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            《秒的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案

            時(shí)間:2024-07-01 18:10:34 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

            《秒的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案

              作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的《秒的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案,希望能夠幫助到大家。

            《秒的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案

            《秒的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案1

              教學(xué)要求

              1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)比分更小的時(shí)間單位“秒”,熟記1分=60秒,初步建立秒的時(shí)間觀念,秒的認(rèn)識(shí)。

              2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力。

              3.進(jìn)一步教育學(xué)生要珍惜時(shí)間,從一分一秒做起。

              教學(xué)重點(diǎn)

              認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒及秒與分的進(jìn)率。

              教學(xué)用具

              演示用的.實(shí)物鐘等。

              教學(xué)過(guò)程

              一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

              1.口答。

             。1)分針走1小格是多少時(shí)間?走一圈呢?

             。2)時(shí)針從上一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字是多少時(shí)間?

             。3)1時(shí)等于多少分?

              2.說(shuō)出下面鐘面上的時(shí)刻,并寫出來(lái)。

              二、揭示課題

              計(jì)算很短的時(shí)間,如運(yùn)動(dòng)會(huì)60米、100米比賽所用的時(shí)間,做20道口算題所用的時(shí)間等,一般不用時(shí)和分計(jì)時(shí),而常用比分更小的單位——秒,這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)“秒的認(rèn)識(shí)”,小學(xué)數(shù)學(xué)教案《秒的認(rèn)識(shí)》。(板書(shū)課題:秒的認(rèn)識(shí))

              三、教學(xué)新課

              1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。

              出示帶有秒針的實(shí)物鐘,讓學(xué)生觀察后提問(wèn):鐘面上有幾根針?哪一根針走得最快?

              指出:這根最長(zhǎng)最細(xì)走得最快的針叫做“秒針”。秒針走一小格的時(shí)間是1秒。我們平時(shí)聽(tīng)到的“嘀嗒”、“嘀嗒”的聲音,每“嘀嗒”一下就是1秒。

              2.認(rèn)識(shí)分與秒的進(jìn)率。

              教師把分針和秒針都撥在12上,然后慢慢地?fù)軇?dòng)秒針走一圈,讓學(xué)生觀察分針走了幾個(gè)小格。

              提問(wèn):(1)秒針走一圈走了多少小格?是多少秒?

             。2)秒針走一圈分針走了幾小格?是多少分?

             。3)那么1分是多少秒?

              板書(shū):1分=60秒

              3.體驗(yàn)1秒時(shí)間有多長(zhǎng)。

             。1)教師報(bào)秒數(shù),讓學(xué)生從1寫到10,看需要用幾秒鐘?

              (2)你呼吸一次,用幾秒?

              四、鞏固練習(xí)

              1.填空。

             。1)鐘面上有( )個(gè)數(shù),有( )根針,比較短的針叫( )針,比較長(zhǎng)的針叫( )針,又細(xì)又長(zhǎng)的針叫( )針。

             。2)鐘面上有( )個(gè)大格,有( )個(gè)小格,時(shí)針走1大格是( )小時(shí),分針走1小格是( )分。

             。3)60分=( )時(shí) 60秒=( )分

              2.練習(xí)教材第72頁(yè)下面的做一做。

              五、課堂小結(jié)

              教師在學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納、總結(jié)。

              1.到目前為止,我們一共認(rèn)識(shí)了三個(gè)時(shí)間單位,那就是時(shí)、分、秒。

              2.時(shí)、分、秒間的關(guān)系是:1時(shí)=60分,1分=60秒。

              3.時(shí)間正是一秒一秒地積累起來(lái)的,因此,同學(xué)們從小就要珍惜時(shí)間,要從珍惜一分一秒開(kāi)始。

              六、布置作業(yè)

              練習(xí)十九第5、6、7題。

              七、思考練習(xí)

              練習(xí)十九第9題。

            《秒的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案2

              教學(xué)目標(biāo):

              1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒。

              2.感受時(shí)間單位“分”、“秒”,初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

              3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,滲透愛(ài)惜時(shí)間的教育。

              教學(xué)重點(diǎn):建立“秒”的具體概念。

              教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件等。

              教學(xué)過(guò)程:

              一、引入新課

              播放課件:秒的認(rèn)識(shí)——由北京國(guó)之源軟件技術(shù)有限公司提供

              或播放春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的片斷,引出課題:秒的認(rèn)識(shí)。

              計(jì)量很短的時(shí)間,常常要用到比分鐘更小的單位:秒。

              二、新課學(xué)習(xí)

              1.認(rèn)識(shí)鈔針

              怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間呢?我們首先要認(rèn)識(shí)的是鐘表中的秒針。在一些鐘表有3根針,走的.最快的就是秒針。

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              2.認(rèn)識(shí)1秒、幾秒

              鐘面上秒針走1小格就是1秒。

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              思考:走3小格是()秒,走5秒要走()小格,走10秒要走()小格。

              3.認(rèn)識(shí)大格與小格的關(guān)系

              討論:1大格里有()個(gè)小格,30小格里有()個(gè)大格,1圈里有()個(gè)大格,()個(gè)小格。

              4.認(rèn)識(shí)秒和分的關(guān)系

              思考:秒針走1圈是()秒,也就是()分,1分=()秒。

              5.1秒鐘的價(jià)值

              飛機(jī)每秒約行250米

              火車每秒約行55米

              噴氣式飛機(jī)每秒約行500米

              衛(wèi)星每秒約行7900米

              有的電腦每秒可以完成3萬(wàn)億次運(yùn)算

              6.體會(huì)1分鐘(60秒)能做什么?

