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中班音樂《給爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿》優(yōu)秀教案優(yōu)秀
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班音樂《給爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿》優(yōu)秀教案優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班音樂《給爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿》優(yōu)秀教案優(yōu)秀1
主題
我們幼兒園地處農(nóng)村，這里的自然資源十分豐富，在我們的周圍有農(nóng)田、有橘園、有菜地……，可以說到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題。如何充分利用這些豐富的本土資源開展主題性活動，一直是我們思考和探索的問題。通過觀察分析，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對植物中的蔬菜產(chǎn)生了興趣，提出了蔬菜的種植、蔬菜的買賣等，可活動剛開始就產(chǎn)生了許多問題，于是，我們利用家長、周邊的資源再結(jié)合自己班級的實際情況展開了《爺爺奶奶的菜地》的主題活動。通過帶孩子們參觀菜地，鼓勵他們通過各種途徑來了解綠色菜籃子，從中知道蔬菜的知識和統(tǒng)計的方法，引導(dǎo)孩子們自助配菜，使孩子們了解樣樣食物都有營養(yǎng)，幫助孩子們改掉挑食的壞習(xí)慣，也讓他們在活動中體驗與他人合作、交往，為他們今后的自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識各種蔬菜，了解蔬菜的烹飪食用方法、營養(yǎng)價值，知道農(nóng)民伯伯種菜的辛勞，激發(fā)幼兒對主題活動探究的興趣。
2、讓幼兒通過看看、做做、嘗嘗等親自經(jīng)歷過程中，萌發(fā)喜歡蔬菜的情感，讓幼兒懂得蔬菜是幫助我們健康成長的好朋友。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、師幼共同創(chuàng)設(shè)的主題墻，墻上張貼小朋友參觀菜園地拍攝的照片和記錄的蔬菜的品種及價格；幼兒帶來的各種蔬菜的圖片等。
2、自然角中也投放一些常見的蔬菜實物進行發(fā)芽的實驗；家長與孩子共同制作的蔬菜造型——洋蔥娃娃、蘿卜小船等。
家園聯(lián)系：
1、通過家長會，讓家長了解主題探究活動的內(nèi)容、范圍及意義。
2、通過“家園之窗”，讓家長了解在主題活動中可能需要配合的活動。如：帶幼兒到超市去看蔬菜、選購蔬菜、拓寬幼兒對蔬菜的了解等。
3、書寫通知，告訴家長孩子們的探究進程，求得家長的協(xié)助。
4、每位幼兒帶蔬菜的種子或秧苗來豐富自然角。
主題小結(jié)：
“爺爺奶奶的菜地”這一主題以幼兒天天食用的蔬菜為核心，通過參觀菜地，看爺爺奶奶種菜、與爺爺奶奶一起收菜賣菜并親手實踐做蔬菜沙拉、蔬菜造型、榨菜汁等活動，以及認(rèn)識各種蔬菜，了解蔬菜的烹飪食用方法、營養(yǎng)價值，知道農(nóng)民伯伯種菜的辛勞，從而喜歡吃蔬菜，與蔬菜成為好朋友。
在實施主題過程中，首先我們帶幼兒到的蔬菜特征進行了記錄；第二天又去參觀了菜場，鼓勵孩子通過詢問賣菜的阿姨、奶奶，知道一些他們不認(rèn)識的蔬菜的名稱、食用方法、食用部位、以及蔬菜的價格等等；從而認(rèn)識了更多的蔬菜寶寶。
在教室里，我們創(chuàng)設(shè)了一個給予幼兒自由觀察認(rèn)識蔬菜的環(huán)境，如：師幼共同布置的.主題墻，墻上張貼小朋友參觀菜園地拍攝的照片、記錄和一些常見蔬菜的圖片等；自然角中也投放一些常見的蔬菜實物、種子發(fā)芽的實驗，另外還有家長與孩子共同制作的蔬菜造型——洋蔥娃娃、蘿卜小船等。然后在區(qū)角中投放一些與主題相關(guān)的游戲材料，如：蔬菜拓印、蔬菜變變變、奶奶的菜籃子、什么部位能吃？健康寶塔等；還自制了蔬菜玩具投放于蔬菜超市，讓幼兒在游戲活動中與蔬菜進一步接觸、認(rèn)識。與此同時我們還抓住小朋友午餐時機隨機教育，如：由老師或小朋友向大家介紹當(dāng)天吃的蔬菜名稱、烹飪方法、營養(yǎng)價值等，提醒小朋友愛吃各種蔬菜。當(dāng)然，我們更圍繞“蔬菜”這一主題源層層展開線索，開展了“蔬菜變變變”、“蔬菜沙拉”、“蔬菜品嘗會”、“配菜”、“運菜忙”、“菜地里的歌”、“彩色點心”等主題式教學(xué)活動。
