六年級上冊信息技術教案（實用）
作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的六年級上冊信息技術教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級上冊信息技術教案 篇1
教學目標：
1、學會設置幻燈片的背景。
2、了解應用設計模板的方法。
3、應用設計模板制作演示文稿。
重點難點： 應用設計模板制作演示文稿
教具準備： 電腦、投影機、幻燈片等
教學時間： 2課時。
教學過程：
引入新課：用背景、陰影等方式為幻燈片增加一些特殊效果，可美化演示文稿。
一、設置幻燈版的背景。
1、[動手做]：設置背景顏色。
步驟：格式——背景——全部應用。提示：了解應用與其他顏色的操作。
2、[動手做]：設置幻燈片背景的'填充效果。
步驟：格式——背景——背景填充——填充效果——全部應用。
二、應用設計模板。
1、模 板：是預先設好的背景、顏色、花邊、圖案、字體等內容的演示文稿。將模板修改成自己的內容，可簡便地修飾幻燈片的外觀。
2、[動手做]：利用設計模板改變幻燈版的風格。
步驟：打開文稿——格式——應用設計模板——選擇模板風格。
3、[動手做]：改變模板設置的背景。
步驟：當前幻燈片——格式——背景——背景填充——忽略母板的背景圖形——應用。
三、利用設計模板制作演示文稿。
1、設計樣板：修改模板的設計樣板內容，可以快速制作內容相近的作品。
2、[動手做]：利用設計模板制作電子賀卡。
步驟：文件——新建——演示文稿——選定樣板——確定——修改樣板——保存。
四、小結。
1、教師小結：本課主要學習了設置幻燈片的背景、應用設計模板的方法、應用設計模板制作演示文稿。請同學們還要在課后進行練習。
2、學生小結：[我的收獲]。
五、課后練習P43—44
1-4題。
[課后記]：略
六年級上冊信息技術教案 篇2
學習目標
1.
了解計算機安全防護的基本知識。
2.
掌握查殺計算機病毒的方法。
3.
會開啟殺毒軟件的實時監(jiān)測功能。
4.
掌握使用防火墻技術，會查殺計算機病毒。
學習重點
1.
查殺計算機病毒。
2.
安裝和使用防火墻技術。
學習難點：
防火墻技術。
課時安排：1課時
一、導入
黑客、木馬、病毒已經(jīng)成為我們身邊隱形的“網(wǎng)絡殺手”，并且病毒在不斷推新和變異，移動設備和計算機面臨著病毒帶來的巨大危害。
二、學習新課
試一試：
學生動手，運用“360安全衛(wèi)士”，對計算機做一次全面“體檢”，看看我們的計算機是否健康。
學一學：
一、病毒的全面防護
我們分別從防火墻和殺毒兩個方面，嘗試對計算機進行主動防護和查殺病毒（防火墻有Windows自帶的，也有第三方防火墻軟件；殺毒軟件有金山毒霸、卡巴斯基、360殺毒等。）
1、第一道防線，選用Windows系統(tǒng)自帶的防火墻。它有助于防止黑客或惡意軟件等通過與之連接的網(wǎng)絡訪問我們的計算機，防火墻是保護計算機的第一道防線。
2、第二道防線，選用360安全衛(wèi)士。我們只需要來到“安全防護中心”開啟“系統(tǒng)防護”，這樣病毒入侵就比較困難了�！傲⒓大w檢”基本上可以輕松解決計算機的大部分問題�！安闅⑿迯汀笨梢圆闅⒂嬎銠C中的木馬病毒。
3、第三道防線，選用“360殺毒”。我們既要防毒也要殺毒，“360殺毒”與“360安全衛(wèi)士”組成一套防毒殺毒的組合拳。運行“360殺毒”軟件后，點擊“掃描”就開始病毒查找，并將所查到的病毒一一列出，最后一鍵清除病毒。
做一做：查殺病毒
1）在主界面中，單擊“全盤殺毒”按鈕，將自動進入殺毒狀態(tài)，
2）單擊“更多信息”項，可以查看查殺結果、已經(jīng)運行時間、剩余時間、查殺出的病毒等信息。
3）在查殺病毒的過程中，用戶可以單擊“暫停查殺”按鈕暫停查殺病毒，暫停后還可單擊“繼續(xù)查殺”按鈕繼續(xù)查殺病毒。如果系統(tǒng)在查毒時檢測到病毒，默認情況下會自動刪除該病毒。
4）如果用戶中途單擊“停止查殺”按鈕中斷后，將彈出“殺毒結束”對話框，在框中顯示查殺病毒情況，其中包括檢查的文件個數(shù)、有沒有病毒、花費多少時間等信息。
二、病毒變異
1、教師介紹20xx年“灰鴿子”木馬病毒事件，了解變異病毒的`特點。
2、議一議：面對20xx版“灰鴿子”木馬病毒，我們應該采取什么防護方法，又該如何處理新的病毒變異呢？
小明有一個想法：為了計算機更安全，想在計算機中多安裝幾個查殺病毒的軟件。我們怎樣看待小明的這種想法？
做一做：
手機也是易感染病毒的重災區(qū)，我們的手機里有安全防護軟件嗎？
利用所掌握的計算機病毒的防護方法，在手機上運行“360安全衛(wèi)士”等安全
防護軟件，看看手機是否安全。
討論交流：
防護病毒提倡防毒和殺毒并舉，但應該以防為主。我們在使用計算機和網(wǎng)絡的過程中，應該具備哪些良好操作行為和上網(wǎng)行為？
三、探一探
企業(yè)和部門是怎樣防護病毒的呢？國家有哪些防護計算機病毒的機構和法律法規(guī)？
板書設計：
16
吹響防毒“沖鋒號”
——病毒的全面防護
360安全衛(wèi)士
360殺毒金山毒霸
卡巴斯基
六年級上冊信息技術教案 篇3
學習目標
1、了解發(fā)布信息的多種方式，掌握合理、規(guī)范、迅捷的發(fā)布與交流信息的方法。
2、掌握在網(wǎng)絡環(huán)境下進行有效發(fā)布與交流信息的方法。
3、向學生滲透“共用共建、共建共享”的現(xiàn)代網(wǎng)絡精神。
4、使學生理解合乎規(guī)范的發(fā)布與交流信息意義，形成正確的網(wǎng)絡道德價值觀。
學習重點
1、讓學生了解信息發(fā)布與交流的方式，學會對這些方式進行選擇、評價。
2、使學生掌握通過網(wǎng)絡發(fā)布信息的方法。
3、讓學生掌握通過網(wǎng)絡進行交流以及獲取有用信息的方法。
學習難點
1、讓學生掌握將信息在局域網(wǎng)和因特網(wǎng)進行發(fā)布。
2、讓學生掌握利用網(wǎng)絡進行有效交流。
課前準備：
教師制作課件
課時安排：
1課時
學習過程：
一、創(chuàng)設情景，引入課題
與同伴、老師、家長一起分享和交流我們在制作各類電子作品過程中的憧憬、快樂和困惑，讓他們陪伴我們一起成長是一件快樂的事情，今天我們學習網(wǎng)絡文件的分享與交流方法。
二、學習新課
思考：你用QQ做什么
思考并回答問題
�。ㄏ�2人回答）
聊天
發(fā)郵件
寫日志
相冊……
任務1：A注冊申請QQ并加入班
級群xxx（無QQ號的同學）
B加入班級群xxx，并在群中將自己的昵稱修改為實名。加入成員在群中發(fā)信息（已有QQ號的同學）
現(xiàn)在同學們都已有QQ郵箱了，若你的父母無QQ號，想用電子郵件怎么辦？
提供免費郵箱的常用網(wǎng)址有哪些？
如何申請？
互發(fā)電子郵件需要哪些必備條件？
老師點評學生的回答，總結。
仔細觀察，交流意見，得出結論。
體會網(wǎng)絡注冊的'通用性，為后面繼續(xù)使用網(wǎng)上交流奠定基礎。
任務2：
收發(fā)電子郵件
A、一對一的收發(fā)
B、同時給多人發(fā)同一郵件
C、轉發(fā)郵件
有基礎的學生完成BC，無基礎的學生嘗試完成AC
老師巡視指導、個別輔導學生的操作
指定學生演示，加深印象。
1、嘗試郵件收發(fā)；
2、小組成員相互檢查。
逐步培養(yǎng)學生的自主學習的能力。
任務3：閱讀帶附件的郵件并下載附件
教師在班級群發(fā)帶附件郵件。（一張班級合影）
激發(fā)興趣，嘗試發(fā)送帶圖片附件郵件
�。òl(fā)至群郵箱）
老師巡視指導、指導學生的操作。
1、下載附件，理解附件的用處
2、嘗試帶附件的郵件發(fā)送操作。
3、小組相互檢查。
以班級合影為突破口，先從下載到自己在教師的引導下，逐步培養(yǎng)學生自主學習的能力。
任務4：“網(wǎng)絡云盤”文件分享
1、管理自己的網(wǎng)絡存儲空間
2、創(chuàng)建分享鏈接
任務5：“移動終端”文件分享
移動互聯(lián)時代，智能手機、平板電腦與計算機一起構成了我們的“計算機設備系統(tǒng)”。設計可以非常容易地在它們之間共享。
三、練一練
1、討論各種文件分享方法的特點，它們分別適宜哪些情景？
2、練習使用網(wǎng)絡云盤一云盤進行文件分享。
四、總結
