[通用]小學(xué)音樂一年級教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺淼男W(xué)音樂一年級教案，希望對大家有所幫助。
![[通用]小學(xué)音樂一年級教案](https://p.9136.com/00/l/d2f4c0d64_2.jpg)
小學(xué)音樂一年級教案1
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。
二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達(dá)歌曲的內(nèi)容。
三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題。
教學(xué)內(nèi)容
一、歌表演《洗手絹》
二、聆聽《勞動最光榮》
三、學(xué)唱歌曲《大家來勞動》
教材分析
一、歌曲《勞動最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。
二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強(qiáng)、運(yùn)用襯腔等勞動歌曲的特點(diǎn)。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。
教學(xué)過程
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過聆聽《勞動最光榮》，感受音樂的歡樂情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。
二、指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。
三、能夠編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”的主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，提高學(xué)生的勞動意識。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、欣賞〈勞動最光榮〉
師：小朋友，讓我們想一想，還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動？
請每個小朋友拿出你的畫筆，把你想到的愛勞動的小動物畫到書本上來。
學(xué)生解釋畫面，教師指導(dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的動物形象。
三、律動創(chuàng)新游戲
師：我來邀請小朋友來玩模仿秀，愿意的請一起來參加。
�。ㄒ魳讽懫�，你可以跟著音樂模仿一個小動物勞動的動作，當(dāng)音樂停下時，你馬上擺好造型，讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動物，在干什么。）學(xué)生參與。
四、學(xué)唱〈〈洗手絹〉〉，并表演
�。薄⒂尚游飷蹌趧邮枪鈽s的引導(dǎo)小朋友，如果你是一個愛勞動的好孩子，你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們教室里放了很多勞動工具，請每組的組長去找一件勞動工具。生找到掃把、小桶、擦布。
�。�、請小朋友說說勞動工具的用途，并有節(jié)奏地用一用。
�。场焼柲盟�、擦布的同學(xué)：你知道怎么洗擦布嗎？（搓）
�。�、一起用洗手絹的動作“搓”來和著音樂邊律動邊聽范唱。
�。怠⑿∨笥芽粗约喊岩粔K臟手絹洗得干干凈凈的，心情怎么樣？（高興）
師：確實(shí)很高興，所以我們小朋友自己能做的事情要自己做，看著勞動的成果，心里別提有多高興了，讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一遍。
�。丁⒏柙~創(chuàng)編并表演。
A、小朋友除了能自己洗手絹，還有哪些勞動的本領(lǐng)？
（我們班的小朋友真厲害，能做那么多家務(wù)活，現(xiàn)在小朋友分組講座一下，幫家長干什么家務(wù)活，然后編排一個節(jié)目，看哪組小朋友編行最好，演得最好。）
B、學(xué)生創(chuàng)編，師指導(dǎo)。
學(xué)生表演，教師及時鼓勵。
五、課堂小結(jié)：
課后反思
以低年級學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的個性發(fā)展，以趣導(dǎo)課，讓學(xué)生通過多聽音樂,反復(fù)感受、模仿、體驗(yàn)、實(shí)踐等多種音樂活動的形式，循序漸進(jìn)的來學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)他們的音樂審美、感受及表現(xiàn)能力。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
一、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動〉〉
二、通過圖譜“走嘔”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握二拍子的時值。
三、聆聽〈〈三個和尚〉〉，感受音樂的歡樂情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲〈〈洗手絹〉〉，邊唱邊表演，表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。
二、掌握二分音符“走嘔”的節(jié)奏。
1、比較圖譜“小人”，兩個走是兩拍，四個“跑”是兩拍，一個“走嘔”是兩拍。學(xué)生分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢，反復(fù)讀，看手勢結(jié)束。為了讀得準(zhǔn)確可邊拍手邊讀，準(zhǔn)確掌握其時值。
2、創(chuàng)造勞動的.聲響：啟發(fā)學(xué)生想像校園勞動的各種聲音，大同學(xué)幫助小同學(xué)修桌椅的聲音，同學(xué)們在操場上用大掃帚掃地的聲音，“唰—唰—”，學(xué)生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”，讓學(xué)生自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后，最后匯合在一起，形成多聲部的勞動節(jié)奏。
三、聆聽〈〈三個和尚〉〉
�。�、初聽音樂，師啟發(fā)學(xué)生聽著音樂想像，音樂講述了一個什么故事？為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝？啟發(fā)學(xué)生理解勞動換來美好生活的道理。
�。�、全體學(xué)生在復(fù)聽音樂時隨著音樂表演，鼓勵學(xué)生進(jìn)入角色，合上音樂的節(jié)拍，用自己創(chuàng)造的動作，表現(xiàn)勞動的愉快心情。
四、學(xué)唱〈〈大家來勞動〉〉
１、聽范唱，感受歌曲，第二遍，請學(xué)生自編動作來和著歌曲的節(jié)拍。
２、跟師有節(jié)奏地念歌詞。
３、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動〉〉，感受、表現(xiàn)歌曲堅(jiān)定有力的音調(diào)。演唱時要注意強(qiáng)調(diào)第一拍，使歌曲更富有動力感。
