小班美術(shù)教案【優(yōu)】
作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)教案1
設(shè)計意圖
孩子們對色彩的"喜好"顯而易見，他們往往驚嘆于色彩的奇妙變化，沉浸于用色彩創(chuàng)意的無窮樂趣。課中，通過有趣的"魔術(shù)"，使孩子了解利用三原色可以搭配出多種顏色，每一位孩子都有機會參與實驗活動，并在實驗前進行猜測，在動手動腦的過程中發(fā)現(xiàn)色彩變化的秘密。
活動目標(biāo)
1.初步了解三原色，嘗試用三原色變出各種顏色，感受顏色的奇妙變化。
2.在活動中享受調(diào)色游戲的樂趣，體驗創(chuàng)造的喜悅。
活動準(zhǔn)備
1.教師示范用的一瓶水和兩個蓋子，蓋子上面分別有顏料和藍(lán)色顏料;2.、藍(lán)色和黃色的.顏料若干，擠有黃色、藍(lán)色、顏料的蓋子若干;3.幼兒作畫紙(上面畫有花、太陽、樹輪廓)，、黃色、藍(lán)色顏料若干，水粉畫筆若干。
活動過程
一、觀察顏色遇水融化的過程
1.了解瓶子蓋和搖一搖等基本的實驗操作方法，觀察顏料溶于水的過程。
--教師：看看桌上有什么東西?打開瓶蓋，看看上面有什么?
--教師蓋上瓶蓋：老師來變個魔術(shù)，把它變成"飲料"。
--教師上下?lián)u晃瓶子，使瓶蓋上的顏料溶于水，變成飲料。
2.發(fā)現(xiàn)實驗中的科學(xué)道理。
--教師：打開瓶蓋看看，瓶蓋上面的顏料還有嗎?
--教師：原來，顏料遇到水就融化了。
二、第一次實驗，嘗試用和藍(lán)色變出紫色。
1.傾聽教師介紹實驗操作方法，進行實驗猜測。
2.請5位幼兒進行實驗，與同伴交流實驗的過程。
--教師重點指導(dǎo)如何正確蓋瓶蓋，并上下?lián)u晃。
3.教師根據(jù)幼兒的表述，教師記錄實驗結(jié)果。
三、第二次實驗，發(fā)現(xiàn)三原色變化的秘密1.激發(fā)對顏色的好奇和進一步探索的興趣。
--教師：把和藍(lán)色和在一起，會變成紫色。那么，把其他顏色和在一起，會發(fā)生變化嗎?
2.幼兒自主選擇材料進行實驗。
組一：顏料水，瓶蓋上的顏色為黃色或藍(lán)色;組二：黃色顏料水，瓶蓋上的顏色為或藍(lán)色;組三：藍(lán)色顏料水，瓶蓋上的顏色為或黃色。
3.幼兒交流實驗結(jié)果。
小結(jié)：小朋友真厲害，用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出了許多其他顏色。在我們的美術(shù)領(lǐng)域中，把紅、黃、藍(lán)三種顏色叫做三原色，用這三種顏色可以調(diào)出各種各樣的顏色，而這三種顏色是用別的顏色調(diào)不出來的。剛才我們用三原色調(diào)出了綠色、紫色、橙色，下次我們可以嘗試用三原色調(diào)出更多的顏色。
四、幼兒分組嘗試用三原色作畫
1.--教師：剛才小朋友初步學(xué)會了用三原色調(diào)色，接下來我們用三原色來作畫。希望小朋友把剛才學(xué)到的調(diào)色本領(lǐng)用到繪畫上，把畫畫得更美。
組一：用顏料、黃色顏料合作畫一個太陽;
組二：用黃色顏料、藍(lán)色顏料合作畫一個樹;
組三：用藍(lán)色顏料、顏料合作畫一朵花。
2.教師簡單講評。
小班美術(shù)教案2
設(shè)計意圖：
對于小班入園只有三個多月的孩子，在他們情緒基本穩(wěn)定并已經(jīng)較熟悉幼兒園緊張有序的一日生活環(huán)節(jié)情況下。對于折紙、繪畫等方面，多數(shù)孩子沒有多少基礎(chǔ)，也沒有相應(yīng)的生活經(jīng)驗，如果要他們獨立折出、添畫出高于他們認(rèn)知水平的物體基本輪廓，可能性不大。那么，如何讓孩子對美術(shù)活動感興趣，如何讓孩子從美術(shù)活動中體會到成功感呢？我選擇折紙?zhí)懋嫛堆┩尥薜钠撩弊印坊顒�。因為折紙活動是比較初級的手工活動，非常適合小班的孩子，帽子對于孩子來說非常熟悉，但是折出帽子再裝飾帽子、添畫雪花構(gòu)成一幅有趣的情景是有一些難度的。讓隨意輕松的進行活動在一個有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進行是本次活動的設(shè)計意圖。在想象的情景中開始，是一個體現(xiàn)整合意識的過程。所以我選擇了這一活動內(nèi)容，希望孩子完成的作品有一定的效果，體驗成就感，從而激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣。
活動目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)會角對角折、集中一角折等方法折出帽子。
2、幼兒在折出帽子的基礎(chǔ)上，大膽嘗試運用學(xué)過繪畫方法添畫出不同形態(tài)的雪花，構(gòu)成一幅雪花飛舞的情景。
