美術(shù)教學(xué)教案實(shí)用[15篇]

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的美術(shù)教學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教學(xué)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。�1）感受古今中外的罐和壺的造型特點(diǎn)，了解有關(guān)器皿的文化，掌握簡(jiǎn)單制陶的技法。

　　（2）學(xué)會(huì)用多種形式和手法進(jìn)行創(chuàng)作、表現(xiàn)出罐和壺。

　　（3通過(guò)欣賞各種罐和壺，體會(huì)其中的美學(xué)內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能領(lǐng)略罐和壺的藝術(shù)美感，用多種形式表現(xiàn)罐和壺。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能運(yùn)用多種藝術(shù)的手段，表現(xiàn)出不同形式的罐和壺。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：

　　《女?huà)z補(bǔ)天》的一段動(dòng)畫(huà)，收集古今中外的罐和壺的圖片和介紹資料制成課件，一個(gè)陶罐和一個(gè)瓷壺。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　繪畫(huà)用具，課前關(guān)于罐和壺的資料。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)思路：

　�。�1）動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入：

　　從《女?huà)z補(bǔ)天》的動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生知道泥土是生命之本，伴隨人類(lèi)文明使用至今，人們?yōu)榱藵M足生活的需要，發(fā)明了用黏土制陶的方法，制作了許多造型各異的器皿。

　�。�2）欣賞：

　　A、從古至今在造型、紋樣上有代表性的罐和壺圖片。

　　B、國(guó)外從古至今有代表性的罐和壺圖片。

　　C、藝術(shù)大師的作品以及現(xiàn)代的一些奇特造型的罐和壺。

　�。�3）說(shuō)感受

　　A、現(xiàn)代的罐和壺與古代的.罐和壺有了哪些區(qū)別？你喜歡現(xiàn)代的罐和壺，還是喜歡古代的罐和壺？

　　B、你見(jiàn)到了哪些材質(zhì)的罐和壺？

　　C、你喜歡古代罐和壺上的紋樣嗎？你知道上面的紋樣有什么特殊的含義？

　�。�4）創(chuàng)作練習(xí)

　　用所帶來(lái)的繪畫(huà)用具創(chuàng)作、表現(xiàn)，畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的罐和壺。

　　作業(yè)展示：創(chuàng)設(shè)情境，舉辦一個(gè)“罐和壺的創(chuàng)意空間站”，將學(xué)生的作品展示出，讓學(xué)生評(píng)選出最受歡迎的10項(xiàng)設(shè)計(jì)。

　　第二課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：古今中外的罐和壺的圖片、陶泥、制陶的簡(jiǎn)單工具（泥土、墊紙板、水罐、抹布）。制作好的作品若干。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫(huà)用具、課前關(guān)于罐和壺的資料。

　　教學(xué)思路：

　　1、看陶

　　A、欣賞藝術(shù)大量作品及古今中外的罐和壺的圖片。

　　B、欣賞制作好的陶罐和陶壺的作品。

美術(shù)教學(xué)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解冷暖色系的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用深淺漸變色表現(xiàn)冷暖色調(diào)。

　　2、能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一支筆、一張紙。油畫(huà)棒。

　　2、兩幅涂好顏色的畫(huà)：一副畫(huà)太陽(yáng)，一副雪人。

　　3、冷暖色圖片。

　　4、音樂(lè)《歡樂(lè)頌》《月光曲》。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解冷暖色系的特點(diǎn)

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)用深淺漸變色表現(xiàn)冷暖色調(diào)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　出示兩幅圖。一幅上面畫(huà)著太陽(yáng)，一幅上面畫(huà)著雪人

　　師：你們看到哪幅圖片覺(jué)得暖(太陽(yáng))，哪幅圖片覺(jué)得冷呢?(雪人)

　　師：那么畫(huà)太陽(yáng)都用了哪些顏色?(紅、橙、黃)畫(huà)雪人呢?(白、黑、藍(lán))

　　二、基本活動(dòng)

　　1、出示色板，認(rèn)識(shí)冷暖色。(紅、橘黃、金黃、藍(lán)、紫、綠、)

　　師：請(qǐng)小朋友挑一挑哪些顏色看起來(lái)覺(jué)得暖，哪些看起來(lái)覺(jué)得冷?

