（優(yōu)選）五年級美術下冊教案15篇
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的五年級美術下冊教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級美術下冊教案1
教學目標：
1、學習電腦繪畫軟件中的有關處理技術，感受電腦美術所帶來的方便又獨特的創(chuàng)作方法。
2、借助電腦美術軟件的多種功能，對素材進行加工、組合，從而創(chuàng)作出符合自己想法的美術作品。
3、通過學習培養(yǎng)學生對電腦美術的興趣，體驗卡通形象的特點。
教學重點：學習電腦繪畫軟件中的`有關處理技術。
教學難點：用特殊的處理效果對畫面進行變化。
課前準備：多媒體
教學過程：
一、欣賞導入、激發(fā)興趣
1、讓學生欣賞幾幅經(jīng)過電腦特殊效果處理的卡通作品
2、提問：看完這些作品你有什么感想？
二、新授
教師演示操作過程（全部過程在photoshop軟件中完成）
1、打開達芬奇2.0軟件，選擇要創(chuàng)作的形式，如賀卡。
2、打開文件夾里的賀卡作品，并選擇具體的內(nèi)容后保存。
3、選擇需要的圖案。注意不能直接選擇“打開”，一般要運用“打開外部文件”的命令。
4、把選擇的圖案安排到自己認為合適的地方，然后選擇字體，輸入所需的文字內(nèi)容。 5、用美化文字的功能美化字體。
三、學生嘗試
1、教師指定路徑讓學生打開圖片文件將卡通圖案美化和處理，并保存。
2、用教師所教的方法，讓自己的畫面和文字變得更加豐富多彩。
3、在大膽嘗試的時候，一定要記住及時保存。
4、學生操作、教師巡視指導。
四、作業(yè)展評
1、學生上傳作品
2、教師進行集體展示，讓學生來評價作品
五年級美術下冊教案2
教學目的： 豐富學生的文化生活，增長美術知識，提高審美能力，使學生認識中國花鳥有意筆和工筆兩種不同的藝術特點，培養(yǎng)他們收集美術品的興趣。
教學重點： 學生認識郵票、火花，懂得中國花的兩種不同風格。
教學難點： 未有掛圖或投影片。
課前準備： 選取與教材有關的圖片供學生欣賞。
教學過程：
一、欣賞郵票：
出示貼有郵票的信封，指出郵票是郵資的憑證，由于設計精致美觀，又是實用美術中的一種精美的工藝品。
1、賞析唐代周昉的'《簪花仕女圖》。
2、欣賞第13屆冬季奧運會郵票。
3、欣賞《故宮博物館》。
4、欣賞1979年國際兒童年紀念郵票。
二、教師小結：
郵票的票面包括國家名稱、面值和票面紋樣。它分為普通郵票和紀念郵票，由于郵票具有藝術性和知識性所以又是文化藝術知識的傳播者，可供人們欣賞和收藏。
三、出示火柴盒，從色彩斑斕的火花圖案中激發(fā)學生的欣賞興趣。
1、欣賞中國火花。
2、欣賞外國火花。
3、教師小結。
四、欣賞五彩繽紛的中國花鳥畫。
1、欣賞《百花爭艷》《鷹石山花》《春江水暖》《翠羽圖》《荷花》
五年級美術下冊教案3
第1課時
[教學目標]
知識目標：認識插圖的作用，感受和欣賞作文的精彩片段。
技能目標：學習為作文配插圖的技能和技巧，提高學生的形象思維能力。
情感目標：激發(fā)學生創(chuàng)作的自信心，體驗設計創(chuàng)作的樂趣。
[教學重點]
學會把文字形象變?yōu)樯鷦拥囊曈X形象。
[教學難點]
學會把文字形象變?yōu)樯鷦拥囊曈X形象。
[教學準備]
作文精彩片段和范作。
[教學過程]
一、組織教學，導入新課
教師展示作文插圖的范畫，進行作文情節(jié)的講述。
師：你知道什么是插圖嗎？它有什么意義嗎？
學生欣賞老師的范畫，和同桌一起說一說什么是插圖？
歸納小結：插圖是指附在文章中的圖畫，它對文字內(nèi)容起補充說明或藝術欣賞的作用。
二、欣賞課本范作，認識插圖
引導學生欣賞課本范作。
回憶自己滿意的一篇的作文，說一說其中的精彩片段。
學生欣賞課本范作，回憶自己的作文。
講授新知，學習要領
教師示范為作文畫插圖的要領，以學生熟悉的文章。
擬出文字腳本：主要人物、主要情節(jié)。
基本畫出主要人物和景物。
按比例畫出人物的基本輪廓。
添加背景。
著色完成插圖。
為作文畫插圖
第2課時
[教學目標]
1、知識目標：認識插圖的`作用，感受和欣賞作文的精彩片段。
2、技能目標：學習為作文配插圖的技能和技巧，提高學生的形象思維能力。
3、情感目標：激發(fā)學生創(chuàng)作的自信心，體驗設計創(chuàng)作的樂趣。