今天學習的本領可管用了，課后相信同學們還會繼續(xù)利用E—mail與老師或自己的朋友甚至是國外的小朋友，保持聯(lián)系，交流學習，傳遞節(jié)日問候，說說心里話。就讓E—mail拉近我們間的距離，成為我們學習、生活中的好幫手吧。
板書設計：
13
網(wǎng)絡分享“多棱鏡”
——文件的分享與交流
1、社交群文件分享
2、網(wǎng)絡云盤設計分享
3、移動終端文件分享
六年級上冊信息技術教案 篇4
教學目標
1、學會使用搜索引擎下載背景圖片。
2、從教師機下載圖片。
教學重點、難點
目標另存為和復制圖片的區(qū)別
教具
PowerPoint課件、多媒體電腦
教學過程
一、談話引入：
電腦網(wǎng)絡與現(xiàn)代生活密切相關，它們已成為現(xiàn)代生活的標志，隨著信息技術日新月異的發(fā)展，電腦網(wǎng)絡在我們的日常生活、工作、學習、娛樂等方面日益重要，可以說，網(wǎng)絡就象一個大寶庫，里面有取之不盡的寶藏，可神奇了，這節(jié)課我們就從網(wǎng)絡這個大寶庫里面尋找背景圖片。
二、認識搜索引擎
1、師：通過搜索網(wǎng)站，我們可以做什么呢？（指名回答，教師再操作示范）
2、師：常用的搜索引擎有那些呢？
�。▽W生回答，教師再操作示范）
3、師：小調查，同學們在這些網(wǎng)站查找過資料嗎？（新聞、圖片、mp3、文章）
4、教師板書以上各個網(wǎng)址，學生操作觀看。
三、練一練：
1、到各搜索網(wǎng)站瀏覽一下，了解網(wǎng)絡廣博的`天地。
2、請大家登錄百度，在搜索欄里面鍵入同學錄，查找一些關于同學錄的文章。
3、同樣登錄百度打開頁面點擊圖片選項，查詢以下圖片并將圖片保存到自己的帳戶里面：
�。�1）風景圖片
（2）卡通圖片？
（3）背景圖片
4、教師巡視，給需要幫助的同樣予以輔導。
四、交流心得：
你還發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡上還有什么好玩的東西，把它介紹給其他同學。
五、小結、質疑：
這節(jié)課你有什么收獲？最喜歡上什么網(wǎng)站？
六年級上冊信息技術教案 篇5
學習目標：
1.理解下載的作用和意義；掌握文字、圖片、文件和網(wǎng)頁等各種類型信息的下載方法。
2.通過下載學生自己感興趣的內容來激發(fā)其學習的積極性，在完成任務的過程中掌握各類信息的下載方法，培養(yǎng)其正確的操作技巧。提高學生的信息獲取能力，培養(yǎng)其利用網(wǎng)絡進行探究學習的能力。
3.增加課堂任務的趣味性和實用性，調動學生學習的積極性，感受信息技術為我們的學習和生活提供的巨大的便利，形成積極主動地學習和運用信息技術的態(tài)度。引導學生積極健康地使用Internet。在網(wǎng)絡文件的下載和使用中，尊重知識產(chǎn)權等法律法規(guī)，負責任地、安全地、健康地使用網(wǎng)絡資源。培養(yǎng)學生合理的信息資源管理習慣。
學習重點：
網(wǎng)頁中各類信息的下載方法。
學習難點：
學生正確而有效的在網(wǎng)上獲取信息，能靈活運用學到的知識進行資料的收集和整理。
課時安排：
1課時
學習過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課
播放有趣的水果表情，進入最后“演技大考驗”引出豬豬俠也參加了這項比賽，它提交自己表情和蘋果的合成照片，但是組委會還要求參賽選手提交以下資料：個人基本信息，以word文檔形式保存；標準的照片一張；還有自己最喜歡的一首歌。你能幫它將這些信息提交給組委會嗎？同學們會如何幫它呢？
引出本節(jié)課的內容——下載信息的。
二、新課講授
1、下載的概念（同學們有過下載信息的經(jīng)歷，能不能自己總結一下什么叫下載？）下載：是通過網(wǎng)絡進行傳輸文件，把互聯(lián)網(wǎng)或其他電子計算機上的信息保存到本地電腦上的一種網(wǎng)絡活動。
2、各種類型信息的下載方式因為學生有下載網(wǎng)絡信息的經(jīng)歷，他們所欠缺的、缺乏的也就是對信息下載過程及方法的一個系統(tǒng)的完整的認知，所以讓學生帶著問題進行信息的下載，讓學生自行總結和概括各種類型信息的下載方法。
環(huán)節(jié)一：學生自主完成下載練習學生練習的過程中，教師巡視指導，觀察學生可能出現(xiàn)的問題，在后面的環(huán)節(jié)中予以指導和糾正。
環(huán)節(jié)二：學生結合自己的操作過程，在教師的引導下總結各類信息的下載方法。
�。�1）文字下載：選定要下載的.文字，然后復制，粘貼注意保存的載體為一些字處理軟件，易犯的錯誤為選中文字并復制后，在資源管理器窗口中直接粘貼。可以粘貼在哪些對象中呢？
同學們是否遇到過這樣的問題，粘貼到word文檔中的文字有時會帶一些我們不想要的格式、邊框等，有什么辦法去掉嗎？
方法：我們需要通過執(zhí)行“編輯”菜單中的“選擇性粘貼”將“無格式的文本”放入word文檔中。
�。�2）圖片的下載：圖片上右擊，選擇快捷菜單中的“圖片另存為”選擇路徑進行保存，最好能重命名。
問學生還有其他的方法嗎？可以將圖片復制然后粘貼嗎？（糾正學生不合理的操作方法，養(yǎng)成良好的操作習慣。）
復制粘貼這個方法也可以，但是對bmp格式的圖片無法實現(xiàn)下載。
�。�3）下載文件：如果提供了下載功能，直接點擊下載，會提示保存；鏈接指向目標文件的，在鏈接上右擊，選擇目標另存為...彈出另存為對話框。以音頻文件為例講述下載方法。在下載鏈接上“右擊”選擇“目標另存為”，選擇保存路徑來實現(xiàn)下載。
環(huán)節(jié)三：如果我們發(fā)現(xiàn)一個很漂亮的網(wǎng)頁，上面的所有元素我們都很喜歡，想把整個網(wǎng)頁下載下來該如何操作呢？
�。�4）保存網(wǎng)頁：選擇“文件”菜單中的“另存為”，出現(xiàn)保存網(wǎng)頁的對話框，選擇保存路徑個類型進行保存。
同學們還有其他的保存方法嗎？學生有可能說收藏夾，此處將收藏夾和歷史記錄的區(qū)別搞清楚。收藏夾中保存的是網(wǎng)站的網(wǎng)址；歷史記錄中保存的是上網(wǎng)瀏覽的各個頁面，若清除歷史記錄則無法瀏覽。
環(huán)節(jié)四：升華同學們遇到過這樣的情況嗎？網(wǎng)頁中的文字、圖片或者網(wǎng)頁本身不允許下載，相應的命令不可以使用，這是為什么呢？
學生回答：知識產(chǎn)權保護問題有些學生給我老師交的作業(yè)是直接從網(wǎng)上下載，當成自己的交給老師，這種行為對嗎？談談自己的觀點。
總結：同學們上網(wǎng)要樹立版權意識，尊重知識產(chǎn)權。提高信息鑒別能力，不引用、不傳播虛假信息，不進入健康網(wǎng)站。讓網(wǎng)絡成為我的好助手。
三、練習與總結
我想更加了解你，圍繞你的興趣愛好、你喜歡的東西下載相關的信息，進行合理的組織管理。
下載要求：
1.準確搜索相關的文字資料，并以word文檔的形式保存在自己的電腦中；
2.能熟練下載2—4張相關圖片；
3.下載1首你最喜歡的歌曲；
4.下載一個你喜歡的網(wǎng)頁；
板書設計
網(wǎng)絡下載我能行——下載信息
1、保存網(wǎng)頁中的圖片
2、下載音樂
3、下載視頻
4、下載網(wǎng)絡社區(qū)平臺上的資源
六年級上冊信息技術教案 篇6
教學目標：
1、認識計算機病毒。
2、了解計算機病毒的特點和危害。
3、掌握防治計算機病毒的基本方法。
重點難點：目標2、3
教具準備：相關素材、電腦、投影機、幻燈片等
教學時間：2課時。
教學過程：
一、計算機病毒
?計算機病毒是一個程序，一段可執(zhí)行碼 ,對計算機的正常使用進行破壞，使得電腦無法正常使用甚至整個操作系統(tǒng)或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣，計算機病毒有獨特的復制能力。計算機病毒可以很快地蔓延，又常常難以根除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當文件被復制或從一個用戶傳送到另一個用戶時，它們就隨同文件一起蔓延開來。這種程序不是獨立存在的，它隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中，既有破壞性，又有傳染性和潛伏性。輕則影響機器運行速度，使機器不能正常運行；重則使機器處于癱瘓，會給用戶帶來不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計算機病毒。
