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托班音樂教案(匯編15篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編整理的托班音樂教案，歡迎大家分享。
托班音樂教案1
教學(xué)名字：小小Music家
教學(xué)類型：親子Music教學(xué)
適宜年紀(jì)段18—二十四個(gè)月
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會(huì)2/4拍樂曲的旋律。
2、在教學(xué)中體會(huì)用樂器伴樂的歡快。
教學(xué)預(yù)備：
1、星星圖片1張。
2、塑料瓶制作的沙球十個(gè)。
3、爸爸媽媽們已然會(huì)唱K曲《小星星》。
4、配班幼兒教師鋼琴伴樂。
教學(xué)過程：
1、幼兒教師向爸爸媽媽們推薦教學(xué)名字與目標(biāo)。
2、幼兒教師邊唱“慰問歌”，邊拍手暗示爸爸媽媽們帶孩子坐墊子呈半圓型，爸爸媽媽們啟發(fā)孩子跟著一塊兒拍手。
3、幼兒教師展示星星圖片：今日大姐姐請(qǐng)來了星星和我們做教學(xué)游戲，此刻星星要跳舞，大姐姐與母親唱K，孩子們來拍手，我們一塊兒表演《小星星》的曲。
4、幼兒教師：大姐姐想要大伙兒表演的更好些許，看！還帶來了沙球，請(qǐng)孩子自個(gè)兒到大姐姐這兒拿沙球做伴樂樂器。爸爸媽媽們勉勵(lì)孩子勇敢的上來拿。
5、首次教學(xué)時(shí)，需要爸爸媽媽們右邊這只手幫孩子一塊兒握沙球搖節(jié)拍，左邊這只手在孩子的.腿上打拍子。
6、第二、3次教學(xué)時(shí)，爸爸媽媽們只要左邊這只手在孩子腿上打拍子。
教學(xué)指導(dǎo)：
1、在教學(xué)時(shí)爸爸媽媽們要投入給孩子創(chuàng)造氣氛，多給孩子勉勵(lì)與肯定。
2、協(xié)助孩子打拍時(shí)，節(jié)拍要準(zhǔn)確，動(dòng)作要柔和。
教學(xué)擴(kuò)展：1、爸爸媽媽們可運(yùn)用家中的廢品瓶子與孩子一塊兒制作沙球。
2、多讓孩子聽一聽Music，且做拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作。
托班音樂教案2
托班唱游活動(dòng)《哈巴狗》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意跟唱歌曲，初步學(xué)習(xí)音樂游戲《哈巴狗》。
2、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
材料準(zhǔn)備：
大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)集體玩音樂游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
聽到哈巴狗“汪汪”后，反應(yīng)較快的跑回自己的`位置。
活動(dòng)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)
355︳533︳244︳422︳5566︳5—︳
小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫
5432︳1—︳
汪汪汪汪汪
二、歌唱活動(dòng)《哈巴狗》
1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。
師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧！
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？它想干什么？它怎么吃的？學(xué)學(xué)（適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)）
3、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。
三、音樂游戲“小狗抓肉骨頭”
1、講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當(dāng)肉骨頭，小狗蹲在小椅子上，其余
幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當(dāng)音樂唱完后，哈巴狗大聲“汪汪”，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
2、老師當(dāng)哈巴狗，游戲一遍。
3、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。
四、活動(dòng)結(jié)束：
請(qǐng)小朋友們都來當(dāng)哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎？到外面找找去！
附歌曲：
哈巴狗
1=D2/4
112︳333︳2123︳15︳112︳333︳2123︳
有一只哈巴狗蹲在大門口呀小眼睛圓溜溜想吃肉骨
15‖：135︱15︱1313︱1—：‖
頭呀。啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚�。�
托班音樂教案3
教育意圖：
這是一首改自成人歌曲《對(duì)面的女孩看過來》的歌曲，里面的歌詞填充的很巧妙。我班的孩子對(duì)流行音樂也比較感興趣。每次的課間的'音樂欣賞中，那些旋律歡快的歌曲總能深深地吸引孩子的注意。有時(shí)小聲跟唱、有時(shí)還會(huì)加上動(dòng)作表演。所以一直就想教一首好聽的成人歌曲。后來看到《對(duì)面的兔子看過來》這個(gè)教材，覺得挺適合班上的孩子。不僅能學(xué)到一首好聽的歌，而且還能體驗(yàn)到游戲的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲, 知道流行歌曲也可以改編成小朋友的歌.(知識(shí))
2、分角色表演唱，并嘗試仿編歌曲詞。(技能)
3、感受角色扮演帶來的快樂。(情感)
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
5、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：分角色演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲愉快活潑的氣氛.
