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            三年級上冊音樂教案

            時間:2024-09-26 10:36:00 美云 音樂教案 我要投稿

            三年級上冊音樂教案(精選16篇)

              作為一名人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的三年級上冊音樂教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            三年級上冊音樂教案(精選16篇)

              三年級上冊音樂教案 1

              一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

             。1)指導(dǎo)思想

              欣賞教學(xué)作為音樂感受與欣賞領(lǐng)域的重要組成部分,應(yīng)采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn)引發(fā)他們的聯(lián)想和想象,鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)審美體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣,以音樂為本,從音響出發(fā),以聽賞為主,通過對比聆聽和演唱樂曲主題的方法,感受樂曲各部分的情緒變化。

             。2)理論依據(jù)

              小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:音樂是聽覺的藝術(shù),學(xué)生主要通過聽覺活動感受與體驗(yàn)音樂。教學(xué)中通過各種有效途徑和方式方法激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣,養(yǎng)成聆聽音樂的習(xí)慣,逐步積累欣賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。

              二、教學(xué)背景分析

             。1)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析:《乒乓變奏曲》是人音版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材三年級上冊中的一個內(nèi)容。主題音樂取材于兒童歌曲《小小球兒閃銀光》,活潑歡快,表現(xiàn)孩子們打乒乓球時的快樂神情和熟練的球技。見譜例:

              作品主題非常簡潔,帶頓音的單聲部旋律由左右手交替彈奏,靈巧輕快,好像乒乓球在小球手的你推我擋之下,一來一去,銀光閃閃。樂曲包含五個變奏:

              第一變奏:主旋律在上方由右手彈奏,低聲部左手彈奏十六分音符的分解和弦。見譜例:

              變奏二:左手在低聲部彈奏主題,右手以分解和弦音型做伴奏。見譜例:

              變奏三:左右手均彈十六分音符的分解和弦音型,但主旋律鑲嵌在高聲部的強(qiáng)位上。見譜例:

              變奏四:在和弦的襯托下,主題變化下行旋律及上行琶音。主旋律出現(xiàn)于高聲部。見譜例:

              變奏五:在和弦的襯托下,主題變化下行旋律及上行琶音。主旋律出現(xiàn)于低聲部。

              樂曲最后由右手奏出一個扶搖直上的樂句作為結(jié)束,恰似觀眾為球賽所發(fā)出的喝彩聲。見譜例:

             。2)學(xué)生分析:

              三年級學(xué)生活潑好動,在感知音樂的節(jié)奏和旋律的過程中,能正確聽辨旋律的速度、力度、節(jié)奏等音樂要素的變化;能感知音樂主題的簡單變化;學(xué)生能聽辨鋼琴的音色。識讀樂譜能力:較之一二年級時有明顯的'進(jìn)步,能認(rèn)識音名、音符、休止符及常用的音樂記號,教師給出固定音高,隨琴聲能識讀視唱c調(diào)線譜。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生不了解鋼琴譜例上左右手的彈奏方式,對變奏曲的概念不夠清晰,不知道變奏曲是什么。

             。3)教學(xué)方式與手段

              1、學(xué)生通過對比聆聽和演唱樂曲主題的方法,感受樂曲各部分的情緒變化。

              2、通過聆聽展開對樂曲音樂形象、情景的聯(lián)想,加強(qiáng)學(xué)生對樂曲的理解與熟悉。

             。ㄋ模┘夹g(shù)準(zhǔn)備

              1、制作PPT演示文稿,鏈接相關(guān)音響

              2、插入相關(guān)音頻及PPT幻燈片

             。ㄎ澹┣捌诮虒W(xué)狀況、問題與對策

              現(xiàn)狀、問題、對策

              1、能正確聽辨旋律的高低、速度、力度、節(jié)奏等音樂要素的變化;能感知音樂主題的簡單變化;學(xué)生能聽辨鋼琴的音色。大部分學(xué)生不了解鋼琴譜例上左右手的彈奏方式,對音區(qū)的概念不是很強(qiáng)。用PPT和教師的示范直觀的展示出來。

              2、識讀樂譜能力:較之一二年級時有明顯的進(jìn)步,能認(rèn)識音名、音符、休止符及常用的音樂記號,教師給出固定音高,隨琴聲能識讀視唱c調(diào)線譜。對于隱藏在旋律里的主題旋律不能很快聽辨出來。熟練演唱主題旋律,并貫穿與樂曲始末,同時用PPT圈出主旋律中的各音幫助學(xué)生辨認(rèn)。

              三、教學(xué)目標(biāo):

              1、“情感態(tài)度與價值觀“目標(biāo):通過聆聽,感受《乒乓變奏曲》所表現(xiàn)的孩子們打乒乓球時的放松、快樂和有趣的不同情景,體會變奏曲帶來的豐富的情感體驗(yàn)。

              2、知識與技能:

             。1)記憶和哼唱樂曲《乒乓變奏曲》的主題旋律。

             。2)能聆聽出樂曲的變奏次數(shù),并能找出主題出現(xiàn)的位置。

              3、過程與方法:通過聽、看、唱、探究等方式熟悉主題旋律、了解樂曲結(jié)構(gòu),體驗(yàn)不同情緒情景。

              四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

             。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn):模唱主題旋律,辨別主題在各個變奏中的位置。

             。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn):在聆聽的基礎(chǔ)上,感受和了解變奏曲的結(jié)構(gòu)及主題在五個變奏中的位置。

              五、教學(xué)過程:

              (1)導(dǎo)入課題

              活動1、1:教師準(zhǔn)備一只乒乓球,讓其自然落地,再用手接住,重復(fù)動作。

              活動1、2:學(xué)生觀察并注意聆聽,球落地時的聲音,并用“嘣”進(jìn)行模仿。

              活動1、3師生一起總結(jié),乒乓球是有彈性的輕快的,所以演唱或者演奏時,也得要用有彈性的輕快的聲音來表現(xiàn)。

              活動1、4教師彈琴加入音高,學(xué)生模仿并打節(jié)拍。速度由慢變快。見譜例:

              活動1、5教師用左手彈琴學(xué)生模仿并打節(jié)拍。速度由慢到快。見譜例:

              活動1、6總結(jié)鋼琴左手旋律和右手旋律有什么區(qū)別?聽辨并模唱鋼琴左右手旋律。

              活動1、7出示本課課題《乒乓變奏曲》

              (二)初聽全曲

              活動2、1學(xué)生完整聆聽,教師提出問題:這首樂曲的情緒是什么?用什么樂器演奏的?是2/4拍還是3/4拍?(2/4拍,歡快活潑,用鋼琴演奏的)

              活動2、2教師明確,剛才我們唱的旋律就是這首樂曲的主題旋律,提出問題:你能聽出來主題旋律變化了幾次嗎?(再次出示音樂主題,并進(jìn)行視唱)

              活動2、3學(xué)生再次完整聆聽,并用手指表示樂曲主題變化了幾次。(5次)

             。3)分段聆聽

              活動3、1對比聆聽變奏一,與主題旋律有什么不同?見譜例:

              活動3、2師生共同聆聽并觀察譜例,主題旋律在右手,教師出示鋼琴鍵盤圖,幫助學(xué)生了解和觀察。

              活動3、3學(xué)生跟著變奏一旋律,視唱主題旋律(進(jìn)行對比發(fā)現(xiàn)主題旋律就在鋼琴的右手旋律上)總結(jié):如果主題中的音在高音區(qū),那么它就藏在鋼琴右手旋律中,反之它就在左手旋律中。

              活動3、4聆聽變奏二,主旋又發(fā)生了什么變化呢?見譜例:

              活動3、5師生共同聆聽并觀察譜例,主題旋律在左手,并且降低了一個八度。教師出示鋼琴鍵盤圖,幫助學(xué)生了解和觀察。

              活動3、6學(xué)生跟著變奏二的旋律,視唱主題旋律(進(jìn)行對比發(fā)現(xiàn)主題旋律就在鋼琴的左手旋律上)

              活動3、7聆聽變奏三,你發(fā)現(xiàn)了什么?見譜例:

              活動3、8師生共同聆聽并觀察譜例,主旋律隱藏在了右手旋律中。

              活動3、9聆聽變奏四,首先判斷主題在右手旋律中還是左手旋律中?(大量音符集中到了右手旋律中,主旋律藏在右手旋律中,并且還找來了其他音符朋友來幫忙)

              活動3、11師生共同聆聽并跟著變奏四的旋律演唱主旋律。

              活動3、12聆聽變奏五,你發(fā)現(xiàn)了什么?(大量音符集中到了左手旋律中,主旋律藏在左手旋律中,同樣找來了其他音符朋友來幫忙,結(jié)尾處主旋律有跑到右手旋律中,恰似觀眾為球賽所發(fā)出的喝彩聲)

              活動3、13完整聆聽。師生共同游戲:主旋律找家。

              活動4、1教師小結(jié),學(xué)生試著總結(jié)什么是變奏曲體裁:變奏曲是以一個音樂主題為基礎(chǔ),并對這個主題進(jìn)行多次變化而構(gòu)成的。這首《乒乓變奏曲》就是由一個主題進(jìn)行了五次變奏。

              六、學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計

              本課教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)評價主要采用了教師評價和學(xué)生評價的形式

