八年級(jí)英語上冊(cè)教案（精選10篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的八年級(jí)英語上冊(cè)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　八年級(jí)英語上冊(cè)教案 1

　　一、教師寄語

　　A bold attempt is half success.（勇敢的嘗試是成功的一半）

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　Words:

　　milk, junk food, health, unhealthy, habit, exercise, most, result, try, different maybe, although,Phrases:

　　junk food, as for, on weekends, no students, try to do, look after, kind of

　　Sentences:

　　1.But my mother wants me to drink it.

　　2.She says it’s good for my health

　　3.I try to eat a lot of vegetables.

　　4.Is her lifestyle the same as yours or different?

　　能力目標(biāo):

　　學(xué)會(huì)談?wù)擄嬍沉?xí)慣。

　　能了解哪些飲食習(xí)慣是健康的。

　　能閱讀介紹飲食習(xí)慣方面的'文章。學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣。

　　情感目標(biāo):

　　培養(yǎng)學(xué)生的邏輯表述能力，激發(fā)學(xué)生的積極思維，并使學(xué)生互相了解，增進(jìn)友誼，加強(qiáng)人際交往，以形成良好的人際關(guān)系。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　區(qū)分How many /how much, health/healthy, different/difference

　　四、學(xué)習(xí)過程

　　Step1.

　　Free talk

　　同桌練習(xí)How often do you ……?及其回答

　　Step 2．

　　1.Talk about the pictures. Practice the key words.完成1a

　　2. Pairwork Ask the Ss to show their works and perform it.

　　Step 3．

　　Listening 完成2a,2b Check the answers

　　Step 4.

　　合作探究

　　課文解析. 3a 3b

　　1.Warm up and Lead in: Say something about your eating habitsTalk about their eating habits.

　　2. Play the recorder. Listen and read 3a.

　　3. Answer the questions .Try to answer these questions.

　　4. Ask the Ss to sum up the language points Sum up the language points Textbook.

　　5. Read and finish 3b Complete the article.

　　講解：

　　1.pretty:adj. 漂亮的，美麗的 adv.很，相當(dāng)

　　2. when:conj. 當(dāng)…的時(shí)候. 引導(dǎo)時(shí)間狀語從句

　　3. eating habits飲食習(xí)慣

　　4. try to do sth.盡力做/努力做…. Try doing sth.試圖做….

　　5. look after 照顧=take care of ，關(guān)注，注重

　　6. get good grades:得到好的成績(jī)

　　7. help sb. (to) do sth.

　　8. the same as和…相同

　　9. different (adj.)- (n.)difference good –better-best

　　10. although雖然，盡管,引導(dǎo)讓步狀語從句，與though同義，但不能與but 同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)復(fù)合句中，可與still, yet同用。

　　11. maybe:或許，大概,常放在句首

　　Step 5.

　　梳理歸納 Section B 詞組歸納：

　　1) be good for 對(duì)什么有益 2) be bad for對(duì)什么有害

　　3) want to do sth 想做某事 4) want sb to do sth想某人做某事

　　4) 5)try to do sth 盡量做某事

　　6) come home from school放學(xué)回家

　　7) of course = certainly = sure當(dāng)然

　　8）get good grades取得好成績(jī)

　　9) some advice

　　10）hardly=not nearly / almost not幾乎不

　　11) keep/be in good health保持健康

　　12）pretty healthy 相當(dāng)健康

　　13) my eating habits 我的飲食習(xí)慣

　　14）drink milk 喝牛奶

　　15)so you see 正如你所看到的

　　16）look after 照顧

　　17)my healthy lifestyle 我的健康飲食習(xí)慣

　　18）help sb.do sth 幫助某人做某事

　　19)the same as 和….一樣

　　20）be different from 與….不同

　　Step 6．

　　達(dá)標(biāo)檢測(cè) 根據(jù)漢語意思完成下列各句，每空一詞。

　　1. 做眼保健操對(duì)你的眼睛有好處。

　　Doing eye exercises _______ _______ _______ your eyes.

　　2. 我們盡量準(zhǔn)時(shí)到達(dá)那里。

　　We _______ _______ get there on time.

　　3. 散步有助于保持健康。

　　Walking helps to keep ______ _______ ________.

　　4. —你多長(zhǎng)時(shí)間看一次電影？ —我一個(gè)星期看兩次。

　　— ______ _______ do you watch TV?

　　— I watch TV twice a week.

　　5. 每天運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的健康有好處。

　　It’s good for our health ______ _______ every day.

　　Step7.

　　完成綜訓(xùn)section B

　　Step8.

　　課后反思

　　我的收獲：

　　我的不足：

　　我的疑問：

　　八年級(jí)英語上冊(cè)教案 2

　　本節(jié)課講授的內(nèi)容是仁愛版教材八年級(jí)英語（上冊(cè)）第三單元Topic I Section A。這一單元描述hobbies，每個(gè)話題都是與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的內(nèi)容。第一話題I love collecting stamps不單是談?wù)撚嘘P(guān)集郵方面的愛好，還有聽音樂、做運(yùn)動(dòng)等。這極大地豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，通過談?wù)摫舜说呐d趣愛好，既學(xué)到了知識(shí)，又加深了師生之間的感情。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　從新課標(biāo)的理念出發(fā)，貫徹面向全體學(xué)生，以學(xué)生的終身發(fā)展為本的指導(dǎo)思想。對(duì)原教材內(nèi)容重新加以處理。力求對(duì)教學(xué)過程精心設(shè)計(jì)，采用任務(wù)型教學(xué)途徑，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)他們的綜合語言運(yùn)用能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)：①學(xué)會(huì)關(guān)于興趣、愛好方面的詞匯②能夠運(yùn)用語言談?wù)撟约杭八�人的興趣和愛好。

　　2、情感目標(biāo)：有興趣聽英語、說英語、唱歌曲、做游戲，樂于模仿，敢于開口，積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　3、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：能熱情地與他人合作。共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教；注意力集中；積極地運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交際。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用各種方式談?wù)撆d趣、愛好、并初步認(rèn)識(shí)感嘆句

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：used to的用法

　　四、教學(xué)過程

　　1、課前熱身，師生同唱一首歌：（調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，拉近師生的距離)

　　2、復(fù)習(xí)love,like,prefer,enjoy+v-ing結(jié)構(gòu)，為新課作準(zhǔn)備

　�、俳處熀�(jiǎn)介家人的興趣愛好My sister likes dancing,but she doesn`t love singing,My brother enjoys skating.He also prefers swimming

　�、趲熒鷮�(duì)話談?wù)撓矚g做的事情，反復(fù)應(yīng)用What do you lovelikeenjoyprefer doing?鞏固用法，增進(jìn)師生間了解.

