幼兒園中班《5以內(nèi)的序數(shù)》數(shù)學(xué)教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園中班《5以內(nèi)的序數(shù)》數(shù)學(xué)教案,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班《5以內(nèi)的序數(shù)》數(shù)學(xué)教案1
一、設(shè)計意圖:
在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進理念為指導(dǎo),讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計了這次數(shù)學(xué)活動。
二、活動目標(biāo):
1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。
三、活動準(zhǔn)備:
1、有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物5個,如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。
2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物,有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。
四、活動過程:
(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。
。ǘ┮浴靶游镒⌒路俊被顒,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
。1)出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1―5的數(shù)字。)
。2)教師邊操作邊提問,讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。
。3)教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。
。4)游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。
。ㄈ┯變翰僮饔螒,了解從不同的方向找到物體排列的位置。
。1)介紹操作游戲的材料及玩法。
A組:坐火車。送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,再送小動物上火車,每種小動物坐一節(jié)車廂,然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的.是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。
B組:捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹,然后把各只小動物分別藏在樹下,說說“xx動物藏在第x棵樹下”。
。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
。3)教師小結(jié)。
A:請幼兒介紹自己的操作方法。
B小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,開始數(shù)的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。
(四)、游戲“排隊”。
講解示范游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”。
幼兒游戲。(3―4遍)
。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束。
幼兒園中班《5以內(nèi)的序數(shù)》數(shù)學(xué)教案2
設(shè)計意圖:
幼兒以能夠掌握單排不同方向的5以內(nèi)序數(shù)的練習(xí)(即從左向右、從右向左、從上到下、從下到上)。本次活動主要為突破從不同方向通過辨別第幾行第幾列能夠準(zhǔn)確找出相對位置。
幼兒的思維有著直觀、形象性的特點,而序數(shù)卻是抽象的概念,由于受幼兒心理特點和知識水平的限制,單一的圖片加上老師的講解等,往往不易調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,幼兒理解和掌握會比較困難。為此,我利用多媒體教學(xué)軟件,通過優(yōu)美的動畫配以輕快的音樂,充分調(diào)動了幼兒的.感觀,使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):幼兒能從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
2、操作目標(biāo):通過操作使幼兒掌握物體不同方向的排列次序(第幾行、第幾個)
3、能力目標(biāo):
1)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性
2)培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的精神
活動準(zhǔn)備:
1. wawayaya軟件,
2. 水彩筆每人5支、記錄單(如圖1)
3. 5色蘑菇棋子若干、小熊棋子每人5顆、有標(biāo)記的棋盤(如圖2)
活動過程:
1.看wawayaya活動軟件,探索5以內(nèi)序數(shù)
通過軟件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,利用wawayaya活動軟件進行5以內(nèi)序數(shù)練習(xí)學(xué)習(xí)看第幾行,第幾個的方法
總結(jié):如果在一排里找東西要這樣做:一是要想好從哪個方向數(shù),二是要數(shù)出是第幾個;如果要在幾排里找東西在哪,就要橫著數(shù)第幾個,豎著數(shù)第幾個,才能找到這個東西
2.在棋盤上設(shè)計“種樹”的位置并記錄,嘗試進行5以內(nèi)序數(shù)練習(xí)
1)請幼兒觀察棋盤上有什么變化
幼兒園中班《5以內(nèi)的序數(shù)》數(shù)學(xué)教案3
活動目標(biāo):
1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。
活動過程及指導(dǎo):
(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。
(二)以"小動物住新房"活動,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
1、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說一說分別是第幾層。)
2、教師幫小動物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。
3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后,請個別幼兒上前重新為小動物分房子。)分好后,一起說一說什么小動物住在第幾層。
4、教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。
5、游戲"找小動物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。
(三)幼兒操作游戲,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的'相應(yīng)位置。
1、介紹操作游戲的材料及玩法。
坐火車:小動物們要出去旅游了,我們一起送小動物上火車好嗎?
