點:

              啟發(fā)學(xué)生由生物的外形特點聯(lián)想和設(shè)計奇妙的建筑。教學(xué)難點:

              如何設(shè)計出奇妙的建筑,讓生物的特點與建筑的特點巧妙地結(jié)合。

              教學(xué)過程:

              一、引入課題

              1、將準(zhǔn)備好的玉米棒、貝殼或仙人球?qū)嵨飵胝n堂,然后開始組織教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機。

              課堂用語:老師現(xiàn)在要拿一些很棒的東西給大家看:“這是什么東西?”你們可別小看這些東西哦,知道嗎?世界上有些非常著名的建筑還是模仿他們的樣子設(shè)計出來的呢!

              2、拿一種實物出來提問,了解模仿它的原因(從實物的外形、結(jié)構(gòu)特征和色彩去分析)。

              提問:你知道為什么要模仿它的樣子設(shè)計嗎?

              學(xué)生:因為它的形狀是圓的,表面長著很多刺,外形既特別又有趣。

              問:那么有趣設(shè)計,你們覺得奇妙嗎?

              好!那我們這節(jié)課就一起來學(xué)習(xí)“奇妙的建筑”,好嗎?幻燈出示課題

             。ò鍟浩婷畹慕ㄖ

              二、探討與想像

              1、剛才我們了解到有些建筑是模仿一些生物、植物或者是動物的樣子來設(shè)計的,那在我們學(xué)習(xí)設(shè)計建筑前先來觀看一些圖片,進一步了解建筑。

              2、幻燈演示圖片:

             。1)提問:看了這建筑讓你聯(lián)想到什么東西?好像是模仿什么東西的樣子來設(shè)計的呢?你覺得它哪里最奇妙,最獨特?(2)除了剛才看到的這些奇妙的建筑,在生活和我們的周圍里,你還見過哪些奇妙的、讓你難忘的建筑嗎?(3)同桌討論

              小結(jié):從剛才看到的建筑、你們有沒有發(fā)現(xiàn)它們都有一個共同的特點呢?是什么呢?

              回答:他們的`外觀、結(jié)構(gòu)都很獨特,很奇妙。

              (4)通過上面的探討,我們了解到這么美觀、奇妙的建筑物都是設(shè)計師設(shè)計出來的,你們想不想也來當(dāng)一名設(shè)計師?提問:誰來說說你準(zhǔn)備設(shè)計一組怎么樣的奇妙建筑?

              三、引導(dǎo)設(shè)計

              我們?nèi)绾蝸碓O(shè)計一組奇妙的建筑呢?想一想:

              模仿什么東西把奇妙的建筑設(shè)計出來呢?步驟:

              1、構(gòu)思(模仿什么東西來設(shè)計?)

              2、起稿(畫出建筑的形狀)

              3、上顏色(注意色彩的搭配)

              4、調(diào)整畫面

              四、同桌討論后作畫。

              五、評一評,比一比

              1、作品展示:畫好的作品拿上展板展示。

              2、自我評價:作者發(fā)言,你設(shè)計了什么樣的建筑物?是怎樣想出來的呢?

              3、他人評價:你最喜歡誰的作品?為什么?(可以從建筑的奇妙、結(jié)構(gòu)、特點和色彩去評價)小學(xué)美術(shù)教案5

              《我們身邊的線條》

              教學(xué)目標(biāo)

              1、引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識線條、感受線條,培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗美、感受美的能力,提高他們的審美能力。

              2、初步培養(yǎng)孩子運用線條進行表現(xiàn)的能力,提高他們的創(chuàng)造性思維能力。

              3、培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣及熱愛生活熱愛大自然的情感,激發(fā)他們對美術(shù)活動

              教學(xué)重點

              發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)品中線條的美感,并初步嘗試其表現(xiàn)方法。教學(xué)難點