　　師小結(jié)：紅、橘黃、金黃這些顏色代表溫暖，熱情，是暖色。藍(lán)、紫、綠，知道這些顏色表示寒冷、平靜是冷色。

　　2、欣賞冷暖色圖片。

　　師：看一樣的圖片，涂上不同的顏色就有不同的感覺(jué)。樹(shù)木用綠色、藍(lán)色、黑色涂色就有冷冷的感覺(jué)，好像到了晚上或者是夏天給人涼爽的感覺(jué)。如果涂了橘黃色就有一種很溫暖的感覺(jué)。這就是冷暖色的用處。

　　三、繪畫(huà)冷暖色。播放音樂(lè)《歡樂(lè)頌》《月光曲》感受不同樂(lè)曲的不同風(fēng)格。

　　1、畫(huà)圖。

　　把畫(huà)筆比作小鳥(niǎo)，在紙上畫(huà)弧線飛翔，留下痕跡，強(qiáng)調(diào)要用弧線畫(huà)，然后再前畫(huà)紙上留下分割好的塊面。

　　2、涂色。

　　先示范暖色調(diào)由深到淺涂色(紅紫-紅-紅橙-橙-黃橙-黃色)，再示范冷色調(diào)由淺到深涂色。(黃綠-綠-藍(lán)綠-藍(lán)-藍(lán)紫-紫)

　　幼兒涂色，教師指導(dǎo)幼兒在兩種顏色銜接處做好過(guò)渡，要求過(guò)渡自然。

　　師小結(jié)：今天，小畫(huà)家們知道哪些顏色是冷色，哪些顏色是暖色，還學(xué)會(huì)了怎樣用冷暖色調(diào)畫(huà)畫(huà)，相信今后小朋友畫(huà)畫(huà)時(shí)，使用的色彩會(huì)更加美麗活動(dòng)注意點(diǎn)：

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課是在認(rèn)識(shí)色彩冷暖的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生感受色彩的冷暖帶給我們的`不同感受并學(xué)會(huì)應(yīng)用。上課一開(kāi)始我就通過(guò)一個(gè)小游戲讓學(xué)生感受顏色的冷暖，讓學(xué)生知道為什么本身沒(méi)有溫度的色彩卻能帶給我們冷暖的差別，并且能夠區(qū)分冷暖色，還知道冷暖色是相對(duì)的而不是絕對(duì)的。接下來(lái)我跟孩子一起分析了兩幅分別是暖色調(diào)和冷色調(diào)的學(xué)生作品，用“看到這幅畫(huà)你有什么感受?”“你能給這幅畫(huà)起個(gè)名字嗎?”“如果換成冷色好不好?為什么?”這樣的三個(gè)問(wèn)題，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。最終得出結(jié)論：我們?cè)诶L畫(huà)時(shí)可以根據(jù)繪畫(huà)的內(nèi)容和要表達(dá)的的情感來(lái)選擇冷暖色。

　　色彩是最基本的美術(shù)語(yǔ)言，當(dāng)孩子第一次用色彩涂抹時(shí)，就開(kāi)始有意識(shí)地運(yùn)用色彩表達(dá)自己的感受。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)越來(lái)越傾向于用寫(xiě)實(shí)性色彩進(jìn)行表現(xiàn)，但是這種追求“真實(shí)”的寫(xiě)實(shí)性色彩表達(dá)方式是需要一定的技巧的。所以，這一年齡段的學(xué)生需要學(xué)習(xí)更多的色彩表現(xiàn)方式。本課就是引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人主觀感受出發(fā)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)色彩的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，了解一種新的色彩表現(xiàn)方式。學(xué)習(xí)用非寫(xiě)實(shí)性色彩來(lái)表達(dá)自己的情感。

美術(shù)教學(xué)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)膽地進(jìn)行作畫(huà)，并正確使用剪刀，剪出細(xì)長(zhǎng)條，制作簡(jiǎn)單的平面燈籠。

　　2.喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗(yàn)制作裝飾品的快樂(lè)。

　　3.樂(lè)于探索、交流與分享。

　　4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　畫(huà)紅紅的燈籠活動(dòng)難點(diǎn)：正確使用剪刀，剪出細(xì)長(zhǎng)條，制作簡(jiǎn)單的平面燈籠。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　(1)班級(jí)內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用。

　　(2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。

　　(3)記號(hào)筆、雙面膠每人一份。

　　(4)各種形狀的小燈籠實(shí)物若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　"六一"兒童節(jié)就要到了，我們有幾個(gè)小朋友帶來(lái)了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎?不夠我們?cè)撛趺崔k?

　　二、講解示范：

　　1.提問(wèn)：你看到過(guò)什么樣的燈籠?

