(經(jīng)典)大學(xué)心理健康活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編整理的大學(xué)心理健康活動(dòng)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)心理健康活動(dòng)總結(jié)1
主題：大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)班
活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月26日
活動(dòng)地點(diǎn):801教室
活動(dòng)負(fù)責(zé)人：王金尤
參加活動(dòng):公共事務(wù)管理09-1班全體學(xué)生
活動(dòng)背景：根據(jù)心理學(xué)家的分析，大多數(shù)剛進(jìn)入大學(xué)的新生都會(huì)經(jīng)歷心理調(diào)整的過程。不知不覺中，我們將逐漸融入大學(xué)生活，充分享受快樂和充足的時(shí)間。
與中學(xué)時(shí)代相比，的學(xué)習(xí)內(nèi)容、目的、方法、惡劣環(huán)境等方面都有所不同。
最根本的區(qū)別本的區(qū)別在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力是保持心理健康的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
在我們上大學(xué)之前，我們交了很多朋友。在未成年的世界里，一切都是如此自然、簡(jiǎn)單和隨意。
進(jìn)入大學(xué)一年多后，學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)生活。為了更好地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，鞏固友誼，我們公共事務(wù)管理09-1班舉辦了心理活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到自己的成長(zhǎng)，感受到成長(zhǎng)的快樂，增強(qiáng)彼此的感情。
活動(dòng)目的：大學(xué)同學(xué)朋友的友誼，是每個(gè)人生命中最寶貴的財(cái)富，通過活動(dòng)希望向每個(gè)學(xué)生普及心理健康知識(shí)，通過每個(gè)人的參與增進(jìn)相互理解，相互理解，認(rèn)識(shí)自己的'責(zé)任，善于發(fā)現(xiàn)他人的心理狀況，有效幫助他人擺脫心理問題的陰影，給每個(gè)人帶來微笑。
活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)從學(xué)生們的熱烈掌聲開始。主持人用簡(jiǎn)單清晰的語言向?qū)W生介紹了心理活動(dòng)的主題、背景和過程。分別是：人際關(guān)系對(duì)心理的影響，相互評(píng)價(jià)的優(yōu)勢(shì)，討論大學(xué)生的幾個(gè)心理問題，總結(jié)角色扮演和活動(dòng)感受。
1.人際關(guān)系對(duì)心理的影響
本節(jié)主要由主持人首先對(duì)大學(xué)生人際交往能力培養(yǎng)的重要性進(jìn)行分析效應(yīng)、暈輪效應(yīng)、蝴蝶效應(yīng)等人際交往中常見的心理現(xiàn)象、有趣的演示和人際交往中解決人際沖突的策略“保持大學(xué)生身心健康的重要途徑是人際交往，因?yàn)槿穗H關(guān)系影響大學(xué)生的生理和心理狀況，也影響大學(xué)生的情緒和情緒變化，精神生活。另一方面，人際關(guān)系是大學(xué)生成長(zhǎng)和人才的重要保證，正常的人際溝通會(huì)有正常的心理狀況，所以教育是必要的，進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)校很少有系統(tǒng)的課程培訓(xùn)，所以導(dǎo)致許多學(xué)生智商很高，情商很低，往往不能與他人相處、溝通、溝通。另一方面，人際關(guān)系是大學(xué)生成長(zhǎng)和人才的重要保證，正常的人際溝通會(huì)有正常的心理狀況，所以教育是必要的，進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)校很少有系統(tǒng)的課程培訓(xùn)，所以導(dǎo)致許多學(xué)生智商很高，情商很低，往往不能與他人相處、溝通、溝通�！�
2.互相評(píng)論壞節(jié)
主持人要求每個(gè)學(xué)生坐在學(xué)生中間接受每個(gè)人的評(píng)論。通過每個(gè)人的評(píng)論，他知道自己在別人心中的位置。
3.討論大學(xué)生心理問題
為了密切關(guān)注心理活動(dòng)的主題，學(xué)生們主要分組討論主要的心理問題。
4、游戲互動(dòng)
這個(gè)壞節(jié)由主持人確定學(xué)生的命題，讓每個(gè)學(xué)生在角色扮演后進(jìn)行復(fù)分析。
5.活動(dòng)感覺環(huán)節(jié)
主持人談到了他對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的看法和對(duì)大學(xué)生心理問題的一些理解。到目前為止，這項(xiàng)活動(dòng)給了每個(gè)人深刻的啟示。我個(gè)人認(rèn)為，在生活中，人們感到放松、舒適趣，有一個(gè)開朗、活潑的個(gè)性，讓對(duì)方在和你在一起時(shí)感到快樂。培養(yǎng)幽默的言行，幽默而不失分寸，有趣而不輕浮，給人美的享受，謙虛，善待他人，尊重他人。