二、計算機病毒的表現(xiàn)和危害
計算機受到病毒感染后，會表現(xiàn)出不同的癥狀，下邊把一些經(jīng)常碰到的.現(xiàn)象列出來，供用戶參考。
�。�1） 機器不能正常啟動
加電后機器根本不能啟動，或者可以啟動，但所需要的時間比原來的啟動時間變長了。有時會突然出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。
�。�2） 運行速度降低
如果發(fā)現(xiàn)在運行某個程序時，讀取數(shù)據(jù)的時間比原來長，存文件或調文件的時間都增加了，那就可能是由于病毒造成的。
�。�3） 磁盤空間迅速變小
由于病毒程序要進駐內存，而且又能繁殖，因此使內存空間變小甚至變?yōu)椤?”，用戶的什么信息也進不去。
（4） 文件內容和長度有所改變
一個文件存入磁盤后，本來它的長度和其內容都不會改變，可是由于病毒的干擾，文件長度可能改變，文件內容也可能出現(xiàn)亂碼。有時文件內容無法顯示或顯示后又消失了。
（5） 經(jīng)常出現(xiàn)“死機”現(xiàn)象
正常的操作是不會造成死機現(xiàn)象的，即使是初學者，命令輸入不對也不會死機。如果機器經(jīng)常死機，那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。
�。�6） 外部設備工作異常
因為外部設備受系統(tǒng)的控制，如果機器中有病毒，外部設備在工作時可能會出現(xiàn)一些異常情況，出現(xiàn)一些用理論或經(jīng)驗說不清道不明的現(xiàn)象。
�。�7）
經(jīng)常會出現(xiàn)藍屏，尤其是在按鍵盤的時候，一按就死機。
以上僅列出一些比較常見的病毒表現(xiàn)形式，肯定還會遇到一些其他的特殊現(xiàn)象，這就需要由用戶自己判斷了。
三、檢查與清除計算機病毒
教師演示計算機防毒軟件瑞星20xx網(wǎng)絡的清除計算機病毒。
四、預防計算機病毒
首先，在思想上重視，加強管理，止病毒的入侵。凡是從外來的軟盤往機器中拷信息，都應該先對軟盤進行查毒，若有病毒必須清除，這樣可以保證計算機不被新的病毒傳染。此外，由于病毒具有潛伏性，可能機器中還隱蔽著某些舊病毒，一旦時機成熟還將發(fā)作，所以，要經(jīng)常對磁盤進行檢查，若發(fā)現(xiàn)病毒就及時殺除。思想重視是基礎，采取有效的查毒與消毒方法是技術保證。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段，一種是在計算機中加一塊防病毒卡，另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣，一般用防病毒軟件的用戶更多一些。切記要注意一點，預防與消除病毒是一項長期的工作任務，不是一勞永逸的，應堅持不懈。
五、小結
[課后記]：
六年級上冊信息技術教案 篇7
學習目標：
1、了解研究性學習的特點及研究性學習的一般流程。
2、能夠根據(jù)選定的主題，利用網(wǎng)絡社區(qū)平臺進行簡單的研究性學習。
學習重點：了解研究性學習的特點及研究性學習的一般流程。
學習難點：能夠根據(jù)選定的主題，利用網(wǎng)絡社區(qū)平臺進行簡單的研究性學習。
課時安排：1課時
學習過程：
一、導入
教師簡介美國二年級小學生礦礦通過去圖書館查閱大量資料來做課題研究的故事。
看后回答問題：
礦礦的這種研究有什么弊端？在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，我們可以通過哪些方法教學課題研究？
通過案例和提問，引出本節(jié)課的內容題目上：基于網(wǎng)絡社區(qū)平臺的研究性學習。
二、學一學
學生自由瀏覽教材第19至20頁的內容，思考：
1、研究性學習具有哪些特點？
2、研究性學習的一般流程是怎樣的？
讓學生詳細的掌握研究性學習的相關知識。
匯報交流：
1、研究性學習具有開放性、探究性、實踐性的特點。
2、研究性學習的一般流程為：
�、俅_定研究課題的主題
�、趯ふ液献髡�，成立研究小組
③制訂課題研究實施方案
④分工收集、整理資料
�、葑珜懻n題研究結題報告
三、網(wǎng)絡社區(qū)的交流與分享
教師邊講解邊演示：我們可以把自己的資源分享給好友。
1、好友間的交流
可以將研究課題的資料或感想發(fā)表在社區(qū)博客中，好友在查看這些內容時可以發(fā)表評論，與小組成員進行專題交流。
2、好友間的分享
可以將研究課題的資料存放在網(wǎng)絡社區(qū)平臺上，如文檔、圖片、視頻等資料可存放到社區(qū)云盤上，文檔可以直接以文本的.方式存放在博客上，供好友學習、下載。
四、練一練
1、社區(qū)個人空間中的博客是一個發(fā)表觀點的好地方，根據(jù)研究主題的分工，利用博客的“管理分類”功能，創(chuàng)建研究主題的分類，并在此分類中寫一篇關于自己感想的博客。
2、查看社區(qū)好友的博客，并對感興趣的內容發(fā)表評論，開展交流。
3、試著找一些湖北飲食文化的圖片上傳到社區(qū)云盤中，并分享給好友。
板書設計
5我們來當“研究員”
——基于網(wǎng)絡社區(qū)平臺的研究性學習
六年級上冊信息技術教案 篇8
[教學內容]：
制作形變動畫；制作動作動畫。
[教學目標]：
1、學會如何插入關鍵幀、創(chuàng)建補間動畫，制作簡單的形變及動作動畫。
2、通過學習，讓學生動手制作簡單動畫，從而培養(yǎng)學生的制作興趣及信心。
3、培養(yǎng)學生觀察及動手操作的能力。
[教學重點]：
制作簡單動畫
[教學難點]：
會創(chuàng)建補間動畫。
[教學準備]：
簡單動畫、自制視頻教程、多媒體電腦室
[教學過程]：
一、導入
師：上節(jié)課，我們學習了如何制作逐幀動畫，今天，我們自己來畫畫，來制作一些簡單的動畫。
二、新授
1、制作一個變色動畫。
師：其實動作動畫的操作跟形變動畫是基本相同的，所不同的是形變是形狀上的變化，從一種形狀變化到另一種形狀，而動作變化是兩個同一形狀的物體產(chǎn)生的一種運動，那在操作上也只是在“創(chuàng)建補間動畫”這一步驟上有所不同。
�。�1）啟動Flash
�。�1）活動二：教師示范制作《運動變色球》，同時指出，在文件夾“制作簡單動畫”內有相關的視頻教程，同學們可以看看。
（2）請同學們根據(jù)書上的`步驟進行操作。
�。�3）師巡視指導，可引導學生相互幫助。
2、制作一個形變動畫。
活動一：制作一個由矩形轉變成圓形的形變動畫。
�。�1）師演示制作形變動畫步驟，將操作步驟直觀的展示在學生的面前，使他們形成初步的認識。
A．啟動Flash
B．選擇“矩形工具”繪制一個藍底黑框的矩形。
C．在第5幀右擊“插入關鍵幀”，使矩形停留一段時間。
D．在第30幀右擊“插入空白關鍵幀”，在舞臺上繪制一個紅底黑框的圓形。
E．在第35幀右擊“插入關鍵幀”，使圓形停留一段時間。
F．在第5——30幀之間任意一幀右擊創(chuàng)建補間動畫，在屬性面板中將補間更改為“形狀”。
G。Ctrl+Enter播放預覽。
H．插入一個新圖層，單擊“文件”，“導入”，導入一張背景圖片，縮放好大小。再把整個圖層拉到最下面。
I．再插入一個新圖層，在新圖層上打上文字“作者：XXX”，學生可以打自己的姓名。設置好文字格式。
（2）學生根據(jù)教師示范的步驟進行操作，有問題及時提出，或者可以觀看這是本課的尾聲，我設計了談談你的收獲，進一步鞏固了知識點。最后激勵學生：老師相信大家在以后的日子里一定會讓計算機成為你生活和學習的小助手，同學們，讓我們一起繼續(xù)努力。使學生繼續(xù)保持對學習信息科技的學習興趣和熱情，因為這是促進學生學習的最好動力按要求完成作品的，登記成績?yōu)椤皟?yōu)”
三、作業(yè)展示。
師展示學生優(yōu)秀作品，可讓制作學生說一說他是如何操作的。學生可相互評點。
四、課堂總結。
同學們，這一節(jié)課，你學會了什么？
最后激勵學生：老師相信大家在以后的日子里一定會讓計算機成為你生活和學習的小助手，同學們，讓我們一起繼續(xù)努力。