　　2.告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。

　　3.請(qǐng)個(gè)別幼兒在紙上膽作畫(huà)。畫(huà)前先請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備畫(huà)什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫(huà)，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。

　　4.老師示范剪流蘇。

　　先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條，打開(kāi)后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。

　　5.將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫(huà)好的燈籠的下方中間處。

　　三、幼兒操作：

　　老師注意提醒幼兒要將圖案畫(huà)在紙的中間，并且畫(huà)。流蘇盡量剪細(xì)。

　　四、展示作品：

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹，和欣賞。

　　活動(dòng)建議：

　　通過(guò)本次繪畫(huà)活動(dòng)不僅鍛煉幼兒膽動(dòng)手，還使孩子們知道了要在節(jié)日或喜慶的日子里掛燈籠，因此，在繪畫(huà)活動(dòng)中，不要求幼兒機(jī)械地模仿教師的俘，要讓孩子親自參與或通過(guò)游戲等孩子喜歡的活動(dòng)中培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　涂色時(shí)，我給孩子們示范涂色、講解注意事項(xiàng)，顏色要涂均勻、涂滿，不要露出白色。孩子們?cè)趧?dòng)手操作時(shí)表現(xiàn)的很認(rèn)真很感興趣，有的孩子還互相提醒。

　　利用游戲化的`語(yǔ)言、兒歌，示范、提示幼兒正確的使用剪刀進(jìn)行剪紙活動(dòng)。活動(dòng)的本身美工操作活動(dòng)幼兒就很感興趣，加之用生動(dòng)、富有童趣的語(yǔ)言，孩子們?cè)诳鞓?lè)的活動(dòng)著、發(fā)展著，在這樣的教育行為下，幼兒一定會(huì)獲得更好的發(fā)展。

　　活動(dòng)反思：

　　1、雖然本班幼兒入園至盡已進(jìn)行了一系列的圓形折疊粘貼活動(dòng)，但是由于孩子們之間能力存在著差異，因此，在開(kāi)展這一活動(dòng)的過(guò)程中，我為孩子們提供了多種俘，它們分別是用12片、16片、20片圓形紙片制作的燈籠，使孩子們能根據(jù)需要有目的地選擇制作。

　　2、活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，要啟發(fā)幼兒互互學(xué)，同伴之間交流分享制作經(jīng)驗(yàn)，共同體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

美術(shù)教學(xué)教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知：學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，了解鄰近色的畫(huà)面色彩效果。

　　2、智能：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的審美感受力。

　　3、情感：感受色彩帶來(lái)的美感，激發(fā)色彩創(chuàng)作的愿望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解鄰近色的知識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用鄰近色組織創(chuàng)作色彩和諧的美術(shù)作品。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：色相環(huán)、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作品。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、分析色彩。

　　介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近的顏色。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅。

　　二、研究體會(huì)。

　　欣賞課本中的作品《紅土地》、《顧盼》。

　　1、小組研究。

　　數(shù)一數(shù)，《紅土地》用了幾種顏色？

　　《顧盼》用了哪些鄰近色？

　　不同的'鄰近色帶給你哪些不同的感受？

　　2、小結(jié)：以鄰近色為主的繪畫(huà)作品，給人色彩和諧統(tǒng)一的感覺(jué)。要想畫(huà)一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對(duì)比色。

　　三、欣賞感受。

　　1、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生色彩作品。

　　2、談一談自己的感受。

　　3、說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作思路。

　　四、藝術(shù)實(shí)踐。

　　選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。

　　五、展示評(píng)價(jià)。

　　1、組織小組展示作業(yè)。給自己的作品起個(gè)名字。

　　2、組織評(píng)價(jià)作業(yè)。介紹自己的畫(huà)中最得意之處。

　　六、課后拓展。

　　和諧色彩在生活中的應(yīng)用非常廣泛。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，在什么地方，什么場(chǎng)合可以應(yīng)用。

　　課后記：

　　選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。

美術(shù)教學(xué)教案5

　　【提要】該篇《嶺南版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案：畫(huà)家眼中的兒童》由應(yīng)屆畢業(yè)生小編特別為需要兒童教案的朋友收集整理，僅供參考。內(nèi)容如下：

　　【教學(xué)目標(biāo)】初步感知中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)不同畫(huà)家眼中的兒童工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格；能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)作品的內(nèi)容、造型要素等的感受。畫(huà)家眼中的兒童感知中國(guó)畫(huà)的“文房四寶”和油畫(huà)的“油彩和畫(huà)布”，在比較中體會(huì)作者對(duì)平凡美與生活美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作情感；體會(huì)畫(huà)家對(duì)生活美的感受與表現(xiàn)生活美的情感。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】了解中國(guó)畫(huà)“線造型”與油畫(huà)“塊面組合”的藝術(shù)形式。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】范作

　　【教學(xué)內(nèi)容】畫(huà)家眼中的兒童

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一. 體驗(yàn)活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)嶺南版美術(shù)教案畫(huà)家眼中的兒童嘗試“文房四寶”和“油彩畫(huà)布”的情景。

