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四年級語文上冊《精衛(wèi)填海 》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的四年級語文上冊《精衛(wèi)填海 》教案，希望能夠幫助到大家。
教學目標
一、通過文白對照，讓學生掌握《精衛(wèi)填�！返奈难源笠�。
二、了解文言文和白話文的不同特點。
三.懂得故事背后蘊涵的精神。
教學流程
一、課件展示精衛(wèi)填海圖，激趣導入
1、展示圖片“精衛(wèi)填�！�，觀察“精衛(wèi)”的樣子：花腦袋、白嘴殼、紅腳爪，有點像烏鴉。
2、它是誰?回憶讀過的“精衛(wèi)填�！惫适隆�
二、出示《山海經(jīng)》中文言文片段，文白對照，學習神話
1、出示《山海經(jīng)》中文言文故事片段《精衛(wèi)填�！罚處熢谝魳仿曋姓b讀故事。
2、學生跟師學讀文言文《精衛(wèi)填海》，注意句讀，讀出味道。
3、借助注釋或組詞語，初步理解文意。
三、閱讀白話文《精衛(wèi)填�！罚陌讓φ�，走進故事
1、小組成員開火車輪讀故事，掃除生字障礙。
2、小組展示朗讀情況，進一步感受故事情節(jié)。
3、進行文白對照，深入理解故事內(nèi)容，感受人物形象。
(1)在白話文旁將對應的文言文內(nèi)容寫上，注意整潔、美觀、有一定速度。
(2)同桌互查文白對照情況。
(3)集體交流文白對照情況。(一生讀文言文內(nèi)容，一生對應朗讀白話文內(nèi)容)四、再入文本，體會神話人物精神品質(zhì)
四、再次瀏覽白話文故事，討論交流：
1、精衛(wèi)為什么要填平大海?
2、精衛(wèi)能否填平大海?(可擬題辯論：你贊同精衛(wèi)的做法嗎?為什么?)
3、從精衛(wèi)身上你感受到了什么?(寧死不屈，斗志昂揚、堅持不懈、矢志不渝)
4、遇到困難時你會如何對待?
五、作業(yè)拓展，深化認識
1、續(xù)編故事：《小精衛(wèi)填�！贰�
2、將故事編成課本劇。
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