　　3、導(dǎo)入：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，教師表達(dá)Swimming is A’s hobby.Singing is B’s hobby. Reading is my hobby.

　　教師拿出部分收集的郵票，邊讓學(xué)生看，邊表達(dá)，Collecting stamps is my hobby, too. I love collecting stamps.導(dǎo)入Topic 1標(biāo)題。這樣創(chuàng)設(shè)情境，自然貼切。

　　4、導(dǎo)入1a（呈現(xiàn)）進(jìn)行聽、讀、說的'練習(xí)。

　　a.聽前，提出聽的任務(wù)，讓學(xué)生聽錄音后回答問題。如：What’s Wen Wei’s hobby? Does he often listen to rock music now?

　　b.然后，教師通過以舊帶新，對(duì)比法呈現(xiàn)新pleased, colect, painting, valuable.并且推出used to 通過上下文學(xué)生會(huì)很輕松猜其含義，借助例句知其用法used to do sth.從而在一定程度上突破了難點(diǎn)，同時(shí)也為Section B的學(xué)習(xí)作了良好的鋪墊。

　　c.學(xué)生朗讀la，并能運(yùn)用幾個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行角色表演。

　　5、組織學(xué)生兩人一組編對(duì)話，談?wù)摫舜说呐d趣、愛好，學(xué)生可以利用教師為他們準(zhǔn)備的實(shí)物（故事書、郵票、錢幣等）也可隨意發(fā)揮。教師應(yīng)適時(shí)給予幫助和引導(dǎo)，最后請(qǐng)2~3組同學(xué)將所編對(duì)話表演出來。

　　6、呈現(xiàn)2a,3

　�、偻ㄟ^同學(xué)們編、演對(duì)話表現(xiàn)出的濃厚的興趣，引出格言Interest is the best teacher。然后對(duì)學(xué)生說：I hope you can be interested in English. 進(jìn)而呈現(xiàn)新詞語，be interested in 由兩個(gè)例句讓學(xué)生歸納出它的用法：（板書）

　　②組織學(xué)生運(yùn)用2a中的圖片信息進(jìn)行看圖說話練習(xí)，進(jìn)一步鞏固be interested in 的用法。

　�、劭磮D片3，聽錄音，錄音放兩遍，第一遍學(xué)生進(jìn)行搭配練習(xí)，第二遍學(xué)生在橫線上寫出所聽原句子，培養(yǎng)寫的技能。

　　7、綜合探究活動(dòng)

　　展示8幅圖

　　組織學(xué)生以小組為單位，采用比賽形式，在八幅圖中任選其一，進(jìn)行看圖說話或?qū)υ捑毩?xí)，要求：重點(diǎn)運(yùn)用本節(jié)呈現(xiàn)的語音知識(shí)，不少于5句話。準(zhǔn)備時(shí)間不超過2分鐘，表現(xiàn)最好的一組，給予獎(jiǎng)勵(lì)，小組研討，培養(yǎng)合作精神；對(duì)話交流，提高綜合語音運(yùn)用能力。

　　a.習(xí)題鞏固語言知識(shí)

　　b.課堂小結(jié)，知識(shí)梳理。

　　c.布置梯形任務(wù)作業(yè)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　Unit 3 Our hobbies

　　Topic 1 What hobbies did you use to have?

　　Section A

　　Love/like/prefer/enjoy doing sth please→pleased

　　be interested in sth/doing sth paint→painting

　　be fond of doing sth value→valuable

　　八年級(jí)英語上冊(cè)教案 3

　　一、教材分析：

　　今天我說課的內(nèi)容是《join in劍橋英語》四年級(jí)上冊(cè)第五單元Free time第一課時(shí)，本單元主要講的是課余活動(dòng)，而本課時(shí)主要介紹了活動(dòng)單詞及句型I can....../I can’t......本課時(shí)的重點(diǎn)是能聽、說、讀fly a kite，play football，play the guitar，play basketball，stand on my head，ride a horse單詞及詞組，本課是本單元的起始課，為后面的學(xué)習(xí)埋下了伏筆。本課時(shí)是功能型的交際訓(xùn)練課，我采用多樣化的教學(xué)手段將聽、說、玩、唱、演溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望，我把全班學(xué)生分成了小組，使學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)到成功的喜悅，從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力。

　　二、教學(xué)處理：

　　我引導(dǎo)學(xué)生采用聽、看、說、唱、演等方法來學(xué)習(xí)本課，通過聽、看達(dá)到有所思、有所得。幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、勤鼓勵(lì)，使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性，在能力上均有所提高。

　　三、教法方法：

　　為了順利完成以上的各項(xiàng)目標(biāo)，更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我采用了講讀、直觀演示、交際、愉快教學(xué)相結(jié)合的方法。如多媒體電化教學(xué)比較形象、直觀；在教學(xué)過程中啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思維，培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英語交際的能力。

　　根據(jù)本課教材的特點(diǎn)，我除了采用常規(guī)的教學(xué)手段外，還采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生的多種感官共同參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。本課最大的特點(diǎn)就是充分運(yùn)用了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，把多媒體優(yōu)化組合，動(dòng)靜結(jié)合，更能充分的發(fā)揮多媒體深刻的表現(xiàn)力和良好的重現(xiàn)力。

　　1、導(dǎo)入設(shè)計(jì)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我出示了各行各業(yè)精英的圖片，讓孩子們理解superstar的`意思，并告訴孩子們只要努力，人人都可以成為明星，這節(jié)課要選出這節(jié)課的明星，鼓勵(lì)孩子們趕快行動(dòng)起來！很好的將孩子們帶入了英語課堂。

　　2、四個(gè)任務(wù)由易到難循序漸進(jìn)，在最后的展示環(huán)節(jié)將本節(jié)課帶入高潮，為最后的寫作奠定了基礎(chǔ)。

　　3、趣味操練模仿老師做動(dòng)作：學(xué)生跟著我邊讀詞組邊做動(dòng)作，我可能會(huì)故意做錯(cuò)動(dòng)作，如果學(xué)生沒有跟著我做錯(cuò)動(dòng)作，讀的詞組和動(dòng)作一致就可以得分，如果學(xué)生跟著我做錯(cuò)動(dòng)作，就不能得分。我說學(xué)生做和我做學(xué)生說：我說詞組學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作，做對(duì)得分。我做動(dòng)作學(xué)生說相應(yīng)的詞組，說對(duì)得分。

