關(guān)于小班音樂教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于小班音樂教案，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于小班音樂教案1
教學(xué)目標(biāo)：
通過繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長及變成蝴蝶的演變過程。毛毛蟲通過每天的吸取營養(yǎng)，才會不斷長大，最后變成一只美麗的蝴蝶。我們只要多讀書，堅(jiān)持讀書，就會成為一個(gè)有知識、有本領(lǐng)的孩子。
課前準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、大家看一下，這是什么?(毛毛蟲)。
今天老師為大家?guī)淼睦L本故事就是《好餓好餓的毛毛蟲》。
二、講故事。
第一次完整地講完故事。
三、好聽么，我們再來聽一遍：
第二次：故事中的毛毛蟲變成了我們一四班的每個(gè)孩子，它吃的食物變成了各種書。
1、現(xiàn)在這個(gè)好餓好餓的毛毛蟲跑到了我們木城一小，又進(jìn)到了我們一四班，看，這靜靜地躺在樹葉上的卵，就是你啊——你舒舒服服地躺在那里，白白的、柔柔的月光照著你，就像媽媽用手撫摸你一樣。
一個(gè)星期天的'早晨，暖暖的太陽升起來了——啪!你的卵殼破了，你變成了什么呢?哦，一條又瘦又餓的毛毛蟲啊!你眨了眨眼睛，欣賞了一下這個(gè)嶄新的世界，然后，就開始慢慢爬起來。原來你餓了啊，要尋找好吃的東西呢!
……
2、師：小朋友們，故事講完了，大家說說你這條好餓好餓的毛毛蟲怎么會變成美麗的蝴蝶的?”
生：“因?yàn)樗粤撕芏鄸|西�！�
生：“因?yàn)樗脑竿褪且兂擅利惖暮瑸榱藢?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望它不停地吃著各種東西�！�
師：那你們的愿望是什么呢?
生：我的愿望是當(dāng)一名醫(yī)生，為病人看病。
生：我的愿望是長大了當(dāng)老師。
生：我的愿望是長出一對翅膀飛到全世界去。
師：那你怎么做才能實(shí)現(xiàn)你的愿望呢?
生：我要讀好多的書，學(xué)到很多的本領(lǐng)。
3、出示名人頭像，樹立遠(yuǎn)大理想
師：大家說得真好，來看看這些人(投影出示一些名人)，他們有的是科學(xué)家，有的是音樂家，有的是文學(xué)家，(簡單介紹)他們都是這個(gè)世界上最優(yōu)秀的人，都是從小小的毛毛蟲啃書啊啃書啊，書讀的越來越多，變得越來越有知識，最后成為有成就的人。
四、還想聽么，我們再來聽一遍!(第三遍故事)
第三次講故事：故事中的圖片變成了孩子們和爸爸媽媽、老師共同閱讀的圖片。
你們這些小小的毛毛蟲啊，才剛剛開始啃書呢!老師相信，你們只要堅(jiān)持讀書，一定會實(shí)現(xiàn)自己的愿望，變成一個(gè)美麗的蝴蝶。
關(guān)于小班音樂教案2
設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。在一次早間活動中我播放《粉刷匠》音樂時(shí)，我們班的孩子不由自主的跟著音樂手舞足蹈地享受在音樂的快樂氣氛中。因此我想借用這次機(jī)會設(shè)計(jì)了韻律活動《粉刷匠》，讓幼兒進(jìn)一步感受理解《粉刷匠》的韻律美。結(jié)合《綱要》5-6歲幼兒目標(biāo)，教師給幼兒營造寬松、自由、優(yōu)美心理環(huán)境以及安靜和諧、相互尊重的良好氛圍，并通過幼兒對音樂的感受和理解為幼兒提供一個(gè)表現(xiàn)的舞臺，使幼兒在藝術(shù)活動中獲得全面發(fā)展，促進(jìn)健全人格形成。
活動目標(biāo)：
1.欣賞歌曲《粉刷匠》，能合拍地做粉刷動作。
2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動作。
3.在學(xué)唱、做動作的活動中體驗(yàn)勞動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
刷子、報(bào)紙做的帽子、油漆桶(每人一份)，音樂
活動過程：
一、隨音樂旋律，到粉刷匠家
師：哇，今天的'天氣真好啊!今天老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)神秘朋友家去，你們準(zhǔn)備好了嗎?
隨音樂按節(jié)奏拍手進(jìn)入創(chuàng)設(shè)好的粉刷匠家。
二、師幼談話交流，欣賞歌曲
(1)提問
師：小朋友們我們到了，看看我們來到誰家了?
幼：粉刷匠的家中。
師：對，來到了粉刷匠先生家，看看粉刷匠家有什么工具?
幼：有油漆桶、刷子、帽子、長的滾刷。
(2)講小故事，引出歌曲完整聽音樂
師：粉刷匠先生告訴我說他最近很忙，有一座新房子還沒有粉刷完，他請小朋友們來幫幫他。小朋友們要不要來一起幫助粉刷匠先生?那在粉刷匠家中有一首好聽的歌，它會告訴我們要粉刷新房子的哪些地方，請小朋友邊聽邊想這首歌有幾段?每段有幾個(gè)樂句?師：聽出來了嗎?這首歌有幾段?每段有幾個(gè)樂句?粉刷什么地方?
幼：有2段，有4個(gè)樂句。刷門，刷墻。
師：小朋友聽得非常仔細(xì)。一共有2段，每段有4個(gè)樂句。我們要幫粉刷匠先生刷門和墻。
師:我們再來感受一下這個(gè)歌曲，聽一聽，它說了個(gè)什么事?哪一樂句是介紹自己粉刷房子的?哪一樂句開始刷房子?哪一樂句是間奏?怎么聽出來的?