              線的組織及變化

              教學(xué)過程

              一、導(dǎo)入新課,認(rèn)識線的種類

              1、折線,反應(yīng)心情,吸引孩子興趣。

              2、做找線游戲并揭題

              二、授新課——線的美感及表現(xiàn)力

              1、感受生活中的線

              2、看課件:自然物和人造物中的線

              3、線的情感性小組討論、記錄,回答。

              4、線的運用和表現(xiàn)

              (1)欣賞課件中中外畫家的幾幅線造型藝術(shù),感受美感(2)賞析賴?yán)摹逗榱鳌泛涂死摹侗剂鳌?(3)賞析線畫《緬甸仰光大金塔》

              (4)賞析李公麟白描人物畫

              三、課堂作業(yè)

              1、講述“我的夢”(語言描述)引導(dǎo)孩子們回憶自己的夢,請一位語言表達能力較強的學(xué)生講述自己記憶最深最感興趣的夢。 2、請大家把最感興趣的部分用線畫出來,可以加入自己的想象。

              3、作業(yè)要求:可自己創(chuàng)作,也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫內(nèi)容的紙、筆把它通過不同種類、不同粗細(xì)、不同疏密變化的線表現(xiàn)出來。

              四、學(xué)生作畫

              五、作品評價,課外延伸

              作業(yè)布置

              用各種各樣的線畫一幅自己感興趣的故事情節(jié),可自己想象,要求表現(xiàn)出線的疏密變化又有秩序。小學(xué)美術(shù)教案6

              一、手指游戲《毛毛蟲》,進入主題。

              二、出示小汽車,引起幼兒的興趣——問:“朋友你看這是什么?”

              三、出示范畫

              讓幼兒觀察范畫里的小汽車。提問“你們想不想也做這樣的一輛小汽車呢?”告訴幼兒這是用什么制作的。

              四、教師示范粘貼。

              ——拿出一張畫好的小汽車畫紙,請幼兒認(rèn)真觀看。 ——把小汽車畫紙固定好,將白乳膠均勻涂抹到畫紙上(提醒幼兒不要涂抹太多)再把海綿碎塊一個一個粘到畫紙上。五、幼兒操作

              ——請幼兒回位置坐好,將準(zhǔn)備好的白乳膠、海綿碎塊放到桌子上,供幼兒使用。

              ——發(fā)放畫紙,請幼兒動手操作。 ——幼兒動手操作期間,教師巡回指導(dǎo)。六、活動結(jié)束

              請幼兒把粘貼好的畫,送給爸爸、媽媽或爺爺奶奶。

            小學(xué)美術(shù)教案13

              一、教學(xué)目標(biāo)

              知識與技能

              1、抓住人物特點,大膽、生動、細(xì)致地進行繪畫表現(xiàn)。

              2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。

              3、了解中國傳統(tǒng)文化,充分感受民間藝術(shù)的美。

              過程與方法

              1、認(rèn)真仔細(xì)觀察,找到自己的形象特點。

              2、對比欣賞。激發(fā)創(chuàng)造興趣,尊重傳統(tǒng)文化。

              情感態(tài)度價值觀

              培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)作的作風(fēng);提高學(xué)生的人際交往能力和推介自己的能力。

              二、教學(xué)重難點

              1、認(rèn)真細(xì)致觀察人物的特點,重點是臉型、五官和發(fā)型的特征。

              2、了解剪紙技法,了解十二生肖和傳統(tǒng)文化。

              3、掌握人體各部分比例和剪紙技法。

              三、學(xué)法指導(dǎo)

              1、觀察人物,把握自己形象的特征。

              2、欣賞了解傳統(tǒng)剪紙文化與技法。

              3、創(chuàng)作自畫像和剪紙作品。

              四、教學(xué)準(zhǔn)備

              1、收集12生肖圖片和故事。

              2、大鏡。

              3、課件;剪紙作品。

              五、教學(xué)課時

              一課時

              六、教學(xué)過程

              一、創(chuàng)境導(dǎo)入(5分)