　　4、拓展運(yùn)用PPT里出現(xiàn)了不同場(chǎng)景的圖片，學(xué)生們可以用所學(xué)的功能句I can…I can’t…和所有活動(dòng)的單詞詞組draw，swim，dance，play the guitar，fly a kite，stand on my head等，先小組討論，再請(qǐng)學(xué)生說說在不同場(chǎng)景中能做的和不能做的活動(dòng)，也能培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)

　　通過本節(jié)課，網(wǎng)絡(luò)信息資源不是一種輔助工具，而將成為基本的知識(shí)載體、教學(xué)媒介和評(píng)價(jià)工具。在英語教學(xué)中合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息，以其生動(dòng)、直觀、形象、新穎的特征來優(yōu)化英語課堂教學(xué)，使課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)習(xí)氛圍寬松，給學(xué)生提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

　　八年級(jí)英語上冊(cè)教案 4

　　1、教材分析：

　　教材設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提倡發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手能力及自主學(xué)習(xí)能力。而本單元?jiǎng)偤檬侨绾沃谱飨憬赌涛�，可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)造能力。

　　2、設(shè)計(jì)理念：

　　以聽說訓(xùn)練為主線，通過看、聽、說、演練、動(dòng)手操作等一系列教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生獲得最基本的英語聽說能力，并在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，在注重學(xué)生知識(shí)能力發(fā)展的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

　　3、學(xué)情分析：

　　八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備基本的聽說能力，那么如何利用已經(jīng)掌握的知識(shí)去解決實(shí)際的問題，尤其是操作能力，是我們教師應(yīng)該努力的方向。

　　4、授課類型：

　　多媒體演示課

　　5、課時(shí)安排：

　　一課時(shí)

　　6、教學(xué)目標(biāo)

　　(1)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)重點(diǎn)短語，能獨(dú)立描述制作香蕉奶昔的過程。

　　(2)能力目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)熟練制作奶昔，并能用英語進(jìn)行描述。

　　(3)情感目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，完成任務(wù)過程中體驗(yàn)成功的喜悅，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　7、教學(xué)重點(diǎn)：

　　重點(diǎn)詞匯：peel,cutup,turnon,重點(diǎn)句式:Howdoyoulike……?First…,then…,next…,finally…、

　　8、教學(xué)難點(diǎn)：

　　能獨(dú)立描述制作香蕉奶昔的過程。

　　9、教學(xué)方法：

　　利用多媒體輔助教學(xué)，給學(xué)生直觀的感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)采用任務(wù)教學(xué)法，讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)完成任務(wù)。

　　10、教學(xué)過程：

　　I、導(dǎo)入新課。先通過出示圖片，讓學(xué)生挑出，whatisyourfavoritefruit?然后展示奶昔的圖片，讓學(xué)生猜what’sthis?通過學(xué)生的猜測(cè)揭示答案奶昔。接下來出示奶昔的種類，然后告訴學(xué)生，老師會(huì)制作香蕉奶昔，doyouknowhowtomakeabananamilkshake?那么，現(xiàn)在就讓我們一起學(xué)習(xí)制作香蕉奶昔吧。

　　II、展示圖片，讓學(xué)生了解制作奶昔需要的工具和材料，并且教學(xué)生攪拌機(jī)這個(gè)單詞。

　　III、制作奶昔分六步完成，每一步先出示圖片，通過圖片，讓學(xué)生猜測(cè)具體的操作，教師提示peel,cutup,turnon,pour…into,put…into、

　　IV、讓學(xué)生通過小組合作，完成奶昔的制作過程。（每人只說其中的一步）排序完成聽力1b。（這部分先是根據(jù)所聽內(nèi)容排序，然后讓學(xué)生自己按聽到后的正確順序，進(jìn)行復(fù)述）

　　V、Pairwork、兩人一組編造對(duì)話練習(xí)制作奶昔的.全過程。然后把學(xué)生叫到前面，根據(jù)具體的操作并解說制作香蕉奶昔的過程。（通過小組合作進(jìn)行表演，看最后哪個(gè)小組獲勝）

　　VI、聽錄音，完成2a,2b、讓學(xué)生通過聽力觀察howmany,howmuch的用法。

　　Howmany對(duì)可數(shù)名詞的量提問，howmuch對(duì)不可數(shù)名詞的量提問。

　　Eg:howmanybananasdoweneed?

　　Howmuchmilkdoyouwant?

　　VII、拓展練習(xí)。通過對(duì)制作香蕉奶昔的掌握，讓學(xué)生看圖片及材料和工具，寫出制作漢堡和橙汁的全過程。

　　11、總結(jié)：

　　本節(jié)學(xué)習(xí)了如何制作香蕉奶昔的全過程，動(dòng)副短語的用法，對(duì)名詞量的提問方法。關(guān)鍵是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)以致用，培養(yǎng)實(shí)際的操作能力以及創(chuàng)造力。

　　12、作業(yè)：

　　（1）掌握本節(jié)課的重點(diǎn)短語及句型。

　　（2）用英語寫一份制作西瓜奶昔的過程。（作業(yè)分層，照顧基礎(chǔ)比較差的學(xué)生）

　　13、教學(xué)反思：

　　I、在教學(xué)過程中，利用任務(wù)型教學(xué)，采用小組合作的方法。并且發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極參與課堂是至關(guān)重要的。本節(jié)課讓學(xué)生親手制作香蕉奶昔，增加了學(xué)生的趣味性，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。體現(xiàn)了學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)、組織的作用。

　　II、在講解howmany和howmuch的用法時(shí)，直接告訴學(xué)生語法結(jié)構(gòu)，不容易讓學(xué)生掌握。欠缺讓學(xué)生在具體的練習(xí)中，自己歸納總結(jié)�？梢娨院髠湔n中，不但要備教材，還要備學(xué)生，多考慮學(xué)生的思維方式。

　　八年級(jí)英語上冊(cè)教案 5

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、（知識(shí)與技能）：掌握下列重點(diǎn)單詞的意思及用法：translate,correct,matchnumber,advice,mistake,message,each,spelling，pronunciation,newspaper,excellent.

　　掌握下列短語的意思及用法：givesb.someadvice,writeit/themdown,speakEnglish,inclass,dosomeconcerts,try(not)todosth.,eachother,helpsb.withsth.