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞分段創(chuàng)編動作
師：粉刷前我們要準(zhǔn)備什么?(拿油漆桶，刷子，戴帽子)第一樂句和第二樂句我們需要提起油漆桶，拿著刷子，帶上帽子，一起踏步走。
聽第一、二樂句，教師和幼兒一起來隨音樂來做一做。
師：請小朋友們想想怎樣來刷門和墻，需要什么工具來刷?來示范一下。鼓勵幼兒自由討論交流，嘗試創(chuàng)作不同的動作。
幼1：刷門可以用刷子來刷。墻太高了，要用長的滾刷子來刷。
幼2：可以這樣上下刷，也可以橫著來回刷。
師：小朋友示范的非常棒。我們一起跟著音樂發(fā)揮自己想象力來刷一刷。
師：我們忙得不亦樂乎，小鼻子都變樣了。
四、完整地用動作表現(xiàn)歌曲
1.教師提示和幼兒一起跟隨音樂表現(xiàn)。必要時(shí)教師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo)。
2.請幼兒分組隨音樂再次表現(xiàn)歌曲。
五、總結(jié)
小朋友們干的非常棒，粉刷匠先生非常滿意。小朋友們在勞動中有什么感受?勞動是最光榮的，我們完成了任務(wù)，現(xiàn)在隨音樂我們回家謝謝吧。
關(guān)于小班音樂教案3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、樂意用動作、歌曲、表情，表達(dá)對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。
2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》。
二、活動準(zhǔn)備
1、情景課件。
2、區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。
3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。
4、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機(jī)。
三、活動流程
1、引出課題：聽小雞叫，問"誰來了？"幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。
2、看小雞、聽節(jié)奏、做動作。
�、僖龑�(dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動作，激發(fā)幼兒的'興趣。
②引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，并學(xué)做小小雞。
四、聽歌曲，講解游戲規(guī)則。
1、教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。
2、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）
3、告訴幼兒這是一個(gè)音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進(jìn)行游戲）
五、幼兒游戲
1、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動的重難點(diǎn)。
2、在游戲中結(jié)束本次活動。
六、活動反思
《小小雞》是我們根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，設(shè)計(jì)小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學(xué)。
關(guān)于小班音樂教案4
設(shè)計(jì)思路：
繪本《一步一步走啊走》故事短小有趣，畫面簡單明了，畫面中人物清新、可愛，富有動感。剛開始看到這個(gè)繪本是聽了應(yīng)彩云老師的一節(jié)活動“一步一步走啊走”，她和數(shù)學(xué)活動相聯(lián)系，給予我很多的啟發(fā)。繪本內(nèi)容向孩子們準(zhǔn)確清新的傳達(dá)了五種走路的姿態(tài)——走、爬、搖、跳、跨，和小班的音樂歌曲《走路》很吻合，所以我在音樂《走路》的旋律上，利用電子琴音色特點(diǎn)和動物走路的特點(diǎn)相結(jié)合，設(shè)計(jì)此活動。
在教學(xué)過程中，我借助多媒體課件分段讀、完整閱讀的方式，通過講一講、猜一猜、演一演等形式，讓幼兒體驗(yàn)閱讀的快樂。小讓孩子在說說、猜猜、演演中初步學(xué)習(xí)用“一步一步x啊x”說話，體驗(yàn)繪本閱讀的快樂。并樂意用動作表現(xiàn)小動物的走路特點(diǎn)從而嘗試學(xué)習(xí)小動物走路體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒通過觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)。
2、能根據(jù)音樂模仿不同動物的動作，體驗(yàn)?zāi)７聨淼目鞓�，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
繪本PPT《一步一步走啊走》
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：我們一步一步走啊走，走到了草地上，這兒可真美！
出示腳印圖片并提問：咦，這是什么？會是誰的腳��？
�。ü膭钣變哼M(jìn)行猜想，從而引出故事內(nèi)容）
二、播放PPT，猜測故事情節(jié)，聽音樂模仿動物動作
1、出示男孩圖片，幼兒聽音樂一步一步走啊走
師：他一步一步走啊走，要去干什么呢？
師：學(xué)小哥哥一步一步走啊走，走到我們的椅子上。
師：小男孩一步一步走啊走……路上會遇到誰呢？
2、出示烏龜圖片，幼兒聽音樂一步一步爬啊爬
師：小烏龜是怎么走路的.？（幼兒模仿）
師：聽音樂，幼兒一步一步，爬啊爬）最后爬到坐位
師：他們一步一步爬啊爬……路上又遇到誰呢？
3、出示鴨子圖片，幼兒聽音樂一步一步搖啊搖
師：鴨子是怎么走路的？（請幼兒來學(xué)一學(xué)）
師：一步一步搖啊搖（聽音樂，幼兒自由搖）
師：他們一步一步搖啊搖……路上又遇到誰呢？
4、出示兔子圖片，幼兒聽音樂一步一步跳啊跳
師：他們一步一步跳啊跳……路上又遇到誰呢？
5、出示老虎圖片
師：哇！原來是只大老虎，遇到老虎怎么辦呢？（快逃）
三、完整欣賞故事內(nèi)容
師：故事名字叫什么？故事里面都有誰？
師：它們是怎么走路的？
師：我們聽著音樂來學(xué)一學(xué)吧！
四、延伸活動：一個(gè)一個(gè)走回教室。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
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