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《快樂的潑水節(jié)》音樂教案
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的《快樂的潑水節(jié)》音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《快樂的潑水節(jié)》音樂教案 1
教學(xué)目標(biāo)
1、能用中等速度、歡快的情緒富有表情地演唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》。
2、了解傣族的潑水節(jié)以及其他少數(shù)民族的節(jié)日。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的情感。向?qū)W生滲透民族大團(tuán)結(jié)的思想。
3、欣賞傣族的歌舞，初步熟悉傣族風(fēng)情的音樂和舞蹈。在觀察和模仿的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)幾個(gè)傣族的舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂表演。
教學(xué)重點(diǎn)
能有感情地演唱歌曲，演唱時(shí)音高、節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字吐字清晰。
教學(xué)難點(diǎn)
附點(diǎn)八分音符在強(qiáng)拍和弱拍中的交替出現(xiàn)和結(jié)束句中的弱起（后半拍起唱）。
教具準(zhǔn)備
電子琴、課件、影像資料。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
師：今天老師給大家?guī)硪唤M節(jié)日的畫面，請(qǐng)大家邊看邊欣賞，還要想你看到了什么？你感受到了什么?（播放潑水節(jié)的`錄像片段）
師：在我國(guó)西雙版納地區(qū)有一個(gè)能歌善舞的民族是傣族，傣族有一個(gè)非常隆重的節(jié)日，那就是潑水節(jié)。剛才大家看到的畫面就是傣族人民一年一度的潑水節(jié)的盛景。到了那一天他們載歌載舞，互相潑水，互相祝福。今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲，《快樂的潑水節(jié)》。
下面我們簡(jiǎn)單了解一下潑水節(jié)。認(rèn)識(shí)傣族樂器铓鑼和象腳鼓。（字幕播放）
二、學(xué)唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》（電子課本音樂)
�。�1）播放歌曲范唱錄音，使學(xué)生初步了解歌曲的內(nèi)容，感受歌曲的情緒、節(jié)奏和速度。
師：這首歌表現(xiàn)的音樂情緒怎樣？速度如何？(小組討論、全班交流)
（2）教師有表情地范唱，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌曲。
�。�3）解決難點(diǎn)：節(jié)奏練習(xí)，附點(diǎn)八分音符在強(qiáng)拍和弱拍中的交替出現(xiàn)。
�。�4）引導(dǎo)學(xué)生分析第一、二樂句的曲譜，看看有哪些相同和不同的地方？（兩個(gè)樂句節(jié)奏完全一樣，后半句的音調(diào)不相同。）
（5）運(yùn)用聽唱法或視唱法，學(xué)唱第一、二樂句（前八小節(jié)）的歌譜。
�。�6）教師彈奏歌曲的旋律，學(xué)生在音樂伴奏下有節(jié)奏的朗讀歌詞。
（7）學(xué)生隨琴聲用“啦”模唱歌曲的主旋律。用跳音唱法，聲音要有彈性，中等速度。
�。�8）學(xué)生跟錄音學(xué)唱幾遍歌曲第一段詞。教師隨時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤。注意音高、節(jié)奏要準(zhǔn)確，咬字、吐字要清晰，速度不宜太快。演唱時(shí)，情緒要?dú)g快，突出“笑哈哈”和“喜潑水”的感情。