              評價要點(diǎn)A優(yōu)秀B良好C一般

              自評互評師評

              能夠感受樂曲各變奏的變化

              能夠聽辨出樂曲各個變奏并唱出主題

              能夠積極主動參與音樂實(shí)踐活動

              七、教學(xué)設(shè)計特色說明

             。ㄒ唬┍窘虒W(xué)設(shè)計在以音樂為本,從音響出發(fā),以聽賞為主,通過對比聆聽和演唱樂曲主題的方法,感受樂曲各部分的情緒變化為指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上,及時調(diào)控課堂教學(xué),關(guān)注各教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

             。ǘ└鶕(jù)樂曲特點(diǎn)和學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)上,首先,在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用一只乒乓球直觀的引出本課,同時并提醒了學(xué)生演唱和演奏時也要如乒乓球跳動時一樣要用有彈性的聲音表達(dá),從導(dǎo)入環(huán)節(jié)開始循序漸進(jìn)的解決了本課的重難點(diǎn),讓孩子們在游戲中辨別出5個變奏中主題的變化,又一次直觀的表達(dá)了變奏曲的特點(diǎn),便于孩子們了解和接受,加深了學(xué)生對樂曲的理解。制作了精準(zhǔn)的課件,幫助學(xué)生能夠準(zhǔn)確地聽辨樂曲的音樂段落。

              三年級上冊音樂教案 2

              教學(xué)目標(biāo):

              1.讓我們在有趣的音樂活動中和美妙的音樂聲中激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣;

              2、通過小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),獨(dú)立視唱識譜,用口風(fēng)琴輔助提高學(xué)生的輪唱技能;

              3、用平穩(wěn)、悠長的氣息從齊唱到輪唱,有力度對比的.優(yōu)美地演唱。

              教學(xué)重點(diǎn):

              優(yōu)美、有力度層次的演唱

              教學(xué)難點(diǎn):

              輪唱

              教學(xué)過程:

              一、彈唱問好,導(dǎo)入新課:

              1、聽音樂導(dǎo)入;

              1)、聽聽音樂中手鈴的節(jié)奏。用三角鐵、響板伴奏適合用什么樣的節(jié)奏?(黑板出示多聲部節(jié)奏)

              2)、用多聲部節(jié)奏為歌曲伴奏。

              3)、用歌聲為歌曲伴奏。用100︱567︱100︱?yàn)楦枨樽?/p>

              叮咚嘣嘣叮

              2、圖片欣賞,導(dǎo)入本課。你覺得黃昏是什么樣的?今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是《美麗的黃昏》,讓我們來聽聽歌曲中的黃昏是什么樣的。

              二、學(xué)習(xí)歌曲:

              1.聆聽范唱。感受歌曲的情緒和意境。

              2.自學(xué)旋律,練習(xí)視唱。(觀察樂譜,旋律行進(jìn)的主要方式——以級進(jìn)為主,因此改變以往先學(xué)歌后視唱的學(xué)習(xí)方法,改為由同學(xué)們自主學(xué)習(xí),獨(dú)立完成視唱曲譜。)

              3.跟同桌相互視唱,互相幫助。

              4.請同學(xué)單獨(dú)視唱,檢驗(yàn)自學(xué)成果,解決難點(diǎn)。(四度音程的跳進(jìn))

              5.全體隨琴視唱。邊唱邊用手指在琴鍵上彈奏。

              6.用口風(fēng)琴視奏歌曲旋律。

              7.在口風(fēng)琴的伴奏下填詞演唱。

              三.輪唱訓(xùn)練。

              1.再聽音樂,跟聽自己的聲部,在心里隨唱。

              2.三聽范唱,找出演唱與歌譜的不同。

              3.學(xué)生歌聲與琴聲做二部輪唱。

              4.生生輪唱清唱。(觀察樂譜兩個樂句之間的模進(jìn)關(guān)系,力度應(yīng)怎樣處理;結(jié)尾的旋律下行,應(yīng)怎樣處理?)

              5.隨伴奏音樂輪唱。

              6.隨音樂有感情的輪唱,加入打擊樂器、人聲伴奏。

              四.音樂創(chuàng)造:

              你有沒有什么辦法改變這首歌曲的情緒呢?

              (速度、節(jié)奏、連與跳、節(jié)拍等角度,對歌曲進(jìn)行改編再創(chuàng)作。)

              五、結(jié)束語:

              同學(xué)們不同風(fēng)味的“美麗黃昏”帶給我無限驚喜,希望同學(xué)們能用音樂創(chuàng)造出更多的美麗風(fēng)景,美妙心情。

              三年級上冊音樂教案 3

              1、教學(xué)內(nèi)容

              掌握歌曲《媽媽的心》(人音版第五冊第五課《媽媽的歌》)

              2、教學(xué)設(shè)計

              整個教學(xué)設(shè)計中,以學(xué)生為主體,以審美為核心,從學(xué)生熟悉的游戲“跳格子”出發(fā),激勵學(xué)生主動探究四份休止符。重視課堂教學(xué)情境相融,將審美情感作為一條主線貫穿于課堂之中。

              3、教學(xué)目標(biāo)

             。1)知識與技能

              1、能用自然柔美的聲音演唱歌曲。

              2、掌握四分休止符、八分休止符的音樂知識。

              (二)過程與方法

              采用游戲法、聽唱法、情境創(chuàng)設(shè)法、小組合作學(xué)會歌曲。初步達(dá)到聲音的和諧,音色的統(tǒng)一,音量的均衡,讓學(xué)生感受音樂的美。

              (三)情感態(tài)度價值觀

              體會媽媽對孩子無私的愛,感受祖國的繁榮昌盛,激發(fā)學(xué)生愛媽媽、愛祖國的情感。

              4、教材分析

              《媽媽的心》是一首結(jié)構(gòu)規(guī)整,曲調(diào)流暢,主題鮮明的兒童歌曲。它以第一人稱的內(nèi)心表白,充滿激情地表達(dá)了幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。第一樂段,運(yùn)用了休止符、附點(diǎn)節(jié)奏型,旋律輕快、跳躍。第二樂段,運(yùn)用了跨小節(jié)切分節(jié)奏,在流暢的旋律中層層遞進(jìn),把情緒推向高潮,最后一句情緒到達(dá)頂點(diǎn)。

              5、學(xué)情分析

              三年級學(xué)生初步掌握了最基本的音樂基礎(chǔ)知識,初步認(rèn)識了音的高低、長短、強(qiáng)弱,并具備一定的審美與創(chuàng)編能力。但因?yàn)槟挲g特點(diǎn),這一階段的音樂理論知識和歌曲情感投入還要采取趣味性較強(qiáng)的教學(xué)方法,例如本課將采用的游戲法,讓學(xué)生在小組比拼中掌握四分休止符的概念。

              6、教學(xué)重難點(diǎn)

             。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)

              1、熟練演唱歌曲,掌握四分休止符、八分休止符的演唱方式。

              2、表達(dá)對祖國媽媽的贊美之情。

             。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)

              準(zhǔn)確表達(dá)兩個樂段的特點(diǎn),突顯情感的遞進(jìn)。

              7、教具準(zhǔn)備

              學(xué)課件、電子琴、游戲用具、知識卡、小紅旗、國家發(fā)展短片

              8、教學(xué)過程

             。ㄒ唬┱n堂導(dǎo)入

              相互問好

              播放《媽媽的心》伴奏音樂等待上課

             。◣煟┩瑢W(xué)們好。ㄉ├蠋熌!

              附點(diǎn)節(jié)奏型

              師:同學(xué)們大家好,歡迎大家來到張老師的音樂課堂,剛剛我們用音樂的方式進(jìn)行了課前的問候,老師十分高興大家都能將所學(xué)的知識運(yùn)用到生活中去。下面我們直接進(jìn)入課前熱身,請看第一題(出示旋律)

              師:這就是剛剛我們問好的旋律,它包含了我們學(xué)習(xí)過的附點(diǎn)節(jié)奏型,附點(diǎn)跟著前面這個音,這個音就變長,后面的音就變短,所以這個節(jié)奏型的特點(diǎn)是前長后短,老師再來示范一遍……下面讓我們正式的問聲好……

              生:老師您好!

              師:很不錯,看來大家都掌握了,恭喜你們過關(guān)!下面我們進(jìn)入第二個課前熱身

              四分休止符

              師:在簡譜中,doremifasollasi都是用數(shù)字1234567表示的,那么簡譜中的0代表什么呢?

              生:休止符,要停止的意思。

              師:你的知識面真寬廣,小紅旗送給你。同學(xué)們,0就是休止符,當(dāng)這個休止符是四分音符時,它就叫做四分休止符,(出示四分休止符)

              具體應(yīng)該怎么去演唱呢?我們來通過一個小游戲認(rèn)識它——跳格子!

              跳格子

              師:這里每行有5個格子,一共25個格子構(gòu)成了一個正方形。請大家仔細(xì)觀察,從任何方向出發(fā),我們都可以找到由5個格子組成的一條直線,當(dāng)我們?yōu)樗钌弦簦妥兂闪艘粭l條節(jié)奏,F(xiàn)在,我們來為這些格子填上音,為了方便大家操作,老師用X來表示音,它唱作“噠”。老師首先填上一條音,當(dāng)它碰上四分休止符應(yīng)該怎樣演唱呢?請仔細(xì)聽。

              師:同學(xué)們,老師剛剛用什么詞表示的四分休止符?