�。�、分組演唱。
�。�、小結(jié)評價，教育學(xué)生要做個愛勞動的好孩子。
課后反思
這一課，我融合趣味性與知識性為一體，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識，既模仿勞動的聲響，體驗(yàn)勞動聲響的節(jié)奏。通過對勞動動作的模仿，使孩子們的肢體動作進(jìn)一步協(xié)調(diào)，并得到發(fā)展。我還讓小朋友結(jié)合平時的勞動邊唱邊表演，發(fā)揮他們勞動時的帶勁，小朋友們表現(xiàn)的很好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
小學(xué)音樂一年級教案2
教學(xué)目標(biāo)
一、音樂的情緒。
二、通過唱歌曲《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞步的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的愉快心情。
三、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。
四、能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲。
教學(xué)內(nèi)容
一、聆聽《平安夜》、《小拜年》，表演《龍咚鏘》
二、學(xué)唱歌曲《新年好》并進(jìn)行歌表演
三、編創(chuàng)與活動：送新年賀卡
教材分析
一、器樂曲《小拜年》
這是根據(jù)同名吉林民歌改編的。歌曲《小拜年》為四四拍，F(xiàn)羽調(diào)式。它的節(jié)奏緊湊，變化比較多，旋律活潑歡快，抑揚(yáng)有致。由于歌曲是后半拍起唱，帶有東北地方戲曲“小帽”的特點(diǎn)，唱者邊歌邊舞，或扇子或手絹，別具一格。在東北地區(qū)有很多種旋律，黑龍江、吉林、遼寧都有自己的《小拜年》，是一種傳統(tǒng)民歌，在民間廣為流傳。課本選用了歌曲《小拜年》改編的器樂曲，使學(xué)生感受嗩吶、鑼鼓等民族器樂所渲染的歡樂氛圍及濃郁的東北民間音調(diào)。
二、合唱《平安夜》
由奧地利作曲家格立伯作曲。
一年一度的圣誕節(jié)12月25日是許多國家萬民同慶的盛大節(jié)日，在這辭舊迎新的節(jié)日里，你會聽到一首家喻戶曉、膾炙人口的歌曲，這首歌在圣誕前夜演唱，那安詳柔和的旋律，帶給人們節(jié)日之夜的溫馨與和諧，那就是著名的圣誕歌曲《平安夜》。
三、歌曲《龍咚鏘》
這是一首運(yùn)用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲。二四拍，五聲宮調(diào)式，由起、承、轉(zhuǎn)、合四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲主要運(yùn)用了節(jié)奏重復(fù)，旋律級進(jìn)、重復(fù)，前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交聲交替，轉(zhuǎn)句開始將鑼鼓的節(jié)奏與歌唱的音調(diào)結(jié)合在一起，強(qiáng)調(diào)了熱烈的氣氛，抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。
課時按排：二課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
一、通過聽《小拜年》感受中國民間過年的氣氛，以及音樂歡快熱烈的氣氛。
二、通過表演《龍咚鏘》感受中國小朋友過新年時歡快熱烈音樂、情緒，并通過紅綢帶、秧歌舞的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的愉快心情。
三、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法，并能為歌曲伴奏。
教學(xué)內(nèi)容
一、學(xué)唱歌曲《龍咚鏘》
二、聆聽《小拜年》
教學(xué)重點(diǎn)：感受中國民族打擊樂器鑼、鼓、镲，表現(xiàn)小朋友過年時愉快的心情
教學(xué)難點(diǎn)：用民族打擊樂器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏
教學(xué)過程
一、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲
1、師：小朋友，今天我們各組都來了三個小客人，你認(rèn)識他們嗎？
師分別出示鑼、鼓、镲，并逐一向?qū)W生介紹，并示范其正確的`演奏姿勢。
2、出示實(shí)物節(jié)奏譜，探索敲奏的方法
合奏
镲：0 0 ｜ X 0 ｜
鑼：0 0 ｜ X 0 ｜
鼓：XX XX｜ X 0 ｜
念：龍咚龍咚｜ 鏘 0｜
3、分小組，探索演奏
龍咚 龍咚｜ 鏘0龍咚 ｜ 鏘0鏘0 ｜ 鏘 0 ｜
4、分小組，探索演奏方法，要求：
�。�1）有幾種敲擊的方法？
�。�2）怎樣敲擊長短不同的聲音？
（3）將各小組探討過的方法一一展示，看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同聲音多。
二、導(dǎo)入新課
1、聆聽東北音樂《小拜年》
師：小朋友，人們一般在什么時候會敲鑼打鼓？（過年、取親等）過新年的時候，你們一般會干些什么？（出示課件）那你知道新年在什么季節(jié)嗎？在冬天的新年我們還可以干些什么呢？（出示課件）
A、師：小朋友，讓我們一起到東北去過個新年，好嗎？喊“過年了”，“過年了”！
聆聽東北民間音樂《小拜年》
B、師：讓我們他小組設(shè)計(jì)一個過年的情景。
�。ǚ疟夼�、乖雪橇、打雪仗、提燈籠、粘年畫）
C、分組表演
１、表演《龍咚鏘》
師：過年真有意思，讓我們用歌聲一起來贊美新年吧！
A、聽范唱
B、朗頌歌詞。用聽唱的方法學(xué)會歌曲。
C、聽歌曲錄音，聽到鑼鼓聲龍咚 龍咚 ｜ 鏘 0｜，徒手敲鑼打鼓，讓學(xué)生在動中感受歌曲的情緒。
D、用鑼鼓為歌曲伴奏，分小組討論，編創(chuàng)打擊樂伴奏。
E、邊歌邊舞，可以編創(chuàng)動作，也可以拿紅綢或手帕扭秧歌，加入打擊樂。
三、課堂小結(jié)：過年開心嗎？祝小朋友在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康。
課后反思： 新課標(biāo)中指出：音樂是聽覺藝術(shù)，聽覺體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全部活動中。在學(xué)習(xí)新歌的時候，教師有感情地范唱，并注意引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲情緒，使學(xué)生沉浸在過年的喜慶氣氛中，學(xué)生們自覺地用自己的歌聲表達(dá)自己的情感。
小學(xué)音樂一年級教案3
課題：咯咯噠 課時：9——2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。
2、通過探索式學(xué)習(xí)掌握響板的'演奏方法。
教學(xué)重點(diǎn)：自編動作參與表演。
教學(xué)難點(diǎn)：自編動作參與表演。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、 聽音樂起立、問好、入座！
2、 發(fā)生練習(xí)。
3、 復(fù)習(xí)歌曲及上節(jié)課內(nèi)容。
二、基本部分：
1、 表演《下蛋啰》