              (1)播放1分鐘精彩動(dòng)畫片。

              (2)1分鐘數(shù)學(xué)競(jìng)賽,體會(huì)1分鐘能做多少事情。

             。3)1分鐘律動(dòng)、感受1分鐘的長(zhǎng)短。

              7.知識(shí)應(yīng)用

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              三、鞏固練習(xí)

              填空

             。1)1分鐘=()秒

              (2)我們一節(jié)課的時(shí)間是35()。

             。3)小明系好紅領(lǐng)巾大約需20()。

             。4)我們一天睡眠的時(shí)間應(yīng)達(dá)9()。

              四、結(jié)

              通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你又什么收獲?有什么感想?時(shí)間就是生命,時(shí)間就是速度,時(shí)間就是力量。我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,合理的利用時(shí)間。教案《人教課標(biāo)版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》教案示例》,來(lái)自網(wǎng)!,人教課標(biāo)版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》教案示例

            《秒的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案3

              三維目標(biāo):

              1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作,自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位“秒”,知道1分=60秒。

              2、通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間,建立1秒及1分(60秒)的時(shí)間觀念。

              3、教育學(xué)生從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

              教學(xué)重點(diǎn):

              借助豐富的活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間,建立正確的時(shí)間觀念。

              教具準(zhǔn)備:多媒體課件、時(shí)鐘

              學(xué)具準(zhǔn)備:每人準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)鐘、口算卡片等

              教學(xué)過(guò)程:

              一、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

             。úシ判履曷(lián)歡晚會(huì)的`片段)

              師:新年的鐘聲將敲響,讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)。(課件出示鐘面,伴隨著“滴答”聲,讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計(jì)時(shí))

              師:剛才,我們進(jìn)行倒計(jì)時(shí),象這樣計(jì)量很短的時(shí)間,我們常用比分更小的單位——秒。今天,我們就共同來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友。(板書(shū)課題)

              二、 新授

             。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)鐘面上的秒

              1、師:你知道怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間嗎?請(qǐng)仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表,看看有什么發(fā)現(xiàn)。

              2、學(xué)生自主探索,共同探究

              3、學(xué)生反饋:

             、 時(shí)鐘有3根針,走得最快的那根是秒針。

             、 秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

             、 如果是讀取電子表上的時(shí)間時(shí),讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過(guò)的電子表的讀取方法進(jìn)一步類推。

              4、 體驗(yàn)1秒鐘

             、 師:1秒到底有多長(zhǎng)呢?讓我們閉上眼睛,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。(利用時(shí)鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。)鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1秒。

             、 學(xué)生跟著時(shí)鐘的“滴答聲”,做拍

              手練習(xí),每一秒拍一下手,看看誰(shuí)拍得最準(zhǔn)。

             、 比一比,哪位學(xué)生不看時(shí)鐘,每秒數(shù)一個(gè)數(shù),看誰(shuí)數(shù)得最準(zhǔn)確。

              ④ 小結(jié):剛才,我們聽(tīng)到鐘聲“滴 答”一聲就是一秒,我們拍一下手用1秒,數(shù)一個(gè)數(shù)也是用1秒。1秒的時(shí)間確實(shí)很短,但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。(舉幾個(gè)具有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)說(shuō)明1秒鐘的價(jià)值)所以,我們可別小看了這短短的1秒鐘,它的作用可大了。我們要珍惜時(shí)間,不浪費(fèi)每1分、每1秒。

              5、 師:(邊撥秒針)秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6,這表示經(jīng)過(guò)幾秒?從數(shù)字6走到8,表示經(jīng)過(guò)幾秒?請(qǐng)你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。

              6、 你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒?

             。ǘ┨剿鞣峙c秒之間的關(guān)系

              1、師:如果秒針從數(shù)字12起,走一圈,又回到數(shù)字12,這時(shí)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,分針有沒(méi)有什么變化。

              2、讓學(xué)生小組合作,仔細(xì)觀察鐘面,自主探索。

              3、學(xué)生反饋。

              4、小結(jié):秒針走1圈,就是60秒,這時(shí)分針走1小格,也就是1分鐘,所以1分=60秒。

             。ㄈ┚毩(xí):體驗(yàn)1分鐘

              1、讓學(xué)生看鐘表,通過(guò)讀秒來(lái)體驗(yàn)

              1分鐘的長(zhǎng)短。

              2、師:1分鐘能做什么呢?