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽仿編歌詞，并表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)一些適合發(fā)聲練習(xí)的歌曲。已聽過《對(duì)面的女孩看過來》;
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片、大灰狼、兔子頭飾若干。
活動(dòng)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)(5分鐘)
1、游戲：根據(jù)謎語猜歌名，猜到了大家一起唱。
�、� 謎語：在一個(gè)山谷里，小朋友們說一句話就有另外一個(gè)聲音也跟著說了，引導(dǎo)語：這是什么歌?(山谷回音真好聽)我們來唱唱吧!
�、� 謎語：天上星，數(shù)不清，一閃一閃兩晶晶(閃爍的小星星)
二、借助故事理解歌詞(15分鐘)
1、傾聽故事，引出歌詞
(1)教師講述故事：“有一天晚上，我聽見森林里的一只狼和一只兔子在說話，狼說‘對(duì)面的兔子看過來，看過來，我是一只很好的狼，我不吃兔也不吃羊，別看我長的很可怕，其實(shí)我很可愛，我們做個(gè)朋友好嗎?’。
提問：狼說了什么?我們一起來說說看!
(2)繼續(xù)講述：“兔子回答說‘我上看下看，左看又看，看來看去你都是個(gè)大壞蛋，我要想一想，我要看一看，哎!做朋友的問題還真難辦。
提問：小兔子是怎樣回答的?她答應(yīng)和狼做好朋友了嗎?我們來說一說兔子說的話!(重點(diǎn)學(xué)說狼和兔子的對(duì)話)
2、師幼選擇角色(狼或兔子)進(jìn)行對(duì)話游戲
3、傾聽歌曲旋律一遍，感受歌曲活潑的氣氛。
指導(dǎo)語：聽了音樂感覺怎么樣?這本是一首大人們唱的流行歌曲,但是確把我們剛才聽的故事改編進(jìn)去了,我們來聽一聽吧!(教師邊唱邊出示圖片幫助幼兒記憶歌詞)
4、師幼扮演大灰狼范唱A段：
指導(dǎo)語：小朋友友也來學(xué)學(xué)老師的語氣來唱唱吧?(反復(fù)練習(xí)幾次)
5、教師隨音樂范唱B段：(反復(fù)練習(xí)幾次)
指導(dǎo)語：這段是誰唱的?我們一起來唱唱吧。
6、幼兒熟練后，分角色演唱
7、表演：每位幼兒自選角色表演唱
托班音樂教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在唱唱，玩玩，說說中初步認(rèn)識(shí)大拇指。
2、在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)完游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、自制大拇指指偶若干
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（價(jià)值取向：通過畫有笑臉的'大拇指，引出幼兒的興趣。）
1、你們聽到老師唱了什么？還聽到了什么？”
2、你們誰愿意做我的好朋友呀？
3、小結(jié)：我們和大拇指做好朋友，真開心！
�。ǘ└枨蕾p（價(jià)值取向：通過歌曲欣賞，初步認(rèn)識(shí)自己的大拇指。）
1、和大拇指打個(gè)招呼。
2、我們小朋友有沒有大拇指？老師與小朋友一起唱大拇指、小拇指的歌。幫助幼兒熟悉歌曲。
3、小結(jié)：我們的寶寶都認(rèn)識(shí)了自己的大拇指，也都知道了小拇指在哪里，你們太棒了！
（三）游戲（價(jià)值取向：在音樂中體驗(yàn)?zāi)粗赣螒虻目鞓�。�?/p>
1、老師出示小指偶。
3、幼兒自選一個(gè)指偶套上，邊唱邊玩。
4、再選一個(gè)指偶，兩個(gè)大拇指套上后玩游戲《大拇指》。
5、幼兒自由分散玩大拇指游戲。
托班音樂教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句“長啊長，長大了，會(huì)不會(huì)長出xxx。”
2、能主動(dòng)的表達(dá)自己的想法，隨故事發(fā)展大膽想象、猜測(cè)故事結(jié)果。
3、在游戲模仿活動(dòng)中體驗(yàn)芽芽成長的喜悅。
4、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：知道春天到了，可以播種了。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、小芽芽頭飾每人一個(gè)，熊寶寶頭飾一個(gè)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句“長啊長，長大了，會(huì)不會(huì)長出xxx�！�
難點(diǎn)：能主動(dòng)的表達(dá)自己的想法，隨故事發(fā)展大膽想象、猜測(cè)故事結(jié)果。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：春天到了，外面的景色可美了，我們一起來看看吧。
教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，導(dǎo)入故事。
二、分段欣賞故事，能夠隨著故事大膽想象，猜測(cè)故事結(jié)尾。
1、教師講故事，講到“長啊長，長大了，會(huì)不會(huì)長出西瓜呀”時(shí)，請(qǐng)幼兒猜想還會(huì)長出什么？
在表達(dá)猜想的過程中學(xué)說短句“長啊長，長大了，會(huì)不會(huì)長出xxx�！�
體會(huì)小芽芽漫長的成長過程和熊寶寶對(duì)果實(shí)滿懷期待的心情。
2、接著講述故事到“沒有果來沒有瓜”，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)此時(shí)熊寶寶的心情如何，大膽想象熊寶寶會(huì)怎么做，猜測(cè)故事結(jié)尾。
3、教師繼續(xù)講到“嗨呦，嗨呦，怎么拔不動(dòng)了呀？”，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)為什么拔不動(dòng)，進(jìn)而完整欣賞故事。
三、完整觀看故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
教師引導(dǎo)幼兒能夠說出熊寶寶最后的心情怎么樣？為什么會(huì)發(fā)生這種變化？
四、游戲“小芽芽長大了”
1、首先引導(dǎo)幼兒學(xué)一下小芽芽漫長的成長過程，能夠用
1動(dòng)作表現(xiàn)一下。
2、幼兒扮演小芽芽，蹲在椅子后面，教師扮演熊寶寶，熊寶寶說著故事，小芽芽慢慢長大，小手長出來，腦袋長出來，慢慢長高，最后長大，熊寶寶將“小芽芽”拔出來。
附故事
熊寶寶的小芽芽
天是藍(lán)藍(lán)的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。熊寶寶種下了一粒種子，長出了小芽芽。熊寶寶高興呀，每天都來看它。
長啊長，長大了！會(huì)不會(huì)長出蘋果呀？長啊長，長大了！會(huì)不會(huì)長出梨子呀？長啊長，長大了！會(huì)不會(huì)長出西瓜呀？長啊長，長大了！沒有果來沒有瓜。熊寶寶好傷心，想要拔起芽芽種瓜瓜。
嗨呦、嗨呦，怎么拔不動(dòng)了呀？嗨呦、嗨呦，原來是個(gè)蘿卜呀！哈哈，哈哈，熊寶寶高興地帶回家！哈哈，哈哈，熊寶寶高興地帶回家！
《熊寶寶的小芽芽》課后反思
《綱要》指出，“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解�！被顒�(dòng)中，我通過多媒體輔助教學(xué)、利用肢體動(dòng)作幫助幼兒感受故事的情節(jié)，理解故事所表達(dá)的'信息，能幫助幼兒較好地理解、記憶故事內(nèi)容。
小班幼兒學(xué)習(xí)語言是與動(dòng)作分不開的，當(dāng)用語言表達(dá)或理解有困難時(shí)，動(dòng)作能幫助幼兒理解、記憶語言。視、聽、講、做結(jié)合，感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶故事內(nèi)容。在活動(dòng)中，幼兒將小芽芽頭飾套在頭上，模仿小芽芽的生長過程，這種身臨其境的活動(dòng)氛圍，使幼兒在輕松快樂的氣氛中得到了多方面的發(fā)展。本次活動(dòng)在教室有效的引導(dǎo)、幼兒歡樂的體驗(yàn)中完美結(jié)束，活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成的較好。
托班音樂教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過Music，孩子可以用對(duì)應(yīng)的動(dòng)作表示出來。
2、參加教學(xué)，顯現(xiàn)教學(xué)的愉快。
教學(xué)預(yù)備：
1、磁帶、錄音機(jī)
2、小蜜蜂與小狗熊的頭部裝飾
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┮}
今日我們班來了一名小客人，聽一聽，它是哪個(gè)？（放小蜜蜂Music）
�。ǘ┱J(rèn)知，清楚，表現(xiàn)歌曲
1、熟識(shí)歌曲：
（1）孩子，你認(rèn)知它是哪個(gè)嗎？（小蜜蜂）