              請同學(xué)們仔細(xì)觀察我,為老師畫一張像。

              二、活動(一) (12分)

              1、教師引路,一邊介紹自己的形象特征一邊畫像。

              2總結(jié)畫像的步驟。

              先畫臉型,再畫五官,最后畫發(fā)型。

              3、學(xué)生細(xì)致觀察自己的形象特征(臉型、五官、發(fā)型)。

              4、學(xué)生表現(xiàn),教師點撥。(課件出示:作品欣賞)

              5、學(xué)生作品欣賞與評價。

              三、活動(二)(13分)

              1、學(xué)生交流收集關(guān)于12生肖的故事與圖片。

              2、課件展示:12生肖之各種動物。

              設(shè)問:為什么在12生肖中小老鼠排在第一,而不是高大威猛的大老虎呢?

              3、教師小結(jié)。十二生肖是我國一種傳統(tǒng)紀(jì)年方法的標(biāo)志,新年舊歲的更替,人們就用與對應(yīng)的動物此去彼來為標(biāo)志。同學(xué)們在生活中哪些地方可以見到它們的形象呢?

              宣傳畫 裝飾品 禮品 服裝 玩具 ……

              4、欣賞作品,了解技法。(課件:生肖剪紙)

              5、課件出示:(剪紙步驟)

              ① 設(shè)計草圖(外形要突出形象特征)

             、 剪外形 (線條流暢)

              ③ 剪或刻內(nèi)部花紋 (花紋簡潔)

             、 粘貼或裝裱(耐心細(xì)致)

              6、學(xué)生制作。

              ① 交流自己的屬相(生肖)

             、 教師示范剪紙動作。(強調(diào)制作安全)

             、蹖W(xué)生制作,教師指點。

              7、評價作品

              四、活動(三)(8分)

              1、導(dǎo)入。除了用語言文字向別人介紹自己外還可以用什么方法?

              制作個人信息卡

              2、怎樣制作自己的`信息卡?

              首先設(shè)計一個美麗漂亮的外形卡片,還可以畫上圖案,涂上色彩;接著在卡片上寫上自己的姓名、愛好、理想、屬相、以及電話等信息資料,以便與他人聯(lián)系交流。

              3、學(xué)生制作,教師觀察。

              4、師生點評作品。

              五、總結(jié)課文。(2分)

              六、當(dāng)堂作業(yè)

              完成自畫像或者個人信息卡。

              七、板書設(shè)計

              略

              八、教學(xué)反思

              本課的學(xué)習(xí)有三個內(nèi)容,教學(xué)時中心置于“自畫像”。從細(xì)致觀察入手,掌握人物形象特征,把握其“臉型”“五官”“發(fā)型”進行繪畫表現(xiàn),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外,利用媒體展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化,十二生肖的有關(guān)常識及意義;剪紙藝術(shù)的難度比較大,加強引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品,講述制作剪紙的要求與步驟,使其作品形象,美觀,逼真。

            小學(xué)美術(shù)教案14

              教學(xué)目標(biāo):

              培養(yǎng)表現(xiàn)能力。

              學(xué)習(xí)冷、暖色調(diào)的基本知識。

              掌握冷、暖色調(diào)的配色方法。

              教學(xué)重點:

              冷、暖色調(diào)的基本知識。

              教學(xué)難點:

              冷、暖色的配色法。

              教具準(zhǔn)備:

              水粉畫工具一套、范圖。

              教學(xué)過程:

              一、現(xiàn)在很多同學(xué)家里裝修,同學(xué)們肯定聽到大人在商量時提到把這個房間布置成冷色調(diào)、暖色調(diào),是什么意思呢?(色彩給人的感覺)。

              對,給人熱的感覺稱暖色,給人冷的感覺稱冷色今天,我們就來學(xué)習(xí)冷色和暖色(板書)。。

              二、1 、冷色棗紫、藍、綠(包括以這種為主的.深、淺色)

              2 、暖色棗紅、橙、黃。

              3 、把各種深淺不同的冷顏色配在一起就構(gòu)成“冷色調(diào)”,把各種深淺不同的暖顏色配在一起就構(gòu)成“暖色調(diào)”在冷色調(diào)中可能會有面積很小的一點暖色,這也不影響總的色調(diào)。在暖色調(diào)中也可有一些冷色調(diào)。。

              4 、出示各種物品,讓學(xué)生說說是什么色調(diào)的?