（1） 完整地聆聽歌曲。
提示：這首歌是誰在唱《下蛋啰》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。
�。�2） 聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊拍手。
�。�3） 用聽唱法盡快地學(xué)會歌曲。注意：讀襯詞時要清晰、準(zhǔn)確。
�。�4） 邊唱歌邊表演
2、 編創(chuàng)與活動：
�。�1） 認(rèn)識響板，由教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿勢。
�。�2） 分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。
�。�3） 選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
小學(xué)音樂一年級教案4
教學(xué)目標(biāo)
1.能說出三角鐵、雙響筒和玲鼓的名稱并會演奏。
2.在教學(xué)過程中培養(yǎng)相互協(xié)作的和創(chuàng)造。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.培養(yǎng)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動，在活動中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛和合作。
2.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢良好并能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。
教法：講授法、討論法、游戲教學(xué)
教具：電子琴、手風(fēng)琴、打擊樂器
教學(xué)過程
一、課前導(dǎo)入：
1.請同學(xué)們閉上眼睛，聽一聽是什么發(fā)出的聲音？（拍手，跺腳，小鼓，鈴等等）請回答。
2.認(rèn)識新伙伴：三角鐵、雙響筒、玲鼓
二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
三、新授：
1.聽聽他們的聲音，記住好朋友的聲音有什么特點(diǎn)？啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樂器的特點(diǎn)，教師可適當(dāng)補(bǔ)充，如三角鐵的聲音有沿展性等。
2.和老師一起練一練：三角鐵、雙響筒、玲鼓的節(jié)奏練習(xí)。
3.看一看，想一想：看通過絡(luò)找到的圖聞資料，駱駝隊(duì)行進(jìn)時是怎樣的？在歡樂的`節(jié)日上舞起獅子的情景又是怎樣的？扭起秧歌的舞曲又是多么的歡快呀！如果讓你給他們伴奏，你選擇什么樂器，用什么樣的節(jié)奏來伴奏哪？
教師要啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生的想象力，即使他們的回答不夠準(zhǔn)確也要鼓勵和贊賞。
4.練一練：學(xué)過的歌曲《好朋友》是一首活潑歡快的歌曲，用我們剛認(rèn)識的碰鈴和響板來伴奏，邊唱邊敲。用他們熟悉的歌曲來練習(xí)，可使學(xué)生有興趣。盡量多的讓學(xué)生們來練習(xí)，使他們在感官上得到直官的刺激，多啟發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。5、做課后的練習(xí)。6、在歡快的樂曲聲中結(jié)束本課的教學(xué)。
四、
課后分析三角鐵、×－|××|
玲鼓××|××|
雙響筒、××|××|
板書
第三單元我們都是好朋友
器樂：三角鐵、雙響筒、玲鼓
小學(xué)音樂一年級教案5
教學(xué)目的要求：
1．能學(xué)會演唱《國旗國旗真美麗》，通過聽音樂、朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編動作等一系列活動讓學(xué)生在反復(fù)聆聽與演唱中學(xué)會《國旗國旗真美麗》這首歌曲，并能準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達(dá)歌曲情緒。
2．能在聆聽《中華人民共和國國歌》過程中，感受國歌的莊嚴(yán)、雄偉，知道愛國旗就是愛自己的國家。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會《國歌》的神圣與莊嚴(yán)，了解我們在奏唱國歌時應(yīng)怎樣做。
教學(xué)用具：升旗的錄象、準(zhǔn)備的國旗旗面和未粘貼的五角星、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂CD、琴。
教學(xué)課時：2課時
教學(xué)過程：
課堂導(dǎo)入 聆聽國歌
階段目標(biāo)：通過學(xué)生描述國旗；自己總結(jié)在什么情況下會升國旗、奏國歌；聆聽國歌；分成不同的角色來扮演觀看升國旗時應(yīng)怎樣做，層層深入，讓學(xué)生了解升國旗、奏國歌時的相關(guān)情況。
學(xué)生描述國旗
師：老師想問一下同學(xué)們都見過中華人民共和國國旗嗎？
生：見過。
師：那誰能為老師描述一下國旗是什么樣的'？
生：國旗是紅色的；國旗是長方形的；國旗上有五顆金黃色的五角星。
2．學(xué)生思考什么場合升國旗、奏國歌
師：同學(xué)們回答得真棒，那誰能告訴老師在什么樣的場合中會升中華人民共和國國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢？同學(xué)們想一想！ （給學(xué)生幾分鐘的時間思考）
生1：每周一學(xué)校都會有升旗儀式，就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。
生2：天安門廣場每天早晨都會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。
生3：當(dāng)香港、澳門回歸的時候就會升起中華人民共和國國旗，奏響《中華人民共和國國歌》。
生4：在奧運(yùn)會上，中國的體育健兒得冠軍的時候，就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。
小學(xué)音樂一年級教案6
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。
2、了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。
3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感以及用心歌唱的能力，具體表現(xiàn)在能準(zhǔn)確的休止和接唱。
2、能夠與同學(xué)合作。
教具準(zhǔn)備：電子琴、譜例實(shí)物投影、多媒體課件、圖片“紅燈牌”“綠燈牌”
教學(xué)過程
一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。
1、教師提問：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的？生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。
2、師：在城市的'街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。