3、活動中幼兒能體驗到美術(shù)制作的樂趣。
活動重點：
幼兒學(xué)會角對角折、集中一角折等方法折出帽子。
折紙是小班幼兒較為喜歡的一種美術(shù)操作材料，折紙不僅可以鍛煉幼兒的手部肌肉的靈活性，而且還能培養(yǎng)做事情認(rèn)真、仔細(xì)，及良好的收拾整理習(xí)慣。因此在一日生活中我們利用區(qū)角、特色活動等時間，組織幼兒學(xué)習(xí)折紙的一些方法。綱要中指出：幼兒學(xué)習(xí)的過程是主動探索的過程。教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)探索的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在玩玩、做做、試試、想想等活動中培養(yǎng)幼兒的動手動腦的能力，鼓勵幼兒樂于合作、交流與分享。
活動難點：
幼兒在折出帽子的基礎(chǔ)上，大膽嘗試運用學(xué)過的繪畫方法、添畫出不同形態(tài)的雪花，構(gòu)成一幅雪花飛舞的情景。
盡管班級幼兒已經(jīng)初步掌握一些簡單的繪畫方法，但是幼兒受年齡的影響在繪畫中正確運用的能力還需要加強指導(dǎo)與鍛煉，因此活動中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運用學(xué)過的繪畫方法、添畫出不同形態(tài)的雪花，構(gòu)成一幅雪花飛舞的情景是本節(jié)活動幼兒較難完成的目標(biāo)、同時也是活動難點。
活動準(zhǔn)備：
1、課件：雪花飛舞的情景；各種各樣的帽子；雪娃娃的音樂。
2、教師用材料：范例（背景同幼兒用背景圖）、演示用正方形紙。
3、幼兒用材料：正方形紙、雪娃娃背景圖同幼兒人數(shù)；水彩筆；膠水；棉簽；桌布等。
4、課前豐富幼兒簡單裝飾花紋的已知經(jīng)驗。
活動過程：
一、開始部分：
1、播放《雪孩子》為幼兒創(chuàng)設(shè)一種雪花飄飄的意境，幫助幼兒更好地感知雪花世界的美妙。
�。�1）出示課件（下雪的情景）：教師以故事情節(jié)引出活動：雪花、雪花，下雪了晶瑩剔透的雪花從空中飄落下來、落在房頂、樹上、地上，大地一片雪白、雪白漂亮極了！瞧！雪娃娃在雪花做游戲呢！它們玩的那么開心。冬天北風(fēng)呼、呼吹呀吹，吹的雪娃娃的頭頂、耳朵凍得發(fā)冷、發(fā)抖怎么辦呀？小朋友快幫助雪娃娃想想辦法吧！
�。�2）、你們的主意真棒！我們動手為雪娃娃制作一頂帽子好嗎？
2、（1）豐富幼兒對帽子的已知經(jīng)驗（各種各樣的帽子）：小朋友戶外的時候都會戴上各式各樣的、暖和的，保護自己的頭部。
�。�2）幫助、激發(fā)幼兒制作的積極性�？墒强蓯鄣难┩尥迏s沒有保暖的帽子。
二、基本部分：
1、教師演示制作方法：
�。�1）出示教師范例：以游戲口吻引出調(diào)動幼兒參與活動的積極性。老師知道雪娃娃沒有帽子，也想幫幫雪娃娃。看！老師設(shè)計的帽子好看嗎？（好看）謝謝小朋友你們是有禮貌的好孩子！看看誰的眼睛最亮發(fā)現(xiàn)這頂帽子是用我們學(xué)過的哪種本領(lǐng)制作出來的.？（你的眼睛真亮發(fā)現(xiàn)了這是用我們學(xué)過的折紙本領(lǐng)制作的）
�。�2）教師以小兒歌的形式介紹帽子的折法：這是一張什么形狀的紙？是一張正方形的紙、四條邊一樣長的圖形是正方形�！敖呛徒菍φ圩兂扇切�，輕輕壓壓小底邊，右手壓住尖尖角，左手集中一角輕輕折、折出一個小耳朵，再換左手壓住尖尖角、右手也集中一角輕輕折、又折一個小耳朵，頭上尖尖角兒碰一起，見面有禮貌彎彎腰，尖尖小帽子折好了”。老師在帽子的背面用棉簽?zāi)c膠水戴在雪娃娃的頭頂上，再添畫漂亮的、各式各樣的雪花、和雪娃娃做游戲。
2、（1）現(xiàn)在你們就用靈巧的小手為雪娃娃制作一頂漂亮的帽子吧！
（2）教師提出制作要求：先折出帽子，然后再添畫出不同形態(tài)的雪花。請開始吧！
3、幼兒制作教師巡導(dǎo)：
�。�1）折紙要折的整齊、認(rèn)真、帽頂不要留有空隙。
�。�2）尖尖帽折出用棉簽?zāi)ㄉ夏z水戴在雪娃娃的頭頂上，膠水要抹在帽子的背面。
�。�3）繪畫出不同姿態(tài)的雪花。
�。�3）雪花紛紛飄落下來，落到房頂、樹上、地上，大地一片雪白雪白。你畫的雪花要在紙的不同位置。
�。�4）畫好的小朋友用紅色的水彩筆評價自己的作品，自己評價好后可以給你的小伙伴評價。
�。�5）完成作品的小朋友請把你們的水彩筆放好。
�。�6）請把你設(shè)計的帽子拿上來，我們一起欣賞。
三、結(jié)束部分：
1、講評小結(jié)：
（1）雪娃娃要謝謝小朋友為它們制作漂亮的帽子。
�。�2）我們一起欣賞小朋友制作的帽子吧！你認(rèn)為哪頂帽子最好看？為什么？（3）來！我們與雪娃娃、雪花一起跳起來吧！
2、幼兒作品參展：
請拿著你們?yōu)檠┩尥拊O(shè)計的帽子，我們?nèi)ニ徒o雪娃娃好嗎？
