一年級下冊音樂教案15篇[集合]
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的一年級下冊音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![一年級下冊音樂教案15篇[集合]](https://p.9136.com/00/l/d2f4c0d63_2.jpg)
一年級下冊音樂教案1
教學內容：
1、欣賞樂曲《大象》
2、學唱歌曲《兩只小象》
3、表演歌曲《兩只小象》
教學目標：
1、通過欣賞樂曲《大象》，感受音樂的表現(xiàn)與事物的形象動態(tài)有直接的關系。
2、聽唱法學唱歌曲《兩只小象》，通過教師范唱感染學生情緒，激發(fā)學生學習的愿望。引導學生有感情地演唱歌曲。
3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。
教學準備：
錄音機，投影。
教學過程：
一、常規(guī)練習
1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。
2．復習前課內容：表演及唱。
3．進行簡單的二聲部練習。
二、新課學習：
1．欣賞樂曲《大象》（提示學生大象的音樂應該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）
1）初聽，（完整聽全曲）。
2）談談所聽內容；并討論大象有些什么習性、怎樣走路、與小象有什么區(qū)別等）
3）復聽：自由活動：《大象》樂曲，引導學生自由地進行編創(chuàng)活動，以走路、甩鼻等動作為主；
2．歌曲學習：（出示投影片）（由樂曲《小象》入歌曲《兩只小象》）
1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。
2）學生模唱學習歌曲。（教師指譜，要有明顯的`強弱與優(yōu)美感）
3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。
3．．通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)運動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。
三、課堂小結：[ 內 容 結 束 ]
一年級下冊音樂教案2
教學目標： 在音樂實踐中，準確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《放牛歌》的`間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。
教學重點：準確有感情地演唱《牧童》
教學難點：加入打擊樂伴奏
教學準備：電子琴、錄音機
教學內容及過程：
一、開始部分：
１、 聽音樂問好！
�。病� 復習上節(jié)課內容。
�。�、 復習柯爾文手勢。
二、基本部分：
�。薄� 導言：
�。�、 表演《牧童》
�。ǎ保� 完整地聆聽音樂錄音。
�。ǎ玻� 提示各種唱出了哪些內容？復聽歌曲。
�。ǎ常� 隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。
３、 編創(chuàng)與活動——雙響筒的認識
�。�、 表演《放牛歌》
�。ǎ保� 提示學生注意聽覺與視覺相結合。
�。ǎ玻� 跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。
�。ǎ常� 提示學生，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。
５、 編創(chuàng)與活動——認識三角鐵
６、 編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編
三、結束部分：
小結。結束全課。
一年級下冊音樂教案3
第六課 咯咯噠
一、教學內容：
1、 聆聽《公雞 母雞》
2、 聆聽《我的小雞》
3、 扮演《母雞叫咯咯》
4、 扮演《下蛋啰》
二、教學總目標：
1、 通過聆聽、扮演，表示出對小動物的喜愛之情。
2、 認識鈴鼓和響板，并通過探索式的學習掌握其演奏方法。
3、 能夠自編動作參與扮演。
三、教材分析：
1. 管弦樂《公雞母雞》
《公雞母雞》選自法國作曲家圣-桑1886年所作的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》這部組曲由13首帶有小標題的小曲和終曲組成，分別是(1)序奏與獅王進行曲；(2)公雞母雞；(3)騾子；(4)烏龜；(5)大象；(6)袋鼠；(7)水族館；(長耳朵的角色；(9)森林深處的杜鵑；(10)鳥舍；(11)鋼琴家；(12)化石；(13)天鵝。
《公雞母雞》首先由鋼琴和小提琴采用以同音反復組成的音調和頓音，模仿母雞咯咯的啼叫聲，仿佛剛剛下了蛋的母雞在報喜。接著鋼琴模仿公雞的啼叫聲。公雞和母雞的叫聲交織在一起，樂曲情趣盎然。
2. 童聲合唱《我的小雞》
《我的小雞》是一首阿塞拜疆兒童歌曲，具有濃厚的'生活氣息和兒童情趣。這首歌的曲式不規(guī)范，類似帶再現(xiàn)的三段體，和聲大調式。旋律活潑、明快，口語化的歌詞親切、上口，詞曲結合自然而緊密，首尾呼應。
3. 歌曲《母雞叫咯咯》?