（9）發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)并加以糾正。教師可反復(fù)示范、比較。結(jié)束句中的“花”字可以用數(shù)拍的方法唱夠三拍，“哎羅”兩字是弱起（起于第二拍的后半拍），可用擊拍法或指揮手勢(shì)予以提示。另外，還要注意兩處“開出”節(jié)奏的不同和后面的四分休止符以及“人人都像只小水鳥”這句節(jié)奏的準(zhǔn)確。
�。�10）有表情地演唱全曲。
�。�11）用不同形式鞏固練習(xí)，相互評(píng)價(jià)。
三、欣賞傣族舞蹈
師：我國(guó)幅員遼闊、民族眾多。少數(shù)民族的人們大多能歌善舞，所以在他們的節(jié)日里總是少不了歌舞。除了傣族的潑水節(jié)，蒙古族還有那達(dá)慕節(jié)，你們還知道哪些民族的節(jié)日？請(qǐng)同學(xué)們回去收集民族節(jié)日的有關(guān)資料，下節(jié)課我們繼續(xù)交流。
《快樂的潑水節(jié)》音樂教案 2
教學(xué)內(nèi)容：
《快樂的潑水節(jié)》
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：能準(zhǔn)確、有表情的演唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》，并能結(jié)合不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法來演繹歌曲如舞蹈，器樂伴奏等。
2、能力目標(biāo)：通過歌曲演唱，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、想象能力，通過小組合作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3、情感目標(biāo)：了解少數(shù)民族的節(jié)日活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探索傣家人民生活習(xí)性的興趣，以及對(duì)音樂的親近感。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：對(duì)潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。
難點(diǎn)：對(duì)最后一樂句中的節(jié)奏掌握。
學(xué)情分析：
四年級(jí)的學(xué)生思維敏捷、好奇心、接受能力較強(qiáng)、對(duì)于新事物有很強(qiáng)的興趣，在音樂的歌曲演唱教學(xué)中能夠積極主動(dòng)地運(yùn)用音樂歌唱方式來演唱，做到聲情并茂，但對(duì)于音樂的信息量還不夠，在分析歌曲與歌曲的表現(xiàn)設(shè)計(jì)的能力還略顯不足。因此，教師要去激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力，讓他們?cè)谝魳穼?shí)踐中體驗(yàn)、分析歌曲，完整地學(xué)唱歌曲，讓孩子們不僅學(xué)到音樂知識(shí)、技能，同時(shí)也感受到美得熏陶。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，歡迎走進(jìn)解老師的音樂課堂，你們喜歡音樂嗎？你認(rèn)識(shí)哪些樂器呢？老師今天帶來了一個(gè)樂器，想請(qǐng)一名同學(xué)為我們演奏一曲。（你知道剛才吹奏的是什么曲子嗎？介紹曲子以及演奏樂器）引入傣族的潑水節(jié)。
每年的清明節(jié)前后傣族有一個(gè)非常特別的節(jié)日，同學(xué)們知道是什么節(jié)日嗎？
關(guān)于潑水節(jié)還有一個(gè)傳說呢？（放潑水節(jié)傳說ppt）
同學(xué)們你們想不想?yún)⒓訚娝?jié)？讓我們隨著歌聲走進(jìn)一年一度的潑水節(jié)吧！。潑水節(jié)是不是很有意思，今天我們就學(xué)一首新歌《快樂的潑水節(jié)》（放潑水節(jié)課件，師板書課題）
二、出示課題，感受《快樂的潑水節(jié)》
觀看視頻《快樂的潑水節(jié)》。
看完視頻之后，你能說說你的感受嗎？
三、學(xué)唱歌曲
1、完整聆聽歌曲（教師范唱）師：聽完了這首歌曲，同學(xué)們覺得這首歌曲的情緒是怎樣的？速度是怎樣的？
2、打節(jié)拍再次聆聽歌曲。
我們一起來看一下這首歌曲的`重點(diǎn)節(jié)奏。
�。ǔ鍪竟�(jié)奏
3、學(xué)唱歌譜
4、學(xué)唱歌詞