[教學重點]
學會把文字形象變?yōu)樯鷦拥囊曈X形象。
[教學難點]
學會把文字形象變?yōu)樯鷦拥囊曈X形象。
[教學準備]
作文精彩片段和范作。
[教學過程]
一、復習舊知，組織教學
教師檢查學具。
大膽設計，繪制插圖
布置學生作業(yè)：為好作文畫一幅插圖。
教師巡堂輔導
展示作業(yè)，互相評價
說一說誰的插圖好。
制作成一本班級作文插圖集。
課堂小結
資源文件列表：
五年級美術下冊教案4
教學目標：
知識與技能：探究、分析建筑中體現(xiàn)出的藝術和科學結合形式，了解中國古代木結構建筑中
斗拱的作用和現(xiàn)代建筑造型和材質的獨特之處。過程與方法：學生在觀察、分析、探究的過程中，領悟科學與藝術在建筑領域的關系，并運
用多種媒材創(chuàng)作理想中的未來建筑。
情感、態(tài)度和價值觀：學生在尋找、發(fā)現(xiàn)、探究的過程中初步了解、認識科學與藝術的關系，感受科學與藝術在建筑中巧妙結合的魅力，加深對古今中外建筑藝術的理解與熱愛之情。
教學重難點：
重點：了解中國古代建筑藝術與科學與美感，關注現(xiàn)代建筑材質、風格之美。
難點：感悟藝術與科學在建筑中的完美結合。
教學準備：多媒體、剪刀、膠水、水彩筆等工具和紙張、廢舊材料
教學過程：
一、引入：
藝術是一個很廣泛的范疇，它包括繪畫、雕塑、建筑、工藝美術等。試著來分析一下，課件中的圖片都屬于哪些范疇？
二、講授新課：
想一想老師為什么要給大家看這些圖片呢？
一般的建筑材料都選用木頭或石材，古根海姆博物館的外形與材料既新穎又獨具匠心。
編鐘的造型受青銅器鑄造技術的影響。
唐三彩的燒制需要1100度的'高溫。
比利時原子球博物館的外形是參考了物理中的原子結構。你還能為同學們介紹哪些藝術與科學的實例？
請同學們按老師的方法分析《三彩駱駝載舞俑》、《古根海姆博物館》等，建議以自己的掌握的知識，利用美術語言分析自己喜歡的作品。
三、創(chuàng)作：
展開想象，完成一副“22世紀的……”為命題的創(chuàng)作設計圖。
展示作品：將學生作業(yè)利用實物投影進行展示。學生欣賞。
分小組討論、匯報：
小組之間相互討論，分析，總結。
1、教師例舉些藝術與科學結合較好的圖片實例，讓學生去尋找，師生進行互動。說明：藝術與科技的共同發(fā)展，促進人類在社會的發(fā)展，再進一步分析金字塔、長信宮燈、編鐘等設計實例。
2、討論：
學生相互討論，生活中哪些設計體現(xiàn)科學與藝術的完美結合，或者失敗的實例。（實物）—藝術設計與技術設計（老師要掌控時間），使學生更加清晰地認識到藝術與科學的結合對生活的重要作用。
五年級美術下冊教案5
課程分析
本課屬于“造型·表現(xiàn)”學習領域，是整套教材中線描畫教學系列的一部分。線描畫以線條為基本的繪畫語言，是兒童寫生或創(chuàng)作時常用的一種方法。本課以線描創(chuàng)作的手法，選擇學生生活中長見的物品，如書包、鞋子、瓶子等作為描繪對象，引導學生用生動的線條表現(xiàn)自己的所感所見。學生在描繪時，要把握好物象整體的輪廓和關系，注意對整體的概況和取舍，同時，對各個局部要進行細致深入的描寫�？傊�，耐心細致是進行精細描寫的關鍵。學生在創(chuàng)作時要大膽果斷、一絲不茍、踏實認真，做到運筆穩(wěn)而慢，每筆要交代清楚，不能呢個潦草。
教學目標
1．知識目標：進一步發(fā)現(xiàn)線條的美感，學習線條寫生方法，完成一幅精細的線描作品。
2．能力目標：運用線條對物象進行精細的描寫，提高學生用線條造型表現(xiàn)的能力。
3．情感目標：通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣，以及細致入微的觀察習慣，激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)藝術的了解和熱愛。
教學重點
掌握抓住物象的特征用線進行精細描寫的方法。
教學難點
如何用線精細地表現(xiàn)物象的特征。
教學準備
師：教學課件、勾線筆、圖畫紙、范畫 生：勾線筆、圖畫紙 教學流程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 直接導入 線描畫以線條為基本的繪畫語言，是我們寫生或創(chuàng)作時常用的一種方法。