《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運用了同音反復和小跳、重復和變化重復等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點，生動地描繪出母雞生蛋時“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。
4． 歌曲《下蛋啰》
《下蛋啰》是一首2/4拍、民歌風的創(chuàng)作歌曲。歌曲形象地表示了大母雞生蛋的得意樣子。歌曲中大母雞的叫聲完全用節(jié)奏表示，說說唱唱很有情趣。歌曲的音域只有五度，極適于低年級同學演唱和扮演。
四、學情分析
本課的內容非常的有童趣，同學會非常喜歡聽喜歡唱，同學掌握起來也比較的輕松。
五、課時布置：二課時
第一課時 授課時間： 年 月 日
教學內容：
1、 欣賞樂曲《公雞母雞》
2、 學唱歌曲《母雞叫咯咯》
3、 扮演歌曲《母雞叫咯咯》
4、 打擊樂器“響板”學習
教學目標：
1、 通過欣賞樂曲《公雞母雞》，引導同學練習用簡單的圖形表示音樂的形象。
2、 聽唱法學習歌曲《母雞叫咯咯》，通過教師范唱，同學輕聲隨唱的過程，協(xié)助同學理解歌曲表示母雞生蛋后人們報喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。
3、 通過為《母雞叫咯咯》創(chuàng)編動作，學習用動作表示自身感受到的意境與情感，要求同學通過小組討論或個人設計扮演歌曲的方式方法。
4、 認響板并學習其演奏方法。
教學準備：
錄音機，投影。
教學過程：
一、常規(guī)練習
1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導同學跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。
2． 復習前課內容：扮演和唱。
3． 小練習：打擊樂器：
1） 響板的認識（簡單介紹）
2） 學習響板的演奏方法
二、新課學習：
1． 欣賞樂曲《公雞母雞》（引導同學認真聽樂曲，區(qū)分公雞母雞的叫聲。采用圖譜表示的方法。）
1） 談談“公雞、母雞”等有關常識；
2） 完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，提示同學可用自身認可的圖形表示所聽到的音樂形象。
3） 復聽時可自編動作學做公雞母雞的動作進行扮演。
2、 聽歌曲錄音《母雞叫咯咯》；引導同學邊拍邊輕聲隨唱，
3、 歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。
4、 歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。
5、 通過自編游戲扮演歌曲《母雞叫咯咯》，要求自創(chuàng)動作（引導同學用打擊樂器“響板”為同學作伴奏），從同學的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行扮演。 三、小結：鼓勵與褒揚，指出缺乏之處。
第二課時 授課時間： 年 月 日
教學內容：
1、 欣賞樂曲《我的小雞》
2、 學唱歌曲《下蛋啰》
3、 扮演歌曲《下蛋啰》
4、 打擊樂器“鈐鼓”學習
教學目標：
1、 欣賞樂曲《我的小雞》，引導同學通過自編動作表示體驗音樂活潑、歡快的情緒。
2、 聽唱法學習歌曲《下蛋啰》，通過教師范唱，同學輕聲隨唱的過程，協(xié)助同學理解歌曲表示母雞生蛋后人們報喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。
3、 通過為《下蛋啰》創(chuàng)編動作，學習用動作表示自身感受到的意境與情感，要求同學通過小組討論或個人設計扮演歌曲的方式方法。
4、 認鈴鼓并學習其演奏方法。
教學準備：
錄音機，投影。
教學過程：
一、常規(guī)練習
1、 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導同學跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。
2、 復習前課內容：扮演和唱。
3、 小練習：打擊樂器：
1） 鈴鼓的認識（簡單介紹）
2） 學習鈴鼓的演奏方法
二、新課學習：
1、 欣賞樂曲《我的小雞》
1） 談談人與雞的有關常識；
2） 完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，提示同學可用自身認可的圖形表示所聽到的音樂情緒（也可能通過選擇表示音樂情緒）。
3） 復聽時可自編動作學做“我與雞”的歡快動作進行扮演。
2、 教師范唱歌曲《下蛋啰》；引導同學邊拍邊輕聲隨唱，
3、 歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。
4、 歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。
4、 通過自編游戲扮演歌曲《下蛋啰》，要求自創(chuàng)動作（引導同學用打擊樂器“響板”“鈴鼓”為同學作伴奏），從同學的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行扮演
三、課堂小結：鼓勵與褒揚，并指出缺乏之處。
一年級下冊音樂教案4
教學目標：
1、能在音樂形象中聽辨出雙簧管得音色與圓號得音色。
2、感受音樂“快”與“慢”得對比，能用學過打擊樂器為小歌舞劇創(chuàng)編聲響。
教學重難點：
1、通過音樂中動物得小故事培養(yǎng)學生對不同樂器其音樂色得感受
2、從直觀上增添了孩子們對音樂得感受與識別
3、模擬故事內容，進行音樂表演活動得。
教學過程
一、故事引入。
播放管弦樂曲《小鴨與大灰狼》，教師隨著音樂情緒講述一個發(fā)生在河邊得故事。
二、欣賞音樂中得動物型形象。
教師可啟發(fā)學生聽辨哪些音樂就是小鴨子得？就是用什么樂器演奏得？哪些音樂就是大灰狼得？就是用什么樂器演奏？可用什么動作來表演？
三、表演音樂劇。
請出兩個學生分別扮演小鴨子與大灰狼，全班同學進行評議。然后以小組為單位，進行表演。每組派出代表匯報各自得表演方案。
四、評價。
教師發(fā)給每組學生一面紅旗，請她們把紅旗放到自己認為表演最好得一組，評出最佳表演組。
第九課感知音樂節(jié)拍(兩課時)學唱歌曲《劃船比賽》
一、聽中感受
播放《劃船比賽》課件，讓學生通過畫面直觀感受海南民歌風格。
二、跟讀歌詞
學唱前，可提示學生跟著老師有感情、有節(jié)奏地朗讀歌詞。
三、學唱歌曲