a。唱第一段歌詞
b唱第二段歌詞
5、學(xué)唱結(jié)束句
下面一起來學(xué)習(xí)一下本課的難點(diǎn)結(jié)束句，先來看節(jié)奏，先聽老師給同學(xué)們打一下結(jié)束句的節(jié)奏，老下面就跟著老師的琴聲一起來演唱一下結(jié)束句
6、歌曲處理，分形式演唱。
師生接唱
男女生接唱
7、全體有感情的演唱歌曲。
同學(xué)們跟著老師的琴聲，按照我們剛才分析，速度、情緒，我們將整首歌曲演唱一遍。
8、讓我們跟著伴奏音樂一起用歌聲來表達(dá)快樂的潑水節(jié)。
四、表現(xiàn)潑水節(jié)
1、用打擊樂器伴奏。：師：潑水節(jié)是一個(gè)歡樂的節(jié)日，我們想個(gè)辦法讓歌曲變得更加熱鬧一些，好嗎？請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)用打擊樂器為歌曲伴奏。
2、舞蹈。同學(xué)們，看到你們這么地開心快樂。老師也忍不住了。讓我們大家一起唱起來，跳起來吧！
五、欣賞舞蹈《小卜少》
六、小結(jié)
同學(xué)們，我們今天了解了傣族的風(fēng)光，學(xué)唱了傣族的歌曲，學(xué)跳了傣族的舞蹈。我國(guó)有多少個(gè)民族，56個(gè)民族親親熱熱永遠(yuǎn)是一家。讓我們?cè)谶@動(dòng)聽的歌聲中結(jié)束本課。
《快樂的潑水節(jié)》音樂教案 3
教學(xué)內(nèi)容：
唱歌《快樂的潑水節(jié)》。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能準(zhǔn)確、有表情的演唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》，并能結(jié)合不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法來演繹歌曲。
2.能力目標(biāo)：通過歌曲演唱，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、想象能力，通過小組合作，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3.情感目標(biāo)：了解少數(shù)民族的節(jié)日活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探索傣家人民生活習(xí)性的興趣，以及對(duì)音樂的親近感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
對(duì)潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的掌握�！叭巳硕枷裰凰B”的`節(jié)奏把握。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件電子琴
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1.觀看圖片《播放快樂的潑水節(jié)情景和歌曲》。
(1)觀看完圖片，同學(xué)們從圖上看到了什么?(傣族一年一度的潑水節(jié))
(2)那你們知道關(guān)于潑水節(jié)的傳說嗎?
2.師講解：關(guān)于潑水節(jié)的傳說。
3.好，剛才我們欣賞的是一首傣族少年兒童在潑水節(jié)里唱的一首歌曲，名字叫《快樂的潑水節(jié)》，讓我們共同努力學(xué)會(huì)這首歌曲，走進(jìn)這個(gè)愉快的節(jié)日。
二、學(xué)唱歌曲：
1.現(xiàn)在先聽老師把這首歌曲演唱一遍。
聽完了這首歌曲，同學(xué)們覺得這首歌曲的情緒或者感情色彩是怎樣的呢?是歡快、活潑的還是悲傷、沉重的?(歡快、活潑的)。
是歡快、活潑的。另外，他們?yōu)榱烁玫谋憩F(xiàn)他們內(nèi)心的喜悅，傣族人們常常自唱的同時(shí)，敲起铓鑼和象腳鼓。下面我們也來學(xué)學(xué)他們吧!
2.節(jié)奏訓(xùn)練：_.___∣____∣_.____∣_-‖(板書)
(老師邊念邊打，打出以上節(jié)奏，學(xué)生再模仿)
3.同學(xué)們剛才都完成得很好。掌握了這些節(jié)奏以后，我們?cè)俾犚幌赂枨�，大家在聽的同時(shí)可參照樂譜，聽完之后老師有問題要問哦!