              生:“嗯”!

              師:大家的小耳朵真靈敏!讓我們一起打著節(jié)拍唱一唱這條節(jié)奏吧!

              師:下面,哪位同學(xué)想要來創(chuàng)造一條節(jié)奏呢?

              生:第一個學(xué)生創(chuàng)造后,自己示范,在組織全班一起打,送上小紅旗

              第二個學(xué)生填滿所有格子,然后讓所有學(xué)生隨機(jī)打節(jié)奏,送上小紅旗

              師:剛剛同學(xué)們的表現(xiàn)真棒,恭喜大家過關(guān)!有了好的節(jié)奏概念我們才能更好地演唱歌曲。在學(xué)習(xí)新歌之前,老師想問大家一個問題,你們愛自己的媽媽么?你們的媽媽愛你們嗎?

              生:愛!

             。2)教授歌曲

              導(dǎo)入(背景音樂起)

              師:從大家響亮的回答聲中,老師感受到了你們和媽媽互相的愛,我們今天所要學(xué)習(xí)的歌曲和媽媽息息相關(guān),所以大家可要坐端正認(rèn)真聽講啦!

              師:媽媽,是這個世界上最無私的人,也是這個世界上最關(guān)懷你卻不求回報的人。有多少同學(xué)能明白,有時媽媽的嚴(yán)厲其實(shí)是對你的促進(jìn),有時媽媽的笑顏是因?yàn)槟愕狞c(diǎn)滴進(jìn)步而高興,有時媽媽的難過是因?yàn)槟愕娜涡院托∑狻M瑢W(xué)們,你們是媽媽的寶貝,但你們了解媽媽的心嗎?今天,讓我們一同走進(jìn)媽媽的內(nèi)心,學(xué)習(xí)歌曲《媽媽的`心》。

              1、初聽歌曲

              師:首先,我們來聆聽一遍歌曲,請同學(xué)們在用心聆聽的同時,找出全曲演唱的部分一共有多少個四分休止符呢?

              生:一共有4個四分休止符

              師:你的回答非常正確,能否給大家指一指?

              生:依次用手指出四分休止符

              師:看來你有一雙善于觀察的眼睛,小紅旗送給你。

              師:同學(xué)們,除了4個四分休止符,還有沒有其他的休止符?

              生:還有5個劃了橫線的休止符。

              師:你的觀察也很仔細(xì),小紅旗送給你。同學(xué)們,我們的樂譜上畫了橫線的休止符是八分休止符,也就是休止半拍的意思。我們一起來打打看!大家的節(jié)奏都很好,我們一起來把這幾處有休止符的地方單獨(dú)練習(xí)一下,休止符用“嗯”來表示。

              師:同學(xué)們表現(xiàn)得非常好,這個難點(diǎn)攻破了,其他的地方對你們來說就輕而易舉了,讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲。

              2、打節(jié)奏念歌詞

              師:下面我們來快速地打著節(jié)拍熟悉一遍歌詞,請同學(xué)們拿出小手。

              3、模唱歌曲

              師:為了快速掌握這首歌曲,下面我們進(jìn)入歌曲模唱環(huán)節(jié),請同學(xué)們聽歌曲伴奏,小聲的跟著哼唱。

              師:剛剛同學(xué)們都很用心在跟音樂模唱,相信大家都對這首歌曲有了初步的認(rèn)識。下面我們要開始跟鋼琴逐句學(xué)唱,有沒有信心?(有。

              4、逐句學(xué)唱

              老師用鋼琴一句一句教唱,重點(diǎn)落實(shí)附點(diǎn)節(jié)奏型

              5、隨鋼琴伴奏,演唱第一樂段

              師:剛剛我們逐句學(xué)習(xí)了第一樂段,下面讓我們跟著鋼琴一起來演唱一遍,注意剛剛重點(diǎn)講解的力度變化喲

              6、學(xué)生分組合作,自學(xué)第二樂段

              師:你們的歌聲真動聽,老師對你們接下來的表現(xiàn)充滿了期待。下面,我想將課堂交給大家,請同學(xué)們自行學(xué)習(xí)第二樂段,還是可以用模唱的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),有不明確的大家可以舉手示意。

              師:下面我們一起來學(xué)習(xí)第二樂段的結(jié)束句,同時也是本首歌曲的結(jié)束句

              師:下面老師要檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)成果了,播放第二樂段伴奏,請同學(xué)們放聲歌唱吧!

              7、跟伴奏演唱

              師:同學(xué)們,剛剛我們共同學(xué)習(xí)了整首歌曲,這首歌曲應(yīng)該用什么速度演唱?又應(yīng)該用什么情緒表達(dá)呢?

              生:中速、親切地

              師:你的觀察真仔細(xì),小紅旗送給你!演唱這首歌曲時,一定要向和媽媽說話一樣親切。細(xì)心的同學(xué)肯定還發(fā)現(xiàn)了其他的音樂記號,是什么呢?

              生:mpmf

              師:請坐,你非常善于觀察,也獎勵你一面小紅旗。其實(shí)這兩個符號是力度記號,mp代表著要輕輕的唱,mf則表示要放聲歌唱。那么前半部分一直到這里我們要輕聲演唱,向和媽媽講悄悄話一樣,從這里到這里則要放聲歌唱,表現(xiàn)飽滿的熱情。同時,請大家看到第二樂段結(jié)束句,這是一個漸強(qiáng)記號,具體應(yīng)該這樣唱,讓情緒到達(dá)頂點(diǎn)。

              8、鞏固練習(xí)

              師:下面到了檢驗(yàn)大家學(xué)習(xí)成果的時候了,準(zhǔn)備好的同學(xué)請坐好!請跟隨音樂伴奏演唱整首歌曲,老師來充當(dāng)指揮,請大家一定要注意老師的指揮手勢,幅度小的時候代表要輕聲唱,幅度大的時候代表要放聲歌唱。

              9、分組演唱

              師:同學(xué)們唱得真不錯,很多同學(xué)都跟隨音樂自由晃動身體,看來大家都是小小音樂家。特別是這位同學(xué),演唱時表情豐富,精力集中,還跟著老師一起劃拍子呢!獎勵你一面小紅旗,請你來為大家指揮,大家歡迎!下面老師想給大家分成3組,第一組負(fù)責(zé)演唱第一二句,第二組負(fù)責(zé)演唱第三四句,第三組負(fù)責(zé)演唱“啦啦啦”這一句,最后的結(jié)束句由全體同學(xué)一起演唱!

              師:大家的情緒十分飽滿,表情也非常豐富,張老師決定給在座的每位同學(xué)都獎勵一面小紅旗,希望大家一直保持這樣的精神面貌好不好?

              (三)課堂小結(jié)

             。úシ抛鎳l(fā)展短片)

              師:請同學(xué)們觀看這則短片。

              師:剛剛,我們一同領(lǐng)略了祖國的飛速發(fā)展,同學(xué)們,你們覺得祖國繁榮嗎?富強(qiáng)嗎?作為其中的一員你們感到驕傲嗎?

              師:細(xì)心的同學(xué)肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn),這首歌曲其實(shí)是在歌頌我們的祖國。同學(xué)們,在你們的小家里,你們都有最愛的媽媽,對于我們中華民族14億人民而言,祖國就是我們的媽媽。沒有媽媽為我們遮風(fēng)擋雨,又哪來我們這樣舒適的學(xué)習(xí)與生活?今年,是我們祖國媽媽建國70周年,70年來,我們的祖國發(fā)展日新月異,我們可以自豪的佇立在世界民族之林,全都是有了強(qiáng)大的祖國。所以,《媽媽的心》這首歌曲,也是我們給祖國媽媽的獻(xiàn)禮。讓我們揮舞紅旗,為祖國媽媽歡呼吶喊,深情演唱歌曲《媽媽的心》。請全體起立!

              師:同學(xué)們,今天是祖國媽媽的生日,讓我們祝愿它永遠(yuǎn)繁榮昌盛。也希望大家一定好好學(xué)習(xí),回報父母,報效祖國!下課!

              三年級上冊音樂教案 4

              教學(xué)目標(biāo)

              1.學(xué)會“召、頑、鱈、鑿、典”等5個生字,理解“寒流、脊背、破冰船、古典”等詞語的意思。

              2.了解白鯨得救的經(jīng)過,理解為什么白鯨得救是個奇跡。

              3.了解課文內(nèi)容,了解白鯨喜愛音樂的習(xí)性,體會人們對白鯨的關(guān)愛。

              教學(xué)重點(diǎn)

              了解白鯨喜歡音樂的特點(diǎn)和白鯨遇險、得救的過程。

              教學(xué)難點(diǎn)

              理解為什么白鯨得救是個奇跡。

              教學(xué)流程

              一、激趣導(dǎo)入

              1.出示白鯨圖片(課件1),板書“白鯨”。

              2.填空: 的白鯨 ,完善板書(喜愛音樂),揭示課題。

              3.質(zhì)疑。(為什么稱是“喜愛音樂的白鯨”?動物怎么也會喜歡音樂?)