今天我們繼續(xù)學習《精細的描寫》（板書課題）。
1教師提問：你認為要想進行精細的描寫，需要做哪些準備？
學生歸納、總結：
1、抓住特征。
2、生動的線條。
直接導入，使學生明確本課的教學內(nèi)容。
技法講授 了解線描技法：
1、各種各樣的線
2、線與線的組合 在線描中線條可以有許多變化，如長短、粗細，曲直、疏密、輕重、剛柔和有韻律等。
學生仔細觀察。
學生總結出只有讓畫面的'線條精細、豐富，并由粗細、輕重的變化。才能精細地描繪出栩栩如生的作品。
幫助學生掌握線描畫的基本技法，有助于進行精細的描寫。
技法示范 教師出示“魚”范畫：
1、將大魚用線描畫的形式進行裝飾。
2、出示不同形式的線描表現(xiàn)出不同的效果。
3、學生作品欣賞。
學生觀看教師示范，學習線描技法。
根據(jù)學生的實際情況進行局部示范，指導學生了解用線表現(xiàn)不同物象特征的方法。
藝術實踐 教師：請你仔細觀察、分析要創(chuàng)作的物品，用線條進行精細的描寫。
寫生要求：
1、細觀察、大膽落筆，細心描繪。
2、作畫過程保持安靜、認真作畫。
學生創(chuàng)作，大膽運用線描的方法進行精細的描寫。
引導學生認真、大膽地作畫。
展示評價 組織學生展示作品，并從以下方面進行評價：
1、說一說，你最喜歡哪幅作品？
2、你在這節(jié)課有什么收獲？ 學生選出構圖飽滿、外形明確、能精細表現(xiàn)細節(jié)特征的作品進行評價。引學生針對學習重點進行評價，交流觀點。
五年級美術下冊教案6
課題：
第十四課 旅游節(jié)
課時：
2課時
課堂類型：
綜合 探索
教學目標：
1、以小組為單位進行學習，為本小組將要設計的"旅游節(jié)"定一個主題。
2、根據(jù)主題，每個小組完成一組能夠反映當?shù)仫L貌的"旅游節(jié)"宣傳資料。
3、增進對當?shù)仫L土人情的認識，從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)
4、小組成員分工合作，充分發(fā)揚團隊精神，增進同學間的友誼。
教學重難點：
1、當?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)（圖、文資料）。
2、制作旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子、設計當?shù)芈糜尉�路圖。
教具學具：
調查當?shù)芈糜钨Y源，收集當?shù)氐貓D以及收集相應的文字資料
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、引導階段：
欣賞教師提供的各類資料。各小組根據(jù)收集到的資料進行討論，為本小組將要設計的旅游節(jié)確定一個主題，以反映當?shù)仫L貌〈桂林山水旅游節(jié)、青海民族文化旅游節(jié)、廈門旅游節(jié)等〉，并交流。
2、發(fā)展階段：
�。�1）教師出示旅游風景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣傳海報、宣傳小冊子等范例。讓學生通過觀察范例，了解各種創(chuàng)作手法，啟發(fā)學生創(chuàng)作思路。
�。�2）學生分小組討論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式，制定初步創(chuàng)作計劃。
（3）學生說說制作旅游宣傳海報，或者設計當?shù)芈糜尉�路圖的方法。
首先讓學生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風光。人文旅游資源有各種民俗風情、文化遺跡、工藝品等。
▲學生回答：旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制（圖、文資料介紹）。 ▲旅游圖片宣傳海報或旅游宣傳小冊子可以根據(jù)當?shù)靥厣珒?nèi)容來表現(xiàn)。特色景點、標志、文字說明等內(nèi)容來繪制。
�。�4）學生根據(jù)小組分工，進行設計旅游線路圖。
提醒學生在設計之前，應注意按照既定方案進行創(chuàng)作。小組的風格相互協(xié)調。