　　摸一摸：讓學(xué)生在觸摸中嘗試文房四寶和油彩畫(huà)布，初步感知兩種不同材料、工具的特點(diǎn)。

　　畫(huà)一畫(huà)：用毛筆和油畫(huà)筆畫(huà)“點(diǎn)”和“線”，觀察兩者有什么不同。

　　找一找：你認(rèn)為教材中哪些作品選用了“文房四寶”，哪些選用了“油彩

　　畫(huà)布”？你是從哪里觀察出來(lái)的？

　　二． 體驗(yàn)活動(dòng)：比較工筆畫(huà)與意筆畫(huà)的不同。

　　想一想：比較《小庭嬰戲圖》、《牧�！�、《蒲公英》三張作品，作者哪些地

　　方用了流暢細(xì)膩的'線條，哪些地方用了粗獷的線條表現(xiàn)？

　　說(shuō)一說(shuō)：流暢細(xì)膩的線條給你什么感覺(jué)？粗獷的點(diǎn)、線給你什么感覺(jué)？

　　三． 探究活動(dòng)：選擇自己喜歡的一張畫(huà)進(jìn)行欣賞與評(píng)述。

　　選一選：你喜歡哪一幅作品？它給你什么感受？（提供選擇詞語(yǔ)：歡樂(lè)、

　　吉祥、熱鬧、鄉(xiāng)土氣息、城市生活、農(nóng)村生活、可愛(ài)、大自然氣息、有趣、

　　文靜、調(diào)皮、生動(dòng)、親情等）

　　說(shuō)一說(shuō)：作品中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺(jué)？（引導(dǎo)觀察作品的形與色，

　　體會(huì)不同畫(huà)種、不同時(shí)代、不同地方的風(fēng)土人情及生活情趣。）

　　四．評(píng)述活動(dòng)：評(píng)一評(píng)我喜歡的好作品。

　　描述：作品中描繪了什么？給你什么感受？（提供一些美術(shù)語(yǔ)言，讓學(xué)生選擇。）

　　分析：以個(gè)人或小組合作，在作品中找出使你產(chǎn)生這種感覺(jué)的地方。（引導(dǎo)欣賞作品的造型與色彩）

　　解釋?zhuān)航處熖峁┳髌返谋尘百Y料，或補(bǔ)充解說(shuō)。

　　評(píng)價(jià)：說(shuō)說(shuō)自己對(duì)作品的感想或提出改進(jìn)意見(jiàn)。

　　五． 評(píng)述活動(dòng)：感受自己的生活照片，美在哪里？

　　找一找：找出自己喜歡的一張生活照片嶺南版美術(shù)教案畫(huà)家眼中的兒童（

　　提供相關(guān)詞語(yǔ)讓學(xué)生選擇，如快樂(lè)、親情、有趣、可愛(ài)等）

　　說(shuō)一說(shuō)：描述一下照片上的情景（引導(dǎo)細(xì)致的觀察），自己在干什么？

　　畫(huà)一畫(huà)：我的童年。

　　評(píng)一評(píng)：我的作品美在哪里？同學(xué)作品美在哪里？（與同學(xué)作品比較一下）

美術(shù)教學(xué)教案6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)

　　能描述機(jī)器人的三個(gè)基本特征。

　　能說(shuō)明自己預(yù)測(cè)機(jī)器人發(fā)展趨勢(shì)的理由。

　　2、科學(xué)探究目標(biāo)

　　能搜索有關(guān)機(jī)器人的信息和資料

　　能按照要求根據(jù)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)需要設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　能通過(guò)與其他人交流，改進(jìn)本組的設(shè)計(jì)方案

　　能客觀的評(píng)價(jià)別人的設(shè)計(jì)方案

　　能舉例說(shuō)明機(jī)器人將會(huì)給人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)哪些好處和問(wèn)題

　　能判斷周?chē)�哪些事物屬于機(jī)器人

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　有關(guān)機(jī)器人的圖片資料或相應(yīng)課件

　　有關(guān)智能機(jī)器人的圖片資料或相應(yīng)課件

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1。師：同學(xué)們，某某同學(xué)給大家?guī)��?lái)了一位新朋友，想不想認(rèn)識(shí)一下？出示智能小狗玩具，這是什么？下面咱們請(qǐng)某某同學(xué)為大家演示一下怎么玩，好不好？指名生演示。

　�。ㄍㄟ^(guò)玩耍，感受智能小狗的聰明靈活，激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。）

　　2。 師：大家覺(jué)得這個(gè)玩具朋友怎么樣？其實(shí)，這個(gè)智能小狗就是一個(gè)小型的機(jī)器人，說(shuō)到機(jī)器人，大家肯定不陌生，對(duì)吧？誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你在哪里見(jiàn)過(guò)什么樣的機(jī)器人？同學(xué)們的知識(shí)面可真廣��！其實(shí)，機(jī)器人是人類(lèi)創(chuàng)造的最奇妙的工具，是人類(lèi)智慧的`結(jié)晶。這節(jié)課，我們就一起暢游機(jī)器人王國(guó)，進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)機(jī)器人，好嗎？板書(shū)課題——機(jī)器人。