教師可先范唱，然后學生再跟著錄音唱，反復數(shù)遍。教師要關注有差異得學生，鼓勵她們勇敢、大膽得跟唱。
四、聽中比
請同學聽老師唱教材中第31頁得歌曲，比一比它們有什么不同，讓同學們在音樂中感受3拍子與2拍子得特點。
五、動中創(chuàng)
“劃船”活動就是人們日常生活中喜聞樂見，又最樂于參與得一項活動。它既可以作為體育競技項目，又可以作為休閑娛樂。
六、匯報表演
讓全班同學圍成圈坐下，觀瞧各組在“舵手”得指揮下，如何去拼搏、去爭上游。各組推薦代表與教師組成評委會，選出冠、亞、季軍并上臺領獎。
七．小結。
一年級下冊音樂教案5
教學目標：
1、學唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。
2、利用生動有趣的故事情境法學習知識，并參與表演加強記憶。
3、通過表演，培養(yǎng)學生熱愛春天，熱愛生活，熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時，讓學生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。
教學過程：
一、激情導入（說春天）
1．播放《小燕子》，師生律動進教室。
2．用語言敘述春天（景色、動物、事物等）。
�。�1）師：春天來了，我們周圍的許多事物都發(fā)生了很大的變化，你能說一說春天嗎？（引
發(fā)學生用語言來描繪美麗的季節(jié)：花、草、樹木……）
�。�2）觀看課件：春天景象
3．模仿布谷鳥叫聲呼喚春天
布谷、布谷、春天來啦！
二、寓教于樂（扮演春天）
1.導語：布谷鳥的叫聲如此動聽，把春天給喚來了，教室里一派生機勃勃的樣子，每一位小朋友就是一幅美麗的畫。
2.音樂游戲：扮演春天
方法：師生共同模仿布谷鳥的叫聲。
叫聲喚來了春天，每一位小朋友做好一個造型動作（花、草、樹、動物等）隨著《布谷》旋律做動作，要求跟著音樂的節(jié)拍律動。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)（歌唱春天）
導語：春天如此美麗，讓我們一起用歌聲來歌唱春天。
1.聽錄音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有幾段？是幾拍子的？
2.聽師范唱歌曲，生拍手用三拍子的節(jié)奏為歌曲伴奏。
3.學唱歌曲。
（1）有感情地朗讀歌詞。
（2）隨琴輕聲演唱歌曲。
�。�3）找出不易演唱的樂句，師生共同幫助解決。
�。�4）師生接唱。
4.啟發(fā)學生有感情的演唱歌曲。
四、完美結課
教學反思：
《嘀哩嘀哩》，是一堂音樂活動課，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我們無法想象到的，在以前的課堂中，我一直以為學生是要手把手地讓學生自行的去學習知識，在活動中培養(yǎng)對音樂的興趣。
一開始，學生們在聽音樂的時候，因為教材上的音樂和課本里的音樂有點不同，學生們唱的亂七八糟，后來跟孩子們講講之后，講清楚了，他們唱的還不錯，在比較熟悉了這首歌曲之后，我把他們排成了4支隊伍，圍成一個圈，讓他們根據(jù)自己對音樂的`理解來編排動作來表演。
在十分鐘之后，開始檢查他們的成果，他們表演到的是我意想不到的好，孩子們豐富的想象力，使他們在活動中玩的很開心，有的同學圍成一個圈，手拉手地做跳舞起來，有的同學快樂、整齊地拍著手唱著歌，有舞蹈基礎的同學還把平時的積累運用了上來，還有的同學像小鳥一樣歡樂地“展翅飛翔”。
一年級下冊音樂教案6
課題:表演《手拉手》 課時：4——1
教學目標：1、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。
2、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏
教學重點：完整準確有感情地演唱歌曲。
教學難點：能準確地讀出兩聲部帶詞的`節(jié)奏。
教學準備：錄音機、電子琴
教學內容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立、問好、入座！
2、復習上節(jié)課學習過的歌曲。
3、復習柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、導入。
2、表演《一對好朋友》
�。�1）完整地聽歌曲范唱，第二遍提示 學生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準確地輕輕地拍擊。
�。�2）說一說歌曲唱出了什么內容？你聽到了什么？簡短地敘述歌曲內容。
�。�3）聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。
（4）隨錄音填唱歌詞。
（5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學的快。
�。�6）學生之間展開評價，找出不足。
�。�7）完整、準確有感情地演唱歌曲。
3、表演《數(shù)鴨子》
�。�1）完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學會歌曲。
�。�2）分小組邊唱邊表演，自編動作。
三、結束部分：
教師小結，學生討論。
一年級下冊音樂教案7
一、活動目標：
1、熟悉樂曲旋律，感受閩南歌曲的風格，初步學習使用打擊樂器隨樂進行演奏。
2、學習為鳥叫、鳥飛的'動作匹配相應的身體動作和樂器；學習看指揮進行演奏。
二、活動準備：
1、鈴鼓、小鈴、圓舞板、小鳥圖片（鳥叫和鳥飛各12張）。
2、根據(jù)歌曲內容自編故事。
三、活動過程：
1、師用閩南話講故事《一只鳥仔》，讓幼兒理解歌曲內容。
2、請幼兒欣賞老師演唱歌曲《一只鳥仔》，感受了解閩南歌曲的風格。
4、欣賞歌曲，創(chuàng)編身體動作。指導幼兒揮索用身體動作表現(xiàn)鳥叫、鳥飛的節(jié)奏。
5、看老師的指揮，分聲部用身體動作進行演奏。
6、讓幼兒討論配器方案。
7、看教師指揮用樂器進行演奏。
8、交換樂器，看指揮進行演奏。
5、小學一年級人教版音樂下冊,《勇敢的鄂倫春》主要講述了什么？
一年級下冊音樂教案8
教學目標：
1、通過表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。
2、認識響板，并通過探索似的學習掌握其演奏方法。
教學重點：
通過表演表現(xiàn)對小動物的.喜愛。
教學難點：
通過表演表現(xiàn)對小動物的喜愛。
教學準備：
錄音機、電子琴
教學內容及過程：
一、開始部分：
1、 聽音樂問好!