積極正確地對(duì)待生活中遇到的問題和挫折，憎恨生活，提高應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力，增強(qiáng)勇氣和信心，學(xué)會(huì)以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)困難。
活動(dòng)的意義：通過這次心理活動(dòng)進(jìn)入課堂，學(xué)生們提高了相互溝通和利用心理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與并積極發(fā)表了他們對(duì)活動(dòng)的演講，感覺更深刻，讓每個(gè)人都從活動(dòng)中受益。相信這次活動(dòng)結(jié)束后，大家都拉近了同學(xué)們的距離，更準(zhǔn)確的說是拉近了一顆心和兩顆心……..甚至更多的心的距離，心的距離進(jìn)入，自然感受到成長(zhǎng)的幸福，在快樂的胡氣氛中縮短學(xué)生之間的距離，建立更強(qiáng)烈的友誼，以積極的態(tài)度看待生活。
大學(xué)心理健康活動(dòng)總結(jié)2
X月X日是全國(guó)大學(xué)生心理健康日，“X·X”的諧音即為“我愛我”，提醒大學(xué)生“珍惜生命，關(guān)心自己”。核心內(nèi)容是：關(guān)心自己，了解自己，接受自己，關(guān)注自己的心理健康和精神成長(zhǎng)，提高自己的心理素質(zhì)，然后愛他人，愛社會(huì)。
當(dāng)天我校進(jìn)行了以X.X為了主題活動(dòng)，因?yàn)槟翘煜挛缜皟晒?jié)課，我沒有參加所有的活動(dòng)。當(dāng)我到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我正在放映阿甘正傳。它是美國(guó)100張經(jīng)典名片之一“反智電影”代表作，展示歷史與個(gè)人約定，以小人物的經(jīng)歷透視美國(guó)政治社會(huì)史的史詩片。
然后進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)，所有心理衛(wèi)生人員并肩站成兩列，由教師選擇自愿，人體傳輸，活動(dòng)困難，需要我們之間的默契合作，相互信任，溶解，如果任何人粗心，分心，提前，會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)失敗。
這次X團(tuán)體活動(dòng)增加了我們對(duì)心理學(xué)的理解和友誼。
活動(dòng)背景：
為了讓學(xué)生保持健康的思維，以積極的態(tài)度上大學(xué)，對(duì)生活充滿熱情和信心，讓心情快樂，更培養(yǎng)更團(tuán)結(jié)的精神，我們學(xué)校舉辦了“心理健康周”活動(dòng)，我們工業(yè)092班積極響應(yīng)號(hào)召，特此舉辦。
活動(dòng)過程：
1:班長(zhǎng)和心理安全委員會(huì)成員告訴你活動(dòng)的背景和目的。
二:心理安全委員會(huì)成員講解活動(dòng)中游戲的規(guī)律。
三:游戲。依次進(jìn)行�！扒啻菏纸Y(jié)”“貼膏藥”“滾雪球”等游戲。
四:心理安全委員和班長(zhǎng)教你歌曲《感恩的心》的手語。
五:通過這次活動(dòng)，大家互相交流感受和想法。
六:班長(zhǎng)總結(jié)了活動(dòng)。
活動(dòng)意義：
通過這次活動(dòng)，我們都受益匪淺。
眾所周知，心理健康與一個(gè)人的貢獻(xiàn)、成就和成功密切相關(guān)。心理健康是大學(xué)生成功的基礎(chǔ)，所以每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性。
大學(xué)生心理健康的重要性1：心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。健康的心理素質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是未來發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)、不斷發(fā)展到更高水平的重要條件。充分了解德、智、體、美、勞的和諧發(fā)展，以健康的心理素質(zhì)為基礎(chǔ)，直接影響和制約一個(gè)人心理健康的全面發(fā)展。
大學(xué)生心理健康的重要性2：心理健康可以使大學(xué)生克服依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性。經(jīng)過努力和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生告別了中學(xué)，進(jìn)入了大學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)新的生活世界。大學(xué)生必須從父母轉(zhuǎn)向自己。在上大學(xué)之前，他們想象中的大學(xué)就像“天堂”一般，浪漫奇特，美妙極了。上大學(xué)后，他們很難適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)、嚴(yán)格的紀(jì)律和生活環(huán)境。因此，大學(xué)生必須注意心理健康的重要性，盡快克服依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性，積極適應(yīng)大學(xué)生活，過上充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。