              讓學(xué)生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗(yàn)1分鐘實(shí)際的長(zhǎng)短。

              3、讓學(xué)生舉例,說(shuō)說(shuō)1分鐘可以做什么事。

              (四)小結(jié)

              師:通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?(認(rèn)識(shí)時(shí)間單位——秒)有了秒針,計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了,時(shí)針、分針、秒針在時(shí)間王國(guó)里分工合作,準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)。

              三、 鞏固練習(xí)

              1、做練習(xí)十四:1

              補(bǔ)充:

              ①我們上一節(jié)課的時(shí)間是40( )。

             、谛∶髋100米要用19( )。

              2、跑步比賽

              師:讓我們一起到緊張激烈的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去看看。50米決賽剛結(jié)束,你能通過(guò)鐘表的顯示,說(shuō)出運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)嗎?從這張成績(jī)表中,你能看出什么?

              3、活動(dòng):

              師:下課鈴聲響了,請(qǐng)大家安靜,迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書(shū)包里,看看需要多少時(shí)間?凑l(shuí)整理得又快又好。(學(xué)生整理,教師報(bào)時(shí))

              師:相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒,做時(shí)間的主人。

              四、 作業(yè)

              收集有關(guān)時(shí)間的信息。(如練習(xí)十四第3題)

              教學(xué)后記

            《秒的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案4

              第五單元

              時(shí)、分、秒

              秒的認(rèn)識(shí)

              教學(xué)內(nèi)容:

              實(shí)驗(yàn)教材第五單元第一課時(shí)

              教學(xué)目標(biāo):

              1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒。

              2、感受時(shí)間單位分秒,初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

              3、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好品質(zhì)。

              教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

              感受1分、1秒的時(shí)間觀念

              教學(xué)設(shè)計(jì):

              一、創(chuàng)設(shè)情境:

              師:同學(xué)們,在上課之前,我想做個(gè)調(diào)查,你能用多長(zhǎng)的時(shí)間把你的名字寫好,先來(lái)猜一猜。

              生開(kāi)始寫

              師:你估計(jì)一下,你大概用了多長(zhǎng)的時(shí)間寫?

              二、探索新知

              1、初步感知

              師:剛才有同學(xué)用到了秒,在這里為什么用秒這個(gè)單位呢?

              師:計(jì)量很短的時(shí)間,學(xué)用秒這個(gè)時(shí)間單位

              師那么如何從鐘表上來(lái)看埋單經(jīng)過(guò)了多少秒?

              秒針走一小格就是1秒

              出示:15秒時(shí)秒針走到什么位置?

              10秒時(shí)秒針走到什么位置?

              9秒時(shí)秒針走到什么位置?

              同桌合作討論:

             。1)、秒針走1小格的時(shí)間是多少?

             。2)、秒針從12走到1是多少?

             。3)、我們所說(shuō)的`半分鐘是多少秒?

             。4)、你還能舉個(gè)例子說(shuō)明一下秒針從哪兒走到哪兒是多少秒嗎?

              同桌匯報(bào):

              師:大家想一想,生活中我們哪些地方還用秒這個(gè)時(shí)間單位呢?

              2、揭示分和秒的關(guān)系

              師:大家繼續(xù)觀察,你還能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么?秒針轉(zhuǎn)一圈,分針走一小格。

              這說(shuō)明什么呢?

              1分=60秒

              3、感受時(shí)間單位分和秒

              師:如果給你1分鐘你能做些什么呢?在白紙上表示

              那么1秒鐘呢?

              大家可能覺(jué)得1秒鐘的時(shí)間太短了,什么也干不了,讓我們了解幾條信息,你也許會(huì)有不同的感受

              飛機(jī):每秒約行250米

              火車:每秒約行55米

              小汽車:每秒約行20米

              師:同學(xué)們可別小看這一秒,這一秒的作用還真不小,那你有什么想說(shuō)的嗎?

              三、練習(xí)反饋

              1、3時(shí)=()分

              120秒=()分

              30分()30秒

              2、填上合適的單位

              東東吃早飯大約需10()

              每天睡眠時(shí)間大約需9()

              小明跑50米大約用了10()

              四、全課小結(jié)

            《秒的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案5

              一、教學(xué)內(nèi)容:

              二年級(jí)上冊(cè).