              二、預(yù)習(xí)檢測

              1.檢測詞語。(課件2)

              召喚 頑皮 鑿開

              楚克奇海 鱈魚 寒流 脊背 破冰船 古典音樂

              (1)指名讀。

              (2)重點(diǎn)指導(dǎo)。第一排要求讀正確,注重生字的教學(xué),特別是“召”;第二排采用圖文結(jié)合,舉例說明的方法理解。

              (3)指導(dǎo)書寫“召”(一撇要長)、“頑”(其中的豎彎鉤變成了豎提)、“鑿”(下半部分書寫要注意)。

              2.理解內(nèi)容。

              (1)學(xué)生自由朗讀課文,要求(課件3):

              a.把生字詞讀正確;

              b.思考:從文中哪件事可以看出這是一群“喜愛音樂的白鯨”?

              (2)借助“楚克奇海 鱈魚 寒流 脊背 破冰船 古典音樂”等說說課文內(nèi)容。

              師過渡:其實(shí)文中有幾個詞語就告訴我們,發(fā)生了什么事。

              (3)學(xué)生快速瀏覽課文,找出能概括文章內(nèi)容的詞語。

              (4)交流,板書:遇險 得救

              3.小結(jié):文中用白鯨遇險、得救的一件事說明了白鯨喜歡音樂,作者相信嗎?(從學(xué)生的回答中引出“奇跡”)

              三、了解結(jié)果,初識“奇跡”

              1.學(xué)生讀找,用“ ”畫出說明白鯨得救的句子。

              2.交流反饋:

              預(yù)設(shè)1(課件4)

              啊,奇跡發(fā)生了!白鯨成群結(jié)隊地跟著破冰船游動起來。

              (1)指名讀,理解“奇跡”。(音樂能引導(dǎo)白鯨走出困境是奇跡;白鯨能聽懂音樂是奇跡等等。)

              (2)抓住“啊”與“!”,深化 “奇跡”。(說明作者驚呆了,不可思議。)

              (3)感情朗讀,感受“奇跡”。(讀出驚訝與不可思議)

              (4)例舉生活中你覺得是“奇跡”的事情。

              預(yù)設(shè)2(課件5)

              白鯨一邊欣賞音樂,一邊隨著破冰船慢慢游出冰區(qū),進(jìn)入深海。白鯨終于得救了。

              (1)學(xué)生自由讀。思考:你體會到了得救后的白鯨是怎樣的?

              (2)交流反饋。(讓學(xué)生明白是開心與快樂的,重點(diǎn)抓住“欣賞”與“慢慢”,“一邊……一邊……”來體會)

              (3)有感情地朗讀,體會開心與快樂等。

              (4)師過渡:面對此時悠然自得的白鯨,是那樣快樂、自在。那你可知道這得救背后的艱辛嗎?你從這句話中的哪個詞體會到?

              抓住“終于”讀議,并且讓學(xué)生從課文的找出依據(jù),舉例說明“不容易”和人們對白鯨的關(guān)愛。(隨機(jī)抓住“紛紛”、“立刻”“剛……又……”等語言文字),教師板書:營救——失敗——成功。

              (5)小練筆。(課件6)

              隨著破冰船慢慢游出的白鯨面對營救它的人們會想些什么,做些什么,說些什么呢?看到白鯨終于得救的營救者們又會談?wù)撔┦裁,做些什么,想些什么?請你選擇其中一個角色(白鯨或營救者)寫一寫。

              四、課內(nèi)延伸,拓展“奇跡”

              師:白鯨真的聽的懂音樂嗎?白鯨到底是怎樣一種動物呢?

              1.學(xué)習(xí)課文第一段。讓學(xué)生結(jié)合課文用自己的話介紹白鯨。

              2.師生交流收集到的有關(guān)“白鯨”的資料。(教師重點(diǎn)補(bǔ)充好有關(guān)白鯨喜愛音樂的資料,加深學(xué)生對白鯨特點(diǎn)的了解。)

              1535年,當(dāng)法國探險家雅克卡提爾發(fā)現(xiàn)圣勞倫斯河時,他的船隊受到白鯨的迎候。這些白鯨在水中載歌載舞,歌聲悠揚(yáng)動聽,響徹百里以外,其美妙悅耳的聲音令船上隊員們驚嘆不已,他們便親切地送給白鯨一個美麗的稱呼"海洋中的金絲雀"。

              然而,不幸的是,自從17世紀(jì)以來,由于捕鯨的高額利潤,捕鯨者對白鯨進(jìn)行了瘋狂的捕殺,致使白鯨數(shù)量銳減。更加可悲的是白鯨的生態(tài)環(huán)境遭到毀滅性的破壞,一批批白鯨相繼死亡?茖W(xué)家們經(jīng)過尸體解剖才找到了引起死亡的因素:由于受到一系列有毒物質(zhì)的侵害,使其免疫系統(tǒng)遭到嚴(yán)重的破壞,這些白鯨患上了胃潰瘍穿孔、肝炎、肺膿腫等疾病;更有甚者,有的白鯨患了膀胱癌,這在鯨類動物中真是聞所未聞的。

              五、總結(jié)延伸,創(chuàng)造“奇跡”

              1.師生共同總結(jié),包括以下內(nèi)容:

              (1)白鯨的特點(diǎn)(喜愛音樂等);

              (2)人和動物的和睦相處;

              (3)舉例說明方法的運(yùn)用(用故事舉例的方法來介紹白鯨的特點(diǎn))。

              2.課外延伸:(課件7)

              用舉例的方法介紹你喜歡或熟悉的一種事物(動植物、生活用品等)的某方面特點(diǎn)。

              板書設(shè)計

              喜愛音樂的白鯨

              奇跡:想象不到的,

              遇險 —— 營救 ——得救 不可思議

              (失敗-成功) 不平凡的事情

              舉例子

              設(shè)計理念

              本篇課文講的是一群白鯨遇險后,在人類的幫助下順利脫險的.故事。通過一個故事的例舉,讓學(xué)生了解了白鯨喜歡音樂的特點(diǎn)。文中把白鯨當(dāng)作人來寫,使得文中充滿了趣味性,同時教育了人們要愛護(hù)動物,要和動物和睦相處;谡f明文(或叫做科學(xué)小品文)的特點(diǎn),讓學(xué)生在了解課文內(nèi)容(要說明的事物的特點(diǎn))的同時,體會其中的情感性,避免說明文教學(xué)的純知識性介紹,而忽視人文性的滲透。此外,本著讓學(xué)生了解舉例子的說明方法,除了把文章中的故事作為一個大例子外,還滲透了舉例方法的運(yùn)用,比如教學(xué)詞語當(dāng)中,體會“奇跡”一次,了解營救時的“不容易”和人們對白鯨的關(guān)愛,認(rèn)識白鯨喜愛音樂這一特點(diǎn)的課內(nèi)延伸等等。力求在學(xué)生自主探究的基礎(chǔ)上,師生合作學(xué)習(xí),達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

              課件說明

              課件1

              出示白鯨圖片或視頻,激發(fā)學(xué)生興趣,因?yàn)閷W(xué)生都喜歡動物。

              課件2

              召喚 頑皮 鑿開

              楚克奇海 鱈魚 寒流 脊背 破冰船 古典音樂

              說明:呈現(xiàn)鏈接。其中加橫線的詞語有圖片鏈接,圖文結(jié)合進(jìn)行理解。

              a.把生字詞讀正確;

              b.思考:從文中哪件事可以看出這是一群“喜愛音樂的白鯨”?

              課件3

              說明:僅作呈現(xiàn)。

              課件4

              啊,奇跡發(fā)生了!白鯨成群結(jié)隊地跟著破冰船游動起來。

              說明:僅作呈現(xiàn)。重點(diǎn)讀議句子。

              課件5

              白鯨一邊欣賞音樂,一邊隨著破冰船慢慢游出冰區(qū),進(jìn)入深海。白鯨終于得救了。

              說明:僅作呈現(xiàn)。重點(diǎn)讀議句子。

              課件6

              隨著破冰船慢慢游出的白鯨面對營救它的人們會想些什么,做些什么,說些什么呢?看到白鯨終于得救的營救者們又會談?wù)撔┦裁矗鲂┦裁,想些什么?請你選擇其中一個角色(白鯨或營救者)寫一寫。

              說明:僅作呈現(xiàn)。

              課件7

              用舉例的方法介紹你喜歡或熟悉的一種事物(動植物、生活用品等)的某方面特點(diǎn)。

              說明:僅作呈現(xiàn)。

              三年級上冊音樂教案 5

              教學(xué)目標(biāo):

              1、學(xué)會歌曲《在卡吉德洛森林里》,能用柔和輕快的歌聲,敘說一個綠色環(huán)保的故事。

              2、能用自制打擊樂器為本課歌曲伴奏,能用節(jié)奏卡片組合多種不同的節(jié)奏短句。

              教學(xué)過程:

              一、組織教學(xué),師生問好。

              二、課前準(zhǔn)備:

              1、提眉練習(xí):注意眉眼間的神韻及微笑的`表情。

              2、發(fā)聲練習(xí):