3、聽音樂，做游戲。
找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一�！睍r，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進(jìn)”時，同學(xué)舉起綠牌子。
4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。
跟老師一邊唱一邊舉牌子。
請一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做
動作，看見綠燈繼續(xù)行走。
二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。
1、請一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲唱。
2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。
足球場上，如果球員違反了比賽的規(guī)則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)參加比賽。在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為同樣是需要禁止的。教師請同學(xué)們做裁判，對人們的日常行為作出裁判。
教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標(biāo)志，請學(xué)生們自己判斷，哪些行為是應(yīng)禁止的，需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。然后請同學(xué)們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。
三、小結(jié)
小學(xué)音樂一年級教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生初步感受與分辨音的強(qiáng)弱。
2、通過音樂游戲訓(xùn)練學(xué)生對強(qiáng)、弱音的分辨能力和反應(yīng)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的音的強(qiáng)弱知識進(jìn)行各種音樂活動。
教具準(zhǔn)備：鋼琴、鼓、小粉筆頭
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1、聽音樂進(jìn)教室。
2、師生問好
二、直觀形象，模仿音的強(qiáng)弱
1、師：同學(xué)們，老師這有一段樂曲，現(xiàn)在老師將這段樂曲彈奏兩遍，你們仔細(xì)聽一聽彈奏的這兩遍有什么不同？
學(xué)生聽辨，回答問題。（大與小的區(qū)別）
[設(shè)計(jì)意圖]對音的強(qiáng)弱有一個直觀印象
2、那么同學(xué)們再想一想：在我們平時周圍的生活中你聽到過的聲音哪些聲音比較強(qiáng)，哪些聲音比較弱，并模仿一下。
學(xué)生回答
[設(shè)計(jì)意圖]通過尋找生活中各種不同強(qiáng)弱的音響，初步理解強(qiáng)弱不同的音響。
小結(jié)：同學(xué)們講得真好！聲音就在我們的身邊，聲音有強(qiáng)也有弱。
板書設(shè)計(jì)：音的強(qiáng)弱
三、律動游戲：感受音的強(qiáng)弱
1、出示鼓和鼓面上散落的小粉筆頭。
師：同學(xué)們注意看，老師這兒有一個鼓，鼓面上有一些小粉筆頭，現(xiàn)在老師請一名同學(xué)用強(qiáng)弱不同的力度來敲擊大鼓，同學(xué)們注意觀察：鼓面上的小粉筆頭有什么不同的變化？
學(xué)生用語言描述或用動作模仿。
[設(shè)計(jì)意圖]通過這―方法來理解鼓聲的大小與粉筆頭的表現(xiàn)有關(guān)系。
2、師：同學(xué)們觀察得真認(rèn)真，現(xiàn)在我們大家一起來做個大鼓與小粉筆頭的游戲：把教室當(dāng)成大鼓面，你們當(dāng)成鼓面上的.小粉筆頭，現(xiàn)在老師用強(qiáng)弱不同的力度來敲擊大鼓，看看你們這些小粉筆頭有什么不同的變化、
學(xué)生開始游戲。
師：做得都很好。
[設(shè)計(jì)意圖]根據(jù)學(xué)生好玩、好動的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生通過游戲感受音的強(qiáng)弱，訓(xùn)練學(xué)生靈活的反應(yīng)能力，達(dá)到互相協(xié)調(diào)配合的能力。
四、朗讀歌謠，體驗(yàn)音的強(qiáng)弱
1、師：今天，老師還給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭母柚{，你們想不想學(xué)呢？老師相信你們自己就能會，能不能？但是老師有個要求：在讀歌謠的時候要劃拍按節(jié)奏來讀，好嗎？
學(xué)生自由練讀、齊讀，教師及時指出學(xué)生在節(jié)奏上的不足，加以糾正。
2、啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活知識
師：同學(xué)們想一想，在平時生活中你聽到的老鴨子與小鴨子的叫聲在強(qiáng)弱上有什么不同？
學(xué)生回答并模仿，同時教師貼出強(qiáng)弱圖片。
師：下面，誰能按著節(jié)奏再來讀一遍歌謠，并且要老鴨子與小鴨子強(qiáng)弱不同的叫聲。（指名讀、齊讀、分角色讀）
3、進(jìn)行情境朗讀與律動表演
師：同學(xué)們讀得這么好，下面我們來表演這首歌謠，你們說好不好？
生：討論如何表演，以小組為單位進(jìn)行練習(xí)。
4、運(yùn)用強(qiáng)弱演唱歌曲
師：當(dāng)老鴨子與小鴨子玩得正開心的時候，突然下起了大雨，我們學(xué)過一首歌曲叫《大雨和小雨》，一起來唱，好嗎？
生：全體學(xué)生演唱歌曲《大雨和小雨》。
師：同學(xué)們想一想大雨和小雨的聲音有什么不同？下面我們邊唱邊用拍手來表現(xiàn)大雨和小雨聲音的強(qiáng)弱。
生：分角色進(jìn)行演唱。
[設(shè)計(jì)意圖]理解強(qiáng)弱音響在歌曲中所起的重要作用。
五、教師小結(jié)
同學(xué)們唱得真好，我相信大雨和小雨聽見了一定非常高興，而且我好像聽到大雨和小雨正在說：“謝謝小朋友們，希望通過你們的努力會讓我們的聲音變得更加優(yōu)美、動聽。”
小學(xué)音樂一年級教案8
教學(xué)目的要求：
1、能學(xué)會演唱《國旗國旗真美麗》，通過聽音樂、朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編動作等一系列活動讓學(xué)生在反復(fù)聆聽與演唱中學(xué)會《國旗國旗真美麗》這首歌曲，并能準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達(dá)歌曲情緒。
2、能在聆聽《中華人民共和國國歌》過程中，感受國歌的莊嚴(yán)、雄偉，知道愛國旗就是愛自己的國家。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生體會《國歌》的神圣與莊嚴(yán)，了解我們在奏唱國歌時應(yīng)怎樣做。
教學(xué)用具：
升旗的錄象、準(zhǔn)備的國旗旗面和未粘貼的.五角星、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂CD、琴。
教學(xué)課時：
2課時
教學(xué)過程：
一、課堂導(dǎo)入聆聽國歌
階段目標(biāo)：通過學(xué)生描述國旗；自己總結(jié)在什么情況下會升國旗、奏國歌；聆聽國歌；分成不同的角色來扮演觀看升國旗時應(yīng)怎樣做，層層深入，讓學(xué)生了解升國旗、奏國歌時的相關(guān)情況。
1、學(xué)生描述國旗
師：老師想問一下同學(xué)們都見過中華人民共和國國旗嗎？
生：見過。
師：那誰能為老師描述一下國旗是什么樣的？
生：國旗是紅色的；國旗是長方形的；國旗上有五顆金黃色的五角星。
2、學(xué)生思考什么場合升國旗、奏國歌
師：同學(xué)們回答得真棒，那誰能告訴老師在什么樣的場合中會升中華人民共和國國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢？同學(xué)們想一想�。ńo學(xué)生幾分鐘的時間思考）
生1：每周一學(xué)校都會有升旗儀式，就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。
生2：天安門廣場每天早晨都會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。
生3：當(dāng)香港、澳門回歸的時候就會升起中華人民共和國國旗，奏響《中華人民共和國國歌》。
生4：在奧運(yùn)會上，中國的體育健兒得冠軍的時候，就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。
小學(xué)音樂一年級教案9
教學(xué)目的：
1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護(hù)動物。
2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受并表現(xiàn)大象的音樂。
教學(xué)難點(diǎn)：
用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)歌曲。
4、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、導(dǎo)言。
2、表演《小象》
�。�1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。
�。�2）用聽唱法學(xué)會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點(diǎn)編唱，看那一組編唱的好。
�。�3）采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。
�。�4）請幾名同學(xué)自愿用打擊樂為同學(xué)的.歌唱及表演伴奏。
3、編創(chuàng)與活動：
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，說出都是什么象？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運(yùn)輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動物的親密關(guān)系。
�。�2）提示：為什么說大象是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
小學(xué)音樂一年級教案10
教學(xué)目標(biāo)
1.通過集體欣賞和分組視唱、聽辨各聲部的旋律等方法，感受合唱曲《小樂隊(duì)》的變換無窮的結(jié)構(gòu)魅力。
2.學(xué)生通過配合欣賞《小樂隊(duì)》進(jìn)行舞蹈律動的編創(chuàng)，培養(yǎng)創(chuàng)造和參與的意識。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1.學(xué)生隨著《法國號》音樂，邊做律動邊唱。
2.導(dǎo)入新課內(nèi)容。
剛才我們聽到歌曲中唱的是我們的老朋友法國號，今天老師將繼續(xù)我們的音樂之旅，認(rèn)識和了解更多的新朋友。想知道它是誰嗎？
二、聽賞《小樂隊(duì)》
1.完整聆聽歌曲《小樂隊(duì)》。
請大家注意聽，我們的新朋友就在這首歌里。
2.簡介小提琴、單簧管、小號、大鼓四件樂器。
（1）觀看四種樂器演奏圖片，可以模仿演奏姿勢。
（2）小游戲：“找朋友”。
3.完整欣賞《小樂隊(duì)》的演唱錄音，聽出演唱的順序。
三、課堂小結(jié)
師：今天的課給我們帶來了四位新朋友，它們是誰��？（學(xué)生回答）
《紫竹調(diào)》
教學(xué)目標(biāo)
1.通過分析、講解及參與性聽辨，讓學(xué)生更全面地了解《紫竹調(diào)》這首樂曲。
2.通過多種活動讓學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)起強(qiáng)烈的`求知欲。同時達(dá)到再次復(fù)習(xí)本單元所學(xué)知識的目的。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1.學(xué)生隨著《紫竹調(diào)》音樂，進(jìn)入教室。
同學(xué)們能不能說說你剛才聽到的樂器是什么樂器？聲音有什么特點(diǎn)呢？（學(xué)生回答）
二、介紹、欣賞《紫竹調(diào)》
1．教師簡介《紫竹調(diào)》的相關(guān)知識。
2.教師播放《紫竹調(diào)》，學(xué)生感受歌曲曲調(diào)特點(diǎn)。
3.請學(xué)生嘗試模唱前兩句，以感受地方風(fēng)格。
4.聽賞《紫竹調(diào)》全曲，記錄出演奏的順序依次為：樂隊(duì)合奏──笛子領(lǐng)奏──琵琶領(lǐng)奏──二胡領(lǐng)奏──樂隊(duì)全奏。
5.再次聆聽《紫竹調(diào)》全曲，學(xué)生分別代表三個樂器，模仿進(jìn)入演奏的順序。
三、課堂小結(jié)
小學(xué)音樂一年級教案11
第十一課
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
演唱《郊游去》
教學(xué)目標(biāo)：
1、對描寫動物的樂曲感興趣，在仔細(xì)聆聽的基礎(chǔ)上，能嘗試用自己的方式表現(xiàn)想象中的樂曲意境及動物神態(tài)。
2、能區(qū)分歌曲《郊游》中相同的不同的部分，并能用歌唱、律動及繪畫等形式表現(xiàn)出來。
3、能熟練地演唱歌曲《郊游去》，演唱時聲音自然，情緒飽滿。
4、知道自然界中的動、植物是人類的好朋友，應(yīng)與他們和睦相處。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生集中精神聆聽管弦樂《快樂的小熊貓》，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想力和想象力。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會區(qū)分歌曲中相同和不相同的部分，并大膽用自己的方式表達(dá)出來。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、多媒體出示春天百花盛開的美景圖。
師提問：小朋友，這是什么季節(jié)？（春天）
春天你最喜歡干什么？（放風(fēng)箏、游玩）