小班美術(shù)教案3
活動目標(biāo)
1、能用簡單的圖案裝飾雨傘。
2、通過本次活動，喜歡裝飾畫，審美能力得到一定提高。
3、能發(fā)現(xiàn)身邊的美，喜歡觀察身邊的美的東西。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備
畫好傘的輪廓、油畫棒、勾線筆、漂亮雨傘的課件
活動重點難點
活動重點：能用簡單的圖形，線條裝飾雨傘
活動難點：能創(chuàng)新一些新的裝飾線條、圖案
活動過程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣：
�。ǘ┬蕾p漂亮雨傘課件，供幼兒觀察
（三）幼兒創(chuàng)作
1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘吧！
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
�。ㄋ模┱故窘涣鞑⒖偨Y(jié)
1、請幼兒把畫好的'傘給老師和好朋友看一看，說說你是怎么裝飾的？
2、教師總結(jié)：小朋友自己動手裝飾了漂亮的雨傘，生活中還有很多東西很漂亮，請你們平時多觀察，學(xué)習(xí)更多的裝飾畫的本領(lǐng)。
小班美術(shù)教案4
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用手指點的方法畫出梅花，體驗點畫的快樂。（重點）
2、初步嘗試吹畫練習(xí)，吹畫樹干。（難點）
3、激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的喜愛，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持干凈的良好習(xí)慣。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒觀看梅花的形狀、色彩等特點。
2、梅花的圖片或照片。
3、水粉、顏料、調(diào)色盤、小毛巾、繪畫紙若干。
【活動過程】
一、開始部分，情景導(dǎo)入
小豬佩奇一家出去看雪景�！斑�，這是什么花真好看？”
二、基本部分，引導(dǎo)幼兒了解手指點畫的特點和技巧。
1、出示梅花圖片或照片，提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對梅花進行簡單介紹。
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：梅花是怎樣畫出來的？開放的梅花和花苞有什么不一樣？
3、教師出示手指點畫梅花的方法，重點講解五個花瓣的畫法：用手指蘸顏色，在樹枝上點一個小圓點，在這個小圓點周圍點出小花瓣。
三、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
1、提醒幼兒在樹枝的各處點畫梅花，注意花兒的大小、疏密。
2、提醒幼兒蘸色要適當(dāng)，保持畫面干凈。
3、啟發(fā)幼兒點畫出不同造型的梅花。
四、展示作品，互相欣賞和評價。
看看誰的梅花造型最特別，梅花花瓣最均勻。
【活動延伸】
1、區(qū)角活動時可在美工區(qū)提供水粉、顏料等材料供幼兒畫出更多更美的'花朵。
2、外出時引導(dǎo)幼兒觀察梅花，鼓勵幼兒用其他形式創(chuàng)作梅花。
【活動反思】
從本節(jié)活動完成來看，我覺得我預(yù)設(shè)的兩個目標(biāo)孩子們基本上達(dá)到了，此外，本節(jié)課還提高了孩子們動手操作能力和審美能力，看著自己的作品，她們高興的歡呼著、跳躍著。
像這樣的活動，孩子們的興趣很濃，因為是孩子們都很感興趣的，所以孩子們能在學(xué)習(xí)中感受快樂。
小班美術(shù)教案5
設(shè)計意圖：
本周三的教學(xué)活動是《爸爸的領(lǐng)帶》，在教學(xué)活動前，我想通過美工區(qū)提前讓幼兒初步的認(rèn)識，簡單的涂畫領(lǐng)帶，在此基礎(chǔ)上，在周三的教學(xué)活動中，幼兒可以更好的學(xué)貼或印畫領(lǐng)帶。同時在日常生活中，領(lǐng)帶是男性特有的衣飾品。裝飾領(lǐng)帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點，從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸，而爸爸也會為自己的這份心意所感動，從而增進父子間的情感交流。由此我設(shè)計并執(zhí)教了這個區(qū)域活動。
活動目標(biāo)：
1、會用涂色的方式來裝飾爸爸的.領(lǐng)帶。
2、了解爸爸的服飾特點，喜歡爸爸，會主動地關(guān)心爸爸。
3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重難點：