              1=F→D2/453421—53421—

             。◣煟﹍uya(生)luya

              mimamima

              要求:氣息深入而平穩(wěn),聲音柔和、圓潤。

              三、新歌教學(xué)。

              1、故事導(dǎo)入。

              在卡吉德洛古老的森林里,有一股清水泉,又清亮,又干凈,又涼快,又甜美;每天有無數(shù)行人來到這古森林里,不管是步行的、騎馬的、乘車的,都要把泉水飲,一天森林里來了一位汲水的小姑娘,打扮得又漂亮、又整齊、又大方,有一副好模樣;可她發(fā)現(xiàn)自己漂亮皮鞋弄臟了,就放在泉水邊去洗,洗干凈了自己的鞋子,卻弄臟了清水泉,使別人不能飲,這樣的孩子就不算好孩子,后來這個故事就改編了歌曲《在卡吉德洛森林里》,今天,我們就一起來學(xué)唱。

              2、聽范唱,找特點(diǎn),讓學(xué)生對歌曲有一個初步印象。

              3、隨琴輕唱歌譜2~3遍,提醒學(xué)生注意頓音記號、反復(fù)跳越記號等。

              4、分組讀歌詞。

              5、帶歌詞演唱1~2遍。

              6、師生討論分析歌曲的藝術(shù)性。

              7、根據(jù)歌曲的藝術(shù)處理,全班學(xué)生再有感情地演唱一遍,感受其不同的效果。

              四、通過歌曲進(jìn)行綠色環(huán)保教育,明白美好的大自然要靠我們的雙手去創(chuàng)造去愛護(hù)的道理。

              1、讓學(xué)生討論在生活中遇到過與歌曲相近的事情。

              2、讓個別學(xué)生講幾個關(guān)于綠色環(huán)保的小故事。

              3、師生點(diǎn)評。

              五、歌曲創(chuàng)編。

              1、選擇一個小故事,根據(jù)故事大意進(jìn)行歌詞大改編。

              2、師生一起討論、切磋、確定最佳作品。

              3、演唱由全班合作創(chuàng)作的歌曲。

              六、老師小結(jié),結(jié)束課業(yè)

              三年級上冊音樂教案 6

              教學(xué)目標(biāo):

              1、學(xué)唱歌曲《捉泥鰍》

              2、認(rèn)識四四拍,了解其含義及強(qiáng)弱規(guī)律,能用聲勢語言為歌曲伴奏。

              3、正確掌握附點(diǎn)節(jié)奏,通過聽、唱,找出節(jié)奏相同、旋律相同的樂句。

              教學(xué)重、難點(diǎn):

              1、重點(diǎn):

              用歡快、活潑、風(fēng)趣的情緒演唱好歌曲《捉泥鰍》;

              2、難點(diǎn):

              1)正確掌握附點(diǎn)節(jié)奏,找旋律相同、節(jié)奏相同的樂句;

              2)用聲勢語言為歌曲伴奏。

              課前活動:

              唱唱跳跳《閃爍的小星》

              一、談話導(dǎo)入:

              從與學(xué)生交談中,引出大家都熟悉的動畫片《灰太狼與喜羊羊》,從而以故事引入情境學(xué)習(xí)。

              二、闖關(guān)活動——第一關(guān):聽一聽,拍一拍

              師口述節(jié)奏,生拍手模仿

              1、X X |

              2、 X — |

              3 X — |

              4、XX X |

              5X |

              三、闖關(guān)活動——第二關(guān):辨一辨,學(xué)一學(xué)

              1、師彈奏音符,生聽辨,說出唱名,唱出旋律。

              (1)、653 66 5 3 |

             。2)、532 5 3 3 2 3 —|

              (3)、1=C 66 5 3 | 5 3 3 2 3 —

              2、出示第一組樂句,師彈奏其中一句,生聽辨并指出師彈的是哪一句。

              (1)1=C 6 3 | 3 —|

              (2)1=C 6 3 |3 —| 師指導(dǎo)附點(diǎn)節(jié)奏

              3、同上學(xué)習(xí)第二樂句

              4、比較第一樂句與第二樂句的異同

             。ǖ1、3小節(jié)節(jié)奏相同,旋律不同;第2、4小結(jié)節(jié)奏旋律都相同)

              5、試唱第三、第四樂句,并比較異同,提醒學(xué)生附點(diǎn)與無附點(diǎn)的區(qū)別

              6、學(xué)唱第五、第六樂句,提醒學(xué)生附點(diǎn)與無附點(diǎn)的'區(qū)別

              7、把六個樂句組合起來,師彈奏,生唱旋律。(提示反復(fù)記號)

              四、闖關(guān)活動——第三關(guān):唱一唱,動一動

              1、欣賞歌曲,感受歌曲情緒(輕快、活潑、風(fēng)趣)

              2、生跟讀師按節(jié)奏讀歌詞

              3、師帶唱歌曲

              4、跟琴學(xué)唱歌曲

              5、完整地歌唱歌曲,請一到兩名同學(xué)個別歌唱表演,其他學(xué)生討論,取長補(bǔ)短。

              6、感受四四拍子的強(qiáng)弱關(guān)系,用聲勢為歌曲做伴奏

             。1)“同學(xué)們,你們知道這是一首幾幾拍的歌曲嗎?”

             。2)聲勢練習(xí)!案鶕(jù)四四拍的節(jié)奏,我們來玩一個聲勢練習(xí)!崩蠋焺幼髦v解。

             。3)學(xué)生聽伴奏歌唱,老師運(yùn)用聲勢練習(xí)為歌曲伴奏。

              (4)老師提問:“在剛的這四個動作中,你認(rèn)為哪幾個動作聲音比較響亮?(力度比較強(qiáng))”

              老師揭示四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。(強(qiáng)—弱—次強(qiáng)—弱)

             。5)老師鋼琴伴奏,學(xué)生嘗試進(jìn)行聲勢練習(xí)和演唱。

              五、課堂小結(jié)

              “同學(xué)們,大家都愛玩,今天我們學(xué)習(xí)了《捉泥鰍》,在音樂課上也玩了一把,不過在玩的同時也不能耽誤了學(xué)習(xí)。老師希望大家合理分配時間,在玩耍和學(xué)習(xí)中快樂地成長!”

              三年級上冊音樂教案 7

              一、教學(xué)目標(biāo):

              1、能從以鐘聲為主題的音樂作品中感受和體驗(yàn)中外不同風(fēng)格的美妙的“鐘聲”音樂,喚起學(xué)生心底的遐想,使之樂于參與音樂活動,增強(qiáng)音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

              2、能用準(zhǔn)確的節(jié)奏、正確的換氣和自然優(yōu)美的聲音來演唱歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》,表現(xiàn)美妙的“鐘聲”音樂;并能運(yùn)用圖形譜認(rèn)唱唱名識譜,唱準(zhǔn)fa、si、do’(4、7、i)的音高。

              3、在聆聽樂曲的過程中能對音樂的主題曲調(diào)留有印象,用表演故事場景更好地聆聽音樂,體會音樂的快樂。

              二、教學(xué)重點(diǎn):

              1、感受和體驗(yàn)不同風(fēng)格的“鐘聲”音樂。

              2、演唱歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》,用歌聲表現(xiàn)、模擬鐘聲。

              三、教學(xué)用具:

              錄音機(jī)、鋼琴、教學(xué)光盤、多媒體課件、圖形譜及碰鐘、學(xué)生自己準(zhǔn)備的資料。

              四、教學(xué)過程:

             。ㄒ唬、聽《美麗的黃昏》和著三拍子律動進(jìn)教室。師生問好。

             。ǘ、學(xué)習(xí)歌曲,表現(xiàn)鐘聲。

              1、學(xué)生討論如何模仿鐘聲(用“!薄爱(dāng)”來模仿)師出示柯爾文手勢,生復(fù)習(xí)do――do'的音階。

              師:現(xiàn)在加上鐘擺的叮當(dāng)聲來唱師范唱,生用叮當(dāng)聲唱音階

             。病(fù)習(xí)高低聲部的旋律

             。、教師示范唱,手彈低聲部,嘴唱高聲部,請學(xué)生仔細(xì)聆聽。

              4、請問學(xué)生聽到了幾個聲部,是怎么聽出來的。

              5、教師引導(dǎo)學(xué)生跟錄音合作(或老師唱高聲部)唱低聲部,教師用手勢引導(dǎo)學(xué)生唱低聲部。

              6、學(xué)生跟琴分聲部合作唱。

              7、藝術(shù)處理,速度、力度、音色、情緒加伴奏(碰鈴和三角鐵),再加身體模仿大鐘搖擺的律動。

              8、根據(jù)藝術(shù)處理完整演唱。

              (三)、創(chuàng)設(shè)情景、感受鐘聲;聆聽《維也納的`音樂鐘》

              你們唱得這么好,吸引來了真正的鐘聲。聽,維也納皇宮的音樂鐘想起來了,公主邀請我們到皇宮去為她的貴賓表演。

              1、師講組曲《哈里亞諾什》的故事。(多媒體出示歐洲教堂、王宮的圖片)

              2、初聽樂曲引子

              師:在音樂中你聽到了什么聲音?