——教師說出每個小動物的位置,幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。(xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物")——小動物換車廂,換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、教師小結(jié)。請個別幼兒介紹自己的操作方法。
(四)、游戲"排隊"。
游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說"我排第x"。
(五)、活動結(jié)束。
教學(xué)反思
1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
3、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。
4、在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時,幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。
5、在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
幼兒園中班《5以內(nèi)的序數(shù)》數(shù)學(xué)教案4
學(xué)情分析
中班孩子對10以內(nèi)的數(shù)量已經(jīng)能夠正確感知。在幼兒園,孩子們做操要排隊、上下樓梯要排隊……有的孩子已能嘗試用第1、第2來表述自己的位置。在組織教學(xué)時,教師也會用誰得第1、誰得第2來調(diào)動孩子的積極性?梢哉f,孩子們對序數(shù)的概念已經(jīng)有了一定的感知,但是很零碎、不完整、不規(guī)范。因此,我們有必要通過集體活動來幫助孩子進行經(jīng)驗的梳理和提升,使孩子能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。根據(jù)孩子的年齡特點,我設(shè)計了一個游戲化的情境,讓孩子在幫助小動物編房子號碼、掛鑰匙、選樓房、乘火車等等活動環(huán)節(jié)中,感受序數(shù)、運用序數(shù)、理解序數(shù)。
活動目標(biāo)
1.幼兒能夠正確感知物體在序列中的位置,并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
2.發(fā)展幼兒的邏輯判斷能力和動手操作能力。
3.讓幼兒體會數(shù)學(xué)活動的樂趣和幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:森林小區(qū)圖、樓房圖、各種小動物教具若干、寫有1~5序數(shù)的“鑰匙”一套。
活動過程
1.利用乘火車的形式,鞏固孩子對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識,并用數(shù)點對應(yīng)的方式找到座位。
師:今天我們要乘火車去森林玩。老師已經(jīng)買好了車票。請你們每人拿一張,說說你的火車票是怎樣的?
師:看看火車站上一共停了幾列火車?車廂上有什么?你能不能根據(jù)火車票找到自己的座位?(幼兒根據(jù)手中車票的車廂號找到相應(yīng)車廂)讓我們開著火車出發(fā)吧!
2.用幫助動物貼門牌的.形式,學(xué)習(xí)用第幾座的形式來表示房子的序數(shù)。
師:看!到了哪里?(讓幼兒說一說)告訴你們一個好消息,森林里的小動物們要搬新房子啦!這么多漂亮的新房子,它們都是什么顏色的呀?我們一起從左到右說一說吧。(粉紅的、藍的、黃的、橙色的、紅的。)
師:咦,這些小房子怎么沒有門牌號碼呢?一會兒小動物們來了可別迷了路。怎么辦呢?我們幫小動物貼門牌吧!有幾座房子,要做幾塊門牌?(教師根據(jù)孩子的回答,出示1、2、3、4、5的數(shù)卡,并集體給房子貼上門牌號碼)
師:粉紅色的房子排在第幾座?(第1座)可以用數(shù)字幾表示?(1)
師:紅房子排在第幾座?(第5座)可以用數(shù)字幾來表示?(5)
師:數(shù)字2該貼在第幾座房子上?數(shù)字3和4呢?
3.用給動物掛鑰匙的方式,鞏固對序數(shù)詞第1至第5的運用。
師:漂亮的房子上都有了門牌號,小動物們就不會迷路了。瞧,小動物們都來了。(小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔)一共有幾只小動物?五座小房子夠住嗎?分房子啦!快排好隊。(出示“鑰匙”)
師:小鹿排在第幾個?(第1個)
師:小兔排在第幾個?(第5個)
師:2號鑰匙該給誰呢?小狗排在第幾個?
師:小豬排在第幾個?給幾號鑰匙?
師:請小朋友把小動物送到自己的房子前,邊送邊說:××小動物,你住在第×座房子。
師:小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔都?xì)g歡喜喜地搬進了新家,可高興了。它們在新房子前的綠草地上唱著歌,跳著舞,還說謝謝小朋友呢!
4.分組活動,給動物選樓房房間,用序數(shù)說出小動物的住所。
師:(出示小動物貼圖)咦,是誰在說話?噢,是小松鼠、小羊、小猴、小烏龜、小雞,原來它們來晚了,還沒找到合適的房子呢!我們再幫它們找找還有空房子嗎?
師:(出示四座樓房圖)草地的后面還有四幢新樓房,是幾層樓呢?我們來給小動物選樓房吧,選好后說一說,你們組的小動物分別住在第幾層?
師:(小結(jié))我們今天幫助了那么多小動物,小動物們好高興呀!他們說謝謝你們。你們開心嗎?(開心)對呀,幫助了別人自己也會快樂!