              二、教學(xué)目標(biāo):

              (一)認(rèn)知目標(biāo):

              1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位"秒",知道1分=60秒,秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。

              2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

              (二)能力目標(biāo):

              1.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力。

              2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動(dòng)手操作能力,使學(xué)生的思維得到發(fā)展。

              (三)情感目標(biāo):

              1.在觀察比較、動(dòng)手操作中,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神,感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。

              2.幫助學(xué)生樹(shù)立珍惜時(shí)間的觀念。

              三、教學(xué)重點(diǎn):

              1.使學(xué)生知道1分=60秒。

              2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

              四、教具學(xué)具準(zhǔn)備:

              教師準(zhǔn)備:多媒體課件。

              學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)具鐘表、家用小鬧表。

              五、教學(xué)過(guò)程:

              (一)設(shè)置情境,導(dǎo)入新課。

              師:同學(xué)們,看--

              放映課件(新年到,鞭炮聲聲,小孩子歡天喜地,午夜將要到來(lái),春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上新年鐘聲敲響前全體倒計(jì)時(shí)的情景,鏡頭定格在運(yùn)動(dòng)的鐘面上。)

              生:(情不自禁地高聲跟著數(shù))10、9、8、7、6、5、…

              (新年的鐘聲敲響)

              師:跟隨著時(shí)間的腳步,我們又傾聽(tīng)了一次新年的鐘聲。那么,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō),10、9、8、7、6、5、4、3、2、1應(yīng)該用什么時(shí)間單位?

              生:秒。

              師:(用疑惑的語(yǔ)氣重復(fù))秒?

              板書(shū):秒

              (數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與生活是相連相通的,新年、鞭炮、倒計(jì)時(shí)…又是小孩子最喜歡、向往的情境,利用這些熟悉的情境,一開(kāi)始就吸引住學(xué)生注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中興奮起來(lái),也讓他們?cè)诓唤?jīng)意中調(diào)集自己平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累。)

              (二)自主探索,合作求知。

              1.認(rèn)識(shí)秒針和1秒。

              師:我們以前學(xué)過(guò)的時(shí)間單位有…

              生:時(shí)、分。

              師:我們沒(méi)有學(xué)過(guò)"秒"啊,你是怎么知道"秒"這個(gè)時(shí)間單位的呢?

              生:鐘面上有秒針。

              生:…

              師:(放映課件,展示鐘面模型)哪一個(gè)針是秒針?

              生:最細(xì)最長(zhǎng)的那一個(gè)。

              師:秒針是怎樣計(jì)時(shí)的,誰(shuí)能給大家講一講?

              生:(到前面)秒針走一個(gè)小格就是一秒。

              師:哦,原來(lái)秒針走一個(gè)小格就是一秒,就是這樣?

              (放映課件:鐘面上秒針一動(dòng),同時(shí)滴答一響。)

              生:(笑)是!

              ("秒"這個(gè)時(shí)間單位學(xué)生早有認(rèn)知,幾乎所有的大掛鐘都有秒針,只是從前讓學(xué)生有意去忽略它,但好奇是孩子的天性,他們不可能不注意到那個(gè)形狀特殊的"高個(gè)子"。所以由學(xué)生自己引出課題,由自己傳授知識(shí)。教師在這里扮演疑惑、驗(yàn)證的角色,吸引學(xué)生"幫助"教師解惑。)

              2.體驗(yàn)1秒的長(zhǎng)短。

              師:一秒鐘就是這么滴答一下,你能做些什么呢?

              生:拍一下手。(做動(dòng)作)

              師:(跟著做)對(duì),很好!

              生:我眨一下眼就是一秒。

              師:(跟著做動(dòng)作)你沒(méi)錯(cuò),真棒!

              生:我寫一個(gè)1字就是一秒。

              生:我跺下腳就是一秒。

              生:…

              (在這堂課中,把學(xué)生對(duì)秒的體驗(yàn)預(yù)設(shè)為重點(diǎn),新課程著力強(qiáng)調(diào)"經(jīng)歷",對(duì)于抽象的、非物化的"時(shí)間",通過(guò)學(xué)生自己用聲音和動(dòng)作等來(lái)配音、配動(dòng)作,使學(xué)生有了具體的、物化的感受。三年級(jí)的學(xué)生在這個(gè)問(wèn)題上,生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)足夠豐富,學(xué)生自由發(fā)揮,增加感性認(rèn)識(shí)。每個(gè)人都有參與的機(jī)會(huì)與能力,能在實(shí)際動(dòng)作中體驗(yàn)"1秒"的長(zhǎng)短。)

              3.1秒的價(jià)值。

              師:短短的1秒鐘,滴答一下就過(guò)去了,我們實(shí)在做不了什么事情。但是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá),很多現(xiàn)代化的工具1秒能做很多事情,現(xiàn)代化的交通工具也能在1秒的時(shí)間里走很多路程,誰(shuí)知道一些這樣的知識(shí)?