（2）那誰來學(xué)一學(xué)蜜蜂是怎么樣飛的，（請(qǐng)孩子做動(dòng)作）
2、清楚表現(xiàn)歌曲
（1）蜜蜂有對(duì)翅膀，孩子教師一塊兒來學(xué)一學(xué)蜜蜂。
�。�2）小手放于腰上，一前一后動(dòng)動(dòng)，小腳尖兒踮起來，悄悄地飛。（幼兒教師與孩子聽Music做小蜜蜂動(dòng)作）
3、用一樣的方式認(rèn)知小狗熊Music
（1）孩子，看這就是誰啊？（小狗熊）
�。�2）小狗熊今日也帶來了1首美妙的歌，我們來聽聽，你們也能用動(dòng)作跳出來，這樣小狗熊便可看到孩子是在與它作伙伴。
�。�3）小狗熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。
�。ㄈ﹨^(qū)別2段Music的不一樣形象
孩子，來我們一塊兒聽Music，來與蜜蜂、小狗熊跳舞。聽見小蜜蜂的`Music我們便一塊兒來學(xué)蜜蜂飛，聽見小狗熊的Music我們便跳小狗熊的舞。
�。ㄋ模┩杲Y(jié)
聽Music做對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)做蜜蜂與小狗熊。
托班音樂教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過欣賞活動(dòng)，讓幼兒感受樂器的聲音。
2.引導(dǎo)幼兒隨著樂曲做模仿動(dòng)作和拍手、拍腿、垛腳的'動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-小鼓
2.課件 ppt-樂器和聲音
活動(dòng)過程
一、欣賞感受
1.課件-小鼓
教師：這是什么？（小鼓）
2.你在哪里看到過鑼鼓？
什么時(shí)候我們要敲鑼打鼓”
�。ㄗ層變褐涝诟鞣N節(jié)日的時(shí)候要敲鑼打鼓。）
二、樂器和聲音
1.播放樂器的聲音，讓幼兒傾聽。
幼兒欣賞樂曲，感受感受優(yōu)美樂曲的氣氛。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的快慢來動(dòng)作。
三、模仿表現(xiàn)
幼兒傾聽樂曲，拍手的動(dòng)作來打節(jié)奏
幼兒傾聽樂曲，拍腿的動(dòng)作來打節(jié)奏
幼兒傾聽樂曲模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作
引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。
四、活動(dòng)延伸
在活動(dòng)室中放歌曲錄音，讓幼兒熟悉樂曲。
托班音樂教案8
【活動(dòng)思路】
由于前段時(shí)間幼兒已經(jīng)對(duì)這兩個(gè)音塊有了初步的認(rèn)識(shí)，而且興趣非常高，因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，繼續(xù)訓(xùn)練幼兒的聽音能力，在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個(gè)音。在本次活動(dòng)中，還蘊(yùn)涵了科常方面的知識(shí)(如：鞏固對(duì)紅黃兩種顏色的`認(rèn)識(shí)等)以及數(shù)方面的知識(shí)(如數(shù)的配對(duì)、歸類等)，符合二期課改的整合性精神。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過游戲，能初步分辨出so，mi這兩個(gè)音。
2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音塊、紅黃圓點(diǎn)若干、紅黃籃子四只
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
能初步分辨出so，mi兩個(gè)音。
【活動(dòng)流程】復(fù)習(xí)歌曲——聽音游戲——結(jié)束部分
一、復(fù)習(xí)歌曲
師：今天我們班來了許多客人老師，我們?nèi)ス麍@采點(diǎn)水果給客人老師吃吧!
1、集體表演唱《大蘋果》
師提醒幼兒唱的時(shí)候要注意嘴圓，聲音輕。
2、創(chuàng)編歌曲
師：還有什么水果是長在樹上的?(幼兒自由回答)
把這些水果唱到歌曲里去。
二、聽音游戲
師：你們好聽的聲音引來了兩個(gè)好朋友，你們看是誰來了?(so，mi)
1、相互問好
師：小朋友，你們好!(師邊敲音塊邊以so的語氣唱)
幼：so so so你
好!(要求幼兒唱準(zhǔn)音)
師：小朋友，你們好!(同上)
幼：mi mi mi你好!
2、唱節(jié)奏
師：這兩個(gè)好朋友最喜歡唱歌了，你們聽它們唱了什么?