六年級上冊信息技術教案 篇9
一、教學目標
知識與技能：
1、了解媒體、多媒體的概念。
2、了解多媒體計算機的組成及其應用領域。
3、學會設計多媒體作品創(chuàng)作方案。
過程與方法：
1、向學生講解、展示多媒體作品。
2 、讓學生自己動手設計多媒體作品創(chuàng)作方案。
情感態(tài)度和價值觀：
1、在了解多媒體的過程中提高學生的信息素養(yǎng)。
2、在設計多媒體作品創(chuàng)作方案中養(yǎng)成良好的信息倫理習慣。
二、教學重、難點
重點：了解多媒體、多媒體計算機和多媒體作品。
難點：設計多媒體作品的創(chuàng)作方案。
三、教學準備
接入因特網(wǎng)的多媒體計算機教室。
四、教學過程
�。ㄒ唬┮肭榫�
信息技術發(fā)展飛速，我們在家里看電視時既可以看到生動的畫面，還可以聽見有趣的聲音；在電影院我們可以看到感人的電影，其實這些就是我們平常所說的多媒體。大家知道什么是多媒體嗎？能舉出幾個例子出來嗎？
1、學生相互討論。
2、回答問題。
引導學生對多媒體進行了解。
課時堂學習
�。ㄒ唬└惺芏嗝襟w
我們一起來了解一下比較常見的媒體。
1、文本是十分常見的媒體，它不僅可以準確地描述信息內容，還可以給讀者帶來豐富的想象；展示文本，并問：同學們從這些文字中可以聯(lián)想到什么？
2、圖片能夠直觀地呈現(xiàn)信息，讓瀏覽者一目了然；展示圖片。
3、向學生展示聲音媒體。
4、展示動畫和視頻媒體。
1、認真聽教師講解，做好筆記。
2、瀏覽教師展示的媒體素材，思考問題。
3、相互交流討論，回答教師的提問。
向學生展示豐富的媒體素材，讓學生學習知識的同時也提高學生的學習積極性。
�。ǘ┒嗝襟w計算機
1、多媒體計算機是指具有多媒體功能的計算機。它是在個人計算機的基礎上添加一些硬件和相應軟件組成。
2、多媒體計算機廣泛應用于學校教育、公共信息咨詢、商業(yè)廣告和家庭生活與娛樂等領域；向學生展示畫面。
3、同學們，我們一起來了解一下多媒體計算機在生活中有哪些應用吧。
1、認真聽取教師的講解。
2、思考問題，也可以提問。
3、觀看教師放映的畫面。
4、小組交流討論。
讓學生了解多媒體計算機及其應用。啟發(fā)學生的思維能力，培養(yǎng)學生的小組協(xié)作學習的能力。
�。ㄈ┒嗝襟w作品
同學們，你們知道多媒體作品是怎樣制作出來的嗎？制作多媒體作品需要經(jīng)過哪些流程呢？
1、在制作多媒體作品前首先要在調查研究的基礎上，確定作品的主題內容和思想，然后對多媒體作品進行規(guī)劃設計，接著搜集素材，加工合成，最后將作品發(fā)布出去。
2、下面大家根據(jù)我剛才所講的來設計一個作品創(chuàng)作方案吧：（以上三個部分可以結合“學樂園”中的`“課時堂講解”進行講解。）
1、認真思考問題，回答問題。
2、聽教師講解，做好筆記。
3、動手操作，設計方案。
讓學生自主探究，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
課時堂活動
參照“學樂園”中的“課時堂活動”，組織學生設計一個多媒體作品創(chuàng)作方案。
獨自完成活動任務，討論并解決遇到的問題。
讓學生自主地完成任務，實現(xiàn)技能的進一步鞏固。
請大家思考多媒體計算機對我們的學習有哪些幫助？
相互討論，回答問題。
激發(fā)學生的學習興趣。
課時外探究
請同學們下課時后探究一下益智園中的任務，設計一個更完美的多媒體作品創(chuàng)作方案。
課時外探索。
培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的解決問題的能力。
后記
六年級上冊信息技術教案 篇10
教學目標：
1、了解“字”、“表”、“元素”的定義及表示方法。
2、學會用TT命令書寫“字”、“表”，并用SETFONT命令設置字體、字號和樣式。
3、學會用BF、BL、FIRST、LAST、SE命令對“字”、“表”進行簡單的處理。
4、掌握滾動字幕效果產(chǎn)生的原理，拓展學生的思維。
教學重、難點：
1、學會用TT命令書寫“字”、“表”，并用SETFONT命令設置字體、字號和樣式。
2、學會用BF、BL、FIRST、LAST、SE命令對“字”、“表”進行簡單的處理。
教學方法：
教學法、演示法、練習法、討論法
教具、學具：
電腦、演示圖案
教學過程：
一、復習導入
1、復習前面我們所學的動畫。
TO xian
fd 50
wait 100
pe bk 50 pd
wait 100
fd 50 pe bk 50 pd
END
TO shan
repeat 1000 [xian]
END
我們看到，在這個動畫里，小海龜在不停的畫線，又不停的擦除。
2、看到過大街上的字幕廣告了嗎？說說它們是什么樣子的？
我們能不能在動畫中添加文字，實現(xiàn)表達效果呢？
只要你動動腦，就一定能行的。
現(xiàn)在我們大家都動起腦來，一起來解決問題吧。
二、新授
1、教材76頁圖14.1中給出了一幅流動的字幕，雖然我們看不到它在流動，但是我們可以想象它流動時是什么樣子的。
2、教小海龜學寫字
小海龜能畫畫，也很寫字。不過，要怎么寫，寫什么？還得你來教教它��？現(xiàn)在我們就一起來教教小海龜，讓它寫出漂亮的字吧。
格式：TT“字”或“表”
功能：在圖形窗口中書寫“字”或“表”的內容。
例：使用命令TT"China和TT[20xx,Welcome to China!]可以分別在圖形窗口寫出China和20xx,WELCOME TO CHINA!字樣。
說明：Logo語言中，“字”是由字母、漢字、數(shù)字、符號等組成的一串字符（不包括空格），用英文雙引號"作為標志，例如："China 、"20xx、"歡迎、"！
組成“字”的每一個字符稱作字的一個“元素”，例：字"20xx由2、0、2、0四個元素組成。不包含元素的“字”稱為“空字”，表示為"。
將若干個“字”放在方括號內，并用空格隔開，就構成一個“表”。構成“表”的每個“字”稱為“表”的一個“元素”。例：“表”[Welcome to China!]由Welcome、to、China、!四個元素組成。不包含任何字的'“表”叫“空表”，用[]一腳表示。
3、讓文字靚起來
沒有作任何修飾，直接用TT命令書寫的文字是無法“廣而告之”的，要想讓文字“靚”起來，先得用SETFONT命令教會小海龜如何設置字體、字號。
格式：SETFONT"字體名稱 字號 字體樣式
功能：為用TT命令書寫的“字”或“表”設置字體和字號。
說明：字體名稱必須是系統(tǒng)可供使用的字體的名稱，否則就顯示不出來。我們可以用FONTS命令來檢查系統(tǒng)為我們提供了哪些字體（有興趣的同學可以在命令窗口中輸入FONT后敲回車鍵試試）。
字體的樣式有四種：分別是1、粗體；2、斜體；4、下劃線；8、刪除線
例：SETFONT"FIXEDSYS 24 2命令將文字設置成24號斜體，字體為FIXEDSYS。
現(xiàn)在，我們來編寫實現(xiàn)字體、顏色變換的過程吧。
TO zimu :B
SETPC 9 SETFONT"TIMES 36 2
TT:B Wait 80 CLEAN
SETPC 10 SETFONT"COURIER 36 2
TT:B Wait 80 CLEAN
SETPC 14 SETFONT"CENTURY 36 2
TT:B Wait 80 CLEAN
SETPC 12 SETFONT"ARIAL 36 2
TT:B Wait 80 CLEAN
Zimu :B
END
說明：過程zimu中的變量：B代表想要輸出的字幕內容。
如在執(zhí)行的過程中，輸入如ZIMU "深溪歡迎你！的字樣，敲一下回車鍵，就可以看到初步效果了。
4、讓廣告“動”起來
前面我們只是看到了文字冷卻的效果，如果我們想讓廣告滾動起來，我們又要怎么辦呢？
分析：如果我們能循環(huán)往復地將“字”或“表”中的第一個元素從“字”或“表”的首部移至尾部，并顯示出來，就能實現(xiàn)文字滾動的效果。
循環(huán)當然是用遞歸調用實現(xiàn)，而將“字”或“表”中的第一個元素從“字”或“表”的首部移至尾部則可以分三步來完成。
第一步：先用BF命令除去“字”或“表”中的第一個元素。
例：輸入PR BF [Welcome to China !]