　　二、認(rèn)識(shí)機(jī)器人：

　　1、師：課前，同學(xué)們通過(guò)課外閱讀、看電視、上網(wǎng)等多種途徑，搜集了好多有關(guān)機(jī)器人的資料和圖片，下面我來(lái)考考大家：你知道世界上第一個(gè)機(jī)器人是由哪個(gè)國(guó)家制造出來(lái)的嗎？生答。對(duì)，美國(guó)制造出第一個(gè)機(jī)器人，從此揭開(kāi)了人類(lèi)研制機(jī)器人的序幕。現(xiàn)在，我們?nèi)祟?lèi)已擁有一個(gè)龐大的機(jī)器人家族。今天，老師為大家?guī)��?lái)了好多機(jī)器人圖片，讓我們逐一認(rèn)識(shí)他們。師展示機(jī)器人圖片，并簡(jiǎn)單介紹。欣賞完了老師的圖片，同學(xué)們一定也有不少關(guān)于機(jī)器人的資料向大家匯報(bào)吧，你知道哪些機(jī)器人，它們能幫我們干什么？誰(shuí)來(lái)介紹一下。

　　2。生交流。說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)機(jī)器人有哪些了解。

　　3。剛才，同學(xué)們介紹了這么多有趣的機(jī)器人，請(qǐng)大家思考一下：什么是機(jī)器人？它有哪些基本特征？（生自由回答。師：機(jī)器人是一種在一定程序控制下，能夠自動(dòng)工作的機(jī)器，它是人類(lèi)的好幫手。）究竟機(jī)器人有哪些基本特征呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第98頁(yè)，快速閱讀“科學(xué)在線”�，F(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)機(jī)器人的基本特征？你能根據(jù)機(jī)器人的基本特征分辨出生活中哪些常見(jiàn)物品屬于機(jī)器人了嗎？大膽說(shuō)，讓同學(xué)們幫你判斷一下。（全自動(dòng)洗衣機(jī)，自動(dòng)門(mén)，電視，電腦，許多高科技家用電器都屬于機(jī)器人。）

　　4�，F(xiàn)在，我們來(lái)概括一下，機(jī)器人在哪些領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用？給人類(lèi)帶來(lái)了哪些積極影響？（生交流：軍事、勘探、醫(yī)學(xué)、太空、日常生活等。它能提高工作效率減少環(huán)境污染）

　　5。師：既然機(jī)器人在這么多領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用，可以說(shuō)是我們?nèi)祟?lèi) “最忠實(shí)的朋友”，那它是不是只會(huì)給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)積極的影響，沒(méi)有消極的影響呢？下面小組內(nèi)討論這一話題，并把小組的觀點(diǎn)整理記錄在課本上。

　�。ㄉ鷧R報(bào)：機(jī)器人的使用能提高工作效率，減少環(huán)境污染但也會(huì)帶來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)，工廠裁員，機(jī)器人傷人等問(wèn)題。）

　　6。師小結(jié)：看來(lái)機(jī)器人的發(fā)明和使用對(duì)人類(lèi)有利也有弊，由此可見(jiàn)，科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，我們要學(xué)會(huì)正確使用它，才能更好地為我們的生活服務(wù)，同時(shí)，對(duì)待任何事情都應(yīng)從正反兩個(gè)方面來(lái)分析，才能對(duì)事物有正確的認(rèn)識(shí)。

　　三。智能機(jī)器人

　　1。師：在龐大的機(jī)器人家族中，有一類(lèi)非常高級(jí)的機(jī)器人，那就是——智能機(jī)器人。1968年，美國(guó)斯坦福研究所研制出世界上第一彈智能機(jī)器人他用三個(gè)輪子當(dāng)腳，用攝像機(jī)當(dāng)眼睛，頭上有天線，還有觸角，樣子十分可愛(ài)。它由大型電腦控制，人通過(guò)電傳打字機(jī)向他發(fā)號(hào)施令厚，他便完成任務(wù)。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本99頁(yè)，說(shuō)說(shuō)課本上介紹了哪幾種智能機(jī)器人？

　　2。你還有那些關(guān)于智能機(jī)器人的資料愿與大家共同分享？

　　3。師小結(jié)：近幾年來(lái)，機(jī)器人取得飛速發(fā)展，引起世人的關(guān)注。在生產(chǎn)和生活等方面，特別是在危險(xiǎn)和極限環(huán)境作業(yè)中，有著廣泛的應(yīng)用前景。機(jī)器人正發(fā)展成為一個(gè)龐大的家族，代替人們從事各種各樣的工作。

　　四。拓展應(yīng)用

　　1、師：我們的生活中，還有許多領(lǐng)域無(wú)法進(jìn)入，還有許多謎團(tuán)沒(méi)有解開(kāi)，許多夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。你認(rèn)為還有什么地方需要機(jī)器人呢？