師敲音塊，幼兒跟唱。
55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3
3、聽音游戲
師：小朋友們本領(lǐng)真大，不過音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和mi寶寶穿了什么顏色的衣服?和什么水果寶寶的顏色是一樣?(幼兒自由回答)
小朋友們這么聰明，音塊寶寶想和你們做個(gè)游戲，想不想玩?
(1)師講解玩法
音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶(師邊說邊撒紅黃點(diǎn)子)，當(dāng)聽到最后哪個(gè)音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。
(2)幼兒游戲，師敲音塊
個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范游戲——集體游戲提醒幼兒要注意聽。
(3)找好朋友
師：有許多小朋友發(fā)現(xiàn)這些寶寶身上還有字，是什么?(1和2)
音塊寶寶說要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好朋友。
師指導(dǎo)幼兒游戲，幫助個(gè)別幼兒找朋友。
三、結(jié)束部分
師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧!不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。幼兒按照顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀察、幫助個(gè)別幼兒。
托班音樂教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)唱歌曲《小雞和小鴨》。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《小雞和小鴨》。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.CD《小雞和小鴨》。
2.小雞和小鴨的指偶各一
活動(dòng)過程：
一、出示小雞、小鴨的`指偶，引起寶寶的興趣
師：今天又兩位小客人來到我們班做客。我們來聽一聽他們是誰？
1.模仿小雞、小鴨的叫聲，請(qǐng)寶寶來聽一聽。
2.出示小雞、小鴨指偶，請(qǐng)寶寶向小動(dòng)物問好。
二、玩游戲“誰不見了”。
1.請(qǐng)寶寶模仿小動(dòng)物的叫聲“嘰嘰嘰”“嘎嘎嘎”
2.藏起小雞（小鴨），問寶寶睡不見了，引導(dǎo)寶寶學(xué)小雞（小鴨）叫，把他請(qǐng)出來。
三、邊念歌詞邊用指偶表演，引導(dǎo)寶寶感知歌曲內(nèi)容。
四、和寶寶一起邊聽CD邊玩游戲。
1.帶著寶寶唱歌時(shí)，用動(dòng)作（雙手食指相對(duì)——小雞；雙手手心相對(duì)，一上一下——小鴨）提示歌詞內(nèi)容。
2.請(qǐng)寶寶找到好朋友，一個(gè)當(dāng)小雞，一個(gè)當(dāng)小鴨，邊聽CD邊做游戲。
托班音樂教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，初步唱出歌曲的快樂情緒。
2、感受和老師一起唱歌的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、山坡背景圖，小烏龜圖片，小背包里裝著面包和糖果。
2、〈小烏龜爬山坡〉的音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、爬山坡引入主題
師：小寶貝們，今天天氣真不錯(cuò)，媽媽帶你們?nèi)ヅ郎狡峦�，好嗎？（師帶著幼兒有�?jié)奏地邊念兒歌邊爬山坡）“小小烏龜爬山坡，爬呀爬，爬呀爬，寶寶們累不累？我們來為自己加加油�！本毩�(xí)（嗨嗨喲，嗨嗨喲）繼續(xù)帶小烏龜爬山坡，“小小烏龜爬山坡，爬呀爬，爬呀爬，我們?cè)贋樽约杭蛹佑停鷦偛诺腵要不一樣�！本毩�(xí)（嗨嗨嗨嗨喲）
二、理解歌詞內(nèi)容
師：呀，草地上到了，寶寶們趕緊坐下來休息會(huì)吧！
師：（出示山坡背景圖）瞧，那兒也有一只小烏龜在爬山坡呢，你們聽——它還唱著歌兒爬山坡的。（師范唱）
提問：誒？它剛才唱了什么呀？
三、學(xué)唱歌曲
師：這首歌曲好聽嗎？那我們就請(qǐng)小烏龜再來為我們唱一遍，我們也來學(xué)一學(xué)。（播放音樂磁帶）
師：小烏龜怎么爬山坡的？（師邊做動(dòng)作邊示范唱歌詞第一句）小烏龜爬累了想給自己加加油。（示范唱嗨嗨喲）小烏龜帶了什么？（示范唱歌詞第三句）最后再給自己加加油。（嗨嗨嗨嗨喲）
師：小烏龜爬上了山坡，心里真高興呀！那我們就用高興的樣子來唱一唱。（引導(dǎo)幼兒有表情地唱歌曲）