師總結(jié)：是呀！春天是一年的開始，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是百花爭艷的季節(jié)，在這樣的季節(jié)里我們盡情的游玩，聞著幽幽的花香，腳踩柔軟的青草，盡情、自在的游玩，肯定是一件無比快樂的事。你看，有人正享受著春天
的美好，你聽，他們在唱些什么？
2、學(xué)生欣賞歌曲《郊游去》
3、學(xué)生起來說說他們在唱些什么？學(xué)生說說歌詞。
師總結(jié)：他們在邀請我們一起去郊外游玩。讓我們也趕緊出發(fā)吧！
4、跟著音樂拍手打節(jié)拍。（跟著老師做）
師提問：我們來到了郊外，郊外的景色怎樣？
學(xué)生自由說，老師提示，我們用歌曲的歌詞來回答老師。
學(xué)生回答：白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡。
5、指導(dǎo)學(xué)生朗讀節(jié)奏。
師：老師想讓你們按書中樂曲的節(jié)奏來回答老師。
教師出示節(jié)奏，先用跑、走、拖來朗讀節(jié)奏，再讓學(xué)生加入歌詞朗讀節(jié)奏。
請學(xué)生示范，集體示范。
讓我們加上我們的小手，邊拍邊來讀一讀。
學(xué)生集體朗讀，請學(xué)生朗讀。
6、春天真美，郊外真美，讓人忍不住想唱起來。
�。�1）教師范唱歌曲，唱到最后兩句可以讓學(xué)生一起唱。
�。�2）跟著老師演唱歌曲。老師唱一句，學(xué)生唱一句。
�。�3）完整演唱歌曲。
�。�4）有感情地演唱歌曲。
師提問：唱著這首歌你的心情怎樣？（快樂、高興、興奮）
師：那你怎樣把你的快樂傳遞給大家，讓大家分享你的快樂？
學(xué)生回答：
1、可以通過歌聲來回答。（教師用兩種不同的唱法演唱，讓學(xué)生選擇）
2、用表情來傳達(dá)。
3、可以邊拍手邊唱。
教師組織用各種不同地方法來演唱。
7、讓學(xué)生完整的有感情的演唱。
8、請個別學(xué)生演唱。
9、跟著伴奏，為樂曲加上打擊樂器，加上動作演唱。
教師：老師感受到了小朋友們快樂，郊游的確是一件快樂的事，剛才我看到有的小朋友忍不住想跳起來，誰來表演為歌曲伴舞，下面小朋友為他們伴唱，伴奏。（打擊樂器演奏、學(xué)生加入動作表演。）
二、學(xué)習(xí)欣賞曲目《快樂的小熊貓》
師導(dǎo)入：我們歡樂的歌聲、歡快的舞蹈，引來了一只小熊貓，看它在干什么？
1、播放視頻
2、教師講解。
這是一首管弦樂曲，樂曲分為三個部分。
�。ㄉ濉⒅黝}、主題變奏）
3、再次欣賞樂曲，學(xué)生欣賞老師講解。
4、教師總結(jié)
這首管弦樂樂曲是動畫片《熊貓百貨商店》的一個配樂片段，樂曲中運(yùn)用各種不同的樂器去刻畫動物的性格，以生動的音樂語言塑造了活潑可愛的小熊貓和嘰嘰喳喳的小鳥等的音樂形象。讓我們再次欣賞《快樂的小熊貓》。播放視頻。
三、課堂總結(jié)
音樂無處不在，在山林間，在小溪邊，在馬路上、有了音樂電影、電視才更精彩，我們小朋友們的動畫片才更形象，如果我們平常多留心，你就會發(fā)現(xiàn)音樂真的是我們生活中不可缺少的一部分，它真的是很美妙、很神奇。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
演唱《火車開啦》
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受火車的音樂形象，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
2、能夠用活潑歡快的'情緒，輕巧的聲音演唱歌曲。
3、讓每一名學(xué)生充分參與音樂活動，表達(dá)自己的情緒。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、節(jié)奏XXX X –
2、游戲中的身體協(xié)調(diào)及合作
教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、課件、打擊樂
教學(xué)過程：
一、感受音樂形象
師：今天老師給你們帶來一段音樂，我們一起來聽，你感受一下音樂描寫的是什么？你是怎么聽出來的？（火車）
出示火車圖片（幻燈片）
請學(xué)生描述火車的樣子
二、創(chuàng)編節(jié)奏
師：你們坐過火車嗎？（坐過）那你們體驗(yàn)或觀察過火車的啟動過程嗎？請你們想一想，火車要出站時的情景（鳴笛、啟動、奔跑、飛馳）
師：請你們用手中的紙和筆來設(shè)計(jì)火車出站的過程，可以用任何的圖形和符號，然后說一說你的想法。
學(xué)生展示并說出自己是怎么想的。（把較好的貼在黑板上）
教師總結(jié)：老師把你們的設(shè)計(jì)總結(jié)一下（幻燈片）
X — — — │ X – X — │ X X X X │ X XX XX XX X│X XX XX XX X
嗚哐哐哐哐哐哐咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓
教師和學(xué)生一起模讀節(jié)奏，模仿火車的聲音。
三、節(jié)奏練習(xí)
師：火車出站以后怎么樣，（奔向很遠(yuǎn)的地方），好，那我們來一起旅行好不好？（學(xué)生用聲音表現(xiàn)火車出站，教師彈奏歌曲旋律）
師：小朋友表現(xiàn)得真不錯，可是你們不覺得還缺點(diǎn)什么嗎？不夠歡快。（加點(diǎn)樂器）
節(jié)奏練習(xí)：X XX X│ X XX X│ X XX │ X — │
X XX │ X — │ X XX │ X ─ │
出示完整旋律：找出相同的旋律片斷，配上樂器。
表現(xiàn)：為音樂配上樂器。
四、學(xué)習(xí)歌曲
1、導(dǎo)入：小朋友們表現(xiàn)得真不錯，老師獎勵你們出國旅游好不好，我們一起去匈牙利看看，那里的小朋友在歡迎我們哪。請聽。
2、聽范唱：感受歌曲的情緒與速度
3、讀歌詞：按節(jié)奏讀
強(qiáng)調(diào)第一句和第二句的區(qū)別。
4、學(xué)唱歌曲：
師：這首歌曲的旋律我們已經(jīng)很熟悉了，能隨著琴唱一唱嗎？
歌曲的速度是什么樣的？（比較快）
情緒：你應(yīng)用什么樣的心情演唱？（活潑歡快）
假如你是一名火車司機(jī)，你是什么樣的心情？（自豪）請你自豪的唱起來。
5、表現(xiàn)：
師：你們唱得真不錯，我們怎么樣可以使歌曲更加完美呢？
把學(xué)生的創(chuàng)編和樂器加上，使歌曲更加完整。
五、音樂游戲《開火車》
師：匈牙利的小朋友看到我們特別高興，他們希望和我們一起開著火車參觀匈牙利，你們說好不好？（好）
那你們會開火車嗎？（學(xué)生表現(xiàn)自己的游戲動作）
你們表演的真不錯，老師也會開火車，你們跟我一起開好嗎？
學(xué)習(xí)開火車動作腳： X XX X
左右左右
手腳搭配練習(xí)（播放歌曲）
師：我們一個人能表現(xiàn)火車嗎？（不能）那怎么辦？（很多小朋友搭上）
搭火車練習(xí)（播放歌曲）
師：好小朋友們真聰明，學(xué)的特別快，現(xiàn)在我們開始去匈牙利參觀了，在路上我們會遇到什么？（橋、花草、房子）
請幾名小朋友搭橋，另一部分學(xué)生扮演花草、房子。
師：各位乘客你們好，現(xiàn)在由北京開往匈牙利的火車馬上就要出站了，請大家做好準(zhǔn)備嗚——音樂
六、欣賞音樂《剪彩波爾卡》
師：你們表現(xiàn)得真不錯，老師為了獎勵你們，送你一首樂曲，這是奧地利著名作曲家“愛德華斯特勞斯”為一條鐵路通車而寫的樂曲《剪彩波爾卡》。邊聽邊欣賞火車圖片。（播放音樂，觀看火車圖片。）
小結(jié)：