　　2。我們學(xué)校近期要舉辦一個(gè)機(jī)器人創(chuàng)意大賽，你想?yún)⒓訂幔勘敬蝿?chuàng)意大賽的要求：設(shè)計(jì)者能展開(kāi)合理大膽的想象�？梢栽O(shè)計(jì)一種新式的與眾不同的機(jī)器人，也可以在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行改造，形成新的機(jī)器人。你想發(fā)明的機(jī)器人是什么樣的呢？學(xué)生獨(dú)立想像。

　　3、設(shè)計(jì)機(jī)器人是一種創(chuàng)新活動(dòng)，它需要我們展開(kāi)自己的想象，放飛自己的思維，不斷構(gòu)建自己的夢(mèng)幻。

美術(shù)教學(xué)教案7

　　第1課 四季的色彩

　　(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) ：

　　l顯性內(nèi)容與目標(biāo)

　　應(yīng)知：通過(guò)欣賞、分析藝術(shù)作品，能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來(lái)的不同感受。

　　應(yīng)會(huì)：認(rèn)識(shí)該課中介紹的四位畫(huà)家，在教師的指導(dǎo)下，對(duì)其作品進(jìn)行初步分析，并寫(xiě)出短文，以表達(dá)對(duì)畫(huà)而的認(rèn)識(shí)與感受。

　　2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

　　(1)通過(guò)本課欣賞，認(rèn)識(shí)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。

　　(2)感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛(ài)大自然的能力和情感。

　　(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ：

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四季的色彩，能正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。

　　難點(diǎn)：用寫(xiě)短文的方法，表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。

　　課前準(zhǔn)備

　　l、教師設(shè)計(jì)《四季的色彩》課件，音像結(jié)合，圖文并茂。

　　2、學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料，并和家人聊一聊對(duì)不同季節(jié)的感受。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)入

　　1請(qǐng)看，我給大家?guī)��?lái)了什么?(課件出示四季圖片)

　　2問(wèn)題：

　　(I)你看到了什么?

　　(2)聽(tīng)到了什么?

　　(3)又想到了什么?(請(qǐng)學(xué)生回答)

　　3自學(xué)：打開(kāi)書(shū)第2頁(yè)選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用“這是季，是 的季節(jié)。”來(lái)形容它。

　　4全班交流：你對(duì)最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？

　　5出示課題：四季的色彩

　　新授

　　I、欣賞。

　　(I)出示教材中的四幅畫(huà)。

　　(2)問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)四幅作品有什么相同之處與不同之處?

　　2．分組活動(dòng)。

　　(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫(huà)，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)分組欣賞。

　　(2)學(xué)生根據(jù)要求．在問(wèn)題的引導(dǎo)下展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)．教師指導(dǎo)。反饋

　　l反饋。(以小組形式)

　　(1)《早春之路》(日本畫(huà))東山魁夷(日本)

　�、佼�(huà)面體現(xiàn)了什么繪畫(huà)風(fēng)格? (寫(xiě)實(shí)性、裝飾性)

　�、诋�(huà)家主要運(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天？

　�、蹖�(xiě)一篇短文來(lái)表達(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請(qǐng)參考書(shū)上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。)

　�、苣氵�想了解什么？

　　(2)《夏》列維坦(俄國(guó))

　�、佼�(huà)家運(yùn)用了怎樣的筆觸來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面?(細(xì)碎、完整)

　　小知識(shí)：筆觸是畫(huà)家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時(shí)運(yùn)用的各種筆痕。②畫(huà)面主要使用了哪些顏色?

　�、苡枚涛谋磉_(dá)欣賞這幅作品之后的所見(jiàn)、所聞、所感。(請(qǐng)參考書(shū)上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。)

　　(3)《金秋》(中國(guó)畫(huà))林風(fēng)眠

　�、佼�(huà)面用色有什么特點(diǎn)?(淡雅、濃重)

　�、跇�(shù)林在陽(yáng)光照耀下呈現(xiàn)什么色彩’

　　③給你帶來(lái)哪些秋天的感受？試用短文表達(dá)。(請(qǐng)參考書(shū)上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。)

　　(4)《冬獵》(油畫(huà))勃魯蓋爾(尼德蘭)

　�、倌銖漠�(huà)面中看到了什么?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物)說(shuō)一說(shuō)。

　�、谟^察作品的色彩，你有哪些體會(huì)？

　�、勰隳芨惺艿侥男┒�天特有的美麗?用一篇短文表達(dá)出來(lái)。(請(qǐng)參考書(shū)上第3頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。)

　　拓展

　　教師總結(jié)：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預(yù)示著春天的來(lái)l晦。四季的色彩是豐富的.，有無(wú)限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的。

　　問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲?