              生:(沒(méi)有人說(shuō)話,面面相覷)

              師:(出示課件)

              飛機(jī)每秒約行250米

              火車每秒約行55米

              小汽車每秒約行20米

              噴氣式飛機(jī)每秒約行500米

              衛(wèi)星每秒約行7900米

              有的電腦一秒可以計(jì)算約3萬(wàn)億次

              …

              生:(驚嘆)

              (增加知識(shí)積累。這些孩子年齡較小,家庭狀況也并不太好,課外書(shū)很少,我預(yù)料到不太可能有學(xué)生能夠回答這個(gè)問(wèn)題,所以事先準(zhǔn)備了大量資料,讓學(xué)生通過(guò)課件自由選擇獲得和關(guān)注的內(nèi)容,開(kāi)闊他們的眼界,教案《秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》。)

              師:怎么樣?時(shí)間很珍貴,連1秒鐘都不能小看,對(duì)嗎?誰(shuí)記得2004年8月27日的雅典奧運(yùn)會(huì)上,劉翔獲得男子110米欄世界冠軍的成績(jī)是多少?

              生:12秒91。

              師:在微不足道的還不足13秒鐘時(shí)間里,劉翔成了聞名世界的飛人,為我們祖國(guó)爭(zhēng)了光,如果他慢上1秒,站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上獲得金牌的就不是他了。如果你去問(wèn)他,他一定會(huì)告訴你:1秒,對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)比重要。同學(xué)們,還有什么事情也讓你覺(jué)得連1秒鐘的時(shí)間都非常重要呢?

              生:發(fā)射火箭的時(shí)候也要倒數(shù)10、9、8…

              生:我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候也是1秒1秒地算。

              生:…

              (通過(guò)介紹,學(xué)生明確1秒雖然短暫但是用處也非常大,正是由那么多的"秒"才構(gòu)成時(shí)間長(zhǎng)河,使學(xué)生自己意識(shí)到要珍惜時(shí)間,并借機(jī)滲透做比較短的事情就可以用"秒"來(lái)記時(shí)。教師飽含激情的語(yǔ)氣和劉翔闖過(guò)終點(diǎn)的精彩瞬間讓學(xué)生也激情澎湃,為他取得的成績(jī)而驕傲,也為祖國(guó)而驕傲。)

              4.認(rèn)識(shí)幾秒。

              師:還有春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,大家都在期待新的一年的到來(lái),所以一起興奮的數(shù)著新年鐘聲敲響前的'最后幾秒。剛才新年鐘聲敲響前的倒計(jì)時(shí)是幾秒完成的呢?(重復(fù)播放剛才倒計(jì)時(shí)的情景圖,學(xué)生又不自主地跟著數(shù)數(shù))

              (再一次觀看動(dòng)畫,讓學(xué)生剛才散亂的思緒收回到課堂教學(xué)中來(lái),同時(shí)直觀演示"10秒"是怎樣數(shù)出來(lái)的,而且是由學(xué)生自覺(jué)自愿地?cái)?shù),讓學(xué)生經(jīng)歷10秒是由10個(gè)"1秒"組成的過(guò)程,學(xué)習(xí)計(jì)算幾秒的方法。)

              生:(搶答)10秒。

              師:你怎么看出是10秒的?

              生:秒針從10走到了12,經(jīng)過(guò)10個(gè)小格就是10秒。

              師:同學(xué)們真聰明!那老師再考考你們,我寫一個(gè)"秒"字的時(shí)候,秒針從1走到2,經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小格,就是幾秒?

              生:秒針從1走到2經(jīng)過(guò)了5個(gè)小格,就是5秒。

              師:誰(shuí)能象老師一樣出題考考同學(xué)們?你做了一件什么事,秒針從鐘面上的幾走到了幾?

              生:我寫一個(gè)"針"字,秒針從3走到4經(jīng)過(guò)了幾秒?

              生:秒針從3走到4經(jīng)過(guò)了5秒。

              生:我系紅領(lǐng)巾的時(shí)候,秒針從5走到8經(jīng)過(guò)了幾秒?

              生:秒針從5走到8經(jīng)過(guò)了15秒。

              (在給同學(xué)出題的過(guò)程中,學(xué)生同時(shí)也在思考幾秒鐘究竟能做什么事情,鍛煉對(duì)較短時(shí)間的估計(jì)能力,以便能夠把課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用的生活中去。對(duì)學(xué)生提出的明顯不能完成的事情教師及時(shí)指導(dǎo),并在盡可能的情況下讓學(xué)生親自體會(huì)一下,改善學(xué)生的錯(cuò)誤印象。比如說(shuō)脈搏的跳動(dòng),我就是讓學(xué)生真的按照中醫(yī)診脈的方法找到寸關(guān)尺的部位,體驗(yàn)一下脈搏跳動(dòng)的速度,并且為他們看時(shí)間,讓他們了解10秒鐘自己的脈搏大概跳動(dòng)了多少下。)

              師:同學(xué)們反應(yīng)真快,拿出你的鐘表來(lái)考考你的同桌好不好?

              (學(xué)生活動(dòng))

              (讓所有的同學(xué)都有參與的機(jī)會(huì),會(huì)撥、會(huì)認(rèn)、會(huì)出題,充分認(rèn)識(shí)幾秒。學(xué)生在這時(shí)候爭(zhēng)先恐后,十分高興。手中的學(xué)具鐘表可以撥時(shí)間,鬧表可以計(jì)算時(shí)間,學(xué)生玩得不亦樂(lè)乎。)

              5.教學(xué)1分=60秒。

              師:有沒(méi)有被同桌考倒了的同學(xué)?