　　2、（過程與方法）：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

　　3、（情感、態(tài)度與價(jià)值觀）掌握學(xué)習(xí)英語的方法,提高學(xué)習(xí)英語的興趣，懂得與人交流，注意語言的得體性。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1.重點(diǎn)句式：HowaboutlisteningtotheradioandreadinganewspaperinEnglish?

　　Trynottotranslateeveryword.

　　YoushouldalwaysspeakEnglishinclass.

　　Whydon‘tyouwritedownyourmistakes?

　　2.難點(diǎn)：提建議的常用表達(dá)方法。

　　【學(xué)法指導(dǎo)】課前在熟讀單詞與短文的基礎(chǔ)上認(rèn)真完成自主學(xué)習(xí)內(nèi)容并能把重點(diǎn)單詞短語熟記于心，完成探究?jī)?nèi)容，對(duì)未能解答的問題做上標(biāo)記，課堂上，跟著老師的指導(dǎo)，完成聽讀訓(xùn)練，學(xué)習(xí)新的語法知識(shí)，并糾正自己在課前完成的`任務(wù)。

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　　Unit2Youshouldsmileather.

　　第3、4課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、（知識(shí)與技能）：掌握下列重點(diǎn)單詞的意思及用法：

　　vocabulary,improve,advise,conversation,natural,suggest.

　　掌握下列短語的意思及用法：

　　smileatsb,askforadvice,themeaningof,somethingnew,speaktosb.

　　2、（過程與方法）：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

　　3、（情感、態(tài)度與價(jià)值觀）掌握學(xué)習(xí)英語的方法,提高學(xué)習(xí)英語的興趣，懂得與人交流，注意語言的得體性。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1.重點(diǎn)句式：

　　1.IlikewatchingEnglishfilmsandlisteningtoEnglishsongs.

　　2.WatchingfilmsandlisteningtosongsaregreatwaystolearnEnglish!

　　3.Ialsoadviseyoutotalkaboutthefilmsorsongswithyourfriends.

　　4.I‘mshyandIamafraidtospeaktoher.

　　5.Thesearegoodwaystostartaconversation.

　　6.Andbeforeyoubegin,youshouldsmileather!

　　7.Thethirdquestionisaboutvocabulary.

　　8.Isuggestyouwritefourorfivewordsadayonpiecesofpaperandplacetheminyourroom.

　　2.難點(diǎn)：advise與suggest的用法

　　【學(xué)法指導(dǎo)】

　　課前在熟讀單詞與短文的基礎(chǔ)上認(rèn)真完成自主學(xué)習(xí)內(nèi)容并能把重點(diǎn)單詞短語熟記于心，對(duì)未能解答的問題做上標(biāo)記，完成后交組長(zhǎng)檢查登記打等級(jí)。

　　八年級(jí)英語上冊(cè)教案 6

　　一． 教材分析

　　新目標(biāo)英語八年級(jí)上Unit6的中心話題是談?wù)撆笥训膫�(gè)性特征，語法要點(diǎn)形容詞及其比較級(jí)的學(xué)習(xí)。Section B 的話題是“What kinds of friends would you like to have ?”是語言知識(shí)的擴(kuò)展、深化與運(yùn)用，是Section A內(nèi)容的延伸。

　　二．教學(xué)目標(biāo)

　　1. 語言知識(shí)目標(biāo)：掌握單詞 interest , though , necessary , care , frindship

　　2. 語言技能目標(biāo)：運(yùn)用形容詞比較級(jí)比較兩個(gè)人的特征。

　　3. 情感態(tài)度目標(biāo)：通過談?wù)摵门笥褢?yīng)該是怎樣的，使學(xué)生樹立正確的交友觀。

　　三．教學(xué)重難點(diǎn)

　　用英語表達(dá)自己的交友觀。

　　四．設(shè)計(jì)理念

　　本節(jié)課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生生活設(shè)計(jì)活動(dòng)，使學(xué)生在談?wù)摻挥训倪^程中掌握比較級(jí)的用法及其它知識(shí)。課堂設(shè)計(jì)以讀寫為主線，由易到難，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，以層層鋪墊的任務(wù)活動(dòng)展開知識(shí)學(xué)習(xí)。

　　五．教學(xué)過程

　　Step 1 Lead-in

　　T:Frindship is very important in our life.We may have many friends.Some are the same as me.Some are different.Should friends be different or the same? Let’s go on leaning Unit 6 Section B and talk about a good friend.

　　【設(shè)計(jì)意圖】引出新課。直接切入主題，生動(dòng)凸現(xiàn)本課的教學(xué)意圖，啟動(dòng)學(xué)生的.思維活動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們積極探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。

　　Step 2 Reading

　　1. Fast reading.

　　Read the article and answer the questions:

　　(1) What kind of friends does James Green like to have?

　　(2) What kind of friends does Huang Lei like to have?

　　(3) What kind of friends does Mary Smith like to have?

　　【設(shè)計(jì)意圖】閱讀教學(xué)要從整體入手。整體感知文章主題是閱讀教學(xué)的首要任務(wù)，所以我從整體上設(shè)計(jì)上面三個(gè)問題。

　　2. Skimming

　　Read article 1 and answer:

　　(1) What kind of friends does he like to have?

　　(2) Who is his best friend?

　　Read article 2 and choose T or F:

　　(1) He likes to have friends who are like him.

　　(2) Huang Lei is more athletic than Larry.

　　Read article 3:

　　Read quickly and underline the words that describe what people are like.(速讀，在描寫人物性格的詞下畫線。)

　　【設(shè)計(jì)意圖】在整個(gè)教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分段教學(xué)。目的在于掌握各個(gè)段落之間的邏輯關(guān)系，從而更好地掌握整篇課文，即“整體——部分——整體”的教學(xué)模式。發(fā)端于全文，它集整體教學(xué)與分塊教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)于一體，做到整體與部分的統(tǒng)一，從而突出了整篇課文。

　　3. Scanning

　　Read and fill in the blanks:

　　八年級(jí)英語上冊(cè)教案 7

　　[學(xué)情分析]

　　因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生大都來自農(nóng)村，平時(shí)接觸網(wǎng)絡(luò)較少。他們對(duì)多媒體教學(xué)充滿著一種渴望，所以一說用多媒體，就會(huì)雀躍。但是，他們英語基礎(chǔ)差，差生面較大,而這又是新教材，跳躍性大。作為教師我們要合理運(yùn)用多媒體，讓興趣與學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)的輕松、學(xué)的容易。

　　[教材分析]