結果為：TO CHINA !
第二步：再用FIRST命令選取“字”或“表”中的第一個元素。
例：輸入PR FIRST [Welcome to China !]
結果為：WELCOME
第三步：最后用SE命令將兩個或兩個以上的“字”或“表”連接成一個新表。
例：輸入PR SE" Welcome [ to China !]
結果為：WELCOME TO CHINA !
通過上面的分析，我們一起來編寫出漂亮的滾動字幕廣告的過程：
TO zimu :B
Make "B (SE BF :B FIRST :B)
SETPC 9 SETFONT"TIMES 36 2
TT:B Wait 80 CLEAN
Make "B (SE BF :B FIRST :B)
SETPC 10 SETFONT"COURIER 36 2
TT:B Wait 80 CLEAN
Make "B (SE BF :B FIRST :B)
SETPC 14 SETFONT"CENTURY 36 2
TT:B Wait 80 CLEAN
Make "B (SE BF :B FIRST :B)
SETPC 12 SETFONT"ARIAL 36 2
TT:B Wait 80 CLEAN
Zimu :B
END
TO guanggao :B
CS PU SETX -300 PD
SETPC 13 SETFONT"SYSTEM 36 2
TT :B Wait 80 CLEAN
Zimu :B
END
執(zhí)行時，輸入guanggao [20xx,WELCOME TO CHINA !]
看看我們設計的字幕吧，你覺得滿意嗎？
�。ㄆ鋵崳覀冊谧帜恢锌吹�，滾動的效果不是很理想，不過，同學們能做到這一步，已經(jīng)不錯了，如果你有興趣，在課后可以自已去探究，以設計出更美的字幕來。）
說明：與BF和FIRST命令相對應的兩條命令分別是BL命令和LAST命令。BL命令將“字”或“表”中的最后一個元素除去，得到一個新的“字”或“表”。而LAST命令的作用則是選取“字”或“表”中的最后一個元素。
提示：輸入的文字與標點之間應用空格分開。
三、鞏固練習
分組設計一些過程，用不同的顏色、大小、字體和樣式一個一個地循環(huán)顯示一段廣告字幕。
提示：可以在上面的過程中進行修改，以達到自已設計的目的。
四、作業(yè)
1、閱讀教材79-80頁的視野拓展。
2、有條件、有余力的學生可以完成教材80頁“創(chuàng)作天地”的兩個作業(yè)。
第1題參考過程：
TO chenjibiao :Biao
IF:Biao="thenstop
Make"XMFirst:Biao
Make"BiaoBF:Biao
Make"YW First:Biao
Make"Biao BF:Biao
Make"SX First:Biao
Make"Biao BF:Biao
( TT:XM:YW + :SX )
PUFD30PD
chenjibiao :Biao
END
第2題不作參考圖例。
六年級上冊信息技術教案 篇11
教學目標：
1．了解網(wǎng)絡交流的優(yōu)勢和交互式學習的方法。
2．掌握在NetMeeting中通過呼叫與其他人聯(lián)系。
3．在網(wǎng)絡上，通過鍵盤輸入進行討論。
4．掌握“白板”的使用方法。
課時安排：
1課時。
課前準備：
NetMeeting軟件的安裝、連接。
教學重點：
1．網(wǎng)上交談。
2．電子白板討論。
教學難點
1．網(wǎng)絡呼叫。
2．白板的使用。
教學建議：
1．這節(jié)課的主要任務是讓學生了解通過網(wǎng)絡進行交流的優(yōu)勢，初步掌握通過NetMeeting軟件進行網(wǎng)絡交流的方法。
2．NetMeeting軟件不一定要求在因特網(wǎng)上使用，實際教學中可以在WindowsNT環(huán)境下使用，但最好在同一個局域網(wǎng)域內。
3．在局域網(wǎng)環(huán)境使用時，連接的“用戶定位服務器”不起作用，選擇系統(tǒng)缺省uls.microsoft.com就可以了。
如果系統(tǒng)出現(xiàn)找不到“用戶定位服務器”錯誤時，可以按[確定]按鈕忽略。
4．連接時，通過呼叫對方的計算機名（在“網(wǎng)絡屬性”中的“標識”下可以看到）或計算機IP地址來連接，但一般采用計算機名呼叫。
5．不同版本的NetMeeting可以進行連接、交談、白板共享，但是在進行“私人”方式交談時，只能對采用相同版本軟件的用戶進行交談。
6．電子白板中的工具與畫圖軟件很相似，只是在白板中大家可以同時寫。
7． 在課文中，白板中的西湖圖片是通過粘貼進去的。
8．通過網(wǎng)絡交流進行交互式學習，是網(wǎng)絡技術在教學中的`最主要應用，也是今后的發(fā)展方向。現(xiàn)在一些學校都使用了“電子教室”，但在教學上只強調了教師的監(jiān)控，學生之間的交互用得很少。
所以，這一課的一個主要目的就是通過對NetMeeting軟件的學習，掌握網(wǎng)絡交互式教學的方法，并將這種教學方法逐漸使用到其他學科中。
六年級上冊信息技術教案 篇12
一、教學要求：
1、智能性要求：認識計算機各個部件，理解計算機硬件和軟件的概念;
2、自主性要求：想象“你想讓計算機加上什么設備，為你做些什么?”
3、趣味性要求：用多媒體動畫卡通方式演示各部件的作用，增加學習的趣味性;
4、活動性要求：利用拼圖軟件自己拼出一臺計算機模型。
二、教學目標：
1、知識目標：了解計算機內部的硬件組成及基本功能;了解計算機最基本的工作流程及各設備的作用。
2、情感目標：感受科學技術發(fā)展的迅速，激發(fā)強烈的求知欲。
三、教學重點、難點
1、教學重點：了解計算機內部主要硬件功能。
2、教學難點：了解計算機的.工作流程。
課時安排：1課時。
四、教學過程：
1、認識計算機各個硬件設備：
讓我們在世紀博士帶領下走近計算機吧!(課件演示：計算機發(fā)展史，計算機組成部分，計算機各部件的作用)。
同學們還有什么不明白的嗎?可以向老師提出來?看看誰提的問題最有水平?
2、理解計算機軟件概念：
介紹什么是軟件?軟件是程序和數(shù)據(jù)，它好像人大腦中的思想、知識和學問，這是計算機的靈魂。
軟件是怎樣制作出來的?軟件是由懂計算機語言的程序設計員設計出來的。
一臺計算機是由軟件和硬件組成的，兩次缺一不可。軟件按作用不同可分為系統(tǒng)軟件和應用軟件。例：windows98就是一種系統(tǒng)軟件，wps20xx就是一種應用軟件。
3、鞏固練習：
(1)選擇填空：軟件硬件
小神游在利用畫圖(軟件)畫畫。將計算機上文章打印出來的打印機是(硬件)。工程師利用制圖(軟件)設計機械零件，將設計的機械零件圖輸出到紙上的設備是(硬件)。
(2)請每個同學打開教師機上的“拼拼湊湊”軟件組裝出一臺計算機。
4、擴展思考：
(1)對于現(xiàn)在的計算機你還想加上什么設備?做什么用?你想讓計算機幫你做些什么?
(2)想象一下將來的計算機也許是什么樣的?