5.利用讓小動物乘火車的方式,進一步練習(xí)運用序數(shù)詞
師:小動物們也想乘著我們的火車出去玩,你們愿意帶上他們嗎?請你們選擇自己喜歡的動物,并告訴它;你們坐在幾號車廂。
師:讓我們帶著小動物出發(fā)吧。ǚ乓魳烦鰣觯
幼兒園中班《5以內(nèi)的序數(shù)》數(shù)學(xué)教案5
一、活動目標(biāo):
1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
二、活動準(zhǔn)備:
1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。
三、活動過程及指導(dǎo):
(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。
。ǘ┮"小動物住新房"活動,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
1、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說一說分別是第幾層。)2、教師幫小動物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。
3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后,請個別幼兒上前重新為小動物分房子分好后,一起說一說什么小動物住在第幾層。
4、教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。
5、游戲"找小動物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。
。ㄈ┯變翰僮饔螒颍馨唇o出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
1、介紹操作游戲的材料及玩法。
坐火車:小動物們要出去旅游了,我們一起送小動物上火車好嗎?
——教師說出每個小動物的位置,幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。(xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物")——小動物換車廂,換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、教師小結(jié)。請個別幼兒介紹自己的操作方法。
。ㄋ模、游戲"排隊"。
游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說"我排第x"。
。ㄎ澹⒒顒咏Y(jié)束。
活動反思:
在整個活動中,我始終以幼兒為主體,引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒動手探索,充分調(diào)動幼兒的.積極性,給每一個孩子自由的活動空間,體驗成功,在操作過程中獲得知識經(jīng)驗,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,及時鞏固已學(xué)知識。孩子通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都有所發(fā)展。能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的,需要教師的梳理和提升。
幼兒園中班《5以內(nèi)的序數(shù)》數(shù)學(xué)教案6
活動目標(biāo):
1、在游戲活動中認(rèn)識序數(shù)第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
活動準(zhǔn)備:
1、學(xué)具:小旗人手一套。
2、教具:大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物
活動過程:
一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座
1、出示房子提問:他們分別是什么顏色?(紅、黃、藍、綠、紫)一共有幾座?"紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數(shù)的?有不一樣的嗎?
2、出示小旗提問:現(xiàn)在,我們從哪邊開始數(shù)?
3、做門牌卡:紅房子在第一座,用數(shù)字幾表示?(請幼兒找數(shù)字貼在房頂上)
4、用同樣的方法,做好其它房子的門牌卡。
二、用舉小旗的'游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五
1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問:一共有幾只小動物?
2、提問:小羊排在第幾個?用數(shù)字幾表示?
3、講解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來!
4、幼兒游戲
三、去小動物家做客,鞏固認(rèn)識序數(shù)
1、提要求:你喜歡到哪個小動物家做客,你就排到它的家門口,(幼兒互相說一說排在第幾排)?
2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?
3、玩游戲:小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。
四、分享喜悅:
提問:你們和小動物玩得開心嗎?為什么開心呀?
教學(xué)反思:
1. 幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2. 幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
3. 本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。
4. 在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時,幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。
5. 在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
幼兒園中班《5以內(nèi)的序數(shù)》數(shù)學(xué)教案7
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,找出不同的物體,并能圈出來。
2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序,理解序數(shù)的含義。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備:
教具:
1、箭頭方向牌
2、黃色球4個,紅色球1個
3、數(shù)字卡1-5大小個一個
4、三角形4個,圓形1個
5、紅蘋果4個,綠蘋果1個
6、情景動物圖片5個
學(xué)具:
1、(三角形圖片4個,圓形圖片1個)幼兒每人一套
2、水彩筆每人一支
3、幼兒用書每人一本
活動過程:
一、出示球,學(xué)習(xí)找不同的物體
1、師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)
2、請幼兒觀察球有什么顏色?
二、出示蘋果圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,找不同物體
1、師:小朋友真棒,我還想考考小朋友?,這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?
2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)
3、師:我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來,有的從右邊數(shù)過來,這樣就不大規(guī)范了,老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。
4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,并請幼兒不同的.蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。
5、表揚幼兒的聰明。
三、出示三角形圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法,確認(rèn)物體的排列數(shù)序
1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?
2、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來,它排在第幾?
3、請幼兒討論并回答。
4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習(xí)。
5、檢查評析,表揚幼兒。
四、游戲:排排隊
1、師叫五個小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。
2、請幼兒觀察,有幾個小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。
3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。
4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?