心理健康是大學(xué)生事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ)。如今，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的分配發(fā)生了很大的變化。所有大學(xué)生都實(shí)行供需會(huì)議、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式。擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)必然會(huì)讓大學(xué)生感到困惑和不穩(wěn)定。“皇帝的女兒也擔(dān)心結(jié)婚”。因此，面對(duì)新形勢(shì)，大學(xué)生應(yīng)注意保持心理健康，培養(yǎng)自我完善、自力更生、自律的良好心理素質(zhì)，鍛煉社會(huì)溝通能力，使自己在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，選擇合適的角色，敢于面對(duì)困難、挫折、挑戰(zhàn)，追求更完美的個(gè)性，為事業(yè)成功奠定堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。
大學(xué)生心理健康的重要性4：心理健康有利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個(gè)性心理。大學(xué)生的個(gè)性和心理特征是指他們?cè)谛睦砗托袨樯辖?jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征，一般表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格。氣質(zhì)主要是指情感反映的特征，除氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征一般表現(xiàn)為積極的思想、強(qiáng)烈的參與意識(shí)、善于獨(dú)立思考、充滿活力的.精神狀態(tài)等，有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
通過幾個(gè)小游戲，我們培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、積極樂觀、健康向上的心態(tài)。大家都覺得受益匪淺。在游戲結(jié)束后的交流中，一些學(xué)生說“非常高興，非常希望以后多舉辦這樣的活動(dòng)�！�。有的說“我懂得珍惜每一個(gè)人，珍惜我們的友誼”。有的說“我覺得我們?cè)絹碓较褚患胰肆��！薄Ｓ械恼f“感受游戲中的生活”。每個(gè)人都收獲。這個(gè)活動(dòng)很有意義。
我們大學(xué)生，作為建設(shè)祖國(guó)的新一代，肩負(fù)著重大的責(zé)任。我們應(yīng)積極培養(yǎng)自己全方面的素質(zhì)，更重要的是以一顆健康向上的心去面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)朋友，面對(duì)生活，面對(duì)未來。
大學(xué)心理健康活動(dòng)總結(jié)3
第七屆心理主題班會(huì)作為我院心理咨詢教育的重要有效形式，圓滿結(jié)束。20xx年以“悅納·欣賞·成長(zhǎng)”以核心為主題的心理課堂會(huì)議吸收了以往舉辦的心理課堂會(huì)議的經(jīng)驗(yàn)，在有效解決學(xué)生面臨學(xué)習(xí)和生活、人際交往和自我意識(shí)等心理問題方面發(fā)揮了積極作用。在舉辦程序、形式等方面都有創(chuàng)新，讓心理班會(huì)的意義更加突顯出來，使主題得到了很好的詮釋和升華。
根據(jù)20xx在征求各班心理委員的意見后，本次心理班會(huì)根據(jù)各年級(jí)的不同需求制定了不同的主題，旨在有效解決每個(gè)學(xué)生的心理問題，讓學(xué)生在輕松和諧的班會(huì)氛圍中放松自己，正確面對(duì)自己的問題。在確定了心理課堂會(huì)議的主題后，我們以書面形式整理了心理課堂會(huì)議的具體要求，并將其張貼在商學(xué)院的公告板上，使各班的心理成員能夠正確理解課堂會(huì)議的主題，為各班成功舉辦心理課堂會(huì)議提供參考和方向。
心理班會(huì)成功完成后，我們要求各班心理委員對(duì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，并以書面形式按時(shí)上交心理健康咨詢站，并將電子版發(fā)送至咨詢站郵箱。在整理和比較每個(gè)班級(jí)提交的材料后，我們根據(jù)評(píng)價(jià)規(guī)則仔細(xì)篩選，根據(jù)年級(jí)選擇合適的主題、深刻的內(nèi)容和深遠(yuǎn)的`課堂會(huì)議，并頒發(fā)一、二、三等獎(jiǎng)。我們將以展板的形式在商學(xué)院大廳公布最終評(píng)選結(jié)果，并頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書。
本次活動(dòng)涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的主題班會(huì)，現(xiàn)選取一些優(yōu)秀的班級(jí)介紹如下：