六年級上冊信息技術教案 篇13
第1課認識多媒體
[課時]:1節(jié)課
[教學內容]:認識媒體;認識多媒體
[教學目標]:1、了解媒體的概念和分類，理解多媒體的內涵和特征。
2、能從日常的生活和學習中感受各種媒體及其作用
3、培養(yǎng)學生對媒體、多媒體的喜愛，引發(fā)他們繼續(xù)學習的熱情。
[教學重、難點]：引導學生觀察生活，尋找身邊的媒體
[教學過程]：
一、導入，認識媒體
游戲：分別請兩組同學上臺進行游戲，根據(jù)所給的提示詞，
第一組：一個人做動作，但不能說話，另一個猜（胡蘿卜）
師：通過這組同學的表演，我們知道了，用我們動作可以傳遞信息，但是除了動作以外，我們生活中還有哪些東西可以給我們傳遞信息呢？
請學生回答，引出媒體的分類和概念。
第二組：一個人做動作，可以說話提示，但不能說出題目中的字詞，另一個猜（跳高）
師：通過這組同學的游戲，我們發(fā)現(xiàn)，剛才第一組同學只用了動作，有時候很難去描述一樣東西，或者會發(fā)很長時間去描述。但是在第二組同學進行游戲時，我們允許他們加入語言了。那么描述一樣東西就相對簡單，別人也更容易理解了。
也就是說如果我們同時用兩種或者更多的媒體會比只用單一的媒體帶來更大的好處。于是，多媒體就出現(xiàn)了。
二、認識多媒體
1、老師講解多媒體的概念。請學生舉一些身邊的媒體的變化。
2、認識多媒體計算機
師：計算機是現(xiàn)代社會中，很重要的媒體之一，有沒有人聽說過多媒體計算機呢？它指的是什么？
請學生回答。再次讓學生體會何為多媒體。
3、了解媒體數(shù)字化
師：目前還有一個詞是很流行的，就是數(shù)字化，比如現(xiàn)在我們常常聽到的數(shù)字電視，什么叫做數(shù)字化呢？
學生發(fā)表自己的看法
師：計算機就很好地體現(xiàn)了數(shù)字化，在計算機中，任何的東西都是用“0”和“1”這兩個數(shù)字通過不同的組合來代表的。
講解媒體數(shù)字化的概念。
第2課聲音媒體
[課時]:1節(jié)課
[教學內容]:用電腦播放音樂;欣賞不同音頻文件格式的音樂;在因特網(wǎng)上欣賞音樂
[教學目標]:1、學會使用媒體播放器來播放音樂；
2、通過欣賞不同音樂，了解它們之間在文件大小、聽覺效果上的不同；
3、感受音樂帶來的輕松、愉悅的情緒，體會聲音媒體的強大功能。
[教學重點]：有電腦播放音樂
[教學難點]：了解不同音頻格式音樂的區(qū)別
[教學準備]：不同格式音樂文件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統(tǒng)
[教學過程]：
一、導入
師：上一節(jié)課中，我們介紹了媒體和多媒體的一些基本知識，而媒體中的聲音是人們用來傳遞信息、交流情感最方便、最熟悉的媒體之一。我們今天就要來深入了解一下聲音媒體。
二、在電腦中播放音樂
師：播放音樂其實也是電腦的一項很重要的功能。如果要在電腦中播放音樂或視頻，需要運行媒體播放軟件，現(xiàn)在大家來說說，你們有沒有比較熟悉的媒體播放軟件？
生回答，介紹一些常見播放軟件
活動一：請學生上臺操作使用超級解霸播放一段音樂。
師：在播放器上有一排按鈕，這些按鈕有什么作用呢？請大家試一試。
介紹“停止”、“暫停/播放”等按鈕，控制音量的方法
三、不同音頻文件格式
師：在電腦中，聲音被轉化成數(shù)字信息，以文件形式存儲，形成了音頻文件。常見的音頻文件的格式有wav、mp3、wma、midi等。
簡單介紹這幾種音頻格式的用途。
師：接下來，我們來通過欣賞不同格式的同一首歌來看看它們有什么區(qū)別？
師：在欣賞之前，我們必須先知道聲音包括響度、音調和音色，通常我們又稱它們?yōu)橐纛l信息。
響度：人耳感覺到的'聲音的大小
音調：聲音的高低
音色：在音調、響度都相同時，不同的物體振動發(fā)出的聲音不同，這就是音色
活動二：欣賞不同音頻文件格式的音樂：魯冰花。填寫活動記錄表。
四、播放因特網(wǎng)上的音樂
活動三：請學生演示如何登錄“百度”網(wǎng)，并進行音樂的探索。
五、欣賞
活動四：打開“百度”網(wǎng)站，搜索自己喜愛的歌曲，并播放欣賞。
第3課視頻媒體
[課時]:1節(jié)課
[教學內容]:用電腦播放視頻;欣賞不同視頻文件格式的音樂;在因特網(wǎng)上欣賞電視節(jié)目
[教學目標]:1、學會使用媒體播放器來播放視頻；
2、通過欣賞不同視頻，了解它們之間在文件大小、視覺效果上的不同；
3、感受電視帶來的輕松、愉悅的情緒，體會視頻媒體的強大功能。
[教學重點]:有電腦播放視頻
[教學難點]:了解不同視頻格式視頻的區(qū)別
[教學準備]:不同格式視頻文件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統(tǒng)
[教學過程]:
一、導入
師：上節(jié)課，我們介紹了聲音媒體，還欣賞很多大家喜歡的音樂，那么這節(jié)課我們來介紹一個在我們生活中也是非常重要的媒體——視頻媒體。
二、視頻的概念
師：其實在我們的生活中，視頻媒體隨處可見，比如我們平時看的電影、電視劇都是視頻媒體。視頻媒體中往往都有聲音媒體的加入。什么是視頻呢？請同學們看完書，來回答這個問題。
學生閱讀課本，作答。
簡單介紹“視覺暫留”：物體在快速運動時,當人眼所看到的影像消失后，人眼仍能繼續(xù)保留其影像0.1-0.4秒左右的圖像，這種現(xiàn)象被稱為視覺暫留現(xiàn)象。
三、播放視頻
師：上節(jié)課，我們說過，聲音的播放需要用到媒體播放軟件，那么視頻的播放同樣也需要媒體播放軟件。上節(jié)課介紹的windowmediaplayer、realone都可以用來播放視頻。
活動一：請學生上臺操作使用windowmediaplayer播放《奧運加油手勢》的宣傳片。
學生欣賞視頻短片。
四、不同格式的視頻文件
師：與聲音一樣，電腦可以把視頻媒體數(shù)字化，以文件形式存儲，形成了音頻文件。常見的音頻文件的格式有avi、mpeg、rm等。
活動二：
教師播放不同格式的《新北京新奧運》宣傳片，請同學們完成課本第15頁的“做一做”，找出不同格式視頻文件在大小和視覺效果上有何不同。
五、觀看網(wǎng)絡視頻
請學生演示如何登錄“央視國際”的網(wǎng)站
講解網(wǎng)站的基本功能。
六、欣賞視頻
進入“央視國際”的網(wǎng)站的“tv大社區(qū)”選擇自己喜歡的電視劇，播放欣賞。
第4課動畫媒體
[課時]:1節(jié)課
[教學內容]:用flashplayer播放器播放平面動畫;用視頻解霸播放立體動畫；
[教學目標]:1、學會使用flashplayer播放器播放平面動畫；
2、通過欣賞兩種不同質感的動畫，使學生體會平面動畫與立體動畫在視覺上的不同感受；
3、培養(yǎng)學生對動畫的喜愛，激發(fā)他們對制作動畫的興趣。
[教學重點]：用flashplayer播放器播放平面動畫。
[教學難點]：體會兩種動畫的不同。
[教學準備]:不同格式動畫文件、網(wǎng)絡教室
[教學過程]：
三、導入
師：同學們喜歡看動畫嗎？老師小時候可喜歡看動畫了，每天都要守在電視機前看動畫�？墒侨缃瘢覀冊陔娔X上就可以隨時找到我們喜歡的動畫，隨時都可以沉浸在動畫的海洋里。今天老師也帶來了幾部小動畫來讓大家欣賞，同學們可要看仔細咯。共6頁，當前第2頁123456
四、新授
1、師講解動畫的格式及主要播放的軟件。
�。�1）flashplayer
師：播放動畫其實和播放視頻一樣都是借助播放器來播放的。但由于動畫有許多不同的格式，所需的播放器也就不同。現(xiàn)在先來看看此刻在電腦屏幕上顯示的動畫格式是什么呢？這是現(xiàn)在網(wǎng)絡上較多的一種動畫格式叫做swf，很多網(wǎng)絡制作的動畫及游戲都是swf格式的。如果我們想要播放swf格式的動畫，需要借助的播放就是flashplayer播放器。
�。�2）視頻解霸
2、活動一：欣賞平面動畫作品
�。�1）請學生根據(jù)書上p17-18操作上臺演示打開金色童年動畫。
�。�2）由學生們自行操作后，說一說，動畫變化速度對動畫播放的影響。（書p18“說一說”）
�。�3）請學生先說一說打開網(wǎng)頁的步驟。