會用繪畫的方式來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
活動準(zhǔn)備：
1、蠟筆。
2、印有領(lǐng)帶底稿的繪畫紙人手一張。
3、課件《爸爸的領(lǐng)帶》。
活動過程：
�。ㄒ唬┬蕾p爸爸喜歡的領(lǐng)帶
1、這是什么呀？（出示課件頁面）
2、想一想家里誰最喜歡用領(lǐng)帶呀？
3、今天，老師想請你們一起來欣賞一些漂亮的領(lǐng)帶，我們一起來看看，這條領(lǐng)帶是什么樣子的阿？（教師帶幼兒欣賞各種各樣的領(lǐng)帶）
師小結(jié)：這些領(lǐng)帶顏色各種各樣，還有漂亮的花紋呢，真好看。
（二）學(xué)習(xí)裝飾領(lǐng)帶的方法。
1、啟發(fā)幼兒講講應(yīng)該如何裝飾領(lǐng)帶。
師：這樣的領(lǐng)帶，你們覺得好看嗎？那怎樣才能讓它變漂亮呢？
師：你們想的辦法真不錯，那今天我們就請小蠟筆來幫幫忙，給它裝飾一下好不好？
2、教師示范。
�。ㄈ┯變航o爸爸裝飾領(lǐng)帶。
師：你們想不想也來裝飾一條漂亮的領(lǐng)帶阿？
師：選你喜歡的顏色，在每一格上涂上一種顏色，涂得時候不能涂到邊框外面，還要用力一點，涂得均勻一點，開始動手吧。
幼兒操作教師巡回指導(dǎo)
�。ㄋ模┙涣餍蕾p作品。
哇，這么多漂亮的領(lǐng)帶，你們最喜歡誰的呀？為什么？
幼兒相互欣賞作品
活動延伸：
下午請幼兒將領(lǐng)帶帶回家，親手為爸爸帶上（用雙面膠粘貼在爸爸的領(lǐng)口處），體驗成功的喜悅，表達(dá)對爸爸的愛意（活動前告訴家長這項活動的目的是父子間的相互關(guān)心，更加親近，要求爸爸在收到禮物的時候表現(xiàn)由衷的欣喜和贊賞）。
活動反思：
“爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫活動，小班的幼兒剛?cè)雽W(xué)，因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動，有利于發(fā)展幼兒的觀察力，感受力，認(rèn)知能力，想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展�；顒忧�，我進行了充分的準(zhǔn)備，包括輪廓和構(gòu)線，在本次美術(shù)涂色活動中，由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動一開始，我進行了欣賞活動，自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中，能進行結(jié)構(gòu)性的分析，通過多面性的認(rèn)識來進行涂色。通過本次活動一方面認(rèn)識了領(lǐng)帶，另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色，同時積累了孩子對色彩感知欲。
小班美術(shù)教案6
活動目標(biāo)
1、學(xué)折紙飛機。
2、玩紙飛機的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備
1、彩色折紙一袋。
2、搖控飛機一架。
活動玩法
1、用搖控飛機開場，小朋友們老師玩的.是什么�。磕銈兿矚g這架搖控飛機么？
2、小朋友們你們想不想有一架自己的飛機啊？那我們來學(xué)折一架紙飛機好不好？
3、小朋友你們之前玩過紙飛機沒�。考堬w機可好玩了，等一會我們折完，來一起玩飛機好不好？
4、那現(xiàn)在小朋友們來抽取一張折紙拿好，等老師發(fā)完彩紙后，我們來一起折飛機。
5、現(xiàn)在每位小朋友手中都已經(jīng)有折紙了吧！那現(xiàn)在和老師一步步的動手折，小朋友們要先看老師怎么折的，然后，小朋友們在去折手中的紙。
6、教師折完一步，勤問問小朋友們的折完沒？讓小朋友們跟上自己所折的。
7、折完紙飛機后，飛機名可以讓小朋友們自己取，寫上自己取得的飛機名字，以免玩的時候分不清是誰的飛機。
8、小朋友們的折飛機真好，我們現(xiàn)在玩紙飛機吧！看看誰的飛機飛的更高更遠(yuǎn)。
活動結(jié)束
教學(xué)反思：
紙飛機是孩子們生活中接觸最早的折紙。折紙是一項藝術(shù)活動，它是以紙張來折成各種不同形狀的藝術(shù)作品。不要小看折紙，折紙其實與自然科學(xué)結(jié)合在一起。折紙是一項有益身心的活動，還能開發(fā)孩子的智力和思維，折紙不簡簡單單的一個玩紙活動。
小班美術(shù)教案7
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
2.能大膽畫出各種線條.
活動準(zhǔn)備：
畫好各種線條做以備示范，黑筆和畫紙.
活動過程：
一.預(yù)熱階段：
教師出示線條圖片.