通過本主題的實施，小朋友認(rèn)識了許多蔬菜，了解了蔬菜的不同烹飪食用方法、營養(yǎng)價值，知道了菜農(nóng)種菜的辛勞，并通過做做吃吃“彩色點心”，進一步了解了蔬菜的廣泛用途，發(fā)展了幼兒實踐操作能力，逐步糾正了不良的飲食習(xí)慣，使幼兒喜歡吃蔬菜，與蔬菜成為好朋友�；顒娱_展以后，小朋友的家長紛紛反映孩子回家后都比以前喜歡吃蔬菜了，還嚷著要自己做冷菜，這是我感到欣慰的，也是活動想要達到的目的，家長說：孩子最近的話題總離不開蔬菜，而且問題很多，我覺得，這就是我們教育所追求的，在這個活動中，幼兒一直保持著比較高的積極性，因為他們都喜歡，都有話可說。
對于“爺爺奶奶的菜地”這個主題，由于比較貼近幼兒的實際生活經(jīng)驗，而且隨處能捕捉到，開展起來就相對比較順手，孩子的投入也比較積極，通過帶孩子到野外去親自感受、通過孩子親自動手操作，孩子在一種愉快的氛圍中積累各方面的經(jīng)驗，同時也推動了幼兒探索的主動性，包括語言的表達、思維的碰撞、以及各種問題的產(chǎn)生，所以說，離開了幼兒生活經(jīng)驗的主題是枯燥乏味的。
中班音樂《給爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿》優(yōu)秀教案優(yōu)秀2
設(shè)計思考
農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫"老人節(jié)"，尊老、敬老、愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結(jié)合重陽節(jié)開展關(guān)于"尊老、敬老、愛老"為目的主題活動是非常必要的。重陽節(jié)帶給我們的不僅是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候…….創(chuàng)建一個愛老敬老養(yǎng)老助老的氛圍，需要全社會的參與。兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛老的優(yōu)良習(xí)慣，幼兒園在重陽節(jié)，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛護。通過這些活動，可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗：
�、俎r(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，又叫"老人節(jié)"。
�、跔敔�、奶奶非常關(guān)心小朋友，我們也應(yīng)該尊敬爺爺、奶奶。
�、勖總�小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的.方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
�、苤仃柟�(jié)有許多美妙的傳說、故事和詩詞。
活動準(zhǔn)備：
1.收集"我和爺爺、奶奶在一起"的照片布置教室；
2.和爺爺、奶奶說句悄悄話；
3.家長園地：請家長配合，鼓勵幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養(yǎng)關(guān)愛老人的情感；
4.學(xué)習(xí)歌曲《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》
5.學(xué)習(xí)兒歌：《奶奶夸我孝順兒》。
附兒歌：奶奶夸我孝順兒小板凳，三條腿，我給奶奶嗑瓜子。 奶奶嫌我磕得臟，我給奶奶煮面湯。 奶奶嫌我煮得硬，我給奶奶剝花生。 奶奶嫌我剝得慢，我給奶奶煮米飯。 大米飯，香噴噴，奶奶夸我真孝順。
主題活動目標(biāo)
1.知道重陽節(jié)是爺爺、奶奶等老人的節(jié)日，體驗他們對自己的愛，激發(fā)尊敬他們的情感；2.在與爺爺、奶奶一起游戲、活動的過程中，感受相互關(guān)愛的溫暖和快樂 。
具體活動：
學(xué)說一句祝福的話，學(xué)一個感恩的兒歌 。
具體活動程序
(一)活動參加人員：
(二)活動時間：
(三)活動準(zhǔn)備：
1.通知爺爺奶奶、外公外婆來班級參加重陽節(jié)親子活動；
2.寫好歡迎的標(biāo)語貼在班級里；
3.準(zhǔn)備菊花茶；
4.幼兒帶好若干食物來幼兒園分享；
5.音樂：《感恩的心》。
(四)活動過程：
1.請爺爺奶奶入坐。
2.老師：爺爺奶奶真辛苦，后天是爺爺奶奶的節(jié)日，今天我們提前一起來給爺爺奶奶過節(jié)好嗎 ?