              生答。(聽出鐘擺的滴答聲!1525:‖)

              3、學(xué)唱主題課件出示音樂主題曲調(diào)的圖形譜(師彈琴,生唱,生手劃旋律線唱一唱,生熟悉旋律)

              4、分段聆聽,結(jié)合音樂介紹演奏樂器。

              5、表演主題

              6、在教師的引導(dǎo)下分角色聆聽整首曲子。請學(xué)生聽出第一個主題出現(xiàn)了幾次?

              學(xué)生回答(4次)。

              7、分角色完整地表演音樂。

             。ㄋ模、師:

              同學(xué)們,時間,象征著生命、生活,全世界的人們對此充滿了希望,還有很多作曲家的音樂作品是描述鐘聲的。請同學(xué)們?nèi)ナ占桑瑒e忘了,下節(jié)課將搜集到的資料帶來,大家一起分享。學(xué)生聆聽《維也納的鐘聲》出教室。

              三年級上冊音樂教案 8

             。ㄒ唬⿲(dǎo)入設(shè)計

              同學(xué)們,你們知道在田野里生活著哪些“農(nóng)作物的小衛(wèi)士”嗎?(生答)同學(xué)們說的非常正確,因?yàn)橛羞@些小衛(wèi)士,所以莊稼才能生長得好,今天咱們就一起來認(rèn)識一位小衛(wèi)士吧。板書課題:花蛤蟆

              (二)新課教學(xué)設(shè)計

              1、聽錄音范唱歌曲《花蛤蟆》,讓學(xué)生對歌曲有一個初步的印象。

              2、再聽錄音范唱歌曲《花蛤蟆》,讓學(xué)生說說歌曲有什么特點(diǎn)?

              3、第三遍聽錄音范唱歌曲《花蛤蟆》,讓學(xué)生和著節(jié)拍打節(jié)奏。

              4、教師按節(jié)奏教學(xué)生讀歌詞,讓學(xué)生感受歌曲的特點(diǎn)。

              5、教師用手風(fēng)琴帶學(xué)生學(xué)唱歌曲《花蛤蟆》。

              6、學(xué)生隨琴學(xué)習(xí)歌曲《花蛤蟆》。

              7、學(xué)生齊唱歌曲《花蛤蟆》。

              8、教師指導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲《花蛤蟆》。

              引導(dǎo)學(xué)生用輕巧、跳躍的聲音來演唱歌曲。

             。ㄈ⿴熒釉O(shè)計

              學(xué)習(xí)前倚音:

              1、教師采用聽辨的.方式讓學(xué)生找出樂曲中出現(xiàn)了幾次前倚音。

              2、學(xué)生體驗(yàn)前倚音在音樂中的作用,即前倚音使花蛤蟆的叫聲及蹦跳的形象更加生動鮮明。

              要求:倚音要唱得自然,不能生硬。

              3、教師和學(xué)生一起唱倚音,看看誰唱得好,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

             。ㄋ模⿲W(xué)生活動設(shè)計

              1、學(xué)生分組表演;

             。1)、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行花蛤蟆動作和神情的練習(xí)。

              (2)、學(xué)生進(jìn)行動作表演(要求表現(xiàn)出花蛤蟆蹦跳的神情和比較準(zhǔn)確的節(jié)奏感)

              2、歌曲接龍

             。1)學(xué)生之間進(jìn)行接唱練習(xí)。

             。2)學(xué)生唱會唱或感興趣的旋律。

             。ㄎ澹╇S堂練習(xí)設(shè)計

              1、音樂小知識

              學(xué)習(xí)本課接觸的音樂知識:|

              小節(jié):| |

              小節(jié)線:|

              終止線:||

              (1)請學(xué)生講述小節(jié)線與終止線的區(qū)別,并做練習(xí)。

              (2)請學(xué)生數(shù)一數(shù)《花蛤蟆》這首歌有多少小節(jié)。

              2、課堂小結(jié)

              同學(xué)們,今天咱們和“莊稼小衛(wèi)士”一起進(jìn)行了游戲,大家表現(xiàn)得非常棒,因?yàn)槲覀兒托⌒l(wèi)士們是好朋友,老師希望同學(xué)們能夠愛護(hù)它們,保護(hù)它們。

              八、課外作業(yè)設(shè)計與布置

              1、 回家把歌曲唱給父母聽或好朋友聽。

              2、可以聽一些有關(guān)動物的歌曲,豐富音樂知識。

              九、板書設(shè)計:

              花蛤蟆

              小 節(jié):小節(jié)線:|

              終止線:||

              十、教后反思:

              《媽媽的歌》教學(xué)設(shè)計

              教學(xué)目標(biāo):

              1.愛祖國、愛人民、愛長輩是我們少年兒童的祟高品格。本課的五首作品就是表現(xiàn)了“音樂與人”這一主題,反映不同時代、不同民族的少兒對媽媽深切的愛。

              2.在聆聽活動中了解女聲、男聲、童聲的演唱形式。

              3.在實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)四分休止符。

              教學(xué)重難點(diǎn):

              了解女聲、童聲的演唱形式

              聽辨音的高低教具準(zhǔn)備:多媒體、教學(xué)光盤、鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶

              三年級上冊音樂教案 9

              第 一 課 時

              教學(xué)目標(biāo):

              1、通過歌曲的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受這首優(yōu)美的英國名曲的魅力,體會童年生活的美好。

              2、通過聽聽、看看、唱唱、想想、談?wù)、說說等多種手段,引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂。

              3、能用優(yōu)美和諧的歌聲演唱歌曲《多年以前》。

              教學(xué)重點(diǎn):

              引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的基本情緒,并能用優(yōu)美和諧的歌聲學(xué)唱歌曲《多年以前》。

              教學(xué)過程:

              一、組織教學(xué)。

              1、師生問好歌。

              2、二聲部發(fā)聲練習(xí)。

              1=D 4/4 5 4 3 2 ︱1 - - -‖

              2 1 2 ︱1 - - -‖

              Lu lu lu lu lu

              二、新課學(xué)習(xí)-歌曲《多年以前》。

              1、導(dǎo)言:同學(xué)們,在小時候你們都有聽長輩講故事的美好經(jīng)歷吧!你喜歡聽童話故事嗎?下面請大家來欣賞一首歌曲。

              今天我們就來學(xué)習(xí)這首新歌《多年以前》。剛才同學(xué)們聽完后,這首歌的情緒如何?。

              歌曲里看到的圖片是童話故事《白雪公主》里的畫面,白雪公主對大家提了個要求:同學(xué)們要學(xué)會歌曲,才能和她還有七個小矮人一起去童話世界暢游,好不好?

              2、出示《多年以前》歌譜,教師簡介歌曲。

              3、學(xué)唱旋律:學(xué)生隨教師鋼琴用lu練唱曲譜,初步感受歌曲優(yōu)美的旋律。

              4、學(xué)唱歌詞:

              ①學(xué)生分組進(jìn)行自學(xué)唱歌詞。

              ②匯報,引導(dǎo)學(xué)生互相傾聽,評價以學(xué)生互評、教師鼓勵為主。

              5、歌曲處理。

             、俦纫槐日l的眼睛最亮。

              從視覺上分析,歌曲旋律共有幾個樂句,哪幾句相同?

              學(xué)生分組討論,請學(xué)生將討論結(jié)果用字母顏色卡片表示。

              在歌曲的歌譜上你發(fā)現(xiàn)有什么記號?板書:P、f 、﹤、﹥

             、诒纫槐日l的耳朵最靈。

              師:這些記號叫什么?表示什么意思呢?教師通過敲鼓或拍手的方式,引導(dǎo)學(xué)生感受聲音的變化。(生討論)

              P f ﹤ ﹥

              板書:弱 強(qiáng) 漸強(qiáng) 漸弱

              思考:如果老師要求同學(xué)們用紅色和粉色來表現(xiàn)強(qiáng)與弱的話,你會選什么顏色表現(xiàn)強(qiáng),用什么顏色表現(xiàn)弱呢?

             、蹘煟涸趯W(xué)習(xí)歌曲的過程中碰到了這么多難題,同學(xué)們都克服了。當(dāng)我們坐在外婆身邊聽著外婆講那多年以前故事的時候,你當(dāng)時的心情是怎樣的?我們應(yīng)該用怎樣的情緒來把歌曲唱得更好?

             、懿シ艑W(xué)生演唱錄音,讓學(xué)生將自己唱的與范唱進(jìn)行對比,有何不同?學(xué)生自我評價。

             、輰W(xué)生再次完整地有感情地隨伴奏演唱歌曲,請學(xué)生用三角鐵為歌曲伴奏。

              6、成果展示:分男女唱、獨(dú)唱與合唱等形式進(jìn)行表演。(教師鼓勵評價)

              三、課堂小結(jié)。

              1、師:愉快的一節(jié)課就要過去了,白雪公主說:同學(xué)們真棒,經(jīng)過努力,最后不僅學(xué)會了這首歌曲,而且唱的那么優(yōu)美。白雪公主對大家又提出了新的要求,每個同學(xué)課后準(zhǔn)備《白雪公主》的故事,下節(jié)課講給大家聽,讓我們隨著故事一起去到美麗的童話世界遨游,好不好?那我們下節(jié)課再見!