師：剛才，我發(fā)現(xiàn)xx小寶寶在唱“嗨嗨喲”時(shí)唱的特響亮，特有力，我們也來學(xué)一學(xué)。
師：小鋼琴看我們唱的這么高興，她也想和我們一起唱，你們歡迎嗎？好，那準(zhǔn)備好了嗎？（跟著鋼琴伴奏演唱歌曲兩遍）
四、回家
師：剛才，小烏龜悄悄地告訴媽媽，說我們寶寶唱的真好聽，它要把它的面包和糖果送給我們一起分享呢。開心嗎？歐，那我們一起來謝謝小烏龜吧！好了，時(shí)間也差不多了，我們帶這面包和糖果回家吃吧�。ǔ杌丶遥�
托班音樂教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》，學(xué)唱歌曲中小動(dòng)物們勞動(dòng)的部分。
2、通過觀察圖片和多次傾聽教師演唱，創(chuàng)編小動(dòng)物們勞動(dòng)的動(dòng)作。
3、通過了解小貓的變化，感受勞動(dòng)的辛苦和快樂。并敢于大膽表述自己的意見。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事。
2、看過幼兒用書《勞動(dòng)最光榮》。圖片上有太陽照、雄雞叫、花兒開、小鳥飛、喜鵲銜樹枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飛。
3、小紅花若干。
活動(dòng)過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒回憶故事《小貓釣魚》，傾聽歌曲〈勞動(dòng)最光榮〉。
1、你們還記得〈小貓釣魚〉的故事嗎?小貓先是怎么樣的?后來呢?
2、你們知道小貓最后為什么能釣到魚呢?是因?yàn)樨垕寢寣?duì)小貓唱了首歌，讓我們一起聽聽貓媽媽是怎么說的?(教師示范唱歌曲)。
二、教師引導(dǎo)幼兒反饋歌詞。
1、你們聽到歌曲中說到了哪些小動(dòng)物?
2、你們?cè)俾犅犨@些小動(dòng)物都做了哪些事?(教師再次示范唱歌曲)
三、幼兒根據(jù)圖片暗示，學(xué)習(xí)演唱歌曲中小動(dòng)物們做事的部分。
1、教師放慢速度演唱歌曲，幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。教師可唱兩到三遍，滿足幼兒創(chuàng)編的需要。
2、幼兒試著把小動(dòng)物做的事情唱出來。
3、教師與幼兒討論并理解歌曲的含義。
“小貓聽了大家的歌聲，他釣到魚了嗎？為什么能釣到魚？“小貓聽了大家的.歌聲，他釣到魚了嗎?為什么能釣到魚?
四：幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中愛勞動(dòng)的小朋友。
1、幼兒討論后，知道一心一意能夠獲得成功，否則就什么事情都做不好。
“你喜歡變化后的小貓嗎？為什么呢？愛勞動(dòng)是很光榮的事情，我們班有哪些小朋友愛勞動(dòng)?他們做了什么樣的事情呢?“
2、大家為愛勞動(dòng)的小朋友表演唱這首歌曲。
“這么多小朋友都愛勞動(dòng)啊，真棒！我們把這首歌送給他們吧�！�
3、幼兒集體演唱歌曲，教師給愛勞動(dòng)的小朋友發(fā)小紅花。
托班音樂教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞并學(xué)唱歌曲，能有節(jié)奏地隨樂表現(xiàn)。
2、掌握洗澡的基本步驟，體驗(yàn)表演的快樂有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、樂譜《洗澡嚕啦啦》、巧虎音樂。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出主題。
1、出示巧虎圖片。
師：你們看今天是誰來了？（巧虎）
2、播放視頻，巧虎洗澡的動(dòng)作。
師：哦，是巧虎來了。我們一起來看看巧虎在干什么？
�。ㄏ搭^、洗屁股、洗背、——追問：那什么時(shí)候要做這些事呢？）
（洗澡——你真厲害，一下子就看出來了。）
小結(jié)：原來巧虎在洗澡呢，他可愛干凈了，每天都要洗澡。
3、洗澡步驟
提問：他都洗了哪些地方呢，你還記得嗎？
�。ㄕf到的用歌中的話復(fù)述：說出4個(gè)）
如：
●洗頭（點(diǎn)PPT）——師：老師有一句好聽的話“洗一洗大頭”，我們一起來說說看——幼：洗一洗大頭
●洗臉（點(diǎn)PPT）——師：洗一洗小臉——幼：洗一洗小臉
●洗屁股（點(diǎn)PPT）——師：洗一洗屁股——幼：洗一洗屁股
●搓手（點(diǎn)PPT）
（沒說到：我們來看看巧虎還洗了哪些地方呢？）
二、播放歌曲，學(xué)唱歌曲。
1、教師播放音樂，初步感受歌曲。
師：原來他從上到下都洗了一邊。巧虎洗澡可開心了，還唱了一首《洗澡嚕啦啦》的歌。我們一起來聽聽。
（邊唱邊點(diǎn)出來圖譜，一個(gè)一個(gè)點(diǎn)，直到出示完整圖譜。）
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖譜。