　　本單元是新目標(biāo)英語八年級(jí)上冊(cè)第3單元，教材以 What are you doing for vacation ? 為中心話題，圍繞著描述“將要發(fā)生的事情”展開，學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示一般將來時(shí)。本課Unit 3 Section A 3a—4教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行交際和交流。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生通過交換對(duì)過去發(fā)生的事情的描述及看法，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流。

　　[設(shè)計(jì)理念]

　　面向全體學(xué)生，在教師的引導(dǎo)下，采用任務(wù)型教法、情景教學(xué)法、聽說法，通過競(jìng)賽、小組編故事、師生對(duì)話、生生對(duì)話、做報(bào)告等形式，激發(fā)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的熱情，使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)語言的理解，注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展，幫助學(xué)生形成一定的綜合語言應(yīng)用能力。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1. 知識(shí)目標(biāo)

　　A、Words and expressions:

　　ti bet, hike, go hiking, Hong Kong, yeah, away, send, postcard, get back, how long, San Francisco, Hawaii

　　B、功能：描述將要發(fā)生的事情

　　C、語言結(jié)構(gòu)：

　　用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示一般將來時(shí)

　　D、Sentence:

　　What are you doing for vacation? I am…

　　How long are you staying? I am staying for…

　　2、語言技能：

　　聽：能識(shí)別不同句式的.語調(diào)，并能根據(jù)語調(diào)變化，判斷句子意義的變化；能聽懂本課學(xué)習(xí)活動(dòng)中的問題，做出較得體的回答。

　　說：能在本課的任務(wù)型活動(dòng)如：對(duì)話、調(diào)查、故事接龍等單有交流。

　　讀：能正確朗讀本單元對(duì)話、句型和短文；能查閱工具書為完成任務(wù)做準(zhǔn)備。

　　寫：能寫出本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子寫出將要做的活動(dòng)和感受。

　　3、情感目標(biāo)： 通過描述將要所做的事，表達(dá)自己的看法，使學(xué)生在人際交往中學(xué)會(huì)尊重和理解別人，學(xué)會(huì)交換不同的看法，了解他人的喜好，增進(jìn)情誼。

　　[學(xué)習(xí)策略] 抓住用英語交際的機(jī)會(huì)，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，善于和他人合作。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　1. 理解并復(fù)述課文

　　2.句型：What are you doing for vacation ? I am… How long are you staying ? I am staying for…

　　3.設(shè)想你的假期計(jì)劃

　　[教學(xué)難點(diǎn)] 運(yùn)用正確的句型描述將要發(fā)生的事情

　　[教學(xué)方法] 任務(wù)型教學(xué)法， 情景教學(xué)法，聽說法。

　　[教學(xué)用具] 多媒體課件

　　[教學(xué)流程]

　　1. Warming up

　　2. Lead in the text.

　　3. Practice the text.

　　4. Memory challenge

　　5. Make conversations in 3b

　　6. Practise the conversations in pairs.

　　7. Make a survey,then make a report.

　　8. Circle a story

　　9. Sum up.

　　10. Homework.

　　[教學(xué)過程]

　　八年級(jí)英語上冊(cè)教案 8

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

　　為學(xué)生設(shè)置情境，幫助學(xué)生在不同情況下做出正確的選擇和回答，使學(xué)生在應(yīng)用中掌握知識(shí)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)知識(shí)

　　1. 掌握如何禮貌地發(fā)出、接受、拒絕邀請(qǐng)：Canyou come to my party? Yes, I’d love to. / Sorry, I can’t. today,tomorrow, the day after tomorrow, next week, lesson,invitation

　　2. 掌握如何談?wù)撟约夯騽e人必須做的事情：Ihave to ...

　　(二)能力

　　能夠根據(jù)日程表中的計(jì)劃安排自己的活動(dòng)。

　　(三)情感

　　禮貌地發(fā)出、接受、拒絕邀請(qǐng)，禮貌地與人交流。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　禮貌地發(fā)出、接受、拒絕邀請(qǐng)。Can youcome to my party? Yes, I’d love to. / Sorry, I can’t. today,tomorrow, the day after tomorrow, next week, lesson,invitation

　　四、教學(xué)難點(diǎn)

　　根據(jù)日程表中的計(jì)劃安排自己的活動(dòng)并對(duì)邀請(qǐng)做出適當(dāng)回答。

　　五、教學(xué)媒體

　　電腦、投影儀、邀請(qǐng)卡片

　　六、教學(xué)過程

　　1.動(dòng)畫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

　　教師可先播放一段有關(guān)“聚會(huì)”的動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并導(dǎo)入新知。

　　2.完成任務(wù)，合作學(xué)習(xí)：

　　教師可以給學(xué)生布置以下任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的'過程中掌握所學(xué)的知識(shí)。

　　任務(wù)一：Planning abirthday party.

　　讓學(xué)生以小組為單位為某位同學(xué)籌備一個(gè)集體生日聚會(huì)，討論在生日聚會(huì)上大家可以做哪些活動(dòng)并列出清單。

　　任務(wù)二：Writing aninvitation card.

　　學(xué)生以小組為單位展開活動(dòng)，制作邀請(qǐng)卡向其他組的同學(xué)發(fā)出邀請(qǐng)，請(qǐng)他們來參加本組的集體生日聚會(huì)。注意邀請(qǐng)卡的用詞和基本格式。

　　任務(wù)三：統(tǒng)計(jì)聚會(huì)人數(shù)。

　　學(xué)生以小組為單位開展活動(dòng)。假設(shè)班上要組織一次野餐活動(dòng)，一個(gè)學(xué)生為組織者，詢問組員并統(tǒng)計(jì)本組參加的人數(shù)及不參加的原因，并做好記錄。

　　group member

　　Yes / No

　　reasons

　　完成任務(wù)可能要用到的語言結(jié)構(gòu)：

　　We are going to have apicnic. Can you come?

　　When is it going tostart?

　　I’m sorry. I haveto....

　　3. 拓展學(xué)習(xí)：

　　學(xué)生設(shè)計(jì)假期某一周的日程安排。在設(shè)計(jì)的過程中，要盡可能合理安排好學(xué)習(xí)、休閑娛樂等各項(xiàng)活動(dòng)，并留出一些空余時(shí)間。要注意有自己的特色，能聯(lián)系拓展所學(xué)的知識(shí)。

　　七、評(píng)價(jià)方法

　　可從以下三個(gè)方面來考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并將學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)融入到教學(xué)過程中。

　　①課堂參與情況：積極主動(dòng)，聲音響亮，較流暢地用英語表達(dá)自己要說的話。

　�、诤献鲗W(xué)習(xí)情況：與小組成員共同努力，很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　�、壑�識(shí)掌握情況：是否已經(jīng)掌握了所學(xué)的知識(shí)，并能很好地運(yùn)用。

　　八年級(jí)英語上冊(cè)教案 9

　　教案背景：

　　當(dāng)今社會(huì)人們保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)還很弱，尤其是對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說，對(duì)此僅有耳聞，不是特別了解，所以外研版八年級(jí)上冊(cè)就在第九模塊重點(diǎn)介紹了瀕危動(dòng)物，借此增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，并倡導(dǎo)積極有效地保護(hù)瀕危動(dòng)物。

　　教學(xué)課題

　　module 9 animals in danger

　　unit 2the government is working hard to save the panda.