              5 、現(xiàn)在說說你家里哪個東西是暖色調(diào)的?有些什么顏色?你們家又有什么物體是冷色調(diào)的?有些什么顏色?

              三、今天 ,我們變來畫一畫冷、暖色調(diào)的圖案。

              1 、選好一組暖色調(diào)的顏色。

              2 、一組冷色調(diào)的顏色。

              四、學(xué)生作業(yè):

              1 、注意塊面之間的顏色搭配。

              2 、涂色要均勻、仔細(xì)。

              3 、注意作業(yè)本的整潔。

              五、展示:

              欣賞一些優(yōu)秀的作業(yè)。

              提出一些存在的問題。

            小學(xué)美術(shù)教案15

              課題: 9創(chuàng)造綠色的生活 (第一課時)

              課型: 新授 總案序: 17

              教學(xué)目標(biāo):

              1、了解低碳、環(huán)保、綠色生活的科學(xué)知識‘并結(jié)合造型表現(xiàn)得方法

              大膽創(chuàng)作;

              2、認(rèn)識低碳環(huán)保在人們生活中的重要性,增強創(chuàng)造綠色生活的意識,

              培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生活的積極理念和情感。 教學(xué)重難點:

              教學(xué)重點:運用造型表現(xiàn)等多種形式,表現(xiàn)低碳、環(huán)保對綠色生活的

              作用。

              教學(xué)難點:思考并體會低碳、環(huán)保對人類的影響。以及如何運用造型

              方法大膽表現(xiàn)這一主題。

              媒體使用:

              多媒體課件展示

              教學(xué)過程:

              一、激趣導(dǎo)入:

              (布置課前調(diào)查任務(wù):查找有關(guān)綠色環(huán)保的資料)

              1、欣賞污染環(huán)境的圖片;

              2、欣賞綠色環(huán)境的圖片;

              學(xué)生欣賞,并發(fā)表自己的看法。

              3、出示課題——創(chuàng)造綠色的生活。

              二、點拔升華:

              1、出示課件,分析各種污染給人們帶來的危害。

              觀看可見圖片,思考。學(xué)生談感受,分組討論、匯報。

              2、請同學(xué)們觀看課件,思考有哪些因素使環(huán)境惡化。(水質(zhì)污染、森

              林破環(huán)、垃圾污染、食品污染、空氣污染……)

              學(xué)生談感受并分組交流。

              3、了解綠色生活的含義。

              學(xué)生發(fā)表自己對綠色生活的理解。

              傾聽教師對綠色生活的介紹。

              4、思考并討論:如何養(yǎng)成綠色生活的習(xí)慣?

              學(xué)生分組對怎樣節(jié)水、節(jié)電,怎樣循環(huán)利用等問題,有針對性的進行討論。

              5、現(xiàn)代科技是怎樣創(chuàng)造綠色生活的.?

              出示圖片,啟發(fā)學(xué)生討論。

              6、我們能為創(chuàng)造綠色生活做些什么?

              學(xué)生邊欣賞邊回憶,思考并回答問題。

              7、分析以環(huán)保為主題的繪畫作品。

              三、個性創(chuàng)作:

              1.作業(yè)要求:

              用繪畫的方法,創(chuàng)作一幅以綠色生活為主題的作品。

              2.教師巡視指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

              四、互動評介:

              自評、互評、師評。

             。ㄔu價學(xué)生未完成的作品)

              五、課后拓展:

              鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)創(chuàng)作。

              板書設(shè)計:

              教學(xué)反思:

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