2、 復習歌曲。
二、基本部分：
1、 表演《母雞叫咯咯》
(1)完整地聆聽歌曲。
提示：母雞為什么叫咯咯，幫助學生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后向人們報喜的意圖。
(2)聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲。
(3)邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。
2、 響板及演奏方法簡介。
(1) 介紹響板：也成舞板，打擊樂器的一種，原是西班牙的一種小型的木制樂器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲國家。響板是將兩片貝殼形狀的木片用細繩固定而成。演奏時：
a、可將響板放在左手手心上，用右手拍擊。
b、將細繩套在中指上，與其他手指的力量撞擊兩片木片�？梢恢皇盅葑�，也可雙手同時演奏兩個響板。
三、結束部分：
小結。
一年級下冊音樂教案9
活動目標:
1、培養(yǎng)同學的探索精神。
2、能制作出簡易的樂器。
3、同學體驗活動中的快樂。
活動準備: 同學從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
活動過程:
1、教師放一段優(yōu)美的樂曲，請同學跟著一起拍節(jié)奏。
教師說：“這首曲子真好聽，我想請小朋友們用小樂器演奏，可是沒有樂器怎么辦呢？”
2、請同學積極想方法，來制作樂器，聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。
3、請同學想一想，假如瓶子里裝著東西將是什么效果，裝的東西不同效果相同嗎？
4、請同學分成三組（豆子、沙子、石頭）來進行實驗。
5、請小朋友們說一說音響效果有什么不同。
6、大家拿著制作的樂器來演奏。
教學內容
�。ㄒ唬┏�
�。ǘ┏�。它包括：律動，音樂游戲，歌扮演，集體舞。
�。ㄈ菲鳎凰ǎ捍驌魳�，豎笛，口琴，口風琴等。
�。ㄋ模┮魳沸蕾p
（五）試譜知識與試唱，聽音教學
教學目標
�。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度與審美能力
（二）活動過程與創(chuàng)新能力
�。ㄈ┲R與技能
教材分析
（一）歌曲的外部結構
一般指的是什么樣的情緒：如歡快，抒情，活潑等。是什么民歌，是什么民族或者是哪個國家的。主要偏重于文學文字的分析。
�。ǘ└枨膬炔拷Y構
一般是指節(jié)拍，旋律，節(jié)奏，速度，力度，音色，音區(qū)，調式，曲試，復調，和聲等。
教學重點（一）一般只寫一點，重要的相對集中一些。不具體指知識技能。指用什么方法和教學手段。多次學習后力爭達到解決教學重點的目的。
教學難點（二）一般也是比較單一，集中，但主要是指技能技巧，知識概念的`具體掌握程度。
一、組織教學
（1）律動：聽音樂進小跑步教室 。
（2）師生用音樂互相問好。
二、基本訓練，節(jié)奏聽辯和旋律創(chuàng)作練習。
�。�1）聽教師擊拍節(jié)奏，由學從復拍節(jié)奏，然后選擇相應節(jié)奏花朵貼在花盆上。全班隨教師指點的順序連續(xù)擊拍五朵花上的節(jié)奏。
�。�2）視唱旋律花盆上的音。選擇節(jié)奏上的某種節(jié)奏進行do,mi,sol的旋律創(chuàng)作。要求組成一個短小的樂劇，同學相互商討，逐一進行創(chuàng)作扮演9邊唱邊加上聲勢動作）
三、新課導入
�。�1）把歌曲旋律作為視唱練習。
（2）引導同學分析歌譜使用了幾個音？（do,mi,sol)在同學自身墨唱后，指定同學視唱。進一步指導同學分析歌曲可以分為幾個小樂句？每個樂句的句尾是否相同？師生邊用中速唱邊分析（五個小樂句，每句的句尾最后一小節(jié)都是do,mi sol節(jié)奏，音高相同）。再分析每個小樂句的長短是否相同？怎么不同？（2+2+3+3+3）同學按呼吸記號指示換氣，邊拍手邊跺腳視唱，唱出二拍的強弱。
（3）熟悉do,mi,sol的音高，在五線譜上的線間位置，使用音條樂器（木琴，鋁板等）演奏歌譜。同學只奏每一個樂句的句尾do,mi，sol教師奏其它局部
�。�4）用豎笛演奏歌曲旋律
四、新課導入
（1）學唱《乃喲乃》歌詞。
�。�2）教師范唱并提問歌詞內容歌曲情緒。
（3）同學以歡快的情緒自身填唱歌詞。
�。�4）引導同學理解歌詞，“乃喲乃，乃喲呵”的意義，并在演唱時用強弱變化唱法。反映出歡快的情緒。讓同學嘗試創(chuàng)作填唱其它歌詞。進一步體的會歌詞的表情意義。
五討論歌扮演
以各種扮演形式深入表示歌曲熱烈，歡快的情緒，將同學分成小組進行扮演形式的創(chuàng)編。分組扮演，師生邊唱邊舞，在歡快的情緒中結束課程。
一年級下冊音樂教案10
一、第一課時
教學內容:
1、欣賞《龜兔賽跑》。
2、律動表演。
教學目標：