�。�4）由學生自己打開中國少年雛鷹網(wǎng)站的動漫頻道，欣賞精彩動畫。學生間可相互協(xié)助，培養(yǎng)學生合作的精神。
3、活動二：欣賞立體動畫作品
�。�1）師演示播放立體動畫步驟
�。�2）生操作打開“美食總動員預告片“欣賞立體動畫。
4、說一說:平面動畫與立體動畫在視覺上有什么不同？
第5課動畫制作初步
[課時]:1節(jié)課
[教學內容]:用acdsee軟件感受動畫原理；用flash制作逐幀動畫。
[教學目標]:1、學會用flash制作逐幀動畫。
2、通過觀察acdsee瀏覽圖像窗口，感受動畫原理。
3、感受制作動畫帶來的樂趣，培養(yǎng)學生的動手操作能力。
[教學重、難點]：用flash制作逐幀動畫。
[教學準備]:連續(xù)的動畫圖片、多媒體電腦室
[教學過程]：
一、導入
師：同學們喜歡拍照嗎？
生回答
師：同學們有沒有試過用你所拍的照片制作一個小動畫呢？今天我們就一起來試試用照片怎樣制作動畫。
二、新授
1、用acdsee軟件感受動畫原理
師：老師準備了一組圖片，我們一起看看吧！
活動一：師演示用acdsee打開圖片進行連續(xù)性瀏覽，由生觀察，并說一說他看到了什么？
師：剛剛的一組圖片大廈倒塌的一瞬間。我們可以看到在拍攝的過程中，他將一個動態(tài)的瞬間變成了一張張靜態(tài)的圖片。制作動畫也就是這樣，將一張張靜止的圖片串聯(lián)起來，使之成為連續(xù)性的動畫。
2、制作逐幀動畫
�。�1）師演示如何打開flash，并介紹flash界面窗口，讓學生對flash軟件有初步的認識。
師：要將我們一張張靜態(tài)的圖片串聯(lián)起來，需要借助一種制作平面動畫的應用軟件，那就是flash。
師：flash軟件窗口由標題欄、菜單欄、時間軸、工具箱、舞臺和一些面板組成。那這些面板我們都可以通過菜單欄中的窗口菜單來將面板顯示或是隱藏。
活動二：請學生操作隱藏除了“屬性”之外的其他所有面板。學生間可進行相互協(xié)作。
�。�2）師演示將圖片逐幀導入至舞臺中，直接播放預覽動畫，讓學生觀察動畫是否存在什么問題。（注意圖片存放位置，會使動畫會產(chǎn)生偏差）
（3）生操作練習制作動畫，同桌可相互協(xié)作，相互評點。
3、在flash中畫圖
活動三：學生自學，按照書中步驟，在舞臺中繪制一個圓，并要求將最后繪制的圖畫保存至e盤中。
試一試:
在flash窗口的舞臺中，畫任意的矩形、圓形、及多邊形，將其填充上自己喜歡的顏色。
第6課制作簡單動畫
[課時]:1節(jié)課
[教學內容]:制作形變動畫；制作動作動畫。
[教學目標]:1、學會如何插入關鍵幀、創(chuàng)建補間動畫，制作簡單的形變及動作動畫。共6頁，當前第3頁123456
2、通過學習，讓學生動手制作簡單動畫，從而培養(yǎng)學生的制作興趣及信心。
3、培養(yǎng)學生觀察及動手操作的能力。
[教學重點]:制作簡單動畫
[教學難點]:會創(chuàng)建補間動畫。
[教學準備]:簡單動畫、多媒體電腦室
[教學過程]:
一、導入
師：上節(jié)課，我們學習了如何制作逐幀動畫，今天，我們自己來畫畫，來制作一些簡單的動畫。
二、新授
1、制作一個形變動畫。
活動一：制作一個由矩形轉變成圓形的形變動畫。
�。�1）師演示制作形變動畫步驟，將操作步驟直觀的展示在學生的面前，使他們形成初步的認識。
a．啟動flash
b．選擇“矩形工具”繪制一個藍底黑框的矩形。
c．在第5幀右擊“插入關鍵幀”，使矩形停留一段時間。
d．在第30幀右擊“插入空白關鍵幀”，在舞臺上繪制一個紅底黑框的圓形。
e．在第35幀右擊“插入關鍵幀”，使圓形停留一段時間。
f．在第5——30幀之間任意一幀右擊創(chuàng)建補間動畫，在屬性面板中將補間更改為“形狀”.
g.enter播放預覽，并單擊“文件”——“保存”。
（2）學生根據(jù)板書步驟進行操作，有問題及時提出。
�。�3）師巡視，觀察學生操作遇到有大部分學生遇到同樣問題的，要著重講解。
2、制作一個動作動畫。
師：其實動作動畫的操作跟形變動畫是基本相同的，所不同的是形變是形狀上的變化，從一種形狀變化到另一種形狀，而動作變化而是兩個同一形狀的物體產(chǎn)生的一種運動，那在操作上也只是在“創(chuàng)建補間動畫”這一步驟上有所不同。
�。�1）活動二：請同學們根據(jù)書上的步驟進行操作，試試看能否制作出“運動變色球”的動畫。
�。�2）師巡視指導，可引導學生相互幫助。
�。�3）師展示學生優(yōu)秀作品，可讓制作學生說一說他是如何操作的。
（4）學生完成自己作品，并保存。
（5）展示學生作品，學生可相互評點。
[課時]:1節(jié)課
[教學內容]:認識powerpoint；認識powerpoint窗口。
[教學目標]:1、會啟動powerpoint；會插入新幻燈片。
2、通過學習，使學生認識powerpoint，掌握使用powerpoint的基本操作。
3、培養(yǎng)學生觀察及動手操作的能力。
[教學重點]:認識powerpoint。
[教學難點]:認識powerpoint窗口。
[教學準備]:簡單的幻燈片、多媒體電腦室
[教學過程]:
一、導入
師：同學們，你們是否有聽說過微軟公司嗎？微軟公司有一個非常有名的軟件知道是什么嗎？
生回答
師：對了，就是office系列的辦公軟件，我們曾經(jīng)學過的word就是其中的一種。我們今天要來學習office當中的另一種常用的軟件，那就是powerpoint，也是我們俗稱的幻燈片。
二、新授
師：在學習之前，我想問問大家，你們以前是否有使用過或是看見過幻燈片嗎？
生回答
師：嗯，很好，對了，老師們經(jīng)常用的課件，很多都是用powerpoint制作的，現(xiàn)在我們先來觀看一個幻燈片。
1、認識powerpoint
師：剛剛大家所看到的幻燈片是powerpoint來制作的，也就是今天我們所要認識的是powerpoint一種相對較新的版本.現(xiàn)在請同學們看書p35-36后，根據(jù)書上的操作打開powerpoint操作窗口。
活動一：請學生根據(jù)書上p35-36的操作打開powerpoint。
2、認識powerpoint窗口
�。�1）請學生一起打開書對照著書上的提示，由一位同學上臺演示，創(chuàng)建一張新幻燈片，并試著講解powerpoint窗口。共6頁，當前第4頁123456
�。�2）師小結學生所說，注重講解書中p36-37黑體字部分。
3、插入新幻燈片
師：了解了powerpoint的窗口后，我們一起來試著插入一張新幻燈片試試。（師演示插入幻燈片步驟）在新建一張幻燈片時，窗口會彈出“新幻燈片”的對話框，我們可以看到上面有多種的幻燈片版式，那我們主要用的幾種呢，是標題幻燈片版式，項目清單版式，文本與剪貼畫版式，還有空白版式。那在空白版式上，我們就可以自行的添加任何我們自己想要的元素。
試一試：
插入三張幻燈片，分別為標題版式，項目清單版式，和空白版式。
在第一張的標題框中，寫上“我的幻燈片”，在第一張的文本框中，寫上你的姓名和班級。
第8課幻燈片的文字效果
[課時]:1節(jié)課
[教學內容]:通過設置幻燈片文本及文本框樣式，使幻燈片有很好的顯示效果。
[教學目標]:1、學會插入文本框并輸入文本；
2、設置文本字體、顏色；
3、設置文本框背景,使幻燈片更加好看；。
[教學重點]：設置文本字體、顏色。
[教學難點]：設置文本框背景。
[教學準備]：powerpoint、網(wǎng)絡教室
[教學過程]：
五、導入
我們學習了制作簡單的幻燈片，那怎樣讓我們的幻燈片更加好看呢。今天我們就來學習怎樣美化我們的幻燈片中的文字和文本框。
六、新授
1、在文本框中輸入文字。
�。�1）新建幻燈片，選擇版式。
�。�2）在標題欄、項目清單欄輸入文字。
�。�3）學習拉伸文本框
�。�4）學習移動文本框
2、設置文字效果
�。�1）選定文字
�。�2）打開菜單“格式”->“字體”設置字體、字形、大小、顏色。
�。�3）請學生自己設置完整。
3、設置文本框
（1）選定文本框
�。�2）打開菜單“格式”“顏色與線條”設置背景顏色與樣式。
三、學生活動
學生自己設置完整，并說明設置步驟。
第9課裝飾幻燈片
[課時]:1節(jié)課
[教學內容]:在幻燈片中插入圖片、藝術字點綴畫面，凸顯主題