　　教材分析:

　　本模塊主要是圍繞動(dòng)物及相關(guān)的社會(huì)內(nèi)容結(jié)合動(dòng)物的現(xiàn)狀展開的學(xué)習(xí)，在第一單元的動(dòng)物園旅行后，學(xué)生對(duì)于動(dòng)物的現(xiàn)狀已有所了解，在此基礎(chǔ)上，第二單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)我們的國(guó)寶――熊貓以及對(duì)熊貓的保護(hù)工作。

　　教學(xué)方法：

　　先復(fù)習(xí)第一單元所學(xué)的內(nèi)容，然后進(jìn)入第二單元的學(xué)習(xí)，再通過多種聯(lián)系來鞏固本單元所學(xué)的.知識(shí)。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、知識(shí)與技能：掌握本模塊中關(guān)于瀕危動(dòng)物的詞匯；掌握動(dòng)詞不定式做主語、定語、狀語、表語及其否定形式；能聽懂談?wù)搫?dòng)物的對(duì)話，獲取其中的主要信息；能夠談?wù)摓l危動(dòng)物的情況和動(dòng)物保護(hù)；能夠讀懂有關(guān)瀕危動(dòng)物現(xiàn)狀的文章，明白文章的主旨大意；能夠模仿課文的寫作形式，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單敘述瀕危動(dòng)物的情況。

　　2、情感態(tài)度：增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境和進(jìn)行保護(hù)環(huán)境宣傳的責(zé)任感。

　　3、學(xué)習(xí)策略：學(xué)會(huì)將談?wù)摰脑掝}繼續(xù)下去，做較深入的討論；運(yùn)用所學(xué)相關(guān)語言知識(shí)談?wù)搫?dòng)物和瀕危動(dòng)物。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本單元生詞和短語并賬務(wù)他們的基本含義及用法；學(xué)習(xí)理解本篇課文，特別注意本單元出現(xiàn)的動(dòng)詞不定式。

　　難點(diǎn)：理解本篇課文所出現(xiàn)的動(dòng)詞不定式的用法，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用。

　　教學(xué)過程：

　　一、自主預(yù)習(xí)

　　自學(xué)單詞，完成下列句子

　　1．――what is the passage (主要地) about?

　　――it’s about the lovely pandas.

　　2．you must tell me the (原因) of why you don’t pass the exam.

　　3．the great wall is the (標(biāo)志) of china .

　　4．she is doing the (研究) about pandas.

　　5．the(情況) is getting worse and worse.

　　二、讀前導(dǎo)入

　　說一下你知道的國(guó)寶熊貓。

　　三、多層閱讀

　　1.速讀課文，把小列標(biāo)題與各段搭配起來。

　　ahelp for pandas

　　bpandas help other animals

　　cthe panda’s home

　　dan animal in danger

　　2.精讀第一段，回答以下問題。

　�、�.how many pandas are living in nature reserves today?

　�、� what are scientists studying?

　　3.讀第二段并完成句子。

　�、�. pandas mainly live on ________________.

　　② ________________________, so pandas have less and less land to live on.

　　4.讀第三段，回答問題。

　　what is our government doing?

　　5.讀第四段，判斷正誤。

　　①the panda is one of the best-known animals in the world. （ ）

　�、趀lephants have become the symbol of allanimals in danger.（ ）

　　③. we have a long way to go to save the animals in danger. （ ）

　　四、精講點(diǎn)撥

　　1. 讀課文，找出含有動(dòng)詞不定式的句子。組內(nèi)活動(dòng)總結(jié)。

　　2動(dòng)詞不定式的用法本文中有不定式作賓語、定語狀語的句子，可一一點(diǎn)出。如： each panda needs to eat a lot of bamboo every day .(不定式作賓語)

　　so pandas have less and less land to live on . (不定式作定語)

　　our government is working hard to save pandas. (不定式作狀語)

　　there are more than 30 nature reserves to protect pandes . (不定式作定語)

　　our government has made a new plan to help pandas. (不定式作補(bǔ)語)

　　the pandas will have enough food to eat and enough places to live in . (不定式作定語) there is still a long way to go to save the panda . (不定式作定語和狀語)

　　3.當(dāng)堂練習(xí)

　�。�1） i have a lot of work _____________.

　　a dob to doc doing

　�。�2） the teacher asked the boy _____ on time .

　　a comingb to comec to come to

　　（3）it’s easy ____ the questions .

　　a to answerb answeringc answered

　�。�4） she wants _______ english well.

　　a to learnb learningc learned

　�。�5） the animals have less place ________.

　　a to live inb live inc to living

　　4. 語言點(diǎn)學(xué)習(xí)

　�。�1）. live on 以……為生http://www.wei.im/dict/live-on.htm

　　練習(xí)：老虎以肉為生。the tigers ______ ______ meat.

　�。�2）.less and less 越來越少。

　　“比較級(jí)+and+比較級(jí)”，表示“越來越……”。加more變成比較級(jí)的形容詞或副詞，使用這個(gè)結(jié)構(gòu)時(shí)應(yīng)為： “more and more+形容詞/副詞。

　　練習(xí)：

　　風(fēng)箏飛得越來越高了。 the kite is flying _______ _____ ______.

　　我們的學(xué)校變得也來越美麗了。our school is becoming _____ ______ _______ _______.

　　（3）. enough food 足夠的食物

　�。╡nough +n 足夠的．．． = n+ enough ）。

　　tallenough夠高，（adj / adv+enough）

　　練習(xí)：

　　我們沒有足夠的時(shí)間來完成這項(xiàng)工作.we don’t have ______ _______ to finish the work. 他做得夠好的．he did it _____ ______.

　　這個(gè)房間足夠大了。the room is _______ _______.

　　(4). need +n 需要．．． +to do sth 需要做．．． 練習(xí)：

　　我要點(diǎn)水．i need _____ _____.