1、通過欣賞音樂童話《龜兔賽跑》，讓學生初步感受音樂中不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象，并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內容。
2、在欣賞中，通過律動表演，激發(fā)學生學習音樂，欣賞音樂的興趣。
3、培養(yǎng)學生對音樂的感受能力和想象力，從而使學生明白“虛心使人進步，驕傲使人落后”道理。
教具準備：
《龜兔賽跑》掛圖五幅，烏龜、小兔頭飾；單簧管、大管的圖片；各種小動物的頭飾數(shù)個；錄音機、磁帶等。
教學過程：
一、 組織教學
1、聽《龜兔賽跑》律動曲，學生隨《龜兔賽跑》律動曲進教室。
2、師生問好
二、新課導入：
1.請同學們說說《龜兔賽跑》的故事，最后是什么結果。
2.引導學生欣賞小兔和烏龜?shù)?主題音樂。
3.介紹單簧管（兔子）、大管（烏龜）兩種樂器的特點（出示圖片）。聆聽音樂，初步感知小兔和烏龜?shù)闹黝}音樂。
4.教師提問小結；單簧管用善變的音色吹奏出小兔怎樣的音樂形象；大管用低沉的音色吹奏出烏龜怎樣的形象。學生復聽小兔和烏龜?shù)闹黝}音樂。小兔“輕快活潑”， 烏龜“緩慢低沉”。
三、新歌教學
1. 欣賞全曲，邊聽故事邊聽音樂，聯(lián)系語文課中的故事情節(jié)。
2. 分段欣賞
�、诺谝粋�片斷：“森林的早晨”。
�、瞥鍪緢D片，教師分析小結。
�、堑诙䝼�片斷：“龜兔賽跑”
�、瘸鍪緢D片，教師小結：音樂真有趣，不同的節(jié)奏速度、旋律就表現(xiàn)出了不同的音樂形象。
⑸第三個片斷：歡樂的群舞（出示圖片）。
�、蕪吐牎吧值脑绯俊薄ⅰ褒斖觅惻堋�、“歡樂的群舞”三個片斷。
四、創(chuàng)編表演
1、根據(jù)自己的理解表演《龜兔賽跑》的場面，學生戴著各種小動物的頭飾把聽到的音樂表現(xiàn)出來。
2、你知道烏龜為什么會贏嗎？學生討論得出：虛心使人進步，驕傲使人落后。
五、課堂小結
學生做歌表演《龜兔賽跑》，邊唱邊表演，離開教室。
二、第二課時
教學內容:
演唱《守株待兔》
教學目標：
通過演唱《守株待兔》，讓學生明白切不可把偶然的僥幸作為做事的根據(jù)，如果抱著僥幸的心理，片面地憑著老經驗去辦事，一般是不會成功的。
教具準備：
錄音機、磁帶、頭飾
教學過程：
一、 組織教學
1、隨《守株待兔》的音樂進入教室。
2、師生問好
二、新課導入：
1、請同學講一講《守株待兔》的故事。
2、討論這個故事告訴我們什么道理。
3、揭示課題《守株待兔》
三、新歌教學
1、聽錄音，聯(lián)系故事情節(jié)。
2、朗讀歌詞。
3、分段教學。
4、完整地演唱歌曲，讓學生注意歌曲情緒。
高興、焦急、諷刺等。
四、表演
根據(jù)自己的理解，隨歌聲進行不同形式的表演。
五、課堂小結
切不可把偶然的僥幸作為做事的根據(jù)，如果抱著僥幸的心理，片面地憑著老經驗去辦事，一般是不會成功的。
一年級下冊音樂教案11
一、欣賞《聞著荷花的香氣》
1、課前的溝通交流
師：我知道，我們小朋友一定特別喜歡小動物，你能模仿一種小動物走路的樣子嗎？請小朋友模仿一種你最喜歡的小動物，和老師一起跟著音樂節(jié)奏走進我們的音樂樂園！
師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
生：夏天
師：對，你們喜歡夏天嗎？夏天氣溫很高，不過可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊，今天老師要邀請大家去夏天的池塘走一走，看一看，那兒的景色可美啦！請小朋友們閉上眼睛想象一下，我們已經來到了池塘邊上了，深深的聞一下，你聞到了什么味道了嗎？
2、出示多媒體展示池塘畫面
師：讓我們聞著荷花的香氣，一邊欣賞美景，一邊傾聽優(yōu)美的歌曲吧！
（老師坐到學生中間和學生一起欣賞）
3、欣賞后提問
師：你從這首歌中聽到了什么？
生：夏天來了、夏天來了
……
4、啟發(fā)學生根據(jù)歌詞設計律動
師：看著這么美的景色，聽著這么好聽的歌曲，我真想變成一棵柳樹，對著池塘梳洗我的長發(fā)，你們呢？你們有沒有好的想法把池塘裝扮得更美麗？
生：我想變成……
5、全體聽歌表演
師：我們再來聽一遍歌曲《聞著荷花的香氣》，并請“岸邊”的小朋友表演柳樹，“池塘”里的小朋友表演荷花，“蜻蜓”、“蝴蝶”繞著荷花飛舞。小朋友，跟著旋律翩翩起舞吧�。◣熒餐弥w語言表現(xiàn)歌曲）
二、聽辨高低音《青蛙合唱》
1、導語
師：這么美麗的景色呀，引來了池塘里的兩只青蛙。它們正要唱歌給我們聽呢！誰能模仿他們唱歌的聲音呀？
師：小青蛙和大青蛙的歌聲有什么不一樣呢？（小青蛙的歌聲清脆嘹亮，大青蛙的歌聲低沉渾厚。）
2、欣賞《青蛙合唱》
師：現(xiàn)在老師播放一首曲子，小朋友們仔細聽，你們能從中分辨出小青蛙和大青蛙不同的歌聲嗎？你聽出這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎？