　　希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語(yǔ)言來(lái)觀察、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。

　　教學(xué)反思

　　第2課 生活中的暖色

　　(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1顯性內(nèi)容與目標(biāo)

　　應(yīng)知：暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。

　　應(yīng)會(huì)：能畫(huà)一幅以暖色為主的畫(huà)。

　　2隱性內(nèi)容與目標(biāo)

　　了解暖色知識(shí)，體驗(yàn)暖色帶來(lái)的感受．提高學(xué)生色彩審美感受能力。

　　(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識(shí)，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。

　　難點(diǎn)：以暖色為主的畫(huà)中冷暖的搭配和感受。

　　(三)學(xué)習(xí)材料

　　教師：色卡、暖色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的暖色》、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫(huà)用具…?

　　學(xué)生：暖色為主的圖片、繪畫(huà)用具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　布置課前準(zhǔn)備內(nèi)容：

　　1、準(zhǔn)備2～3張以暖色為主的圖片。

　　2、你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？

　　3、你喜歡冷色還是暖色?為什么?

　　組織教學(xué)

　　出示色卡，將暖色與冷色分開(kāi)。

　　學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。

　　認(rèn)識(shí)暖色，了解暖色特點(diǎn)：對(duì)比中產(chǎn)生冷暖。

　　播放教學(xué)課件《生活中的暖色》。

　　你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色?

　　什么場(chǎng)合使用暖色？

　　研究活動(dòng)

　　組織學(xué)生研究活動(dòng)：

　　1、分析自已帶的圖片中哪些是暖色。

　　2、曖色畫(huà)中的少部分冷色起什么作用？

　　3、介紹一幅畫(huà)的名稱(chēng)、也．彩以及給你的感受。

　　小組活動(dòng)：

　　分析自己帶的圖片中哪些是暖色。

　　暖色畫(huà)中的少部分冷色起什么作用。

　　介紹一幅畫(huà)的名稱(chēng)、色彩以及自己的感受。

　　藝術(shù)實(shí)踐

　　分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。

　　仿照馬蒂斯《紅色的房間》，選用與其不同的暖色改畫(huà)一幅作晶。

　　教學(xué)反思

　　第3課生活中的冷色

　　(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　l顯性內(nèi)容與目標(biāo)

　　應(yīng)知：冷色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。

　　應(yīng)會(huì)：能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。

　　2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)

　　了解冷色知識(shí)，體驗(yàn)冷色帶來(lái)的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力。

　�。ǘ�）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知識(shí)，并能以冷色為主運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。

　　難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。

　　(三)學(xué)習(xí)材料

　　教師：色卡、冷色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的冷色》、學(xué)生優(yōu)秀作 學(xué)生：冷色為主的圖片、繪畫(huà)用具。

　　教學(xué)活動(dòng)

　　課前準(zhǔn)備

　　布置課前準(zhǔn)備：收集表現(xiàn)水的圖片。

　　組織教學(xué)

　　欣賞書(shū)中圖片《水》。

　　組織研究活動(dòng)

　　冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說(shuō)明對(duì)比關(guān)系。

　　欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。

　　分析、交流活動(dòng)。

　　冷色給人的感受：清爽、寧?kù)o、安詳、莊重、高雅、樸素

美術(shù)教學(xué)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想象力。

　　提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT 、每桌一盒蠟筆、每個(gè)幼兒一張紙、勾線筆

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）以課件導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。

　　師：噓，告訴你們一個(gè)秘密，今天老師在到幼兒園的路上看見(jiàn)了好多的太陽(yáng)花，這些太陽(yáng)花啊，紅紅黃黃的可漂亮了，風(fēng)姑娘一吹過(guò)，這些太陽(yáng)花就不停的跳著舞，有的小朋友還在那里畫(huà)花呢。老師偷偷去拍來(lái)了一些照片你們看。（放PPT）漂亮嗎？

　　提問(wèn)：太陽(yáng)花的中間花心是什么形狀的？花瓣是什么樣子的？（請(qǐng)幼兒討論回答。）

　　老師小結(jié)：太陽(yáng)花花心是圓圓的，花瓣是長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的，花稈是長(zhǎng)長(zhǎng)的，還有橢圓的葉子。

　　師：今天老師要和小朋友一起來(lái)畫(huà)這個(gè)美麗的太陽(yáng)花，我們來(lái)看看是怎樣畫(huà)的呢？（現(xiàn)場(chǎng)教畫(huà)）

　　我們?cè)趤?lái)回憶一下太陽(yáng)花怎么畫(huà)的，（PPT）再看看老師拍的其他小朋友畫(huà)的'太陽(yáng)花。接下來(lái)請(qǐng)小朋友自己來(lái)畫(huà)一下這些正在跳舞的太陽(yáng)花。