三、學生制作，教師輔導：旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子。 ▲學生分小組，以一個城市的旅游資源和當?shù)靥厣珌肀憩F(xiàn)。
▲引導學生說說海報上的組成部分〈特色景點、旅游圖片、簡易圖案、文字標題等〉。 ▲學生完成練習，教師加強個別輔導。
四、作品展示：
師生評析作業(yè)：學生介紹自己的作品內(nèi)容。相互了解不同地區(qū)的旅游資源。 構圖、畫面表現(xiàn)旅游景點突出、色彩搭配合理。
教學反思
課堂是最美麗的地方，在這里可以聽到生命拔節(jié)的動人聲響”，每節(jié)課的教學都要讓學生獲取知識的瓊漿，還要在行為習慣、品德修養(yǎng)上強化訓練,讓心靈美與藝術美恰當?shù)厝诤�。在教學《旅游節(jié)》這一課時，我不光要讓學生掌握旅游路線圖、宣傳冊的'制作方法，最重要的是讓學生通過學習了解家鄉(xiāng)的旅游景區(qū)，做個小導游，宣傳淄博旅游，以此增強愛家鄉(xiāng)、愛祖國的思想感情。
傳統(tǒng)的美術課堂，學生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“對話”。在這節(jié)課中我著力營造“師生對話”和“生生對話”的教學氛圍，讓學生談談自己對旅游的認識，及自己的感受，并讓學生與學生互相談談宣傳畫及旅游路線圖的畫法，及路線設計，通過對話，學生們各抒己見，共同商量，安排了一條條科學合理的路線圖，培養(yǎng)了有序思維。
五年級美術下冊教案7
課時：1課時
教學目標：
1、Windows畫圖板中各種工具的綜合使用。2、"復制、粘貼"命令和對稱圖案的關系。
3、試用Windows畫圖板上各種上具當畫筆，設計多種形式的圖案，并發(fā)展成多樣對稱圖案。
4、用Windows畫圖板繪制對稱圖案，感受電腦繪畫便捷、有趣的特點，探索電腦美術學習的多樣表現(xiàn)形式。
教學重難點：
1、學習用Windows畫圖板制作形式多樣的對稱圖案。 2、多樣工具表現(xiàn)多種樣式的圖案。
教具學具：電腦
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、演示導入：運用課本中的對稱圖案制作簡易的動畫表演，激發(fā)學生學習電腦繪畫的興趣。
2、欣賞導入用各種電腦軟件制作的電腦平面設計作品中的對稱圖案。讓學生初步了解學習電腦美術的意義。
3、探索切入：出示一對稱圖案，要求用電腦繪制。方法不限。
師歸納小結，引出"復制、粘貼"命令。
4、熟悉工具箱里的各種工具，特別是筆刷工具的使用，因為它是windows
畫圖板里唯一的線條有變化的手繪工具，需要用鼠標反復熟練運用。并懂得改變它的筆畫特點、粗細樣式。
5、熟悉各項菜單下的各種命令。特別是編輯菜單下的"復制、粘貼"選項，圖像菜單下"旋轉、反轉"、"拉伸、扭曲"選項。
6、制作對稱圖案：
(1)用鉛筆工具設計圖案的'一半。 (2)嘗試用形狀工具、線條工具或筆刷工具繪制半個圖案。
(3)用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色。 (4)用選擇工具選中畫好的半個圖案，在編輯菜單下執(zhí)行"復制、粘貼"命令，在圖像菜單下執(zhí)行"旋轉、反轉"命令，組合成對稱圖案(選擇工具要在透明粘貼的狀態(tài)下)。
7、對稱圖案的組合：把繪制好的一個對稱圖案進行組合，使它有一定的空間和主題。
要使圖畫有變化，應注意：
(1)對稱圖案不僅是左右對稱，也可以是上下對稱。 (2)復制的對稱圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理后再組合成新畫面。
三、學生練習，教師輔導。
四、課后拓展：
1、把對稱圖案作連續(xù)圖案或構成設計練習。2、鼓勵用其他軟件制作對稱圖案。為自己設計的圖畫添加文字或照片，作封面或其他平面作品設計。
五年級美術下冊教案8
一、 教學目標
1、 了解松樹的外形特征和精神象征，結合墨色變化、用筆方法學畫松樹 。
2、 通過欣賞名家作品，了解如何用筆墨表現(xiàn)松樹的枝干、松針等特點，嘗試運用筆墨表現(xiàn)松樹枝干形態(tài)和松針組合特點 。
3、 體會松樹不屈不撓的精神，感受用水墨表現(xiàn)出的松樹的美 。
二、 教學準備