              2、師生再見歌。

              3、學(xué)生聽著音樂《多年以前》走出教室。

              第 二 課 時

              教學(xué)目標(biāo):

              1、音樂對大自然的描繪可謂美不勝收,它把人們引入豐富的想象之中。聆聽音樂《森林的歌聲》、《蔭中鳥》,能從樂曲聲中聽辨各種小動物、各種鳥鳴叫聲等,以體驗(yàn)這種描繪功能,從中激發(fā)對大自然的熱愛。

              2、在欣賞《森林的歌聲》過程中,記憶各段主題曲調(diào)的音色和順序,培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂聽覺習(xí)慣,提高音樂記憶力。

              3、模仿森林中動物和自然的聲音,編創(chuàng)有節(jié)奏的語句,在教師引導(dǎo)下進(jìn)行音樂編創(chuàng)活動。

              教學(xué)過程:

              一、 談話導(dǎo)入。

              師:“同學(xué)們,美麗的春天來到了,讓我們踏著歡快的腳步一起到大自然中去感受春天的氣息吧!播放歌曲《郊游》,師生律動。

              二、 欣賞《蔭中鳥》。

              1、 師:“一路上我們看到了美麗的春天,你們聽,遠(yuǎn)處傳來了什么聲音?”聽《蔭中鳥》鳴叫聲片段。

              2、 這是什么動物的鳴叫聲?

              從樂曲中你感受到他們在干什么?

              這是在哪里?你知道曲子中的鳴叫聲是用什么樂器來表現(xiàn)的嗎?

              3、 揭題—笛子獨(dú)奏《蔭中鳥》。

              4、 完整聆聽樂曲,說說在聽樂曲時你腦海中呈現(xiàn)了一副什么畫面?

              5、 請回憶一下,你還聽過哪些樂曲也是模仿鳥的形象?

              三、 欣賞《森林的歌聲》。

              1、師:“森林是大自然的資源,有森林就有各種小動物,森林里除了有小鳥們嘻戲逗樂的`聲音,森林里還有美妙的歌聲呢?你們聽……”播放《森林的歌聲》引子部分。

              2、你聽到了什么聲音?

              3、今天我們還要欣賞一首新的樂曲,你能猜到樂曲叫什么名字嗎?這首樂曲是由大自然真實(shí)的聲音與樂器演奏的美妙的樂音交織而成,為我們展現(xiàn)了一個非常熱鬧、歡樂的大森林,曲子的名字叫《森林的歌聲》。

              4、師介紹《森林的歌聲》的創(chuàng)作背景。選自組曲《森林狂想曲》,今天我們欣賞的就是其中的一首,下面我們一起來聽一聽,聽完說說你有什么感受?你覺得那是一個怎樣的世界?

              5、完整初聽樂曲:說說自己的感受。

              6、請打開書第34頁,看看書上有幾個音樂主題?

              7、 師介紹三種樂器:笛子、小提琴、吉他。

              8、 分段聆聽這三段主題音樂,說說樂曲的情緒,并模唱。

              9、 聽辨三段主題曲,并說說是用什么叫樂曲演奏

              10、 完整聆聽樂曲,分析樂曲結(jié)構(gòu),請學(xué)生邊聆聽邊指出事哪個音樂主題出及各主題的主要演奏樂器。

              11、創(chuàng)作自己的森林音樂:

              今天我們從樂曲中感受到了森林美妙的歌聲,音樂與自然界的聲音糅合在一起是多么美妙!同學(xué)們,請想想看,你能模仿哪些動物的聲音和大自然中的聲音呢?

              四、小結(jié):

              同學(xué)們,我們今天欣賞了自然音樂《森林的歌聲》和笛子獨(dú)奏《蔭中鳥》,還創(chuàng)作了自己的森林音樂,其實(shí)音樂就在我們身邊,音樂也更在我們心里,希望同學(xué)們熱愛音樂,熱愛大自然,用你的音樂之耳傾聽周圍的一切!

              三年級上冊音樂教案 10

              教學(xué)目標(biāo):

              1.感受歌曲“爺爺為我打月餅”中歡快、活潑的情緒,并練習(xí)清晰的咬字和吐字。

              2.節(jié)奏創(chuàng)編練習(xí),學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法。

              3.欣賞“映山紅”,感悟時代特點(diǎn)及音樂的鼓舞作用。

              4.豎笛“小寶寶要睡覺”。

              教學(xué)重、難點(diǎn):

              學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法,注意附點(diǎn)音符、休止符的唱法。

              教具準(zhǔn)備:

              鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、打擊樂器、動物卡片掛圖等。

              教學(xué)過程:

              一、感受節(jié)奏

              1.教師放音樂、做律動。

              學(xué)生拍手律動進(jìn)教室。21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)

              今天老師給同學(xué)們帶來幾個小動物,請你們看……

              2.出示掛圖:小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。

              提問:你們都喜歡哪些動物?讓同學(xué)模仿動物叫聲,并拍一拍。

              3.雞:

              嘰嘰嘰.×××

              ×××

              用木魚敲擊節(jié)奏。

              鳥:

              吱吱.×

              ×

              用鼓敲擊節(jié)奏。

              喜鵲:

              喳喳.××

              ××

              三角鐵敲擊節(jié)奏。

              蜜蜂:

              嗡嗡嗡嗡.××××

              ××××

              沙槌敲擊節(jié)奏。

              二、欣賞“映山紅”

              1.同學(xué)們,我們來回憶一下故事片“閃閃的紅星”中唱的'《映山紅》。

              2.這首作品表達(dá)了什么情緒?21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)

              三、歌曲

              1.放錄音:讓我們來感受一下當(dāng)年音樂的情緒。(爺爺為我打月餅)

              提問:聽了這首歌曲有什么感受?歌詞表現(xiàn)了什么情緒?

              學(xué)生回答:活潑、有趣。

              2.伴奏:隨琴用啦哼唱歌曲旋律。

              3.視唱歌曲的旋律。

              4.按節(jié)奏湊詞:輕聲模唱歌詞。

              5.隨琴合唱,邊唱邊感受歌曲的情緒。

              四、音樂創(chuàng)編活動學(xué)生分兩組進(jìn)行創(chuàng)編表演活動,邊歌唱邊表演。

              第一組:用打擊樂器,打架子鼓為歌曲伴奏。

              第二組:編舞,用舞蹈表演。

              五、表演:架子鼓、打擊樂伴奏、歌表演。

              齊唱表演:第一遍唱本課歌詞,第二遍唱自編詞。

              六、豎笛“小寶寶要睡覺”1.學(xué)習(xí)連音奏法,以567三個音進(jìn)行練習(xí)“小寶寶要睡覺”。

              2.學(xué)過的三個音編一段小曲,編好后先唱一唱,再吹一吹。

              七、小結(jié)

              在音樂聲中結(jié)束本課。

              三年級上冊音樂教案 11

              學(xué)習(xí)目標(biāo):

              1、指導(dǎo)學(xué)生用甜美、歡快、自豪的情緒演唱歌曲。

              2、學(xué)習(xí)掌握四三拍的指揮手勢,邊指揮邊唱歌曲。

              3、態(tài)度情感通過學(xué)唱和欣賞,激發(fā)學(xué)生熱愛音樂,教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活,熱愛春天、熱愛大自然的感情。

              教學(xué)過程:

              一、組織教學(xué)

              1、學(xué)生隨歌曲《小白船》音樂進(jìn)教室,進(jìn)一步感受三拍子音樂,為學(xué)唱歌曲作鋪墊。

              2、師生以音樂形式問好。

              3、發(fā)聲練習(xí)。

              4、節(jié)奏訓(xùn)練。(四三拍)

              二、感受歌曲,激發(fā)興趣

              1、教師談話導(dǎo)入并揭示課題:《我們多么幸!。

              2、多媒體展示課本圖片并放歌曲錄音,指導(dǎo)學(xué)生討論并展開想象。

             。1)學(xué)生交流舊社會孩子們的學(xué)習(xí)生活情況。

             。2)新舊對比,學(xué)生談一談自己的幸福生活。

              學(xué)生分組討論并展開想象,談一談都看到什么,聽到了什么,想到了什么,談一談自己如何理解幸福。

              三、學(xué)唱歌曲

              1、用多媒體出示曲譜,指導(dǎo)學(xué)生分析節(jié)拍特點(diǎn)。

              2、指導(dǎo)學(xué)生分析節(jié)奏難點(diǎn),讀出節(jié)奏,找出延音記號。

              3、指導(dǎo)學(xué)生分小組、分樂句、借助教師的伴奏學(xué)唱曲譜。

              4、指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏、有表情朗讀歌詞。

              5、教師分句教唱第一樂段。強(qiáng)調(diào)襯字“哈哈哈”的演唱方法。(輕巧,富有彈性,表現(xiàn)歌曲的歡快氣氛。)

              6、第二、三樂段教師放手讓學(xué)生自學(xué),教師適時指導(dǎo)。

              四、演繹拓展

              1、介紹四三拍子的'指揮要領(lǐng),學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢。

              2、教師伴奏并指導(dǎo)學(xué)生邊指揮邊演唱。

              五、教師:

              今天的幸福生活來之不易,我們要珍惜美好的今天!