xx七班工商管理“千帆競(jìng)渡，勇者勝利”本次09級(jí)心理班會(huì)的主題詮釋得很好。他們以獨(dú)特的形式舉辦了有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)和心理班會(huì)。在活動(dòng)中，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了信心，提高了抵御挫折的能力，感受到了團(tuán)隊(duì)的重要性�；顒�(dòng)結(jié)束后，他們發(fā)布了通訊，制作了展板，對(duì)宣傳班會(huì)成績(jī)起到了很好的作用。
xx四級(jí)金融“互相幫助，互相成長(zhǎng) 突破自我創(chuàng)造輝煌”。4月17日晚6:00-8:30，他們?cè)趯W(xué)院樓247成功召開班會(huì)。首先，他們玩了幾個(gè)小游戲，不知不覺地縮短了學(xué)生之間的距離，增加了學(xué)生交流的機(jī)會(huì)。然后他們進(jìn)行了自我分析學(xué)生們加深了對(duì)自己和他人的理解，真正共同努力 長(zhǎng)，突破自我，取得了良好的效果。班會(huì)結(jié)束后，他們以展板的形式進(jìn)行宣傳，取得了良好的宣傳效果。
除此之外，xx心理班會(huì)的旅游管理也很生動(dòng)。他們選取“自信地飛翔”以班會(huì)為主題。他們邀請(qǐng)班上的學(xué)生分享他們的經(jīng)驗(yàn)，觀看視頻《永不放棄》。最后，他們?cè)谑程秒S機(jī)分組吃飯，加深了彼此的交流。班會(huì)結(jié)束后，他們還制作了精美的展板，及時(shí)有效地宣傳。
心理班會(huì)結(jié)束后，我站總結(jié)討論了本次活動(dòng)的收失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后開展相應(yīng)工作提供了參考。要揚(yáng)長(zhǎng)避短，在內(nèi)容和形式上不斷創(chuàng)新，推動(dòng)我院心理健康咨詢邁上新臺(tái)階，為學(xué)生提供健康完善的平臺(tái)。主題班會(huì)在時(shí)間安排上有點(diǎn)倉促，導(dǎo)致后續(xù)工作過于倉促，沒有達(dá)到預(yù)期的理想效果，或多或少出現(xiàn)問題。但吸取教訓(xùn)，引進(jìn)先進(jìn)理念，相信我們商學(xué)院包括心理主題班會(huì)在內(nèi)的心理健康教育工作會(huì)更加深入人心，再創(chuàng)輝煌！
大學(xué)心理健康活動(dòng)總結(jié)4
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在師生的積極參與下，為期一周的平頂山工學(xué)院大學(xué)生心理健康教育宣傳周于X月舉行X日?qǐng)A滿結(jié)束。
宣傳周在我院產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
在啟動(dòng)儀式上，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)思想和各部門之間的經(jīng)驗(yàn)交流為我院未來的心理健康教育指明了道路。
副院長(zhǎng)陳丙義出席儀式并發(fā)表了重要講話。在講話中，陳院長(zhǎng)重點(diǎn)闡述了開展大學(xué)生心理健康教育的重要性，指出了我院大學(xué)生心理健康教育的方向，并對(duì)如何加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育提出了具體要求。特別提出在工作中要做到“五個(gè)結(jié)合”總結(jié)大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng)。
大型簽名的發(fā)展觸動(dòng)了每一位與會(huì)者對(duì)心靈的呵護(hù) 珍惜生命的決心。
心理健康教育展板的展示和心理劇場(chǎng)的發(fā)展，使我院師生在課余時(shí)間學(xué)習(xí)心理知識(shí)，了解心理健康教育的重要性。
在西校區(qū)圖書館一樓的多功能報(bào)告廳，我院大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)組織了心理沙龍，邀請(qǐng)倫敦大學(xué)研究生和波爾頓大學(xué)畢業(yè)生與學(xué)生討論心理話題，學(xué)習(xí)心理知識(shí)，交流經(jīng)驗(yàn)。我院學(xué)生積極發(fā)言，積極交流，在相互傾聽、不斷詢問、表達(dá)情緒、共同鼓勵(lì)等環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)的'濃厚興趣。
心理學(xué)博士石輝應(yīng)邀在我院西校區(qū)學(xué)術(shù)報(bào)告廳作了題為《尋找心靈地圖》的報(bào)告。石博士的報(bào)告在《愛自己》的優(yōu)美旋律中開始。在報(bào)告中，她結(jié)合青年大學(xué)生的實(shí)際心理困惑，分析了這種困惑的原因，并指出了“釋放自己，尋找自己”有效的解決方案。本報(bào)告是一門生動(dòng)的心理健康課程，有助于引導(dǎo)年輕大學(xué)生擺脫心理誤解，實(shí)現(xiàn)健康生活。
雖然短暫的宣傳周已經(jīng)結(jié)束，但大學(xué)生的心理健康教育一刻也不能停止。我們將始終堅(jiān)持“對(duì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生” 扎實(shí)穩(wěn)定的心理健康教育原則。
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