　　我要做作業(yè)．i need _____ _____my homework.

　　五、復(fù)述課文

　　the panda is ________________ most in danger. only about 1,000 of them live in the __________________ today. they live in the _________ and mountains of southeast china. and they live on ________. but they don’t have enough food to eat because the area of

　　bamboo____________________. the government is trying _______________. it has a plan ________________. the panda has become ______________ of all animals in danger. there is a long way to go ________________. we need to protect them from now on.

　　六、寫作訓(xùn)練

　　參照activity 6關(guān)于熊貓的文章，寫一篇有關(guān)瀕危動(dòng)物的小作文，瀕危動(dòng)物如熊、老虎、大象、獅子鯨魚等�？梢詤⒖既缦聠栴}：

　　what is the animal and why is it in danger?

　　what is the problem?

　　give an example of the cause of the problem and if possible, show how serious it is.

　　what can we do to save the animal?

　　write your own article

　　七、課堂小測(cè)驗(yàn)

　　a. 爭(zhēng)當(dāng)小翻譯。

　　1. 照顧2. 多于3. 例如4. 和……一樣

　　5. in danger6. live on bamboo

　　7. have enough food to eat8. pandas living in nature reserves

　　b.選擇

　　1. it’s important ________ the water clean.

　　a. to keepb. keepsc. keptd. keeping

　　2. the area of bamboo is becoming smaller, so pandas have__________ land to live on.

　　a. better and betterb. less and lessc. fewer and fewerd. more and more

　　3. i’m very sad _____ that many animals are in danger.

　　a. hearb. hearsc. to heard. heard

　　4. he is not _______to join the army.

　　a. old enoughb. enough oldc. young enough d enough young

　　5. people from south china mainly _________rice.

　　a. live inb. live forc. live ond. live by

　　6．the weather was bad and we decided _______for a picnic.

　　a.to gob. not to goc. to not go.

　　八、作業(yè)：

　　搜集有關(guān)瀕臨滅絕動(dòng)物的資料，調(diào)查其原因，并小組合作提出合理化的建議。

　　教學(xué)反思：

　　本課時(shí)首先要求學(xué)生掌握的基本知識(shí)是單詞和短語。因?yàn)槭浅醵�的學(xué)生，本片教學(xué)設(shè)計(jì)由簡(jiǎn)到繁，又易以此拓展學(xué)生的知識(shí)面，形成由初級(jí)任務(wù)到高級(jí)任務(wù)并由高級(jí)任務(wù)

　　涵蓋初級(jí)任務(wù)的循環(huán)。在語言技能方面，是先輸入后輸出，遵循了先聽、讀、后說、寫的設(shè)計(jì)順序，使教學(xué)階梯式地層層遞進(jìn)。體現(xiàn)了任務(wù)的階梯型任務(wù)鏈原則。使學(xué)生置身于自然、真實(shí)的語言環(huán)境中，進(jìn)行大膽、合理的想象，創(chuàng)造性地使用課文中學(xué)到的有關(guān)語言知識(shí)和技能。

　　本節(jié)課充分利用班班通，創(chuàng)造性的安排教學(xué)，較為成功的完成教學(xué)目標(biāo)，課堂氣氛活躍，學(xué)生們?cè)谳p松的環(huán)境下學(xué)到了知識(shí)。教師和學(xué)生達(dá)到了真正的互動(dòng)，氣氛融洽。在分析課文時(shí)，比較多地的提問學(xué)生，讓他們充當(dāng)主角來分析問題和解決問題，我只是給予了啟發(fā)和指導(dǎo)。

　　本課時(shí)內(nèi)容涵蓋豐富，但時(shí)間上略顯得短了點(diǎn)。應(yīng)在活動(dòng)的銜接時(shí)加快速度。另外，在對(duì)學(xué)生的情感影響方面，要更注重實(shí)效，要在課后加以詢問和指導(dǎo)其在生活方面的運(yùn)用，如拒絕穿皮草，不吃熊膽、猴腦等瀕危動(dòng)物的肉食。

　　八年級(jí)英語上冊(cè)教案 10

　　一、教材分析：

　　本單元教學(xué)以發(fā)出邀請(qǐng)、接受邀請(qǐng)、拒絕邀請(qǐng)為話題，主要應(yīng)掌握會(huì)句型：Can you…?,Sure ,Id love to, Im sorry,Icant.I have to…學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can cant的用法。這個(gè)話題與學(xué)生實(shí)際生活有關(guān)，貼近學(xué)生的實(shí)際生活。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)目標(biāo)：掌握本課詞匯和情態(tài)動(dòng)詞can及cant的用法。

　　2.能力目標(biāo)：

　　1)能聽懂與聚會(huì)有關(guān)的項(xiàng)目話題的簡(jiǎn)單會(huì)話。

　　2)能用can或cant表述能不能參加聚會(huì)的項(xiàng)目會(huì)話。

　　3.文化意識(shí)：了解國(guó)內(nèi)外常見的聚會(huì)形式，以及聚會(huì)時(shí)應(yīng)注意的禮貌問題。

　　4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，歸納學(xué)習(xí)重點(diǎn)，掌握本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　三、教學(xué)內(nèi)容：

　　1.詞匯: prepare , another time ,prepare for, exam, flu ,available , until , hang, hang out ,catch, invite ,accept , refus ,can ,cant , have to ,come to , go to the movies , Id love to .

　　2.句型Can you come to my party?

　　Yes ,Id love to /sorry,Icant.I have to----/sure,Id love./Id love to ,but I have to---

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：

　　用情態(tài)動(dòng)詞can和cant表示能不能參加聚會(huì)的句子

　　五、教學(xué)手段：

　　多媒體。

　　六、教學(xué)步驟：

　　教學(xué)第一個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　1.將有關(guān)表示聚會(huì)的圖片向?qū)W生們展示，從而引出can cant的用法。

　　2.把1a中的圖片和單詞卡片給學(xué)生(4人一組)把詞與圖聯(lián)系起來。

　　4.學(xué)習(xí)新單詞

　　prepare , another time ,prepare for, exam, flu ,available , until , hang, hang out ,catch, invite ,accept , refuse ,can ,cant , have t ,come to , go to the movies , Id love to .