3.為爺爺奶奶慶祝節(jié)日，全體幼兒齊祝爺爺奶奶節(jié)日快樂；
4.小朋友為爺爺奶奶獻茶；
5.老師和小朋友一起唱歌《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》;
6.老師親親寶寶，寶寶親親爺爺奶奶；
7.做游戲小腳踩大腳、擊鼓傳花；
8.節(jié)目表演：早操；
9.再次為爺爺奶奶獻上菊花茶。
(五)全體唱《感恩的心》結(jié)束。
活動目標(biāo)
1、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
2、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
教學(xué)反思：
農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫"老人節(jié)"，重陽節(jié)帶給我們的是一種信息：老年人更需要愛、需要快樂。孩子從出生到上幼兒園，這成長的過程都離不開爺爺、奶奶的愛。所以在重陽節(jié)，為了讓孩子們感恩自己的爺爺、奶奶，我們的孩子用自己的方式表達對爺爺、奶奶的關(guān)心和愛意。
每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，都在為爺爺、奶奶做一些力所能及的事：有的給奶奶捶捶背、有的幫奶奶撿菜、有的幫奶奶拖地，有的給爺爺?shù)共韬�，爺爺奶奶的臉上寫滿了笑意。相信這個重陽節(jié)會在爺爺奶奶們的記憶中留下美好的回憶，它也讓孩子從小就懂得尊敬老人，增進與老人間的濃濃親情。
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活動形式：
分組教學(xué)
活動目標(biāo)：
1.幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀(jì)大了，做很多事情存在著種種不便。
2.激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備：
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日�；顒印�
物質(zhì)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。
環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：
一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。
師：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。
二、我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)
師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。
(幼兒自由結(jié)伴扮演)。
師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢？
師：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿)，做個尊敬老人的好寶寶。
鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三、活動延伸：
畫畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。(如：給花澆水、擦桌子、縫衣服)
活動反思：
整個活動中，我們注重孩子的體驗與感悟，在活動中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗，體驗節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個活動的過程感受著濃濃的`祖孫親情。應(yīng)該說達到了較好的引導(dǎo)與教育作用。
整個活動分為了三個環(huán)節(jié)，整個活動以情感為主線，激發(fā)孩子與爺爺奶奶濃濃的感情。在活動中老師注重孩子情感的轉(zhuǎn)換，從接受燁燁奶奶的關(guān)愛到對爺爺奶奶的關(guān)愛與尊敬，這其中在這三個環(huán)節(jié)應(yīng)該說很好的幫助了孩子進行轉(zhuǎn)換，但是至于在今后的生活中，孩子們能否將這種行為繼續(xù)，那還是需要家庭與老師不斷地進行教育引導(dǎo)的。
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活動目標(biāo)：
1、欣賞音樂，感受A段音樂柔和緩慢，B段音樂輕快活潑的不同性質(zhì)，并能按節(jié)拍合拍地表現(xiàn)老奶奶走路、給奶奶捶背的各種姿態(tài)。
2、嘗試創(chuàng)編老奶奶走路、給奶奶捶背的各種姿態(tài)。
3、知道在生活中關(guān)心老人，做力所能及的事情。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片，老奶奶走路、捶背。