[教學目標]:1、插入圖片。
2、插入藝術字。
3、感受制作幻燈片帶來的樂趣，培養(yǎng)學生的動手操作能力。
[教學重、難點]：插入圖片和藝術字。
[教學準備]:powerpoint、多媒體電腦室
[教學過程]：
一、導入
幻燈片中不僅有文字還有圖片呢，我們今天就來學習怎樣插入圖片和藝術字。
生回答。
三、新授
1、插入藝術字
�。�1）新建幻燈片，選擇空白版式。
（2）打開菜單“插入”->“圖片”->“藝術字”選擇一種樣式
�。�3）在“編輯”框中輸入文字并選擇字體、字號
�。�4）在“藝術字”工具欄中選擇形狀工具設置藝術字形狀。
�。�5）設置藝術字位置和大小。
2、寫成語故事
（1）打開“插入”->“文本框”->“水平”
�。�2）在幻燈片上拉出一個文本框、
�。�3）輸入文字
3、為成語故事配圖
�。�1）打開“插入”->“圖片”->“來自文件…”菜單，彈出“插入圖片”對話框。
（2）選擇“適合”圖片，單擊“插入”按鈕。
�。�3）調整圖片大小及位置。
（4）以“成語集.ppt”為文件名保存
三、學生活動
將幻燈片中的“橫排”文本框改為“豎排”文本框，觀察其效果
第10課制作成語故事集
[課時]:1節(jié)課
[教學內容]:用powerpoint軟件來制作成語故事集，并展示作品
[教學目標]:1、制作首頁
2、添加豐富的故事集。
3、添加背景音樂
4、展示作品交流評價。共6頁，當前第5頁123456
[教學重點]:制作完整的幻燈片作品
[教學難點]:欣賞和評價別人的作品
[教學準備]:完整的成語故事集、圖片、背景音樂、多媒體電腦室
[教學過程]:
一、導入
演示文稿是由多張幻燈片組成，我們今天就把成語故事集用演示文稿展示出來
二、新授
1、制作幻燈片首頁。
�。�1）打開已經(jīng)制作好的“成語集.ppt”演示文稿
�。�2）插入一張“標題”版式幻燈片；并輸入文本
�。�3）設置字體、顏色、字號
�。�4）在大綱窗格移動這張幻燈片。
2、添加成語故事
�。�1）在第二張幻燈片上插入“空白”版式幻燈片
（2）插入藝術字
�。�3）插入文本框，輸入文字設置文字的字體、字號、顏色
�。�4）設置文本背景色和邊框線形
�。�5）重復以上步驟，讓學生把幻燈片制作好
3、放映幻燈片
（1）打開菜單“幻燈片放映”->“觀看放映”
�。�2）鼠標點擊幻燈片看下一張
�。�3）注意：也可以用右鍵選擇“上一張”返回上一張
�。�4）試一試：點擊左下角“放映幻燈片”按鈕播放幻燈片
還可以按“ｆ５“按鈕放映演示文稿
4、添加背景音樂
�。�1）打開“插入”->“影片和聲音”->“文件中的聲音…”
�。�2）選擇一個音樂插入。
（3）在彈出的菜單中選擇“是”按鈕
�。�4）把小喇叭圖標移動到適當?shù)奈恢?/p>
�。�5）點選小喇叭圖標，右擊鼠標在彈出菜單中選擇“編輯聲音對象”
�。�6）再彈出的“聲音選項”對話框中，勾選“循環(huán)播放”單擊“確定”
�。�7）播放演示文稿，試聽音樂。
（8）保存文稿
三、學生活動
把作品展示，互相評價
第11課幻燈片背景設置
[課時]:1節(jié)課
[教學內容]:設置幻燈片背景、設置填充背景、使用應用設計版式。
[教學目標]:1、設置幻燈片背景色。
2、設置填充效果背景。
3、使用應用設計版式。
[教學重點]:設置幻燈片背景
[教學難點]:設置填充效果背景。
[教學準備]:演示文稿、多媒體電腦室
[教學過程]:
一、導入
今天我們來設置一下幻燈片的背景色和設計版式
二、新授
1、設置背景色
�。�1）打開“成語集.ppt”演示文稿
�。�2）打開菜單“格式”->“背景”打開“背景”對話框
（3）在背景對話框中設置背景色
�。�4）點“應用”按鈕
（5）保存文檔
2、設置“填充效果”背景
（1）打開“背景”對話框
�。�2）點擊“填充效果”對話框，點“過渡”選項卡，點擊“單色”單選框
�。�3）在“顏色”下拉框，選一種合適的顏色
（4）拖動“深淺”滑塊，調整顏色漸變
（5）單擊“橫向”單選框，在“變色”中選擇一種顏色漸變的方向
（6）點“確定”
�。�7）點“應用”
�。�8）試一試：讓學生自學設置“雙色過度”效果和設置“紋理”背景，設置圖片背景
3、使用“應用設計模板”
�。�1）新建演示文稿
�。�2）打開菜單“格式”->“應用設計模板”
�。�3）在“應用設計模板”對話框中，選擇設計模板，點“應用”使用
�。�4）觀察使用“應用設計模板”后的效果，并說說。
二、學生活動
在“背景”對話框，點全部應用，并觀察結果。
六年級上冊信息技術教案 篇14
一、教學目的：
1、了解計算機的發(fā)展狀況
2、培養(yǎng)學生對電腦技巧的探索
3、提高學生對電腦的興趣
二、教學重、難點
1、教學重點：了解計算機的發(fā)展歷史。
2、教學難點：暢想、設計未來的計算機。
3、教學課時：1課時
三、教學過程：
(一)第一臺電子計算機的誕生
1946年世界上第一臺電子計算機“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即電子數(shù)字積分計算機)在美國賓夕法尼亞大學研制成功。這臺計算機總共使用了18000多只電子管，1500多個繼電器，重量達30多噸，占地180平方米，耗電150千瓦，其運算速度為每秒鐘5000次。
雖然世界上第一臺電子計算機十分龐大，性能也不是很高，但是它卻奠定了計算機的發(fā)展基礎，在科學技術發(fā)展，開辟了一個新的紀元。
(二)計算機的發(fā)展
自世界上第一臺電子計算機問世以來，在隨后的幾十年中，電子計算機以異常迅猛的`速度發(fā)展。電子計算機從誕生到現(xiàn)在大致上經(jīng)歷了四代：
第一代是電子管計算機，開始于1946年，結構上以中央處理機為中心，使用機器語言，存儲量小，主要用于數(shù)值計算。
第二代是晶體管計算機，開始于1958年，結構上以存儲器為中心，使用高級程序設計語言，應用領域擴大到數(shù)據(jù)處理和工業(yè)控制等方面。
第三代是中小規(guī)模集成電路計算機，開始于xx年，這一代計算機仍然以存儲器為中心，機種多樣化、系列化，外部設備不斷增加、功能不斷擴大，軟件的功能進一步完善，除了用于數(shù)值計算和數(shù)據(jù)處理外，已經(jīng)可以處理圖像、文字等資料。
第四代是大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機，開始于1971年，應用范圍非常廣泛，已經(jīng)深入到社會生活和生產(chǎn)的眾多方面。因為有了大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路，計算機的核心部件可以集成在一塊或幾塊芯片上，從而出現(xiàn)了微型計算機。
我國計算機事業(yè)的發(fā)展
雖然我國計算機事業(yè)起步較晚，但發(fā)展很快。1956年我國開始規(guī)劃電子計算機研制工作;1957年由中國科學院計算機研究所和北京有線電廠著手進行;1958年8月1日成功地研制出了第一臺電子管計算機，即DJS-1型計算機。這臺計算機共計用了4200個電子管、4000個晶體二極管，運算速度為1萬次每秒。此后，在我國計算機科學工作者的努力下，計算機事業(yè)發(fā)展迅速，xx年運算速度為5萬次每秒的晶體管計算機正式投入運行;1973年以集成電路為主要元器件的150型和665型計算機相繼研制成功;1983年2月，運算速度為1億次每秒的銀河-I巨型計算機由中國國防科學大學在長沙研制成功;1992年11月，運算速度為10億次每秒的銀河-II巨型計算機研制成功;1997年11月，運算速度為100億次每秒的銀河-III巨型計算機研制成功，標志著我國計算機技術已經(jīng)快入了國際先進行列。
(三)未來的電腦
未來的電腦將向多功能、微型化、網(wǎng)絡化方向發(fā)展
甚至可以穿在身上、戴在手腕上，還可以隨時與外界聯(lián)絡、通信……
電腦將成為人們日常工作、學習、生活中不可缺少的工具。
討論：你想像中的未來電腦是什么樣的?
(四)課外要求：
通過網(wǎng)絡或去圖書館查閱有關計算機發(fā)展史方面的資料
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