提問：巧虎他唱了什么，誰會(huì)用歌曲里的話來說？（請(qǐng)4、5個(gè)幼兒）
師：那我們看著這張圖念一念歌詞吧。
3、教師范唱（彈琴）
教師隨琴聲演唱歌曲——邊指邊唱。
師：老師來唱一唱，我們小朋友仔細(xì)聽哦。
4、幼兒學(xué)唱歌曲2遍。
第①遍：（彈琴）
師：我看到有的小朋友都忍不住想學(xué)一學(xué)了，那我們一起來唱唱吧。
第②遍：提出要求，針對(duì)幼兒薄弱的地方進(jìn)行強(qiáng)化。（彈琴）
師：雙手和雙腳是怎么洗的？（搓）對(duì)，那我們用力搓，搓一搓雙手，搓一搓雙腳。
師：這次我們要洗洗干凈嘍，請(qǐng)你們聲音響一點(diǎn)，老師聲音輕一點(diǎn)。
三、加上動(dòng)作進(jìn)行音樂表演。
1、教師示范動(dòng)作（站在中間）
師：洗澡的.時(shí)候你們會(huì)做什么動(dòng)作呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答5、6個(gè)）
師：看看老師做了哪些動(dòng)作？（邊洗邊唱）（彈琴）
2、幼兒加上動(dòng)作。（彈琴）
師：你們都想洗洗澡了嗎，那我們一邊唱歌一邊學(xué)洗澡吧！
3、幼兒相互洗澡（彈琴）
師：洗澡的時(shí)候除了一個(gè)人洗，還可以跟的你好朋友一起洗！現(xiàn)在請(qǐng)你找到你的朋友，跟他面對(duì)面，我們相互幫忙來洗洗澡吧！
4、選擇喜歡的方式，進(jìn)行音樂表演。
師：洗澡真舒服，我們?cè)賮硐匆幌础＿@次你可以一個(gè)人洗，也可以跟你的好朋友相互幫忙洗。巧虎也來了，我們跟巧虎一起來洗澡澡吧！
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四、活動(dòng)總結(jié)
小結(jié)：你們洗干凈了嗎？我來聞一聞香不香！（恩，真香呢。）夏天到了，我們每天都要洗澡，要做一個(gè)講衛(wèi)生的健康好寶寶。
托班音樂教案13
執(zhí)教老師：
張老師（托1班）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道狼來了小兔要快快的藏起來,在游戲過程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則，形成初步的自我控制意識(shí)。
2、初步學(xué)習(xí)跟著音樂有節(jié)奏的學(xué)小兔跳的動(dòng)作，通過小兔和狼的游戲體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大灰狼頭飾一個(gè)、兔子頭飾若干、樹的背景
活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)幼兒進(jìn)音樂室，并找一個(gè)舒服的`位置坐下。
——“今天張老師要帶小朋友去大森林里玩哦，小朋友想一起去嗎？”（想）
2、請(qǐng)幼兒聽第一段音樂
——“請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽音樂哦，聽一聽它是什么小動(dòng)物呢？”（小兔子）請(qǐng)全部幼兒做小兔子跳出去玩耍，采蘑菇吃。
3、請(qǐng)幼兒坐回來聽第二段音樂
——小朋友，你聽到了什么動(dòng)物來了？小兔子最害怕哪個(gè)動(dòng)物呢？（大灰狼）。“大灰狼來了小兔子要怎么做呢？（躲起來）請(qǐng)幼兒跳出來躲起來，不能被大灰狼發(fā)現(xiàn)。
4、游戲《小兔和狼》
——放一段音樂讓幼兒帶好小兔子頭飾。
——頭飾帶好后完整玩一遍游戲《小兔和狼》。在玩的過程中提醒幼兒小心大灰狼的出現(xiàn)。體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動(dòng)結(jié)束
托班音樂教案14
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)做小豬操
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)做小豬操的動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
會(huì)唱《小豬歌》
物質(zhì)準(zhǔn)備：
附1：歌曲《小豬操》
教師活動(dòng)
一、出示指偶，請(qǐng)幼兒觀察小豬的動(dòng)作有哪些。
小豬想和小朋友做游戲，我們和它一起玩好嗎？小豬剛才做什么了？
二、念兒歌，學(xué)習(xí)小豬操的動(dòng)作。
第1~2小節(jié)：雙手邊拍肚子，邊搖晃身體。
第3~4小節(jié)：雙手并攏放在臉側(cè)作睡覺狀。
第5~6小節(jié)：雙腳打開，雙手在頭兩側(cè)作"扇耳朵"狀，上身同時(shí)前傾彎腰并抬起，重復(fù)兩次。