提問：小朋友們你們認(rèn)識這些漂亮的線條嗎？他們叫什么名字？
二.圖形刺激
1.教師示范直線的畫法.
師：再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.
2.教師示范曲折線的畫法
師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！
3.教師示范波浪線的畫法
師：波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的.牙齒.
4教師示范螺旋線的畫法
師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的
三.創(chuàng)造表現(xiàn)
1.幼兒創(chuàng)作，教師鼓勵幼兒大膽繪畫.
2.在教師的指導(dǎo)下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
3.在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正.
四.作品賞析
展示幼兒作品，說說自己畫了哪些線條.
將幼兒作品布置在我是小畫家一欄
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)用直線交叉畫塊面，鞏固練習(xí)直線.
2.學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.
3.體驗藝術(shù)活動的愉悅.
活動準(zhǔn)備
1.五彩的色塊示范畫.
2.沙皮紙和油畫棒.
活動過程：
一.預(yù)熱階段：
1.請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫.
師：圖上有什么線條？這幅圖上的顏色你認(rèn)識哪一種？
2.教師向幼兒介紹幾種常見的顏色.
二.圖形刺激：
1.教師示范：
老師邊講直線畫法邊動手畫，畫直線時一定要畫到紙的邊上.
直線與直線間不能靠的太進，不然就不好涂顏色.
2.教師示范圖色塊：
可以選擇自己喜歡的顏色來涂.(強調(diào)用力)
涂顏色時要注意從上往下或從左往右.
3.請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里.
三.創(chuàng)造表現(xiàn)：
1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面.
2.找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個塊面涂的滿滿的
3.教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正.
四.作品賞析：
1.展示幼兒作品請幼兒欣賞，說說自己用了哪些漂亮的顏色.
2.將幼兒作品布置在我是小畫家一欄.
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒用線條大膽地表現(xiàn)升起的太陽.
2.能用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色.
3.體驗活動的愉悅，享受成功的快樂.
活動準(zhǔn)備：
1.太陽升起來了示范畫.
2.油畫棒，黑筆，畫紙.
活動過程：
一.預(yù)熱階段：
1.請幼兒欣賞兒歌太陽當(dāng)空照
，太陽當(dāng)空照花兒對我笑，小鳥說早早…
2.請幼兒說說太陽長什么模樣呀？
二.圖形刺激：
1.今天我請小朋友看看剛升起的太陽，它露出半邊臉.請幼兒欣賞作品.
2.教師演示：
1)在紙上先畫一條直線，直線要畫到兩頭.
2)在直線上畫一跳弧線，弧線在爬山坡要慢慢的爬。
3)給太陽畫上眼睛.鼻子.嘴巴。
4)用各種線條給太陽畫上漂亮的頭發(fā)。
5)用各種顏色給太陽公公穿上好看的衣服。
三.創(chuàng)造表現(xiàn)：
1.幼兒大膽地表現(xiàn)剛升起的太陽公公。
2.幼兒給太陽公公穿上花衣服。
3.幼兒繪畫時即時給予表揚.對于錯誤即時糾正。
四.作品賞析：
幼兒欣賞自己的作品，共同交流做畫的快樂，展示幼兒作品。
小班美術(shù)教案8
教師思考：
什么樣的美術(shù)活動能吸引托班的孩子，小班孩子喜歡玩，只有將活動和游戲結(jié)合，才能有有效的收獲。
幼兒發(fā)展：
小班寶寶的小手肌肉發(fā)展還不完善，握筆等技能比較欠缺，往往沒畫幾筆手就酸了，從而沒有耐心完成繪畫活動，針對這個現(xiàn)象，讓幼兒用整只手來玩畫，幼兒肯定喜歡。
理論借鑒：
玩是孩子的天性。
孩子們看到我將調(diào)制好的顏料端到桌上時，好奇的看著我：老師這是什么。這個是顏料，有很多顏色呢，我們來玩顏料好嗎?怎么玩啊?孩子們的好奇心立即被吊起來了。在課堂上當(dāng)我示范印手印的時候，我告訴孩子們：今天要來用小手變魔術(shù)，小手小手變、變、變，變成紅手小兔等!孩子們開心的歡呼起來，有的寶寶在喊：老師，我也要印畫!當(dāng)孩子們的手上蘸上顏料印好手印，我們一起欣賞的時候，他們不要老師引導(dǎo)，孩子們自己在欣賞中，說出了大xx小xx、紅xx綠xx等，同時也體會到了玩顏料的樂趣。我還沒收拾完畢，孩子們就問：老師，什么時候再印手印啊?幼兒的`興趣還很弄我們設(shè)計活動主要是圍繞孩子的。以魔術(shù)的形式來教，效果會更加明顯。游戲是小班幼兒生活中不可缺少的內(nèi)容。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中快樂成長吧!