3、再次欣賞，并用肢體語言表現(xiàn)出高低音
師：我們再來聽一遍，但有個要求：聽到小青蛙的歌聲就站起來，是大青蛙的歌聲就蹲下去。（老師用鋼琴彈奏）
最后一句再仔細聽一下，是誰在唱歌？（兩只青蛙一起唱）
師：聽了這首鋼琴曲，你能幫它取個好聽的名字？
生：夏夜音樂會、青蛙音樂會、青蛙合唱……
4、動作表演
師：取得都不錯，這首歌曲的名字叫《青蛙合唱》，這首樂曲表現(xiàn)了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景。
師：下面我們用動作表演大青蛙和小青蛙唱歌時的樣子。
（老師引導學生用“站著跳”表現(xiàn)小青蛙；“蹲著跳”表現(xiàn)大青蛙）
三、學唱《愛唱什么歌》
1、 導語
師：夏天的池塘真是一個熱鬧的舞臺，有許多歌聲嘹亮的歌唱家在這里一展歌喉，你知道他們是誰嗎？
生：青蛙、蜜蜂、知了、蛐蛐兒……
師：他們最喜歡唱的是什么歌呀，想知道嗎？讓我們一起去聽聽吧！
�。ɡ蠋熥綄W生中間和學生一起欣賞）
2、提問
師：你聽到的是誰的歌聲？
生：青蛙、蜜蜂
師：它們是怎么唱歌的？它唱的是什么歌？
生：青蛙是“呱呱呱”地唱歌的，它愛唱的.是清清的小河；蜜蜂是“嗡嗡嗡”地唱的，它愛唱的是甜甜的花朵。
3、先讀歌詞，解決生字
師：你們愿意和青蛙、蜜蜂一起歌唱美麗的夏天嗎？
那我們就一起來學唱這首《愛唱什么歌》（出示歌名）
4、聽唱法學唱歌曲
5、師生接龍唱鞏固
6、師：我們請青蛙、蜜蜂當老師，輕聲跟著它們唱好嗎？
7、用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的襯詞伴唱，獨唱的小朋友帶上頭飾。
四、創(chuàng)編歌詞
1、導語
師（指著獨唱的孩子）：青蛙和蜜蜂唱得真棒！他們把自己喜歡的東西放在歌曲里面都唱出來了，夏天的歌唱家還有很多，他們都愛唱一些什么歌呢？
2、創(chuàng)編
每小組選一個最喜歡的小動物創(chuàng)編一段歌詞。唱一唱
3、小朋友，你們愛唱歌嗎？愛唱什么歌呀？
4、欣賞視頻音樂《愛唱什么歌》
五、欣賞音樂童話劇《青蛙睡了》
1、導語
師：同學們，夏天的池塘美嗎？在美麗的池塘邊上呀，每天都發(fā)生著一些小故事，今天呀，葉老師帶來了我所在學校小朋友們表演的一個音樂童話劇《青蛙睡了》，想不想看？
2、欣賞音樂劇
3、結束語
師：小青蛙呀可能干啦，他不僅歌唱的好，還是捕捉害蟲的小能手。我們小朋友們一定要愛護小青蛙，愛護小動物們，讓夏天變得更美麗！
師：小朋友，今天我們在池塘邊跟小動物們度過了歡樂的時光，歌唱了美麗的夏天，讓我們揮揮手，和夏天的池塘說再見吧！
�。◣熒谝魳仿曋袚]手再見）
一年級下冊音樂教案12
教學內容：
一、聆聽《火車波爾卡》
二、學習歌曲《火車開了》和歌詞創(chuàng)編
教學目標：
一、欣賞樂曲，讓學生隨意做動作感受。
二、學習用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準確的演唱曲。
三、能夠結合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。
四、讓學生主動參與設計歌曲游戲，提高學生學習興趣。
教學重點：
歌詞創(chuàng)編
教學難點：
整齊地讀出三聲部節(jié)奏
教學準備：
1、司機大蓋帽
2、節(jié)奏圖片、多媒體光盤
3、三角鐵、雙響筒、碰鈴、報紙等自制打擊樂器
教學過程
一、提問導入
師：小朋友大家好！開心的音樂四十分又來到了！
師：老師現(xiàn)在用琴模仿火車的兩種聲音，小朋友們仔細聽，這是火車的什么聲音？（教師用手風琴模仿火車的汽笛聲及火車開動的聲音）
生：（回答）
師： wu是火車的什么聲音?kaca、hong是什么聲音？哦，原來wu是火車的汽笛聲、hong是火車大車輪的聲音、kaca是小車輪的聲音,（出示掛圖）
師：剛才老師用琴模仿了火車在開動時發(fā)出的聲音，小朋友也用你們的小嘴巴模仿出了火車的聲音，我們用身邊的東西來模仿一下。你看，老師可以用報紙模仿kachakacha的聲音，還可以用…老師不說了，我要看看誰想的最與眾不同！這兒還有一些打擊樂器，如果你需要，還可以上來拿，你們也可以為這些聲音加上一些小小的動作。這三種聲音你們三個小組可以任選一種進行表演，來討論一下：
wu：報紙卷成喇叭狀、手拉汽笛的動作；
hong：跺腳、拍凳子，單手握拳曲肘收至腰部；
kaca：跺腳、拍凳子、揉搓報紙、雙手握在胸前打轉。
師：好，我們剛才模仿了火車的三種聲音，現(xiàn)在我們按照這些聲音出現(xiàn)的.先后順序來讀一讀。（學生看老師手勢分三組依次讀出，再讀兩組〈汽笛聲、大車輪聲〉〈大車輪聲、小車輪聲〉，再三組〈汽笛聲、大車輪聲、小車輪聲〉）
生：（讀節(jié)奏）
二、欣賞《火車波爾卡》
師：你們坐過火車嗎?坐火車的感覺是怎樣的？火車一晃一晃的，我們的身體是怎樣的？