2、節(jié)奏圖。
3、觀察老奶奶走路的姿態(tài)。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友，你們的奶奶每天在家忙些什么呀？他們在家又忙又累，你們知道他們是怎么走路的��？誰來學(xué)一學(xué)。
師小結(jié)：我們的奶奶在家又忙又累，累的背也彎了，腰也直不起了，走路都走不動了。
2、欣賞音樂，感受A段音樂柔和緩慢、B段音樂輕快活潑的性質(zhì)，并能按節(jié)奏合拍地表現(xiàn)走路、捶背的動作。
（1）完整欣賞音樂，區(qū)分兩段音樂的不同。
師：聽聽這首音樂有幾段？
�。�2）再次欣賞音樂，初步感受AB兩段音樂的不同。
師：這首音樂有兩段，講了奶奶走路和小姑娘給奶奶捶背的事情。那一段是奶奶走路？那一段是捶背呢？我們再來聽一聽。
�。�3）再次欣賞音樂，區(qū)分兩段音樂的不同。
師：哪一段是奶奶走路的音樂？為什么？這段音樂是怎樣的？（緩慢柔和）哪一段是捶背的`音樂？為什么？這段音樂是怎樣的？（歡快、活潑）3、分段欣賞音樂，感受兩端音樂的不同，借助節(jié)奏圖嘗試合拍地做動作。
�。�1）欣賞A段音樂，感受性質(zhì)，合拍地動作。
師：這段音樂是誰在干什么？為什么？一起來學(xué)一學(xué)。跟著音樂的節(jié)奏學(xué)一學(xué)。奶奶還會怎么走路呢？學(xué)一學(xué)。
出示圖譜，初步感知圖譜的節(jié)奏性，用拍手、跺腳、聲音、動作感受節(jié)奏。
�。�2）欣賞B段音樂，借助圖譜學(xué)習(xí)合拍地做動作。嘗試創(chuàng)編不同的動作。
4、幼兒完整的跟著音樂做動作，教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂的節(jié)拍做動作。
5、幼兒分角色表演。
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活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用親切柔和的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)關(guān)心老人的情感。
2、學(xué)習(xí)有彈性的演唱休止符。
3、能與同伴合作，體驗表演唱的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、組織幼兒與老人進行談話，激發(fā)幼兒熱愛、關(guān)心老人的情感。
2、假胡子、圍裙若干
活動過程：
1、初步感受歌曲的內(nèi)容-組織幼兒討論：我能為爺爺奶奶做些什么事情？自然引出歌曲的名稱。
-欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒按音樂的節(jié)拍表現(xiàn)敲背捶腿的動作。
-教師引導(dǎo)幼兒與同伴合作，互相輪流按音樂節(jié)拍捶腿敲背，激發(fā)幼兒按四分和八分音符為一拍的兩種節(jié)奏做動作。
-教師根據(jù)音樂的節(jié)拍有節(jié)奏的朗誦歌詞。
2、學(xué)唱歌曲-教師有感情的`范唱。
-幼兒學(xué)唱，教師重點引導(dǎo)幼兒用親切柔和的聲音演唱，有彈性的哦演唱休止符。
3、合作表演歌曲-鼓勵幼兒邊唱邊創(chuàng)編動作，自由表演。
-教師扮演奶奶，與一幼兒師范表演，表演時可有機的結(jié)合幼兒的動作創(chuàng)編。
-幼兒自由選擇同伴，三人一組分角色有表情的合作表演歌曲。
-提供胡子、圍裙等道具，幼兒表演唱。
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【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過看看、猜猜、說說自己爺爺奶奶的本領(lǐng)，引發(fā)孩子對祖輩的敬意，感受家庭的溫暖。
2、引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達自己的想法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
圖畫、PPT、禮物、音樂。
【教學(xué)過程】
一、回憶約瑟的爺爺。
1、（出示圖片）你還記得他們嗎？
2、你們喜歡他的爺爺嗎？為什么？
3、小結(jié)：原來約瑟有一個愛他的、能干的、了不起的爺爺。那你們的爺爺奶奶呢？我知道你們也想辦法知道了許多他們的本領(lǐng)，對不對？那請你們來介紹一下自己的爺爺奶奶。
二、交流、分享爺爺奶奶的本領(lǐng)。
1、今天介紹時有要求的，說說爺爺奶奶的本領(lǐng)是什么，用一句好聽的話來夸夸爺爺奶奶，讓我們要聽的又清楚又明白。
2、幼兒交流。
出示圖片一、爺爺在燒飯
出示圖片二、奶奶織衣服，爺爺種菜
聽聲音、爺爺做木匠
看動作、奶奶踢毽子
出示圖片五、爺爺奶奶在捕魚
出示圖畫六、爺爺奶奶種水稻
小結(jié)：你們的爺爺奶奶的本領(lǐng)真的.很大，他們都很能干、很了不起、非常非常愛你們。我真為你們感到驕傲、自豪！
三、為爺爺奶奶過節(jié)日。
1、拆禮物。
2、這是我送的禮物，你們會送什么呢？