小班美術(shù)教案9
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用灑、粘的方式表現(xiàn)出花朵的基本形態(tài)。
2、幼兒嘗試用不同顏色的毛線描繪花朵。
3、充分體驗制作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
簡筆畫花朵的白紙人手一張、彩色毛線若干、固體膠水。
活動過程：
1、故事引題。
小蜜蜂來采花蜜了，可是我們的花兒還沒有長出漂亮的顏色和好吃的花蜜，怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒猜測今天作畫的工具是毛線，并讓幼兒說說毛線在生活中的用處，從而體現(xiàn)毛線作畫的.特殊性和趣味性，引起幼兒興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察毛線作畫的方法，教師講解示范。
——請幼兒觀察紙上的三朵花兒，注意花兒的基本形態(tài)。有的花兒花瓣是尖的，有的是圓的，有的大有的小。
——教師示范先用固體膠水涂在花瓣上，并著重講解涂膠水時的要求：不能亂涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位時可以把膠水側(cè)過來涂。
——涂完膠水后，小心地捏一點黃色毛線，灑在花心部位，輕輕地壓一壓讓毛線更服帖，并展示給幼兒看，告訴幼兒這是花朵的花蕊。再捏一小把紅色毛線灑在花瓣上，輕輕壓一壓，讓毛線更服帖，直至毛線粘滿整個花瓣。
——粘完花瓣后，引導(dǎo)幼兒觀察花莖和葉子，并示范用固體膠水涂在花莖和葉子上，講解涂膠水的要求：花莖比較細(xì)，葉子尖尖的，涂的時候可以把膠水側(cè)過來涂。
——捏一點綠色的毛線小心地灑在花莖和葉子上，并輕輕壓一壓，讓毛線更服帖。
——請幼兒觀察制作完成后的花兒。
3、教師講解幼兒操作時要求。
——涂膠水時要小心仔細(xì)，每人都有一支膠水，不要搶別人的。
——每張桌子上都有好多顏色不同的毛線，小朋友可以選擇自己喜歡的顏色進行黏貼，抓毛線的時候要輕輕地不要爭搶。
——將三朵花兒都黏貼完成后，幼兒可以將下面的草坪也黏貼上。
4、幼兒操作。
——幼兒用膠水涂抹在花瓣上，選取自己喜歡的顏色毛線灑在花瓣上，并輕輕壓一壓。
——教師來回巡視指導(dǎo)，提示幼兒如何正確涂膠水、撒毛線，如何讓毛線更服帖。
5、評價、分享、交流。
——請完成作品的幼兒將作品展示給其他幼兒欣賞，并說說自己的制作方法和心得。
——幼兒相互欣賞作品并進行評價交流。
小班美術(shù)教案10
活動目標(biāo)：
1、在認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試用“按”和“轉(zhuǎn)”的方法畫點點。
2、在玩色游戲中，感受和體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、ppt課件《有趣的點點》。
2、裝有紅、黃、藍(lán)顏料的盒子人手一個，小布團若干。
3、動物輪廓圖（小貓、企鵝、小兔、小熊）。
活動過程：
1、 顏色初體驗，初步感知紅、黃、藍(lán)三原色。
2、出示黃點點，幼兒與它打招呼。
3、請幼兒“用力按”請出紅點點和藍(lán)點點。
4、請幼兒同樣用“用力按”的方法請出排好對的'所有點點朋友。
一、游戲“顏色對對碰”，鞏固對紅、黃、藍(lán)三原色的認(rèn)識。
1、播放短音，點點都不見了，請穿黃衣服的小朋友一起喊：“黃點點，快回來！”請出黃點點。
2、請紅衣服和藍(lán)衣服的小朋友一起喊：“紅點點，快回來！藍(lán)點點，快回來！”請出紅點點和藍(lán)點點。
3、所有的點點都被幼兒請出來了。
三、游戲：“顏色變變變”，初步感知點點的大小變化。
1、幼兒發(fā)現(xiàn)有一個大大的紅點點，老師用手勢表示點點是轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)變大的。
2、出示一個紅點點，請幼兒和老師一起轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)讓紅點點變大。
3、出示一個藍(lán)點點，請幼兒和老師一起轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)讓藍(lán)點點變大，再轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，讓藍(lán)點點變得更大。
四、顏色面對面，教師示范，感知點點的畫法。
1、出示沒有點點的畫面，教師出示教具，用布蒙起來。
2、出示顏料盒與小布團。師：告訴你們一個秘密，點點就躲在這個小布團里�？匆幌拢蠋熯@里有個顏料盒，出示小布團，紅點點在這個紅布團里，黃點點在這里，藍(lán)點點在這里哦！
3、教師示范如何畫出點點。
4、教師示范畫出大大的點點。
五、顏色大集合，幼兒操作，嘗試點點的畫法。
1、交代畫畫的要求。
2、播放背景音樂，幼兒到桌子上畫畫，教師巡回指導(dǎo)。
六、講評活動。
1、音樂結(jié)束了，小布團和顏料寶寶也感覺累了，我們趕緊把它們送回家，
2、這么多漂亮的點點，誰來說說看你最喜歡哪個？
3、小動物把點點藏在自己的身上，看看，是哪個小動物？
4、看看還有哪些小動物？一起來找一找。
七、結(jié)束活動。
小班美術(shù)教案11
一、活動的前期思考
1、活動來源
雞是生活中常見的動物，毛茸茸的小雞深受孩子們的喜愛，也適合小班年齡段孩子們觀察、飼養(yǎng)和照料。
2、活動價值分析
幼兒面臨的挑戰(zhàn)：首先是飼養(yǎng)小雞，孩子們通過與小雞的實際接觸，獲得許多有趣的發(fā)現(xiàn)和相關(guān)的信息，更真切地去親近自然、親近生活；其次是孩子們在照料小雞的過程中對小雞表達(dá)一種關(guān)愛，從關(guān)注自我到關(guān)注小動物，實現(xiàn)了情感的遷移。
教師面臨的挑戰(zhàn)：如何利用周邊環(huán)境和材料幫助孩子們飼養(yǎng)和照料小雞；通過多種活動引發(fā)孩子們對小雞的發(fā)現(xiàn)、了解，創(chuàng)造條件讓孩子有更多的機會接觸小雞，讓孩子對小雞的關(guān)愛之情和研究熱情不斷增長。