　　（二）幼兒自由想象并表現(xiàn)，大膽作畫(huà)。

　　1.老師：“畫(huà)前老師先介紹一下材料。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線筆，請(qǐng)小朋友們每人拿上一只勾線筆把跳舞的太陽(yáng)花先畫(huà)出來(lái)，然后這些材料都利用起來(lái)，變出漂亮的太陽(yáng)花。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把眼睛閉上，把你們聽(tīng)見(jiàn)的太陽(yáng)花畫(huà)出來(lái)。”在聽(tīng)過(guò)老師的講解后，請(qǐng)幼兒作畫(huà)。這時(shí)講解一段情景（請(qǐng)幼兒閉上眼睛），為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的情景環(huán)境，同時(shí)進(jìn)一步提高幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　2.在幼兒自由探索之后，開(kāi)始作畫(huà)。

　　3.老師巡回觀察，適時(shí)的加以指導(dǎo)。

　　（三）展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

　　老師請(qǐng)畫(huà)得好的幼兒上來(lái)畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)自己的方法。老師及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。

　　附：情景：在一片綠油油的草地上，張著很多美麗的花朵，這些花是太陽(yáng)花，一大早太陽(yáng)公公就出來(lái)了，風(fēng)婆婆也來(lái)了，風(fēng)婆婆輕輕的撫摸著太陽(yáng)花，太陽(yáng)花們也跟著風(fēng)婆婆跳起了舞，有的彎下腰，有的拍著手，有的插著腰站得直直的，還有的轉(zhuǎn)著頭。太陽(yáng)公公開(kāi)心的看這些開(kāi)心太陽(yáng)花，有圓圓的花心，尖尖長(zhǎng)長(zhǎng)的花瓣，還真的有點(diǎn)像自己。太陽(yáng)公公也笑了。太陽(yáng)公公也希望小朋友們也能畫(huà)出這么漂亮的太陽(yáng)花。

美術(shù)教學(xué)教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生感受生活情趣，并運(yùn)用繪畫(huà)形式大膽表達(dá)自己的情感與思想。

　　2、珍惜朋友之間的友情，培養(yǎng)學(xué)生善待朋友，關(guān)心朋友，幫助朋友，熱愛(ài)生活的美好情感。

　　3、通過(guò)討論交流，能表達(dá)自己對(duì)作品的感受，并說(shuō)說(shuō)和伙伴的故事。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生有效的觀察畫(huà)面，找出不同的表現(xiàn)所呈現(xiàn)出的不同效果，注意培養(yǎng)學(xué)生的情感和價(jià)值觀。

　　難點(diǎn)：

　　收集更多的表現(xiàn)友情的作品讓學(xué)生欣賞、觀看。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)�入�?/strong>

　　1、你有好朋友嗎？你了解他嗎？讓一個(gè)學(xué)生說(shuō)出另外一個(gè)學(xué)生的特征，讓大家猜猜看是誰(shuí)。

　　2、回想一下我們小朋友經(jīng)常在一起干什么？（捉迷藏、踢毽子、踢足球、摸魚(yú)、畫(huà)畫(huà)、聊天等等）

　　二、欣賞

　　1、出示課件，欣賞書(shū)中的藝術(shù)作品，在老師的引導(dǎo)下，我們共同分析了課件上同學(xué)的臉型、五官、發(fā)型等特點(diǎn)。

　　2、請(qǐng)學(xué)生選一幅自己最喜愛(ài)的作品進(jìn)行講述，談一談自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

　　3、因勢(shì)利導(dǎo)，后面的.內(nèi)容由學(xué)生自己來(lái)分析。（老師指導(dǎo)）

　　4、讓學(xué)生登臺(tái)講一講自己和伙伴在一起最快樂(lè)的事情。

　　5、找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友有什么特點(diǎn)？

　�。�濃眉、大眼睛、高鼻梁、鷹鉤鼻、卷發(fā)、櫻桃嘴、大耳朵等等）

　　三、探索、實(shí)踐創(chuàng)新

　　1、分組討論：怎樣把同學(xué)畫(huà)像啊？

　�。ㄓ懻�、交流）

　　2、集體討論

　　先說(shuō)說(shuō)伙伴有什么樣的臉型？像什么形狀？（可以舉例子，比如我們班的............）你在生活中還見(jiàn)過(guò)什么樣的臉型的人？

　　3、分析臉型

　　4、展示繪畫(huà)步驟

　　5、欣賞中外作品（可以集體討論）

　　6、按課本上作業(yè)提示，畫(huà)一幅和小伙伴在一起的作業(yè)。

　　7、積極參與評(píng)價(jià)

　　四、師生總結(jié)

　　五、感想

　　在教學(xué)中，可讓學(xué)生通過(guò)介紹各自“身邊的伙伴”，說(shuō)說(shuō)他們給自己帶來(lái)的快樂(lè)和幫助，從而懂得善待朋友、珍惜友情、與人和睦相處。引導(dǎo)學(xué)生把與伙伴在一起的快樂(lè)情景，用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)，鼓勵(lì)他們大膽釋放他們的情感。

美術(shù)教學(xué)教案10