師：想不想坐上火車出去游玩，那好請小朋友們把凳子圍成一個圓圈，像坐火車一樣。列車馬上就要開了，請大家做好上車的準備。（座位擺圓圈）
師：好！開車！列車現(xiàn)在為您播放的樂曲是《火車波爾卡》。請小朋友認真聽，一會兒回答老師兩個問題：①樂曲總的情緒是怎樣的？②坐在火車上仿佛看見了什么？
初聽《火車波爾卡》
師：伴隨著歡快、活潑的音樂聲，列車行使在鐵路線上，說一說你在聽音樂時想到了什么？
生：（回答）
師：一路上小朋友看到了那么多美麗的景色，這是一首描寫火車的曲子，請展開你們那想象的翅膀再聽一遍。在這一遍中，我們的小火車爬了山、下了坡、還鉆了山洞可有趣了�。ㄗ鍪謩荩�
復聽《火車波爾卡》
師：小朋友都 知道火車上有司機，有乘客，那你們說一說，乘客們在火車上都會干什么？
生：（回答）
師：小朋友的想象力可真豐富呀，乘客會做這么多的事呀！那我們的小朋友可以自由地組合一下，四個人一組，編一編，作為乘客的你會做些什么，呆會請你們上來表演一下，給你們2分鐘時間準備。
生：（準備）老師隨意抽查。
師：音樂一響就請小朋友來表演，其他小朋友認真地看，想一想他們在干什么，表演的好，可以鼓掌鼓勵。
欣賞《火車波爾卡》
三、歌詞創(chuàng)編
師（戴著火車司機的帽子）：你們看老師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的？（火車司機）誰想來當一當？給你戴戴，請你說一說戴上這頂帽子有什么感受?(3~5名同學)我們就帶上這種自豪、神氣、開心的情緒來開一開火車。（聽錄音）
生：（聽音樂，邊聽邊自由做動作）
師：這首歌曲的旋律非常歡快活潑，老師今天有個想法，想讓小朋友自己來學這首歌，誰先會唱，我們就請他當小老師，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小朋友，老師會獎勵他一輛小火車。小老師們再仔細地聽聽音樂。
生：（互教）
師：（點評）《火車開了》這首歌我們的小朋友唱得可真好聽呀，那我們的小司機能不能根據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢？
師：老師先來編，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開了，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車走了。誰來編?每個小朋友只要能編出一句就很棒了！
生：（創(chuàng)編歌詞）
師：小朋友們編的歌詞真好��！我們來試一試唱唱我們自己編的詞。
五、音樂游戲
師:我們的小司機開著自己的火車，你最想去哪兒?
師：想去這么多的地方呀！可今天小司機只能去一個地方，那你們舉手投票看看想去哪個地方的小司機最多，我們就去哪兒。
生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。
師：去××地方，路途可遙遠了，我們要經過××平原，××隧道，××大橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。
生：（擺凳子）
師：（問擺設）一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了，那我們向著
一年級下冊音樂教案13
教學目標：
一、感受不同雨中情景得歌曲，并能用客家方言有表情；
二、學唱歌詞、旋律，體驗歌曲情感，感受廣東民歌得；
三、能夠根據(jù)歌曲情景，進行二部創(chuàng)編活動，體驗創(chuàng)編；感受客家民歌得旋律特點，把握歌曲情緒，用客家方言；
教學難點：
用客家方言演唱歌曲；
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，導入新課。
聽廣州童謠《落雨大》進入課室。（律動）學生唱，談感受。（表現(xiàn)一種輕松活潑得雨中情趣）學生談下雨時得心情、感受。導入另一首雨中情景歌曲。
二、把握情感，演繹歌曲。師用客家方言唱《落水天》。學生談感受（出示課題）
2、師講歌曲背景及表達意境。（出示歌詞）
3、學生學唱歌詞。
�、賻煄С�
�、谠俪�，注意客家方言得咬字。（律動）
�、劢鉀Q難點。示范。
④完整唱。
�、菀龑О盐崭枨榫w，體驗“真可憐”得心情。再唱，師伴奏。
⑥加上律動。
4、唱旋律、感受旋律特點。
�、賻煶�，講裝飾音得唱法。
�、趯W生唱旋律。
③分析旋律、節(jié)奏。學生談感受。
師：一唱一嘆，以前得客家人在下雨天沒雨傘遮雨，顯得就是那么哀怨、那么無奈。
�、茉俪柙~，把握情緒。
5、學生設計動作，情景表演，再次體驗歌曲意境。
6、學生唱，師加入二聲部。
�。ǔ鍪靖枳V）
學生二部合唱，師引導與諧得聲音演唱，學生談二部合唱感受。
三、自主創(chuàng)編，體驗樂趣。
引導學生二部創(chuàng)編活動。（分小組討論）展示（學生評價、探究問題、解決問題）再唱。