師：搜集贊美松樹的詩詞、名家松樹攝影圖片，準備國畫所需的工具材料 。
生：帶齊毛筆（大楷、斗筆）、調色盤、墨汁等工具 。
三、 教學重難點
重點：運用墨色變化、用筆方法表現(xiàn)松樹的樹皮皴法、枝干形態(tài)和松針組合特點 。
難點：巧妙地運用墨色變化和用筆方法表現(xiàn)松樹的特征 。
四、 教學過程
1、引導階段
a出示課件請學生誦讀南朝范云的 《詠寒松》詩：修條拂層漢，密葉障天潯 。凌風勁節(jié)，負雪見貞心 。
b交流詩意并點題：松樹是我們民族的吉祥樹，是長青不老的象征，因此成為我國古今文人與畫家喜歡的創(chuàng)作題材之一 。今天我們一起來學習用水墨的表現(xiàn)方法畫松樹 。
2、發(fā)展階段
a欣賞一組松樹攝影圖片，引導學生感受松樹的形態(tài)特征：挺拔型與虬（qiu）曲型并從圖片中探究“樹分四歧（qi）的特點 。
b欣賞圖片了解松針的`基本組成：圓形、扇形、馬尾型等 。
c對比欣賞：出示攝影作品《迎客松》的圖片，與胡也佛的國畫作品《迎客松》進行對比分析，引導學生感悟畫家是如何描繪松樹枝干形態(tài)及體現(xiàn)“樹分四歧”特征的 。
d欣賞金農(nóng)的《百木之長》，觀察畫家表現(xiàn)松樹的用筆用墨方法 。
e示范與實踐（1）：臨摹教材中有關松樹枝干及松針的畫法，提醒學生用中鋒干筆表現(xiàn)枝干，松針的運筆方向有向心和離心兩種，組織松針的方法為“品”字形結構 。
示范與實踐（2）師示范整棵松樹的表現(xiàn)方法（含畫題與落款），學生進行第二次練習 。
五、展評階段
組織學生展示交流自己的作品，教師進行總結評價 。
六、拓展延伸
欣賞幾幅古今畫松名家的作品，滲透有關松樹品格的德育內(nèi)容 。
七、收拾整理 。
五年級美術下冊教案9
教學目標：
1.培養(yǎng)審美情趣
2.掌握觀察的方法和想象畫技巧
重點：
掌握觀察的方法
難點：
掌握想象畫技巧
教具：
范畫、錄像
教學活動：
一、導入：
同學們，你能告訴老師你夢想自己長大后會成為怎樣的人？從事怎樣的工作？
你能說一說嗎？
許多偉大的成就，
源于兒時的夢想，
美麗的夢，
給人力量。
二、出示課題：
老師給大家?guī)砹虽浵�，大家想看看嗎�?/p>
出示錄象
那位同學有和這個同學一樣的夢想？誰能說一說，
想象自己長大后會變成什么模樣？
三、出示范畫
你想不想看看別的同學畫的對未來的夢想？你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得他們在表現(xiàn)夢想的.那一部分最吸引你？
四、畫出你的夢想吧，照亮你努力的方向。
你想不想也來畫一畫？
作業(yè)選擇：
1.暢談自己美好的理想：自己會成為怎樣的人？從事怎樣的工作？
2.用你喜歡的繪畫工具和掌握的畫法來創(chuàng)作。
五年級美術下冊教案10
課時：2課時
教學目標：
1、欣賞各種舞臺上的布景，感受舞臺布景對于劇情的重要性。
2、分工合作，制作一個舞臺布景，充分發(fā)揚團隊精神，體驗合作的快樂。
教學重難點：如何制作舞臺布景。
教具學具：布景所需物品
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、引導階段
欣賞舞臺上的布景，說說這些布景給人怎樣的視覺效果，在劇情中起到怎樣的作用。
《牡丹亭》沈皋 王聿豹 該劇舞美設計采用中性布景與傳統(tǒng)"守舊"相結合的手法，以裝飾性、概括性的特定舞美形象貫穿全劇，使人產(chǎn)生聯(lián)想。整個設計超脫了對具體場景地點的描繪，其浪漫風格與戲曲表演虛擬手法相結合，體現(xiàn)出湯顯祖原作的精神，也解決了戲曲表演中舞臺美術的時空跨越問題。全劇以2塊大幕，6塊高低不同的硬片作為基本造型元素。大幕中的一塊作為全劇固定的背景，上面繪有亭子、假山、垂柳以及大片云紋形象；色彩以灰綠色為基調，但在天幕燈光下可以自由變化。
元代《戲曲壁畫》 "散樂"是宋代以后廣泛流傳的一種正規(guī)雅樂之外的"俳優(yōu)歌舞雜奏"，演出形式豐富多樣，有戲曲、歌舞、雜技等，一般有樂隊伴奏。當時的許多貴族官吏家族都有散樂藝人。本圖為幞頭、穿戲裝的藝人（山西洪洞廣勝寺明應王殿壁畫）。殿內(nèi)壁畫即為著名的元代戲曲壁畫。這幅壁畫共繪出演員和場面人員十一人。演員的.服飾，基本是元代時期的圓領或交領、寬袖或窄袖袍服。幞頭也有硬腳幞頭及軟腳幞頭。