              生:沒(méi)有。

              師:同學(xué)們真棒!這樣的題目太簡(jiǎn)單了是吧?

              生:是。

              師:又輪到老師出題了,老師出道難些的題,同學(xué)們怕不怕?

              生:不怕!

              師:我們知道1時(shí)=60分,因?yàn)榉轴樦鬓D(zhuǎn)動(dòng)一圈的同時(shí)時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)小格,所以時(shí)和分之間的進(jìn)率是60,秒是一個(gè)比分小的單位,它和分之間的進(jìn)率是多少呢?用你手中的學(xué)具鐘表轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),或者觀察一下你手中的小鬧表,然后把結(jié)果跟小組成員匯報(bào)討論一下,看看是不是一致的。

              (學(xué)生活動(dòng))

              (教師板書(shū)1分=秒)

              師:誰(shuí)把你們的觀察結(jié)果向大家報(bào)告一下?

              生:秒針轉(zhuǎn)一圈,分針走一個(gè)小格。

              生:它們之間的進(jìn)率是60。

              生:秒針走一圈是60個(gè)小格,是60秒,分針走一個(gè)小格,是1分鐘,所以分等于60秒。

              生:…

              師:大家觀察到的都是這樣嗎?

              生:是。

              師:老師也觀察一下。同學(xué)們跟我一起看好不好?

              (放映:課件,鐘表的秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一周,分針移動(dòng)一個(gè)小格)

              師:真的是這樣啊,秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一圈經(jīng)過(guò)60個(gè)小格,也就是60秒,分針經(jīng)過(guò)一個(gè)小格,也就是1分,那么…

              (板書(shū):60)

              生:(齊讀)1分=60秒

              師:同學(xué)們真是善于觀察,連這么難的問(wèn)題也能研究出來(lái),真棒!既然1分等于60秒,那平常我們說(shuō)的半分鐘就是多少秒?

              生:30秒。

              (1分=60秒是本課的難點(diǎn)。但由于有1時(shí)=60分的知識(shí)基礎(chǔ),所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)感到非常困難。在教學(xué)設(shè)計(jì)中考慮放手讓學(xué)生自己通過(guò)觀察交流而得出結(jié)論,老師給予適當(dāng)指導(dǎo)。要讓學(xué)生先自己獨(dú)立思考,然后小組交流,看看自己得出的結(jié)論是否具有普遍性,是不是正確的結(jié)論,這樣結(jié)論的得出水到渠成。小組匯報(bào)時(shí)候注意培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)意識(shí)和交流能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、能力和習(xí)慣,教師在新課程教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)放在重要位置上。)

              6.體驗(yàn)1分的長(zhǎng)短。

              師:剛才我們同學(xué)說(shuō)拍一下手就是1秒,半分鐘需要拍多少下手?

              生:30下。

              師:1分鐘呢?

              生:60下。

              師:好,咱們來(lái)做個(gè)拍手游戲。男同學(xué)拿筆,在練習(xí)本上寫數(shù)字,從1開(kāi)始寫起,看女同學(xué)拍完1分鐘后,你們寫到了數(shù)字幾。

              (學(xué)生活動(dòng):男生寫數(shù)字,女生拍手。教師帶領(lǐng)拍手,掌握好節(jié)奏。然后交換。)

              師:(統(tǒng)計(jì)結(jié)果:最快的可以寫到72,最慢的寫到31。)一分鐘的時(shí)間,我們寫字的話可以寫這么多,那我們還可以做什么呢?給同學(xué)們一分鐘的時(shí)間想一想,然后,看看誰(shuí)一分鐘時(shí)間做的事情最多、最好、最別出心裁。

              (放映課件,鐘面滴答滴答的行進(jìn)一分鐘)

              (再次放映課件,學(xué)生自由活動(dòng))

              師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你們做了些什么事?

              生:我寫了35個(gè)字。

              生:我把上衣脫下來(lái)再穿兩回。

              生:我系了三次紅領(lǐng)巾。

            《秒的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案6

              知識(shí)目標(biāo):

              使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位:時(shí)和分。知道1時(shí)=60分,能正確認(rèn)讀鐘面上的時(shí)間,并學(xué)會(huì)時(shí)間的兩種寫法。

              能力目標(biāo):

              培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。

              思想教育目標(biāo):

              教育學(xué)生遵守和珍惜時(shí)間,從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

              教學(xué)重點(diǎn):

              建立時(shí)、分的概念。

              教學(xué)難點(diǎn):

              正確認(rèn)讀鐘面上表示的幾時(shí)幾分。

              教具、學(xué)具:

              投影機(jī)、投影片、教具鐘、電子鐘各一個(gè),學(xué)生每人一個(gè)紙學(xué)具鐘。

              教學(xué)過(guò)程:

              一、導(dǎo)入新課。

              師生談話:同學(xué)們,老師有個(gè)習(xí)慣,每天早上6:30就起床了。你們呢?