3、活動資源分析
物質(zhì)資源：一是小雞，活潑可愛的小雞不僅能讓孩子直接觀察到它的外形和特征，還會讓孩子在飼養(yǎng)的過程中有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)。二是養(yǎng)雞場，養(yǎng)雞場是孩子們平時極少能看到的場景，它能引發(fā)孩子們一連串的問題和思考，并為主題活動的開展提供線索和依據(jù)。
信息資源：教師（家長和孩子）在主題實施前和過程中，不斷地收集、尋找關(guān)于雞的相關(guān)書籍、音像、圖片等資料，并根據(jù)主題的實施需要設(shè)置相關(guān)的資料區(qū)域和主題墻，為孩子們的活動提供線索、答案和經(jīng)驗的基礎(chǔ)。
二、主題中可開展的活動
參觀養(yǎng)雞場、小雞出殼、小雞吃什么？可愛的小雞、印腳印、“我喜歡小雞”展示會。
三、活動方案及田野教學(xué)分析
（一）活動目標(biāo)：初步了解小雞出殼的基本過程。
（二）活動資源
1、小雞出殼VCD，背景音樂，電視機，VCD機。
2、紙箱、布袋等，小雞出殼過程圖。
3、飼養(yǎng)過小雞。
（三）活動過程
1、對小雞出殼已有經(jīng)驗的交流。
師：“雞寶寶一開始躲在哪里？”
幼：“蛋殼里�！�
師：“雞寶寶是怎樣躲在蛋殼里的呢？你用動作來試試看�！�
幼兒隨著教師的引導(dǎo)語表達(dá)自己的認(rèn)識：有的幼兒縮起頭，有的抱起腿，有的將身體抱成一團。
分析： 幼兒有過實地參訪的經(jīng)驗，但未能直接看到小雞出殼的過程，這里的表達(dá)是幼兒的猜測和原有的`經(jīng)驗。
2、觀看VCD，了解小雞出殼的過程。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒觀看VCD。
�。�2）師生交流小雞出殼過程。
師：“小雞是怎么從蛋殼里出來的？”
幼：“用嘴啄�！�
師：“你來試著做做看�！�
幼：“小雞是這樣出來的（用動作表示）�！�
分析： 生動的錄像幫助孩子完整的建立小雞出殼的新經(jīng)驗。
�。�3）教師再此引導(dǎo)幼兒觀看VCD，在觀看過程中讓幼兒隨音樂做動作并適時引導(dǎo)。
師：“小雞的翅膀在干什么？”
幼：“用力氣，想出來。”
師：“小雞兩條腿撐呀撐，想干什么？”
幼：“站起來�！�
分析： 教師在第二次觀看錄像時細(xì)致地引導(dǎo)孩子觀察，通過嘴啄、腳踢等引導(dǎo)幼兒感受小雞出殼的過程。同時給予孩子必要的暗示和引導(dǎo)，讓孩子運用肢體語言，通過親身感受和體驗來理解掌握。
�。�4）出示圖片。
師：“這些圖上畫了什么？”
幼：“小雞出來了。”“一個蛋�！薄傲验_來了�！�
教師請幼兒按順序擺放圖片。
分析： 錄像已給幼兒清晰的印象，因此幼兒對圖示的擺放顯得很輕松。
3、幼兒模擬小雞出殼過程。
師：“你想做一只小雞，從蛋殼里鉆出來嗎？”（讓幼兒選擇喜歡的材料如紙箱、布袋當(dāng)?shù)皻�，往里鉆，盡量將自己縮起來，并放背景音樂。）
師：“我好像聽到有小雞在啄蛋殼了�！保ㄓ杏變河檬智眉埾�。）
師：“哎呀，有小雞從蛋殼里伸出頭來了�！保ㄓ變杭娂娞匠瞿X袋。）
師：“啊，小雞都出殼了�！保ㄓ變禾黾埾渑氖中ζ饋�。）
分析： 讓孩子們鉆進紙箱和布袋中模擬小雞出殼的情景，再次用動作來反映他們對這一過程的理解。教師的語言提示暗示了小雞出殼的過程。對小班幼兒而言，動作表達(dá)更容易。
小班美術(shù)教案12
帆船運動
活動目標(biāo)
感受帆船運動員的勇敢，激發(fā)對帆船運動的興趣。
了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現(xiàn)運動的帆船。
能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備
了解有關(guān)帆船比賽的知識。
材料準(zhǔn)備
�、俳處熡貌牧希簰靾D“帆船運動”；帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音
樂。
②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7~8頁；記號筆、油畫棒、水彩筆�；顒舆^程
一、情境導(dǎo)入
觀察帆船比賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗，激發(fā)活動興趣。
指導(dǎo)語：畫面上有什么？是什么運動？帆船比賽運動在哪里進行？帆船上有些什么東西？運動員是怎樣拉動帆船進行運動的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？
二、探索發(fā)現(xiàn)
出示掛圖“帆船運動”，觀察帆船的外形特征。
指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。
指導(dǎo)語：今日大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運動時會發(fā)生怎樣的變化？
鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。
指導(dǎo)要點：請幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié)，如：桿、繩子等。
欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品，發(fā)現(xiàn)帆船的'不一樣表現(xiàn)方
法。
指導(dǎo)語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第8頁，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作。