有的孩子送吃的，有的孩子送用的，真是一群有孝心的孩子，也是愛爺爺奶奶的好孩子。
3、今天我們一起來送一份特別的禮物，而且隨時隨地都可以送給爺爺奶奶的。那就是把我們的好聽的歌聲送給他們！
（放音樂）
師：你們平時也可以像歌里唱到的一樣給爺爺奶奶捶捶腿、敲敲背。今天我們的寶寶也有點累了，先去喝喝水，我會把這首歌放在我們的小舞臺，你們學(xué)會了可以去表演，好嗎？
中班音樂《給爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿》優(yōu)秀教案優(yōu)秀7
活動意圖：
又是一個登高望遠、品糕賞菊的日子，小班的孩子迎來了尊老敬老的傳統(tǒng)節(jié)日--重陽節(jié)。在這個特殊的日子里，我們將這個節(jié)日和培養(yǎng)幼兒良好的"尊敬老人"的'情感結(jié)合起來，根據(jù)小班孩子的年齡特點，開展了"敬老節(jié)"活動。（重陽節(jié)）
活動目標(biāo)：
1、初步了解重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識，為爺爺奶奶做力所能及的事。（重、難點）
3、喜歡爺爺奶奶，愿意表達愛爺爺奶奶的情感。
活動準(zhǔn)備：
課件
活動過程：
一、說說重陽節(jié)
1、了解重陽節(jié)的來歷。
師：寶寶們，知道農(nóng)歷的九月初九是誰的節(jié)日嗎？
小結(jié)：九月九日是重陽節(jié)，也叫"老人節(jié)"，是爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)墓?jié)日。
2、知道重陽節(jié)的風(fēng)俗。
二、發(fā)表感言師提問：九月九日是爺爺奶奶的節(jié)日，我們可以為爺爺奶奶做些什么事？我為什么要幫爺爺奶奶做事？
我想對爺爺奶奶說句貼心話。
三、制作項鏈幼兒親自動手制作項鏈，送給爺爺奶奶。
四、學(xué)習(xí)兒歌《九月九》
九月九，重陽到，爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，我請他們吃甜糕，媽媽/爸爸夸我好寶寶。
五、爺爺奶奶我們愛你為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長大了，自己走不要爺爺奶奶抱，為爺爺奶奶捶捶背等。
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活動目標(biāo)：
1、能主動根據(jù)圖譜熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，有興趣的學(xué)習(xí)動作表演，表達對爺爺奶奶的感情。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)圖譜、音樂磁帶。
2、事先教一名幼兒或另一名教師學(xué)習(xí)動作表演。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友們，你們喜歡爺爺奶奶嗎？
你們會用什么方式表達對爺爺奶奶的喜愛？
�。ㄓ變鹤杂杀磉_：捶背、扶奶奶走路······）
二、欣賞歌曲，熟悉歌詞
1、師：有一位小朋友也喜歡爺爺奶奶呢，我們來聽聽他是用什么方式表達他的愛的？
�。ń處煵シ乓魳反艓В�
2、師：你在歌曲里聽到了什么？
這位小朋友是用什么方式表達他的愛的？
�。ㄓ變夯卮穑河H吻、敲背、不撒嬌、不胡鬧、捶腿）
根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)圖譜，并在幼兒回答完后，擺放展示完整圖譜。
3、幼兒跟著教師學(xué)念歌詞，熟悉歌詞。
師：歌詞里是怎么說的`？跟我一起來學(xué)學(xué)吧！
三、學(xué)唱歌曲
1、師：你覺得這位小朋友的表達方式好不好？
我們一起來學(xué)學(xué)吧！
2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲第一段兩遍，鼓勵幼兒大聲學(xué)唱。再熟悉第一段歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)第二段。
3、教師帶領(lǐng)全體幼兒演唱歌曲兩遍，引導(dǎo)幼兒輕聲演唱每句歌詞的語氣詞“呦”。
四、學(xué)習(xí)表演
1、自由表演
師：你覺得應(yīng)該怎么表演這首歌曲？
請個別幼兒展示自己的創(chuàng)造性表演，可以逐句進行表演。
師：你們最喜歡哪個動作？這個動作是什么意思？
2、合作表演
教師選擇一些幼兒創(chuàng)編的動作進行表演
師：看看老師是怎么表演的？
教師請事先學(xué)會的幼兒共同表演。
3、引導(dǎo)幼兒兩人一組學(xué)習(xí)表演動作。
教師著重引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第二段表演時分角色扮演，兩個幼兒前后站立，一個扮演老人，一個扮演小朋友。
4、幼兒一邊跟著音樂唱歌，一邊進行動作表演。
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