4.通過聆聽和分析樂譜，大家覺得這首歌曲一共有幾個(gè)樂句啊?(四個(gè)樂句)
歌曲共有四個(gè)樂句，同學(xué)們找得很不錯(cuò)。大家可以發(fā)現(xiàn)，哪兩個(gè)樂句的節(jié)奏完全一樣，音調(diào)也大致相同?(第一和第二樂句)
歌曲的第一樂句和第二樂句的開始部分旋律是相同的，只是結(jié)尾略有不同。
5.好，同學(xué)們跟老師唱一下這兩個(gè)樂句的曲譜。
6.接下來老師想跟同學(xué)們來做一次樂句的接龍游戲，老師唱前兩小節(jié)曲譜，請(qǐng)同學(xué)們接后兩小節(jié)曲譜，讓我們來試試看。
7.接下來請(qǐng)全體同學(xué)聽老師完整地演唱第一段，心中可以跟著老師輕輕地哼唱。
8.請(qǐng)同學(xué)們跟著歌曲的伴奏，我們一起用“l(fā)a”的聲音，哼唱歌曲的第一段。
9.現(xiàn)在就跟著歌曲的伴奏，我們來試著唱一唱第一段的歌詞。
10.讓我們?cè)賮砺犚宦牳枨牡诙魏徒Y(jié)束句，同學(xué)們也可以跟著歌曲的伴奏輕聲哼唱。
11.在第二段當(dāng)中，請(qǐng)同學(xué)們一定要注意“人人都像只小水鳥”的節(jié)奏，這有一點(diǎn)點(diǎn)小小的變化，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師練習(xí)一遍。
12.讓我們把這一句連著結(jié)束句一起來唱唱看。
13.大家一定要注意歌曲結(jié)束“哎啰”這倆個(gè)字，這倆個(gè)字前后有兩個(gè)八分休止符。好，現(xiàn)在老師用手打節(jié)拍，同學(xué)們跟著老師的節(jié)拍，把結(jié)束句再唱一遍。
14.讓我們跟著伴奏音樂一起用歌聲來表達(dá)快樂的潑水節(jié)。
15.學(xué)生用各種形式演唱，如：接龍唱。
三、表現(xiàn)潑水節(jié)——學(xué)跳舞蹈：
1.潑水節(jié)是一個(gè)歡樂的節(jié)日，我們想個(gè)辦法讓歌曲變得更加熱鬧一些，好嗎?
2.編創(chuàng)幾個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
3.隨著音樂全班表演。
4.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演。
四、小結(jié)：
同學(xué)們，我們今天領(lǐng)略了美麗的傣族風(fēng)光，感受體驗(yàn)了傣族歌舞，過了一個(gè)歡樂的潑水節(jié)，用自己輕快的歌聲，優(yōu)美的舞姿表達(dá)了情感，同時(shí)老師也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們的聰明才智和舞蹈才能，你們真是棒極了!就讓我們把這些美帶到我們的生活和學(xué)習(xí)中去吧。
《快樂的潑水節(jié)》音樂教案 4
一.教材簡(jiǎn)析
《快樂的潑水節(jié)》是蘇教版音樂教科書五年級(jí)下冊(cè)第五單元《歡騰的邊寨》中的一首歌曲。歌曲的旋律采用傣族民歌的典型音調(diào)編寫。歌曲歡快跳躍，表現(xiàn)了傣家潑水節(jié)的熱鬧場(chǎng)面和娃娃們?cè)诠?jié)日里的喜悅心情，曲調(diào)富有傣族音樂的特點(diǎn)，曲式結(jié)構(gòu)為一段體結(jié)構(gòu)。
二.教學(xué)目標(biāo)
1.能準(zhǔn)確，有表情的演唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》，并能結(jié)合不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法來演繹歌曲如舞蹈，器樂伴奏等。