四、總結歸納，激發(fā)探究。
一年級下冊音樂教案14
課題：多快樂呀多幸福
課型：唱歌課
教學目標
能用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《多快樂呀多幸福》
感受歡快與抒情的情緒對比，并能積極的參與歌表演，邊唱邊跳。
初步了解藏族人民的風俗人情。
教學重點能用歡快活潑的聲音邊唱邊表演歌曲。
教學難點嗩吶零零喇叭嘟嘟一字多音
教具準備錄音機、課件、圖片、碰鈴
教學過程
組織教學
一、直接導入
師：今天老師帶大家來認識一位其他民族的小朋友，請你們跟著老師的琴聲用我們的回聲法來歡迎他。
師：61236532622
歡迎你來歡迎你來
師：為了表示我們的熱情，老師加入兩種樂器。
嗩吶零零喇叭嘟嘟
生：熱情的模仿這。
師：那讓我們一起請出他吧。（出示圖片）
根據(jù)圖片你們能猜出他是哪個民族的嗎？那就讓我們聽聽他的介紹吧
（教師介紹，學生認真聽）。
師：你們猜出來了嗎？
生：藏族（孩子們熱情的說）
二、講授新課
1、初聽歌曲感受旋律
師：讓我們接下來學習這首《多么快樂多么幸�！�
讓我們伸出小手來感受熱情的藏族歌曲吧。
（拍手點手心）強弱規(guī)律。
2、復聽歌曲找特別
師：小朋友你們還記得嗎？在上課之前老師說過藏族有她們自己的語言，那我們接下來從歌曲中找一找有什么特別之處！
生：查拉羊卓拉（積極的舉手）
師：你們的眼睛真亮，真聰明�。ń處熃忉尣槔蜃坷囊馑迹�
3、教師教唱
師：請同學跟著老師的琴聲，我們分句來學習。
�。ń處煆椙賹W生唱）
�。ǚ纸M學唱第一句，第二句。感受第一句第二句，和第三第四句的不同）
（跟著伴奏演唱）
三、鞏固歌曲
師：剛才看小朋友們都唱的特別認真，我們學習幾個舞蹈動作，來更好的表達我們對歌曲的喜歡吧！
教師教學生簡單得舞蹈動作。
師：接下來我們男生一組，女生一組。一組演唱，一組跳。
四、創(chuàng)編歌曲
師：我們在學習《我愛長江我愛黃河》這首歌曲的時候，我們加入了碰鈴做伴奏。那接下來讓我們想想如何給我們今天學習的歌曲加入打擊樂器。
分組表演：跳舞一組
唱歌一組
打擊樂器一組
五、課堂總結
今天我們學習了《多么快樂呀多么幸�！愤@首歌曲，感受藏族人民的風俗人情，他們獨特的文化，獨特的服裝，他們居住的'環(huán)境，讓我們領略到了藏族人民的風采。同時我們感受到了藏族民歌的風格特色。
作業(yè)設計收集藏族民歌
板書設計幻燈片展示
教學反思通過學習《多快樂呀多幸福》這首歌曲，首先以歡迎的方式來請出這位小朋友，激發(fā)了學生的興趣，以歌唱的形式在開頭讓學生熟悉歌曲第三句，嗩吶零零和喇叭嘟嘟的節(jié)奏！在接下來教唱部分會輕松許多。通過故事的形式來介紹西藏讓大家在輕松的環(huán)境了解西藏。用鋼琴來教大家唱歌，有助于提高學生的音準。
不足之處就是，在教唱部分，沒有很好的關注孩子，沒有和孩子交流，上課走神得的孩子沒有及時提醒，一直舉手的孩子沒有關注到，所以在接下來的教學中要及時的改正。
一年級下冊音樂教案15
教學內容：
唱：《閃爍的小星》《小小的船》
聽：《小白船》《太空探秘》
動：集體舞(小小的船)
教學目標：
1. 通過本單元的學習，學生了解自然世界的欲望有所增強，心胸更為開闊， 對表現(xiàn)星空、宇宙的音樂作品產生一定興趣。
2. 學生能體會到本單元音樂作品中運用不同的`速度所表現(xiàn)的不同情緒、意境，能嘗試用肢體語言表現(xiàn)自己對《小星星變奏曲》、《小白船》的想象以及對音樂的理解。感受到2/4拍、3/4拍歌曲的情緒。
3. 熟練、有感情地演唱本單元的歌曲，能選用適宜的打擊樂器為描寫星空的音樂伴奏，在音樂活動中分享到合作的快樂。
4. 學生樂于參加創(chuàng)造性音樂活動，讓想象力與創(chuàng)造力得到發(fā)展。
學情分析：
本單元包含的音樂作品有：《小星星變奏曲》、《閃爍的小星》、《太空探秘》、《小小的船》、《小白船》等，這些作品中既有外國的又有中國的，既有器樂作品又有聲樂作品，教師可以利用這些作品設計豐富的教學活動，讓孩子們展開想象的翅膀，在神秘的太空中盡情遨游。
教學重點：
1. 感受到2/4拍、3/4拍歌曲的情緒。
2. 能選用適宜的打擊樂器為描寫星空的音樂伴奏，在音樂活動中分享到合作的快樂。
教學難點：
1. 能嘗試用肢體語言表現(xiàn)自己對《小星星變奏曲》、《小白船》的想象以及對音樂的理解。
2. 學生樂于參加創(chuàng)造性音樂活動，讓想象力與創(chuàng)造力得到發(fā)展。
教時安排：
四教時
【一年級下冊音樂教案】相關文章：
一年級下冊音樂教案05-23
一年級下冊音樂教案[精選]05-25
一年級下冊音樂教案02-06
一年級音樂下冊的教案02-25
一年級下冊音樂教案(實用)06-25
一年級下冊音樂教案（精）06-25
（熱門）一年級下冊音樂教案05-25
（薦）一年級下冊音樂教案05-25
【熱門】一年級下冊音樂教案05-23
一年級下冊音樂教案[優(yōu)選]05-25