第7~8小節(jié)：雙手放在身后作"尾巴"，身體前傾左右搖晃。
第9-12小節(jié)：手臂動(dòng)作同第9小節(jié)，雙手握拳放胸前，作"繞毛線"狀，一邊慢慢下蹲。
第13~14小節(jié)：雙腳跳起，然后做"搖晃尾巴"的動(dòng)作。
三、糾正部分幼兒的.動(dòng)作，表揚(yáng)做操較好的幼兒。
托班音樂教案15
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》，表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。
2、培養(yǎng)自身勤奮學(xué)習(xí)的精神，明確學(xué)習(xí)目的。
二、教材分析：
《讀書郎》是一首極富童趣的，具有鮮明西南民歌特點(diǎn)的創(chuàng)作歌曲，羽調(diào)式，2/4拍，中速，結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的一段體。歌曲采用了教密集的節(jié)奏，富有動(dòng)感的旋律進(jìn)行，下滑音和倚音的應(yīng)用，生動(dòng)地刻畫了讀書郎天真活潑的形象，口語化的歌詞又表現(xiàn)出他知書達(dá)理、堅(jiān)強(qiáng)自尊的內(nèi)心世界。學(xué)生在唱好這首歌的同時(shí)，應(yīng)該更懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活，更明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、教學(xué)重點(diǎn) ：
1、掌握本課較密集的節(jié)奏。
2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件，黑板，打擊樂器等。
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)。
1、學(xué)生聽音樂，律動(dòng)進(jìn)教室。
2、師生問好。
�。ǘ⿲�(dǎo)入。
1、師：同學(xué)們，每天清晨，我們背著書包，迎著朝陽，來到美麗的校園里上學(xué)，學(xué)知識(shí)，同學(xué)們，你們讀書是為了什么？
生：為了考大學(xué)。
生：為了孝敬爸爸媽媽�！�
2、師：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里，但是在舊社會(huì)，孩子的生活就完全不一樣了。
3、師：他們穿的破爛，經(jīng)常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫字，買不起紙，甚至在地上書寫。
生：我覺得我們現(xiàn)在真的是太幸福了�！�
4、師：他們讀書是為了什么呢？
生欣賞mtv《讀書郎》。
5、師：舊社會(huì)的孩子讀書是為了什么？
生：為了自己能夠翻身，有出息。
生：為了不受地主欺負(fù)。
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲。
1、師：他們真有志氣，今天，我們就來唱唱讀書郎。
2、生學(xué)唱“小嘛小兒郎”，“進(jìn)學(xué)堂”。
3、師范唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞，
4、學(xué)生跟琴唱第二段歌詞。
5、師：是的，雖然小兒郎的`生活很苦，但是他仍然熱愛讀書，他仍樂觀開朗，仍然對(duì)未來，對(duì)自己滿懷理想！我們應(yīng)該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌？
生：天真，活潑的情緒唱。
6、師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。
生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。
跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。
�。ㄋ模┱故九c拓展。
1、師：我們學(xué)了歌曲《讀書郎》，下面請(qǐng)大家尋找伙伴結(jié)成小組，根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。
2、學(xué)生按小組展示：a小組邊唱邊動(dòng)作表演，b小組邊唱邊用打擊樂器伴奏�！�
3、師：現(xiàn)在我們這些讀書郎可真幸福哦，我們讀書郎的歌聲也更歡了，聽！
多媒體出示，學(xué)生欣賞高峰演唱的現(xiàn)代版的《讀書郎》，跟唱。學(xué)生欣賞合唱版的《讀書郎》。
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