2、 小組討論準備演出什么內(nèi)容，議一議我們的舞臺背景可以借鑒剛才欣賞到的哪些形式。
3、發(fā)展階段
（1）小組為單位，畫出舞臺布景的草圖。（2）根據(jù)收集到的材料，商討哪些可以用于制作舞臺布景。（3）小組制作
三、學生制作，教師輔導
四、完成布景之后請同學們演一演，樂一樂。
五、收拾整理
六、課后拓展：用繪畫的形式記錄舞臺布景及演出場面。
五年級美術下冊教案11
教材分析
本課以表現(xiàn)家鄉(xiāng)美為情感激發(fā)點，讓學生將對家鄉(xiāng)的情感融入到繪畫表現(xiàn)、圖案設計和宣傳刊的制作中。教材的主圖為一幅攝影作品還有一幅以表現(xiàn)現(xiàn)代化大都市為主題的攝影圖片和兩幅分別表現(xiàn)城市和農(nóng)村美麗風景的學生作品，為不同生活壞境中學生的創(chuàng)作活動提供了一定的啟示。教材中安排了一個添加裝飾的小訓練，讓學生嘗試運用點、線添加的方法來裝飾圖案。在完成記憶畫表現(xiàn)和圖案設計后，本課安排了一個綜合運用的活動，這個活動提高了學生組織排版的能力以及小組合作的能力，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。“學習屋”安排了一個課后延伸的'作業(yè)，回家向家長了解一些有關家鄉(xiāng)的歷史傳說等，并用文字或繪畫記錄下來。同學們互相交流，以進一步增加對家鄉(xiāng)的了解，起到傳承美術文化的作用。
學情分析
教師在課前可以安排學生觀察家鄉(xiāng)的景色，對能表現(xiàn)家鄉(xiāng)特點的景物重點觀察、記憶。上課后師生交流所收集的材料，找出一些比較適合表現(xiàn)的、能代表地方特色的素材。通過這一過程，開闊學生的視野，升華愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，為下一步創(chuàng)作做準備。接著老師可以以收集的素材為例指導學生的表現(xiàn)，著重幫助學生如何取景、構圖，如何表現(xiàn)好一幅風景畫。欣賞小結可以著重從兩個方面來進行，一為構思選材，看看誰的畫面的選材有新意，既能表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景又獨具表現(xiàn)的特點。二為構圖安排，看看誰的畫面安排最棒，既層次豐富又最能突出主題。圖案設計這一活動旨在幫助學生了解一些簡單的創(chuàng)意和設計方法，培養(yǎng)學生的設計意圖。避免簡單地說教，應采用趣味性的直觀感受的方法未解決問題。
教學目標
1、了解、學習風景畫的表現(xiàn)的方法。
2、 學習圖案設計的基本方法。
3、 培養(yǎng)學生組織安排版面的能力。
4、 激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、歌頌宣傳家鄉(xiāng)的情感。
教學重點和難點
激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、歌頌宣傳家鄉(xiāng)的情感。
五年級美術下冊教案12
教學目標：
1.通過教學活動，讓學生了解構圖的基本知識。了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律。并利用多樣與統(tǒng)一的規(guī)律，畫一組靜物。
2.通過學習活動，學生初步在學習中體會多樣與統(tǒng)一在繪畫構圖中的作用，嘗試自己動手做一個取景框，進行構圖訓練。并從活動中體會到樂趣。
3、培養(yǎng)學生的認真觀察事物的習慣。利用視覺感受事物的不同和變化。
第一課時
教學重點：
了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律
教學難點：
學會運用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進行靜物寫生
第二課時
教學重點：
運用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進行靜物寫生
教學難點：
對不同靜物的觀察
教學過程：
一.導入階段：
1.欣賞一組靜物的`變化
師問：看了這些變化，有什么想法嗎?為什么?