              師:你是怎么知道時(shí)間的?

              師:對(duì),鐘表是我們用來(lái)記時(shí)間的工具。有哪些同學(xué)會(huì)看鐘表上的時(shí)間?

              師:誰(shuí)看圖說(shuō)一說(shuō)小明的作息時(shí)間?

              師:小明能養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣,你們也想做時(shí)間的小主人嗎?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間。

              板書(shū)課題:時(shí)分的認(rèn)識(shí)。

              二、教學(xué)新課。

              1、認(rèn)識(shí)鐘面。

              師:到底該怎樣看時(shí)間呢?我們先來(lái)認(rèn)識(shí)鐘面的結(jié)構(gòu)。

              師:鐘面上有幾根針?你知道他們的名字嗎?(較短的針是時(shí)針)(較長(zhǎng)的`針是分針)在日常生活中,你們觀察到他們朝著什么方向走?用手比劃一下。象這樣的方向我們稱為順時(shí)針。

              讓學(xué)生利用自制的鐘面觀察,要求4人小組討論:

             。1)議一議:從鐘面上,你還知道什么?

             。2)根據(jù)回答填一填:鐘面上一共有()個(gè)大格。每個(gè)大格分成()個(gè)小格。鐘面上一共有()個(gè)小格。

              2、建立1分、1時(shí)的時(shí)間概念。

             。1)想一想:分針走一小格,時(shí)針走一大格分別表示多少時(shí)間?

             。2)師:1分到底有多長(zhǎng)呢?

              師:給你們一分鐘,看你們能完成幾道口算?學(xué)生自報(bào)出所做題的道數(shù)。

             。3)師:人的脈搏1分鐘大約為65----75次,數(shù)你自己的脈搏,1分鐘跳()次。

              盡管1分鐘的時(shí)間很短,但同學(xué)們能利用它做不少的事情,千萬(wàn)不要小看1分鐘,我們應(yīng)該珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)。

              3、時(shí)、分的進(jìn)率。

             。1)師用鐘面模型進(jìn)行演示,要求學(xué)生觀察:

              時(shí)針走一大格,分針怎么走?你們可以知道什么?得出結(jié)論:1時(shí)=60分。

             。2)嘗試練習(xí):

              a、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)1小時(shí)大約有多長(zhǎng)?

              一節(jié)課是(40)分,課間休息是(10)分,再加上(10)分,就是1小時(shí)。

              b、課本73頁(yè)的第3題。

              師:哪種動(dòng)物的時(shí)間最少?為什么?(看清單位名稱)

              4、認(rèn)讀整時(shí)。教學(xué)例1。

              誰(shuí)能讀出鐘面的時(shí)間?它們都是整鐘點(diǎn),你們是怎樣看時(shí)間的?(在書(shū)本71頁(yè)找答案)你們能把時(shí)間寫下來(lái)嗎?

              自學(xué)課本71頁(yè)例1,看看時(shí)間的表示方法有幾種?怎樣表示時(shí)間?質(zhì)疑。

              讓學(xué)生回答后填書(shū)。

              練習(xí):教師撥針,讓學(xué)生報(bào)出時(shí)間。

              5、認(rèn)讀幾時(shí)幾分。教學(xué)例2。

              鐘面上的時(shí)間都是幾時(shí)幾分。我們應(yīng)該怎樣看時(shí)間呢?(在書(shū)本71頁(yè)找答案)

              自學(xué)課本71頁(yè)例2,指名學(xué)生說(shuō)出鐘面上的時(shí)間是幾時(shí)幾分?

              師:你們會(huì)用兩種記時(shí)方法表示出時(shí)間嗎?

              質(zhì)疑。要是不滿10分該怎樣表示呢?回答后讓學(xué)生填書(shū)。

              練習(xí):教師報(bào)出時(shí)間,讓學(xué)生撥針。

              同位互撥鐘報(bào)時(shí)。

              完成課本72頁(yè)的做一做。

              三、鞏固練習(xí)。

              1、 73頁(yè)的第1題,把顯示相同時(shí)間的電子鐘和鬧鐘用線連起來(lái)。

              2、想一想:小林6:40起床,小海6:35起床,誰(shuí)起得早?