              六、伴著《我們多么幸福》的音樂走出教室。

              三年級上冊音樂教案 12

              教學(xué)內(nèi)容:

              唱歌《快樂寶貝》,并進(jìn)行律動表演;活動:你唱歌我來和。

              教學(xué)目標(biāo):

              聽賞歌曲《多來咪》,進(jìn)一步鞏固對音符doremi的識記,并在歡快的歌聲中進(jìn)行律動表演。

              教學(xué)過程:

              一、跳房子游戲;

              復(fù)習(xí)音符doremi

              二、唱歌《快樂寶貝》,

              1.初聽歌曲錄音,教師簡介歌曲,引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。

              2.聽歌曲(教師演唱或錄音)

              3.師生共同演唱歌曲并自由表演

              教師唱第一樂段,學(xué)生分為七組分別演唱doremifasollasi七個音。銜接處全體演唱。

              三、音樂表演《快樂寶貝》

              1.教師講解《快樂寶貝》的'故事情節(jié)

              2.討論表演《快樂寶貝》片特點(diǎn),

              可以分為:歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等,由學(xué)生自由選擇小組。

              3.進(jìn)行音樂表演

              四、補(bǔ)充

              欣賞歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》《雪絨花》感受樂曲的情緒,了解演唱形式

              五、活動:

              你唱歌我來和。

              六、自我評價:

              同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲?

              三年級上冊音樂教案 13

              教學(xué)內(nèi)容:

              1、學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》。

              2、介紹樂曲《星空》

              教學(xué)目標(biāo):

              1、通過學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》,體會作者表達(dá)鄉(xiāng)村孩子們天真、純樸的美好愿望,啟發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。

              2、請學(xué)生用自己喜歡的形式自由表現(xiàn)對《星空》這首樂曲的感受。

              教學(xué)過程:

              一、復(fù)習(xí)歌曲《種太陽》

              讓孩子們在歌曲《種太陽》的陪襯下,用一句話表述自己美好的'愿望。

              二、導(dǎo)入本課

              1、自己說說對牛的印象。

              2、鄉(xiāng)村的孩子們最喜歡騎在牛背上了,他們騎在牛背上聯(lián)想到了什么呢?這節(jié)課我們就來學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》。

              3、聽《老水牛角彎彎》,了解內(nèi)容和情緒。

              4、根據(jù)聽《老水牛角彎彎》,判斷歌曲中人物的年齡、身份和當(dāng)時的心情。

              三、學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》

              1、分句教唱歌曲。

              2、教師及時糾正學(xué)生演唱中出現(xiàn)的音準(zhǔn)、節(jié)奏及倚音的唱法等。

              3、指導(dǎo)學(xué)生用甜美、圓潤的聲音演唱歌曲,并用歌聲表達(dá)出一個農(nóng)家孩子天真、質(zhì)樸、美好的心愿。

              4、背唱歌曲。

              5、引導(dǎo)學(xué)生感受要想成為宇航員探索宇宙奧秘,就應(yīng)該從現(xiàn)在不斷克服自身缺點(diǎn),持之以恒地努力學(xué)習(xí)。這才是實(shí)現(xiàn)美好愿望的金鑰匙。

              四、介紹《星空》這首樂曲。

              1、請學(xué)生嘗試用語言或繪畫的形式表達(dá)對這首樂曲的感受。

              2、引導(dǎo)學(xué)生用肢體語言自由表現(xiàn)對《星空》這首樂曲的感受和想象。

              三年級上冊音樂教案 14

              教學(xué)內(nèi)容:

              歌表演《我們的祖國是花園》

              教學(xué)目標(biāo)

              1、學(xué)會演唱《我們的祖國是花園》。

              2、學(xué)跳集體舞,并在學(xué)跳集體舞中學(xué)會合作。

              3、活潑有序的表演演唱。

              教學(xué)過程:

              1、創(chuàng)編練習(xí):請同學(xué)展示自己的創(chuàng)編成果。教師和同學(xué)評價。

              2、復(fù)習(xí)歌曲《在祖國懷抱里》:教師伴奏,請同學(xué)齊唱、獨(dú)唱。教師和同學(xué)評價。

              3、感受情緒:請同學(xué)感受歌曲《我們的祖國是花園》歡快的情緒。

              4、感受民族風(fēng)格:請同學(xué)聽辨歌曲《我們的`祖國是花園》與哪個少數(shù)民族的音樂風(fēng)格相同?

              5、感受歌曲節(jié)拍:一邊聽,一邊拍手。

              二、學(xué)習(xí)歌曲

              1、師范唱

              2、學(xué)生跟琴用lu哼唱

              3、師教唱

              4、齊唱

              5、習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動作。提示學(xué)生要互相配合,做到活潑而有序。

              6、歌表演:一邊聽歌曲,一邊表演。

              三、自我評價:

              四、教學(xué)反思:學(xué)會跳集體舞。這樣的課可以帶學(xué)生到室外去上。如在教室上,可以讓學(xué)生觀看更多的維吾爾族歌舞片段,還可以讓學(xué)生通過錄像了解更多的維吾爾族風(fēng)土人情,激發(fā)學(xué)生興趣。要讓學(xué)生有種想去新疆旅游的欲望,這樣,民族情感、愛國主義教育都將會滲透。

              三年級上冊音樂教案 15

              第一課時

              教學(xué)內(nèi)容:

              學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》

              教學(xué)目標(biāo):

              這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課。通過學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式,正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏,并在教師的指導(dǎo)下,正確的運(yùn)用輪唱的.方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。

              教學(xué)過程:

              一、導(dǎo)入:學(xué)生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。

              教師可提問:這段音樂給你帶來什么樣的感受?它是幾拍子的歌曲?

              二、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

              (1)解決歌曲旋律難點(diǎn):學(xué)生在教師的指導(dǎo)下(彈琴),出是卡片唱準(zhǔn)下面的音。 123143321

              (2)解決輪唱難點(diǎn)

              (3)學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜:

              可采取個人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏及三拍子的韻律感。

              (4)學(xué)習(xí)歌詞

              教師可提問:你感覺樂曲的情緒是怎樣的?歌曲表現(xiàn)了什么意境?你想用什么樣的歌聲演唱?

              (5)學(xué)習(xí)輪唱

              教師解釋輪唱的含義,并作示范。

              教師可根據(jù)學(xué)生能力分步驟進(jìn)行:二部輪唱、三步輪唱。

              3、器樂練習(xí):

              講學(xué)唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。

              教學(xué)反思:

              能正確掌握歌曲的節(jié)奏和旋律,能完整地表達(dá)歌曲的情緒。

              三年級上冊音樂教案 16

              教學(xué)內(nèi)容:

              1、欣賞樂曲《船歌》

              2、復(fù)習(xí)歌曲《原諒我》

              3、創(chuàng)編與活動

              4、選用內(nèi)容:學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲

              教學(xué)目標(biāo):

              一、引導(dǎo)學(xué)生聆聽《船歌》,培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽音樂作品良好習(xí)慣,感受作品中輕松、歡快的氣氛。引導(dǎo)學(xué)生動手主動參加音樂實(shí)踐活動

              2、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中創(chuàng)編。

              3、通過樂器演奏歌曲《船歌》為表演伴奏,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣,提高學(xué)生器樂的演奏能力

              教學(xué)過程:

              一、常規(guī)練習(xí)

              1、隨樂曲(自選樂曲)自編動作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

              2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱

              3、豎笛小練習(xí)。(結(jié)合復(fù)習(xí)前課內(nèi)容吹奏學(xué)生自己作品進(jìn)行練習(xí))

              二、復(fù)習(xí)歌曲《原諒我》

              1、完整地唱一邊。

              2、用打擊樂器為歌曲伴奏(分組自由選擇打擊樂器試敲,討論每樣樂器用了什么節(jié)奏進(jìn)行伴奏)

              3、幻燈出示節(jié)奏譜,逐條邊唱邊徒手拍(加上樂器敲一敲,三條合起來(方法同上))

              4、一部分學(xué)生唱,一部分學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏。

              三、編創(chuàng)與活動

              1、節(jié)奏 :2/4 Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ ―∣Ⅹ ―‖

              用“3 5 6”三個音按節(jié)奏編自己的歌唱一唱嗎?

              1)聽聽老師的歌怎樣?(教師示范)

              2)學(xué)生同座試編

              3)學(xué)生展示

              4)師生評價

              四、聆聽《船歌》

              1、導(dǎo)入:(你能聽出他們在唱什么嗎?)放錄音,學(xué)生聆聽

              2、交流討論歌曲所表達(dá)的情景(伙伴們真誠的友誼之情和歡快的氣氛)

              3、幻燈出示歌詞,復(fù)聽全曲。(當(dāng)很多人歌唱時,他們唱的.是同一個曲調(diào)嗎?)學(xué)生交流——答案

              4、全曲(出示合唱譜,要求學(xué)生畫出合唱的二聲部圖形譜)

              5、指導(dǎo)學(xué)生看書上是怎樣畫圖形譜的,然后聽音樂試畫

              6、師:請學(xué)生隨音樂劃動,表達(dá)伙伴們輕松活潑地在船上劃行的情景。

              3、復(fù)聽音樂,學(xué)生隨音樂劃動。

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