生答：
2.導入課題：《多樣與統(tǒng)一》
二.發(fā)展階段：
1.學習知識窗內(nèi)容：
三個蘋果的例子
2、學生活動：
把自己準備的實物進行組合(以小組為單位)
討論：怎樣才比較好看
3、欣賞范畫實例
畫家是怎樣運用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律
三.拓展階段：
1.怎樣運用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律完成一幅靜物寫生
2、讓學生把自己準備好的取景框，把要寫生的對象觀察下來。
3.繪畫步驟(教師示范)
(1)、擺好靜物
(2)、用取景框觀察靜物
(3)、找出最高點、最底點、左右兩側的界線形成一個三角形
(4)、用水筆從前至后逐個描畫
四.學生作業(yè)：
1.作業(yè)要求：完成一組靜物寫生
2.學生練習，
3.教師巡回輔導。
五.作品展示：
1.小組單位展示、評述學生自己的作品。
2.學生代表向全班同
3.學展示并評述自己的作品。
六.收拾和整理：
收拾并整理好自己的桌面。
七.教學延伸與拓展：
思考：多進行觀察和靜物寫生，鍛煉認真觀察事物的習慣。還可以進行風景寫生。
五年級美術下冊教案13
一、 教學目標
1、 了解寫意動物的筆墨特點，運用水、墨、色表現(xiàn)動物的結構、神態(tài)、特點 。
2、 通過欣賞名家作品，學習運用筆、墨、色概括表現(xiàn)動物的方法，畫出動物的特點 。
3、 欣賞名作，體會水墨動物畫的美 。
二、 教學準備
師：課件、寫意動物作品圖片，寫意畫所需的工具材料 。
生：毛筆（大楷、斗筆）、調色盤、墨汁等工具 。
三、 教學重難點
重點：用筆、墨、色概括動物的形體、動態(tài)、神情等特點，用水墨畫表現(xiàn)一至兩種動物 。
難點：巧妙地運用筆、墨、水、概括表現(xiàn)動物的特點 。
四、 教學過程
1、 引導階段
a播放水墨動漫作品《功夫熊貓》 。讓學生觀察視頻畫面是用什么方法來表現(xiàn)的 。
b組織學生對水墨動漫《功夫熊貓》中的表現(xiàn)技法、表現(xiàn)主體進行交流 。
2、 發(fā)展階段
a欣賞教材中的三幅名家寫意動物作品，引導學生觀察、分析作品的用筆、用墨特點 。
b小組交流分享，最后由教師總結用筆方法，即點厾法、和破筆法，以及用墨方法，即破墨法、積墨法等 。
3、 分析教材中《松鼠》的畫法，了解動物結構與用筆的關系，并進行示范 。師做范畫時要引導學生注意觀察作畫順序，以及如何用概括的方法來表現(xiàn)松鼠的結構特點（頭、胸、腹、臀、四肢、尾巴等） 。
4、 欣賞教材里的`三幅學生習作，拓展學生的創(chuàng)作思路 。師重點引導學生圍繞作品中的動物形象的筆墨特點、構圖形式等進行欣賞 。
5、 實踐體驗：引導學生創(chuàng)作自己喜歡的動物，鼓勵學生大膽作畫，并提醒學生注意用水、用墨的好習慣 。教師進行巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時給予糾正 。
五、 展評階段
組織學生開展喜歡的動物作品展評交流活動，讓學生談談寫意動物畫法的一些體會，比如，如何應用筆墨特點表現(xiàn)動物特征等 。
六、課后整理：
指導學生收拾整理學具，養(yǎng)成良好學習習慣 。
五年級美術下冊教案14
一、 教材分析
本課屬于“造型·表現(xiàn)”領域的一個學習內(nèi)容，是色彩系列的一部分。
二、 教學目標：
1、 學習和了解色彩的視覺規(guī)律，引導學生感受色彩對比的形式美感，能初步運用色彩的.對比知識完成一幅作業(yè)。
2、 通過欣賞、分析生活中和藝術作品中的色彩對比現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的審美能力，提高色彩造型能力。
3、 通過欣賞我國古建筑及民間工藝品中對色彩的運用，感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學生的自豪感，培養(yǎng)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感及對美術學習活動的興趣。
三、 教學重點與難點
重點：學習色彩的對比關系，感受對比的形式美感。
難點：藝術實踐中對比色的選擇與搭配。
四、 學習材料
圖畫紙、水粉工具材料或彩筆等。