　　5.檢查單詞

　　1)個(gè)人或集體朗讀單詞。

　　2)通過ppt圖片展示本課句型：Can you come to my party?通過開心的表情符號(hào)和不開心的表情符號(hào)來代表同意邀請(qǐng)和委婉拒絕邀請(qǐng)。設(shè)計(jì)意圖：教材中教學(xué)內(nèi)容生詞量較大，平時(shí)又很少遇到，學(xué)習(xí)起來比較枯燥，難以記住。用圖片能更直觀體現(xiàn).學(xué)生看著圖片，在不知不覺中學(xué)習(xí)了單詞，并自然而然地讓學(xué)生融于英語學(xué)習(xí)的情境中，大大激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，又以ppt的形式檢查單詞和短語，通過有趣的畫面，加深了他們對(duì)單詞的印象。為后面的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下了基礎(chǔ)在這個(gè)教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生是活動(dòng)的主體，教師只充當(dāng)了引導(dǎo)的角色。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究

　　1.看圖片，將表示活動(dòng)的短語和對(duì)應(yīng)的圖片搭配。

　　2.聽錄音完成1b的練習(xí)(鞏固所學(xué)單詞)

　　3.結(jié)對(duì)活動(dòng)或者小組活動(dòng)，練習(xí)發(fā)出邀請(qǐng)，同意或拒絕的句型。

　　4.聽錄音完成2a的練習(xí)。

　　5.讓學(xué)生朗讀2b和2c中的句子。學(xué)生通過觀察，討論，總結(jié)，歸納can的用法。設(shè)計(jì)意圖：聽的環(huán)節(jié)是“輸入”的過程，帶著問題聽，讓學(xué)生在聽的過程中有效捕捉自己所感知到的信息，同時(shí)又提醒學(xué)生注意觀察并發(fā)現(xiàn)需要注意的表達(dá)方式，為后面的語言實(shí)踐準(zhǔn)備實(shí)用句型。這種讓學(xué)生在具體的語境中發(fā)現(xiàn)新句型的教學(xué)方法，能有效地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)校的主動(dòng)性和積極性。讓所有的學(xué)生都參與到討論的過程中來，這既體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育思想，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性。這樣讓學(xué)生們自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律要比老師講解所學(xué)到的規(guī)律在腦海中的印象深刻得多，而且學(xué)生今后還容易運(yùn)用所學(xué)習(xí)到的知識(shí)來解決問題。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高

　　1.看圖說話(I can / cant…He can / cant… They… We…)

　　設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我向?qū)W生提供了具有直觀性的圖畫，讓學(xué)生覺得有內(nèi)容說，新學(xué)的句型在這一活動(dòng)中得充分運(yùn)用和鞏固。(學(xué)生練習(xí)時(shí)的情景)

　　2.做鏈接游戲2人一組。

　　(1)第一個(gè)同學(xué)說I can swim.

　　第二個(gè)同學(xué)說I cant swim, but I can play soccer

　　(2)第一個(gè)同學(xué)說：I cant play the piano, but I can play the guitar第二個(gè)同學(xué)說：I cant play the baseball game ,but I can do my

　　homework設(shè)計(jì)意圖：變換語境可以進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的思維，對(duì)語言運(yùn)用的能力要求又有所提高，有利于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和求異思維能力，這樣的活動(dòng)增加了英語課堂教學(xué)的趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境輕松愉快。

　　3.采訪同學(xué)看誰能做：要求用句型Can you …提問，用I can…回答

　　根據(jù)我課前調(diào)查我寫了以下詞組

　　play basketball，sing well dance well, play the piano,go to the concert play soccer another time

　　學(xué)生們可以下位子采訪，誰先找到這五位同學(xué)，誰得第一，并給與獎(jiǎng)勵(lì)。我又讓能唱能跳的.學(xué)生在班上即興表演，又一次掀起了高潮。設(shè)計(jì)意圖：新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)主動(dòng)參與，樂于探索，勤于思考，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理語言信息的能力。通過這一環(huán)節(jié)的練習(xí)，不但學(xué)生的語言技能得到了提高，而且他們的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都得到了培養(yǎng)，同時(shí)他們的語言知識(shí)還得到了復(fù)習(xí)和鞏固。這樣的練習(xí)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

　　4.教學(xué)2d分角色朗讀對(duì)話。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)不同的角色，參與實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)與同伴合作交流，從而提高語言的表達(dá)能力。讓所有學(xué)生全面參與學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生的思維一直處于活躍的狀態(tài)，提高課堂教學(xué)效率。

　　新課標(biāo)要求課堂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的情感因素，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和培養(yǎng)他們熱愛生活的品質(zhì)。在英語教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用游戲教學(xué)可使學(xué)生在玩中學(xué)，變無意注意為有意注意，使學(xué)生在游戲之中實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行語言的運(yùn)用和交流，避免了枯燥無味的死記硬背，這樣的教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心和決心得到增強(qiáng)，同時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語心理素質(zhì)在游戲之中得到培養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們廣大教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷豐富我們的知識(shí)、提高我們諸方面的能力。因?yàn)橹挥薪處煹木C合素質(zhì)得到提高，我們才有能力教好我們的學(xué)生。我作為一名英語老師，我要及時(shí)轉(zhuǎn)換自己的角色和觀念，組織好每一項(xiàng)課堂活動(dòng)，把表演的機(jī)會(huì)給學(xué)生，讓學(xué)生成為真正的“主角”，讓學(xué)生時(shí)刻處在體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的活動(dòng)中，努力建立平等和睦的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡自己的英語課。不斷提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生的文化意識(shí)、生活意識(shí)等素養(yǎng)都得到全面發(fā)展和提高

　　八年級(jí)英語知識(shí)點(diǎn)

　　too many,too much與much too的用法

　　1.too many意為“太多”，用于修飾可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)。如：

　　There are too many students in our class.

　　我們班上有太多的學(xué)生。

　　2.too much意為“太多”，用于修飾不可數(shù)名詞。如：

　　We have too much work to do.

　　我們有太多的工作要做。

　　3.much too表示“太”，用來修飾形容詞或副詞。如：

　　The box is much too heavy, so I can9;t carry it.

　　箱子太重了，所以我搬不動(dòng)它。

　　decide的用法

　　1.decide to do sth決定去做某事

　　They decide to fly kite on weekend.

　　他們決定在周末去放風(fēng)箏。

　　2.decide on doing sth決定做某事

　　They decide on flying kites.

　　他們決定放風(fēng)箏。

　　3.decide on sth就某事決定......

　　Betty decided on the red skirt.

　　貝蒂選定了那條紅裙子。

　　4.decide的名詞形式為decision，結(jié)構(gòu)：make a decision，意為“做決定”。如：

　　He has made a decision.

　　他已經(jīng)做一個(gè)決定了。

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