5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)
6、小結(jié)并表揚幼兒。
五、結(jié)束部分
1、出示情景動物圖片,指導(dǎo)幼兒觀察,從箭頭方向數(shù)過來,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)
2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)P28
六、延伸部分將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi),幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。
活動反思:
在整個活動中,我始終以幼兒為主體,引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒動手探索,充分調(diào)動幼兒的積極性,給每一個孩子自由的活動空間,體驗成功,在操作過程中獲得知識經(jīng)驗,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,及時鞏固已學(xué)知識。孩子通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都有所發(fā)展。能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的,需要教師的梳理和提升。
幼兒園中班《5以內(nèi)的序數(shù)》數(shù)學(xué)教案8
活動目標(biāo):
1.感知5以內(nèi)的序數(shù)。
2.體驗從左或從右不同起點序數(shù)的有趣變化。
3.樂意參加挑戰(zhàn)任務(wù),體驗成功快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.教師演示教具:
(1)《尋寶》地圖1張、寶石1顆
。2)汽車?yán)嚷、輪船汽笛聲的錄?/p>
(3)PPT:(藏寶圖1、藏寶圖2)
2.幼兒使用的材料
紅、黃、方向盤、車票、船票、提示卡(標(biāo)有不同箭號和數(shù)字)
3.分組操作材料。
。1)動物找家:圖片、動物小圖卡
。2)動物坐車:動物小圖卡、膠水
。3)花兒朵朵:圖片、筆
(4)紅蘋果樹:圖片、筆
活動過程:
一、提出任務(wù)激發(fā)興趣
1.師:在一個神秘小島上埋藏著許多寶藏,這張就是尋寶地圖,我們?nèi)绾尾拍苷业綄毑兀?/p>
幼答1:要到小島去。
幼答2:要找到果樹林和山洞。
2.師:是的,尋寶圖告訴我們,寶藏就在小島上果樹林的山洞內(nèi),尋寶路上會有許多挑戰(zhàn),你們能接受考驗嗎?
3.幼兒:能
師:小朋友那我們帶著尋寶圖一起去尋寶吧。
二、問題引導(dǎo)感知體驗
1.問題1:小明說他的位子已經(jīng)有人坐了,為什么呢?你們能幫忙解決?
幼答1:小明上錯車了,他的車票是紅色應(yīng)該上紅色的車子。
師小結(jié):是的',車票顏色、數(shù)字不同,代表不同車子不同位子,請大家對號上車,對號入座。
。ù蠹译S著汽車?yán)嚷暢塑嚦霭l(fā))
2.問題2:船票有什么記號?代表是什么意思?
幼答1:有箭號,有數(shù)字。
幼答2:箭號就是代表要從那個方向開始數(shù)。
師小結(jié):真棒!船票上有箭號和數(shù)字,大家要仔細(xì)看清楚箭號方向,找座位要從箭頭方向開始數(shù)數(shù),這樣大家才會找到準(zhǔn)確的位子。
。ù蠹译S著汽笛聲乘船上島)
三、島嶼探路提升感知
利用PPT操作提問:
1.問題1:寶藏在這些果樹里的山洞內(nèi),請你們根據(jù)提示卡找到一顆有山洞的果樹,你是怎么找到的?
師小結(jié):哇!真有意思,不管從左還是從右數(shù)數(shù),序數(shù)不一樣但都會找到那棵有山洞的果樹哦。
2.問題2:藏有寶藏的山洞找到了,你能說出它的所在位子嗎?
。ㄒ髲牟煌较蜻M行表述)
師小結(jié):小朋友真棒!你們從不同方向說出了山洞正確的位子,這下子我們可以放心進入山洞了。
四、接受挑戰(zhàn)完成任務(wù)
1.介紹挑戰(zhàn)任務(wù):
師(守島人):要想拿到寶物,必須幫助我完成幾項任務(wù),你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?
幼兒:愿意。
2.介紹分組材料提出要求:
(1)動物找家:按箭頭方向和小動物身上的數(shù)字,把小動物送回家。
。2)動物坐車:仔細(xì)看看小動物身上箭頭方向和數(shù)字,然后把小動物送上車。
。3)花兒朵朵:按箭頭方向和數(shù)字要求在圖上找出花兒的正確位子,并在花朵下面打個勾。
(4)紅蘋果樹:請小朋友按照要求把蘋果樹的正確序號填寫進格子里。
幼兒操作,教師檢查指導(dǎo)。
指導(dǎo)語:你們的任務(wù)都完成了嗎?完成任務(wù)的小朋友請打開圖片上的答案卡,自己核對,如果有錯誤馬上修改。
五、驗證結(jié)果獲取寶物
師:我們都順利完成任務(wù)了,把我們得到的寶物帶回幼兒園,和其他朋友一起分享吧。
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