指導(dǎo)語：小朋友們，把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運動員，站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧！
播放背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最終添畫出背景豐富畫面。
教師巡回指導(dǎo)，并對畫面布局，帆船裝飾的方法進行重點指導(dǎo)。
四、欣賞評議
幼兒自由欣賞同伴作品，并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。
教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。
五、結(jié)束活動
引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫材料；隨著音樂做帆船運動的動作。
小班美術(shù)教案13
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)穿孔用打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳。
2.體驗編織活動的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重難點：
學(xué)習(xí)穿孔并套上吸管。
學(xué)習(xí)打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳。
活動準(zhǔn)備：
已塑封好打孔好的小螃蟹、中國結(jié)繩、已剪好的吸管。
活動過程：
一、出示小螃蟹，激發(fā)幼兒的興趣
1.今天老師請來了一位好朋友，它是誰呀？（與小螃蟹打招呼）
2.小螃蟹有幾只腳啊？
3.教師小結(jié)：小螃蟹有八只腳和兩個大鉗子。
4.今天我們用編織的方法中的打單結(jié)來制作小螃蟹的腳。
二、啟發(fā)幼兒做小螃蟹的腳
1.介紹做小螃蟹的腳的.材料：繩子、吸管。
2.繩子可以怎么用呢？請幼兒大膽表述。
3.吸管和繩子怎么利用？
4.教師講解制作的方法：用一根繩子穿孔，將繩子對齊后串上吸管后再打個單結(jié)。
5.請一位幼兒嘗試打單結(jié)。
三、幼兒操作
1.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
2.幼兒自主選擇材料進行編織活動。
四、作品展示
我們一起來看看哪只小螃蟹最開心？
活動反思：
在活動前，我琢磨著教案還只是邊講邊示范，之后我思考覺得這是我們第一次接觸打單結(jié)，會不會太難？于是在課前我又畫了單結(jié)圖譜，用圖譜結(jié)合現(xiàn)場操作雙管齊下，效果非常的顯著，幼兒在活動中學(xué)習(xí)的很開心，樂在其中！拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。
小班美術(shù)教案14
一、活動目標(biāo)
1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。
2、經(jīng)過印畫活動，提高幼兒對顏色的認(rèn)識本事和繪畫的興趣。
二、活動準(zhǔn)備木珠，瓶蓋，錄音機，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤（內(nèi)防海綿）三、活動過程1、播放歌曲《春天來了》，激發(fā)幼兒想畫花的'愿望。
（1）出示范例，問：這些畫美麗嗎？是用什么印成的？
（2）出示各種木珠和瓶蓋，說：教師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會印嗎？大家都來試一試吧！
2、講解示范。
將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花。能夠印成紅、黃、藍(lán)等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最終，用油畫棒畫上莖和葉子。
3、幼兒進行操作，教師巡回指導(dǎo)。
每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色，大家能夠交換使用，要盡量多印些花。最終用油畫棒畫上莖和葉子。
4、欣賞與評價。
小班美術(shù)教案15
活動目標(biāo)：鍛煉幼兒行走
滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力
活動準(zhǔn)備：為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個場地：有橋、有洞、有樹；起點和終點；小筐子；刺猬頭飾或胸飾，（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎勵品（可以是美人字、漂亮的小圖片等）。
活動過程：
一、組織教學(xué)
1、問早問好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽），做互動小游戲（點頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等），活躍氣氛。
2、引入主題，秋天到了，果園里的'果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去，可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場
二、基本部分
1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點、取下果子；
2、對剛才的示范作一詳細(xì)講解，強調(diào)要求，（還可請大班的小朋友進行示范）
3、分組（三組或兩組）
4、活動開始，教師進行輔助，（但注意不要過多地干涉幼兒）
5、教師小結(jié)，對幼兒進行鼓勵，發(fā)獎品。
三、結(jié)束部分
帶幼兒休息。
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