五、 教學活動的方式與方法
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1、觀察兩位高矮、胖瘦不同的同學。提問：他們有什么不同？你是怎樣看出來的？（生觀察后回答）
2、你還知道生活中有哪些對比現(xiàn)象？（列舉生活中的對比現(xiàn)象）
設計意圖：激發(fā)興趣，使學生意識到生活中處處充滿對比。
3、明確對比概念：
將兩個或兩個以上的物品放在一起，相互影響顯示出差別的現(xiàn)象叫對比。
出示課題：色彩的對比
（二）講授新課
1、看課本中的“小資料”。
2、分析課本圖片中都有哪些對比色？（生：紅與綠、黃與紫、藍與橙。）
五年級美術下冊教案15
教學目標
顯性內(nèi)容與目標：
應知：設計與生活的關系，手提袋在生活中的應用及功能。
應會：提袋的結構設計與制作方法，并發(fā)揮想象力，設計制作出造型新穎美觀的手提袋。
隱形內(nèi)容與目標：
室學生關注生活，關注生活中的設計。通過提袋的設計與制作，提高立體思維的能力與手工制作的能力。
教學重難點：
重點：提袋的造型設計。模仿制作一個一般的長方形的提袋較為容易。教師畫一個圖紙或把舊提袋拆開照樣做一個舊行了。還要啟發(fā)學生在基本結構的基礎上加以變化，如形狀上的變化：方形，三角形，梯形；在提手出加以變化，如繩、刻挖、粘貼等；在袋口處加以變化，在裝飾上加以變化。
難點：提袋的結構。一般的結構為袋裝的四個面與袋底，但如果袋的形狀發(fā)生變化，如梯形，那么展開制作圖紙就會發(fā)生變化，需要一定的計算才能準確的做出來。
教學過程：
1.導入
游戲：超市購物。要求一排學生開火車，說出超市里的食品，每人不能重復。
——買了這么多好吃的東西，那我們怎樣把他們帶回家呢。
——手提袋�！景鍟菏痔岽�
2.要求同學們出示提前準備的手提袋。
——同學們這些手提袋是怎末得來的？
——買東西帶的。
——對。一般我們買東西的'時候都會送我們一個手提袋，他們?yōu)槭裁磿鸵粋�手提袋呢？
——提東西方便、做宣傳
——很好，同學們已經(jīng)說了手提袋的用途：裝東西和做宣傳，那他又是如何做宣傳的呢？（師隨手從學生中拿出一個手提袋，繼續(xù)提問）你怎末知道這是‘六個核桃’呢？
——上面有標志。
——對，細心的同學可以看到我們從商家拿的每個袋子都有一個標志，有牛奶的，有首飾的。我們就是從標志上，得到找個信息的�！景鍟簶酥尽�
——那我們看一下，這些手提還有什么特點？
——很美觀【板書：美觀】
——對。都很漂亮。商家既然是為了做宣傳肯定要引人注意。就得做的漂漂亮亮的。是不是？
——是。
——那我們有沒有同學是從商店買來的？
——有。（生出示買來的手提袋。）
——那這些買來的手提袋和商家給的手提袋有什么不一樣的呢？
——沒有標志
——對這些商品類的手提袋只要美觀就可以了
【明確手提袋三個特點：使用性、美觀性、和宣傳性；以及不同用途的手提袋有不同的特點�！�
3.研讀教材
——現(xiàn)在我們打開課本看一下上面的手提袋。從我們剛才講的幾個特點著手，找同學分析一下每個手提袋。首先是第一個。上面寫的什么字？
——第九屆亞洲藝術節(jié)
——還從上面發(fā)現(xiàn)了什么？
——（顏色，元素等方面）
——好。中間一個
——生從顏色裝飾方面分析
——為什么要做不同的形狀呢？
——為了裝不同形狀的東西。
【明確設計的尺寸要從實際出發(fā)】
——再來看。他兩個雖然是不同形狀，但是為什么一看就知道是裝同一種類型的產(chǎn)品的?
——因為他們的外觀差不多。
——對。因為他們都圍繞一個主題是不是？
【明確設計要主題統(tǒng)一，要有整體性】
4.思維發(fā)散
——老師還給同學們帶來了一下奇特的手提袋，我們一起來看一下。（師出示ppt并做講解）
【主講創(chuàng)意】
5.制作方法
——這些漂亮的手提袋是怎么做的呢？老師給大家展示兩種方法
方法一：
�。�1）觀察手中的手提袋，找出接口。
�。�2）現(xiàn)場拆開一個。注意拆開的順序。
（3）請同學們按照折線還原。
方法二：
�。�1）看課本上的平面如，按照課本上的方法剪出來。（將課本上的平面圖畫到黑板上做強調）
�。�2）將劃虛線的地方壓出折痕
�。�3）折疊。
6.學生動手
【強調安全】
并針對制作過程中的問題進行講解。
7.講評并交流心得
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