師：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)，火車也越來越先進(jìn)了，現(xiàn)在的火車已經(jīng)不冒大黑煙了，也越來越美觀，越來越輕巧了、速度也越來越快了。希望你們從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)，將來當(dāng)一名好的火車司機(jī)或者當(dāng)一名火車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出更棒的火車。下課。
小學(xué)音樂一年級教案12
教學(xué)內(nèi)容：
1、唱：《快樂的音樂娃》《小手拉小手》、《玩具進(jìn)行曲》、
2、聽：《玩具兵進(jìn)行曲》
3、動：《請你跟我這樣做》、《快樂的小舞曲》走各種隊(duì)形
4、拓展：文明禮貌習(xí)慣、感受常見的進(jìn)行曲
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感，喜歡音樂老師，喜歡音樂課，體驗(yàn)音樂課帶來的快樂，并能以愉悅的情緒學(xué)習(xí)音樂。
2、樂于參加歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動，并能以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，充分展示自己積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛的美好情感的對音樂的愛好。并能用“手拉手”的身體語言更好的表現(xiàn)音樂的情緒。
3、用自然的聲音歌唱，能整齊的.演唱并背唱《我們一起來唱歌》、《玩具進(jìn)行曲》能隨著老師的琴聲整齊的開始結(jié)束，隨著歌曲和樂曲走一走，感受和表現(xiàn)音樂的情緒
4、能認(rèn)識課本中的幾種學(xué)習(xí)音樂的標(biāo)志。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友，讓兒童和老師手拉手成為好朋友。
2、鼓勵學(xué)生大膽自信地表現(xiàn)；引導(dǎo)學(xué)生喜歡音樂、喜歡音樂課、培養(yǎng)良好的演唱、聽賞音樂的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器等。
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
唱《快樂的音樂娃》；動《請你跟我這樣做》
教學(xué)目標(biāo)：
1、能以音樂的方式與教師同學(xué)交流，樂于參與《請你跟我這樣做》的律動，體驗(yàn)音樂課帶來的快樂。
2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱《快樂的音樂娃》，能準(zhǔn)確跟前奏和結(jié)束演唱，能用簡單肢體語言表現(xiàn)音樂情緒
3、以音樂的方式做自我介紹。
教學(xué)重點(diǎn)：
在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友，讓兒童和老師成為好朋友，和“大家”
小學(xué)音樂一年級教案13
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲演唱《堆雪人》
2、三拍子節(jié)奏的掌握
3、律動表演、演繹歌曲
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《堆雪人》，能用活潑歡快、有彈性的聲音表現(xiàn)歌曲。
2、能力目標(biāo)：通過聽、唱、演等表現(xiàn)手段，掌握三拍子節(jié)奏的強(qiáng)弱特點(diǎn)。
3、情感目標(biāo)：通過歌曲學(xué)唱，節(jié)奏拍打，律動表演等綜合音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感悟表現(xiàn)力，提高學(xué)生的審美情操及引發(fā)學(xué)生對生活對大自然的熱愛之情。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，聽音樂、唱問好歌。
二、新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)
1、猜謎激趣導(dǎo)入
老師給學(xué)生謎面：“小朋友，冬爺爺給大家?guī)砹硕Y物，快打開看看是什么？一種花兒真奇怪， 夏天不開冬天開，不長葉子不結(jié)果，漫天遍野一片白。”
學(xué)生猜出來是“雪花”（多媒體上出示謎面）
2、介紹有關(guān)雪花的知識
讓學(xué)生了解雪花是由云中的許多小水滴和小冰晶增長變大而成的，雪花形狀極多，有三個、六個、十八個枝杈的，還有的像紐扣，像刺猬等關(guān)于雪花的知識。
�。ǘ嗝襟w上出示雪花的形狀及介紹雪怎么形成的文字）
3、談話交流
師：“大雪天，你們都想干些什么呢？”
生：“堆雪人、打雪仗、滑冰、做游戲……”
�。ㄐ蕾p多媒體小朋友堆雪人的情景）
師：“那么你們想不想堆雪人，來模擬一下堆雪人的動作�！�
�。� 學(xué)生上來模擬動作，用語言描述怎樣堆雪人的過程。）
師：“雪人堆好了，那么怎樣才能把雪人打扮得更漂亮呢？”。
(學(xué)生積極舉手發(fā)言，回答問題。)
4、節(jié)奏練習(xí)
A、聽音樂《堆雪人》音樂伴奏，拍拍手，注意三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)：強(qiáng)弱弱 。師生一起拍。
B、老師用串鈴來伴奏，請7到8個小朋友跟老師一起拍打。
C、請四五個小朋友上來表演敲打串鈴，表演得好的給予表揚(yáng)和獎勵。
三、歌唱新授《堆雪人》
1、聽音樂《堆雪人》范唱。老師用串鈴伴奏，增強(qiáng)效果。
2、學(xué)生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞，然后師生齊讀歌詞。
3、請小朋友說說你從歌詞中聽到了什么？歌詞描寫了哪些情景？
4、分句教唱，老師唱一句，學(xué)生唱一句，然后連起來唱。先第一段，再第二段，最后兩段連起來唱。（教唱的過程中，老師注意及時糾正錯誤的的地方）
5、接龍演唱。老師唱第一句，學(xué)生唱第二句，以此類推。
6、請小朋友用歡快的情緒完整地演唱全曲。（第一遍用鋼琴伴奏，第二遍聽音樂伴奏，注意速度比較快，跟上節(jié)奏。）
四、演繹歌曲《堆雪人》
1、師生一起聽音樂表演動作。根據(jù)歌詞表演。（老師適當(dāng)提醒注意動作）。
2、請第一圈的小朋友起立，老師跟小朋友一起拉手做律動。熟悉動作。
3、請一位小朋友上來扮演雪人，做個可愛的動作，再請7到8位小朋友拉手圍著雪人轉(zhuǎn)，唱歌游戲。
4、合作練習(xí)，請部分小朋友敲打串鈴、部分小朋友唱歌、部分小朋友表演，一起演繹歌曲《堆雪人》。
五、拓展練習(xí)
1、請小朋友欣賞關(guān)于雪花的動漫《堆雪人》，提高學(xué)習(xí)興趣。
2、欣賞朗讀關(guān)于雪花的兒歌《雪花飄》、《雪孩子》等等。
六、課堂小結(jié)，師生再見。
教學(xué)反思：
猜謎語是孩子們最喜愛玩的游戲，這樣的導(dǎo)入設(shè)計(jì)既緊扣了課題，又激發(fā)了學(xué)生的興趣，為學(xué)生營造了一個輕松愉快的氛圍，為下一個環(huán)節(jié)奠定了良好的基礎(chǔ)。