2.通過歌曲演唱，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力，想象能力，通過小組合作，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3.了解少數(shù)民族的節(jié)日活動(dòng)，激發(fā)起學(xué)生進(jìn)一步了解的愿望，探索傣家人民生活習(xí)性的興趣，以及對(duì)音樂的親近感。
三.教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):對(duì)潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的掌握
難點(diǎn):歌詞“人人都象只小小鳥”的節(jié)奏把握
四.新課教學(xué)
1.導(dǎo)入(故事)
傳說，傣族地區(qū)有個(gè)惡魔，他作惡多端，弄得莊稼無收，人心不寧，民不聊生。人們恨透了他，可是想了很多方法都對(duì)付不了。后來有七位姑娘們看到自己的同胞過著悲慘的生活，決心找到消滅惡魔的辦法。聰明的七姑娘從惡魔的話中發(fā)現(xiàn)了他的致命弱點(diǎn)，即惟有惡魔自己的頭發(fā)才可以置之于死地。一天夜里，惡魔酩酊大醉后沉沉地睡去，姑娘們勇敢地從他的頭上拔下一根頭發(fā)，緊緊栓住他的脖子。果然，惡魔的頭顱立刻便掉了下來�？墒穷^一著地，地上就燃起大火。眼看將釀成災(zāi)禍，姑娘們立即拾起頭顱，大火就熄滅了，惡魔也隨之消失。為了避免大火再燃，禍害百姓，姐妹們決定輪流抱住惡魔的'頭，每年一換。在每年換人的時(shí)候，人們都給抱頭的姑娘沖水，以便沖去身上的血污和成年的疲憊。后來，傣族人民為紀(jì)念這七位機(jī)智勇敢的婦女，就在每年的這一天互相潑水，從此形成了傣族辭舊迎新的盛大節(jié)日——潑水節(jié)。
2.引入潑水節(jié)圖片，視頻等。
潑水節(jié)是傣族非常隆重的節(jié)日，是傣族人民的新年。節(jié)日里人們互相潑水，水潑的越多，送出的祝福就越多，人們就以這種潑水的形式表達(dá)心中美好的祝愿。今天老師就帶大家一起走進(jìn)云南，走進(jìn)傣族，感受傣族潑水節(jié)的熱鬧場(chǎng)景。
3.新歌教唱(作品簡(jiǎn)介)
A.運(yùn)用柯爾文手勢(shì)進(jìn)行音階練習(xí)(開嗓)
1=C 2/4 1-︱2-︱3-︱4-︱5-︱6-︱7-︱1-︱
1-︱7-︱6-︱5-︱4-︱3-︱2-︱1-‖
B.聆聽范唱，體會(huì)歌曲的演唱情緒色彩，速度。
(歡快，活潑的，速度稍快的)
這樣可以更好的表現(xiàn)他們內(nèi)心的喜悅，傣族人民常常在自唱的同時(shí)敲起鑼鼓和象腳鼓。
C.教師范唱
小考驗(yàn)：通過聆聽和分析樂曲，大家找一找這首歌曲一共有幾個(gè)樂句?(四個(gè)樂句)大家再找一找，哪兩個(gè)樂句的節(jié)奏相同，旋律相似呢?(第一樂句和第二樂句)
D.節(jié)奏練習(xí)
2/4 _._ __︱___ _︱_._ ___︱_-‖
(老師邊練邊打出上面的節(jié)奏，學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí))
E.再次聆聽，注意節(jié)奏部分
F.全曲學(xué)唱
�、龠\(yùn)用“l(fā)u”這個(gè)發(fā)音來哼唱第一段，找出難點(diǎn)
(提示：學(xué)生在用“l(fā)u”發(fā)音連唱是要結(jié)合歌曲的實(shí)際情緒體現(xiàn)出跳躍的感覺)[哼唱兩邊]
分析歌詞，找出能體現(xiàn)快樂的詞語(yǔ)，樂句。帶進(jìn)歌詞演唱
②第二段歌詞的學(xué)唱
(難點(diǎn)：“人人都像只小小鳥”正確的節(jié)奏把握)
�、鄹枨慕Y(jié)尾(注意“哎啰”前后的八分休止附，多加練習(xí))
G.整曲連唱，注意演唱情緒(歡樂，活潑)
變換演唱形式，如接龍唱等。教師與學(xué)生之間進(jìn)行互唱歌曲，體會(huì)樂趣。
五.拓展總結(jié)
欣賞舞蹈：楊麗萍《雀之靈》
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