              3、游戲:老師給出一分鐘,指名學(xué)生拍球,全班數(shù)一數(shù)。

              四、課堂總結(jié):

              這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了什么?你知道了什么?你學(xué)會(huì)了什么?下課時(shí)間快到了,你們想一想:1分鐘時(shí)間我們還能干什么?盡管時(shí)間很短,但你們可以做很多的事情。希望同學(xué)們都能做時(shí)間的小主人。

              五、布置作業(yè)。

              1、課本73頁(yè)的第2題。

              2、看課本70頁(yè)~73頁(yè)。

              六、板書(shū)設(shè)計(jì)。

              時(shí)分的認(rèn)識(shí)

              1時(shí)=60分

              秒的認(rèn)識(shí)

              教學(xué)內(nèi)容:課本64頁(yè)及“做一做”,練習(xí)十七第5——7題。

              教學(xué)要求:認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”,知道1分=60秒,初步建立秒的時(shí)間概念。

              教學(xué)重點(diǎn):知道1分=60秒。

              教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”,初步建立秒的時(shí)間概念

              教具:有秒針的實(shí)物鐘表或模型。

              教學(xué)步驟

              一、復(fù)習(xí)

              1、提問(wèn):分針走1小格是多少時(shí)間?走一圈是多少分?時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是多少時(shí)間?1小時(shí)等于多少分?

              2、師在鐘面上撥出下面的時(shí)刻,要學(xué)生用兩種方法寫出來(lái)。

              8時(shí)9時(shí)30分4時(shí)20分11時(shí)50分

              二、新授

              提問(wèn):同學(xué)們跑50米、100米要多少時(shí)間?由此引入新課,日常生活中還需要有比小時(shí)、分更小的記時(shí)單位“秒”。

              出示鐘面實(shí)物。引導(dǎo)學(xué)生觀察。鐘表上有幾根指針?(除時(shí)針、分針外,又細(xì)又長(zhǎng)的是秒針)說(shuō)明秒針走1小格的時(shí)間是1秒。

              (1)教師撥動(dòng)秒針從12走到1,秒針走幾個(gè)小格?是幾秒?秒針從12走到6,秒針走了幾個(gè)小格?是幾秒?秒針從12走到12,走了一圈,表示走了多少秒?

              (2)教師演示,學(xué)生觀察。

              把分針和秒針都撥在12上,教師撥動(dòng)秒針,走一圈,讓學(xué)生觀察分針走了幾小格?

              再問(wèn):秒針走一圈,分針走了幾小格?分針走1小格的時(shí)間是幾分?秒針走一圈的時(shí)間是多少秒?那么1分是多少秒?

              得出:1分=60秒

              (3)讓學(xué)生觀察鐘面上的秒針,看看自己呼吸一次用幾秒?或者10秒能呼吸幾次?

              三、鞏固練習(xí)

              完成64頁(yè)的“做一做”。練習(xí)十七第5——7題。

              四、布置作業(yè)

              練習(xí)十七第8、9題

              五、板書(shū)設(shè)計(jì)

              秒的認(rèn)識(shí)

              1分=60秒

              教學(xué)內(nèi)容

              時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。(課本第67—68頁(yè)例3、例4及“做一做”,練習(xí)十八。)

              教學(xué)要求:加深對(duì)時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)進(jìn)行時(shí)、分、秒的簡(jiǎn)單計(jì)算,建立學(xué)生的時(shí)間觀念。

              教學(xué)重點(diǎn):加深對(duì)時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)。

              教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)進(jìn)行時(shí)、分、秒的簡(jiǎn)單計(jì)算,建立學(xué)生的時(shí)間觀念。

              教具:例4的鐘面放大圖,實(shí)物鐘或鐘面模型。

              教學(xué)步驟:

              一、復(fù)習(xí)

              1、口答:1時(shí)=()分1分=()秒

              2、教師用實(shí)物鐘撥出不同的時(shí)刻,讓學(xué)生先讀出來(lái),然后分別用兩種寫法寫出。

              二、新授

              1、教學(xué)例3。出示3時(shí)=()分。

              提問(wèn):3時(shí)是幾個(gè)1時(shí)?1時(shí)等于60分,3時(shí)是幾個(gè)60分?3個(gè)60分是多少?

              指導(dǎo)學(xué)生看課本例3,填空。

              2、完成例3下面的“做一做”習(xí)題。

              3、教學(xué)例4。指名讀題,理解題中的條件和問(wèn)題。

              指導(dǎo)學(xué)生觀察例4的三幅圖,看鐘面說(shuō)出下第二節(jié)課的時(shí)間,上第三節(jié)課和下第三節(jié)課的時(shí)間。

              由學(xué)生自己算出時(shí)間并填在課本上。

              提問(wèn):課間休息多少時(shí)間?怎么想出來(lái)的?再問(wèn):一節(jié)課上了多少時(shí)間?怎么想出來(lái)的?

              讓學(xué)生看課本例4,并把例4填完整,然后齊讀一遍。

              三、鞏固練習(xí)

              完成68頁(yè)的“做一做”的第1——3題。

              四、課堂練習(xí)

              練習(xí)十八第1——3題。讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí),后集體訂正。

              五、課后作業(yè)

              練習(xí)十八第4、5題及思考題。供學(xué)有余力的學(xué)生選做。

              六、板書(shū)設(shè)計(jì)

              時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算

              3時(shí)=()分

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