對于一年級的孩子來說，兒歌是他們熟知的內(nèi)容，游戲是他們樂此不疲的活動。我充分利用低年級小朋友對集體活動的熱衷和積極參與的熱情，將歌曲的學(xué)習(xí)貫穿于游戲和音樂活動中進(jìn)行，使小朋友不覺得枯燥乏味。歌詞的學(xué)習(xí)我是按三拍子的韻律節(jié)奏帶他們讀一讀、拍一拍，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。 在開始的`幾個環(huán)節(jié)中一直伴隨著《堆雪人》的伴奏音樂，目的是發(fā)揮音樂的彌漫性，讓學(xué)生自然地、愉悅地學(xué)會歌曲。
我根據(jù)新課標(biāo)要求，對一年級的學(xué)生歌唱教學(xué)采用了聽唱法學(xué)習(xí)法，我運(yùn)用模擬唱、接龍唱等不同的手段和方式鞏固歌曲，解決歌唱難點(diǎn)。帶領(lǐng)學(xué)生不厭其煩地進(jìn)行三拍子的節(jié)奏訓(xùn)練，突出強(qiáng)弱弱節(jié)奏特點(diǎn)。
課堂最后的環(huán)節(jié)，我注意拓展學(xué)生的思路，把兒歌與歌曲相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從兒歌、歌謠等方面體會理解歌曲的含義，加深了學(xué)生對音樂作品內(nèi)涵的體驗(yàn)。
小學(xué)音樂一年級教案14
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。
2、了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。
3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。
教學(xué)過程
一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。
1、教師提問：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的？生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。
2、師：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的`安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，
例如，紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。
3、聽音樂，做游戲。
找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一停”時，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進(jìn)”時，同學(xué)舉起綠牌子。
4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。
跟老師一邊唱一邊舉牌子。
請一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續(xù)行走。
二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。
1、請一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲唱。
2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。
足球場上，如果球員違反了比賽的規(guī)則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)參加比賽。在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為同樣是需要禁止的。教師請同學(xué)們做裁判，對人們的日常行為作出裁判。
教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標(biāo)志，請學(xué)生們自己判斷，哪些行為是應(yīng)禁止的，需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。然后請同學(xué)們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。第二課時
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)唱歌曲《小胖胖》。
教學(xué)目的
1、學(xué)唱歌曲《小胖胖》。
2、自行設(shè)計(jì)表演動作。
3、了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》，上節(jié)課做的游戲。
二、教師演唱歌曲《小胖胖》。
1、教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或舉綠牌。
2、教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時表演兩種不同的角色。學(xué)生判斷歌曲中有幾個人物（敘述者與聽眾）？
3、教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個不同的角色。
三、學(xué)生跟著教師一起唱。
1、學(xué)生跟老師學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)生一邊唱一邊自行設(shè)計(jì)表演動作。
3、學(xué)生分兩組對唱并表演。
四、領(lǐng)唱與齊唱
小學(xué)音樂一年級教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識串鈴，辨別其音色并能用探索式的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。
2、通過編創(chuàng)動作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)造意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識
教學(xué)準(zhǔn)備：
串鈴、錄音機(jī)
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、 聽音樂起立，、問好、入座。
2、 復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
3、 復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分：
1、 導(dǎo)言。
2、 聆聽《鐵匠波爾卡》
�。�1） 完整地聆聽樂曲。提示：樂曲中聽到了什么樣的聲音，不是樂器發(fā)出的聲音。
（2） 教師簡介樂曲的來歷，引起學(xué)生的興趣。復(fù)聽樂曲。讓學(xué)生邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜。試著記住這一句旋律。
�。�3） 按樂器的'聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。體驗(yàn)參與音樂表現(xiàn)的快樂。
提示學(xué)生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。
2、 串鈴及演奏方法簡介
3、 編創(chuàng)與活動。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
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